La psicologa es la ciencia que estudia los procesos mentales.

La palabra proviene del griego: psico- (alma o actividad mental) y -loga (estudio). Esta disciplina analiza las tres dimensiones de los mencionados procesos: cognitiva, afectiva y conductual. La psicologa moderna se ha encargado de recopilar hechos sobre la conducta y la experiencia humana, organizndolos en forma sistemtica y elaborando teoras para su comprensin. Estos estudios permiten explicar el comportamiento de los seres humanos y hasta predecir sus acciones futuras. La metodologa de estudio de la psicologa se divide en dos grandes ramas: aquella que entiende esta disciplina como una ciencia bsica o experimental y utiliza un mtodo cientfico cuantitativo (contrasta hiptesis con variables cuantificables en contextos experimentales), y otra que busca comprender el fenmeno psicolgico mediante metodologas cualitativas que enriquezcan la descripcin y ayuden a interpretar los procesos. La psicologa tambin puede dividirse en psicologa bsica (su funcin es generar nuevos conocimientos respecto a los fenmenos psicolgicos) y psicologa aplicada (tiene como objetivo la solucin de problemas prcticos a travs de la aplicacin de los conocimientos producidos por la psicologa bsica). Tal vez la escuela de la psicologa ms conocida sea la cognitiva, que estudia el acto de conocimiento (la forma en que se comprende, organiza y utiliza la informacin recibida a travs de los sentidos). As, la psicologa cognitiva estudia funciones como la atencin, la percepcin, la memoria y el lenguaje. En cuanto a la definicin de psiclogo, el trmino define a quienes cuentan con un ttulo profesional en Psicologa o, en su aceptacin ms ampla, a aquellas personas que estudian el comportamiento humano desde un enfoque cientfico. Sigmund Freud, Carl Jung y Jean Piaget son considerados como algunos de los psiclogos pioneros.

Historia de la psicologa
De Wikipedia, la enciclopedia libre Saltar a: navegacin, bsqueda Los estudios de Psicologa y el conocimiento y diferenciacin de los fenmenos o hechos psicolgicos son tan remotos como el origen de la ciencia en general. En su ms antigua acepcin, la Psicologa como tratado del alma, existe desde que la humanidad comenz a hacer filosofa y ciencia. La Psicologa ms general, llamada despus Psicologa filosfica o Psicologa metafsica (o tambin Psicologa racional por algunos, pero que no se debe confundir con Psicologa racionalista), se desarrolla desde el siglo V a. C. hasta nuestros das, y abarca desde los estudios de los helnicos sobre el alma y la famosa tipologa de Hipcrates de Cos hasta Kant, precursor de alguna manera de la Psicologa de la forma, y hasta otros muchos posteriores, pasando por S. Agustn, S. Toms de Aquino, etc. Durante la primera etapa de su desarrollo, la Psicologa aparece sometida a la concepcin general del Universo. Slo poco a poco logra precisin, se purifica con S. Toms y otros, y se va introduciendo no slo la observacin sino tambin la experimentacin (ya en el s. XIX), haciendo de ella una disciplina

diferenciada, con un objeto delimitado, que se aborda ya empricamente, ya experimentalmente, o ya filosficamente o en su conjunto con la visin de generalidad propia del mtodo filosfico, visin en la que confluyen las observaciones o estudios particulares propios de los mtodos empricos y experimentales. Scrates y Platn plantearon el problema del ser humano y de su vida anmica. Mundo sensible y mundo inteligible eran considerados en trminos de lejana y es precisamente el alma quien establece el lazo de unin entre el autntico ser y el engaoso mundo de lo sensible. Con Aristteles se funda la Psicologa como ciencia filosfica, y se llega a conocimientos que permanecen vlidos, como pueden ser: el problema relativo al modo de conocimiento o la distincin entre las vidas vegetativa, sensible, y racional. Su tratado Peri Psichs (Sobre el alma) constituye una verdadera investigacin cientficonatural de los procesos biopsquicos, aunque, como era inevitable en las especulaciones de la poca, intervengan elementos que no proceden de la experiencia directa, o que dependen de una peculiar concepcin del Universo. Resumiremos brevemente el pensamiento de Aristteles: psique se identifica con vida, pues atribuimos vida a un ser cuando algunos de estos procesos tiene lugar en l: razonar, percibir, movimiento y quiescencia en un lugar, movimiento vegetativo, p. ej. respiracin, pulso, digestin, crecimiento. Se dan tres niveles de lo anmico: el vegetativo, el sensorial y el racional. De la percepcin y la representacin se origina la tendencia, pues donde hay percepcin hay tambin placer y dolor, y donde stos existen se da necesariamente el deseo. Los estudios de Aristteles influyen decisivamente en la tradicin filosfica posterior. Al traducirse sus escritos y sus comentarios al rabe y de ste al latn medieval, a partir del comienzo del s. XIII, los estudios psicolgicos son sintetizados por los autores de este siglo. De todas estas sntesis, la que ha persistido en la Psicologa moderna es la de S. Toms de Aquino, que esencialmente distingue cuatro modos de relacionarse el humano con el mundo, correspondientes a las cuatro potencias del alma: vegetativa, sensitiva, intelectiva y apetitiva. En esta distincin, S. Toms concede una atencin y trato especial al ser humano. De la humanidad es caracterstica, esencial y exclusiva, la potencia intelectiva de razonar y la de querer libremente la irrupcin del alma en el cuerpo humano por obra de Dios. Por tanto, como el ser humano solamente por el entendimiento y la voluntad libre puede llegar a Dios, S. Toms estudia especialmente como humano su alma intelectiva, dedicando apenas atencin al componente del mecanismo animal del humano en favor del estudio de la facultad superior. Esta postura tradicional, o esta atencin fundamental a lo ms especfico humano, sigue teniendo su influencia activa en la Psicologa moderna en muchos autores, entre los que citemos a V. Frankl y R. Jolivet (1891-1966). Pero, como sealbamos anteriormente, del estudio puramente metafsico o filosfico de la Psicologa, se va llegando poco a poco a un intentar reconstruir la sntesis general o filosfica con la mirada puesta en estudios particulares de tipo emprico, como vemos en Descartes. ste considera a la realidad compuesta de dos especies fundamentales: la extensa y la pensante, la primera regida por un puro mecanicismo y la segunda por la libertad; pero no consigue conectarlas bien, derivando de l racionalismos materialistas o espiritualistas segn que diversos autores otorguen primaca a una u otra realidad. Christian Wolff fue el primero que, sistematizando el racionalismo de Leibniz, distingui entre Psicologa emprica y Psicologa racional, continuando as la

desconexin racionalista; y de esa sntesis wolffiana arranca Kant para elaborar su discutido pensamiento..

[editar] La Psicologa de la forma

El fundamento cientfico de toda la Psicologa de la forma (traduccin aproximada del trmino alemn Gestalt), de que un todo no es igual a la suma de las partes, no es un descubrimiento de los psiclogos alemanes de principio del s. XX. Realmente, toda la filosofa que ha criticado, y que no es, en una palabra, el mecanicismo, cree y conoce ese fundamento. El cuerpo humano para todos los filsofos, excepto los mecanicistas, es algo ms que un agregado de partes; es unidad, totalidad organizada que supera la simple suma de sus partes. Sin embargo, en la Psicologa experimental esta idea resulta nueva; tan nueva como que al principio la Psicologa de la Gestalt fue tachada por los experimentalistas y empiristas de improcedente y revolucionaria. La Psicologa de la forma tiene sus races en las observaciones de algunos discpulos de Brentano, como C. Stumpf (1848-1936), A. Marty (1847-1914), A. Meinong (1853-1920) y especialmente Ch. von Ehrenfels (1859-1932): su verdadero fundador es Max Werthemeir (18801943) y sus ms importantes representantes W. Khler (1887-1967), K. Koffka (18861941) y K. Lewin. Los gestaltistas no niegan de un modo absoluto el valor de las experiencias psicofsicas y psicofisiolgicas, pero coinciden con la psicologa comprensiva y con la fenomenologa en considerar que ah no acaba la realidad psquica. Por otra parte, coinciden con el conductismo en su crtica del predominio exclusivo de los mtodos introspectivos, pero tambin acusan a los conductistas y a los reflexlogos de haberse dejado arrastrar por el mtodo de la asociacin. Von Ehrenfels se percat de que cualquier meloda era percibida por los sentidos y el psiquismo como una forma que lleva en s un ritmo y una peculiar relacin de las notas musicales que constituyen la esencia misma de esta meloda. La Gestalt de la meloda no es propiamente una sucesin de notas (composicin de elementos) sino un fenmeno de la totalidad. Los fenmenos psquicos estn estructurados de la misma manera; por complejos que sean, un dato psicolgico constituye una Gestalt. Una frase, p. ej., no est constituida por una suma de letras o palabras, sino que contiene primariamente un elemento suplementario que se estructura en una forma. La publicacin de Werthemeir sobre la percepcin del movimiento aparente, dado a conocer en 1912, fue la primera aportacin de la escuela de la Gestalt. Pero Khler y Koffka fueron los que elaboraron los conceptos fundamentales del gestaltismo. La Psicologa de la forma tiene, pues, su punto de partida en el estudio de la percepcin, pero pronto aplic sus principios al campo del pensamiento y de la inteligencia, al aprendizaje, memoria, evolucin psquica, conducta, etctera. Es decir, lo que en un principio se inici como un intento de esclarecer el problema parcial de la percepcin visual, termin por exigir una revisin integral de lo que algunos pensaban eran los principios fundamentales de la ciencia. Como hemos dicho, la Psicologa de la forma se pronuncia en contra del concepto segn el cual los elementos, considerados como existencias entre s, constituyen la materia de que est formada la percepcin. En otras palabras: el elementalismo no slo da una imagen falsa; impide adems observar lo que est frente a nosotros. El error de los elementos trae como consecuencia el de las asociaciones y el anlisis de la experiencia no es de ninguna manera idntico a la

experiencia original. El conductismo no admite ms que la experiencia objetivable, frente al introspeccionismo, cuyo mtodo es una observacin interna de la mente. Sin embargo, la psicologa gestaltista admite de alguna manera los dos principios bsicos de ambas direcciones: la conducta y la conciencia; pero no admite en modo alguno el uso exclusivo de uno de ellos como mtodo. En consecuencia, se erige en intermediaria y participa a la vez de la conducta y de la conciencia, de lo experimentable y de lo no experimentable.

[editar] Bibliografa

M. BARBADO, Introduccin a la Psicologa experimental, 2 ed. Madrid 1948; R. E. BRENNAN, Historia de la Psicologa, 2 ed. Madrid 1969; H. DELGADO y M. IBERICO, Psicologa, 9 ed. Barcelona 1969; P. FOULQUIE, La Psychologie Contemporaine, Pars 1951; K. KOFFKA, Principios de la Psicologa de la forma, Buenos Aires 1958; KHLER, KOFFKA, Psicologa de la forma, Buenos Aires 1963; W. KHLER, Psicologa de la configuracin, Madrid 1967; J. J. LPEZ IBOR, Lecciones de Psicologa mdica, Madrid 1968; G. MURPHY, Introduccin histrica a la Psicologa contempornea, 2 ed. Buenos Aires 1964; A. STOCKER, Orientaciones actuales de la Psicologa, 3 ed. Buenos Aires 1966; M. WERTHEMEIR, Untersuchungen zur Lehr von Gestalt, en II "Psychol. Forsch." n 4, 1923; CH. WOLFF, Essentials of Psychology, Nueva York 1956; G. ZUNINI, Psicologa: Scuole di psicologa moderna, 2 ed. Brescia 1950

Principales perspectivas psicolgicas

Las cinco lentes que predominan en la psicologa actual son las perspectivas biolgica, del aprendizaje, cognitiva, sociocultural y psicodinmica. Estos enfoques asumen supuestos diferentes sobre la conducta humana, sobre el funcionamiento de la mente y, lo que es ms importante, difieren en la forma en que explican por qu las personas se comportan como lo hacen.

1. La perspectiva biolgica
Se centra en los efectos del cuerpo sobre la conducta, los sentimientos y los pensamientos. Los impulsos elctricos se disparan y recorren los

intrincados caminos del sistema nervioso. Las hormonas circulan por el torrente sanguneo ordenando a los rganos internos que aceleren o ralenticen su funcionamiento. Las sustancias qumicas fluyen por los espacios microscpicos entre las clulas cerebrales. Los psicobilogos estn interesados en conocer cmo interacta esta actividad fisiolgica con el ambiente exterior para producir percepciones, recuerdos y conductas. Los investigadores de este campo estudian los efectos biolgicos sobre el aprendizaje y el rendimiento, la percepcin de la realidad, la experiencia de la emocin o la vulnerabilidad frente a los trastornos afectivos. Estudian la interaccin entre la mente y el cuerpo en la salud y en la enfermedad. Investigan las contribuciones genticas y de otros factores biolgicos al desarrollo de rasgos y destrezas. y en una nueva especialidad muy popular desarrollada en este mbito y que contina la tradicin funcionalista, la psicologa evolucionista, los investigadores estudian cmo el pasado evolutivo de las especies puede contri- buir a explicar gran parte de nuestra conducta y de las caractersticas psicolgicas actuales. El mensaje del enfoque biolgico es que no podemos conocernos realmente a nosotros mismos si no conocemos nuestro cuerpo.

2. La perspectiva del aprendizaje

Se interesa por los efectos del ambiente y la experiencia sobre la conducta de las personas (y de los animales). Dentro de esta perspectiva, los conductistas centran su atencin en las recompensas y castigos ambientales que mantienen o eliminan conductas concretas. No explican la conducta invocando la mente o estados mentales, sino que prefieren limitarse a lo que se puede medir y observar directamente: actos y acontecimientos que se producen en el entorno. Por su parte, las teoras del aprendizaje social-cognitivo combinan elementos del conductismo con investigacin sobre pensamientos, valores,

expectativas e intenciones. Creen que las personas no slo aprenden por adaptacin de su comportamiento al medio, sino tambin imitando a otros y pensando sobre los acontecimientos que ocurren a su alrededor. La perspectiva del aprendizaje tiene muchas aplicaciones prcticas. Los

programas conductuales han ayudado a mucha gente a librarse de hbitos poco saludables ya adquirir otros ms deseables; las tcnicas socio-cognitivas de aprendizaje han ayudado a mejorar su motivacin ya aumentar su seguridad a muchas personas. Histricamente, la investigacin sobre el aprendizaje ha aportado algunos de los hallazgos ms firmes de la psicologa y la insistencia conductista en la precisin y la objetividad ha contribuido muy significativamente a su avance como ciencia.

3. La perspectiva cognitiva
Pone el nfasis sobre lo que ocurre en la mente de las personas, sobre cmo razonamos, recordamos, comprendemos los el lenguaje, y

solucionamos

problemas,

interpretamos

acontecimientos

elaboramos creencias. El trmino cognitivo procede del latn y significa conocer. Una de las contribuciones ms importantes de este enfoque ha sido demostrar cmo los pensamientos e interpretaciones influyen sobre acciones, sentimientos y decisiones. Los investigadores cognitivos no emplean el mtodo estructuralista de la introspeccin, sino que han desarrollado tcnicas para inferir los procesos mentales a partir de la conducta observable. Con ellas han podido abordar fenmenos que antes eran slo materia de especulacin, tales como emociones, motivaciones o el descubrimiento sbito de soluciones a los problemas. Tambin han diseado programas de computador que simulan la realizacin de tareas complejas del modo en que lo hacen los humanos, han desvelado el desarrollo de la mente infantil y han identificado tipos de inteligencia que no evalan las pruebas convencionales. El enfoque cognitivo es uno de los ms influyentes de la psicologa actual y ha provocado una autntica explosin de la investigacin sobre el funcionamiento de la mente

4. La perspectiva sociocultural
Se centra en las influencias sociales y culturales que rodean a las personas. .Los factores sociales y culturales moldean a todos los aspectos de la conducta, desde cmo y cundo besamos, hasta qu y dnde comemos. La mayora de nosotros subestimamos el papel de los

dems, del contexto social y de las normas culturales sobre lo que hacemos. Somos como peces que no saben que viven en el agua, porque el agua es demasiado obvia en nuestras vidas. Los psiclogos socioculturales estudian el agua, el ambiente cultural en el que nadamos cotidianamente. Dentro de esta perspectiva, los psiclogos sociales se centran en las normas y los roles sociales, los efectos del grupo sobre las actitudes y el comportamiento, la obediencia a la autoridad, el efecto que tienen en nosotros cnyuges, amantes, amigos, jefes, padres, madres y extraos. Los psiclogos culturales examinan las normas y los valores culturales, tanto implcitos como explcitos, su efecto sobre el desarrollo, el comportamiento y los sentimientos individuales. Pueden estudiar tambin la influencia que ejerce la cultura sobre la disposicin a ayudar a extraos que,.se encuentran en apuros o en cmo respondemos cuando nos enfadamos. Dado que los seres humanos somos animales sociales profundamente influidos por distintos mundos culturales, la perspectiva sociocultural ha hecho que la psicologa sea una disciplina ms rigurosa y representativa del comportamiento de todos los seres humanos.

5. La perspectiva psicodinmica
Se ocupa de la dinmica interior inconsciente de fuerzas internas, conflictos y energa de los instintos. Esta perspectiva tiene su origen en la teora psicoanaltica de Freud, pero en la actualidad hay otros muchos enfoques psicodinmicos. Los psiclogos psicodinmicos intentan ir ms all del comportamiento superficial de una persona para encontrar sus races inconscientes. De ah que se contemplen a s mismos como arquelogos de la mente. La psicologa psicodinmica es a las otras perspectivas psicolgicas como el pulgar a los dems dedos, es uno de ellos pero al mismo tiempo est aparte de ellos, porque difiere radicalmente en lenguaje, metodologa y criterios sobre la que se considera evidencia aceptable. Aunque algunos psiclogos cientficos han intentado abordar empricamente los conceptos psicodinmicos, son muchos los que piensan que stos se enmarcan mejor en la filosofa o en la literatura, que en la psicologa acadmica. Es bastante infrecuente

encontrar referencias al psicoanlisis en las principales revistas cientficas. Al margen de la psicologa emprica, sin embargo, son muchos los psicoterapeutas, novelistas y simples curiosos que son atrados por el nfasis que pone la teora psicodinmica en cuestiones tan importantes como las relaciones entre los sexos, el poder de la sexualidad o el miedo universal a la muerte (Robbins, Gosling y Craik, 1999).

Subcampos de la psicologa
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Psicologa abarca un vasto dominio, e incluye muchos enfoques diferentes para el estudio de los procesos mentales y del comportamiento. A continuacin se presentan las principales reas de investigacin que conforman la psicologa. Una lista completa de los sub-campos y reas dentro de la psicologa se puede encontrar en la lista de temas de la psicologa y la lista de las disciplinas de psicologa .

Contenido

1 Divisiones 1.1 anormales 1.2 Biolgica Clnicos 1.3 1.4 cognitiva 1,5 de la Comunidad Comparada 1.6 1.7 Consultora 1.8 Consejera 1.9 Desarrollo 1,10 para la Educacin Medio Ambiente 1.11 Evolutiva 1,12 Forense 1,13 1,14 de la Salud 1,15 Industrial-Organizacional 1,16 Legal 1.17 Medios de Comunicacin 1.18 La salud ocupacional 1,19 de la personalidad Cuantitativo 1,20 1,21 religin / espiritualidad 1.22 Escuela

Sociales 1,23 2 Referencias

Divisiones
Anormal Artculo principal: Psicologa anormal

Psicologa anormal es el estudio de comportamiento anormal con el fin de describir, predecir, explicar y cambiar los patrones anormales de funcionamiento. Psicologa anormal estudia la naturaleza de la psicopatologa y sus causas, y este conocimiento se aplica en la psicologa clnica para tratar a pacientes con trastornos psicolgicos . Puede ser difcil trazar la lnea entre las conductas normales y anormales. En general, las conductas anormales deben ser inadaptado y causar un malestar significativo individuales con el fin de ser de inters clnico y de investigacin. De acuerdo con el DSM-IV-TR, las conductas pueden ser consideradas anormales si estn relacionados con la discapacidad, la angustia personal, la violacin de las normas sociales, o la disfuncin. [1]
Biolgico Artculos principales: la psicologa biolgica , neuropsicologa , psicologa fisiolgica , la revista Behavioral Neuroscience , y la neurociencia cognitiva

Resonancia magntica que muestra el cerebro humano. La flecha indica la posicin del hipotlamo .

Psicologa Biolgica es el estudio cientfico de los sustratos biolgicos de la conducta y los estados mentales. Ver todas las conductas como entrelazado con el sistema nervioso , los psiclogos biolgicos sienten que es razonable para estudiar cmo el cerebro funciona con el fin de comprender el comportamiento. Este es el enfoque adoptado en la revista Behavioral Neuroscience , la neurociencia cognitiva y la neuropsicologa . Neuropsicologa es la rama de la psicologa que trata de comprender cmo la estructura y funcin del cerebro se relacionan con procesos especficos de comportamiento y psicolgicos. Neuropsicologa est particularmente preocupado por la comprensin de la lesin cerebral en un intento de resolver la funcin psicolgica normal. Neurocientficos cognitivos suelen utilizar herramientas de neuroimagen, que pueden ayudar a observar qu reas del cerebro estn activas durante una tarea en particular.

Clnico Artculo principal: Psicologa Clnica

Psicologa clnica incluye el estudio y la aplicacin de la psicologa con el propsito de entender, prevenir y aliviar el sufrimiento psicolgico o basado en la disfuncin y para promover subjetiva de bienestar y desarrollo personal. Central de su prctica son la evaluacin psicolgica y psicoterapia ., aunque los psiclogos clnicos tambin pueden participar en la investigacin, el desarrollo de la enseanza, consulta, testimonio forense, y el programa y la administracin [2] Algunos psiclogos clnicos pueden enfocarse en el manejo clnico de pacientes con lesiones cerebrales - esta zona es conocida como la neuropsicologa clnica . En muchos pases, la psicologa clnica es una profesin regulada la profesin de la salud mental . El trabajo realizado por los psiclogos clnicos tiende a ser influenciada por diversos enfoques teraputicos, todos los cuales implican una relacin formal entre el profesional y el cliente (por lo general una individual, de pareja, familia o grupo pequeo). Los diversos enfoques teraputicos y las prcticas se asocian con diferentes perspectivas tericas y emplean diferentes procedimientos destinados a formar una alianza teraputica, explorar la naturaleza de los problemas psicolgicos, y fomentar nuevas formas de pensar, sentir o comportarse. Cuatro perspectivas tericas ms importantes son psicodinmica , cognitivo-conductual , existencial-humanista , y los sistemas o la terapia familiar . Ha habido un creciente movimiento para integrar los enfoques teraputicos diferentes, especialmente con una mayor comprensin de las cuestiones relativas a la cultura, el gnero, la espiritualidad y la orientacin sexual. Con la llegada de ms resultados de las investigaciones slidas sobre la psicoterapia, no hay evidencia de que la mayora de las terapias ms importantes son acerca de la efectividad de la igualdad, con el elemento comn fundamental de ser una alianza teraputica slida. [3] [4] Debido a esto, ms programas de formacin y los psiclogos estn adoptando una orientacin teraputica eclctica . [5] [6] [7] [8] [9]
Cognitivo Artculo principal: Psicologa cognitiva

La psicologa cognitiva estudios de la cognicin , el proceso mental subyacente a la actividad mental. percepcin , aprendizaje , resolucin de problemas , razonamiento , pensamiento , memoria , atencin , lenguaje y emocin son las reas de investigacin. Clsica psicologa cognitiva se asocia a una escuela de pensamiento conocida como el cognitivismo , cuyos partidarios abogan por un tratamiento de la informacin el modelo de la funcin mental, inform el funcionalismo y la psicologa experimental . En un nivel ms amplio, la ciencia cognitiva es una empresa interdisciplinaria de los psiclogos cognitivos , neurocientficos cognitivos , los investigadores en inteligencia artificial , lingistas , interaccin persona-ordenador , la neurociencia computacional , lgicos y cientficos sociales . Los modelos computacionales se utilizan a veces para simular los fenmenos de inters. Los modelos computacionales proporcionar una herramienta para el estudio de la organizacin funcional de la mente, mientras que la neurociencia ofrece medidas de actividad cerebral.
Comunidad Artculo principal: Psicologa comunitaria

Comunidad ofertas de la psicologa de las relaciones del individuo con las comunidades y la sociedad en general. Los psiclogos comunitarios tratan de comprender la calidad de vida de los individuos, las comunidades y la sociedad. Su objetivo es mejorar la calidad de vida a travs de la investigacin colaborativa y la accin. Psicologa de la comunidad hace uso de diversas perspectivas dentro y fuera de la psicologa para abordar los problemas de las comunidades, las relaciones dentro de ellos, y actitudes de la gente acerca de ellos. A travs de la investigacin colaborativa y la accin, los psiclogos de la comunidad (profesionales e investigadores) tratan de comprender y mejorar la calidad de vida de los individuos, las comunidades y la sociedad. Psicologa comunitaria tiene un enfoque de salud pblica y se centra en la prevencin e intervencin temprana como un medio para resolver problemas, adems del tratamiento. Rappaport (1977) analiza la perspectiva de la psicologa comunitaria como un punto de vista ecolgico con el ajuste persona-medio ambiente es el foco de estudio y la accin en lugar de intentar cambiar a la persona o el medio ambiente cuando un individuo es visto como un problema.
Comparativo Artculo principal: Psicologa comparada

Psicologa comparada, se refiere al estudio de la conducta y la vida mental de los animales que no sean los seres humanos. Est relacionado con las disciplinas fuera de que el comportamiento animal de estudio como la psicologa etologa . Aunque el campo de la psicologa se ocupa principalmente de los seres humanos el comportamiento y los procesos mentales de los animales es tambin una parte importante de la investigacin psicolgica. Este ser, ya sea como un tema por derecho propio (por ejemplo, la cognicin animal y la etologa) o con un fuerte nfasis sobre los vnculos de la evolucin, y algo ms polmica, como una manera de obtener una visin de la psicologa humana. Esto se logra por medio de la comparacin o por medio de modelos animales de los sistemas emocionales y de comportamiento como se ve en la neurociencia de la psicologa (por ejemplo, la neurociencia afectiva y social de la neurociencia ).
Consultora Artculo principal: Psicologa de consultora

La psicologa de consultora incluye la aplicacin de la psicologa a los contextos de consultora a nivel individual, grupal y organizacional. El campo se especializa en la evaluacin e intervencin, en particular en las aplicaciones de negocio y organizacin, pero tambin tiene que ver con el proceso de consulta para evaluar y facilitar el cambio en cualquier rea de la psicologa. Lowman [10] (2002) proporciona una visin general del campo, incluida la pertinencia de los niveles individual, grupal y organizacional a los psiclogos de consultora.
Asesoramiento Artculo principal: Psicologa de asesoramiento

Consejera psicolgica tiene por objeto facilitar personales y interpersonales funcionamiento durante toda la vida con un enfoque en la emocional, social, vocacional , problemas educativos, relacionados con la salud, de desarrollo y de organizacin. Los

consejeros son principalmente los mdicos, con psicoterapia y otras intervenciones con el fin de tratar a los clientes. Tradicionalmente, la psicologa de asesoramiento se ha centrado ms en problemas de desarrollo normales y cotidianas de estrs en lugar de la psicopatologa, pero esta distincin se ha suavizado con el tiempo. Psiclogos Consejera son empleados en una variedad de entornos, incluyendo universidades, hospitales, escuelas, organizaciones no gubernamentales, las empresas, la prctica privada, y centros comunitarios de salud mental.
De desarrollo Artculo principal: Psicologa del desarrollo

Centrndose principalmente en el desarrollo de la mente humana a travs de la vida, la psicologa del desarrollo busca comprender cmo la gente llega a percibir, comprender y actuar en el mundo y cmo estos procesos de cambio a medida que envejecen. Esto puede centrarse en intelectual, cognitivo, neurolgico, social, o el desarrollo moral . Los investigadores que estudian nios utilizan una serie de mtodos de investigacin nica para hacer observaciones en escenarios naturales o para participar en tareas experimentales. Estas tareas a menudo se asemejan a los juegos especialmente diseados y actividades que son agradables para el nio y la utilidad cientfica, y los investigadores han ideado mtodos ingeniosos, incluso para estudiar los procesos mentales de los nios pequeos. Adems de estudiar a los nios, los psiclogos del desarrollo tambin estudian el envejecimiento y los procesos de toda la vida, sobre todo en otras pocas de cambios rpidos (como la adolescencia y la vejez). Los psiclogos del desarrollo se basan en la amplia gama de tericos de la psicologa cientfica para informar a sus investigaciones.
Educativo Artculo principal: Psicologa de la Educacin

Psicologa de la educacin es el estudio de cmo aprenden los humanos en la educacin valores, la eficacia de las intervenciones educativas, la psicologa de la enseanza y la psicologa social de las escuelas como organizaciones. El trabajo de los psiclogos infantiles, tales como Lev Vygotsky , Jean Piaget , Luskin Bernard y Jerome Bruner ha sido muy influyente en la creacin de la enseanza de mtodos y prcticas educativas. Psicologa de la educacin a menudo se incluye en los programas de formacin del profesorado, al menos en Amrica del Norte, Australia y Nueva Zelanda.
Ambiental Artculo principal: Psicologa ambiental

La psicologa ambiental es un interdisciplinario de campo se centr en la interaccin entre los seres humanos y su entorno. El campo define el trmino medio ambiente en general, que abarca los entornos naturales , entornos sociales , los entornos construidos , ambientes de aprendizaje , y entornos informativos . Desde su concepcin, el campo ha estado comprometida con el desarrollo de una disciplina que es a la vez orientada al valor y la investigacin orientada a problemas, establecer prioridades con miras a solucionar problemas ambientales complejos en la bsqueda del bienestar individual dentro de una sociedad ms grande.

Evolutivo Artculo principal: Psicologa evolutiva

La psicologa evolutiva explora la gentica de las races de los patrones mentales y del comportamiento, y postula que los patrones comunes pueden haber surgido porque eran muy adaptable para los seres humanos en los ambientes de su pasado evolutivo, incluso si algunos de estos patrones no son adaptativas en entornos de hoy. mbitos estrechamente relacionados con la psicologa evolutiva son animales ecologa del comportamiento , ecologa del comportamiento humano , teora de la herencia dual , y la sociobiologa . memtica , fundada por Richard Dawkins , es un campo relacionado, pero la competencia [11] que propone que la evolucin cultural puede ocurrir en una darwiniana sentido, pero independientemente de mendeliana mecanismos, por lo tanto, se examinan las formas en que los pensamientos, o memes , puede evolucionar de forma independiente de los genes.
Forense Artculo principal: Psicologa Forense

Psicologa forense se aplica la psicologa a los casos legales , que cubren una amplia gama de prcticas que incluyen la clnica las evaluaciones de los acusados , informes a los jueces y abogados, y el testimonio de sala sobre determinadas cuestiones. Los psiclogos forenses son designados por el tribunal o contratados por los abogados para evaluar la competencia de los acusados a un juicio, la competencia para ser ejecutado, la cordura, y la necesidad de internacin involuntaria. Los psiclogos forenses recomendaciones de sentencia, evaluar los delincuentes sexuales y los tratamientos, y recomendaciones a la corte a travs de informes escritos y testimonios. Muchas de las preguntas que el tribunal ha preguntado al psiclogo forense ir finalmente a legal temas , aunque un psiclogo no puede responder a cuestiones jurdicas. Por ejemplo, no existe una definicin de salud mental en la psicologa. Ms bien, la cordura es una definicin legal que vara de un lugar a otro en todo el mundo. Por lo tanto, un ttulo principal de un psiclogo forense es una comprensin ntima de la ley, especialmente el derecho penal.
Salud Artculo principal: Psicologa de la salud

Psicologa de la Salud es la aplicacin de la teora psicolgica y la investigacin para la salud, la enfermedad y la salud. Mientras que la psicologa clnica se centra en la salud mental y enfermedades neurolgicas, psicologa de la salud tiene que ver con la psicologa de una gama mucho ms amplia de la conducta relacionada con la salud como una alimentacin sana, la relacin mdico-paciente, la comprensin del paciente de informacin de salud, y las creencias sobre la enfermedad. Psiclogos de la salud pueden participar en campaas de salud pblica, examinando el impacto de la poltica de salud oa la enfermedad en la calidad de vida y en la investigacin sobre el impacto psicolgico de la asistencia sanitaria y social.
Industrial-Organizacional Artculo principal: Psicologa Industrial y Organizacional

Psicologa Industrial y Organizacional (IO) aplica los conceptos psicolgicos y mtodos para optimizar el potencial humano en el lugar de trabajo. Personal de psicologa, un subcampo de la psicologa IO, aplica los mtodos y principios de la psicologa en la seleccin y evaluacin de los trabajadores. Subcampo otras IO de la psicologa, la psicologa organizacional , examina los efectos de los ambientes de trabajo y estilos de gestin en la motivacin de los trabajadores, la satisfaccin laboral y productividad. [12]
Legal Artculo principal: Psicologa Jurdica

Psicologa jurdica es un campo de investigacin orientado a poblacin con investigadores de diferentes reas dentro de la psicologa (aunque sociales y cognitivas psiclogos son tpicos). Psiclogos jurdicos explorar temas como jurado de la toma de decisiones, la memoria de testigos, la evidencia cientfica, y la poltica legal. El trmino "psicologa jurdica" slo recientemente ha entrado en uso, y por lo general se refiere a cualquier ley, no relacionado con la investigacin clnica.
Medios de comunicacin Artculo principal: los medios de comunicacin la psicologa

Los medios de comunicacin la psicologa busca la comprensin de las relaciones entre los mediados de comunicacin y los pensamientos, sentimientos y comportamientos de los remitentes y destinatarios de la comunicacin. Por ejemplo, un psiclogo podra determinar que los medios de comunicacin deprimido personas son especialmente propensos a ver la televisin . [13]
Salud en el trabajo Artculo principal: Psicologa de la Salud Ocupacional

Psicologa de la Salud Ocupacional (OHP) es una disciplina que surgi de Psicologa de la Salud , Psicologa Industrial / Organizacional , y salud ocupacional . OHP tiene que ver con la identificacin de las caractersticas psicosociales de los lugares de trabajo que dan lugar a problemas en fsica (por ejemplo, la enfermedad cardiovascular de la salud) y mental (por ejemplo, depresin ). OHP ha investigado tales caractersticas psicosociales de los lugares de trabajo como "libertad de decisin y los supervisores de los trabajadores el apoyo. OHP tambin se ocupa de las intervenciones que pueden prevenir o mejorar el trabajo relacionado con los problemas de salud. Dichas intervenciones tienen implicaciones importantes y beneficiosos para el xito econmico de las organizaciones. Otras reas de investigacin de inters para OHP incluyen violencia en el trabajo, el desempleo y la seguridad en el trabajo. Dos revistas OHP explicativos son la Revista de Psicologa de la Salud Ocupacional y Trabajo y el estrs . Dos importantes organizaciones profesionales OHP son los de la Academia Europea de Psicologa de la Salud en el Trabajo y la Sociedad de Psicologa de la Salud Ocupacional .
Personalidad Artculo principal: Psicologa de la Personalidad

Psicologa de la Personalidad estudios permanentes patrones de comportamiento , pensamiento y emocin en las personas, comnmente conocida como la personalidad . Teoras de la personalidad vara en las diferentes escuelas psicolgicas y orientaciones. Llevan diferentes hiptesis acerca de cuestiones como el papel del inconsciente y la importancia de la experiencia de la niez. De acuerdo con Freud, la personalidad se basa en la interaccin dinmica del ego, el superego, y el ello. [14] Rasgo tericos , en cambio, tratar de analizar la personalidad en trminos de un nmero discreto de los rasgos clave por el mtodo estadstico de anlisis factorial . El nmero de rasgos propuesta ha sido muy variable. Un primer modelo propuesto por Hans Eysenck sugiere que hay tres rasgos que componen la personalidad humana: extraversin-introversin , neuroticismo y psicoticismo . Raymond Cattell propuso una teora de 16 factores de personalidad . Los "Cinco Grandes" , o modelo de los Cinco Factores, propuesto por Lewis Goldberg , en la actualidad tiene un fuerte apoyo entre los tericos del rasgo.
Cuantitativo Artculo principal: psicologa cuantitativa

Psicologa cuantitativa consiste en la aplicacin de la matemtica y la estadstica de modelos en la investigacin psicolgica, y el desarrollo de mtodos estadsticos para analizar y explicar los datos de comportamiento. El trmino "psicologa cuantitativa" es relativamente nuevo y poco usado (slo recientemente los programas de doctorado en psicologa cuantitativa ha formado), y no muy apretado ya cubre el pie subcampos psicometra y la psicologa matemtica . Psicometra es el campo de la psicologa interesados en la teora y la tcnica del psicolgicos de medicin , que incluye la medicin de conocimientos , habilidades , actitudes y rasgos de personalidad . medicin de estos fenmenos es difcil, y mucha investigacin se ha desarrollado para definir y analizar los fenmenos . Investigacin psicomtrica normalmente implica dos tareas principales de investigacin, a saber: (i) la construccin de instrumentos y procedimientos de medicin, y (ii) el desarrollo y perfeccionamiento de los enfoques tericos de la medicin. Psicologa matemtica es la especialidad que se preocupa por el desarrollo de la teora psicolgica en relacin con las matemticas y la estadstica. Temas bsicos de la psicologa matemtica incluyen teora de la medicin y matemtica la teora del aprendizaje , as como la modelizacin y el anlisis de los mentales y los procesos de motor . Psicometra est ms asociada a la psicologa educativa, la personalidad y la psicologa clnica. psicologa matemtica est ms estrechamente relacionado con psychonomics / experimental y cognitiva , y la psicologa fisiolgica y ( cognitivo ) neurociencia .
Religin / espiritualidad Artculo principal: Psicologa de la religin

Psicologa de la religin y la espiritualidad es la psicolgica estudio de las experiencias religiosas y espirituales , creencias , actividades y sentimientos. Este subcampo ha existido desde los primeros das de la psicologa moderna, y es el foco de la Divisin 36 de la Asociacin Americana de Psicologa . William James (1842-1910) es considerado por la mayora de los psiclogos de la religin / espiritualidad como el fundador del campo, y sus variedades de La experiencia religiosa es considerada como una obra

clsica en el campo. Desde 2008, la American Psychological Association ha publicado una revista dedicada a este subcampo, titulado Psicologa de la Religin y Espiritualidad . [15] En las ltimas dcadas, los expertos han conceptualizado cada vez ms a la religin como una forma de vivir, y no slo un sistema de creencias o de la institucin . [16] La religin y la espiritualidad son comnmente vistos como construcciones distintas pero superpuestas. [17] [18] [19] Las encuestas indican que la gran mayora de EE.UU. los adultos consideran que la religin y / o la espiritualidad es muy importante en sus vidas. [20] [21] El inters cientfico y psicolgico en la psicologa de la religin / espiritualidad se ha incrementado sustancialmente en las ltimas dcadas. La Asociacin Americana de Psicologa ahora publica muchos libros sobre el tema de la religin / espiritualidad. [22]
Escuela Artculo principal: Facultad de Psicologa

Psicologa de la escuela combina los principios de la psicologa educativa y psicologa clnica para entender y tratar a los estudiantes con discapacidades de aprendizaje, para fomentar el crecimiento intelectual de los "dotados" estudiantes, para facilitar las conductas prosociales en los adolescentes, y otra para promover ambientes de aprendizaje seguro y de apoyo, y eficaz. Los psiclogos escolares estn entrenados en la evaluacin educativa y de conducta, intervencin, prevencin y consulta, y muchos tienen una amplia formacin en la investigacin. [23] En la actualidad, la psicologa de la escuela es el nico campo en el que puede ser un profesional llamado "psiclogo" sin un doctorado grado, con la Asociacin Nacional de Psiclogos Escolares (NASP) el reconocimiento de los ttulo de especialista como el nivel de entrada. Este es un tema de controversia como la APA no reconoce nada por debajo de un doctorado como el nivel de entrada para un psiclogo. Nivel de especialista, psiclogos escolares, que suelen recibir de tres aos de formacin de postgrado funcin, casi exclusivamente dentro de los sistemas escolares, mientras que en el nivel de doctorado se encuentran en una serie de otros valores, as, como universidades, hospitales, clnicas, y consultorios privados .
Social Artculo principal: Psicologa social (psicologa)

La psicologa social estudia la naturaleza y causas de la conducta social.

La psicologa social es el estudio del comportamiento social y los procesos mentales, con un nfasis en cmo los seres humanos piensan el uno del otro y cmo se relacionan entre s. Los psiclogos sociales estn especialmente interesados en cmo la gente reacciona a las situaciones sociales. Que estudian temas como la influencia de otros sobre el comportamiento de un individuo (por ejemplo, la conformidad , la persuasin ), y la formacin de creencias, actitudes y estereotipos sobre la gente. cognicin social fusiona elementos de la psicologa social y cognitiva con el fin de entender cmo el

proceso las personas , recuerda, y distorsionar la informacin social. El estudio de la dinmica de grupo revela informacin acerca de la naturaleza y el potencial de optimizacin de liderazgo, comunicacin, y otros fenmenos que surgen, al menos en el microsocial nivel. En los ltimos aos, muchos psiclogos sociales se han convertido en cada vez ms interesados en implcita medidas de mediacin modelos, y la interaccin de la persona y las variables sociales en la explicacin de la conducta.

Referencias
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