GUÍA ACADÉMICA

1.1 Identificación del Curso
NOMBRE: DIDÁCTICA DEL INGLÉS II NOMBRE DEL DOCENTE: No. DE CRÉDITOS: 3 PROGRAMA: LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR PRERREQUISITOS: DIDÁCTICA DEL INGLÉS I No. DE UNIDADES: 4 AREA: INGLÉS DURACIÓN: 14 SEMANAS FECHA:

1.2 Presentación del Curso
Teniendo como directriz el proyecto Bogotá Bilingüe, el cual tiene como objetivo que los ciudadan@s colombian@s sean capaces de comunicarse en Inglés utilizando estándares internacionalmente comparables (MCE), los cuales les permita afrontar las exigencias del proceso de globalización y que a la vez les brinde acceso a oportunidades laborales y educativas, que les permita comprender e interpretar su realidad y que finalmente colaboren con el mejoramiento de su calidad de vida. Para las estudiantes de Licenciatura en Educación Preescolar es indispensable que reciban a través de esta materia una visión crítica y reflexiva que les permita liderar procesos de cambio en su práctica pedagógica en particular, y en el contexto educativo colombiano en general. En este curso de les brindarán los elementos teóricos e investigativos que le permitan elegir las metodologías y técnicas más apropiadas al contexto socio – cultural y a las necesidades específicas de sus estudiantes

1.3 Competencias Generales
• • • • • Realiza materiales de acuerdo con el nivel de enseñanza específicos para niños en edad preescolar Aplica técnicas para desarrollar las diferentes habilidades del Inglés. Diseña planes de clase de acuerdo con los parámetros básicos para desarrollar las competencias propias del idioma aplicado a estudiantes de preescolar. Identifica los roles del maestro y del estudiante dentro de la clase. Dicta clases cortas en grupo y de manera individual aplicando las estrategias adquiridas.

1.4 Estructura del Curso
EJES TEMÁTICOS:
• • • Didáctica de las diferentes habilidades Producción de material didáctico Juegos, Dinámicas, Canciones

• Micro clases (Ver Formato adjunto)

1.5 Actividades

• Talleres, Guías, Consultas Exposiciones, Debates Dinámicas Grupales, Juegos Quices Resúmenes, Ensayos

• •
• •

1.6 Evaluación

Primer Corte 20 puntos: trabajos en clase, talleres y quices, consultas, exposiciones, debates, participación, asistencia. 30 puntos: Parcial escrito. 20 puntos: trabajos en clase, talleres y quices, consultas, exposiciones, debates, participación, asistencia. 30 puntos: Parcial escrito 15 puntos: trabajos en Clase, Talleres y quices, consultas, exposiciones, debates, participación , asistencia. 20 puntos: Parcial final Escrito 15 puntos: Micro clases

Segundo Corte

Tercer Corte

1.7 Elementos de Apoyo (Recursos)
• • • • Word by Word. Picture Dictionary. Prentice Hall. Elementary Vocabulary. Longman. Teaching English by principles. Success in English Teaching. Oxford www.englishzone.com www.tolearnenglish.com www.elscafe.com www.englishclub.net www.esl/about.com www.bbc.co.uk/learningenglish www.englishpage.com www.mineducacion.gov.co www.universia.net.co www. mhhe.com www.bls.gov www.everythinhgesl.net www.moneyinstructor.com

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www.ed.gov www.projectime.org www.wikipedia.org

TIEMPO

INDICADORES DE COMPETENCIA

REFERENTES CONCEPTUALES GLOBALES Como enseñar Como enseñar Como enseñar escribir Como enseñar escuchar Como enseñar gramática Como enseñar vocabulario a hablar a leer a a

ACTIVIDADES PROPUESTAS

EVALUACIÓN

RECURSOS

5 semanas

Conoce las diversas estrategias y aspectos fundamentales para la enseñanza de las diferentes habilidades propias del Inglés como lengua extranjera

Explicación del maestro, Juegos, Dinámica, Talleres.

Trabajo dentro y fuera de clase. Evaluación escrita

www.elscafe.com Teaching by Principles

4 Semanas

Conoce y aplica diferentes juegos y dinámicas a sus clases Prepara clases en Inglés teniendo en cuenta las estrategias vistas. Se desenvuelve con fluidez al intervenir y dar clases.

Juegos, Actividades, Canciones

Explicación del maestro, Juegos, Dinámica, Talleres.

Trabajo dentro y fuera de clase. Evaluación escrita

www.tolearnenglish.c om Libros texto. Internet, Grabadoras Laminas, etc.

5 semanas

Clases

Explicación del maestro, Juegos, Dinámica, Talleres.

Actividades dentro y fuera de clase. Evaluación escrita

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