LAPORAN TUGAS MANDIRI DIKLAT DASAR MANDIRI BAGI PTK – PAUD KULON PROGO KERJASAMA HIMPAUDI PROPINSI DIY

DAN HIMPAUDI KABUPATEN KULON PROGO

DISUSUN OLEH : JEMIYAH

KELOMPOK BERMAIN TUNAS HARAPAN
MUTEN, PENDOWOREJO, GIRIMULYO, KULON PROGO YOGYAKARETA TAHUN 2013

i

KATA PENGANTAR

Bismillahirrohmannirohim Puji dan syukur senantiasa saya panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan berbagai kenikmatan pada saya. Tak lupa shalawat dan salam senantiasa terlimpahkan kepada Nabi Muhammad SAW, keluarga, sahabat dan para pengikutnya sampai akhir zaman. Alhamdulillahirobbil’alamin Pada saat ini saya dapat menyelesaikan laporan “Tugas Mandiri Diklat Tingkat Dasar” yang dilaksanakan mulai tanggal 17 Juni 2013 – 22 Juni 2013 di Sasana Krida Wiyata UPTD PAUD dan DIKDAS Kecamatan Nanggulan Kulon Progo. Saya menyadari bahwa pelaksana “Tugas Mandiri Diklat Tingkat Dasar” dapat berjalan dengan lancar dan baik ini tidak terlepas dari bantuan dan bimbingan berbagai pihak. Oleh karena itu dalam kesempatan ini saya menyampaikan terima kasih dan semoga Allah SWT membalas jasa-jasa kebaikan Bapak, Ibu serta Saudara : 1. HIMPAUDI Daerah Istimewa Yogyakarta. 2. Ketua Pengelola. 3. Teman Pendidik. 4. PNPM Mandiri. 5. HIMPAUDI Kabupaten Kulon Progo. Saya menyadari bahwa dalam penyusunan laporan ini masih jauh dari sempurna. Untuk itu saya mohon masukannya demi penyempurnaan laporan ini. Semoga laporan ini bermanfaat bagi saya pada khususnya dan bagi para pembaca pada umumnya.

ii

DAFTAR ISI

Halaman Judul ........................................................................................................................ Kata Pengantar ........................................................................................................................ Daftar Isi ................................................................................................................................. Daftar Lampiran ..................................................................................................................... BAB I PENDAHULUAN ............................................................................................... A. Latar Belakang ............................................................................................... B. Tujuan ............................................................................................................ C. Manfaat .......................................................................................................... D. Waktu dan Tempat Pelaksanaan .................................................................... BAB II CATATAN KEGIATAN HARIAN .................................................................... A. Catatan Harian ............................................................................................... BAB III PERMASALAHAN DAN PEMECAHAN ......................................................... A. Permasalahan ................................................................................................. B. Pemecahan ..................................................................................................... BAB IV PENUTUP ........................................................................................................... A. Kesimpulan .................................................................................................... B. Saran .............................................................................................................. LAMPIRAN

i ii iii iv 1 1 2 3 3 4 4 25 25 25 26 26 26

iii

Evaluasi Kegiatan Pengasuhan 4 D. Teknik Evaluasi 5 C. Foto Lampiran 6 A. Foto Lampiran 5 A. Rancangan Kegiatan Pengasuhan 5 B.DAFTAR LAMPIRAN LAMPIRAN 1 A. Teknik Evaluasi 3 C. Evaluasi Kegiatan Pengasuhan 5 D. Teknik Evaluasi 2 C. Foto LAMPIRAN 4 A. Evaluasi Kegiatan Pengasuhan 1 D. Surat Keterangan B. Foto iv . Evaluasi Kegiatan Pengasuhan 3 D. Instrumen Penilaian LAMPIRAN 2 A. Rancangan Kegiatan Pengasuhan 4 B. Foto LAMPIRAN 3 A. Rancangan Kegiatan Pengasuhan 3 B. Teknik Evaluasi 4 C. Teknik Evaluasi 1 C. Evaluasi Kegiatan Pengasuhan 2 D. Rancangan Kegiatan Pengasuhan 1 B. Rancangan Kegiatan Pengasuhan 2 B.

berkembang. Latar Belakang Usia lahir sampai dengan memasuki pendidikan dasar merupakan masa keemasan sekaligus masa kritis. membimbing serta mengembangkan potensi kemampuan. Berdasarkan landasan yuridis tersebut dapat disimpulkan bahwa untuk dapat memberikan layanan optimal kepada anak usia dini diperlukan upaya strategi dan integral agar penyelenggaraannya dapat berkualitas. Memahami pola makan dan kebutuhan gizi masing-masing anak. bahasa. Pengertian tersebut menyiratkan tentang sasaran proses layanan lingkup aspek perkembangan. Salah satu implementasi dari UU tersebut adalah setiap anak berhak memperoleh pendidikan dan pengajaran dalam rangka pengembangan pribadi dan tingkat kecerdasan sesuai dengan minat dan bakatnya. Memahami dasar-dasar pengasuhan Kompetensi ini menjabarkan bahwa seorang pengasuh harus memahami peran pengasuh terhadap pertumbuhan dan perkembangan anak. 1 . Memahami tugas dan kewenangan dalam membantu guru dan guru pendamping. Dalam istilah budaya bangsa Indonesia kegiatan mendidik sering dihubungkan dengan kegiatan asah. Dalam Permendiknas No 58 Tahun 2009 terdapat beberapa kompetensi yang harus dimiliki oleh seorang pengasuh yaitu sebagai berikut : a. bimbingan dan arahan dalam upaya mengembangkan potensi anak baik berupa kemampuan fisik. moral dan nilai-nilai agama. Tujuan serta peran PAUD sebagai dasar penyiapan SDM yang tangguh secara fisik dan cerdas dalam pemikiran sehingga mampu mencapai keberhasilan pendidikan yang lebih lanjut sebagai bekal dalam kehidupan dan penghidupan yang layak. seni. tumbuh. Mendidik anak usia dini sering diartikan sebagai aktivitas mengasuh.BAB I PENDAHULUAN A. sosial. asih. emosional. asuh. Pernyataan ini diperlukan oleh UU Nomor 23 Tahun 2003 tentang Perlindungan Anak yang menyatakan bahwa “setiap anak berhak untuk hidup. dan berpartisipasi secara wajar sesuai dengan harkat dan martabat kemanusiaan serta mendapatkan perlindungan dari kekerasan dan diskriminasi”. Pengertian ini mempunyai makna bahwa seorang pendidik akan memberikan asuhan. Pada masa ini merupakan masa yang tepat untuk meletakkan dasardasar pengembangan kemampuan anak yang meliputi fisik. mental dan sosial anak. Memahami layanan dasar kesehatan dan kebersihan anak. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (pasal 1 butir 14) menyatakan bahwa upaya pembinaan yang ditujukan kepada anak sejak lahir sampai dengan usia 6 tahun yang dilakukan melalui pemberian rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani agar anak memiliki kesiapan dalam memasuki pendidikan lebih lanjut.

maupun pembelajaran PAUD. c. berperilaku santun. Tujuan Tujuan pelaksanaan Tugas Mandiri Diklat Dasar PAUD ini adalah sebagai berikut : 1. kualitas pelayanan. Mengenali dan mengatasi ketidaknyamanan anak dan terampil merawat kebersihan fasilitas bermain anak. arif dan bertanggung jawab. berakhlak mulia. bersih dan sehat. berilmu. Meningkatkan kemampuan bersosialisasi dan berkomunikasi kepada anak usia dini sesuai dengan kebutuhan terutama yang berhubungan dengan psikologi anak. 2. Terampil melaksanakan pengasuhan Kompetensi ini menjabarkan bahwa seorang pengasuh harus terampil dalam melakukan perawatan kebersihan anak. 4. B. menghargai dan hormat kepada orang tua. mandiri dan menjadi warga negara yang demokratis serta tanggung jawab. 3. menampilkan diri sebagai pribadi yang dewasa.b. 2 . Meningkatkan sumber daya manusia pengasuh PAUD. penuh perhatian serta melindungi anak : memiliki kepekaan dan humoris dalam menyikapi perilaku anak. kreatif. Kompetensi-kompetensi yang dijabarkan di atas diharapkan dimiliki oleh setiap pengasuh PAUD sehingga dapat meningkatkan kualitas layanan PAUD dan meningkatkan akses layanan yang lebih luas serta yang lebih utama adalah terciptanya anak usia dini yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. Hal tersebut memberikan dampak yang sangat positif bagi para pengasuh sehingga dapat lebih profesional dan berkualitas dalam mengasuh anak usia dini. tenang. Diklat Dasar Mandiri yang telah dilaksanakan atas kerjasama HIMPAUDI Provinsi DIY yang bekerjasama dengan HIMPAUDI Kabupaten dan PNPM Mandiri Kabupaten Kulon Progo yang telah banyak memberikan informasi dan ilmu pengetahuan yang berkaitan dengan segala sesuatu yang berhubungan dengan pengasuhan anak usia dini. Meningkatkan pemahaman dasar-dasar pengasuhan. berpenampilan rapi. berperilaku sabar. Meningkatkan kualitas keterampilan saat pengasuhan anak usia dini meliputi kebersihan anak bermain dengan anak maupun memahami dan mengenali hal-hal yang anak tidak merasa aman dan nyaman. ceria. Bersikap dan berperilaku sesuai dengan kebutuhan psikologis anak Kompetensi menjabarkan bahwa seorang pengasuh harus menyayangi anak secara tulus. sehat. cakap. terampil bermain dan berkomunikasi secara verbal dan non verbal dengan anak.

Lembaga memiliki pengasuh yang cakap. Waktu dan Tempat 1. Anak dapat lebih nyaman saat melaksanakan proses bermain dan belajar karena didampingi oleh pengasuh yang memahami dan mengerti keadaan dan kebutuhannya. Lembaga akan semakin mendapat kepercayaan dari masyarakat karena semakin berkualitas baik pengasuhan maupun pengelolaan lembaganya. Mempunyai kepercayaan dalam mengasuh anak usia dini. 2. Tempat Pelaksanaan Lokasi Tugas Mandiri ini adalah dilaksanakan di KB Tunas Harapan Muten. 3.C. terampil dan tanggap dalam pengasuhan anak usia dini. Manfaat Bagi Pengasuh Menambah wawasan dan pengetahuan mengenai berbagai hal yang berhubungan dengan PAUD sehingga dapat diterapkan dalam pengasuhan anak usia dini. Manfaat Manfaat yang didapat dari pelaksanaan Tugas Mandiri Diklat Dasar PAUD adalah sebagai berikut : 1. Manfaat Bagi Lembaga Meningkatkan kualitas lembaga dalam pengelolaan PAUD. 3 . D. 2. Waktu Pelaksanaan Pelaksanaan Tugas Mandiri yang merupakan kelanjutan dari Diklat Dasar Mandiri berlangsung selama 25 hari mulai tanggal 17 Juli. Manfaat Bagi Peserta Didik Anak dapat meningkat pertumbuhan dan perkembangannya karena di bawah pengawasan pengasuhan yang profesional. Menambah kemampuan dan keterampilan dalam pengasuhan anak usia dini.

17 Juli 2013 Jam 07. Memeriksa kuku. telinga anak bersih.30   09. guru. Paraf         4 .BAB II CATATAN KEGIATAN HARIAN No 1 Hari / Tanggal Rabu. Mendampingi anak saat dijemput orang tuanya. Orientasi siswa : “Penyambutan anak” Perkenalan murid dengan guru. Melengkapi administrasi. rambut.30 – 10.30 – 08.30  07.30      08. Recalling. Kuku. Mendampingi anak berdoa mau makan dan makan snack. telinga. Penyambutan anak di halaman.00   10.30 – 08. Mendampingi anak berdoa mau pulang. Kegiatan transisi. Melatih kemandirian anak. presensi. Anak mempunyai jiwa sosialisme. Mendampingi anak cuci tangan. Anak mampu menyebutkan namanya.    Keterangan / Hasil Yang Dicapai Kegiatan main siap dilaksanakan. ada beberapa anak yang masih menempel pada ibunya. rambut. Mendampingi anak berdoa.00 – 07. Membersihkan tempat kegiatan.30 – 11. Anak mampu sikap berdoa dan mampu menirukan doa.45  08.45 – 09.00 – 10. Anak mengetahui tugas dan tempat kerja seorang dokter. Mendampingi anak.00  Uraian Kegiatan Membersihkan lingkungan PAUD.30    10. polisi. Anak menjadi dekat dengan pengasuhnya. Ada 4 orang anak yang harus diingatkan untuk berdoa dan makan sambil duduk. Anak bisa melakukan BAK sendiri dan mampu memakai celana sendiri. Anak-anak dijemput oleh orangtuanya masing-masing.

Mendampingi anak untuk berdoa dan makan.  Menyambut anak. Memasukkan biji asem ke dalam botol.00   08.00   07.30     09.00  08. Menyambut anak. mengikuti berdoa 3 Sabtu. Mendampingi anak bermain. Mendampingi anak berdoa dan presensi Menceritakan tentang pentingnya cuci tangan dan waktunya. Mendampingi anak berdoa pulang. Paraf 08.30 – 08. Mendampingi anak untuk berdoa mau pulang. 20 Juli 2013 Piket harian membersihkan halaman dan  tempat kegiatan main anak. Anak menjadi dekat dengan temannya dan pengasuhnya sehingga merasa nyaman. Anak dapat mencuci tangan dengan benar.30 – 08.45  08.  Keterangan / Hasil Yang Dicapai Kegiatan main siap dilaksanakan. Beberapa anak sudah bisa melakukan BAK sendiri dan mampu memakai celana sendiri.45    09.45 – 09.45 – 10. 5 .30  Mendampingi anak berbaris dan melepas sepatu untuk menuju ruangan kelas. Recalling. Kegiatan pengenalan motorik kasar.30 – 08.      Anak-anak mampu dengan tertib.  Kegiatan main siap dilakukan. Anak menjadi dekat dan nyaman pada guru/ pengasuh.00 – 08.30  Uraian Kegiatan Piket harian menyiapkan dan menata alat  serta tempat main anak. 19 Juli 2013 Jam 07.00 – 08.30 – 09. Anak dapat menirukan gerakan senam kupu-kupu secara sederhana dan menjadi segar dan bersemangat. Melatih koordinasi jari tangan dan mata. Melatih kemandirian anak. Recalling.No 2 Hari / Tanggal Jumat.

Anak mampu menyebutkan namanya. Mendampingi anak latihan baca iqro.00 – 09.       Keterangan / Hasil Yang Dicapai Melatih koordinasi kaki. Anak mampu sikap berdoa dan menirukan doa.30 – 09.00   Uraian Kegiatan Kegiatan pengalaman motorik kasar  (naik turun tangga). Piket harian membersihkan ruangan dan menggelar tikar. Anak mengetahui langkah BAB/BAK dan tata cara menggunakan toilet. Recalling.  6 . Melatih kemandirian anak. Kegiatan transisi. Anak-anak mengikuti doa dengan tertib. Mendampingi anak cuci tangan dan berdoa mau makan. Beberapa anak sudah bisa melakukan BAK sendiri dan mampu memakai celana sendiri. Mendampingi anak berbaris dan melepas  sepatu. Mendampingi anak untuk berdoa mau pulang. Mendampingi anak saat dijemput. Kegiatan pengalaman motorik kasar. Praktek toilet training.00   4 Senin. Penyambutan anak. hanya 2 anak saja yang harus diingatkan. Paraf    09. Ada beberapa anak yang harus diingatkan dalam berdoa.00 – 08.   Mendampingi anak berdoa dan presensi. Melengkapi administrasi.30 – 08. Anak menjadi dekat dan nyaman bersama pengasuh.    Kegiatan main siap dilaksanakan.15 – 09.00  08. 22 Juli 2013 Bercerita langkah BAB / BAK dan tata cara menggunakan toilet dengan benar.00 – 10. mata dan kaki.00    10.45 – 10. Anak dapat menirukan gerakan senam sederhana dan menjadi segar dan bersemangat. Anak semakin mahir naik turun tangga.30  07.No Hari / Tanggal Jam 08.45  09. Anak-anak bermain. Melatih kemandirian anak.15   08.

Memasukkan biji ke dalam botol. Anak menjadi dekat dan nyaman bersama pengasuh.  Mendampingi anak mencuci tangan. 7 .30      09.15 – 09. Anak mampu sikap berdoa dan menirukan doa. beberapa masih harus diingatkan.00 – 08. Penyambutan anak. 24 Juli 2013 Melengkapi administrasi. Melatih kemandirian anak. Anak mengetahui langkah BAB/BAK dan tata cara menggunakan toilet. Kegiatan main siap dilaksanakan. Administrasi selesai. presensi. Anak bermain. Mendampingi anak bermain.  Bercerita langkah BAB/BAK dan tata  cara menggunakan toilet yang benar. Mendampingi anak berdoa mau pulang. Beberapa anak masih harus diingatkan untuk berdoa dan makan sambil duduk. presensi  Keterangan / Hasil Yang Dicapai Anak mampu sikap berdoa dan menirukan doa.  Mendampingi anak saat dijemput.00  08. Melatih koordinasi jari tangan dan mata Anak mengikuti dengan tertib. Mendampingi anak berdoa.No Hari / Tanggal Jam  09. Anak-anak dijemput oleh orangtuanya masing-masing.00 – 09.  Kegiatan pengalaman motorik kasar  (naik turun tangga). hanya beberapa yang diingatkan.30     07. Anak-anak berdoa dengan tertib.  Recalling. Anak mampu menyebut namanya.  Mendampingi anak berdoa mau makan  dan makan snack. Anak dapat mencuci tangan dengan benar. Paraf  Menceritakan pentingnya tata cara dan  waktu cuci tangan.00  Uraian Kegiatan Mendampingi anak berdoa. Melatih koordinasi kaki dan mata. Anak mampu menyebutkan namanya.  Piket harian menyiapkan dan menata alat  serta tempat main.15     08.30 – 08.30 – 10. Mendampingi anak berbaris dan melepas  sepatu. anak semakin mahir naik tangga.  5 Rabu. beberapa masih harus diingatkan.

26 Juli 2013 Mendampingi anak mewarnai gambar.30  Uraian Kegiatan Praktek toilet training. Anak berkreasi dan mengenal warna. hanya beberapa yang diingatkan. Kegiatan transisi. Administrasi lengkap. Kegiatan bermain siap dilaksanakan. Melatih kemandirian anak. Recalling.  Mendampingi anak cuci tangan.15 – 08. Anak-anak dijemput oleh orangtua masingmasing. Mendampingi anak berdoa mau makan dan makan snack. Anak dapat menirukan gerakan senam. Anak mampu sikap berdoa dan menirukan doa. Piket harian menyiapkan dan menata alat.No Hari / Tanggal Jam     09. Anak-anak berdoa dengan tertib. Beberapa anak sudah bisa melakukan BAK sendiri dan mampu memakai celana sendiri. Mendampingi anak berbaris dan melepas sepatu. Mendampingi anak cuci tangan. Anak bermain. Mendampingi anak bermain.  Mendampingi anak berdoa.00 – 09. Anak-anak mengikuti dengan tertib. Penyambutan anak.30  07.15 – 10.30  09.45  08. Anak menjadi dekat dengan pengasuh.30 – 08. Mendampingi anak berdoa dan mau pulang.00   09.00 – 08. Mendampingi anak baca iqro. Beberapa masih harus diingatkan untuk berdoa dan makan sambil duduk. Kegiatan pengalaman motorik kasar (senam gembira). mau makan  dan makan snack serta susu.15   08.45 – 09.15    10.30 – 08.30   08. beberapa masih terus diingatkan. Anak-anak mengikuti dengan tertib. serta tempat mainan anak.30 – 10. anak mampu menyebutkan namanya. 8 .              Keterangan / Hasil Yang Dicapai Mengenal dan bisa baca huruf hijaiyah.00 – 09. anak menjadi segar dan bersemangat. Mendampingi anak berdoa. Melengkapi administrasi. Paraf 6 Jumat. Beberapa anak masih harus diingatkan untuk berdoa dan makan sambil duduk.00  08. Mendampingi anak saat dijemput. presensi.

Tepok PAUD dan menyanyikan lagu  Mars PAUD.15   10.30 – 10. Mendampingi anak cuci tangan dan berdoa mau makan bersama. masing- Anak menjadi dekat dan nyaman bersama guru.00   08. 9 . Penyambutan anak. Mendampingi anak berbaris mau masuk  kelas.30 – 08. Anak sudah mampu menyebutkan nama sendiri. Mendampingi anak berdoa mau pulang Mendampingi anak saat dijemput. Mendampingi anak menanam dan memupuk tanaman jagung. Mendampingi anak cuci tangan. Recalling. 27 Juli 2013 Melengkapi administrasi.30   Uraian Kegiatan Mendampingi anak bermain.00 – 09.  Mendampingi anak main motorik kasar  latihan senam kupu-kupu.No Hari / Tanggal Jam  09. Melatih kemandirian anak.15  08. Recalling.   Anak-anak dijemput orangtua masing. Kegiatan main siap dilaksanakan.30   07. Anak mampu menirukan sikap berdoa dan mengucapkannya. Mendampingi anak berdoa. Kegiatan transisi.30       09. hanya beberapa yang diingatkan. Paraf  7 Sabtu. Anak dapat menirukan gerakan senam kupu-kupu secara sederhana. presensi.15 – 08.  Keterangan / Hasil Yang Dicapai Anak-anak berdoa dengan tertib. Ada beberapa anak yang sudah bisa melakukan BAK sendiri an mampu memakai celana sendiri. Administrasi selesai.00 – 08.  Piket harian menyiapkan dan menata  tempat mainan.15 – 10.

10 . Melengkapi administrasi.15 – 09. Mendampingi anak berdoa mau pulang.      9 Rabu. Anak menjadi dekat dan nyaman bersama guru.  Mendampingi anak cuci tangan. 08. Menggelar tikar. Anak mampu mengetahui tugas seorang petani. Menyiapkan dan menata alat main anak.00     Mendampingi anak dijemput orangtua.00 Kegiatan transisi :  Mendampingi anak berdoa dan presensi.30   07.30 – 08.15  Penyambutan anak.00  Uraian Kegiatan Mendampingi anak berdoa setelah  selesai.30 – 10. 09.  Keterangan / Hasil Yang Dicapai Ada 6 anak yang masih harus diingatkan untuk berdoa mau pulang. Piket harian menyapu halaman. 29 Juli 2013 Melengkapi administrasi.30 – 08. Paraf 8 Senin.  Mendampingi anak latihan baris berbaris 08.  Piket harian membersihkan ruangan dan menyiapkan tempat dan menata mainan. Penyambutan anak.00  07.30 Recalling :  Mendampingi anak berdoa mau pulang.  09. Administrasi lengkap. Anak mampu sikap berdoa dan menirukan doa dan masih ada 3 anak yang harus selalu diingatkan.00 – 08.00 – 09.30 – 10. Kegiatan main siap dilaksanakan. Anak-anak dijemput oleh orangtua masingmasing.    Menempel gambar petani. 31 Juli 2013 Anak-anak mengikuti sikap doa dengan tertib Anak-anak dijemput orangtua masingmasing.  Mendampingi anak berdoa mau makan bekal. Administrasi lengkap.No Hari / Tanggal Jam  09.

Piket harian membersihkan lingkungan.30 – 08. 2 Agustus 2013 Pengasuhan I Kegiatan pengalaman motorik kasar  (melempar bola boling) Mendampingi anak berbaris dan melepas  sepatu. Anak bisa memakai sepatu sendiri Anak-anak dapat melakukan doa dengan tertib.No Hari / Tanggal Jam Uraian Kegiatan Keterangan / Hasil Yang Dicapai Paraf 08.15 Recalling :  Mendampingi anak berdoa pulang. Anak dapat melepas sepatu sendiri tanpa bantuan orang lain.00 – 09.30  Membacakan buku “Aku Bisa Pakai Baju Sendiri” dan bercerita tentang alas kaki. Administrasi lengkap. tepuk PAUD dan menyanyikan lagu selamat pagi bu.00  Mendampingi anak melakukan kegiatan  pengalaman motorik kasar bermain engkleng.00 – 08. Anak menjadi dekat dan nyaman bersama pengasuh.  09.30   Melengkapi administrasi.  Mendampingi anak berdoa. Kegiatan main siap dilaksanakan. Anak termotivasi untuk memakai sepatu sendiri.   07.30 – 09. 10 Jumat. presensi.  09.45  Anak praktek memakai sepatu sendiri. tangan dan mata.30 Pengasuhan :  Mendampingi anak baris membuat lingkaran dan melakukan senam otak.00   08. 08.  Mendampingi anak berbaris dan melepas  sepatu.00 – 08. 11 . Anak suka main boling tetapi ada 2 anak yang tidak suka main boling. Penyambutan anak di halaman.45 – 10. Melatih kemandirian anak.30 – 09. 09. anak menjadi senang dan bersemangat.    Melatih koordinasi kaki.

Administrasi lengkap.00 – 10. Anak dapat berdoa dengan baik.00  Piket harian menyiapkan dana menata alat serta tempat main. Melatih kemandirian anak.30 – 10. Anak menjadi dekat dan nyaman bersama guru. Paraf 08.15 – 08.   Anak mengerti tentang makanan yang bergizi.  Mendampingi anak bermain. sikap berdoa Mendampingi anak berbaris dan melepas  sepatu. 3 Agustus 2013 Pengasuhan II Penjelasan tentang makanan yang mengandung gizi. 11 Sabtu.   Keterangan / Hasil Yang Dicapai Anak-anak dapat melakukan sikap doa dengan baik. Kegiatan Pengasuhan :  Makanan bergizi seimbang.00 – 08. 09. Anak dapat melakukan dengan sederhana. Kegiatan main siap dilaksanakan.  Makanan bergizi seimbang. 08.No Hari / Tanggal Jam Uraian Kegiatan Kegiatan transisi :  Mendampingi anak berdoa dan presensi.  Mendampingi anak cuci tangan dan berdoa mau makan bersama. 10. 07. Anak bermain.00 Recalling :  Mendampingi anak berdoa mau pulang.30 – 09.30         Anak dapat melakukan cuci tangan dengan benar dan makan sambi duduk.  12 . Anak-anak dapat mengetahui makanan yang bergizi seimbang. Mendampingi anak berdoa dan presensi.15  Melengkapi administrasi.  Penyambutan anak.30  Bercerita “Aku Bisa Makan Sendiri” menjelaskan etika makan.

Mendampingi anak untuk saling halal bihalal dengan guru dan temannya. Anak dapat berdoa dengan tertib. Mendampingi anak berdoa dan bersalaman berputar dengan teman dan guru untuk mengucapkan saling maaf-maafan.00 – 10.No Hari / Tanggal Jam Uraian Kegiatan Keterangan / Hasil Yang Dicapai Anak termotivasi untuk menjaga kebersihan lingkungan.  09.  10.  Mendampingi anak bermain. Menyambut anak. Anak dapat melakukan cuci tangan dengan baik walaupun dengan duduk melingkar dan mampu mengendalikan diri dalam menunggu giliran cuci tangan. Anak bermain. hanya satu anak yang harus selalu diingatkan. 09.30 – 09.00  Melengkapi administrasi.30 – 08. Mendampingi anak untuk membuat lingkaran dan cuci tangan untuk makan dalam rangka syawalan.        Anak dapat melakukan praktek membersihkan halaman dengan cara menyapu dan membuat sampah di tempatnya. Mendampingi anak berdoa dan doa mau makan.15 – 08.00 – 09. 13 . Anak dapat bersalaman dengan guru dan temannya dalam rangka syawalan.00 Kegiatan transisi :  Membacakan buku “Aku Belajar  Membuang Sampah” bercerita pentingnya menjaga kebersihan. 12 Senin. Administrasi lengkap.15   08.00 Recalling :  Mendampingi anak berdoa mau pulang. Anak dapat berdoa dengan sederhana dan sopan.00   08.00 – 08. 19 Agustus 2013 Agar menjadi dekat dan nyaman bersama guru. Menata dan menyiapkan alat main.15 – 10.30 – 09. Kegiatan main siap dilaksanakan. Mendampingi anak berbaris transisi.   Praktek menyapu halaman sekolah. Paraf 08.15 Kegiatan pengasuhan :  Kebersihan lingkungan. Piket harian membersihkan halaman dan ruangan kelas.30   08.15  07.

00  Mendampingi anak berdoa dan presensi. 21 Agustus 2013 Pengasuhan III 09.00 – 08. 09. 09.00  Mendampingi anak menyanyikan lagu Islami.  Mendampingi anak berdoa mau makan.00 – 09. Anak bermain. 09. Anak sudah dapat melakukan berdoa dengan baik dan sopan.30  Melengkapi administrasi. Administrasi lengkap. tetapi ada 4 orang anak yang tidak mau memakai sepatunya.00 Recalling :  Mendampingi anak berdoa mau pulang 10.  Mendampingi anak doa pulang. 08.30 – 10.15  Melengkapi administrasi. Anak mampu praktek memakai sepatu sendiri. lagu     Anak mampu berbaris dengan sederhana Anak sudah dapat mengikuti doa dengan baik. Kegiatan pengasuhan :  Tentang alas kaki.00 – 10.  Mendampingi anak berbaris.     14 .No Hari / Tanggal Jam Uraian Kegiatan     Keterangan / Hasil Yang Dicapai Paraf 13 Rabu.  Piket harian.30 – 09.  Mendampingi anak bermain.  Praktek memakai sepatu sendiri. Administrasi lengkap. Anak mengetahui tentang fungsi alas kaki. Anak dapat melakukan nyanyi “Selamat Hari Lebaran” Anak dapat berdoa mau pulang. Anak dapat cuci tangan dengan cara yang benar.30  Penyambutan anak.00 – 10. menyiapkan dan menata alat main serta tempat main.30 Recalling :  Mendampingi anak doa selesai makan.30 Kegiatan transisi :  Mendampingi anak cuci tangan.30 – 10. 08. 10.00 – 09.

00 – 08.  Keterangan / Hasil Yang Dicapai Kegiatan main siap dilaksanakan. menyiapkan dan menata  alat serta tempat main. Melatih koordinasi kaki dan mata.30 – 09. Anak mampu menggunakan toilet dan menyiram dengan air.30 – 10. Anak mampu berdoa dengan sikap dengan benar 09. 23 Agustus 2013 Pengasuhan IV Jam  08.No 14 Hari / Tanggal Januari.  Anak tau tentang cara cuci tangan dengan sabun dengan benar. Anak menjadi dekat dengan pengasuh dan merasa nyaman. Penyambutan anak.  Administrasi lengkap.30   Praktek toilet training  Anak tahu tentang cara-cara menggunakan toilet yang benar.00 Kegiatan pengasuhan :  Toilet training    09.30   Uraian Kegiatan Piket harian.00 Recalling :  Mendampingi anak berdoa pulang.00 – 09. anak semakin trampil menendang bola Paraf Kegiatan pengalaman motorik kasar  (bermain bola)  Mendampingi anak berbaris dan melepas sepatu  Mendampingi anak berdoa dan presensi 08.  Melengkapi administrasi. Bercerita tentang langkah BAB/BAK dan tata cara menggunakan toilet yang benar Mendampingi anak cuci tangan  Mendampingi anak berdoa mau makan. 15 .

30  09.00   10. mau makan bekal Mendampingi anak berdoa mau pulang Melengkapi administrasi Piket harian menyiapkan dan menata alai main Penyambutan anak      Keterangan / Hasil Yang Dicapai Kegiatan main siap dilaksanakan. mengikuti lagu “Ayo Cuci Tangan” Anak dapat melatih kesabaran dalam menunggu giliran.30 – 08. Kegiatan main siap dilaksanakan. Anak mampu menyebut namanya 16 .00  08.No 15 Hari / Tanggal Sabtu. beberapa masih harus diingatkan.00 – 10.00 – 08. 26 Agustus 2013 08. Anak menjadi lebih akrab dan nyaman saat bersama teman-temannya di dampingi pengasuh / guru 16 Senin. 25 Agustus 2013 Pengasuhan V Jam 07.30      08.15  07.00  08. Paraf Anak mulai mengetahui perilaku baik dan buruk (mencuci tangan dengan tidak mencuci tangan) Anak dapat menggerakkan kedua tangan.00 – 08.15  Uraian Kegiatan Piket harian menyiapkan dan menata alat  serta tempat bermain. Penyambutan anak  Mendampingi anak berbaris dan melepas sepatu Mendampingi anak berdoa Presensi Kegiatan pengasuhan :  “Kebersihan diri (mencuci tangan)” Praktek mencuci tangan Mendampingi anak cuci tangan dan berdoa.30 – 10.45  Mendampingi anak berbaris Kegiatan transisi :  Mendampingi anak berdoa    Beberapa anak sudah bisa melakukan BAK sendiri dan mampu memakai celana sendiri Anak mampu sikap berdoa dan menirukan doa.30 – 09.15 – 08. Anak menjadi dekat dengan guru dan merasa nyaman. Administrasi lengkap.30 – 08.

30  09.45 – 09. hanya ada 2 orang anak yang harus diingatkan Anak-anak dijemput orangtua masingmasing Administrasi lengkap. Kegiatan main siap dilaksanakan Anak menjadi dekat dan nyaman bersama pengasuh Melatih koordinasi kaki. presensi  Menghubungkan benda dengan pasangannya  Mendampingi anak berdoa dan mencuci  tangan mau makan snack  Mendampingi anak bermain  17 . 28 Agustus 2013 Melengkapi administrasi  Piket harian. B.30  07. D dan sebagainya Istirahat mendampingi anak bermain. tangan.No Hari / Tanggal Jam 08. Anak mampu menyebut namanya Anak-anak mengikuti dengan tertib Beberapa anak masih harus diingatkan untuk berdoa dan makan sambil duduk Anak-anak bermain Paraf Mendampingi anak saat dijemput 17 Rabu.00 – 09.00   09. Recalling Mendampingi anak berdoa mau pulang      Keterangan / Hasil Yang Dicapai Anak bisa membuat figura Anak dapat mengenal huruf ABCD Anak bermain dengan tertib Anak berdoa dengan tertib dan sopan.00 – 10.00 – 09.30   Uraian Kegiatan Presensi Mendampingi anak membuat figura.00  08. beberapa masih harus diingatkan. mengenal huruf A.30 – 08.00 – 08. Penyambutan anak  Kegiatan pengalaman motorik kasar  (berlari mengelilingi halaman) Mendampingi anak berbaris dan melepas  sepatu Kegiatan transisi  Mendampingi anak berdoa.45 – 09. mata anak dan menjadi segar dan bersemangat Melatih kemandirian anak Beberapa anak sudah bisa melakukan BAK sendiri dan mampu memakai celana sendiri Anak mampu sikap berdoa dan menirukan doa.30  08.00   09. menyiapkan dan menata  alat serta tempat main.15 – 09. C.30 – 10.00    10.15    08.

30 – 10.00 – 08.30 – 08. Anak termotivasi untuk dapat mengucapkan kata spontan atau agaip Anak bisa baca huruf hijaiyah Anak-anak berdoa dengan tertib. hanya 2-3 orang anak saja yang harus diingatkan Anak dijemput oleh orangtua/ wali masingmasing Administrasi selesai 18 .00  Piket harian.00 Recalling :  Mendampingi anak berdoa mau pulang  Mendampingi anak saat dijemput  Melengkapi administrasi 07. Anak menjadi dekat dan nyaman saat bersama pengasuh Melatih koordinasi kaki.30  08.45 – 10. tangan. Anak mampu menyebut namanya. Kegiatan main siap dilaksanakan. beberapa anak masih harus diingatkan. Mendampingi anak berdoa dan presensi   Bercerita tentang sopan santun (manfaat  tolong menolong-permisi) Membaca iqro  Mendampingi anak berdoa mau makan dan cuci tangan Mendampingi anak bermain Recalling Mendampingi anak berdoa mau pulang  Mendampingi anak saat dijemput Melengkapi administrasi   Anak mampu sikap berdoa dan menirukan doa.45     09.No Hari / Tanggal Jam Uraian Kegiatan Keterangan / Hasil Yang Dicapai Paraf 18 Jumat. membersihkan tempat dan menyiapkan alat main serta tempat  Penyambutan anak    08.45 – 09. menirukan gerakan kelinci) Mendampingi anak berbaris dan melepas  sepatu Kegiatan transisi.00         Anak-anak dijemput oleh orangtuanya Administrasi lengkap. 30 Agustus 2013 09. mata anak dan menjadi segar dan bersemangat Melatih kemandirian anak Kegiatan pengalaman motorik kasar  (melompat.

00   Anak mengikuti etika makan Anak bermain Mendampingi anak berdoa dengan tertib Anak-anak dijemput wali Administrasi lengkap Kegiatan main siap tilaksanakan Anak menjadi dekat dan akrab dengan pengasuh 20 Senin.00    10. 31 Agustus 2013 Jam 07. 2 September 2013 19 .00  Uraian Kegiatan Piket harian.45   08.30    09.30 – 08.30 – 08. ada dua anak yang harus diingatkan.00 – 09.00     08. menyiapkan dan menata  alat serta tempat main. Penyambutan anak  Kegiatan pengalaman motorik kasar Jalan-jalan melihat kelinci dan kambing Mendampingi anak berbaris dan melepas  sepatu Kegiatan transisi  Mendampingi anak berdoa dan presensi    Bercerita “Aku Bisa Makan Sendiri” menjelaskan etika makan Mendampingi anak cuci tangan Mendampingi anak berdoa mau makan snack Mendampingi anak bermain Recalling Mendampingi anak berdoa mau pulang Mendampingi anak dijemput Melengkapi administrasi Piket harian menyiapkan dan menata alat main serta tempatnya Penyambutan anak         Keterangan / Hasil Yang Dicapai Kegiatan main siap dilaksanakan Anak menjadi dekat dan nyaman bersama pengasuh Paraf Melatih kemandirian anak Beberapa anak sudah bisa melakukan BAK sendiri dan mampu memakai celana sendiri Anak-anak mampu sikap berdoa dan menirukan doa.30 – 08.30 – 10.00 – 10.15  07. Anak mampu menyebut namanya sendiri dengan lengkap Anak mengetahui etika makan 09.45 – 09.No 19 Hari / Tanggal Sabtu.

00 – 08. ada 2 anak yang harus selalu diingatkan untuk berdoa dan makan sambil duduk Paraf  09.00  09.30  Outbond sekitar lingkungan  Mendampingi anak cuci tangan dan  berdoa mau makan bekal Recalling Mendampingi anak berdoa mau pulang Mendampingi anak dijemput Melengkapi administrasi Piket harian menyiapkan dan menata alat serta tempat main Penyambutan anak Mendampingi anak berdoa dan presensi       21 Rabu.00  Uraian Kegiatan Kegiatan pengalaman motorik kasar Mendampingi anak berbaris Kegiatan transisi Mendampingi anak berdoa dan presensi      Keterangan / Hasil Yang Dicapai Anak dapat menirukan gerakan senam sederhana Melatih kemandirian anak Beberapa anak sudah dapat melakukan BAK sendiri Anak mampu sikap berdoa dan menirukan doa.30 – 08.30 – 10.30  08.00  08.45   08.00 – 08.30   09.30  08. 4 September 2013  Membuat susu sendiri  Mendampingi anak cuci tangan dan  berdoa mau makan snack 20 .30 – 09.00   10.45 – 09.10  08.30 – 08.00 – 10.30  07.00 – 09. tetapi ada 2 anak yang harus diingatkan Anak mampu menyebut namanya sendiri dengan lengkap Anak mengenal lingkungan sekolah Anak melakukan dengan tertib.No Hari / Tanggal Jam 08.10 – 08. beberapa anak masih harus diingatkan untuk berdoa dan makan sambil duduk Anak berdoa dengan tertib Anak-anak dijemput orangtuanya Administrasi lengkap Kegiatan main siap dilaksanakan Anak menjadi dekat dan nyaman bersama pengasuh Anak mampu mengikuti doa dan menirukan doa dengan baik Anak mampu menyebut namanya sendiri Anak dapat membuat susu sendiri Anak-anak mengikuti dengan tertib.00 – 09.

00     07.00 – 10.15  08.30 – 10.30 – 08. kaki.00 – 08.30   09.00 – 09.00   08.00    10.No Hari / Tanggal Jam 09. 6 September 2013 Melengkapi administrasi  Piket harian menyiapkan dan menata alat  serta tempat main Penyambutan anak  Kegiatan pengalaman motorik kasar  dengan senam kupu-kupu Mendampingi anak berbaris dan melepas  sepatu Kegiatan transisi    Mendampingi anak cuci tangan dan  berdoa mau makan PMT  Mendampingi anak berdoa dan presensi Mendampingi anak bermain Recalling Mendampingi anak berdoa mau pulang Mendampingi anak untuk dijemput Melengkapi administrasi    Anak-anak berdoa dengan tertib Anak-anak dijemput oleh wali masingmasing Administrasi lengkap 21 . hanya 1 anak yang harus selalu diingatkan Anak-anak dijemput oleh orangtua masingmasing Administrasi lengkap Kegiatan main siap dilaksanakan Anak menjadi dekat dan nyaman bersama pengasuh Melatih koordinasi mata.30 – 10.30 – 09. tangan dan anak menjadi bersemangat lagi Melatih kemandirian anak Beberapa anak sudah bisa melakukan BAK sendiri dan mampu memakai celana sendiri Anak mampu sikap berdoa dan menirukan doa Anak mampu menyebut namanya Anak-anak mengikuti dengan tertib Ada 2-3 anak masih harus diingatkan untuk berdoa dan makan sambil duduk Paraf 22 Jumat.15 – 08.15  Uraian Kegiatan Recalling Mendampingi anak berdoa mau pulang Mendampingi anak untuk dijemput   Keterangan / Hasil Yang Dicapai Anak-anak berdoa dengan tertib.30   08.00  09.

tangan.15 – 08.30    Mendampingi anak berdoa mau pulang Mendampingi anak dijemput Melengkapi administrasi    22 . Anak berdoa dengan hikmah Anak dijemput orangtuanya Administrasi lengkap Paraf Mendampingi anak berdoa dan presensi 09.00 – 10. beberapa anak sudah bisa melakukan BAK sendiri dan mampu memakai celana sendiri Anak mampu sikap berdoa dan menirukan doa-doa surat Al Fatihah Anak mampu menyebutkan namanya sendiri dengan jelas Anak bisa mengenal dan membaca huruf hijaiyah Anak mengikuti dengan tertib Anak mampu berdoa sendiri.00  08. 7 September 2013 Jam 07.No 23 Hari / Tanggal Sabtu.30 – 08.00  Mendampingi anak cuci tangan dan  berdoa mau makan  10.30  08. mau makan sendiri tanpa harus disuapin.30 – 08.15  08.45   08.00 – 08.00 – 09.30 – 10.30  Mendampingi anak membaca iqro  Recalling : 09.45 – 09.00  Uraian Kegiatan Piket harian menyiapkan dan menata alat  serta tempat main Penyambutan anak  Kegiatan motorik kasar (merangkak  seperti bayi) Mendampingi anak berbaris dan melepas  sepatu Kegiatan transisi    Keterangan / Hasil Yang Dicapai Kegiatan main siap dilaksanakan Anak menjadi dekat dan nyaman saat bersama pengasuh Melatih koordinasi kaki. mata dan anak menjadi bersemangat melatih kemandirian anak Melatih kemandirian anak.

beberapa anak masih harus diingatkan. Anak mampu sikap berdoa dan menirukan doa.30 – 08. mata dan anak menjadi bersemangat Melatih kemandirian anak Beberapa anak sudah mampu BAK sendiri dan memakai celana sendiri.00 Recalling :  Mendampingi anak berdoa mau pulang   Mendampingi anak dijemput Melengkapi administrasi 23 .30 – 08.00 – 09. tangan.00 – 08.00   09. 9 September 2013 Jam 07.30 – 10. menyapu halaman dan  menata tempat serta alat main Penyambutan anak  Kegiatan pengalaman motorik kasar  (senam gembira) Mendampingi anak berbaris dan melepas  sepatu Kegiatan transisi  Mendampingi anak berdoa dan presensi         Keterangan / Hasil Yang Dicapai Kegiatan main siap dilaksanakan Anak menjadi dekat dan nyaman bersama pengasuh Melatih koordinasi kaki.00   08.45 – 09. Anak mampu menyebut namanya sendiri Anak mampu mengenal warna dasar Anak mengikuti dengan tertib Anak bermain Anak mampu mengikuti sikap doa dan mau menirukannya dengan tertib Anak dijemput orangtuanya Administrasi lengkap Paraf Mendampingi anak mewarnai gambar Mendampingi anak cuci tangan dan berdoa mau makan snack  Mendampingi anak bermain 09.45   08.No 24 Hari / Tanggal Senin.30  Uraian Kegiatan Piket harian.30  08.

No 25 Hari / Tanggal Rabu. Anak mampu menyebut nama sendiri dengan lengkap Anak-anak mengikuti dengan tertib.00   Mengetahui Kepala Lembaga KB Tunas Harapan Mendampingi anak saat dijemput Melengkapi administrasi SARNO S.30 – 09. 11 September 2013 Jam 07.00 – 08.00 – 09.30  Mendampingi anak cuci tangan dan  berdoa mau makan bersama    Recalling :  Mendampingi anak berdoa mau pulang 09. ada beberapa anak masih harus diingatkan untuk berdoa dan makan sambil duduk Anak mampu sikap berdoa dengan tertib dan doa dengan itikhmah Anak-anak dijemput orangtuanya Administrasi lengkap Pendoworejo.00   08.30   08. BA 24 JEMIYAH .15 – 08.30 – 08.00  Uraian Kegiatan Piket harian menyiapkan dan menata alat  serta tempat main Penyambutan anak  Kegiatan pengalaman motorik kasar  olahraga Mendampingi anak berbaris dan melepas  sepatu Masa transisi  Mendampingi anak berdoa dan presensi   Keterangan / Hasil Yang Dicapai Kegiatan main siap dilaksanakan Anak menjadi lebih dekat dan nyaman saat bersama guru Anak dapat menirukan gerakan senam gembira secara sederhana dan menjadi lebih bersemangat Melatih anak mandiri Anak mampu BAK sendiri Anak mampu sikap berdoa dengan tertib dan mampu menirukannya.30 – 10.15  08. 12 September 2013 Pengasuh Paraf 09.

Selain itu juga mencari literatur melalui media yang ada. Kurangnya penjelasan pelaksanaan tugas mandiri Penjelasan tugas mandiri awal dirasakan sangat kurang dikarenakan waktu penjelasan sangat singkat sehingga saat awal pelaksanaan tugas mandiri pengasuh kurang mengerti apa yang harus dikerjakan. B. Pembiasaan pengasuhan yang ada di sekolah menjadi tidak optimal karena anak diberikan pembiasaan yang berbeda saat di rumah. Pengasuh harus selalu melakukan komunikasi dengan orang tua melalui program parenting maupun saat temu wali untuk memberikan informasi agar antara pengasuh dan orang tua memiliki suatu misi sehingga pembiasaan anak saat di sekolah maupun di rumah dapat sinkron yang pada akhirnya dapat tercipta perkembangan anak yang optimal. Permasalahan Selama pelaksanaan proses pengasuhan dan penyusunan laporan terdapat permasalahan sebagai berikut ini : Perolehan pola asuh di rumah dan di sekolah. 25 .BAB III PERMASALAHAN DAN PEMECAHAN A. Pemecahan Adapun solusi-solusi dalam memecahkan permasalahan yang ada adalah : Perolehan pola asuh di rumah dan di sekolah. Kurangnya penjelasan pelaksanaan tugas mandiri Pengasuh meminta penjelasan pendamping untuk segera memberikan pengarahan dan penjelasan proses pelaksanaan tugas mandiri.

B. pengetahuan tentang makanan bergizi dan kebersihan lingkungan. 26 . Meningkatkan kerjasama lembaga dan masyarakat pemerintah maupun lembaga-lembaga lain yang berkompeten. Kegiatan pengasuhan yang dilaksanakan pengasuh di lembaga Kelompok Bermain Tunas Harapan Muten meliputi kegiatan pengasuhan pembiasaan pola hidup bersih dan sehat seperti pembiasaan. Kegiatan pengasuhan yang telah dilaksanakan di Kelompok Bermain Tunas Harapan Muten pada umumnya telah berjalan dengan tertib. cuci tangan toilet training. Kesimpulan Tugas mandiri yang telah dilaksanakan pengasuh merupakan program lanjutan dari pelaksanaan Diklat Dasar yang telah dilaksanakan melalui kerja sama HIMPAUDI Propinsi Daerah Istimewa Yogyakarta dengan HIMPAUDI Kabupaten dan PNPM Mandiri serta lembaga Dakdiknas UPTD PAUD Girimulyo dan Nanggulan. Tujuan pelaksanaan tugas mandiri ini adalah : Agar pengasuh memiliki kompetensi yang sesuai dengan Permen 58 No. Saran Pengasuh Kelompok Bermain Tunas Harapan terus meningkatkan dan menjaga kualitas mutu pelayanan PAUD yang sesuai dengan kompetensi yang tertera dalam Permen 58 no 9 tahun 2009.BAB IV PENUTUP A. 9 tahun 2009. pemakaian alas kaki. Meningkatkan kerjasama dan komunikasi antara pengasuh dan orang tua serta peserta didik agar memiliki satu kesatuan misi sehingga dapat tercipta perkembangan anak yang optimal.

LAMPIRAN 27 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful