RENCANA PELAKSNAAN PEMBELAJARAN (RPP

)
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : SMK (TEKNOLOGI) Matematika X/2 Memecahkan masalah berkaitan sistem persamaan dan pertidaksamaan linier dan kuadrat : 1. Menentukan himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan linier : Persamaan penyelesaiannya Pertidaksamaan penyelesaiannya : 1 dan 2 : 8 X 45 menit : linier linier ditentukan ditentukan

Pertemuan ke Alokasi Waktu I. Tujuan

Siswa dapat: Menjelaskan pengertian persamaan linier Menyelesaikan persamaan linier Menjelaskan pengertian pertidaksamaan linier Menyelesaikan pertidaksamaan linier  Menyelesaikan masalah program keahlian yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan linier  : Persamaan dan pertidaksamaan linier serta penyelesaiannya : Penugasan Diskusi Ceramah Presentasi

II.

Materi Pokok

III. Metode Pembelajaran • • • •

IV Langkah-Langkah Pembelajan A. Kegiatan Awal - Apersepsi, penjelasan keterkaitan tentang kegunaan fungsi baik untuk bidang kejuruan maupun dalam kehidupan sehari-hari. - Penjelasan lingkup materi yang dipelajari - Pembagian kelompok B. Kegiatan Inti - Diskusi kelompok - Ringkasan materi minimal oleh masing masing kelompok - Pembuatan contoh–contoh soal oleh kelompok - Presentasi oleh masing-masing kelompok - Kelompok lain menyimak dan memberikan sanggahan apabila diperlukan

1

-

Guru berperan sebagai mediator agar jalannya diskusi berlangsung dengan baik serta materi yang disampaikan tidak terdapat salah konsep. Contoh-contoh soal untuk didiskusikan sebagai pemadalaman materi disampaikan oleh guru. Materi minimum yang harus dikuasai oleh siswa, yaitu:

MATERI PEMELAJARAN Menjelaskan pengertian persamaan linier Menyelesaikan persamaan linier Menjelaskan pengertian pertidaksamaan linier Menyelesaikan pertidaksamaan linier Menyelesaikan masalah program keahlian yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan linier C. Kegiatan Akhir - Guru membimbing siswa untuk bersama-sama menyimpulkan intisari pelajaran yang dibahas. - Guru memberikan tugas akhir kepada siswa, baik tugas terstruktur maupun tugas yang tidak terstruktur V. Alat/Bahan Sumber Belajar 1. Alat/Bahan : - Alat tulis - Alat peraga 2. Sumber Belajar : Buku-buku pelajaran matematika SMK, Kumpulan modul bahan ajar SMK dan buku-buku lain yang relevan serta bahan/sumber dari media internet VI. Penilaian 1. Penilaian proses dari hasil perkembangan pemahaman dan pekerjaan siswa 2. Penilaian afektif/sikap/non-instruksional 3. Tes formatif tertulis bentuk pilihan ganda dan/atau essay Soal: NO Soal Uraian Soal Kunci Jawaban

2

RENCANA PELAKSNAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : SMK (TEKNOLOGI) Matematika X/2 Memecahkan masalah berkaitan sistem persamaan dan pertidaksamaan linier dan kuadrat 2. Menentukan himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan kuadrat Persamaan kuadrat ditentukan penyelesaiannya Pertidaksamaan kuadrat ditentukan penyelesaiannya 3, 4 dan 5 12 X 45 menit Siswa dapat: Menjelaskan pengertian persamaan dan pertidaksamaan kuadrat Menentukan akar-akar persamaan kuadrat Menjelaskan sifat-sifat akar persamaan kuadrat Menentukan penyelesaian suatu pertidaksamaan kuadrat : Persamaan dan pertidaksamaan kuadrat serta penyelesaiannya Akar-akar persamaan kuadrat dan sifat-sifatnya : Penugasan Diskusi Ceramah Presentasi

Pertemuan ke Alokasi Waktu I. Tujuan

: : :

II.

Materi Pokok

III. Metode Pembelajaran • • • •

IV Langkah-Langkah Pembelajan A. Kegiatan Awal - Apersepsi, penjelasan keterkaitan tentang kegunaan fungsi baik untuk bidang kejuruan maupun dalam kehidupan sehari-hari. - Penjelasan lingkup materi yang dipelajari - Pembagian kelompok B. Kegiatan Inti - Diskusi kelompok - Ringkasan materi minimal oleh masing masing kelompok - Pembuatan contoh–contoh soal oleh kelompok - Presentasi oleh masing-masing kelompok

3

-

Kelompok lain menyimak dan memberikan sanggahan apabila diperlukan Guru berperan sebagai mediator agar jalannya diskusi berlangsung dengan baik serta materi yang disampaikan tidak terdapat salah konsep. Contoh-contoh soal untuk didiskusikan sebagai pemadalaman materi disampaikan oleh guru. Materi minimum yang harus dikuasai oleh siswa, yaitu:

MATERI PEMELAJARAN Menjelaskan pengertian persamaan dan pertidaksamaan kuadrat Menjelaskan akar-akar persamaan kuadrat dan sifat-sifatnya Menyelesaikan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat C. Kegiatan Akhir - Guru membimbing siswa untuk bersama-sama menyimpulkan intisari pelajaran yang dibahas. - Guru memberikan tugas akhir kepada siswa, baik tugas terstruktur maupun tugas yang tidak terstruktur V. Alat/Bahan Sumber Belajar 1. Alat/Bahan : - Alat tulis - Alat peraga 2. Sumber Belajar : Buku-buku pelajaran matematika SMK, Kumpulan modul bahan ajar SMK dan buku-buku lain yang relevan serta bahan/sumber dari media internet VI. Penilaian 1. Penilaian proses dari hasil perkembangan pemahaman dan pekerjaan siswa 2. Penilaian afektif/sikap/non-instruksional 3. Tes formatif tertulis bentuk pilihan ganda dan/atau essay Soal: NO Soal Uraian Soal Kunci Jawaban

4

RENCANA PELAKSNAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : SMK (TEKNOLOGI) Matematika X/2 Memecahkan masalah berkaitan sistem persamaan dan pertidaksamaan linier dan kuadrat : 3. Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat : Persamaan kuadrat disusun berdasarkan akar-akar yang diketahui Persamaan kuadrat baru disusun berdasarkan akar-akar persamaan kuadrat lain Persamaan dan pertidaksamaan kuadrat diterapkan dalam menyelesaikan masalah program keahlian : 6, 7 dan 8 : 12 X 45 menit : Siswa dapat: Menyusun persamaan kuadrat berdasarkan akar yang diketahui Menyusun persamaan kuadrat berdasarkan akar persamaan kuadrat lain Menyelesaikan masalah program keahlian berkaitan dengan persamaan pertidaksamaan kuadrat

Pertemuan ke Alokasi Waktu I. Tujuan

akarakaryang dan

II.

Materi Pokok

: Menyusun persamaan kuadrat Penerapan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat dalam program keahlian : Penugasan Diskusi Ceramah Presentasi

III. Metode Pembelajaran • • • •

IV Langkah-Langkah Pembelajan A. Kegiatan Awal - Apersepsi, penjelasan keterkaitan tentang kegunaan fungsi baik untuk bidang kejuruan maupun dalam kehidupan sehari-hari. - Penjelasan lingkup materi yang dipelajari

5

B.

Pembagian kelompok

Kegiatan Inti - Diskusi kelompok - Ringkasan materi minimal oleh masing masing kelompok - Pembuatan contoh–contoh soal oleh kelompok - Presentasi oleh masing-masing kelompok - Kelompok lain menyimak dan memberikan sanggahan apabila diperlukan - Guru berperan sebagai mediator agar jalannya diskusi berlangsung dengan baik serta materi yang disampaikan tidak terdapat salah konsep. - Contoh-contoh soal untuk didiskusikan sebagai pemadalaman materi disampaikan oleh guru. - Materi minimum yang harus dikuasai oleh siswa, yaitu: MATERI PEMELAJARAN Menyusun persamaan kuadrat berdasarkan akar-akar yang diketahui Menyusun persamaan kuadrat berdasarkan akar-akar persamaan kuadrat lain Menyelesaikan masalah program keahlian yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat

C. Kegiatan Akhir - Guru membimbing siswa untuk bersama-sama menyimpulkan intisari pelajaran yang dibahas. - Guru memberikan tugas akhir kepada siswa, baik tugas terstruktur maupun tugas yang tidak terstruktur V. Alat/Bahan Sumber Belajar 1. Alat/Bahan : - Alat tulis - Alat peraga 2. Sumber Belajar : Buku-buku pelajaran matematika SMK, Kumpulan modul bahan ajar SMK dan buku-buku lain yang relevan serta bahan/sumber dari media internet VI. Penilaian 1. Penilaian proses dari hasil perkembangan pemahaman dan pekerjaan siswa 2. Penilaian afektif/sikap/non-instruksional 3. Tes formatif tertulis bentuk pilihan ganda dan/atau essay Soal: NO Soal Uraian Soal Kunci Jawaban

6

7