You are on page 1of 32
Ce este … NEXIALISMUL? Dr. Florin Munteanu Bucuresti, 2013
Ce este … NEXIALISMUL?
Dr. Florin Munteanu
Bucuresti, 2013
Idei ce merita atentie: Cine este CSC? De la Olimpiade (competitie; abordare disciplinara) la Concursuri de
Idei ce merita atentie:
Cine este CSC?
De la Olimpiade (competitie; abordare
disciplinara) la Concursuri de creativitate
stiintifica (abordare integrative, multi-
disciplinara);
Romania, singura tara din UE care nu
este prezenta la ”EU contest for young
Scientists”!
Cum a aparut cuvantul: Nexialist
Ce este programul educational non-formal
NEXUS?
NEXUS J
NEXUS T
NEXUS ACADEMIC
Centrul Despre CSC pentru Studii Complexe Centrul pentru Studii Complexe (CSC) este primul think-tank in complexitate
Centrul
Despre CSC
pentru Studii
Complexe
Centrul pentru Studii Complexe (CSC) este primul think-tank in complexitate din
Romania. Infiintat in 1996, CSC activeaza in prezent ca centru UNESCO. Prin
programele de cercetare si educatie in stiinta complexitatii, CSC urmareste
dezvoltarea performantei umane, imbunatatirea calitatii vietii si implementarea
societatii cunoasterii.
Misiunea Centrului pentru Studii Complexe este de a promova complexitatea
catre publicul larg si de a stimula antreprenoriatul inovativ prin crearea unei
punti intre mediul academic si cel privat.
Activitatea Centrului pentru Studii Complexe se desfasoara in jurul a trei piloni:
stiinta complexitatii, cercetare fundamentala si educatie Integrata.
Spania info STIINTA SI SOCIETATE este un program specific de cercetare, dezvoltare si aplicatie tehnologica (”Structurand
Spania
info
STIINTA SI SOCIETATE este un program specific de
cercetare, dezvoltare si aplicatie tehnologica
(”Structurand zona europeana de cercetare”),
dezvoltat sub Programul-Cadru al-6-lea al Uniunii
Europene, cu durata 2002-2006 (acronim FP6-
Society).
Obiectivele programului sunt incurajarea dezvoltarii
relatiilor intre stiinta si societate si deschiderea
Ungaria
catre inovare in Europa, ca rezultat al stabilirii de
relatii noi intre cercetatori, oameni de afaceri,
decidenti si cetateni.
Bulgaria
Ei sunt cei ce ar putea schimba in bine soarta Lumii;
Ei sunt cei ce ar putea schimba in bine
soarta Lumii;
Ionut Budisteanu, 19 ani, un exemplu de urmat! O parte din succesul lui Ionut se datoreaza
Ionut Budisteanu, 19 ani,
un exemplu de urmat!
O parte din succesul lui
Ionut se datoreaza si
Laboratorului sau de Acasa!
INGINERIE ASTRONOMIE BIOLOGIE ISTORIE ARTA Stiinta Pamantului ARHEOLOGIE NEVOIA de INTEGRARE Pluri, Inter si Trans-disciplinara Si
INGINERIE
ASTRONOMIE
BIOLOGIE
ISTORIE
ARTA
Stiinta
Pamantului
ARHEOLOGIE
NEVOIA de INTEGRARE
Pluri, Inter si Trans-disciplinara
Si cate or mai fi de care nici
nu am auzit…
A aparut nevoia unei Stiinte Integratoare… Asa s-a nascut NEXIALISMUL…. "Din nefericire, oamenii acestia, care nu
A aparut nevoia unei Stiinte Integratoare…
Asa s-a nascut NEXIALISMUL….
"Din nefericire, oamenii acestia, care nu stapaneau
decat cunostintele unui singur domeniu, sau cel mult
doua, nu puteau - sau nu voiau - sa inteleaga
implicatiile celui mai infricosator pericol care
amenintase vreodata existenta intregului Univers
intergalactic." (pag.195)
"Oamenii acestia nu-si foloseau din plin cunostintele.
Fiecare dintre ei isi expusese pe scurt ideile in fata unor
colegi care nu erau deprinsi sa sesizeze legaturile
posibile dintre aceste idei. De aceea, planul
....
era lipsit
de unitate." (pag. 46)
"Problemele de care se ocupa nexialismul sunt probleme
de ansamblu. Omul a impartit viata si materia in
compartimente distincte si cu toate ca foloseste
cateodata unele cuvinte ce dovedesc ca-si da seama de
unitatea intregii naturi, el continua sa se comporte ca si
cum acest Univers unic si schimbator ar fi alcatuit din
numeroase parti, care ar functiona
separat.."
(pag.232)
"La Institutul de nexialism se invata ca intre fenomenele descrise de diferite stiinte .. aprobi formal
"La Institutul de nexialism se invata ca intre fenomenele descrise de diferite stiinte
..
aprobi formal o idee, si alta sa o aplici in practica. La Institut, noi am dezvoltat
tocmai aplicatiile practice." (pag.53).
exista o stransa interdependenta
E o idee foarte veche, desigur, dar una este sa
"Nexialismul este un mod teribil de nou de a concepe invatamantul si relatiile dintre
stiinte. Varstnicii il vor combate instinctiv. Cat despre tineri, daca s-au format la
scoala vechilor conceptii se vor opune automat oricarei teorii care ar putea sugera
ca metodele lor tehnice, recent insusite, s-au si demodat. In ce te priveste, va trebui
sa aplici in practica tot ceea ce ai invatat teoretic, desi in cazul dumitale aceasta
tranzitie face parte din insasi formatia stiintifica primita. In momente critice, oamenii
care au dreptate reusesc de obicei sa se faca ascultati." (pag.67)
Nexialist
explorator al misterelor
universului; pregatit sa
2002
se intalneasca cu noul,
neasteptatul
1996
Centrul pentru Studii
Complexe
http://www.csc.matco.ro/Nexial.html
NOILE PROVOCĂRI ALE SOCIETĂŢII UMANE O FORMARE TRANS-DISCIPLINARĂ; NEXUS
NOILE
PROVOCĂRI
ALE
SOCIETĂŢII
UMANE
O FORMARE
TRANS-DISCIPLINARĂ;
NEXUS
Fizica plugușorului Sa va fie casa, casă; Sa va fie masa, masă; Tot cu mesele întinse
Fizica plugușorului
Sa va fie casa, casă;
Sa va fie masa, masă;
Tot cu mesele întinse
Și făcliile aprinse.
Și la anul să trăiti,
Să vă găsim înfloriți,
Ca merii,
Ca perii,
In mijlocul verii,
Ia share-uiți mai flăcăi
Și sunați din zurgălăi!
Orice Om poate manevra biciul dar nu Orice om poate Intelege sau
proiecta /dezvolta/ efectul
de...
Bici. Pentru asta ai nevoie de Cunoastere
Ce ne propunem? Şcoală N Autocunoaştere Dezvoltarea de abilităţi E X U S Găsirea unui drum
Ce ne propunem?
Şcoală
N
Autocunoaştere
Dezvoltarea de abilităţi
E
X
U
S
Găsirea unui drum propriu
Şcoală complementară
Educaţie non-formală şi iniţiere
Un loc pentru dezvoltare personală
Sa invatam …sa Cunoastem Lumea! Credem că ceea ce ne defineşte ca oameni sunt întrebările
Sa invatam …sa Cunoastem Lumea!
Credem că ceea ce ne defineşte ca oameni sunt întrebările
O scoala pentru Parinti si Copii Sa invatam sa traim impreuna!
O scoala pentru Parinti si Copii
Sa invatam sa traim impreuna!
Particularitati specifice ale proiectului NEXUS Existenta unor conexiuni explicite cu societatea civila, cu firme private si
Particularitati specifice ale proiectului
NEXUS
Existenta unor conexiuni explicite cu societatea civila, cu firme private si
institutii publice; (exemplu contract)
Comunitate
NEXUS
Particularitati specifice ale proiectului NEXUS Existenta in CSC a unei retele de coordonare academice, economice si
Particularitati specifice ale proiectului
NEXUS
Existenta in CSC a unei retele de coordonare academice, economice
si spirituale ce asigura directionarea temelor de cercetare catre
acelea cu valoare in domenii precum ecosofia, dezvoltarea
personala, spiritualizare, armonizare Om-Natura
Particularitati specifice ale proiectului NEXUS Dimensiune productiva a activitatii, pentru auto-sustinere prin Generarea de continut, produse
Particularitati specifice ale proiectului
NEXUS
Dimensiune productiva a activitatii, pentru auto-sustinere
prin Generarea de continut, produse si valorificarea acestora
in piata CUNOASTERII
Realizare de echipamente pentru scoli vocationale Fizica, Matematica si Informatica utilizate practic! Colaborare intre liceele teoretice,
Realizare de echipamente pentru scoli vocationale
Fizica, Matematica si Informatica utilizate practic! Colaborare intre
liceele teoretice, vocationale si Universitati
Invatarea fizicii prin implicare in experimente Stand de studiu al VIBRATIILOR
Invatarea fizicii prin implicare in
experimente
Stand de studiu al
VIBRATIILOR
Deprinderea abilitatilor de a MASURA si evalua cantitativ NATURA cu ajutorul calculatorului
Deprinderea abilitatilor de a
MASURA si evalua cantitativ
NATURA cu ajutorul
calculatorului
Un altfel de loc de …joaca!
Un altfel de loc de …joaca!
Invatare prin descoperire
Invatare prin descoperire
NEXUS-ARTA de a TRAI in armonie cu Natura. Aceasta se va face prin: 1. alegerea corespunzatoare
NEXUS-ARTA de a TRAI in armonie cu Natura.
Aceasta se va face prin:
1.
alegerea corespunzatoare a tematicii asumate intr-un proiect NEXUS,
2.
design-ului programului precum si a tehnologiilor
didactice/pedagogice considerate adecvate temelor,
3.
alegerea corespunzatoare a locului si duratei de desfasurare,
activitati pentru a caror rezolvare este fundamental:
1.
lucrul in echipa,
2.
abordare multidisciplinara,
3.
combinarea elementelor de arta, stiinta si spiritualitate in
acelasi proiect,
4.
comunicarea inter si trans-echipa
5.
interactiunea cu echipe de generatii diferite, avand in comun
“miezul” proiectului
Interfata intre NEXUS Cercetare exploratorie Inovare Valorificare ACADEMIC si Piata/Productie ACADEMIC NEXUS TINERET NEXUS JUNIOR Pregatire
Interfata intre
NEXUS
Cercetare exploratorie
Inovare
Valorificare
ACADEMIC si
Piata/Productie
ACADEMIC
NEXUS
TINERET
NEXUS
JUNIOR
Pregatire Nivel 2
Sensibilizare
Identificare tineri cu
vocatie pt cercetare
7-14 ani (10-12) NEXUS • JUNIOR Formarea unor deprinderi generale (atentie, coordonare, documentare, sinteza, prezentare, comunicare)
7-14 ani (10-12)
NEXUS
JUNIOR
Formarea unor deprinderi generale (atentie,
coordonare, documentare, sinteza, prezentare,
comunicare)
Utilizarea de materiale/kituri existente
urmăreşte ca, într-un mod plăcut şi
inteactiv, să trezească în participanţi
interesul pentru experimentare, pentru
înţelegerea Realităţii înconjurătoare, pe
scurt interesul pentru CUNOAŞTERE.
se vor întrece două echipe, formate
fiecare din câte 7 tineri; Fiecare echipă va
fi îndrumată de un mentor
14 -19 ani (15-16) NEXUS • • TINERET • Motivarea aprofundarii materiei din liceu Identificarea unei
14 -19 ani (15-16)
NEXUS
TINERET
Motivarea aprofundarii materiei din liceu
Identificarea unei meserii
Formarea de abilitati specifice lucrului in echipa,
cercetare, investigare
sala Nexus, spaţiu dedicat şi dotat specific pentru documentare, cursuri,
dialog şi consultanţă multidisciplinară, desfăşurarea de experimente de laborator.
DE LA IDEE la REZULTATUL FINAL (materializarea
unui proiect)
19 -91 ANI NEXUS • • ACADEMIC • Dezvoltarea creativitatii Explorarea potentialitatii innovative a paradigmei Complexitatii
19 -91 ANI
NEXUS
ACADEMIC
Dezvoltarea creativitatii
Explorarea potentialitatii innovative a paradigmei
Complexitatii
Formarea de abilitati specifice lucrului in echipa,
Parteneriate cu Universitati, Institute de cercetare, Firme de stat si private
Gandit in Romania
Ca prime CONCLUZII: NEXUS se doreste a fi: a) un catalizator al transformarii, modernizarii societatii; b)
Ca prime CONCLUZII:
NEXUS se doreste a fi:
a)
un catalizator al transformarii, modernizarii societatii;
b)
un “motor” de proiecte si programe destinate sprijinirii
sistemului educational formal in vederea transformarii
cunostiintelor predate in “ Arta de a Trai “ in armonie cu Mediul
si in consonanta cu evolutia realitatii socio-economice globale;
c)
un centru (HUB) care sa asigure conexiunea, colaborarea
dintre nuclee creative diferite, in baza unor principii de etica si
morala universala.
Bucuresti, 2013 Multumesc pentru atentie
Bucuresti, 2013
Multumesc pentru atentie