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1 Nmeros racionales
INTRODUCCIN
Esta unidad desarrolla conceptos y tcnicas ya conocidos de otros cursos. Sin embargo, es conveniente repasar las distintas interpretaciones que ofrecen las fracciones, las diferencias de interpretacin de fracciones positivas y negativas, y la diferencia entre fracciones propias e impropias. A lo largo de la unidad se resolvern operaciones tales como sumas, restas, multiplicaciones, divisiones y obtencin del comn denominador de varias fracciones, que pondrn de manifiesto su utilidad para resolver problemas de la vida diaria. Conviene hacer reflexionar a los alumnos sobre la presencia de las fracciones en distintos contextos. Adems, se trabajar la relacin entre los nmeros racionales y los nmeros decimales, aprendiendo a pasar de unos a otros. Se practicar la lectura y escritura de nmeros decimales exactos y su expresin en forma de fracciones decimales.

RESUMEN DE LA UNIDAD
Dos fracciones a d y son equivalentes b c si se cumple que a c = b d. Fraccin irreducible es aquella que no se puede simplificar. Para comparar, sumar y/o restar fracciones, estas deben tener igual denominador. El producto de dos fracciones es otra fraccin cuyo numerador es el producto de los numeradores, y con denominador, el producto de los denominadores. Para dividir fracciones se realiza el producto cruzado de los trminos de cada una de ellas. El conjunto de los nmeros racionales lo forman los nmeros enteros y los nmeros fraccionarios.

OBJETIVOS
1. Reconocer las formas de representacin que tiene una fraccin. 2. Reconocer y obtener fracciones equivalentes a una dada. 3. Amplificar y simplificar fracciones.

CONTENIDOS
Numerador y denominador. Representacin escrita, numrica, grfica y en la recta. Obtencin de fracciones equivalentes a una dada. Amplificacin de fracciones. Simplificacin de fracciones. Fraccin irreducible. Obtencin del comn denominador de varias fracciones. Comparacin de fracciones. Suma y resta de fracciones. Multiplicacin y divisin de fracciones. Expresin de fracciones en forma decimal. Decimal exacto. Decimal peridico puro. Decimal peridico mixto. Expresin de nmeros decimales como fracciones.

PROCEDIMIENTOS
Utilizacin de dibujos y expresiones. Identificacin de una fraccin. Representacin de una fraccin. Obtencin de fracciones equivalentes. Determinacin de si dos fracciones son equivalentes. Obtener fracciones equivalentes por amplificacin y simplificacin. Reconocimiento de la fraccin irreducible. Bsqueda del denominador comn de dos fracciones. Ordenacin de un conjunto de fracciones. Operaciones con fracciones. Operaciones combinadas. Obtencin de la expresin decimal de una fraccin. Distincin de los nmeros decimales exactos, peridicos puros y peridicos mixtos. Clculo de la expresin fraccionaria de un nmero decimal exacto o peridico.

4. Reducir fracciones a comn denominador. 5. Sumar, restar, multiplicar y dividir fracciones. 6. Obtener la forma decimal de una fraccin. 7. Reconocer los diferentes tipos de nmeros decimales. 8. Obtener fracciones a partir de nmeros decimales.

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OBJETIVO 1

RECONOCER LAS FORMAS DE REPRESENTACIN QUE TIENE UNA FRACCIN


CURSO: FECHA:

NOMBRE:

Una fraccin est compuesta por un numerador y un denominador. Denominador Partes en que se divide la unidad. Numerador Partes que tomamos de la unidad.

EJEMPLO
3 Fraccin: 4
F NUMERADOR F

=3 =4

DENOMINADOR

Denominador Dividimos la unidad en cuatro partes iguales.

Numerador Tomamos tres partes del total.


F

3 4

3 4

FORMAS DE REPRESENTACIN DE UNA FRACCIN Una fraccin se puede representar de distintas formas: Representacin escrita. Representacin grfica. Representacin numrica. Representacin en la recta numrica.

EJEMPLO
REPRESENTACIN ESCRITA REPRESENTACIN NUMRICA REPRESENTACIN GRFICA REPRESENTACIN EN LA RECTA NUMRICA

Dos quintos

2 5

2 5

Cuatro sptimos

4 7

4 7

Cuatro tercios

4 3

1 4 3

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Completa la siguiente tabla.


REPRESENTACIN ESCRITA REPRESENTACIN NUMRICA REPRESENTACIN GRFICA REPRESENTACIN EN LA RECTA NUMRICA

Cuatro quintos

4 5

Siete quintos

7 5

Partiendo del dibujo, halla la fraccin que representa y escribe cmo se lee.

a)

............... octavos ............... ............... ............... medios ............... ...............


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b)

c)

d)

Cul es la respuesta correcta? Rodala.

a)

2 5

2 8

c)

1 3

1 12

2 3 2 5 1 2 4 6

2 5 1 3

b)

d)

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OBJETIVO 2

RECONOCER Y OBTENER FRACCIONES EQUIVALENTES A UNA DADA


CURSO: FECHA:

NOMBRE:

Dos fracciones es igual.

a c y son equivalentes cuando el producto cruzado de numeradores y denominadores b d a c = a d = b c b d

EJEMPLO
Las fracciones 2 4 y son equivalentes, ya que 2 6 = 3 4. 3 6

Dibuja las siguientes fracciones. a) 3 6 c) 2 3 e) 4 8

b)

4 6

d)

5 10

f)

1 2

Observando el ejercicio anterior vemos que algunas fracciones, a pesar de ser diferentes, nos dan el mismo resultado. Coloca en dos grupos estas fracciones.

Grupo 1

Fracciones que representan la mitad de la tarta. Fracciones que representan dos tercios de la tarta.

Grupo 2

Calcula tres fracciones equivalentes. a) b) c) d) 9 = 12 16 = 24 2 4 = = = = = = = = =

6 = 12

Halla el nmero que falta para que las fracciones sean equivalentes. a) 1 x = 5 10 b) 4 8 = 3 x c) x 2 = 30 15

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OBJETIVO 3

AMPLIFICAR Y SIMPLIFICAR FRACCIONES


NOMBRE: CURSO: FECHA:

AMPLIFICACIN DE FRACCIONES Para obtener una fraccin equivalente a otra fraccin dada multiplicamos el numerador y el denominador de dicha fraccin por un nmero distinto de cero. Este mtodo se llama amplificacin. Observa que podemos obtener tantas fracciones amplificadas como queramos.

EJEMPLO
Obtn una fraccin equivalente y amplificada de 1 1 3 3 = 2 23 6
F F

1 . 2 1 3 y Las fracciones son equivalentes, es decir, 2 6 representan el mismo nmero.

1 3 = 2 6

Calcula fracciones equivalentes por amplificacin. a) 1 22 4 22 = 2 22 4 2


F F

1 22 = 2

b)

2 22 5 22 = 3 22 5
F F

2 22 = 3

Halla dos fracciones equivalentes. a) b) c) d) 2 24 22 = 3 34 1 22 22 22 = 4 22 22 4 22 22 22 = 5 22 22 9 22 22 22 = 2 22 22 2 22 = 3 22 22 22 = = = 22 22 22 25 22 = 35 22 55 22 = 22 55 22 55 22 = 22 55 22 55 22 = 22 55 2 22 = 3 22 22 22 = = = 22 22 22

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SIMPLIFICACIN DE FRACCIONES Simplificar una fraccin es encontrar otra fraccin equivalente a ella dividiendo numerador y denominador por un factor comn. Observa que el proceso, al contrario que en la amplificacin, no se puede realizar indefinidamente. Se termina al encontrar una fraccin que no se puede simplificar. Esta fraccin se llama fraccin irreducible.

EJEMPLO
Simplifica las siguientes fracciones.
5 5:5 1 = = 10 10 : 5 2 20 : 10 2 20 = = 30 : 10 3 30
F

5 1 y son equivalentes 10 2 20 2 y son equivalentes 30 3


F

Amplifica y simplifica la siguiente fraccin.


F

Amplificar:

2 22 22 = = 4 42

2 4
F

2 22 22 = = 4 22 22 Simplificar: 2 2:2 22 = = 4 4:2


F

Haz lo mismo con estas fracciones.


F

Amplificar:

6 22 22 22 = = 21 22 22 6 22 22 = = 21

a)

6 21
F

Simplificar:

6 22 : 22 22 = = 21 22 : 22 12 22 22 22 = = 20 22 22 12 22 22 = = 20

Amplificar:

b)

12 20
F

Simplificar:

12 22 : 22 22 = = 20 22 : 22

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OBJETIVO 4

REDUCIR FRACCIONES A COMN DENOMINADOR


NOMBRE: CURSO: FECHA:

COMPARAR FRACCIONES Qu fraccin es mayor, 1 1 o ? 2 3

Representamos las fracciones con un dibujo y lo vemos fcilmente: 1 2 1 3

El dibujo, sin embargo, no siempre es tan claro. Por tanto, vamos a aprender a hacerlo creando una fraccin equivalente de cada fraccin, con comn denominador, es decir, tenemos que conseguir que el denominador de las dos fracciones sea el mismo. 1 1 3 3 = = 2 23 6 1 1 2 2 = = 3 32 6 Ahora, en lugar de comparar

F F

6 es el comn denominador.

3 2 Como el denominador es comn, comparamos los numeradores de y para saber 6 6 cul de las fracciones es mayor: 3 2 1 1 > ; por tanto, > 6 6 2 3 Recuerda que, dadas dos fracciones con igual denominador, es mayor la que tiene mayor numerador.

1 1 3 2 con , comparamos con . 2 3 6 6

Ordena estas fracciones. 22 10 4 = = 22 10 30 3 3 22 15 = = 2 22 15 30 8 20 15 = = 6 20 15 30 4 20 15 = = 5 20 15 30


COMN DENOMINADOR
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30

> >

30

> >

30

> >

30

22

22

22

22

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BUSCAR EL DENOMINADOR COMN Queremos comparar las siguientes fracciones: 7 2 3 , y . 10 3 5

10 , 3 y 5 Cules son los denominadores?


El comn denominador ser un nmero mayor que 10, 3 y 5, pero que tenga a 10, 3 y 5 como divisores, por ejemplo: a) El nmero 12 es mayor que 10, 3 y 5, pero tiene a todos ellos como divisores? 12 = 3 4 12 = 10 ? 12 = 5 ? No tiene a 10 ni a 5 como divisores, solo a 3. Por tanto, 12 no sirve. b) El nmero 15 es tambin mayor que 10, 3 y 5. Pero veamos qu pasa cuando lo utilizamos: 15 = 10 ? 15 = 3 5 15 = 5 3 Tampoco sirve 15, ya que no tiene a 10 como divisor. c) Probamos con el nmero 30. 30 = 10 3 30 = 5 6 30 = 3 10 El nmero 30 sirve como comn denominador, aunque no es el nico. Si continusemos buscando encontraramos ms: 60, 90, Vamos a hallar fracciones equivalentes a las dadas, con denominador comn 30: 7 73 21 = = 10 10 3 30 2 2 10 20 = = 3 3 10 30 3 36 18 = = 5 56 30 7 2 3 , , 10 3 5 Qu nmero hay que multiplicar para que el denominador sea 30 si partimos de 10? 10 ? = 30 Qu nmero hay que multiplicar para que el denominador sea 30 si partimos de 3? 3 ? = 30 Qu nmero hay que multiplicar para que el denominador sea 30 si partimos 5? 5 ? = 30
F

Por tanto:

21 20 18 , , 30 30 30

Ahora ordenamos las fracciones de mayor a menor: 21 20 18 > > 30 30 30


F

7 2 3 > > 10 3 5

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2

Ordena las siguientes fracciones:

7 5 2 5 3 , , , y . 12 6 3 2 4

Nos fijamos en los denominadores: ........, ........, ........, ........, ........ Queremos encontrar un nmero que contenga a todos los denominadores como divisores. El nmero ms adecuado es 12. 7 = 12 5 = 6 2 = 3 5 = 2 3 = 4 =

12
F

2 = 2 12 =

Cmo se calcula este nmero? 12 : 6 = 2


F F

12

Cmo se calcula este nmero? 12 : 3 =

12

Ahora ordenamos de mayor a menor:

REDUCIR FRACCIONES A COMN DENOMINADOR Reduce a comn denominador estas fracciones: Hallamos el m.c.m. de los denominadores. 15 5 1 3 5 9 3 1 7 8 y . 15 9 3 3 15 = 3 5 2 m.c.m. (15, 9) = 3 5 = 45 9 = 32
F F

Completa la tabla.
FRACCIONES REDUCIDAS A COMN DENOMINADOR ORDENADAS DE MENOR A MAYOR

7 3 5 , , 4 5 6 47 23 7 , , 12 15 24

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El m.c.m. de los denominadores 7 es el nuevo denominador 15 de las fracciones.

F7 F

3 = 21

45 : 15 = 3

21 45

8 9

F F

8 5 = 40

45 : 9 = 5

40 45

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OBJETIVO 5

SUMAR, RESTAR, MULTIPLICAR Y DIVIDIR FRACCIONES


CURSO: FECHA:

NOMBRE:

SUMA (O RESTA) DE FRACCIONES CON IGUAL DENOMINADOR La suma (o resta) de fracciones con igual denominador es otra fraccin con el mismo denominador y cuyo numerador es la suma (o resta) de los numeradores.

EJEMPLO
1 3 + 4 3
F

5 3
F

Dibjalas

Un tercio ms cuatro tercios son cinco tercios.

SUMA (O RESTA) DE FRACCIONES CON DISTINTO DENOMINADOR Para sumar (o restar) fracciones con distinto denominador, reducimos primero a denominador comn y, despus, sumamos (o restamos) sus numeradores.

EJEMPLO
Haz esta suma de fracciones: 1 6 + . 3 5 6 63 18 = = 5 53 15

Para sumar las fracciones hay que obtener fracciones equivalentes con el mismo denominador. 1 1 5 5 = = 3 35 15

Nos interesa obtener el mnimo comn denominador de 3 y 5, en este caso 15. Ahora sumamos las fracciones con igual denominador: 1 6 5 18 23 + = + = 3 5 15 15 15

Realiza las siguientes operaciones. a) 3 1 5 + = 4 4 4 10 2 = 7 3


F

b)

10 = 7

2 = 3

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MULTIPLICACIN DE FRACCIONES El producto de dos fracciones es otra fraccin cuyo numerador es el producto de los numeradores y el denominador es el producto de los denominadores: a c a c = b d b d

EJEMPLO
3 4 34 12 = = 2 5 25 10

Realiza las multiplicaciones de fracciones. a) b) c) d) 7 5 = 3 4 10 13 = 11 9 6 4 = 8 3 5 8 = 4 20 e) f) g) h) 1 4 = 5 15 7 11 = 8 9 1 1 = 2 3 12 4 = 5 3

DIVISIN DE FRACCIONES La divisin de dos fracciones es otra fraccin cuyo numerador es el producto del numerador de la primera por el denominador de la segunda fraccin, y cuyo denominador es el producto del denominador de la primera fraccin por el numerador de la segunda: a Fc Fa d :F =F b d b c

EJEMPLO
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11 5 55 11 3 : = = 2 5 23 6

Realiza las siguientes divisiones de fracciones. a) b) c) d) 8 4 : = 3 5 9 5 : = 5 7 4 1 : = 5 7 5 1 : = 2 10 e) f) g) h) 8 16 : = 3 18 2 4 : = 7 3 6 3 : = 4 8 18 5 : = 5 2

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Recuerda que, cuando se realizan operaciones combinadas, es decir, sumas, restas, multiplicaciones y divisiones a la vez: Se hacen primero las operaciones de los parntesis. Luego se resuelven las multiplicaciones y divisiones, de izquierda a derecha. Por ltimo, se operan las sumas y restas, en el mismo orden.

EJEMPLO
3 5 3 1 5 + : 2 2 4 5 4 3 5 3 1 5 + : 2 2 4 5 4 3 5 2 2 A
F

En este caso, la operacin queda divida en tres BLOQUES.

3 1 : 4 5 B
F

5 4 C
F

Realizamos las operaciones de cada bloque antes de sumar o restar: A: Hacemos la multiplicacin. B: Hacemos la divisin. C: No se puede operar. Ahora realizamos las sumas y las restas: Solucin = 25 4

15 4

15 4

5 4

Realiza estas operaciones:

7 5 3 2

2 + 1 . 3

Tenemos dos bloques con los que debemos operar por separado: 5 2 + 1 2 3 B A: B: 7 3 5 2 No se puede operar. 2 Tenemos que operar por partes, volviendo + 1 3 a dividir en bloques la operacin.

7 3 A

Como no hay sumas o restas fuera de los parntesis, tiene prioridad el producto: I: No se puede operar. 2 2 1 II: Realizamos la sum m a: + = + = 5 3 3 3 3 2 3 1 = = 3 3
F

5 2 I

II

7 5 3 2

2 7 + 1 = 3 3

Comn denominador

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2 + 1 3

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OBJETIVO 6

OBTENER LA FORMA DECIMAL DE UNA FRACCIN


NOMBRE: CURSO: FECHA:

Para obtener la forma decimal de una fraccin o nmero racional se divide el numerador entre el denominador.

EJEMPLO
3 4
F

30 20 020

4 0,75 3 4

FORMA FRACCIONARIA:

F FORMA DECIMAL:

0,75

14 11

14

11

030 1,2727 0080 00030 000080 000003


FORMA FRACCIONARIA:

14 11

F FORMA DECIMAL:

1,2727 = 1,27

13 6

13 110 0140 00140 00014

6 2,166

FORMA FRACCIONARIA:

13 6

F FORMA DECIMAL:

2,166 = 2,16

Expresa en forma decimal estas fracciones y ordnalas. a) c) e)


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5 3

9 5

37 30

b)

7 6

d)

31 25

f)

17 6

...... < ...... < ...... < ...... < ...... < ......

...... < ...... < ...... < ...... < ...... < ...... 253

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OBJETIVO 7

RECONOCER LOS DIFERENTES TIPOS DE NMEROS DECIMALES


CURSO: FECHA:

NOMBRE:

Al dividir el numerador entre el denominador de una fraccin para obtener su expresin decimal pueden darse estos casos. Si el resto es cero: Cuando el cociente no tiene parte decimal, tenemos un nmero entero. Cuando el cociente tiene parte decimal, decimos que es un decimal exacto. Si el resto no es cero: las cifras del cociente se repiten, la expresin decimal tiene infinitas cifras. Se obtiene un decimal peridico. Cuando la parte que se repite comienza desde la coma, se llama decimal peridico puro. Cuando la parte que se repite no comienza desde la coma, se llama decimal peridico mixto.

EJEMPLO
3 Decimal = 0,75 exacto 4 14 Decimal = 1,27 peridico puro 11 13 Decimal = 2,16 peridico mixto 6

Completa la tabla, clasificando la expresin decimal de las fracciones en exactas, peridicas puras o peridicas mixtas.
FORMA FRACCIONARIA FORMA DECIMAL DECIMAL EXACTO DECIMAL PERIDICO PURO DECIMAL PERIDICO MIXTO

5 3 7 6 9 5 31 25 37 30 17 6

1,6

No

No

Escribe en cada nmero las cifras necesarias para completar diez cifras decimales. a) 1,347347 b) 2,7474 c) 4,357357 d) 0,1313 e) 3,2666 f) 0,25373737 g) 1,222 h) 43,5111
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OBJETIVO 8

OBTENER FRACCIONES A PARTIR DE NMEROS DECIMALES


NOMBRE: CURSO: FECHA:

Todo nmero decimal exacto o peridico se puede expresar en forma de fraccin. Para ello hay que multiplicarlo por la potencia de 10 adecuada y realizar una serie de operaciones hasta obtener una fraccin.

NMEROS DECIMALES EXACTOS 0,32 Llamamos x a 0,32. Multiplicamos por la unidad seguida de tantos ceros como cifras decimales tiene el nmero.
F F F

x = 0,32
100x = 100 0,32 100x = 32

x= x=

32 100 8 25
F

Simplificamos, si es posible.
F

0, 32 =

8 25

Completa la operacin. 0,14

x = 0,14
F F

100x = 100 0,14 100x =

x=

100
F

25

Halla la forma fraccionaria de este nmero decimal. 0,3 Por qu hemos multiplicado por 10 y no por 100?
F F F

x = 0,3
10x = 10 0,3

x=

0, 3 =

25

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x=

0,14 =

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1
3

Expresa estos nmeros decimales como fraccin. a) 0,101

Por qu valor multiplicamos?


F

x = 0,101

x=

0,101 =

25

b)

0,24

x=

0,24 =

25

c)

0,7

x=

0,7 =

25

d)

0,44

x=

0, 44 =

25

Expresa mediante un nmero decimal la parte gris de la figura.

Escribimos de forma fraccionaria la parte gris de la figura.

Pasamos a forma decimal.

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NMEROS DECIMALES PERIDICOS PUROS Queremos obtener la forma fraccionaria del nmero decimal 2,333 = 2,3 . Si 2,333 no tuviera infinitas cifras decimales, podramos obtener la forma fraccionaria como en el caso de los nmeros decimales exactos. Por tanto, no podemos actuar de esta manera.

2,333

x = 2,333
F

10x = 10 2,333 10x = 23,333


F

x =

23, 333... 10

2, 333 =

23, 333 10

Tenemos que eliminar las infinitas cifras decimales. 2,333 Multiplicamos por la unidad seguida de tantos ceros como cifras tiene el perodo.

x = 2,333
F

10x = 10 2,333 10x = 23,333 10x = 23,333 x = 2,333 9x = 21

Simplificamos.

x =

21 9
F

x =

7 3

2,3 =

7 3

Siempre hay que simplificar, si se puede, la fraccin resultante.

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ADAPTACIN CURRICULAR

Realizando esta resta eliminamos la parte decimal.

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1
5

Completa las siguientes operaciones. a) 5,7 = 5,777

x = 5,777
F F

10x = 10x = 10x = x = 5,777 9x = 5,7 =


F

x=

b)

45,8 = 45,888

x = 45,888
F F

= 10 45,888 = 458,888 = 458,888 x = 45,888 =


F

x=

45,8 =

c)

7,3

x=
F F

x = =
F

x=

7,3 =

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1
6

Calcula la forma fraccionaria de los nmeros decimales. a) 15,474747

Multiplicamos por 100.

x = 15,474747
F

100x = 100 15,474747 100x = 100x = x = 15,474747 99x =


F

x=

15,47 =

b)

24,35

x = 24,353535
F

c)

103,251251

x = 103,251251
F

x=

103,251 =

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ADAPTACIN CURRICULAR

x=

24,35 =

F F

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1
NMEROS DECIMALES PERIDICOS MIXTOS Queremos obtener la forma fraccionaria del nmero decimal 2,1333 = 2,13 . Si actuamos como en el caso de los decimales puros, tenemos que:

x = 2,1333
F F

10x = 10 2,1333 10x = 21,333 10x = 21,333 x = 2,133 9x = 19,2 19,2 9

x=

No obtenemos una fraccin.

Hay que utilizar otro procedimiento. 2,1333 Multiplicamos por la unidad seguida de tantos ceros como cifras tiene su parte peridica y no peridica.
F

x = 2,1333

100x = 100 2,1333

Multiplicamos por la unidad seguida de tantos ceros como cifras tiene su parte decimal no peridica.

F F

100x = 213,333 10x = 21,333 100x = 213,333 10x = 21,333 90x = 192 Realizando esta resta eliminamos los decimales.

x =

192 90
F

Simplificamos.
F

x =

32 15

2,13 =

32 15

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7

Expresa estos nmeros decimales en forma de fraccin. a) 5,37 = 5,3777

x = 5,3777
F F F

100x = 100 5,3777 100x = 10x = 100x = 10x = 53,777 90x =


F

x=

5,37 =

b)

45,28 = 45,2888

x = 45,2888
F F F

x=

45,28 =

c)

0,73

x=
F F F

x=

0,73 =

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ADAPTACIN CURRICULAR F

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1
8

Completa la siguiente operacin. 3,57474 Multiplicamos por 1.000. 1.000x = 3,57474


F F F

1.000x = 1.000 3,57474 1.000x = 3.574,7474 1.010x = 35,7474 1.000x = 3.574,7474 10x = 00.35,7474 990x =
F

x=
9

3,574 =

Expresa como una fraccin. 5,24545

x=
F F F

x=

5,245 =

Hay nmeros decimales que no se pueden expresar como una fraccin. 2 = 1,4142

= 3,1415

5 = 2,2360

Estos nmeros reciben el nombre de nmeros irracionales.

10 Clasifica los siguientes nmeros.

a) 0,14
DECIMAL EXACTO

b) 4,37777

c) 3,4

d) 2,44
DECIMAL PERIDICO MIXTO

e) 43,2727
IRRACIONAL

f)

2 = 1,4142

DECIMAL PERIDICO PURO

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