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RESENHA CRTICA: COMO FAZER UMA BOA RESENHA?

A resenha crtica uma fonte documental para registros de armazenamento da coleta de dados. Nela o pesquisador ir apresentar a obra formulando um conceito sobre o valor do livro. Todo mundo que freqenta o blog est acostumado a ler vrias resenhas toda semana, mas afinal, o que e o que precisamos saber para escrever um texto desse tipo? Como um gnero textual, uma resenha nada mais do que um texto em forma de sntese que expressa a opinio do autor sobre um determinado fato cultural, que pode ser um livro, um filme, peas teatrais, exposies, shows etc. O objetivo da resenha guiar o leitor pelo emaranhado da produo que cresce a cada dia e que tende a confundir at os mais familiarizados com todo esse contedo. Como uma sntese, a resenha deve ir direto ao ponto, mesclando momentos de pura descrio com momentos de crtica direta. O resenhista que conseguir equilibrar perfeitamente esses dois pontos ter escrito a resenha ideal. No entanto, sendo um gnero necessariamente breve, perigoso recorrermos ao erro de sermos superficiais demais. Nosso texto precisa mostrar ao leitor as principais caractersticas do fato cultural, sejam elas boas ou ruins, mas sem esquecer-se de argumentar em determinados pontos e nunca usar expresses como Eu gostei ou Eu no gostei. Tipos de Resenha At agora eu falei sobre as resenhas de uma forma geral e livre e esses dados so suficientes para voc j esboar alguns pargrafos. Contudo, as resenhas apresentam algumas divises que vale destacar. A mais conhecida delas a resenha acadmica , que apresenta moldes bastante rgidos, responsveis pela padronizao dos textos cientficos. Ela, por sua vez, tambm se subdivide em resenha crtica , resenha descritiva e resenha temtica . Na resenha acadmica crtica, os oito passos a seguir formam um guia ideal para uma produo completa: Identifique a obra : coloque os dados bibliogrficos essenciais do livro ou artigo que voc vai resenhar; Apresente da obra : situe o leitor descrevendo em poucas linhas todo o contedo do texto a ser resenhado; Descreva a estrutura : fale sobre a diviso em captulos, em sees, sobre o foco narrativo ou at, de forma sutil, o nmero de pginas do texto completo; Descreva o contedo : Aqui sim, utilize de 3 a 5 pargrafos para resumir claramente o texto resenhado; Analise de forma crtica : Nessa parte, e apenas nessa parte, voc vai dar sua opinio. Argumente baseando-se em teorias de outros autores, fazendo comparaes ou at mesmo utilizando-se de explicaes que foram dadas em aula. difcil encontrarmos resenhas que utilizam mais de 3 pargrafos para isso, porm no h um limite estabelecido. D asas ao seu senso crtico.

Recomende a obra : Voc j leu, j resumiu e j deu sua opinio, agora hora de analisar para quem o texto realmente til (se for til para algum). Utilize elementos sociais ou pedaggicos, baseie-se na idade, na escolaridade, na renda etc. Identifique o autor : Cuidado! Aqui voc fala quem o autor da obra que foi resenhada e no do autor da resenha (no caso, voc). Fale brevemente da vida e de algumas outras obras do escritor ou pesquisador. Assine e identifique-se : Agora sim. No ltimo pargrafo voc escreve seu nome e fala algo como Acadmico [...]' Na resenha acadmica descritiva, os passos so exatamente os mesmos, excluindo-se o passo de nmero 5. Como o prprio nome j diz, a resenha descritiva apenas descreve, no expe a opinio o resenhista. Finalmente, na resenha temtica , voc fala de vrios textos que tenham um assunto (tema) em comum. Os passos so um pouco mais simples: Apresente o tema : Diga ao leitor qual o assunto principal dos textos que sero tratados e o motivo por voc ter escolhido esse assunto; Resuma os textos : Utilize um pargrafo para cada texto, diga logo no incio quem o autor e explique o que ele diz sobre aquele assunto; Conclua : Voc acabou de explicar cada um dos textos, agora sua vez de opinar e tentar chegar a uma concluso sobre o tema tratado; Mostre as fontes: Coloque as referncias Bibliogrficas de cada um dos textos que voc usou; Assine e identifique-se : Coloque seu nome e uma breve descrio. REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS MARTINS, GA & LINTZ, A. Guia para a elaborao de monografias e trabalhos de concluso de curso . Editora Atlas, 2000 (exemplar do professor) Sugestes para a leitura de textos Fichamento. Prof. Gess Marques Jr. Quando lemos alguns textos cientficos, ou acadmicos, podemos ter algumas dificuldades na apreenso do contedo e das informaes transmitidas. Para facilitar, ou para nos ajudar na compreenso dos textos, podemos dividir esta tarefa em momentos distintos, complementares e progressivos: momento de anlise textual e de anlise temtica. A anlise textual o primeiro momento da leitura, onde procuramos entender o texto como um todo, a fim de compreender a lgica, o esquema de exposio das idias, assim como o raciocnio do autor. Neste momento, bom assinalar os conceitos principais que o autor est utilizando e como os define1.

nesse primeiro momento de reconhecimento do texto que se torna necessrio procurar no dicionrio as palavras que no sabemos, e em dicionrios especializados, ou em obras de referncia os conceitos que desconhecemos. Lembre-se: s podemos escrever se lermos, se tivermos dados . O trabalho cientifico depende de leituras, de fontes de informao. Se no organizarmos e sistematizarmos o nosso conhecimento e os nossos dados, no teremos sobre o que e do que falar. Essa leitura pode e, como forma de organizao do conhecimento adquirido, deve ser acompanhada de anotaes. Assim, a anlise textual pode ser encerrada com uma esquematizao do texto cuja finalidade apresentar uma viso de conjunto da unidade. 2 As anotaes e esquematizao inicial so realizadas atravs do Fichamento: Como expusemos, necessrio criar um mnimo de organizao dos dados que coletamos para, depois, ter acesso a eles. O Fichamento um modo de coletar e deseparar o conhecimento, conforme avanamos na pesquisa e nas nossas leituras. Independente do modo como armazenar as informaes (em pastas, gavetas, no computador, em cadernos...), necessrio criar e definir um lugar como sendo o seu lugar de arquivo e de consulta, seja por meio de anotaes em fichas (com papel mais duro, de aproximadamente 15 X 20 cm., que se vende em papelarias), ou em arquivos de computador. Guardar as informaes em caderno mais complicado. A durabilidade do papel no grande e, como estamos pensando em constante manuseio do material, se estraga mais rapidamente. Em caso de computador, crie uma pasta Fichamentos. E, dentro dessa pasta, separe os textos criando outras pastas de acordo com os temas e sub-temas que compe a sua pesquisa. Como pensamos em organizar o conhecimento, o uso das fichas ou nomes de arquivos, permitem a criao de ordem alfabtica por titulo, por tema ou por autor. O caderno impede esta organizao, a menos que use fichrio. Sugesto de Fichamento: 1. Antes de iniciar a leitura do texto, anote, logo no incio do seu documento, as referncias bibliogrficas de acordo com as normas ABNT. Se for livro de biblioteca, aproveite para anotar o nmero do Tombo. Assim, quando fizer a bibliografia do trabalho, j a ter pronta (no computador pode usar copiar colar), e se precisar voltar biblioteca, no ter que consultar novamente a localizao do livro. 2. Deixe um espao em branco para fazer um pequeno resumo. (veremos adiante) 3. Comece a fazer as anotaes. No Fichamento no se anota tudo que est no livro, no reescrevemos. A idia que deve organizar as anotaes a mesma que utilizamos para as anotaes em sala de aula. Ou seja, prestamos ateno na fala do professor e fazemos anotaes pontuais das partes importantes. Se anotarmos tudo o que o professor disser, nos concentraremos mais na fidelidade da anotao do que em prestar ateno exposio. A anotao pode ser tpica, de pequenas frases, de conceitos-chave. Se copiar uma frase mais longa, no esquea de utilizar aspas. Lembre-se: o Fichamento a criao de um documento para consulta posterior. Assim, quanto mais informao tiver sobre o contedo do seu documento, melhor. Deixe claro o que a sua redao e o que do autor.

Conforme for anotando, indique as pginas do documento original. Quando consultar o seu Fichamento poder, no caso de dvida, retomar rapidamente os pontos obscuros, no compreendidos ou fazer uma citao. Ainda que gaste tempo para fazer as anotaes, posteriormente ganhar um tempo muito maior, pois, ao invs de buscar na memria, ficar procurando em livros ou artigos, ter anotaes j prontas para recorrer. A outra vantagem do Fichamento no processo de compreenso da leitura. Quando lemos um livro, um texto, um documento, sempre fazemos por partes. Introduo, desenvolvimento e concluso. E, dentro de cada parte, lemos em seqncia as diferentes palavras, frases, pargrafos, itens e captulos. Este dissecar do texto parte do processo de leitura, assim como as anotaes pontuais que fazemos nesse percurso. Ao finalizar o Fichamento e ao ler as suas anotaes, ter uma viso global. Se demoramos um dia para ler um texto, pela leitura do Fichamento teremos um entendimento geral em poucos minutos. Assim, o Fichamento permite a leitura e a compreenso do texto em dois momentos essenciais: a) um fragmentado (durante a leitura e nas anotaes do texto), b) um mais geral e compreensivo (na leitura do Fichamento). Ao finalizar a leitura e as anotaes, leia o Fichamento e, a partir de um entendimento mais amplo, redija um pequeno resumo. Volte ao item dois (que tratamos acima) e complete o espao que deixou em branco. Assim, o Fichamento fica composto da seguinte estrutura: 1. O endereo da obra, de acordo com a ABNT. 2. Um pequeno resumo compreensivo do texto como um todo. 3. As partes especficas que compe o texto e a referncia das pginas.

A partir dessa leitura textual, possvel fazer uma leitura e anlise temtica, cujo objetivo se aprofundar no entendimento do texto. Em qualquer momento da leitura, importa entender o que e como o autor expe suas idias. Quer concordemos ou no com as suas idias, o fundamental , em primeiro lugar, entend-lo.
Para orientar o entendimento do texto, propomos algumas questes a serem respondidas aps sua leitura: 1. Qual o tema ou assunto? Do que ele est falando e como apresenta a sua perspectiva? 2. Qual o tipo de texto? Acadmico, de informao, jornalstico, tcnico? 3. Qual o problema que o autor pretende desenvolver? Ou seja, o que levou o autor a escrever seu texto e qual tipo de questo que procura responder com sua argumentao? 4. A partir disso, como apresenta sua(s) idia(s) central(is), qual a(s) sua(s) proposio fundamental ou tese(s)? 5. Se ele defende determinada(s) tese(s), como constri a estrutura de argumentos para fundament-la(s)? 6. Existem idias secundrias, argumentaes complementares que auxiliam na construo da(s) tese(s)? Resumindo: Sobre o que o autor est falando? Qual a questo que pretende responder? Frente a esta questo, qual a sua resposta? Como fundamenta as suas afirmaes e suas respostas? Seus argumentos so convincentes? Existem outras idias que compem o texto?

Aps ter feito o Fichamento, ficar mais fcil responder as questes de entendimento. Se no conseguir responder, temos duas sadas: 1. Voc no entendeu o texto e tem que reler (o mais provvel). 2. O texto era ruim e no tinha coerncia, problema central e nem objeto de estudo claramente definido (pode acontecer). 3