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Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. 7 . S. L.

S. El sueño gato poeta El del gorrión La Luna trepa hasta el tejado buscando a un gato enamorado. . 5 ¿Qué son? Rodea en cada caso la palabra colectiva. La Luna ríe con las estrellas. bello hermoso lleno vacío mar marino 4 Escribe tres palabras de la familia de pelo. aula pupitre escuela clase pizarra 3 Rodea la pareja de antónimos. «Miau. Luego contesta. L. marramiáu». flores 8 ramo manada lobos bosque árboles Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. canta el poeta. • ¿Por qué trepa la Luna hasta el tejado? • ¿Quién es el poeta que canta? • ¿Cuántos versos tiene este poema? 2 Subraya las dos palabras que sean sinónimas.Evaluación inicial Nombre 1 Fecha Lee el poema.

9 Ordena alfabéticamente estas palabras: • lechuga 1.EVALUACIÓN INICIAL 6 Escribe un sustantivo y forma su diminutivo. clasifícalos. S. . avispero Monosílabas luz pizarra Bisílabas té limón bicicleta ola billete Polisílabas Trisílabas 11 Rodea los sustantivos. L. • Al iré cine mis amigos con. • coliflor _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ 10 Clasifica las palabras según su número de sílabas. • ajo • nabo 3. Luego. 4. sombrero • Sustantivos comunes ► • Sustantivos propios ► 9 Mérida en pensar Andrés violín Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. 6. • acelga • patata 5. 8 Tacha lo que no sean oraciones. 2. • El tigre rugía en la selva. • Juan me llamará pronto. 7 Escribe una oración de cuatro palabras. • Un libro muy interesante.

• Maribel no está en casa. 17 Escribe nombres con c o con qu. • Desde la torre veíamos el camino. • A mis nuevos amigos les encanta la berenjena asada. . • El canto del canario es precioso. 15 Copia cada oración poniendo el verbo en pasado. • Luis trabaja aquí. 13 Completa con artículos. S. • Ellos salen a la una.EVALUACIÓN INICIAL 12 Rodea los adjetivos y subraya los sustantivos a los que se refieren. • _________ pecera • _________ abrigos • _________ deporte • _________ sofá • _________ ovejas • _________ cuna 14 Subraya los verbos de las oraciones. 10 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. • El pequeño comedor tenía una ventana redonda. • Teresa corrió hacia la puerta. L. ► ► _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ • Julia te presta su lápiz. • Limpia bien las botas. • Sus manos arrugadas sujetaban el valioso libro. ► _____________________________________________________________________ 16 Inventa una oración que se pueda añadir a cada una de estas: • Primero haré los deberes.

_____anahorias y A _____illermo le _____ustan los espa_____etis con _____ambas. Fiesta Lucas Pedro y María preparan una fiesta sorpresa para Marcos. Ahora van a preparar unos bocadillos gelatina de fresa tostadas con queso zumos y un delicioso pastel de chocolate.EVALUACIÓN INICIAL 18 Completa con la letra que corresponda. Han decorado la sala con globos serpentinas guirnaldas y flores. Divide estas palabras como si estuvieran a final de línea. z g r c gu rr _____e_____ilia chori_____os. _____osa co_____ía _____ápidamente por el ba_____io. 11 . Hazlo de todas las formas posibles. S. L. • ascensores ► __________________________________________________________________________________ • pingüino ► __________________________________________________________________________________ 20 • camionero ► __________________________________________________________________________________ 21 Elige un animal y descríbelo. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. 19 Pon coma donde corresponda. compró a_____úcar.

Escribe correctamente palabras con los sonidos K. recuerde a los niños qué son las palabras sinónimas y antónimas. Z. G suave y R fuerte. Haga que varios niños repitan el abecedario de memoria. Sería útil pedir a los niños que señalen la terminación con la que han formado los diminutivos. Emplea correctamente la coma en los textos. Identifica formas verbales y modifica el tiempo. Clasifica las palabras según su número de sílabas. comenzar con mayúscula y terminar en punto. pida a los alumnos que subrayen la parte común a todas las palabras. Aplica las reglas para dividir palabras a final de línea. Para asegurarse de la respuesta. Reconoce adjetivos y los sustantivos a los que se refieren. . S. Usa el artículo que concuerda con un sustantivo. Pida a los niños que digan otros adjetivos para los sustantivos. L. pues suelen generar errores ortográficos. Los alumnos deberán demostrar sus conocimientos sobre el verbo dentro de un contexto oracional. Identifica sinónimos y antónimos. 3 4 5. 8. Asegúrese de que ningún niño haya escrito coma delante de la palabra y. 18 19 20 Escribe un texto descriptivo. 15 17. pida a algún alumno que enumere las formas del artículo antes de resolver la actividad. Actividades EVALUACIÓN INICIAL Observaciones y sugerencias Recuerde a los alumnos la importancia de leer con mucha atención los textos en los que se va a comprobar la correcta comprensión. Compruebe si la representación gráfica de estos sonidos es correcta. 16 9 10 11 12 13 14. Si lo considera conveniente. Puede ampliar esta actividad preguntando cómo son las palabras propuestas atendiendo a su número de sílabas. 21 12 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Reconoce sustantivos comunes y propios. Pregunte a los niños cómo se escriben los nombres propios o por qué saben que Mérida y Andrés son nombres propios. Ordena palabras alfabéticamente. Pregunte cuántas sílabas tienen las palabras monosílabas. Recuerde a los niños que su descripción debe responder a estas preguntas: ¿Cómo es? ¿Qué tiene? 1 2. Escribe palabras de la misma familia. bisílabas. trisílabas y polisílabas. pero insista en una buena planificación. Si lo considera conveniente. La descripción es uno de los tipos de textos más sencillos.Criterios de evaluación y soluciones Criterios Obtiene información explícita de un texto. Utiliza palabras colectivas y derivadas. Reconoce y produce oraciones con sentido completo. Recuerde a sus alumnos que toda oración debe contener un verbo. 6 7.

Pedro y María preparan una fiesta sorpresa para Marcos. Mérida. perrito. tostadas con queso. R. Andrés. 4.): Pelar. R.Soluciones 1. 19. A Guillermo le gustan los espaguetis con gambas. 20. 8. 15. Pequeño (comedor). pin-güino. violín. Mosquito. Ellos salieron a la una. nabo. violín. Rosa corría rápidamente por el barrio. 5.). camio-nero. vacío. 13 . Sustantivos propios: Mérida. L. zanahorias y chorizos. Ocho versos. Sustantivos comunes: sombrero. El gato. Andrés. Nuevos (amigos). EVALUACIÓN INICIAL 12. redonda (ventana). Un sofá. L. Limpia. Es. zumos y un delicioso pastel de chocolate. M. guirnaldas y flores. L. Ascenso-res. Ramo. ca-mionero. Bocadillo. Camione-ro. Lucas. Un libro muy interesante. gelatina de fresa. lechuga. Cecilia compró azúcar. Luis trabajó aquí. Lleno. M. Respuesta modelo (R. Polisílabas: avispero. Veíamos. zapatito. Acelga. patata. 9. 16. Aula. Bisílabas: limón. serpentinas. Perro. Trisílabas: pizarra. as-censores. Manada. M. Bosque. ascen-sores. 7. Al iré cine mis amigos con. Ahora van a preparar unos bocadillos. Arrugadas (manos).: La pecera. 3. S. billete. El deporte. 17. 11. Porque busca a un gato enamorado. asada (berenjena). ola. R. Monosílabas: luz. Las ovejas. Respuesta libre (R.: Voy a la playa. Pingüi-no. 21. 10. ajo. 6. pelaje. Los abrigos. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. pelirrojo. Julia te prestó su lápiz. té. valioso (libro). 13. Queso. Han decorado la sala con globos. Sombrero. Una cuna. Corrió. 2. 18. bicicleta. coliflor. Zapato. clase. 14.

• Este pan parece duro. inbisubsobre- 3 Analiza estas palabras: Clase de palabra vasos campana cielo pistas Género Número 4 Subraya el determinante en cada pareja de palabras. 14 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. mi libro un espejo los peces esta pera 5 Rodea el adjetivo de cada oración y subraya el sustantivo al que se refiere. • Observaba el fuerte oleaje. . • El chico más alto les habló. • Préstame la pintura blanca.UNIDAD 1 Nombre 1 Control Cerezas sin hueso Fecha Rodea el prefijo de cada palabra. repasar retocar descubrir destapar 2 Escribe una palabra con cada prefijo. L. • No quedaba ni un asiento vacío. Después. S. • Tus traviesas primas merendarán aquí. • Hace un día precioso. explica para qué sirven los determinantes. • El artista recibió una sonora ovación.

15 . ___________________________ está aprendiendo otra.Control UNIDAD 1 6 Subraya la sílaba tónica de cada palabra. • mantel • calcetín • hormiga • lámpara • árbol 7 Clasifica las siguientes palabras: árbitro Palabras agudas café lagarto esquimal azúcar teléfono Palabras llanas Palabras esdrújulas 8 Completa con los conectores adecuados. • Empezaremos oyendo la canción. ___________________________ debes estudiar un poco todos los días. al menos. 9 Escribe un texto en el que utilices. uno de estos conectores: por lo tanto además sin embargo 10 Explica qué es la literatura. ___________________________ a Lucía le desagrada. • A José le encanta la lechuga. ___________________________ cantaremos juntos. por lo tanto a continuación además en cambio • Habla cuatro lenguas. L. • Tienes que mejorar. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. S.

b. 1. espectáculo. Lápiz. ¿Qué oración lleva un conector? a. café. c. las? a. b. Átona. 5. Al principio de la palabra. b. *contento. Tónica. cráter. El avión lleva retraso. b. ¿En qué coinciden el sustantivo y el adjetivo cuando van juntos? a. 4. El artículo. Al final de la palabra. ¿A qué palabra se puede añadir el prefijo in-? a. Artículos. En medio de la palabra. ¿Dónde se añaden los prefijos? a. c. b. c. b. mapa. ¿Qué palabra es la que nos dice cómo son las personas o las cosas? a. b. Solo en el género. En el género y en el número. Principal. *peinado. reloj. b. Botón. c. Los niños van al parque todos los días. c. b. El sustantivo. los. Granada. ¿Qué es la literatura? a. 6. tendremos que esperar. c. Sustantivos. El arte de contar historias ficticias. ¿Qué son el. 9. b. El arte de contar historias o expresar sentimientos usando el lenguaje de forma especial. 2. Melocotón. 16 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Solo en el número.UNIDAD 1 Nombre Test Cerezas sin hueso Fecha Subraya la opción correcta. c. Adjetivos. ¿Qué palabra es aguda? a. 7. 3. L. c. Javier hace un curso de natación. . 10. lágrima. Semáforo. ¿Cuál de estas series está formada por palabras esdrújulas? a. 8. S. ¿Cómo se llama la sílaba que suena más fuerte en una palabra? a. c. Piña. por lo tanto. c. la. El adjetivo. El arte de contar hechos reales que atraen la atención del lector. *completo.

Precioso (día). Blanca (pintura). T: Prueba tipo test. 3. Traviesas (primas). a 2. b 3. 10 Reconoce artículos. a 5. Actividades 1 T C CT T T C T C C CT CT 2 3 4 5 6 7 UNIDAD 1 8 9 10 10 Sabe qué es un adjetivo. c Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Identifica y escribe conectores. Lámpara. S. 10 Reconoce la concordancia entre sustantivo y adjetivo. Los determinantes suelen ir delante del sustantivo y sirven para concretarlo. Vacío (asiento). reales o ficticias. femenino. adjetivos y sustantivos. 10 Identifica la sílaba tónica. b 9. Repasar. Por lo tanto. Sobrecoger. que atraen la atención del lector. Árbol. Llanas: lagarto. M. Calcetín. Sabe qué es la literatura. 6. 10 6 7 Clasifica palabras en agudas.: Infeliz. M. femenino. R. Alto (chico).Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 10 Sabe qué es un prefijo. Bicolor. Campana: sustantivo. R. Mi. teléfono. 9. c 7. 4. 17 . 10 Analiza sustantivos. determinantes. plural. T C CT CT C: Control. 2. 5. 10. Fuerte (oleaje). Agudas: café. Pistas: sustantivo. Cielo: sustantivo. esquimal. L. 8. Control 1. Destapar. Descubrir. Además. un. Vasos: sustantivo. En cambio. 7. Subcampeón. azúcar. Forma palabras con prefijos. llanas y esdrújulas. b 4. Esdrújulas: árbitro. b 10. Test 1. L. Retocar. Mantel. los. b 6. a 8. masculino. plural. Hormiga. R. esta. singular. 9 9 Reconoce prefijos. Duro (pan). Sonora (ovación). singular. A continuación.: La literatura es el arte de usar las palabras de una forma especial para contar historias. masculino.

• No han venido vuestros compañeros. afinado cómodo tranquilo honesto 3 Completa con posesivos. 5 Copia los posesivos de estas oraciones y analízalos. . Género Número 18 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. • Nuestra piscina es redonda.y des-. • ________________________ hermano me prestó ________________________ chaqueta azul. • Anteayer mis amigos me presentaron a sus padres. • Maite y Alberto reformarán su casa con vuestra ayuda. • ________________________ perro es más grande que el ________________________ 4 Rodea los posesivos y subraya los sustantivos a los que acompañan. 2 Forma antónimos añadiendo prefijos. • Tu primo estudiará con mi hermano en ese colegio. Clase de palabra • ¿El de la izquierda es tu armario? • Mis gafas están sobre la mesita.UNIDAD 2 Nombre 1 Control Un verdadero amigo Fecha Explica para qué sirven los prefijos in. • ________________________ casa está muy cerca de la ________________________ • ________________________ amigos visitaron a ________________________ nuevo vecino. L. S.

L. S.Control UNIDAD 2 6 ¿Cuándo llevan tilde las palabras agudas? 7 Coloca la tilde en las palabras que deban llevarla. • Manuel es un muchacho espigado. 10 Fíjate en el dibujo de Juan y descríbelo. 19 . • Juana es muy esbelta. • La niña tenía los pómulos rosados. • caracol • amor • boton • pure • pastel • compas • nacion • mitad • frances • rubi 8 ¿Por qué la palabra respirar no lleva tilde? 9 Explica el significado de las palabras destacadas. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación.

Cuando terminan en vocal. b. peinado. 7. Que ha vivido muchos años. b. Vuestra. Para formar palabras sinónimas de las palabras a las que se añaden. 3. ¿Para qué sirven los prefijos in. Artículos. Gasto. ¿En qué serie de palabras hay una que está mal escrita? a. ¿Por qué la palabra feliz no lleva tilde? a. 2. peine. 8. ¿Cuál es el prefijo de la palabra inseguro? a. ¿Cuál de estas formas es un posesivo femenino plural? a. b. Que tiene fuerza y vitalidad.y des-? a. Mi. Para formar palabras de significado positivo. Tío. cascabel. b. Cuando la sílaba tónica es la antepenúltima. Porque es llana. c. ¿Cuándo llevan tilde las palabras agudas? a. Que tiene mucha paciencia. ¿Qué serie está formada por palabras que llevan prefijo? a. pez. compás. c. Porque es aguda y no termina en vocal ni en n o s. S. afortunado. L. fortuna. excepto n o s. Uro-. ¿Cuál es el posesivo en Mi tío Matías? a. Gastado. bombón. Posesivos. c. . Para formar palabras de significado contrario al de las palabras a las que se añaden. b. b. b. Desgastado. 9. Adjetivos. c. b. Nuestras. 10. Matías. Mío. c. c. b. Porque es esdrújula. mujer. 6. desafortunado.UNIDAD 2 Nombre Test Un verdadero amigo Fecha Subraya la opción correcta. Amor. Cuando terminan en cualquier consonante. c. millón. Reloj. Sofa. c. ¿Cómo se llaman las palabras que expresan a quién pertenece un ser o un objeto? a. In-. despeinado. 1. 4. b. c. 5. 20 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Inse-. en n o en s. c. ¿Qué significa la palabra vigoroso? a.

M. delgado y proporcionado. Vuestros: posesivo. c 6. Nuestra: posesivo. a 7. vuestra (ayuda). Cuando acaban en vocal. b 3. Deshonesto. en n o en s. Test 1. R. 10.: Mi casa está muy cerca de la tuya. L. femenino. 5. Su (casa). femenino. b 8. plural. Tu (primo). c Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. S. Intranquilo. T: Prueba tipo test. 10 Analiza posesivos. Control 1. Francés. 4. Nuestro perro es más grande que el vuestro. La palabra respirar no lleva tilde porque es aguda y no acaba ni en n ni en s ni en vocal. L. R. Sabe hacer descripciones de personas. Espigado: Alto. 21 . Compás. b 5. 6. plural. c 10. Actividades 1 T C T C C C T C C T T C T T 2 3 4 5 6 7 UNIDAD 2 8 9 C 10 10 Conoce los posesivos. sus (padres). 3. Nación. Puré. singular. 8. masculino. Esbelto: Alto. Tu: posesivo. 9. Desafinado. singular. b 9. Mis: posesivo. Vuestro hermano me prestó su chaqueta azul. Tus amigos visitaron a nuestro nuevo vecino. 2. CT T T C C: Control. Incómodo. Mis (amigos). los identifica y los usa. a 2. M. 10 6 Conoce y aplica la regla de acentuación de las palabras agudas. Utiliza prefijos de negación. c 4. 7.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 10 Amplía su vocabulario. masculino.: Para formar palabras de significado contrario al de las palabras a las que se añaden. mi (hermano). Botón. Rubí. 9 9 Conoce prefijos de negación. Pómulos: Partes del rostro correspondientes a los huesos de cada una de las mejillas. R.

. ________________________ ________________________ batidora y. • Ramiro escribió la palabra espaciando las letras. • Haré ese postre con aquellos higos. • Esa gata y este perro son amigos.UNIDAD 3 Nombre 1 Control Una redacción salvaje Fecha Explica el significado de las palabras destacadas. S. esa aquella esta El jueves arreglé ________________________ plancha.o inter. 6 Observa y completa con el demostrativo que corresponde. • delegado • nacional ► ► • división • medio ► ► 4 Explica qué son los demostrativos. • Del agua sucia rescatamos un pez moribundo. • Esos coches los vendió aquel joven. 5 Rodea los demostrativos y subraya los sustantivos a los que se refieren. además. • subcampeón • interesante • subida • intercambiar 3 Añade los prefijos sub.según corresponda. 22 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. nevera. • En esta caja guardaré esas fotos. L. 2 Rodea las palabras que no tienen prefijo.

L. Por la tarde. De repente. 10 ¿En qué está escrito este texto: en prosa o en verso? ¿Por qué lo sabes? Las nubes se estaban adueñando del cielo. S. recogimos piedras bonitas en la playa. Un día distinto El sábado por la mañana estuve jugando al balonmano con mis primos. El texto está escrito en __________________________________________________________________ porque _______________________________________________________________________________________________________ Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Ellos me enseñaron las reglas del juego. • mascota • lapiz • gratis • facil • Gomez • martes • joven • hamster • futbol • cromo • virus • cesped • album • dado • trebol 9 Copia el siguiente texto dividiéndolo en párrafos.Control UNIDAD 3 7 Explica por qué no llevan tilde estas palabras: dibujaron escribes 8 Coloca la tilde en las palabras que deban llevarla y cópialas. empezaron a caer gruesas gotas y tuvimos que resguardarnos en la parada del autobús. 23 . La tarde se puso un traje gris oscuro que no le favorecía nada.

1. b. estos. perro. esas. ¿Por qué la palabra césped lleva tilde? a. Negación. c. Cuando acaban en n o s. 10. Lugar. Ese. b. 7. b. b. 4. c. Inés. Este.en subsuelo e interponer ? a. Porque es bisílaba. Nacional. ¿Qué palabra no contiene un prefijo? a. esos. c. 3. Perro. L. 5. País. ¿Cómo pueden escribirse las obras literarias? a. c. Negro. árbol. Las palabras que sirven para nombrar a las personas. Las palabras que expresan la distancia que hay entre el hablante y los seres u objetos a los que se refiere. Solo en verso. b. Subir. 6. linterna. c. Submarino. Solo en prosa. ¿Qué son los demostrativos? a. c. micrófono. Este. b. 24 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. c. b. Subacuático. aquellas. ¿Qué palabra podría llevar el prefijo inter-? a. los animales o las cosas.UNIDAD 3 Nombre Test Una redacción salvaje Fecha Subraya la opción correcta. esa. Aquel. 9. c. Porque es llana y termina en una consonante que no es n ni s. Gato. Teléfono. ¿Qué indican los prefijos sub. violín. S. melón. Las palabras que expresan a quién pertenece un ser o un objeto. 8. aquellos. tímido. 2. En verso o en prosa. ¿Cuándo llevan tilde las palabras llanas? a. Nación. champú. esta.e inter. ¿Cuáles son los demostrativos que indican lejanía? a. Cuando acaban en vocal. Masculino. Porque es aguda. b. c. lámpara. Cuando acaban en consonante que no sea ni n ni s. aquella. b. ¿Cuál es la serie de palabras llanas? a. ¿Qué palabra es el determinante en Este perro negro? a. b. c. estas. .

Porque son llanas y una acaba en n y la otra en s.: El texto está escrito en prosa porque las líneas ocupan todo el renglón. c 6. Gómez. b 5. Subdivisión. c 8. aquel (joven). 7. esa batidora y. Fácil. 5. separando. a 2. 10. 10 Identifica los demostrativos. 25 . Diferencia prosa y verso. 2. Test 1. 9 9 Identifica prefijos de situación. Hámster. Esos (coches). L. S. este (perro). Lápiz. T Actividades 1 C CT CT CT CT C T 2 3 4 5 6 7 UNIDAD 3 8 9 10 10 Conoce los demostrativos y los usa. b 10. 4. Moribundo: Que se está muriendo. Interesante. T: Prueba tipo test. 3. Divide un texto en párrafos. aquella nevera. 10 6 7 Conoce y aplica la regla de acentuación de las palabras llanas. CT CT T C CT C: Control. a 7. Primer párrafo: desde El sábado por la mañana… hasta  juego. Espaciando: Dejando espacios. Segundo párrafo: desde Por la tarde… hasta el final.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 10 Amplía su vocabulario. c 4. El jueves arreglé esta plancha. c Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. a 9. R. Fútbol. Esta (caja). Intermedio. Son las palabras que indican la distancia que hay entre el hablante y los seres u objetos a los que se refiere. b 3. Subdelegado. Esa (gata). Conoce y usa prefijos de situación. esas (fotos). Control 1. 8. Álbum. Trébol. además. M. Ese (postre). Internacional. 6. Césped. Subida. 9. aquellos (higos).

• El cuarto hijo de los Gómez se llama Ramón. ► ________________________________________ • ¡Mi abuelo solo ha encargado dos empanadas! ► ________________________________________ 5 Escribe sustantivos para acompañar a estos indefinidos: • alguna ___________________________________ • varios ____________________________________ • bastante _________________________________ • pocos ____________________________________ • ningún ___________________________________ • demasiada ______________________________ Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Los turistas entraban en largas filas al edificio del nuevo museo. ► ________________________________________________ • Que ha sido campeón en dos ocasiones. Ya había mucha gente. ► ________________________________________________ • Que tiene muchos millones. 26 . • Cine que tiene varias salas. S. • El vuelo a Colombia duró casi nueve horas.que correspondan a los siguientes significados: • Palabra que tiene dos sílabas. ► ________________________________________ ► ________________________________________ • Ayer se celebró el décimo concurso de saltos.y bi-. en especial en la tercera planta. L. 3 ► ________________________________________________ ► ________________________________________________ Busca y copia un numeral y un indefinido.UNIDAD 4 Nombre 1 Control La hormiga y el elefante Fecha Explica qué indican los prefijos multi. y hacía calor.o bi. 2 Escribe las palabras con los prefijos multi. • numeral ► ______________________________ • indefinido ► ______________________________ 4 Subraya los numerales y clasifícalos en cardinales u ordinales.

• El parque infantil. 27 . • La playa.Control UNIDAD 4 6 Completa con palabras esdrújulas. piara pocilga manada ganadero 10 Elige un lugar y escribe cuatro normas que se deban cumplir en él. • Durante la tormenta vimos muchos _____________________________________________ en el cielo. L. S. • El cantante acercaba demasiado la boca al _________________________________________________ • Las figuras de tres ángulos se llaman ________________________________________________________ 7 Escribe los nombres. • El hospital. 8 Subraya las palabras esdrújulas y ponles tilde. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. • mamifero • verano • lagrima • delgado • Monica • silaba • pagina • tipico • despistado • castañuela • palido • centimetro 9 Escribe una oración con cada pareja de palabras.

. Acción inoportuna o que no tiene sentido. 8. 1. ¿Cuándo llevan tilde las palabras esdrújulas? a. Bicolor. c. Ordinales y cardinales. Acción muy oportuna. ¿Qué significado aportan los prefijos multi. Que tiene muchos colores. Cuando son agudas. Un numeral cardinal. c. b. ¿Cómo se llama el sexto día de la semana? a. 10. Un numeral ordinal. ¿Qué significa la palabra multicolor ? a. Que tiene dos colores. 7. En la oración Había varios platos para elegir. c. c. Un indefinido. Porque acaba en vocal. b. Negación. b. Determinados e indeterminados. b. c. 6. b. Acción para beneficiar a la mayoría. 4. 3. c. ¿Por qué lleva tilde la palabra sábana? a. Cuando son trisílabas. 2. 5. Varios. b.UNIDAD 4 Nombre Test La hormiga y el elefante Fecha Subraya la opción correcta. ¿Cómo pueden ser los numerales? a. Cantidad. c. Bimotor. 28 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Que tiene un color. b. Bisonte. Platos. b. c. 9. ¿Qué significa la palabra despropósito? a. c. Sábado. c. ¿cuál es el indefinido? a. ¿Qué palabra no tiene prefijo? a. Siempre. ¿Qué es la palabra décimo? a. Lugar. Sabadó. S.y bi-? a. Porque es trisílaba. b. Elegir. L. Porque es esdrújula. b. Sabado. Posesivos o demostrativos.

Demasiada gente. Lámpara. Lágrima. a 8. Cuarto. b 3. Bicampeón. El cantante acercaba demasiado la boca al micrófono. 10 6 Conoce la regla de acentuación de las palabras esdrújulas. R. Usa palabras con prefijos de cantidad. Pirámide. Multimillonario. 2.: Una piara de cerdos descansaba en la pocilga. M. 10 Reconoce y produce palabras esdrújulas. Pálido. Nueve. Numeral: tercera. b 7. 29 .: Alguna niña. Indefinido: mucha. Escribe normas. Décimo. El ganadero contaba las vacas de la manada. 5. R. M. Centímetro. multi «muchos» y bi «dos» o «dos veces». Indican cantidad. décimo. Durante la tormenta vimos muchos relámpagos en el cielo. Dos. R. 3. Cardinales: nueve. b 5. Bisílaba. 9. Test 1. Mónica. T: Prueba tipo test. L. Cáscara. Sílaba. a 9. Periódico. 9 9 10 Identifica prefijos de cantidad. Las figuras de tres ángulos se llaman triángulos. CT T T C C: Control. Ningún momento. dos. Conoce los numerales y sus clases y los identifica. Típico. 10. Mamífero.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 10 Amplía su vocabulario. Actividades 1 T C T C C C C T C C T T C 2 3 T T T 4 5 6 7 UNIDAD 4 8 9 C 10 10 Conoce los indefinidos y los identifica. Bastante tiempo. 6. L. S. c Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. 7. c 4. b 6. Control 1. 4. Pocos sitios. c 2. c 10. Multicine. Página. 8. Varios días. Ordinales: cuarto.

por favor. ► ___________________________________________________________ ► ___________________________________________________________ ► ___________________________________________________________ • ¿Qué escribes en el cuaderno? ► ___________________________________________________________ • Juan metió un gol. • Asustado. . S. 3 Subraya los prefijos que contienen estas palabras y clasifícalos. L. escribe su infinitivo. • Recoge el papel. • Alberto limpiará su cuarto. • Que no tiene penas.UNIDAD 5 Nombre 1 Control Un loro muy inteligente Fecha Une cada palabra con su significado. • bicolor • intercontinental Prefijos de negación • infeliz • descongelado Prefijos de lugar • multicultural • subsuelo Prefijos de cantidad 4 Rodea los verbos. • Que apenas come. 30 ► ___________________________________________________________ Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. 2 Explica qué son los prefijos. • beber • deporte • mirar • tocar • pino • salir • paladar • dormir • faquir • vulgar • suéter • asar 5 Subraya el verbo de cada oración. estupefacto • Sorprendido. Después. • Estupendo. • Begoña forró sus libros. apenado • Que está triste.

Control UNIDAD 5 6 Clasifica estas formas verbales según la conjugación a la que pertenecen. permitió bailo brincaba metieron salí leeremos reirán pasé comías 1.ª conjugación ► ________________________________________________________________________________ 3. ► __________________________________________________________ • Son 8 de perro. Hábitos saludables Para encontrarnos sanos es necesario adquirir hábitos saludables.o por hue-. ________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ 10 Explica qué es una estrofa. S. • Hay cubitos de . 31 . Alimentarnos bien es importante para estar sanos. • El ratón se coló por un _______________________ _______________________ • La reja era de _______________________ • Voy a segar la 9 Escribe una oración más para añadir a cada párrafo. ► __________________________________________________________ • Compra estos . • Las _______________________ son mamíferos. L. ► __________________________________________________________ Completa con palabras que empiecen por hie. Dos de los más importantes son la alimentación equilibrada y el descanso. __________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ También descansar nos ayuda a mantener la salud.ª conjugación ► ________________________________________________________________________________ 2. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación.ª conjugación ► ________________________________________________________________________________ 7 Copia y completa.

L. .32 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. S.

b. Beber. 7. ¿Cuál es el infinitivo de la forma beberé? a. Deducir. b. b.o hue-. b. *úlcera y *unicornio. Meditar. Una estrofa es… a. 6. Amar. A la segunda. c. b. Alto y bajo. Se escriben con h las palabras que terminan en -hie o -hue. Un conjunto de poesías. regar. Bebo. Un conjunto de versos. Biberón. ¿A qué conjugación pertenecen los verbos acabados en -ar ? a. El verbo. El infinitivo. 2. Correr. c. ¿Qué pareja contiene palabras que empiezan por h? a. Servir.UNIDAD 5 Nombre Test Un loro muy inteligente Fecha Subraya la opción correcta. b. b. c. Caro y barato. tener. c. ¿Cuál es la afirmación correcta? a. c. ¿Qué palabra lleva un prefijo que significa ‘dos veces’? a. ¿Qué verbo pertenece a la segunda conjugación? a. ¿Qué forma utilizamos para nombrar al verbo? a. Un conjunto de sílabas. 9. escribir. Bicho. b. 5. 3. 10. ¿Qué serie de verbos pertenece a la tercera conjugación? a. Se escriben con h las palabras agudas que acaban en consonante. L. c. Bebí. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. c. *universo y *uña. A la tercera. 8. 33 . b. c. Se escriben con h las palabras que empiezan por hie. Bimensual. c. 4. recibir. b. beber. S. A la primera. 1. La conjugación. *ueco y *uella. saltar. c. ¿Qué pareja de palabras admite el prefijo in-? a. Sano y seguro. Comer.

ª conjugación: brincaba. De cantidad: bi-. Conoce el concepto de estrofa. De lugar: inter-. T T C C T T C C T CT T C Actividades 1 C C 2 3 4 5 6 7 UNIDAD 5 8 9 10 10 Reconoce verbos. 10. 9 9 Forma palabras con prefijos. Compra estos huevos. Test 1. b 2. c 7. Beber. Una estrofa es un conjunto de versos.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 10 Amplía su vocabulario. b 10. Metió: meter. b 8. L.ª conjugación: permitió. Apenado: Que está triste. El ratón se coló por un hueco. Infeliz. des-. bailo. Mirar. Salir. Hay cubitos de hielo. De negación: in-. T: Prueba tipo test. Limpiará: limpiar. Identifica prefijos de negación. Estupefacto: Sorprendido. Voy a segar la hierba. multi-. a 4. 1. 10 Identifica las conjugaciones. comías. Escribes: escribir. Multicultural. Son las partículas que se añaden al principio de algunas palabras para formar otras nuevas. Intercontinental. c 5.ª conjugación: leeremos. La reja era de hierro. 6. Dormir. 2. Son huellas de perro. Tocar. 10 Escribe correctamente palabras con h. reirán. 7. S. 9. R. Forró: forrar. 3. pasé. b 34 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Asar. 5. 10 Sabe qué son los prefijos. lugar y cantidad. CT T C CT C: Control. 4. L. Recoge: recoger. 2. Descongelado. sub-. 8. 6 7 Añade oraciones a un párrafo. salí. Control 1. a 6. 10 Conoce el infinitivo y escribe infinitivos. Las hienas son mamíferos. b 9. 3. Subsuelo. a 3. metieron. . Bicolor.

Primera conjugación Segunda conjugación Tercera conjugación Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. ► _________________________________ 5 Subraya en cada oración la palabra de la clase que se indica. • Indica lejanía y está en femenino singular. • Indica cercanía y está en masculino plural. ► En este bolsillo llevo diez euros. ► _________________________________ ► _________________________________ • Indica distancia media y está en masculino singular. S. • ¿Cuál de las palabras es un adjetivo? _______________________________________________________ ______________________________ • ¿Por qué el adjetivo no puede estar en femenino singular? _____________________________________________________________________________________________________ 3 ¿Qué expresan los posesivos? Explica. • Un indefinido. L. 35 . ► Es la quinta vez que las dos niñas ganan. ► Varios colegios participan en el recital con sus coros. 4 Escribe el demostrativo que corresponde en cada caso. • Un numeral ordinal. • subgrupo • subir • multas • bimotor • internacional • inútil • multicolor • interno • recolocar • desde 2 Lee y contesta.Control Evaluación del primer trimestre Nombre 1 Fecha Rodea las palabras que contienen un prefijo y subráyalo. Los graciosos cachorros juegan. • Un numeral cardinal. 6 Escribe un verbo de cada conjugación.

Control PRIMER TRIMESTRE 7 Pon tilde en las palabras que deban llevarla. clasifícalas. 36 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. 10 Explica qué es un verso y qué es una estrofa. L. calabacin bufalo • Palabras agudas • Palabras llanas fragil semaforo redactor Carmen arbol pelicula ademas ► _________________________________________________________________________ ► _________________________________________________________________________ • Palabras esdrújulas ► _________________________________________________________________________ 8 Utiliza estos conectores para unir oraciones. . S. En cambio Por lo tanto 9 Describe a alguien a quien conozcas. Luego.

Son prefijos de cantidad. bebo y duermo. b. *iglesia y *unicornio. Prosa. Adjetivos. De lugar y de tiempo.Test Evaluación del primer trimestre Nombre Subraya la opción correcta. bebida y sueño. Amo. ¿De qué tipo son los prefijos sub. b. Aguda. Esdrújula. Concuerda con él solo en el número. b. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. 37 . c. Estrofas. b. Los numerales pueden ser… a. c. Cuando un adjetivo se refiere a un sustantivo… a. Amar. Amor. Son prefijos de tiempo. 1. 9. c. b. 8. c. *idea y *unidad. la palabra es… a. beber y dormir. S. De género masculino. Verbos. b. Fecha 4. Las palabras que expresan a quién pertenece un objeto se llaman… a. Nada. De significado positivo. b. c. 7. Definidos e indefinidos. b. ¿Qué serie de palabras está formada por infinitivos? a. Llana. 5. b. ¿Qué significa el prefijo multi-? a. Son prefijos de lugar. L. Ordinales y cardinales. c. 6. b. c. Muchos. Muchos poemas agrupan sus versos en… a. De significado contrario al de las palabras a las que se añaden. c. c.e inter-? a. Cuando la sílaba tónica es la antepenúltima. ¿Qué pareja de palabras se escribe con h? a. 10. 2. Posesivos. Concuerda con él en género y número. Concuerda con él solo en el género. 3. c. Los prefijos -in y -des forman palabras… a. Pocos. *ierba y *uelga. Capítulos.

6. además. Recolocar. Bimotor.: Nadar. c 10. 10 Clasifica los numerales en ordinales y cardinales. Además. L. 9. Calabacín. Las estrofas son conjuntos de versos de un poema. Búfalo. 10 Aplica las reglas ortográficas de acentuación. R. 10. Por lo tanto. L.: No me gusta el pescado. Aquella. búfalo. me encanta el marisco. Frágil. Multicolor. Palabras agudas: calabacín. b 38 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Diez. 5. Subgrupo. 2. S. Ese. 10 Clasifica palabras en agudas. Árbol. Inútil. Palabras esdrújulas: semáforo. Conoce los conceptos de verso y estrofa. Porque debe estar en el mismo género y número que el sustantivo al que acompaña. c 9.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 9 9 10 Identifica prefijos. Comer. tendré que estudiar esta tarde. T: Prueba tipo test. redactor. Test 1. Reconoce adjetivos y entiende el concepto de concordancia con el sustantivo. Describe personas. 10 Escribe demostrativos. c 6. . 10 Reconoce palabras que empiezan por hie-. 4. M. cachorros. C: Control. Conoce el significado de algunos prefijos. b 8. Varios. llanas y esdrújulas. Internacional. a 5. Quinta. Mañana tengo examen. R. M. Película. Palabras llanas: Carmen. b 4. película. Control 1. b 2. M. árbol. 8.: Un verso es cada línea de un poema. c 3. 10 Reconoce y escribe infinitivos. 10 Identifica indefinidos y numerales. Expresan a qué persona o personas pertenece un ser u objeto. c 7. R. Estos. 6 6 7 Utiliza conectores. Graciosos. 3. PRIMER TRIMESTRE Actividades 1 C T T C C C C T C T C C T C C CT T T T T 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10 Sabe qué son los posesivos. frágil. Escribir. hue-. Semáforo. En cambio. 7. R.

rodea el sufijo que se repite. 3 ► _____________________________ Separa los sufijos de las palabras a las que se han añadido. • visteis ► _____________________________ • dibujo ► _____________________________ • sumó ► _____________________________ • eran ► _____________________________ Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. • Persona que se dedica al periodismo. Segunda persona • Él desayunará. Tercera persona 5 Escribe en qué persona y número está cada forma verbal. • Yo bailo. -aje • almacenar ► ___________________________ • rodar • abordar ► ___________________________ ► ___________________________ -azo • escoba ► ___________________________ • martillo ► ___________________________ • bastón ► ___________________________ 2 Escribe palabras que tengan sufijo. • Tú lavaste.UNIDAD 6 Nombre 1 Control El encantador de serpientes Fecha Forma palabras con los sufijos que se indican en cada columna. programas… ► _____________________________ • Persona que colecciona algo. S. ► _____________________________ • Persona que escribe guiones de películas. 39 . • joyería ► __________________ + __________ • limonero ► __________________ + __________ • crueldad ► __________________ + __________ • papeleta ► __________________ + __________ 4 Clasifica las formas verbales según la persona en la que están. • Nosotros volveremos. Primera persona • Ellos duermen. L. Luego. • Vosotras corréis.

No olvides firmar tu solicitud. pero ellos me (visitar) ________________________ 7 Escribe palabras terminadas en -aje a partir de estas: • cortina ► _____________________________ • ola ► _____________________________ • aprendiz ► _____________________________ • lengua ► _____________________________ 8 Completa con formas verbales terminadas en -aje o en -eje. Mis amigos César y Julia (ser) ________________________ mis amigos. Completa con g o j. • aconsejar ► Deja que tu profesora te ______________________________________ • viajar 9 ► Es mejor que tu primo _____________________________ mañana. El próximo año yo me (mudar) ________________________ a otro pueblo. L. • salva_____e • pea_____e • esque_____e • hospeda_____e • gara_____e • bricola_____e • cora_____e • paisa_____e 10 Escribe una solicitud a un Grupo de Rescate con Perros para que realicen una demostración en tu colegio. 40 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Julia y yo (estar) ________________________ en la misma clase. Él (estudiar) ________________________ en otro colegio.Control UNIDAD 6 6 Escribe las formas verbales en el número y la persona que corresponden. • rebajar ► Dile a Alejandro que _____________________________ los precios. S. . en cambio.

conducen. 5. hospedaje. Manotazo. Primera. Futuro o presente. Tercera persona. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. ¿Cuál de las siguientes palabras lleva un sufijo? a. ¿Cuál es la forma verbal de segunda persona del plural? a. c. Mazo. ¿Qué pareja de palabras se escribe con j ? a. Almacenaje. ¿Qué es un sufijo? a. 9. escriben. juega. multinacional. b. c. A*ente. comemos. aprendizaje. Bebe. ¿Qué oración contiene una forma verbal en primera persona? a. c. L. ¿Cuál es la serie de verbos en tercera persona? a. b. b. c. 3. Farin*e y cónyu*e. Llamáis. b. Siempre quedamos los domingos. 1. Esque*e. b. 2. Llamas. 10. A*ente y a*encia. c. b. Las formas verbales indican la persona que realiza la acción. pensamos. masculino o femenino. 41 . hablas. Siempre quedan los domingos. 6. singular o plural. del singular o del plural. 8. segunda o tercera persona. b. c. Las formas verbales expresan género. llamáis. Mano. 7. Gara*e. b. Multicolor. Siempre quedáis los domingos. S. Casa. c. Una partícula que se añade al final de una palabra para formar otras nuevas. Llamamos. zapato. ¿Qué serie contiene palabras con sufijos? a. c. c. b. 4. solamente. leo. Las formas verbales expresan número. ¿Cuál es la afirmación falsa? a. ¿Cuál de estas palabras se escribe con g? a. Las formas personales del verbo pueden estar en… a. Una partícula que indica el plural de los sustantivos. Pluma*e y paisa*e. Una partícula que se añade al principio de una palabra para formar otras nuevas. multiuso. c. Miro. b. Paseas.UNIDAD 6 Nombre Test El encantador de serpientes Fecha Subraya la opción correcta. plantáis. mar.

Guionista. Dibujo: primera. c 5. singular. Escobazo. c 10. bailo. a 6. Papel + -eta. Sumó: tercera. Dile a Alejandro que rebaje los precios. S. Test 1. desayunará. Segunda persona: lavaste. Aprendizaje. Identifica el número y la persona de las formas verbales. Es mejor que tu primo viaje mañana. 8. plural. c 8. Coraje.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 9 9 9 10 10 10 6 Forma palabras añadiendo sufijos. Salvaje. 9. Limón + -ero. 6. Garaje. a 3. 4. Bastonazo. L. Escribe palabras con sufijos y los identifica. plural. Joya + -ería. Actividades 1 C T CT T C CT CT T C C T 2 3 4 5 6 7 UNIDAD 6 8 9 10 T C CT T C C: Control. Eran: tercera. 10. Cortinaje. corréis. singular. en cambio. Aplica la regla ortográfica de las palabras terminadas en -aje y en -eje. . Lenguaje. Rodaje. Escribe una solicitud. Almacenaje. Sabe cómo se han formado las palabras con sufijos. El próximo año yo me mudaré a otro pueblo. Hospedaje. R. Abordaje. César y Julia son mis amigos. Tercera persona: duermen. Deja que tu profesora te aconseje. 2. c 4. Él estudia en otro colegio. 5. Paisaje. 3. Julia y yo estamos en la misma clase. El sufijo que se repite es -ista. Escribe formas verbales en el número y persona adecuados. a 7. Peaje. T: Prueba tipo test. Martillazo. Control 1. c 9. b 42 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Cruel + -dad. Visteis: segunda. Primera persona: volveremos. Periodista. L. Esqueje. b 2. 7. Oleaje. Bricolaje. pero ellos me visitarán. Coleccionista.

• El pasado sábado trabajé mucho. -ista • tenis • flor ► _____________________________ ► _____________________________ • correr • vender • flotar -dor ► _____________________________ ► _____________________________ ► _____________________________ • ajedrez ► _____________________________ • violín 2 ► _____________________________ • explorar ► _____________________________ Subraya el sufijo que hay en cada palabra. decían piensas cantaba toco nevará reías bailaba perdió cerraron anda ganan invitas 4 Completa las oraciones con formas verbales en el tiempo correspondiente. L. 5 Escribe la oración en pasado y en futuro. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Eva patina mejor con los patines nuevos. aunque ayer _____________________________________ ________________________________________ otra. S.UNIDAD 7 Nombre 1 Control Aventura en la Antártida Fecha Forma palabras en cada columna con los sufijos que se indican. _________________________________ en la biblioteca. • presentador • cuentista • socorrista • decorador • maquinista • comedor • oficinista • bronceador 3 Rodea el grupo de formas verbales de tiempos pretéritos. 43 . pero el próximo no • Anteayer pintó una pared y en este momento • Hoy Luisa estudia en casa.

. S. 44 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. • le_____e • octa_____o • nutriti_____a • gra_____e • ahorrati_____o • nue_____a • bre_____e • acti_____o 7 Forma adjetivos terminados en -ivo a partir de estos verbos: • decorar ► _____________________________ • expresar ► _____________________________ • adoptar ► _____________________________ • informar ► _____________________________ 8 Escribe adjetivos acabados en -ave y -avo. ► b_____________________________ 9 Completa un párrafo que se pueda añadir al siguiente texto: Juegos Olímpicos En los Juegos Olímpicos de la Antigüedad participaban solo atletas masculinos venidos de distintas partes de Grecia. –No me coma –me dice–. L. Ahora en los Juegos Olímpicos _________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ 10 Elige las dos palabras que riman con las destacadas y completa. ________________________ y su vestido verde se queda en nada. ► s_____________________________ • Se dice del animal feroz o fiero. Se practicaban unos diez deportes y los vencedores recibían como premio una corona de olivo.Control UNIDAD 7 6 Completa con b o con v. • Que es liso y blando al tacto. ogro gigante resbala tropieza Un guisante en la cena En el guiso de carne nada un guisante. Cuando llega a la cima cae. señor ________________________ El guisantito escala una patata.

UNIDAD 7 Nombre Test Aventura en la Antártida Fecha Subraya la opción correcta. Los tiempos pretéritos… a. b. b. b. c. Verbos. Reci*o. Tiempos verbales. b. c. c. Expresan acciones que ocurrirán en el futuro. Salir. ¿Qué pareja contiene palabras que riman? a. Los sufijos -ista y -dor sirven para formar… a. Mano y larga. c. Masi*o. 9. 7. S. Singular. 45 . c. 5. c. ¿A cuál de estas palabras puedes añadir el sufijo -ista? a. El domingo iremos al zoo. ¿Cuáles son los tres tiempos del verbo? a. c. femenino y neutro. 1. Ventilar. c. jara*e y perce*e. 3. b. Lava*o. 2. c. Rosa y Juan compraron pasteles. Sustantivos. Pueden ser presentes. 8. b. Na*o. Presente. L. ¿A cuál de las siguientes palabras puedes añadir el sufijo -dor ? a. 10. Piano. Sillón. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. pasados o futuros. Ahorrati*o. ce*o y lo*o. Ára*e. pasado y futuro. Masculino. Contienen formas verbales que expresan acciones ocurridas en el pasado. plural y varios. Formas verbales. Mañana y tarde. Cuello y bello. Yo tomo un zumo de naranja. c. 6. ¿Cuál de estas series contiene palabras que se escriben con v ? a. ¿Qué oración contiene un verbo en presente? a. ¿Cuál de estas palabras se puede completar con v ? a. Las formas de los verbos se agrupan en… a. b. Cocinar. posesi*o y expresi*o. b. Adjetivos. 4. Tiempos pretéritos. b. Cuadro. b.

10 9 10 6 7 Escribe formas verbales en el tiempo adecuado a un contexto. Eva patinó mejor con los patines nuevos. Aplica la regla ortográfica de los adjetivos terminados en -ave. R. Expresivo. Gigante. Comedor. c 5. Resbala. 9. b 6. Flotador. 8. Tenista. Decorador. Octavo. 4. Cuentista. 3. Leve. b 9. b 3. Hoy Luisa estudia en casa. Bronceador. -evo. Nueva. Eva patinará mejor con los patines nuevos. Control 1. Maquinista. b 10. 7. Ahorrativo. Socorrista. 2. Activo. Florista. Cambia el tiempo verbal de una oración. Vendedor. Oficinista. Identifica palabras que riman con otras. -eve. Nutritiva. -ivo… Añade párrafos a un texto. Ajedrecista. Decorativo. Grave. Presentador. Adoptivo. Breve. pero el próximo no trabajaré. b 2. Suave. CT T C CT C: Control. b 8. Violinista. -avo. Bailaba. Corredor. Test 1. Bravo. S. perdió. Anteayer pintó una pared y en este momento pinta otra. 10. . b 46 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. L. Reconoce los sufijos en sustantivos. 6. b 4. Actividades 1 C T 2 T C C T C C C C T T T 3 T 4 5 6 7 UNIDAD 7 8 9 10 10 Identifica el tiempo de las formas verbales. cerraron. L. Explorador. 5. aunque ayer estudió en la biblioteca. El pasado sábado trabajé mucho. Informativo. T: Prueba tipo test. a 7.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 9 9 Forma y escribe sustantivos con sufijos.

ª persona. • 1. ► _______________________ ► _______________________ ► _______________________ ► _______________________ ► _______________________ 47 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. -osa.UNIDAD 8 Nombre 1 Control El artista sabio Fecha ¿En cuál de las viñetas hay un pedestal? Marca. plural.ª persona. • 1. . singular. condicional simple. pretérito imperfecto. verbo hablar.ª persona. singular. L.ª persona.ª persona. • 3. pretérito perfecto simple. verbo colorear. plural.ª persona. verbo contar. futuro simple. 4 ¿A qué conjugación pertenece la forma verbal pintó? ¿Por qué lo sabes? 5 Escribe las formas verbales que corresponden. futuro simple. • 2. verbo imaginar. verbo remar. 2 Separa los sufijos de las palabras a las que se han añadido. verbo atar. singular. ► _______________________ • 3. presente. plural. • jugoso ► __________________ + __________ • sedosa ► __________________ + __________ • olorosa ► __________________ + __________ • canoso ► __________________ + __________ • delicioso ► __________________ + __________ • graciosa ► __________________ + __________ 3 Escribe cuatro adjetivos con los sufijos -oso. • 2. S.

. 48 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. 10 Elige un acto que podríais realizar en tu colegio y escribe la invitación. L. • lava_____an • salva_____a • la_____ar • salvá_____amos • lavá_____amos • salva_____as • lava_____ais • sal_____aré 8 Explica por qué se escribe con b la forma verbal cocinabas. • dibujar ► Rosa y tú _________________________________ historietas cómicas. • saludar ► El actor _________________________________ al público del teatro. • Un recital de poemas.Control UNIDAD 8 6 Analiza las siguientes formas verbales: Persona restan soñarías dejaréis Número Tiempo Verbo 7 Completa con b o v. • Una exposición de fotografías. 9 Completa con una forma del pretérito imperfecto del verbo que se indica. • caminar ► Todas las tardes yo _________________________________ por el pueblo. S.

Estu*imos. Pesco. El niño recogía sus juguetes. b. ¿Qué serie contiene formas del condicional simple? a. Atábamos. Formar adjetivos. S. ¿Cuál de estas palabras no contiene un sufijo? a. Sudoroso. Formar demostrativos. Formar verbos. c. 6. Cuyo infinitivo empieza por ar-. Al futuro simple. b. c. Pertenecen a la primera conjugación los verbos… a.ª conjugación. ¿En qué oración hay un verbo de la primera conjugación? a. b. Al presente. 4. Se escriben siempre con b las formas del… a. pasearías. c. 2. ¿Cuál de estas formas verbales se escribe con b? a. La hija baila mejor que el padre. 5. b. b. Pecoso.ª conjugación. Cuyo infinitivo acaba en -ar. Pretérito imperfecto de la 2. 1. Pie grande.UNIDAD 8 Nombre Test El artista sabio Fecha Subraya la opción correcta. b. Base. -osa sirve para… a. c. c. Pretérito imperfecto de la 1. ¿A cuál de estas palabras podrías añadir el sufijo -oso? a. 8. ¿A qué tiempo pertenecen las formas amaré y amarás? a. Foso. c. ¿Qué significa la palabra pedestal? a. Soso.ª conjugación. b. c. b. b. b. pescas. Estu*iste. 49 . Al pretérito imperfecto. Caldo. Cuyo infinitivo acaba en -er. Esta*as. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. 9. c. Escalera. 3. ataban. 7. Condicional simple de la 1. Acoso. Pasearía. pesca. c. atabais. c. pasearía. Se durmió en la hamaca de la playa. L. 10. El sufijo -oso.

restar.ª persona. plural. Hablabais. Porque se escriben con b las terminaciones del pretérito imperfecto de los verbos de la primera conjugación. Remaste. b 8. Control 1. Graciosa: gracia + -osa. condicional simple. Salvaré. 4. Jugoso: jugo + -oso.  A la primera. Lavar. 2. Porque su infinitivo es pintar y termina en -ar. Dejaréis: 2. El actor saludaba al público del teatro. 8. L. Test 1. 7. Ataría. Contarán. . Lavábamos. Delicioso: delicia + -oso. L. 9. soñar. c 6. b 9. b 5. 5. 3. R. como cocinabas. a 4. CT Actividades 1 CT C T C T C C T T T 2 3 4 5 6 7 UNIDAD 8 8 9 10 T Conoce y aplica la regla ortográfica relativa a la escritura de la b en las terminaciones 10 del pretérito imperfecto de indicativo de los verbos de la primera conjugación. Sedosa: seda + -osa. Salvabas. singular. dejar. c 2. Canoso: cana + -oso. Restan: 3. Salvaba. 6 Escribe una invitación. Reconoce y escribe formas verbales de tiempos simples de indicativo de la primera conjugación. Colorearemos. Analiza formas verbales de tiempos simples de indicativo de la primera conjugación. C C CT T C C: Control. Todas las tardes yo caminaba por el pueblo.ª persona.ª persona. Lavabais. Imagina. S. T: Prueba tipo test. Lavaban. Rosa y tú dibujabais historietas cómicas. presente. 6. a 7. Soñarías: 2. Sabe qué verbos pertenecen a la primera conjugación.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 10 Amplía su vocabulario. a 3. Olorosa: olor + -osa. b 10. plural. L. Salvábamos. b 50 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. 9 9 10 10 10 Forma y escribe adjetivos con sufijos. 10. R. Reconoce los sufijos en adjetivos. En la primera viñeta. futuro simple.

ª persona. L. verbo deber. verbo suspender. verbo encender. singular.ª persona. singular.UNIDAD 9 Nombre 1 Control La pulga trabajadora Fecha Rodea los sufijos de estos gentilicios: zamorana marbellí inglesa parisino leonés marroquí granadina italiano 2 Escribe el gentilicio que corresponde en cada caso.ª persona. plural. verbo vender. • barreré • pescas • secaba • miró • espera • molieron • recoges • tejeríais • vendía • copiará 4 Analiza las siguientes formas verbales: Persona tosió veríamos leías como Número Tiempo Verbo 5 Escribe las formas verbales que corresponden. • Aragón ► _____________________________ • Sevilla ► _____________________________ • Segovia ► _____________________________ • Israel ► _____________________________ • Argentina ► _____________________________ • Portugal ► _____________________________ 3 Subraya los verbos de la segunda conjugación. ► ________________________ • 1. • 1. plural. condicional simple. ► ________________________ • 2. presente. S. condicional simple. ► ________________________ 51 .ª persona. • 3. ► ________________________ • 3. ► ________________________ ► ________________________ • 2. pretérito imperfecto. singular. futuro simple. pretérito perfecto simple. plural.ª persona.ª persona. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. verbo temer. verbo recoger.

añadió calzó echó encendió Jorge puso la radio para escuchar las noticias mientras desayunaba. • gana_____an • contu_____o • retu_____iste • esta_____a • canta_____as • entretu_____imos • mantu_____e • tu_____ieron 8 Completa cada oración con la forma verbal que corresponde. Amarillo Amarillo yema. amarillo del oro de la retama. a las repeticiones de palabras… Al significado de las palabras. . • El jueves pasado esta vaca ______________________________________________ un ternero. S. 9 Sustituye el verbo destacado por otros más precisos y copia. • Hace dos años tú ______________________________________________ en su casa. 7 Completa con b o v. A la rima. L. se puso los zapatos y salió al jardín. Preparó unas tostadas. amarillo llama. 10 ¿A qué crees que se debe el ritmo del poema? Marca. MARÍA ROSA SERDIO A las palabras bonitas. 52 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. • Nosotros ______________________________________________ dos horas por el bosque. puso leche en una taza y le puso una cucharadita de azúcar.Control UNIDAD 9 6 Explica por qué la forma verbal detuvieron se escribe con v. Luego. Al número de versos. andar tener obtener estar • Ayer Sara y Unai ______________________________________________ una medalla.

b. En -ar. b. Palabras que nombran lugares. 1. temían. Con b. ¿Qué palabra es sinónima de gandula? a. b. ¿En qué oración hay un verbo de la segunda conjugación? a. El niño ganó el primer premio de patinaje artístico. ¿Qué pareja de palabras está formada por gentilicios? a. ¿Qué serie tiene formas verbales en pretérito imperfecto? a. bebiste. En -er. Palabras que indican de qué lugar es una persona. Escucha*a y administrá*amos. Corro. Al pretérito imperfecto. Las formas verbales que contienen el sonido B y no tienen b ni v en el infinitivo se escriben… a. b. 53 . Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. La rima. 6. c. En -ir. 2. b. Palabras antiguas que ya no se usan. Al condicional simple. 5. L. corre. S. El ritmo de un poema se consigue con… a. con b o con v. bebió. c. c. Leonés y asturiano. corres. Golosa. 10. Indistintamente. Me bebí un vaso de agua fresca. el número de sílabas de los versos… c. León y Asturias. Con v. b. 4. c. Una música adecuada a la letra del poema. Astuta. León y leonés. 9. c. temías. c. las repeticiones de palabras. Bebí. 7. Al pretérito perfecto simple. b. 8. Me inscribí en un curso de cocina. b. c. La concordancia de género y número. ¿Qué son los gentilicios? a. b. Proba*an y compra*an. Temía. Pertenecen a la segunda conjugación los verbos que terminan… a. b. 3. c. c. ¿A qué tiempo pertenecen las formas verbales comería y comerías? a.UNIDAD 9 Nombre Test La pulga trabajadora Fecha Subraya la opción correcta. ¿Qué pareja de verbos se escribe con v ? a. Vaga. Andu*e y obtu*imos. excepto las del pretérito imperfecto.

S. Inglesa. Molieron. Venderíais. Sevillano. Entretuvimos. Actividades 1 T C CT T C T C T 2 3 4 5 6 7 UNIDAD 9 8 9 10 10 Identifica verbos de la segunda conjugación. b 2.ª persona. Reescribe un texto evitando las repeticiones. a las repeticiones de palabras… Test 1. Contuvo. Segoviano. Vendía. toser. se calzó los zapatos y salió al jardín. Preparó unas tostadas. Barreré. presente. Deberíamos. Marroquí. Portugués. T: Prueba tipo test. Italiano. a 9. b 54 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Mantuve. Temiste. Recojo. 4. Suspendía. Argentino. 6. pretérito perfecto simple. L.ª persona. 7. 10 Analiza formas verbales de tiempos simples de indicativo de la segunda conjugación. Como: 1. que se escriben con b). . b 4. Identifica procedimientos para lograr el ritmo de un poema. Marbellí. ver. Luego. Tuvieron. Retuviste. Leonés. (La excepción son las terminaciones del pretérito imperfecto de los verbos de la primera conjugación. Reconoce y escribe gentilicios. Identifica sufijos en gentilicios. Recoges. El jueves pasado esta vaca tuvo un ternero. leer. pretérito imperfecto. Reconoce y escribe formas verbales 10 de tiempos simples de indicativo de la segunda conjugación. condicional simple. Israelí. Aragonés. echó leche en una taza y le añadió una cucharadita de azúcar. Veríamos: 1. c 8. Cantabas. a 6. a 5. Tosió: 3. singular. 5. 10. Estaba. comer. plural. 8. Control 1. Ayer Sara y Unai obtuvieron una medalla. 3. Zamorana. c 3. Nosotros anduvimos dos horas por el bosque. b 10.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 6 9 9 Amplía el vocabulario. singular. Granadina. Encenderán. 2. singular. Ganaban. 9.ª persona. Leías: 2. b 7. Hace dos años tú estuviste en su casa. 10 6 7 Conoce y aplica la regla ortográfica relativa al uso de la v en verbos. C T T C C CT T C CT C: Control. Porque se escriben con v las formas que tienen el sonido B y que no tienen ni b ni v en el infinitivo. A la rima.ª persona. Parisino. Jorge encendió la radio para escuchar las noticias mientras desayunaba. Tejeríais.

• balón ► _____________________________ • cariño ► _____________________________ • maquillar ► _____________________________ 2 • exprimir ► _____________________________ Subraya el sufijo que hay en cada palabra. • Alicante ► _____________________________ • Córdoba ► _____________________________ • Toledo ► _____________________________ • México ► _____________________________ • Irán ► _____________________________ • Francia ► _____________________________ 4 ¿De qué conjugación es la forma verbal saben? Explica. L. -azo. -dor y -oso. • pianista • animador • guitarrista • caprichoso • mimosa • peligroso • deportista • estudioso • aspirador • comprador • transportista • forzoso 3 Escribe el gentilicio que corresponda y rodea el sufijo que contiene. S. • escurrirá • decidían • recibíais Pretérito imperfecto • salías • pediríais • vivirás • discutiría • abriré • vestirían Futuro simple • partíamos • repartiremos • escribirías Condicional simple Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. 55 .UNIDAD 10 Nombre 1 Control El capitán Tiburcio Fecha Forma palabras añadiendo los sufijos -aje. 5 Escribe cada forma verbal debajo del tiempo que le corresponde.

S. . L.Control UNIDAD 10 6 Analiza las siguientes formas verbales: Persona dividíamos permites escribieron Número Tiempo Verbo 7 Nombra tres verbos terminados en -vir. usa este bolígrafo para ________________________________________ la nota. • Toma. • exhi_____en • hir_____ió • perci_____ía • sir_____e • inscri_____í • reci_____o • prohi_____irá • vi_____ieron 9 Completa con verbos acabados en -bir. • Lo contrario de dar es ________________________________________ • Ayer el ascensor se estropeó y tuve que ________________________________________ a pie. 8 Completa con b o v. EL DIARIO AZUL Cartas al director 56 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. 10 Escribe una carta al director del periódico sobre este hecho: En la avenida Aro los peatones caminan por el carril reservado a los ciclistas.

b. 10. c. sube. Siempre con v. Her*ir. 57 . esquí. marroquí. oír. c. Todos los adjetivos se han formado añadiendo sufijos a otras palabras. c. c. Los sufijos solo sirven para formar adjetivos. 4. Los verbos que terminan en -er. subes. gol. Partí.UNIDAD 10 Nombre Test El capitán Tiburcio Fecha Subraya la opción correcta. Pertenecen a la tercera conjugación… a. Portugal. 1. ¿Cómo se escriben los verbos acabados en -bir ? a. 2. L. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. golpazo. c. c. ¿Cuál es la afirmación verdadera? a. ¿Cuál es la serie de gentilicios? a. ¿Qué verbo se escribe con b? a. asturiano. ¿En qué oración hay un verbo de la tercera conjugación? a. 6. Algunos adjetivos se han formado añadiendo sufijos a otras palabras. Ellos pescaron cuatro truchas en el río. callar. ¿A qué tiempo pertenecen las formas verbales descubrí. Pista. b. Siempre con b. b. Reci*ir. b. b. Salamanca. 7. partió. Ciprés. b. Al pretérito perfecto simple. Nosotros vendimos todas las uvas. c. 9. Mano. Oficinista. 5. Al futuro simple. c. Él sobrevivió a los peligros de la selva. Ser*ir. zarpazo. vivirán. ¿Qué serie tiene formas verbales en futuro simple? a. Manotazo. temprano. S. descubriste y descubrió? a. Cordobés. excepto hervir. 8. Siempre con b. viviréis. partiste. Al presente. Subo. Ver. servir y vivir. b. c. Extremadura. b. Viviremos. c. zarpa. 3. Pianista. ¿Qué serie tiene palabras con sufijos? a. ¿Qué palabra no contiene sufijo? a. b. b. Los verbos que terminan en -ir. Los verbos que empiezan por ir-.

Permites: 2. Ayer el ascensor se estropeó y tuve que subir a pie. Animador. T: Prueba tipo test. S. 6. Escribe una carta al director de un periódico. 3. b 2. Toma.ª persona. Aspirador. 10. Futuro simple: escurrirá. a 3.ª persona. Cariñoso. Iraní. Escribe gentilicios e identifica los sufijos que contienen. salías.ª persona. Alicantino. pretérito perfecto simple. Lo contrario de dar es recibir. Hirvió. 5. 9. a 5. b 8. c 7. Cordobés. plural. Sirve. Vivieron. Mexicano. singular. Control 1. Balonazo. L. C T T C C C CT T C C: Control. R. c 4. vestirían. Exhiben. Francés. repartiremos. b 6. L. Prohibirá. . Comprador. partíamos. Servir. permitir. 8. Identifica sufijos en sustantivos y adjetivos. Test 1. Aplica la regla ortográfica relativa a los verbos terminados en -bir y conoce sus excepciones. plural. vivirás. De la tercera. Condicional simple: pediríais. Guitarrista. escribirías. Actividades 1 C T CT T C T C T T 2 3 4 5 6 7 UNIDAD 10 8 9 10 Clasifica formas verbales de la tercera 10 conjugación según el tiempo simple de indicativo al que pertenecen.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 9 9 9 10 Forma palabras con sufijos. Caprichoso. c 10. usa este bolígrafo para escribir la nota. Pianista. Recibo. Estudioso. Peligroso. escribir. abriré. Dividíamos: 1. Vivir. presente. b 58 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. 4. Mimosa. Sabe qué verbos pertenecen a la tercera conjugación. Transportista. Exprimidor. 10 10 6 Analiza formas verbales de tiempos simples de indicativo de la tercera conjugación. pretérito imperfecto. discutiría. a 9. Hervir. Percibía. Escribieron: 3. Toledano. dividir. Forzoso. Es un verbo de la segunda conjugación porque su infinitivo termina en -er. recibíais. 2. Pretérito imperfecto: decidían. 7. Inscribí. Deportista. Maquillaje.

• cenas • prometí • tenderé • cubría • saltaba • batiría Primera conjugación Segunda conjugación Tercera conjugación 5 Completa. Maite nació en Mérida. Las formas verbales se agrupan en ____________________________________________. 4 Clasifica estas formas verbales. L. _________________________________ y ___________________________________________________________________ 59 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Los tiempos verbales pueden ser tiempos _________________________________ _________________________________. Después.Control Evaluación del segundo trimestre Nombre 1 Fecha Explica los significados de estas palabras: • venidera ► _____________________________________________________________________________________ • gandula ► _____________________________________________________________________________________ • cometido ► _____________________________________________________________________________________ • cetáceos ► _____________________________________________________________________________________ 2 Escribe palabras con cada sufijo. • -ista ► ___________________________________________________________________________________________ • -dor ► ___________________________________________________________________________________________ • -oso ► ___________________________________________________________________________________________ 3 Copia la oración que contiene un gentilicio. S. Mi primo es zaragozano. escribe una más de cada clase. .

L. 60 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. 10 ¿Cuándo riman dos palabras? Explica y escribe un ejemplo. . S. • rega_____as • perci_____iré • her_____ía • estu_____iste • prohí_____en • ser_____iría • vi_____ieron • acepta_____a 9 5 Escribe una solicitud al profesor de otro curso pidiendo que os permita ir a su clase a leer unos cuentos que habéis escrito.Control SEGUNDO TRIMESTRE 6 Analiza las siguientes formas verbales: Persona subirían conté tenías compráis regará Número Tiempo Verbo 7 5 Completa estas palabras: v j b g • inofensi_____o • olea_____e • nue_____o • breba_____e • positi_____o • esque_____e • gra_____e • aterriza_____e 8 5 Completa estas formas verbales con b o v.

Reci*o. Yo dormiré. c. b. 1. Demostrativos. 10. ¿Qué oración tiene un verbo de la tercera conjugación? a. b. ¿Qué oración contiene una forma verbal en segunda persona? a. Yo dormía. Piano. c. Al condicional. él duerme. Con b. Los verbos que acaban en -bir  se escriben… a. Tomaré un té con pastas. b. ¿Qué oración tiene un verbo en condicional simple? a. Ella salió antes de tiempo. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. c. 61 . viola y trompeta. S. violín y guitarra. ¿Qué serie contiene formas verbales en futuro simple? a. él dormía. c. Posesivos. Explosi*o. Yo voy en yate. c. b. 5. Yo te acompañaría al fin del mundo. excepto hervir. c. ¿Cuál de estas palabras se escribe con v ? a.Test Evaluación del segundo trimestre Nombre Subraya la opción correcta. Mi único objetivo es aprender. 3. c. 6. Con b. tú duermes. b. Con v. b. tú dormirás. b. Cuando coinciden al menos las vocales a partir de la vocal tónica. c. ¿Cuándo riman dos palabras? a. Al presente. Vosotros compráis el pan. Yo duermo. b. Cuando tienen el acento en la misma sílaba. Pianista. ¿Qué serie contiene palabras con sufijo? a. Arpa. c. L. 4. él dormirá. Yo me voy a pasear tranquilamente. Gentilicios. Al pretérito imperfecto. Yo canto en inglés todos los días. ¿Cómo se llaman las palabras que indican de qué lugar es una persona? a. Cuando tienen el mismo número de sílabas. 7. violinista y guitarrista. ¿A qué tiempo pertenecen las formas cantaba y cantabas? a. 8. José y yo siempre quedamos en el parque. Fecha c. tú dormías. servir y vivir. 9. Estri*o. b. 2. b.

Brebaje. al uso de la v en verbos y a los verbos terminados en -bir y sus excepciones. al menos. presente. L. Primera conjugación: cenas. a 62 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. plural. Gandula: Vaga. Percibiré. Control 1. forma y escribe sustantivos y adjetivos con sufijos. c 10. todas sus vocales. Regará: 3. singular. 5. Analiza formas verbales de tiempos simples de indicativo de las tres conjugaciones. b 4. Aterrizaje. T: Prueba tipo test. Oleaje. Prohíben. SEGUNDO TRIMESTRE Actividades 1 C T C T C T CT C T CT T C T 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Aplica las reglas ortográficas de las palabras 10 terminadas en -aje y en -eje y de los adjetivos terminados en -ave. Subirían: 3. Dos palabras riman cuando a partir de la vocal tónica coinciden. celoso. Tercera conjugación: cubría. Los tiempos verbales pueden ser tiempos presentes. Hervía.ª persona. Serviría. Conté: 1. b 2. Identifica la conjugación a la que pertenecen las formas verbales. Las formas verbales se agrupan en tiempos verbales. C T C CT C: Control. 6 7 Escribe una solicitud. Test 1. subir. contar. singular. singular. S. pretérito imperfecto. Mi primo es zaragozano.ª persona. 3.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 10 Amplía su vocabulario. Regabas. Positivo. Inofensivo. Estuviste. Identifica y escribe gentilicios. Compráis: 2.ª persona. -eve. pretérito perfecto simple. Venidera: Futura. R. plural. regar. Tenías: 2.ª persona. Esqueje. 8. 10. comprar. Sabe los tiempos que expresan las formas verbales. tenderé. saltaba. 7. b 8. ecologista. -ivo… Aplica las reglas ortográficas relativas a la escritura de la b en las terminaciones 10 del pretérito imperfecto de indicativo. a 5. 6. Vivieron.: Periodista. Entrenador. M. tener. pescador. 2. Nuevo. Cetáceos: Mamíferos marinos que tienen forma de pez. batiría. a 7. c 3. 9. -evo. b 6. 4. tiempos pretéritos y tiempos futuros.ª persona. Sabe cuándo riman dos palabras. . futuro simple. L. Segunda conjugación: prometí. Grave. Aceptaba. Cometido: Tarea. R. Nervioso. -avo. Por ejemplo: mar y soñar. condicional simple. 9 9 10 10 10 Reconoce. b 9.

seis. tarta • once. mirlo. cazo 2 Escribe el nombre del campo semántico al que pertenece cada grupo de palabras. 5 Explica cómo se forman los tiempos verbales compuestos. • Un potro ha entrado en el establo. olla. sartén. cazuela. gorrión.UNIDAD 11 Nombre 1 Control Preciosaurio Fecha Subraya la palabra intrusa en cada campo semántico. tordo. cuatro • canario. S. helado. Silvia. zapatería mesa mercería silla panadería cómoda librería aparador 3 Escribe tres palabras de cada campo semántico. bistec. • flan. L. natillas. 6 Analiza las siguientes formas verbales: Persona habías corrido habrían ido ha pensado Número Tiempo Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. • Profesiones ► __________________________________________________________________________________ • Frutas ► __________________________________________________________________________________ 4 Rodea las formas verbales compuestas. • Elías ya habrá llegado a Jaén. número. • Contamos contigo. pluma • mesa. uno. • El árbitro tocó el silbato enérgicamente. 63 .

L. lo busca un rato. ovejita. rodea el estribillo del poema. • plantar ► ________________________________________________________________________________________ • leer ► ________________________________________________________________________________________ • dormir ► ________________________________________________________________________________________ 8 ¿Por qué se escribe con h la primera palabra de las formas compuestas de los verbos? Explica. cuenta. cuenta. Niños que salten. Oveja sin sueño Se le ha ido el sueño a la cordera.Control UNIDAD 11 7 Escribe oraciones utilizando formas compuestas de cada verbo. S. ovejita. mas no lo encuentra. 64 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Niños que salten. 9 Explica cómo cepillarse los dientes usando estas expresiones: • Primero • Después • A continuación • Por último 10 Explica qué son la repetición y el estribillo. Cuenta niños. Luego. . ¿Qué hará la oveja si no lo halla después de buscar bajo la almohada? Cuenta niños.

4. pera. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. clavel. buganvilla. c. c. ¿Cómo se escribe la primera palabra de las formas compuestas de los verbos? a. Con el verbo ser. ciprés. c. Una clase de palabras. margarita. c. Todos los poemas tienen un estribillo. ciruela. El pretérito anterior es un tiempo verbal… a. ¿Cuál es la afirmación verdadera? a. ¿Con qué verbo auxiliar se forman los tiempos compuestos? a. b. Melocotón. b. 10. 2. 3. b. Con el verbo estar. c. Al de los asientos. Simple. abeto. olivo.UNIDAD 11 Nombre Test Preciosaurio Fecha Subraya la opción correcta. 8. ¿Qué serie de palabras pertenece al campo semántico de los árboles? a. Están formadas por tres o más palabras. Las formas verbales compuestas… a. alhelí. c. b. 1. 6. Al de los electrodomésticos. c. Una familia de palabras. b. b. ¿A qué tiempo pertenece la forma habríamos triunfado? a. Simple y compuesto. Al condicional compuesto. Al de los muebles. ¿A qué campo semántico pertenecen las palabras mesa y silla? a. L. Un campo semántico. 7. Están formadas por dos palabras. 5. naranja. manzana. b. Compuesto. c. Con el verbo haber. 9. Las palabras de la misma clase que se refieren a una misma realidad forman… a. Están formadas por una palabra. c. Habremos servido. S. b. La repetición es un recurso poético. b. Hayamos servido. Al pretérito anterior. Pino. Con mayúscula. c. Con h. Habríamos servido. Al futuro compuesto. ¿Cuál es la forma del futuro compuesto? a. En poesía hay que evitar las repeticiones de palabras y versos. encina. 65 . Rosa. Siempre sin h. b.

a 4. singular. S. R. se cepillan bien los dientes y las muelas.ª persona. c 6. c 2.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación Reconoce palabras que pertenecen a un campo semántico. ovejita. Analiza formas verbales de tiempos compuestos de indicativo. El estribillo es un conjunto de versos que se repiten en un poema. R. Frutas: pera. cuenta. Habías corrido: 2. Control 1. Sabe qué es la repetición y el estribillo y los reconoce en un poema. Tiendas.: Profesiones: taxista. manzana. En este poema el estribillo es Cuenta niños. se enjuaga la boca con agua. Actividades 1 C T 2 CT 3 T C C T CT C T T 4 5 6 7 UNIDAD 11 8 9 10 10 10 10 10 10 T Sabe que las formas del verbo haber se 10 escriben con h y aplica esta regla ortográfica a los tiempos compuestos.ª persona. a 9. Después. Ha entrado. Ha pensado: 3. M. 10. L. 6 7 Escribe un texto utilizando palabras que indican orden temporal. La primera palabra de las formas compuestas de los verbos se escribe con h porque pertenece al verbo haber. 9. / Niños que salten. albañil. pretérito pluscuamperfecto. 8. se aplica un poco de gel o pasta dental sobre el cepillo.: Primero se moja el cepillo de dientes. Número. b 8. Sabe cómo se forman los tiempos verbales compuestos. albaricoque. b 3. Muebles. b 10. b 7. T: Prueba tipo test. 6. Por último. 5. a 66 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Pluma. 2. singular. Identifica tiempos y formas verbales compuestos. Habrían ido: 3. Habrá llegado. L. . La repetición es un recurso poético que consiste en usar varias veces determinadas palabras o versos. Los tiempos verbales compuestos se forman con el verbo auxiliar haber.ª persona. Mesa. R. 4. plural. C C T C CT C: Control. c 5. Test 1. M. Conoce y aplica el concepto de campo semántico. A continuación. condicional compuesto. pretérito perfecto compuesto. 3. 7. Bistec. médico.

podar. natural • bordar. esquiar. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. peluquero • agricultor. taconear. ► ______________________________________________________ • Dejaré el paraguas mojado fuera. • Luis tiene casi ocho años. • danza. dibujar 3 Escribe palabras de este campo léxico: La agricultura Personas Acciones Objetos 4 Rodea los adverbios. S. ► ______________________________________________________ • Mi prima Mónica está muy contenta. • nuestra • lejos • ahora • las • este • ocho • algunos • deprisa • bien • más 5 Subraya el adverbio de cada oración y di de qué clase es cada uno. • Pronto se hará de noche. rizado. ► ______________________________________________________ ► ______________________________________________________ • El locutor leía las noticias despacio. peinar. campo. ► ______________________________________________________ 67 . bailarín • moño. rítmico. 2 Subraya el grupo de palabras que no forma un campo léxico.UNIDAD 12 Nombre 1 Control El triste sueño del mono Fecha ¿En qué se diferencia un campo léxico de un campo semántico? Explica. sembrar. L.

S. L. 10 Describe a este personaje: 68 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación.Control UNIDAD 12 6 Completa cada oración con un adverbio de la clase indicada. • huir • caer ► Ayer el ratón ____________________________ del gato. • ca_____ar • o_____eron • inclu_____ó • atorni_____a • destru_____es • le_____ó • pi_____aron • hu_____e 8 Completa con formas de estos verbos que tengan y. ► La botella y el vaso ____________________________ al suelo. 9 ¿Por qué se escribe con y la forma verbal leyó? Explica. • construir ► Ahora Teresa ____________________________ una cabaña en el jardín. • Modo ► Mi hermano Iván escribe _______________________________________________________ • Cantidad ► Esta tortuga come _______________________________________________________________ • Lugar ► A mí me gusta estudiar _________________________________________________________ • Tiempo ► Nosotros nos acostaremos _____________________________________________________ 7 Completa con ll o y. .

pasado o futuro. Ca*ó y destru*ó. Comprar. 3. flauta y desafinar? a. ¿A qué campo léxico pertenecen las palabras compositor. Un conjunto de palabras de diferentes clases que terminan igual. Un tipo de animal. b. 6. ¿Qué formas verbales escribirías con y? a. modo. b. S. Palabras que expresan acciones. De tiempo. 69 . c. tiempo. Un conjunto de palabras de diferentes clases relacionadas con un mismo tema. ¿Qué es un tatú? a. De modo. 4. *oramos y ca*amos. caudaloso. c. c. b. b. c. De lugar. Que en el infinitivo se escriben con ll. frutal. b. De tiempo. frutero. c. b. Al de la poesía. De lugar. Me gusta mucho viajar. Una falda de ballet. ¿En qué oración hay un adverbio de cantidad? a. Al de la música. L. Palabras que concuerdan con el sujeto. 10. De presente. Caprichoso. 8. c. de modo. ¿De qué clase son los adverbios hoy y mañana? a. 1. de cantidad… b. mercancía.UNIDAD 12 Nombre Test El triste sueño del mono Fecha Subraya la opción correcta. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Un conjunto de palabras de la misma clase que se refieren a la misma realidad. Una pegatina que se coloca en el brazo. Palabras que expresan circunstancias de lugar. b. *egamos y *egaron. b. c. frutería. 2. c. 5. ¿Qué clases de adverbios hay? a. Fruta. Que tienen el sonido Y y que no tienen ni y ni ll en el infinitivo. c. 9. Que en el infinitivo terminan en -ir. Al de la pintura. Yo madrugo siempre. b. Se escriben con y las formas verbales… a. lluvioso. ¿Qué es un campo léxico? a. de tiempo. cantidad… 7. Aquí no hace frío. ¿Qué palabras pertenecen al campo léxico del comercio? a. ¿Qué son los adverbios? a. c.

L. 10 Explica la diferencia entre campo léxico y campo semántico. R. podar. esquiar. R. Incluyó. Cantidad: Esta tortuga come mucho. Control 1. Ayer el ratón huyó del gato. T: Prueba tipo test. Test 1. b 2. en cambio. c 7. Oyeron. Más. 8. 10 Conoce qué son los adverbios y los identifica. Ahora Teresa construye una cabaña en el jardín. Acciones: sembrar. Atornilla. Despacio: modo. Casi: cantidad. Objetos: arado. R. 5. b 5. Muy: cantidad. b 9. Ahora. Lugar: A mí me gusta estudiar aquí. 6 Describe a un personaje. El campo léxico está formado por palabras de diferentes clases relacionadas con un mismo tema. b 8. 6. Callar.: Modo: Mi hermano Iván escribe bien. Conoce y aplica la regla ortográfica relativa al uso de la y en los verbos que tienen 10 el sonido Y. Fuera: lugar. c 3. L. y que no tienen ni y ni ll en el infinitivo. Destruyes. Leyó. La botella y el vaso cayeron al suelo. 9. 10. b 10. Tiempo: Nosotros nos acostaremos tarde. Huye. M. el campo semántico está formado por palabras de la misma clase que se refieren a la misma realidad. recolectar. M.: Personas: agricultor. S. 4. 1 T C CT CT T C T C CT T 2 3 4 5 6 7 UNIDAD 12 8 9 10 10 Conoce y aplica el concepto de campo léxico.Criterios de evaluación y soluciones Actividades Criterios de evaluación 10 Amplía el vocabulario. segador. 3. Porque se escriben con y las formas de los verbos que tienen el sonido Y y que no tienen ni y ni ll en el infinitivo. Lejos. Bordar. azadón. Deprisa. 7. dibujar. . a 70 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Pronto: tiempo. T C C CT T C C: Control. Pillaron. a 4. Bien. 10 Clasifica y escribe adverbios. 2. a 6.

Allí disfrutan paseando por la playa y recogiendo conchas o contemplando el mar. ► ________________________________________________________ • Aprender inglés es cosa fácil. ► ________________________________________________________ • El martillo es una cosa muy útil. • Preposiciones ► ________________________________________________________________________________ • Conjunciones ► ________________________________________________________________________________ 4 Completa las oraciones con preposiciones. • Ayer hubo una fiesta. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Pueblo marinero Mario e Isabel viven en una ciudad. L. pero les gustan mucho los pueblos. ► ________________________________________ ► ________________________________________ se produjo surgió queda se celebró • En el taller hubo un incendio. 71 . Luego. ► ________________________________________________________ • La honradez es una gran cosa. Desde hace años van cada verano a una aldea marinera. clasifícalos en preposiciones o conjunciones. S. ► ________________________________________ 2 Copia las palabras destacadas usando un sustantivo más preciso que cosa. • Llovió _______________________ mucha fuerza _______________________ una hora.UNIDAD 13 Nombre 1 Control Salvado de las aguas Fecha Elige en cada caso una forma verbal más precisa para sustituir al verbo haber y escríbela al lado de la oración. 3 ► ________________________________________________________ Rodea los enlaces. tarea virtud noticia herramienta • Me enteré de una cosa increíble. • Hay poca sal en el bote. ► ________________________________________ • Hubo únicamente una duda.

L.• El libro que compré _______________________ esa librería es _______________________ ti. . 72 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. S. • Escondió la carta _______________________ las páginas _______________________ un libro.

brillantes. • Lo saludé. • Tus ojos son verdes como _____________________________________________________________________ • El niño corría veloz como ______________________________________________________________________ Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. como mil soles. 8 Inventa comparaciones entre dos caminos empleando estas palabras: más corto menos ancho tan limpio 9 Subraya la comparación. S. • No tengo lápiz ___________________ goma. • producir ► El roce del zapato me _______________________________ una herida. 73 .Control UNIDAD 13 5 Completa las oraciones con conjunciones. • traducir ► Tatiana _______________________________________ un poema al ruso. Bajo su copa. el limonero generoso regala su oro al cielo. L. Luego. A la sombra del limonero En mitad del patio. ___________________ no me vio. • ¿Quieres zumo ___________________ leche? • He comprado pan ___________________ uvas. • introdu_____e • dedu_____eron • tra_____iste • condu_____o 7 Completa con formas del pretérito perfecto simple del verbo. explica la norma que has aplicado. 6 Completa con g o con j. • distraer ► Los niños se ______________________________ jugando al escondite. 10 Completa las comparaciones. cuento limones alegres.

b. esa. Co*ieron. ¿Qué clases de palabras funcionan como enlaces? a. Hoy la tierra y los cielos me sonríen. Con*elaron. 5. ¿Qué clase de palabras son pero. Preposiciones. Echa. b. ¿Qué serie de palabras está formada por preposiciones? a. y. 1. Las advertencias. Preposiciones y adjetivos. 4. de. c. 6. esta. b. ni ? a. ¿Qué oración contiene una comparación? a. vosotros. ¿Qué formas verbales se escriben con j ? a. Preposiciones y conjunciones. b. b. Las formas que llevan el sonido G y tienen g o j en el infinitivo. A. c. aquel. 7. Las precauciones. él. ¿Qué palabra más precisa puede sustituir a la subrayada en Juan pone el paté en el pan? a. b. c. 74 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. ¿Qué palabra elegirías para sustituir a la subrayada en María hizo su vestido? a. nosotros. Las palabras que sirven para unir otras palabras. ese. Las formas que llevan el sonido J y no tienen ni g ni j en el infinitivo. Las formas que llevan el sonido J y tienen g o j en el infinitivo. c. b. Condu*eron. Verde que te quiero verde. S. ¿Qué forma verbal se escribe con j ? a. Unta. Artículos. Este. Las palabras que concuerdan en género y número. b. c. Las palabras que se relacionan entre sí. c. b. c. Conjunciones. 2. Elaboró. Construyó. L. ¿Qué son los enlaces? a. Sustantivos y conjunciones. c. Tus ojos son verdes como el mar. c. b. ¿Qué son las cautelas? a. 3. tú. Las travesuras. Coloca. 9. para. 8. c. 10. con. . Yo.UNIDAD 13 Nombre Test Salvado de las aguas Fecha Subraya la opción correcta. por. Confeccionó.

Actividades 1 C T C T C C C C T T T 2 CT 3 T 4 5 6 7 UNIDAD 13 8 9 10 T C T CT C C: Control. a 9. 9. Llovió con mucha fuerza durante una hora. R. Escribe conjunciones adecuadas al contexto.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 10 10 10 10 10 10 6 7 Utiliza un vocabulario preciso. 2. a 3. y. Amplía el vocabulario. pero no me vio. 75 . Los niños se distrajeron jugando al escondite. L. c 8. c 4. Identifica enlaces y los clasifica en preposiciones y conjunciones. Se produjo. b 10. o.: Tus ojos son verdes como la hierba. Identifica y escribe comparaciones. Este camino es menos ancho que aquel. T: Prueba tipo test. Escribe preposiciones adecuadas al contexto. 10. Tatiana tradujo un poema al ruso. Queda. Tarea fácil. El libro que compré en esa librería es para ti. Trajiste. Surgió. Identifica comparaciones como recurso literario. R. Mario e Isabel viven en una ciudad. 4.: Este camino es más corto que aquel. Se escriben con j las formas de los verbos que tienen el sonido J y que no tienen ni j ni g en su infinitivo. a 6. Una herramienta muy útil. Test 1. a. pero. 8. Condujo. Conjunciones: e. S. Introduje. Una gran virtud. Escondió la carta entre las páginas de un libro. 3. El roce del zapato me produjo una herida. Conoce y aplica la regla ortográfica relativa al uso de la j en la escritura de formas verbales. pero les gustan mucho los pueblos. M. a Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Control 1. desde. por. Preposiciones: en. b 5. (…) limones / como mil soles. Se celebró. Este camino está tan limpio como aquel. No tengo lápiz ni goma. 7. M. Lo saludé. Allí disfrutan paseando por la playa y recogiendo conchas o contemplando el mar. 6. b 7. Una noticia increíble. ¿Quieres zumo o leche? He comprado pan y uvas. El niño corría veloz como el viento. 5. c 2. Desde hace años van cada verano a una aldea marinera. Dedujeron.

• Su madre le cantó las cuarenta por llegar tarde. • libro el está aquí. • Salir pitando. 3 Explica qué es una frase hecha. • No pegar ojo. • • Echar a correr o salir muy deprisa. • Descubrir el pastel. • ¡Caramba! • Despiértame pronto. L. • No decir palabra. • No poder dormir. amigos. • Darse cuenta de algo. • Andrés no puede evitar ahogarse en un vaso de agua y se agobia. 4 ¿Qué es una oración? Escribe. 76 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. 5 Copia las cuatro oraciones. estar en silencio. • Ellos no vienen hoy. • Le dije: «No te andes por las ramas y cuéntalo de una vez». . • Al ladrón de joyas lo cogieron con las manos en la masa. 2 Relaciona cada frase hecha con su significado. • ¡Qué frío! • ¿Quieres agua? • Alexis vendió el. S. • Ya voy.UNIDAD 14 Nombre 1 Control Un delicado misterio Fecha Subraya la frase hecha que hay en cada oración. • Buenas tardes. No decir ni mu.

• Las ramas cru_____ían al pisarlas. • Mi tía te_____e una bufanda. • Pablo reco_____e los juguetes. sujetar. • El amigo de Aitor llamó. 77 . • Raúl dibujó a Belén. 8 Completa con g o con j. • Dos vacas mu_____ían en el prado. • Juan y Eva están allí. tejió se escribe con j. S. L. ► e___________________________________________________ • Resguardar a alguien del peligro.Control UNIDAD 14 6 Subraya el sujeto de cada oración. 9 Escribe verbos acabados en -ger o -gir. • Yo planté un pino. ► d___________________________________________________ ► c___________________________________________________ • Pedir algo a lo que se tiene derecho. 10 ► p___________________________________________________ Observa la imagen y describe brevemente ese lugar. • Nuria y tú nadáis bien. en cambio. • La función del director de orquesta. asir algo. • Agarrar. • Un perro nos seguía. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. • El jersey de lana enco_____ió mucho. 7 Explica por qué la forma verbal rugió se escribe con g y. • Voy a corre_____ir el dictado.

Algo que existe desde hace mil años o más es… a. Comprará el regalo. ¡Vienen los niños! b. c. Comer mucho. b. La persona. Te*er y cru*ir. Lo que se dice en la oración sobre el verbo. Calzarse. . En -gir. animal o cosa de la que se dice algo en la oración. Una frase hecha es… a. c. En la oración La amiga de Carlos comprará el regalo. 4. c. Milenario. Un grupo de palabras ordenadas que expresa una idea y puede tener o no un verbo. ¡Bravo! c. c. b. Aco*er y corre*ir. ¿Qué es el predicado en una oración? a. ¿En qué terminan los verbos diri*ir y exi*ir? a. b. ¿Cuál de estos enunciados es una oración? a. 10. Un grupo de palabras ordenadas que expresa una idea y tiene un verbo. La persona que escucha. En -jir. 7. b. Un grupo de palabras con un significado diferente al de las palabras que lo forman. La oración es… a. La persona. 9. Centenario. La persona que habla. b. c. ¿Qué significa la frase hecha ponerse las botas? a. Un refrán. animal o cosa sobre la que se dice algo en la oración. Una oración con dos verbos. Prote*er y ele*ir. Lo que se dice en la oración sobre el sujeto. c. ¿Qué es el sujeto en una oración? a. 1. 78 c. b. La amiga de Carlos. c. L. Milésimo. 5. c. ¿cuál es el predicado? a. ¡Qué rico! 6.UNIDAD 14 Nombre Test Un delicado misterio Fecha Subraya la opción correcta. b. b. ¿Qué pareja de verbos se escriben con j  ? a. 8. 3. 2. Hacer mucho ruido. Un grupo de palabras desordenado. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Comprará. b. S. En -güir.

Un perro nos seguía. c 7. El amigo de Aitor llamó. b 2. tienen un significado diferente al de cada una de las palabras que lo forman. Salir pitando: echar a correr o salir muy deprisa. en conjunto. 6 Describe un lugar. y sus excepciones. 10 Sabe qué es una oración. Coger. a 4. Una oración es un grupo de palabras ordenadas que expresan una idea y contienen un verbo. Raúl dibujó a Belén. M. Voy a corregir el dictado. S. 10 Reconoce el sujeto y el predicado. Control 1. Pablo recoge los juguetes. Su madre le cantó las cuarenta por llegar tarde. 3.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 10 Amplía el vocabulario. 5. c 3. 10. Andrés no puede evitar ahogarse en un vaso de agua y se agobia. a 5. T C CT T C C: Control. Nuria y tú nadáis bien. Le dije: «No te andes por las ramas y cuéntalo de una vez». El jersey de lana encogió mucho. 10 Sabe qué son las frases hechas y las identifica. b Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Actividades 1 T C T C 2 3 C C T CT CT CT T C 4 5 6 7 UNIDAD 14 8 9 10 10 Relaciona frases hechas con su significado. R. Yo planté un pino. 79 . Dos vacas mugían en el prado. Despiértame pronto. Conoce y aplica la regla ortográfica relativa 10 a los verbos terminados en -ger y -gir. ¿Quieres agua? Ya voy.: La forma verbal rugió del verbo rugir se escribe con g porque se escriben con esa letra todos los verbos acabados en -ger o -gir. T: Prueba tipo test. En cambio. 4. Juan y Eva están allí. Mi tía teje una bufanda. b 10. 9. a 9. estar en silencio. Las ramas crujían al pisarlas. 8. No pegar ojo: no poder dormir. Es un grupo de palabras que. Al ladrón de joyas lo cogieron con las manos en la masa. No decir ni mu: no decir palabra. Test 1. Ellos no vienen hoy. 6. 7. tejió del verbo tejer es una de las excepciones a esa regla. L. b 8. Exigir. a 6. 2. Proteger. Descubrir el pastel: darse cuenta de algo. L. 10 Identifica oraciones. Dirigir. R.

fiel. • ¡Vaya susto me has dado! ► ___________________________________________________________ • Esta tarde merendaré con Eva. 80 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. ► ___________________________________________________________ 5 Escribe una oración interrogativa y otra exhortativa. ► ________________________________________ • La mesa tiene un metro de largo. ladrar. • metal. clásica • dálmata. porcelana. ► ________________________________________ • Ten fuerte el extremo de la soga. abeja.UNIDAD 15 Nombre 1 Control El primer globo Fecha Subraya los campos semánticos y rodea los campos léxicos. mosca 2 Escribe al lado de cada oración un verbo de significado más preciso que tener. S. 6 ¿Qué animales te gustan? Responde con una enumeración incompleta. piano. ► ________________________________________ 3 Explica qué significa la expresión arrimar el hombro. mide luce sujeta padece • Tiene fuertes dolores de cabeza. afinar. cristal • violinista. ► ________________________________________ • Tiene un clavel rojo en el pelo. L. 4 Clasifica estas oraciones según la intención del hablante. grillo. cachorro • hormiga. ► ___________________________________________________________ • ¿Cuántos hermanos tienes? ► ___________________________________________________________ • Lavad bien los platos y la olla. plástico. .

S. • Es un recurso poético que consiste en hacer que los animales. • Es un recurso poético que consiste en que en un poema aparezcan varias personas. • Árboles de hoja perenne ► Conservan hojas durante todo el año. • Manuel fotografió margaritas. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación.Control UNIDAD 15 7 Di qué expresa la pausa de los puntos suspensivos en estas oraciones: • Regresaba muy triste cuando… ¡allí estaba su perro! ► _________________________________ • Me puse a temblar… ¡había algo detrás de mí! ► _________________________________ 8 Copia poniendo puntos suspensivos donde corresponda. L. • Es un recurso poético que consiste en decir que dos cosas se parecen porque comparten alguna cualidad o rasgo. claveles • Abrió la puerta de la casa y ¡era su tío! 9 Escribe una breve clasificación con estos datos: • Árboles de hoja caduca ► Pierden todas sus hojas en invierno. 81 . las plantas o los objetos hablen o se comporten como si fuesen personas. 10 ¿Qué es la personificación? Elige y copia. azucenas.

UNIDAD

15
Nombre

Test

El primer globo
Fecha

Subraya la opción correcta. 1. ¿Qué forman las palabras margarita, clavel, rosa y jazmín? a. Un campo semántico. b. Una familia de palabras. c. Un grupo de palabras con sufijo. 2. ¿Qué forman las palabras podar, abono, jardinero y florido? a. Un campo semántico. b. Un campo léxico. c. Una familia de palabras. 3. ¿Qué significa la frase hecha estar a dos velas? a. No tener luz. b. No tener dinero. c. Tener dos opiniones.

4. ¿Cuál es la afirmación falsa? a. Las oraciones enunciativas sirven para afirmar o negar algo. b. Las oraciones interrogativas sirven para preguntar. c. Las oraciones exhortativas sirven para expresar sentimientos como alegría, tristeza, sorpresa… 5. ¿Cuál es la oración enunciativa? a. ¡Ya hemos llegado! b. Ya hemos llegado. 6. La oración Haz los deberes, ¿de qué clase es? a. Enunciativa. b. Interrogativa. c. ¿Ya hemos llegado? c. Exhortativa.

7. ¿De qué clase es la oración ¡Ya has pintado el dibujo! ? a. Enunciativa. b. Exclamativa. c. Exhortativa. 8. Los puntos suspensivos… a. Cierran enumeraciones incompletas e indican pausas de sorpresa, temor… b. Sirven solo para cerrar enumeraciones completas. c. Indican una pausa más breve que la del punto y mayor que la de la coma. 9. ¿En qué oración escribirías puntos suspensivos? a. Quiero café y una tostada con mantequilla y mermelada* b. Quiero un zumo, un vaso de leche y un bocadillo* c. Quiero de todo: fruta, café, tostadas* 10. ¿Qué oración contiene una personificación? a. Sus ojos son como dos luceros alegres. b. El Sol sonreía a la mañana. c. El aire huele a lluvia.
82
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Criterios de evaluación y soluciones
Criterios de evaluación Actividades 1 2 T C CT CT T C C C T T 3 4 5 6 7

UNIDAD 15

8

9

10

10 Identifica campos semánticos y campos léxicos. C T 10 Utiliza un vocabulario preciso. 10 Conoce el significado de frases hechas. 10 10 10 6 7 Conoce y clasifica oraciones en función de la intención del hablante. Escribe oraciones según la intención del hablante que se indique. Conoce y aplica las reglas ortográficas relativas a los puntos suspensivos. Escribe textos que contienen clasificaciones. Sabe qué es una personificación.

CT

T C CT

C: Control; T: Prueba tipo test.

Control
1. Campos semánticos: metal, plástico, porcelana, cristal; hormiga, grillo, abeja, mosca. Campos léxicos: violinista, afinar, piano, clásica; dálmata, ladrar, fiel, cachorro. 2. Padece. Sujeta. Mide. Luce. 3. R. M.: Ayudar, colaborar. 4. Exclamativa. Enunciativa. Interrogativa. Exhortativa. 5. R. M.: ¿Quieres esta manzana? Cómete esta manzana. 6. R. M.: Me gustan los conejos, los caballos, los pingüinos… 7. Alegría. Temor. 8. Manuel fotografió margaritas, azucenas, claveles… Abrió la puerta de la casa y… ¡era su tío! 9. R. M.: Según el tipo de hoja existen dos clases de árboles: los de hoja caduca, que pierden todas sus hojas en invierno, y los de hoja perenne, que conservan hojas durante todo el año. 10. Es un recurso poético que consiste en hacer que los animales, las plantas o los objetos hablen y se comporten como si fuesen personas.

Test
1. a 2. b 3. b 4. c 5. b 6. c 7. b 8. a 9. c 10. b

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83

Control

Evaluación del tercer trimestre
Nombre
1

Fecha

Escribe tres palabras de cada campo semántico. árboles herramientas

2

Define. • Campo léxico ► ________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________

• Frase hecha ► ________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________

3

Escribe en cada caso la primera persona del singular del verbo saltar. • Pretérito perfecto compuesto ► ______________________________________________________________ • Pretérito pluscuamperfecto ► ______________________________________________________________ • Condicional compuesto ► ______________________________________________________________

4

Explica qué son los adverbios y escribe algún ejemplo.

5

Clasifica estos enlaces. Luego, escribe oraciones con dos de ellos. y con por pero

• Preposiciones ► ______________________

• Conjunciones ► ______________________

84

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► ___________________________________________ • Las estrellas brillan como monedas de plata. • ¡María participará en la carrera! • Tú no salgas al balcón. 85 . 7 Completa con la letra o letras adecuadas. L. • ¿Mi primo Víctor llega hoy? • Esta casa tiene dos entradas. 10 ¿Qué recurso literario aparece en cada oración? • La tarta se pone un sombrero de merengue. ► ___________________________________________ • Toma que toma. toma.Control TERCER TRIMESTRE 6 Subraya los predicados. • ¿Qué nombres de niño te gustan? • ¿Qué países te gustaría visitar? 9 Describe al personaje de la ilustración. toma el romero. copia la oración enunciativa. j y g ll ► • di_____eron ► • hu_____ó • exi_____e • ca_____ar • te_____ió • le_____era • co_____es • o_____eron 8 Responde con enumeraciones incompletas. S. ► ___________________________________________ Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Después.

La oración Cierra la ventana ahora mismo. ¿Qué significa la expresión poner por las nubes? a. 6. Llevamos cuadernos y libros* b. ¿Cuál es la oración? a. b. abeja. modo. Canario. loro. Fecha 3. Enunciativa. Expresa una circunstancia de lugar. 9. tiempo. y. 4. b. hasta. e. Determina al adjetivo. mosquito. 1. entre. ni. b. c. ¡Adiós. . b. c. Prote*imos.Test Evaluación del tercer trimestre Nombre Subraya la opción correcta. A la fiesta. mosquito. hasta mañana! b. ¿En qué oración pondrías puntos suspensivos? a. c. Expresa una acción. fresas. En. jilguero. Poco. canario. b. c. c. Es suave como el algodón. S. aguja e hilo* c. Pero. 7. Todos los niños. L. c. Exhortativa. ¿Dónde hay una personificación? a. Colaborar. Interrogativa. ¿Qué serie de palabras pertenece al campo semántico de los insectos? a. 5. 86 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. jilguero. aquí. 2. 8. fiesta. Mosca. Elogiar. ¿de qué clase es? a. ¿Cuál es la serie formada por preposiciones? a. Gorrión. c. más. Ser. c. Cómprame una piña. Las olas lloran sus penas. hacia. c. bien. Cansar. b. Haber. manzanas* 10. Ele*imos. Condu*imos. b. Los niños van al parque todos los días. avispa. Un adverbio es una palabra que… a. El verbo auxiliar que se utiliza para formar los tiempos compuestos es… a. cantidad… b. Trae unas tijeras. Estar. abeja. ¿Qué forma verbal se escribe con j  ? a.

R. destornillador. c 7. M. Conoce los tiempos compuestos y conjuga verbos en tiempos compuestos de indicativo. pino. b Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. 87 . 8. Oyeron. Irlanda. Había saltado. R. La oración enunciativa es Esta casa tiene dos entradas. cantidad… R. Comparación. repetición y comparación). b 9. He saltado. Describe personajes. 10 10 10 10 Sabe qué son un campo léxico y una frase hecha. Conoce y aplica la regla ortográfica relativa al uso de la y en las formas verbales. 4. Test 1. TERCER TRIMESTRE Actividades 1 C T CT CT CT CT CT C T 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10 Identifica oraciones. 10 Reconoce oraciones según la intención del hablante. pero. Coges. Campo léxico: grupo de palabras de diferentes clases relacionadas con un mismo tema. por. Callar. L. a 3.: Árboles: abeto. tienen un significado diferente al de cada una de las palabras que lo forman. modo. sauce. C T C T C CT C: Control. Conjunciones: y. c 2. 2. 10. tiempo. R. 10 6 7 Aplica reglas ortográficas relativas a los puntos suspensivos. Repetición. 5. b 4. Canadá… 9. R. T: Prueba tipo test. Dijeron. Control 1.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 10 Forma campos semánticos. 3. Tejió. ¡María participará en la carrera! Tú no salgas al balcón. Herramientas: alicates.: Me gustan los nombres Daniel. Héctor. martillo. Huyó. L. M. 6. en conjunto. 7. Son palabras que expresan diversos tipos de circunstancias: lugar. M. Preposiciones: con. Gonzalo… Me gustaría visitar Portugal. Exige. Habría saltado.: Pronto. lejos. L. Rubén. a 5. Sabe qué son adverbios y conoce sus diferentes clases. la relativa al 10 uso de la j en las formas verbales y la relativa a los verbos terminados en -ger y -gir. ¿Mi primo Víctor llega hoy? Esta casa tiene dos entradas. Personificación. c 8. Frase hecha: grupo de palabras que. b 6. su sujeto y su predicado. Identifica recursos literarios (personificación. S. c 10. Leyera. Clasifica enlaces en preposiciones y conjunciones y los utiliza en oraciones.

. • subsuelo • internacional • bisílaba • multa • interesado • subida • multicolor • billar • Cantidad ► ________________________ • Lugar ► ________________________ 3 Separa los sufijos de las palabras a las que se han añadido. • colorido • justo • probable ► _____________________________ ► _____________________________ ► _____________________________ • paciente • tranquilo ► _____________________________ ► _____________________________ • ordenado ► _____________________________ • abrochado ► _____________________________ • apropiado ► _____________________________ 2 Rodea las cuatro palabras que contienen prefijos. • pianista ► __________________ + __________ • amoroso ► __________________ + __________ • sedosa ► __________________ + __________ • jugador ► __________________ + __________ 4 Explica qué son los gentilicios y da tres ejemplos que contengan sufijos diferentes.o des-. Luego. clasifica los prefijos según el significado que expresan. S. im. L. • Campo semántico ► ___________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________ • Frase hecha ► __________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________ 88 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. 5 Define.Control Evaluación final Nombre 1 Fecha Forma palabras de significado contrario añadiendo los prefijos in-.

S.Control EVALUACIÓN FINAL 6 Analiza las palabras destacadas. • llamaban • han salido • habías ido • habrá llamado • pensarían 10 Subraya de azul el sujeto y de rojo el predicado de cada oración. 89 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. • Su chaqueta azul • Las bolsas medianas Clase de palabra • Un tronco hueco Número Género 7 Escribe un ejemplo de cada clase. • Tu hermana es bastante alta. • metía • pasa • tosió • reciben • subirá • taparon Primera conjugación Segunda conjugación Tercera conjugación 9 Analiza las formas verbales compuestas. • Llegaron a la vez todos los clientes. . • Firmarás tú el documento mañana. • El dueño de la casa está aquí. • demostrativo ► _________________________ • numeral • indefinido ► _________________________ ► _________________________ • preposición ► _________________________ • conjunción ► _________________________ • adverbio ► _________________________ 8 Clasifica las formas verbales según su conjugación. L.

L. ► ________________________________________________________________ ► ________________________________________________________________ • Ellos están en la biblioteca. • Hoy el profesor dice las notas de los exámenes. • Hoy Alba lee su redacción en clase.y hue-. • El recogedor sirve para _________________________________ • La batuta sirve para ______________________________________ 90 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. • lengua • epoca • tambor • azucar • pure • joven • balcon • sabado • lapiz • Andres 13 Escribe una oración con palabras que empiecen por hie. S. 15 Completa con b o v.Control EVALUACIÓN FINAL 11 Clasifica las siguientes oraciones según la intención del hablante. ► ________________________________________________________________ • ¡Hace un día precioso! 12 ► ________________________________________________________________ Escribe tilde en las palabras que deban llevarla. . • ¿Quién ha terminado? • No toques ese jarrón. • perci_____e • vi_____ió • her_____ía • su_____imos • escri_____e • prohi_____ió • reci_____ían • ser_____irá 16 Completa. 14 Transforma las oraciones sustituyendo hoy por ayer y cambiando las formas verbales.

L. El brote se hace el dormido. S. la comba. dice que hace frío afuera… Bajo la sábana verde de la hierba recién hecha remolonea el renuevo sobre su cama deshecha. Por fin la planta se estira. ¡A espabilar! Ha puesto el despertador temprano la primavera. los niños se divertían con juegos tradicionales como el escondite. 91 . el veo veo… Hoy en día los niños ______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ 18 Escribe tres normas para una biblioteca. 20 Lee y contesta. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Juegos infantiles En la época de nuestros bisabuelos. se ducha con el rocío y se atusa la cabeza. 19 ¿En qué se diferencian la prosa y el verso? Explica.Control EVALUACIÓN FINAL 17 Continúa para añadir otro párrafo al texto. bosteza que te bosteza. el trompo. • ¿Cuántos versos hay? ¿Y estrofas? • ¿Con qué palabras del poema riman estas palabras? primavera ► ___________________________________________ hecha bosteza ► ___________________________________________ ► ___________________________________________ • ¿Qué recurso literario se usa en todas las estrofas? Explica en qué consiste.

Javier tiene mucho miedo a la oscuridad. 2. Un conjunto de palabras de diferentes clases relacionadas con un mismo tema. ¿Qué serie está formada por palabras con prefijo? a. c. ¿Qué oración contiene una frase hecha? a. presente. condicional simple. 9. Un conjunto de palabras con el mismo prefijo. b. García.Test Evaluación final Nombre Subraya la opción correcta. verbo pensar. Himalaya.ª persona.ª persona. futuro simple. pretérito anterior. 1. Tres corredores son favoritos para el primer premio. Támesis. 1. plural. Dos alumnos han traído varias fotografías de su familia. 6. singular. c. plural. Pérez.ª persona. Un conjunto de palabras de la misma clase que se refieren a la misma realidad. Debían. Partículas que se añaden al principio de algunas palabras para formar otras nuevas. ¿Cuál es la 3. verbo subir. b.ª persona. b. Deberán. b. Sacacorchos. 5.ª persona. verbo pensar. ¿Qué oración contiene un numeral cardinal y un indefinido? a. c. verbo pensar. Lavandería. 8. Argentino. español. 7. ¿Qué son los sufijos? a. 1. c. Son gentilicios… a. 1. 2. 4. moreno. b. singular. Algunas veces te enfadas sin motivo. c. c. L. Partículas que se añaden al final de algunas palabras para formar otras nuevas. cantimplora. Deberían.ª persona.ª persona del plural del pretérito imperfecto del verbo deber ? a. pretérito pluscuamperfecto. cariñoso. b. pretérito perfecto simple. Todos arrimaron el hombro para que el trabajo saliera bien. singular. ¿Cuál es el análisis de la forma verbal hubisteis subido? a. frutero. c. b. 3. 92 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. verbo subir. multicolor. c. Palabras que indican de qué lugar es una persona. Inseguro. sueco. despreocupado. S. La forma verbal pensaré es… a. c. singular. Un campo semántico es… a. Miño. verbo subir. b. 2. 2. López. A mí me gustan los días de lluvia. Fecha . b.

Ru*ir. 16. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. c. 12. caracol. revoltoso. ele*ir. tambor. El cachorro juguetón. empanada. 93 . Una estrofa… a. b. 13. exi*ir. síla*a. sua*e y nue*o. c. ¿En qué oración hay un adverbio de modo? a. corre*ir. en ese cajón. b. c. Contiene un adverbio de cantidad. Her*ir. 18. estaban las llaves. ¿En qué oración hay una personificación? a. cru*ir. cascabel. reco*er. El cachorro. Con mayúscula. b. c. Penultimo. diri*ir. Corazón. juega con las hojas. frágil. Es un conjunto de versos. 11. Te*er. S. c. Es cada una de las líneas de un poema. Una vieja zapatilla. Oreja y pendiente. Loro y tesoro. Marino y Manolo. Con h. Comenzaba a amanecer en la montaña. Esco*er. Con b. bombón. c. b. Reci*ir. Festi*o. Ahí. El viento. ¿Cuál de estas series contiene palabras que se escriben con v? a. c. El mar estaba azul como el cielo. ¿Cómo se escribe la primera palabra de las formas compuestas de los verbos? a. b. el sujeto es… a. ¿Qué pareja de palabras rima? a. Nuestra profesora explica muy bien. jara*e y reci*o. Champú. b. b. Hoy los niños no han comido mucho. ¿Qué serie contiene solo verbos que se escriben con g? a. Ser*ir.Control EVALUACIÓN FINAL 10. ¿Qué serie de palabras contiene un error de acentuación? a. 14. 20. En El cachorro juguetón mordisqueaba una vieja zapatilla . Nu*e. No contiene ningún adverbio. 15. Contiene un adverbio de tiempo. Es un tipo de poema. 17. b. máquina. título. Bár*aro. Ángel. 19. c. ¿Qué verbo se escribe con b? a. c. b. c. La oración El dependiente nos atendió enseguida … a. L. b. c. tré*ol. b.

Identifica versos. -gir. indefinidos. la j y la y en verbos. Sabe qué es un gentilicio y da ejemplos. los 10 numerales. 10 Aplica la regla sobre verbos acabados en -bir. las preposiciones y las conjunciones. Conoce los conceptos de campo semántico y frase hecha. S. 10 Distingue y analiza formas verbales compuestas. C T CT CT C Actividades 11 C C T C T 12 13 14 15 16 17 18 19 20 10 Identifica el sujeto y el predicado. sustantivos. estrofas y palabras que riman. 94 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. C CT CT T C C C T T CT C: Control. demostrativos. 6 6 7 7 Añade párrafos a un texto.Criterios de evaluación y soluciones Criterios de evaluación 9 9 9 9 10 Identifica y escribe palabras con prefijos. Identifica prefijos y los clasifica. los demostrativos. Aplica las reglas ortográficas de las palabras acabadas en -aje. 10 Analiza formas verbales simples. 10 Aplica las reglas generales de acentuación. Criterios de evaluación 10 Clasifica oraciones según la intención del hablante.y hue-. -eje y -ave. . y sabe qué es la personificación. -avo. sobre los verbos 10 terminados en -ger. adjetivos y adverbios. Escribe normas. T: Prueba tipo test. numerales. Sabe qué son los sufijos y los reconoce. -eve… Aplica las reglas ortográficas acerca del uso de la v. y sobre la h en los tiempos compuestos. Conoce los posesivos. EVALUACIÓN FINAL Actividades 1 CT C T C T C T CT CT T 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Reconoce y analiza distintos tipos de palabras: 10 posesivos. 10 10 Aplica la regla ortográfica relativa a las palabras que empiezan por hie. Conoce la diferencia entre prosa y verso. los indefinidos. L.

inter-. a 8. Descolorido. 5.: Había un hueso entre la hierba. R. 95 . Lápiz. pretérito pluscuamperfecto. a 3. c 14. Numeral: tres. c 6. singular. 4. Multicolor. Enunciativa. Su: posesivo. riojano. Habrá llamado: 3. plural. 15. 7. Bosteza: cabeza. Primavera: afuera. 11. M. firmarás el documento mañana. R. Sujetos: tu hermana. tosió. 10. 13. Amoroso: amor + -oso. Hervía. singular. Han salido: 3. pero también siguen divirtiéndose con algunos juegos tradicionales. Preposición: a. Indefinido: varios. Interrogativa.Control 1.: Hoy en día los niños juegan en especial con consolas y videojuegos. taparon. las plantas o los objetos hablen o se comporten como si fuesen personas. femenino.: Demostrativo: estos. c 13. M. c Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Pianista: piano + -ista. b 12. 19. c 10. M. Recibían. R. b 7. R. el dueño de la casa. La batuta sirve para dirigir. Consiste en hacer que los animales.ª persona. b 17. Ayer Alba leyó su redacción en clase. El recogedor sirve para recoger. Sedosa: seda + -osa.: En que la prosa se escribe ocupando todo el renglón y el verso en líneas cortas que no ocupan todo el renglón. multi-. 6. llegaron a la vez. 20. Hueco: adjetivo. Subsuelo. c 11. Intranquilo. Exclamativa. No consuma alimentos ni bebidas. b 20. 2. c 16.: Inglesa. Improbable. Habías ido: 2. L. M. Frase hecha: Grupo de palabras que en conjunto tienen un significado diferente al de cada una de las palabras que lo forman. Segunda conjugación: metía. Balcón. Trate los libros con cuidado. Lugar: sub-. Conjunción: pero. Hecha: deshecha. Predicados: es bastante alta. Prohibió. 16. salir.ª persona. 3. Vivió. a 18. femenino. b 5. M. llamar. Ayer el profesor dijo las notas de los exámenes. c 2. Los gentilicios son las palabras que indican de qué lugar es una persona o cosa. Subimos. Bolsas: sustantivo. pretérito perfecto compuesto. todos los clientes. Exhortativa. Azúcar. Escribe. R. plural. a 4. 18. Campo semántico: Conjunto de palabras de la misma clase que se refieren a la misma realidad. c 9. Injusto. singular.ª persona. masculino. Impaciente. ir. Test 1. R. Sábado. Primera conjugación: pasa. b 15. Desabrochado. subirá. está aquí. S. Bisílaba. Puré. Época. b 19. Inapropiado. granadino. Servirá. Hay doce versos y tres estrofas. Tercera conjugación: reciben. 14. M. Andrés. 8. futuro compuesto. singular. Internacional. Personificación. Jugador: jugar + -dor. Percibe. Adverbio: despacio.: No hable en voz alta. 17. 9. tú. Cantidad: bi-. 12. Desordenado.

L. el concepto de concordancia. S. Reconoce y escribe posesivos y demostrativos.Registro de evaluación continua CRITERIOS DE EVALUACIÓN ALUMNOS/AS Identifica prefijos Reconoce y conoce adjetivos el significado de y entiende algunos. Identifica y escribe indefinidos y numerales. . 96 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación.

Reconoce y escribe infinitivos. S. Clasifica palabras Escribe Utiliza en agudas.PRIMER TRIMESTRE CRITERIOS DE EVALUACIÓN Clasifica los numerales en ordinales y cardinales. 97 . Conoce los conceptos de verso y de estrofa. llanas correctamente las conectores. palabras que empiezan por hie-. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Aplica las reglas ortográficas de acentuación. Describe personas. hue-. L. y esdrújulas.

Registro de evaluación continua CRITERIOS DE EVALUACIÓN ALUMNOS/AS Identifica sufijos Identifica y forma y escribe sustantivos gentilicios. 98 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. . S. y adjetivos con ellos. Conoce los tiempos simples de indicativo de las tres conjugaciones. L. Analiza formas verbales de los tiempos simples de indicativo de las tres conjugaciones.

-avo. Conoce los conceptos de rima y ritmo. -evo.SEGUNDO TRIMESTRE CRITERIOS DE EVALUACIÓN Aplica la regla ortográfica relativa a las palabras terminadas en -aje. verbos. 99 . S. y los identifica en poemas. Escribe una solicitud. Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Aplica la regla Aplica las reglas ortográfica de los ortográficas relativas al adjetivos terminados en uso de la b en los -ave. L. -ivo… Aplica la regla ortográfica relativa al uso de la v en los verbos. -eve. -eje.

Identifica.Registro de evaluación continua CRITERIOS DE EVALUACIÓN Reconoce y produce campos semánticos y léxicos y distingue unos de otros. L. . S. ALUMNOS/AS 100 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Reconoce adverbios y enlaces. Identifica frases hechas y conoce el significado de algunas. produce y analiza formas verbales compuestas.

Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. Conoce distintas clases de oraciones según la intención del hablante.TERCER TRIMESTRE CRITERIOS DE EVALUACIÓN Identifica oraciones y reconoce el sujeto y el predicado. 101 . S. verbos acabados en ger. Aplica distintas reglas ortográficas relacionadas con las formas verbales (la j y la y en los verbos. Describe personajes Identifica recursos literarios como la y lugares. L. la comparación y la personificación. repetición. Escribe correctamente formas verbales compuestas. gir ). Utiliza correctamente los puntos supensivos.

L.102 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación. S. .

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