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Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad


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Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa Otros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad
CONOCIENDO LAS DERIVADAS DE FUNCIONES

Argelia U. de Ros INSTITUTO URRAC SANTIAGO- VERAGUAS-SAN MARTN DE PORRES TELFONO: 958-77-11 FAX: 958-5870

Resumen de la unidad
Esta unidad quiere de alguna manera acercar el concepto de derivada a los participantes, estudiantes de 12 Comercio. Los temas que se van a tratar algo de historia, la definicin, algunas aplicaciones al entorno de la comunidad, ejercicios de prctica.

Espacio/s curricular/es o asignatura/s


La asignatura de Matemtica en la derivada de funciones, se relaciona con las asignaturas de Qumica y Biologa (salud, descubrimiento de nuevas tcnicas para la lucha a enfermedades anteriormente mortales.

Asignatura de Fsica (desarrollo de los medios de transporte, almacenar agua, viajes submarinos

Ao y nivel
12 COMERCIO B,C,D.E.F. NIVEL MEDIO

Tiempo necesario aproximado


Ejemplo: 5 periodos de clase de 40 minuto, 2 semanas.

Fundamentos de la unidad Contenidos

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AREA: CLCULO. 1.Derivadas de Funciones Concepto Reglas de derivacin Suma, resta, producto y cociente Clculo de derivada

REGLAS DE DERIVADAS

SUMA PRODUCTO POR UN NMERO PRODUCTO COCIENTE


Ejercicios

Objetivos del aprendizaje

Defina el concepto de derivada de funciones. Determina la derivada de una funcin empleando la definicin Aplica las reglas de derivacin en la solucin de problemas de derivadas.

Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial


CMO PUEDO COMPRENDER MI ENTORNO?

Preguntas de unidad

PORQU NECESITARA USTED CONOCER LA DERIVADA DE FUNCIONES?

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Preguntas de contenido

QU SON LAS DERIVADAS DE FUNCIONES? CULES SON LAS DIFERENTES REGLAS DE LAS DERIVADAS? CMO LO AYUDA LA DERIVADA DE FUNCIONES EN SU VIDA DIARIA?

Plan de evaluacin Cronograma de evaluaciones Antes de empezar el trabajo del proyecto


Lluvias de ideas.

Durante el desarrollo del proyecto

Una vez completado el proyecto


Presentarn en la Aplicacin de Stikysoster el concepto de derivada de funciones. Lista de cotejo en Power Point Prueba escrita en Word.

Lista de cotejo. Anotarn en la lista cada opinin acertada sobre la discusin. Se intercambiarn todas las apreciaciones contempladas en la discusin. Irn a direcciones de internet proporcionadas. Observarn videos para .

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Resumen de evaluaciones
Las evaluaciones que se van a utilizar: Analizarn la importancia de las derivadas en su entorno, viendo un video.

http://www.youtube.com/watch?v=lUHdYTw5cAo

Generarn desafos. Evaluarn la comprensin del tema con los estudiantes y revisar lecciones.

Anotarn que tan bien trabajaron en una lista de cotejos, presentada en power point. Revisarn sus tablas de derivadas, buscadas en google y las presentarn en power point. Respondern a preguntas enviadas por la aplicacin de google drive. https://docs.google.com/forms/d/1Wnug_TXI4c1cIhmzu Bl3QTg-OISp uQm1aPIGgYvtD0w/viewform

Mtodo de evaluacin

Propsito
Mediante las discusiones grupales, llegan al concepto y forman conexiones entre los conocimientos previos, ,

Cundo utilizar Al inicio de la clase se forman pequeos grupos de trabajo.


reflexionan sobre las explicaciones de otros estudiantes para que puedan establecer relaciones.

Instrumentos

Lluvias de ideas

teniendo en cuenta la dependencia de cada uno

En la aplicacin Stickysoster, dan su opinin para el concepto de derivadas.

Lista de cotejos

Presentacin en reuniones de equipo el progreso sobre la informacin de las reglas de derivacin.

Se utiliza para monitorear el progreso y como ayuda para disear los ajustes. En momentos donde el estudiante tiene que evidenciar la asimilacin y la aplicacin de sus conocimientos.

Contestarn una prueba formativa en una lista de cotejos en Power Point sobre las reglas de derivacin.

Prueba corta escrita

Presentan evidencia directa de la adquisicin y asimilacin de las reglas de derivacin

Presentarn en rbricas en Word en donde evidencie la adquisicin y aplicacin de las reglas de derivadas.

Detalles de la unidad Habilidades previas


Trabajo colaborativo, Uso de las TIC, Solucin de problemas, generan trminos y dan forma a ideas creativas relacionadas a un tema a travs de un procedimiento previo y las nuevas posibilidades.

Procedimientos
Primera Sesin: Analizan y verifican la importancia de la aplicacin de las derivadas de funciones en su entorno, basado en la informacin. Ver video.

http://www.youtube.com/watch?v=lUHdYTw5cAo.

Harn equipos de trabajo para la conversacin sobre el concepto de derivadas de funciones. Elaborarn en la aplicacin StickySoster todo lo relacionado al concepto de derivadas . Segunda sesin: Pgina 4 de 8

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Discutirn con sus compaeros lo relacionado a las reglas de derivacin y buscaran en Google dichas reglas. Revisan en grupo si las reglas de derivacin son correctas y luego se las intercambian. Responden a preguntas por la aplicacin de google drive. https://docs.google.com/forms/d/1Wnug_TXI4c1cIh mzuBl3QTg-OISpuQm1aPIGgYvtD0w/viewform

Adaptaciones curriculares
Se adecua algunos objetivos y las tareas se modifican con el apoyo de especialista que hay en nuestro colegio. Algunas veces se hacen las entrevistas orales, pero por la asignatura en la mayora de las veces es prueba escrita.

Estudiante con necesidades especiales

No hispano-parlantes

Los estudiantes que tengo a mi cargo todos hablan espaol. En el caso de algunos estudiantes talentosos lo que se hace es que se adelanten a explorar el contenido y se les asigna algunos objetivos, tareas y prcticas , se les da un estudio independiente y luego se evidencia si en efecto ellos lo han llevado a cabo.

Estudiante talentoso

Materiales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa Hardware (equipo necesario) Cmara Computadora(s) Cmara digital Reproductor de DVD Conexin a Internet Tecnologa Software (necesario)
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Disco lser Impresora Sistema de proyeccin Escner Televisor

VCR Cmara de vdeo Equipo de vdeo conferencia Otro

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Base de datos/Hoja de clculo Diagramador de publicaciones Programa de correo electrnico Enciclopedia en CD-ROM
Materiales impresos

Editor de imgenes Buscador Web Multimedia

Desarrollo de pginas web Procesador de texto Otro

Libros de texto, guas(tablas de derivadas, materiales de referencia, etc. Videos.

Suministros

Elementos esenciales que deben pedirse u obtenerse para implementar su unidad. No incluye artculos de uso diario comunes a todas las aulas. Direcciones web (URLs):

Recursos de Internet

http://www.youtube.com/watch?v=lUHdYTw5cAo powerpoint, Stickysoster, googledrive. https://docs.google.com/forms/d/1Wnug_TXI4c1cIhmzuBl3QTgOISpuQm1aPIGgYvtD0w/viewform


Visitas de campo, experimentos, mentores, otros estudiantes/clases, miembros de la comunidad, padres, etc.

Otros Recursos

Los programas de Intel Educacin son financiados por la Fundacin Intel y la Corporacin Intel. Derechos reservados 2008, Corporacin Intel. Todos los derechos reservados. Intel, el logo de Intel, la iniciativa de Intel Educacin y el Programa Intel Educar son marcas registradas de Intel Corporation o de sus subsidiarias en los Estados Unidos y otros pases. *Otros nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.

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Matemticas: CONOCIENDO LAS DERIVADAS DE FUNCIONES


Nombre del maestro/a: Sra. ROS

Nombre del estudiante:

________________________________________

CATEGORIA Conceptos Matemticos

4
La explicacin demuestra completo entendimiento del concepto matemtico usado para resolver los problemas. La terminologa y notacin correctas fueron siempre usadas haciendo fcil de entender lo que fue hecho. Usa razonamiento matemtico complejo y refinado.

3
La explicacin demuestra entendimiento sustancial del concepto matemtico usado para resolver los problemas. La terminologa y notacin correctas fueron, por lo general, usadas haciendo fcil de entender lo que fue hecho. Usa razonamiento matemtico efectivo.

2
La explicacin demuestra algn entendimiento del concepto matemtico necesario para resolver los problemas.

1
La explicacin demuestra un entendimiento muy limitado de los conceptos subyacentes necesarios para resolver problemas o no est escrita. Hay poco uso o mucho uso inapropiado de la terminologa y la notacin.

PUNTOS

Terminologa Matemtica y Notacin

La terminologa y notacin correctas fueron usadas, pero algunas veces no es fcil entender lo que fue hecho. Alguna evidencia de razonamiento matemtico.

Razonamiento Matemtico

Poca evidencia de razonamiento matemtico.

Uso de \"Manipulativos\"

El estudiante sigui consistentemente las instrucciones durante la leccin y solamente us los manipuladores segn se indic.

El estudiante sigui consistentemente las instrucciones durante la mayor parte de la leccin y utiliz los manipuladores segn se le indic. Por lo general, usa una estrategia efectiva para resolver problemas.

Los manipuladores distraen al estudiante, pero cuando se le indica los utiliza adecuadamente.

Los manipuladores distraen al estudiante y ste no los utiliza adecuadamente para la situacin matemtica.

Estrategia/Procedimientos

Por lo general, usa una estrategia eficiente y efectiva para resolver problemas.

Algunas veces usa una estrategia efectiva para resolver problemas, pero no lo hace consistentemente.

Raramente usa una estrategia efectiva para resolver problemas.

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Explicacin

La explicacin es La explicacin es La explicacin es detallada y clara. clara. un poco difcil de entender, pero incluye componentes crticos.

La explicacin es difcil de entender y tiene varios componentes ausentes o no fue incluida.

TOTAL DE PUNTOS

CALIFICACIN

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