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UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA MICROCURRÍC ULOS DE CURSOS BASADOS EN COMPETENCIA S I. IDENTIFICACIÓN 1.1 1.2 1.4 1.5 1.6 1.7 Seccional: Facultad:

Programa(s): Área de Formación: Asignatura: Código Curso 1.8 Número de Créditos Académicos: 1.9 Horas trabajo presencial 1.10Horas trabajo independiente 1.11Prerrequisito: 1.12Correquisito: 1.13Componente VILLAVICENCIO Ciencias Administrativas, Económicas y Contables. Contaduría Pública. PROFESIONAL DERECHO TRIBUTARIO III JUR09 Tres (3) 64 80 JUR08 – Derecho tributario II JUR03 – Derecho tributario I Ciencias Contables y Financieras

II. FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS.

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COMPETENCIA INSTITUCIONAL: Formar Profesionales con criterios Políticos, Creativos y Solidarios, que contribuyan al desarrollo Armónico de la Sociedad.

COMPETENCIA DEL PROGRAMA: Formar profesionales en Contaduría Publica con criterios políticos, líderes de la comunidad con conocimiento y competencias que les permitan prestar un servicio profesional de alta calidad, que brinden confianza publica y que puedan dar Fe Pública de los actos y operaciones contables y financieras de las organizaciones privadas, públicas y de la economía solidaria enmarcados dentro de una conducta ética y responsabilidad social con capacidad para generar pensamiento contable, analizar, interpretar y solucionar entornos relacionadas con el manejo de los recursos financieros utilizando en forma adecuada la informática y el desarrollo tecnológico. COMPETENCIAS BÁSICAS ESPERADAS DEL CURSO. Al finalizar la Asignatura, se espera logros en las siguientes competencias:  Competencias Interpretativas. 1. Identificación de los principios del derecho Tributario. 2. Identificación de de los elementos de la Obligación Tributaria 3. Utilización de los Impuestos según la relación causa- objeto- sujeto. 4. Reconocimiento de las diversas formas de tributar en Colombia. 5. Establecimiento de relaciones entre los diferentes impuestos. 6. Utilización Correcta de las formas de establecer la base impositiva. 7. Comprende el significado de Cumplir las Obligaciones Tributarias. 8. Aplicación de las normas Tributarias en los diferentes formularios. 9. Identificación y uso correcto de las formulas para efectuar liquidaciones privadas. 10. Distinción de las formas de liquidación y la periodicidad de cada uno de los impuestos. ___________________________________________________________________  Competencias Argumentativas. Establece relaciones de carácter impositivo. 1. Justifica respuestas y afirma sus conocimientos 2. Traduce normas del derecho Tributario. 3. Justifica las soluciones a problemas de índole Tributario. 4. Justifica los pasos para solución de conflictos Tributarios. 5. Justifica la veracidad de cada una de las normas y las interpreta. 6. Clasificación de impuestos y términos tributarios. 7. Explicita términos jurídicos Tributarios, se posesiona de ellos. ___________________________________________________________________  Competencias Propositivas. 1. Utilización Significativa de los conceptos. 2. Modela y soluciona problemas de índole Tributario. 3. Solución de Problemas en diferentes contextos Tributarios. 4. Plantea posibles soluciones Tributarias 5. Aplica con sentido las operaciones matemáticas para la presentación de declaraciones Tributarias. 6. Depura y aplicación la normatividad tributaria. Deducción de formulas, liquidaciones privadas.

 Nivel de complejidad: NIVEL II – La competencia se aplica en múltiples tipos de problemas relacionados y en diferentes contextos,
MICEA

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BIBLIOGRAFÍA: Bibliografía: 1. Estatuto Tributario Nacional (ultima edición) 2. Estatuto Tributario municipal (última edición) 3. Régimen Tributario Colombiano, Legis Editores S.A. Última edición. 4. Constitución Nacional De Colombia 1991. 5. Cartilla para la declaración de Renta. Legis Editores S.A. Ultima Edición 6. Cartilla para la declaración de Impuesto a las ventas. Legis Editores S.A. Ultima Edición. 7. Cartilla de Retención en la Fuente. Legis Editores S.A. Ultima Edición. Webgrafía: www.dian.gov.co www.google.com www.diariooficial.gov.co. www.tributos.com. Otro Material de Consulta:

RECURSOS LOGÍSTICOS PEDAGÓGICOS: EQUIPOS AUDIOVISUALES. 1. Videobeam. 2. Proyector de Acetatos. 3. Televisor. RECURSOS INFORMÁTICOS Y TELEMÁTICOS. 1. Internet (Chat, Correo Electrónico). 2. Direcciones Web...edu.co 3. Comunidad virtual de la Universidad Cooperativa de Colombia. AMBIENTES DE APRENDIZAJE. 1. Aulas de Clase. 2. Salones de Audiovisuales. 3. Salas de Cómputo. 4. Biblioteca. 5. Aulas múltiples de conferencias.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Se aplica la evaluación formativa, donde el estudiante, no solo es gestor del resultado en el conocimiento (Heteroevaluación), sino que participa en la evaluación y valoración de su propio proceso (Autoevaluación) hacia sí mismo y Coevaluación hacia sus compañeros; para lo anterior, se tiene en cuenta los siguientes parámetros. HETEROEVALUACIÓN: La Heteroevaluación son las diferentes formas de evaluar a los estudiantes por parte del docente y comprende: Evaluaciones Teóricas  Exposiciones (Investigación)  Participación argumentada y fundamentada.  Trabajos realizados.  Talleres: Teórico prácticos.  Quiz: Teórico Prácticos COEVALUACIÓN: La evaluación que realizan sus propios compañeros de otros grupos de trabajo o del cual hace parte y comprende

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 Participación argumentada y fundamentada.  Trabajos realizados.  Exposiciones (Investigación) AUTO EVALUACIÓN: El estudiante evalúa su propio proceso de aprendizaje con el fin de determinar el grado de formación alcanzado, teniendo en cuneta lo competente en los criterios de desempeño y los niveles de competencias interpretativas, argumentativas y propositivas. La calificación será: 1: Bajo, 2: Regular, 3: Aceptable, 4: Bien, 5: Excelente