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Clase
1
Lectura e Interpretacin
Recuerda:
1. Que todo buen hablante:
Debe expresarse con claridad y sencillez
Debe mirar a la persona (as) a quien se dirige
Debe usar un tono de voz adecuado
Debe acompaar la conversacin con gestos adecuados
2. Que todo buen oyente
Debe mirar a quien esta hablando
Debe dejar hablar al compaero
Debe respetar las ideas de los dems
ACTIVIDADES:
Puos de Tierra Asesinada
Madre tierra que todo lo das
al colectivo humano
noble corazn de la naturaleza
apualadas estas
perseguida en tus entraas
millones de aos rotos por egosmo
ambicioso acto
de humanicidio.
Ensangrentado rostro
del paisaje
creacin violada
armona estrujada
deslumbradora
inconciencia humanicida.
Forjado brazo
movimiento de sudoroso egosmo
dorada eterna ambicin
Dnde terminar el ltimo esfuerzo de tu cuerpo?
Cuntos deslumbrados ojos ignorarn tu
sufrimiento?
el egosmo diseado en precioso metal
las joyas seductoras de maquillados cuerpos
no podr maquillar la tierra herida
Jean Cabot
______________________ETAPA DE FAMILIARIZACIN _______________________
Clase
2
El Cuento
Actividades
1. Recuerda cuatro cuentos, y seala el titulo.
a) Ttulo: ________________________________________________
b) Ttulo: _________________________________________________
c) Ttulo: _________________________________________________
d) Ttulo: _________________________________________________
2. Haz un resumen de un cuento que hallas ledo.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________ETAPA DE FAMILIARIZACIN _______________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
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__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3. Escribe un cuento imaginario
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________
La Narracin
Clase
3
Graves
Agudas
Esdrjulas
Ejemplo: Comedor,
Ejemplo: puerta, lpiz,
Ejemplo: gramtica, fbrica,
corazn, sof.
Pez.
telfono
______________________ETAPA DE FAMILIARIZACIN _______________________
Nos dicen que
Actividades
1. Narra una historia
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__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2. Realiza una clasificacin de las palabras de tu historia por el acento (agudas,
graves y esdrjulas)
AGUDAS
Clase
4
GRAVES
ESDRJULAS
La Carta y su Redaccin.
Un gran amigo:
Juan Torres
Actividad
______________________ETAPA DE FAMILIARIZACIN _______________________
1. una vez que hallas observado el modelo de la carta , de acuerdo con sus
criterios, conteste a las siguientes preguntas:
a) Qu clase de carta es ?__________________________________
b) Cree usted que le hace falta algn detalle. Cul?______________
c) Realice una carta comercial, tomando en cuenta la estructura de la
carta.
Clase
5
El dilogo
Actividad
1.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_____________________________________________________________
2.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
3.
Escrito
Clase
1
Los Nmeros
Numbers
Nmeros
15
16
17
18
19
20
30
40
50
60
70
80
90
100
1000
Zero
One
Two
Three
Four
Five
Six
Seven
Eight
Nine
Ten
Eleven
Twelve
Thirteen
Fourteen
Numbers
Fifteen
Sixteen
Seventeen
Eighteen
Nineteen
Twenty
Thirty
Forty
Fifty
Sixty
Seventy
Eighty
Ninety
One Hundred
One Thousand
two
eighty nine
one hundred and nineteen
Actividades:
1.
Ten __________________________________________________
Eleven _______________________________________________
Seventy two ___________________________________________
Seventeen ____________________________________________
Twenty five ____________________________________________
Zero _________________________________________________
Ninety one ____________________________________________
2. Coloca al lado de cada cifra el nombre correspondiente:
(Recuerda que debes escribir en INGLS)
20 ___________________________________________________
8 ____________________________________________________
99 ___________________________________________________
137 __________________________________________________
235 __________________________________________________
72 ___________________________________________________
20 ___________________________________________________
Clase
2
Escribir Palabras
Actividades:
1.
----------------
grass
monkey
bridge
writer
artist
shoes
blouse
wednesday
carrot
different
fourteen
time
january
autumn
lamp
2.
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
-- Democracia
-- Movimiento
-- Libertad
-- Cuarenta
-- Septiembre
-- Tarde
-- Idea
-- Paz
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
-----
Gobierno
Noventa y tres
Nmero
Escuela
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
-- Ao
-- Desarrollo
-- Abuela
Clase
3
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
Days of de Week and Months of the Year (das de la Semana y Meses del ao)
Antes de comenzar con esta leccin, les recuerdo que es muy importante que
memorices los das de la semana.
A continuacin se te presenta una tabla que muestra los siete das de la
semana, en negrita los encontraras en espaol y debajo de estas en ingles.
Lunes
Martes
Mircoles
Jueves
Viernes
Sbado
Domingo
Monday
Tuesday
Wednesday
Thursday
Friday
Saturday
Sunday
Months
January
February
March
April
May
June
Meses
Julio
Agosto
Septiembre
Octubre
Noviembre
Diciembre
Months
July
August
September
October
Nobember
December
Actividades:
1.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
10
_____________________________________________________
11
_____________________________________________________
12
_____________________________________________________
3.
_________________________________________________________________
4.
----5.
Ingls
Castellano
Clase
4
La Hora.
The Time (La Hora)
Forma 1
a quarter to seven
five oclock
a quarter past three
half past two
Forma 2
seven forty five
____________
three fifteen
two thirty
Como pudiste ver, se te dieron varias formas para que puedas dar la hora;
es importante que conozcas los nmeros y te pongas a practicar con la hora.
Actividades:
1.
12
__________________________
________________________________
12
12
______________________________
2.
______________________________
12
a quarter to nine
three oclock
12
12
two ten
Clase
5
Escribir Oraciones
En esta unidad trabajaras con las formaciones de palabras sencillas, para ello observa
el siguiente cuadro
Pronombres Personales
Yo
T/Ustedes
El
Ella
Eso (a)/ Esto (a)
Nosotros (as)
Ellas/Ellos
Personal Pronouns.
I
You
He
She
It
We
They
Si te habrs fijado, el pronombre YOU puede ser utilizado para referirse a una o
varias personas, recuerda en cuidado con ello. El pronombre personal IT, se utiliza
solamente para animales y/o cosas en singular, y en plural se utiliza el pronombre THEY
que se utiliza para personas, cosas y animales.
Para formar oraciones debers conocer e identificar los verbos, ya que con ellos se te
har ms fcil realizar oraciones
Verbs
Drink
Buy
Speak
Go
Write
Be
Love
Begin
Work
Call
Eat
Dance
End
Verbos
Tomar/beber
Comprar
Hablar
Ir
Escribir
Ser/estar
Amar
Comenzar
Trabajar
Llamar
Comer
Bilar
Terminar
Vocabulario
Ninguno
En
Silla
Reloj
Huevo
Familia
Fruta
Dentro de/en
Caja
Cena
Sobre de
Escuela
Agua
Actividades:
1. Con la ayuda de los pronombres personales, verbos y el vocabulario escribe
diez oraciones:
0
-----------
Clase
1
Operaciones
Combinadas
Actividades
Completa siguiendo las flechas:
+9
- 162
- 82
357
+ 69
- 259
- 73
- 190
- 235
- 167
- 196
- 182
+ 39
- 160
1. Rellena el recuadro
90
2
+ 23
- 174
- 15
+3
6
-8
4
+5
b) [ 20 87 + 12 3] + 150 = ______________________________________________
Fracciones
a
b
naturales, y b es diferente de cero, por ejemplo: 1/2, 2/3, 5/4 son fracciones. Las
facciones se pueden utilizar para expresar razones o comparaciones entre dos
cantidades.
Recordemos:
Adicin y Sustraccin
Con igual denominador:
a c ac
=
b b
b
a c a+c
+ =
b b
b
2 1 2 1 1
=
=
3 3
3
3
4 1 4 +1 5
+ =
=
3 3
3
3
a
c
ad bc
=
b d
bd
a
c
ad +bc
+ =
b d
bd
2 1 83 5
=
=
3 4 12 12
2 1 8 + 3 11
+ =
=
3 4 12 12
Producto
Cociente
a c a d
=
b d bc
a
b = a d
c
bc
d
3 6 32 6
=
= =1
1 2 1 6 6
3
1 = 3 2 = 6 = 1
6 1 6 6
2
Actividades
1. Complete la siguiente tabla:
Frmulas
a + (b c)
(b c) a
a=
6
,
4
b=
5
,
3
c=
8
3
cb + a
b + ( c + a)
ac +b
c + a b
( a c) b
b (c a)
a b +c
(b a) + c
( c a ) b
Clase
3
Valores Aproximados
Actividades
Ejercicio 1
El siguiente resumen indica el nmero de piezas producidas por una fbrica.
Escribe el valor aproximado de la produccin de cada mes como mltiplo de 100.
Mes
ENERO
Nmeros de
Piezas
157 296
Valor Aproximado
_______________
FEBRERO
168 396
_
_______________
MARZO
204 910
_
_______________
ABRIL
218 729
_
_______________
MAYO
228 238
_
_______________
JUNIO
230 259
_
_______________
_
Ejercicio 2
Realiza el clculo aproximado (redondeo) de los resultados de las operaciones
siguientes:
a.- 348 : 5=
f.- 425 : 9=
b.- 2812 7=
g.- 1256 x 4=
c.- 786 + 5=
h.- 1589 : 2=
d.- 1258 x 3=
i.- 3259 + 6=
e.- 3128 : 9=
j.- 1986 : 2=
Ejercicio 3
Mide los lados de la figura en centmetros. Escribe los valores de las longitudes y
redondea los resultados.
a
e
b
c
Ejercicio 4
Redondeo
a: ______________ cm a ______________ cm
b: ______________ cm b ______________ cm
c: ______________ cm c ______________ cm
d: ______________ cm d ______________ cm
e: ______________ cm e ______________ cm
Comprueba los resultados. Si detectas un error, escribe el nmero redondeado
correctamente a la derecha.
Nmeros redondeados a
mltiplos de 100
15 576 15 600
22 259 22 200
1 951 1 800
6950 6 900
11 040 11 100
9 358 9 500
3 965 4 000
83 219 83 300
69 503 69 000
Clase
4
Nmeros redondeados
correctamente
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
Geometra
La geometra es la que estudia las idealizaciones del espacio, como son: puntos,
rectas, planos, polgonos, poliedros, curvas, superficies, etc. Se utiliza para
solucionar problemas concretos y es la justificacin terica de muchos
instrumentos, por ejemplo el comps, el teodolito y el pantgrafo.
Actividad
Ejercicios 1: Responda VERDADERO (V) o FALSO (F), segn corresponde:
a) La suma de dos ngulos interiores de un triangulo es siempre 180
______
______
______
Figura
Geomtrica
Circulo
Cantidad
Circulo:
F______
Triangulo: ___________
Paralelogramo: _______
Trapecio: ____________
Rectngulo: __________
Rombo: ______________
Clase
1
El Capitalismo y su
Impacto
2-
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
________________________________________
3. Promueve en el ambiente de clase la dramatizacin de los fundamentos,
caractersticas del capitalismo y las diferencias entre el siervo y el obrero.
Clase
2
Sistema Socialista
capitalista y
Clase
3
Latino America y el
Caribe
Valor especial adquiere la defensa soberana del petrleo, que ha permitido que
tan vital elemento no sea privatizado como desearan los opositores a Chvez y
cuyas millonarias rentas son utilizadas al servicio de los planes sociales pensados
para la poblacin. Muy distinto a lo que ocurriera en el pasado, cuando las
ganancias por la venta del crudo iban a parar a las cuentas privadas de los
gobernantes de turno y de los gerentes de las multinacionales.
La Revolucin Bolivariana logr tambin un importante avance en la idea de
unir a los pueblos del continente, reivindicada hace ms de un siglo y medio por
Simn Bolvar. A la vera de la propuesta de Hugo Chvez, decenas de
organizaciones populares conformaron el Congreso Bolivariano de los Pueblos
(CBP), una herramienta que podr germinar como un autntico movimiento de
liberacin continental. "O nos unimos o nos hundimos", esa frase de Chvez y
Fidel, puede interpretarse como la alternativa para los latinoamericanos caribeos.
Esto quiere decir que ningn pas de la regin, por sus propios medios, podr
salvarse; slo y nicamente en la accin mancomunada se podrn enfrentar los
desafos con xito. La desunin ha derivado en ms miseria, atraso y
dependencia. Una Confederacin de Repblicas Latinoamericanas Caribeas
aparece entonces como anhelo, para ubicarse en el concierto de las naciones, con
otra correlacin de fuerzas para enfrentar la ofensiva del Norte contra el Sur.
El CBP, impulsado desde Venezuela, Cuba y la creciente rebelin
latinoamericana, va configurndose como una organizacin de pueblos, de
dirigentes populares comprometidos a actuar. No pretende ser una organizacin
donde sus integrantes se renan de vez en cuando para diagnosticar lo bien o mal
que funcionan los procesos. Se trata que desde los pueblos se pueda incidir
inmediatamente en el curso de la historia, que son los pueblos quienes hacen la
historia y hacia all se dirige el rumbo bolivariano, dispuesto a dar la pelea en
todos los campos en que sea necesario.
Para frenar la ofensiva del ALCA. Para defender los recursos naturales de
la rapia extranjera. Para plantarle cara ala poltica ingerencista de Washington.
Para exigir el respeto a la soberana de las naciones. Todos estos factores de
cambio son los que enriquecen a la Revolucin Bolivariana en su cara interna y la
catapultan hacia afuera como un proceso que genera entusiasmo en el continente.
Se parte de una realidad muy particular en la que pueblo y fuerzas armadas han
logrado en muy poco tiempo iniciar la remocin de estructuras anquilosadas,
acabar con la dependencia impuesta por el neoliberalismo y generar una
esperanza que puede definirse como estratgica para Latinoamrica, el Caribe y
el resto del Tercer Mundo por Carlos Aznrez.
Actividad
1- Despus de haber ledo y analizado la lectura presentada Considera
usted que Venezuela debe continuar avanzando en el proceso de
construccin socialista al mando del presidente Hugo Chvez?
2- Considera usted que en
los cuarenta aos de democracia
representativa se les dio el nivel de participacin e inclusin social,
Clase
4
Proyecto Socialista
Bolivariano
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4- Analiza y discute con tus compaeros los principios ticos y
revolucionarios del modelo de construccin socialista bolivariano.
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5- Da tu opinin en cuanto la lectura presentada y si realmente esta de
acuerdo
con
las
ideas
planteadas
y
el
por
que.______________________________________________________
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6- Analiza e internaliza los logros y avances colectivo, familiares e
individuales que haz alcanzado en los 10 aos de la revolucin
bolivariana.
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7- Realiza una pequea autobiografa que incluya tus metas planes y
logros el cual debe ser presentado en el ambiente de clase.
Trabajo Final
8- Realiza una pequeo compartir donde se dramatice el modelo
Capitalista y el modelo de construccin Socialistas Bolivariana,
reasaltando los logros de la revolucin bolivariana.
9- Analice y reflexione los beneficios y avances que ha obtenido con la
revolucin bolivariana: En su comunidad para el ao 1989 exista
Mercal, Barrio Adentro, Misin Robinsn, Misin Ribas, Misin Sucre,
Misin Guicaipuro, y otros logros de la revolucin, todas estas misiones
______________________ETAPA DE FAMILIARIZACIN _______________________