You are on page 1of 4

PER

Ministerio de Educacin

Unidad de Gestin Educativa Local N 06

rea de Gestin Pedaggica

Ao de la Inversin para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria "Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007 - 2016

FICHADEEVALUACINENEL MARCODELBUENDESEMPEODOCENTE

PROFESOR/A: .
Apellidopaterno Apellidomaterno Nombre/s

DNI:.

NIVEL/MODALIDAD:()EBR_Inicial()EBR_Primaria()EBR_Secundaria()EBE()EBA()CETPRO NIVELMAGISTERIAL:T.S.O:.PRONAFCAP:BASICO()ESPECIALIZACION()CICLOEDUCATIVO:.. II.EE:..UGEL:DISTRITO: DIRECTOR/SUBDIRECTOR:.FECHA:././2012

VALORACION
acompaamiento pedaggico permanente en la escuela y la intervencin de otras instituciones.

1._Inicio: Cuando el docente est empezando a desarrollar los desempeos previstos o evidencia dificultades y requiere 1a10puntos
2._Proceso: Cuando el docente est en camino de lograr los desempeos previstos y requiere acompaamiento pedaggico peridico en la escuela y la intervencin de otras instituciones.

11a15puntos 3._Logro Previsto: Cuando el docente evidencia el logro de los desempeos previstos y es potencial acompaante
pedaggico de sus pares profesionales en la escuela.

16a20puntos FUENTEDEVERIFICACION

1.Fichademonitoreo2.Informedecomisiones3.Actas4.Disertacin enfechascvicas5.Expociencia6.Resultadosdeconcursos 7.Programascurriculares8.Practicasdeaprendizaje9.VisitaalAIP10.Propuestasdeinnovacin11.Otros

Dominio1:Preparacinparaelaprendizajedelosestudiantes.
COMPETENCIAS N INDICADORESDEDESEMPEO
Demuestra conocimientos actualizados y comprensin de los conceptos fundamentales de las disciplinas comprendidas en el rea curricularqueensea. Demuestra conocimiento actualizado y comprensin de las teoras y prcticas pedaggicas y de la didctica de las reas que ensea. Elabora la programacin curricular analizando con sus compaeros el plan ms pertinente a la realidad de su aula, articulando de manera coherente los aprendizajes que se promueven, las caractersticas de los estudiantes y las estrategiasymediosseleccionados.

VALORACION 1 3 5

FUENTEDE VERIFICACION
Planificacin curricular Sesionesde clase Fichademonitoreo Certificadosde capacitaciones. Planificacinque reflejelacapacitacin recibida(ltimos5 aos) Fichademonitoreo Planificacin curricular diversificadaanual. Unidadesdidcticas. Cartelde capacidades.. Fichademonitoreo

Competencia1 Conoce y comprende las 1 caractersticas de todos sus estudiantes y sus contextos, los contenidos disciplinares que ensea, los enfoques y procesos pedaggicos, con el propsito de 2 promovercapacidadesdealtonivel ysuformacinintegral. Competencia2 Planifica la enseanza de forma colegiada garantizando la 3 coherencia entre los aprendizajes que quiere lograr en sus estudiantes, el proceso pedaggico

PER

Ministerio de Educacin

Unidad de Gestin Educativa Local N 06

rea de Gestin Pedaggica

Ao de la Inversin para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria "Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007 - 2016

el uso de los recursos disponibles y laevaluacin,enunaprogramacin curricularenpermanenterevisin. 4

Disea creativamente procesos pedaggicos capaces de despertar curiosidad, inters y compromiso en los estudiantes, para el logro delosaprendizajesprevistos.

Sesin de aprendizaje(que evidencieprocesos cognitivosy desarrollenlos aprendizajes previstos). Aplicacindela metodologa participativa Fichademonitoreo

Puntaje:

Dominio2:Enseanzaparaelaprendizajedelosestudiantes
COMPETENCIAS N INDICADORESDEDESEMPEO VALORACIN 1
Resuelve conflictos en dilogo con los estudiantes en base a criterios ticos, normas concertadas de convivencia, cdigos culturales, ymecanismospacficos.

FUENTEDE VERIFICACION
Planysesinde tutoratomandoen cuentalaresolucin deconflictos. Anecdotariocomo registrode ocurrenciasparala resolucinde conflictos. Fichade observacin. Informedetrabajo conlasbrigadasy equiposde organizacinde apoyo,parala ejecucindel trabajoV.B CONEI. Organigrama funcional,nominaly estructuralde estudiantes. Fotografas actuales. Indicadoresque demuestrenla planificacindelos criteriosde evaluacin. Evaluacindela actitudfrenteal rea. Listadecotejo. Aplicacin delas Ticsenlassesiones declase. Haceusode programas/ softwareeducativos eneldesarrollode suprogramacin. Fichadecontroldel auladeinnovacin y/CRT. Launidad,sesin deaprendizajes

5 Competencia3 Crea un clima propicio para el aprendizaje, la convivencia democrtica y la vivencia de la diversidad en todas sus expresiones con miras a formar ciudadanos crticos e interculturales. 6

Organiza el aula y otros espacios de forma segura, accesible y adecuada para el trabajo pedaggico y el aprendizaje, atendiendo a la diversidad.

Propicia oportunidades para que los estudiantes utilicen los conocimientos en la solucin de problemas reales con una actitud reflexiva y crtica.

7 Competencia4 Conduce el proceso de enseanza con dominio de los contenidos disciplinares y el uso de estrategias y recursos pertinentes, para que todos los estudiantes aprendan de manera reflexiva y crtica en torno a la solucin de problemas 8 relacionados con sus experiencias, interesesycontextos.

Utiliza recursos tecnolgicos diversos y accesibleseneltiemporequeridoyalpropsito delasesindeaprendizaje.

Maneja diversas estrategias pedaggicas para atender de manera individualizada a los

PER

Ministerio de Educacin

Unidad de Gestin Educativa Local N 06

rea de Gestin Pedaggica

Ao de la Inversin para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria "Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007 - 2016

estudiantes especiales.

con

necesidades

educativas

adaptados. Informey/oficha
deacompaamiento deSAANE.

Utiliza diversos mtodos y tcnicas que permiten evaluar en forma diferenciada los 10 aprendizajes esperados, de acuerdo al estilo de aprendizajedelosestudiantes.

Competencia5 Evala permanentemente el aprendizaje de acuerdo a los objetivos institucionales previstos, para tomar decisiones y retroalimentar a sus estudiantes y alacomunidadeducativa,teniendo 11 en cuenta las diferencias individualesycontextosculturales. 12

Sistematiza los resultados obtenidos en las evaluaciones para la toma de decisiones y la retroalimentacinoportuna. Evala los aprendizajes de todos los estudiantes en funcin de criterios previamente establecidos, superando prcticas de abuso de poder.

Instrumentosde Evaluacin coherentesalos aprendizajes esperados,estilosy ritmosde aprendizajedelos estudiantes. Matrizde evaluacin Consolidado de resultadosy estadstica interpretandolos resultados. Registrode evaluacin. Fichasde autoevaluacin, evaluaciny heteroevaluacin

Puntaje:/2

Dominio3:Participacinenlagestindelaescuelaarticuladaalacomunidad
COMPETENCIAS INDICADORESDEDESEMPEO
VALORACIN 1 3 5

FUENTEDE VERIFICACIN
Acta dereuniones Fotoseltrabajoen equipoencomisiones einformesdelas comisiones. Presentacinde proyectos. Informe documentado(avance yresultadosdelos productosobtenidos) Ejecuciny participacinde escueladepadres (informedela comisin). Participacinactivaen feriasyactividades culturales(informede lacomisin) Usodelosrecursosde lacomunidad, evidencindoloensu planificacinen unidades,proyectosy sesionesdeclase.

Interacta con sus pares, colaborativamente y Competencia6 con iniciativa, para intercambiar experiencias, Participa activamente con actitud 13 organizar el trabajo pedaggico, mejorar la democrtica, crtica y colaborativa enseanzayconstruirdemanerasostenibleun en la gestin de la escuela, climademocrticoenlaescuela. contribuyendo a la construccin y Desarrolla individual y colectivamente mejora continua del proyecto proyectos de investigacin, innovacin educativo institucional que genere 14 pedaggica y mejora de la calidad del servicio aprendizajesdecalidad. educativodelaescuela.

Competencia7 Establece relaciones de respeto, 15 colaboracin y corresponsabilidad con las familias, la comunidad y otras instituciones del estado y la sociedad civil, aprovecha sus saberesyrecursosenlosprocesos educativos y da cuenta de los 16 resultados Fomenta respetuosamente el trabajo colaborativo con las familias en el aprendizaje delosestudiantes,reconociendosusaportes.

Integra crticamente en sus prcticas de enseanza,lossaberesculturalesylosrecursos delacomunidadysuentorno.

Puntaje:

PER

Ministerio de Educacin

Unidad de Gestin Educativa Local N 06

rea de Gestin Pedaggica

Ao de la Inversin para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria "Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007 - 2016

Dominio4:Desarrollodelaprofesionalidadylaidentidaddocente
COMPETENCIAS INDICADORESDEDESEMPEO
VALORACIN

FUENTEDE VERIFICACION 3 5

Presentaproyectos demejora informe documentadodel avance. Resultadosdelos productosobtenidos. RepresentaasuIIEE. eneventos,comode lderes,congresosy otros. Asistepuntualmente alaIIEE. Promuevelas normasde convivenciasuscribe actasdeConciliacin Participacinenla aplicacindela normatividadvigente enlaresolucinde conflictosbuscando lamejoradela escuela(Actade CONEIy Conciliacin) Disertacinenlas fechas cvicas(informedela comisin) Actasdereuniones lasdiferentestomas dedecisiones buscandoel bienestardelos estudiantes.

Participa en experiencias significativas de Competencia8 desarrollo profesional, en concordancia con sus Reflexiona sobre su prctica y 17 necesidades, las de los estudiantes y las de la experiencia institucional; y desarrolla escuela. procesos de aprendizaje continuo de modo individual y colectivo para Participaenlageneracindepolticaseducativas construir y afirmar su identidad y de nivel local, regional y nacional, expresando 18 responsabilidadprofesional. una opinin informada y actualizada sobre ellas, enelmarcodesutrabajoprofesional.

Competencia9 Ejerce su profesin desde una tica de respeto a los derechos fundamentales de las personas, demostrando honestidad, justicia, responsabilidad y compromiso con su funcinsocial.

Acta de acuerdo a los principios de la tica 19 profesionaldocenteyresuelvedilemasprcticos ynormativosdelavidaescolarenbaseaellos.

Acta y toma decisiones respetando los 20 derechos humanos y el principio del bien superiordelnioyeladolescente.

Puntaje: RESULTADOGENERAL
Dominio1:X

Dominio1:Y Dominio1:Z Firmadeldocente: Dominio1:W PuntajeFinal:X+Y+Z+W


NOTAIMPORTANTE:SECONSIDERAAPTOPARASERACREEDORAUNARESOLUCINDEFELICITACINPORMPARTEDELA UGELN06ALOSDOCENTESQUEOBTENGANLANOTAPROMEDIODE16A20.

Firmalacomisinevaluadora(CONEI)