You are on page 1of 88

Osnovna kola: Uiteljica: Nastavni predmet: njemaki jezik Nadnevak:

PRIPREMA ZA IZVOENJE NASTAVE


Nastavna cjelina: Modul 1, Lektion 1 Nastavna jedinica: Uvodni sat Redni broj sata: 1.

Cilj obrade nastavne jedinice: upoznati uenike sa nastavnim predmetom njemaki jezik Zadaci (obrazovni, funkcionalni, odgojni): - potaknuti i utvrditi predznanje uenika; - predstaviti se i pozdraviti na njemakom jeziku; - motivirati uenike za uenje stranog jezika; - upoznati uenike sa nainom rada i pravilima na nastavnim satovima njemakog jezika; Kljuni pojmovi: Guten Tag! Ich bin Frau/ Herr Wer bist du? Korelacija: sat razrednika (razredna pravila) Nastavna sredstva i pomagala: kartice sa imenima (predloak za kopiranje), razliiti posteri, geografska karta.

Artikulacija sata:

Nastavne metode i oblici rada:

1.Uvodni dio sata: - razgovor Uiteljica se predstavlja uenicima na njemakom jeziku, te ih pozdravlja: - frontalno Guten Tag! Ich bin Frau/Herr Nakon ega uiteljica potie uenike da se predstave na njemakom jeziku: Guten Tag! Ich bin, potiui predznanje kod pojedinaca. 2.Glavni dio sata: Uiteljica e urediti uionicu materijalima kojima raspolae, kao npr. posteri, geografska karta, razglednice, razliite fotografije Dok u pozadini svira tradicionalna - razgovor njemaka glazba (po izboru uitelja/ice) razgovaramo sa uenicima o njihovim - frontalno iskustvima i znanjima o zemljama njemakog govornog podruja: - iskustva sa putovanja; - informacije dobivene internetom, televizijom, u koli Razgovor po mogunosti potkrepljujemo vizualnim materijalima koje smo donijeli na nastavu. U drugom dijelu glavnog dijela sata upoznat emo se sa svim uenicima. a) Uiteljica prilazi svakom ueniku, pruajui mu ruku, predstavlja se: Hallo! Ich bin . Uenik joj odzdravlja i predstavlja joj se. Uiteljica pomae pri odgovoru. b) Uenici stoje u krugu. Uiteljica baca lopticu jednom ueniku i pita ga: Wer bist du? On hvata lopticu, odgovara na pitanje i nastavlja na isti nain niz. Uiteljica ponovo pomae pri odgovoru. c) Uiteljica e izraditi kartice sa tipinim njemakim mukim i enskim imenima. Uenici, tj. uenice izvlae karticu sa svojim novim imenom, itaju imena na glas,a zatim eu razredom te se predstavljaju jedan drugome. - frontalno - razgovor - igra - razgovor - igra

3. Zavrni dio sata: -frontalno U zavrnom dijelu sata upoznat emo se sa udbenikim kompletom Wir 1, te nainima rada i ocjenjivanja na satovima njemakog jezika. Za domau zadau e uenici izraditi kartice za stol sa svojim novim imenima.

PLAN PLOE:

Heidi

Silke

Claudia

Erika

Gabi

Ilse

Renate

Doris

Gudrun

Brbel

Hans

Sebastian

Ulrich

Jrgen

Max

Jakob

Peter

Klaus

Uwe

Bernd

Osnovna kola: Uiteljica: Nastavni predmet: njemaki jezik Nadnevak:

PRIPREMA ZA IZVOENJE NASTAVE


Nastavna cjelina: Modul 1, Lektion 1 Nastavna jedinica: Hallo! - obrada Redni broj sata: 2.

Cilj obrade nastavne jedinice: pozdraviti i predstaviti se na njemakom jeziku Zadaci (obrazovni, funkcionalni, odgojni): - predstaviti se i pozdraviti na njemakom jeziku; - pravilno upotrijebiti nove jezine strukture; - uvjebati pisanje velikog i malog slova w i ; - uvesti poetno itanje osnovna pravila; - unaprijediti vjetinu sluanja. Kljuni pojmovi: Hallo! Gr dich! Ich bin /heie Wer bist du? Wie heit du? Korelacija: Nastavna sredstva i pomagala: udbenik, vjebenica, CD, kartice sa reenicama (predloak za kopiranje)

Artikulacija sata:

Nastavne metode i oblici rada:

1.Uvodni dio sata: Uiteljica pozdravlja uenike: Guten Tag, Kinder!, te im pomae pri odgovoru: - razgovor Guten Tag, Frau . U uvodnom dijelu sata uvjebavamo strukture: Ich bin Wer - frontalno bist du?. U pozadini svira pjesma Hallo, Leute! dok uenici eu razredom. Kada CD, br. 10. glazba stane, uenici se predstavljaju jedan drugome svojim novim imenom. Na isti nain uvodimo strukture: Ich heie Wie heit du? 2.Glavni dio sata: a) Kod 1. sluanja zatvorenih udbenika uenici moraju raspoznati imena likova koji se pojavljuju u tekstu (Tina, Stefan, Mautzi). b) Kod 2. sluanja uenici dobivaju kartice sa reenicama iz teksta. Zadatak je uenika da najprije tiho proitaju reenice. Kod 2. sluanja uiteljica prezentira tekst, a uenici u paru slau kartice sa reenicama pravilnim redoslijedom. c) Kod 3. sluanja otvorenih udbenika uenici provjeravaju tonost rjeenog zadatka. Kod zavrnog sluanja uenici izgovaraju reenine strukture iz teksta frontalno uvjebavajui itanje. Uenici itaju tekst po ulogama upuujui ih na neka osnovna fonetska pravila izgovora glasova. poetno itanje Da bi provjerili razumijevanje teksta uenici e prevesti nepoznate rijei iz teksta. Rijei se nalaze u Popisu rijei u radnoj biljenici na str. 30. 3. Zavrni dio sata: Uvjebavamo pisanje velikog i malog slova i w. Domaa zadaa: nauiti itati tekst iz udbenika na strani 8. Hallo! Vano je uputiti uenike na koritenje CD-a. PLAN PLOE: - sluanje, CD,br. 1. - razgovor - frontalno - rad u paru

-itanje -individualno - individualno - pisanje

Gr dich!

Ich bin Tina.

Wer bist du?

Hallo!

Ich heie Stefan.

Wie heit du?

Miauuu, miauuu!

Und ich heie Mautzi.

Osnovna kola: Uiteljica: Nastavni predmet: njemaki jezik Nadnevak:

PRIPREMA ZA IZVOENJE NASTAVE


Nastavna cjelina: Modul 1, Lektion 1 Nastavna jedinica: Gre! - obrada Redni broj sata: 3.

Cilj obrade nastavne jedinice: usvojiti pozdrave Zadaci (obrazovni, funkcionalni, odgojni): - usvojiti pozdrave: Hallo! Guten Tag! Gr dich! Guten Morgen! Guten Abend! Auf Wiedersehen! Tschs! - u pravilnim situacijama upotrijebiti pozdrave; - usvojiti poredak rijei u izjavnoj i upitnoj reenici na razini prepoznavanja; - unaprijediti jezine vjetine. Kljuni pojmovi: Hallo! Guten Tag! Gr dich! Guten Morgen! Guten Abend! Auf Wiedersehen! Tschs! Korelacija: Nastavna sredstva i pomagala: udbenik, vjebenica, CD, kartice sa imenima

Artikulacija sata:

Nastavne metode i oblici rada:

1.Uvodni dio sata: Provjeravamo usvojenost domae zadae. Uenici itaju tekst Hallo iz udbenika po - frontalno ulogama . - itanje 2.Glavni dio sata: U glavnom dijelu sata obradit e se pozdravi i induktivno uvesti glagoli sein i heien. Nakon proitanog teksta iz udbenika na str. 8. uenici rjeavaju 2. zadatak na istoj - individualno stranici. Ispisujemo pozdrave na plou, tj. u biljenicu. Uenici e bojicom zaokruiti u - pisanje rijeima diftong, tj. slova koja drugaije piemo i izgovaramo. Jezine strukture uvjebavamo najprije na 3. zadatku u udbeniku, radom u paru. - razgovor - rad u paru

U 4. zadatku uvjebat e se upitne reenice (W-Fragen i Ja/Nein-Fragen). Prvi dio 4. zadatka uvjebat emo u grupama. Svaka grupa dobije lopticu. Dodajui lopticu jedan drugome uenici se predstavljaju i pitaju drugu osobu za ime. Drugi dio 4. zadatka obraujemo najprije frontalno itajui i prevaajui primjer iz - frontalno udbenika. Uiteljica e zatim podijeliti kartice sa njemakim imenima (kartice sa - grupni rad uvodnog sata 1.nastavni sat). Uenici u skupina pokuavaju pogoditi novo ime svog prijatelja / prijateljice (Ja/Nein Fragen) Zajedniki dopunjujemo pravila o poretku rijei u renici, udbenik, str.45.i 46., br.4.i - frontalno 5. izjavna i upitna reenica, razina prepoznavanja. 3. Zavrni dio sata: Uenici rjeavaju 1. zadatak u radnoj biljenici. Domaa zadaa: radna biljenica, zad. 2. i 4., 9. i 10. PLAN PLOE:
Schularbeit Gre (pozdravi)

- individualno - pisanje

Hallo! / Gr dich! = Bok! (pri susretu) Tschs! = Bok! (na rastanku) Guten Tag! = Dobar dan! Guten Abend! = Dobra veer! Gute Nacht! = Laku no! Auf Wiedersehen! = Dovienja! Osnovna kola: Uiteljica: Nastavni predmet: njemaki jezik Nadnevak:

PRIPREMA ZA IZVOENJE NASTAVE


Nastavna cjelina: Modul 1, Lektion 1 Nastavna jedinica: Das ABC- obrada Redni broj sata: 4.

Cilj obrade nastavne jedinice: usvojiti njemaku abecedu Zadaci (obrazovni, funkcionalni, odgojni): - usvojiti njemaku abecedu; - uoiti razliku izmeu njemake i hrvatske abecede; - pravilno sricati rijei ponajprije vlastito ime; - dosjetiti se situacija iz vlastitog ivota gdje koristimo abecedu. Kljuni pojmovi: Das Abc Korelacija: hrvatski jezik (abeceda) Nastavna sredstva i pomagala: udbenik, vjebenica, CD, slikovne kartice (Wir 123 Schatzkiste)

Artikulacija sata: 1.Uvodni dio sata: Provjeravamo domau zadau (radna biljenica, zad.2. i 4.,9. i 10.)

Nastavne metode i oblici rada:

- frontalno

Razred dijelimo u dvije skupine. Prvu skupinu ine djeaci, a drugu djevojice. - grupni rad Rjeavamo 5. zadatak iz udbenika. Uiteljica izgovara imena napisana u tom zadatku, a - govorenje uenici ih zborno ponavljaju. Djeaci u biljenicu piu listu sa imenima za djeake, a - pisanje djevojice sa imenima za djevojice. Lista imena mora biti po abecedi (udbenik, zad.7). Frontalno provjeravamo tonost izvrenog zadatka. 2.Glavni dio sata:. Uenici zborno ponavljaju hrvatsku abecedu, a zatim pojedinci izgovaraju njemaku abecedu (udbenik, zad.6., aktiviranje predznanja uenika) dok ostatak razreda u sebi ita abecedu sa korica udbenika. Uenici uoavaju razliku izmeu hrvatske i njemake abecede, te slinost sa engleskom abecedom. Vano je ukazati i na situacije u vlastitom ivotu gdje koristimo abecedu, tj. sricanje rijei, npr. u telefonskom razgovoru Na ploi se nalazi privreno 26 kartica sa slovima abecede, koja se vie puta ponavlja, ali sa sve manjim brojem kartica dok se ne maknu sve kartice sa ploe, tj. usvoji abeceda. - frontalno - govorenje/ponavljanje - usmeno izlaganje - frontalno - govorenje - frontalno - govorenje/ponavljanje

Za uvjebavanje rjeavamo u udbeniku 9. zadatak. Frontalno itamo po ulogama - rad u paru primjer iz udbenika. Uenici rade u paru. Frontalno provjeravamo usvojenost zadatka. - itanje 3. Zavrni dio sata: Uenici rjeavaju 8. zadatak u udbeniku. Uenik srie jedno ime iz razreda. Drugi ga - govorenje (sricanje) uenik pie na plou, a ostali u svoje biljenice. - pisanje Domaa zadaa: Nauiti abecedu. PLAN PLOE:

(slikovne kartice abecede)

Osnovna kola: Uiteljica: Nastavni predmet: njemaki jezik Nadnevak:

PRIPREMA ZA IZVOENJE NASTAVE


Nastavna cjelina: Modul 1, Lektion 1 Nastavna jedinica: Das ABC- uvjebavanje Redni broj sata: 5.

Cilj obrade nastavne jedinice: uvjebati njemaku abecedu Zadaci (obrazovni, funkcionalni, odgojni): - uvjebati njemaku abecedu; - uvjebati pravilno sricanje imena; - poraditi na komunikacijskim vjetinama: sluanje i govorenje; - stvoriti pozitivno ozraje u razredu. Kljuni pojmovi: Das Abc Korelacija: hrvatski jezik (abeceda) Nastavna sredstva i pomagala: udbenik, vjebenica, CD, kartice sa imenima (predloak za kopiranje)

Artikulacija sata: 1.Uvodni dio sata: Provjeravamo domau zadau, usvojenost abecede, ponavljajui u zboru i individualno. 2.Glavni dio sata: U glavnom dijelu sata svaki uenik dobiva karticu sa imenom neke poznate osobe. Uenici imaju 2 minute da naue sricati ime. Jedan uenik dolazi pred plou i srie ime sa kartice, a ostali ga zapisuju u svoje biljenice, te nastoje im prije pogoditi o kojoj se osobi radi. Rjeavamo ponovo 9. zadatak iz udbenika. U pozadini svira glazba. Uenici eu razredom. Kada glazba stane, uenik se predstavlja prijatelju, koji stoji prvi do njega, sriui svoje novo ime sa kartice. 3. Zavrni dio sata: Uenici rjeavaju 5. zadatak u radnoj biljenici. Domaa zadaa: Radna biljenica, zad. 6., 7., 8. PLAN PLOE:

Nastavne metode i oblici rada:

- frontalno - individualno -individualno - frontalno - pisanje Cd sa njemakom glazbom - frontalno - govorenje - individualno - pisanje

Severina

Sandy

Nina

Emilija

Gobac

Janica

Blanka

Ivo

Vanna

Tony

Oliver

Gibonni

Ivica

Eduardo

Niko

Osnovna kola: Uiteljica: Nastavni predmet: njemaki jezik Nadnevak:

PRIPREMA ZA IZVOENJE NASTAVE


Nastavna cjelina: Modul 1, Lektion 1 Nastavna jedinica:Zahlen von 0-20 - obrada Redni broj sata: 6.

Cilj obrade nastavne jedinice: usvajanje brojeva od 0 do 20 Zadaci (obrazovni, funkcionalni, odgojni): - usvojiti brojeve do 20; - usvojiti vjetine itanja, sluanja i pisanja brojeva do 20; - upotrijebiti brojeve u igri; - poticati natjecateljsku atmosferu i potivanje pravila igre. Kljuni pojmovi: null, eins, zwei, drei, vier, , neunzehn, zwanzig Korelacija: matematika (brojevi) Nastavna sredstva i pomagala: udbenik, vjebenica, slikovne kartice (Wir 123-Schatzkiste), cd, kocke za igru

Artikulacija sata: 1.Uvodni dio sata: Provjera domae zadae iz radne biljenice. U uvodnom dijelu sata rjeavamo 10. i 11. zadatak iz udbenika. Imena osoba uiteljica najprije glasno izgovori, a uenici zborno ponavljaju. Tijekom sluanja uenici moraju pridruiti imena slikama. Uiteljica objanjava znaenje i upotrebu pozdrava Servus (Osterreich, Sddeutschland). 2.Glavni dio sata: a) obrada brojeva od 0 -12 Na ploi se nalaze privene slikovne kartice. Kod 1. sluanja uenici imaju zatvorene udbenike i sluaju brojeve od 0 - 12, te ih ponavljaju. Uoavaju slinost u izgovoru pojedinih brojeva sa engleskim jezikom. Nakon 2. sluanja uitelj/ica makne 2-3 slikovne kartice sa ploe i uenici u zboru ponavljaju brojeve do 12. Ako uenik izrazi elju moe zasebno izgovoriti brojeve koji se nalaze na ploi. Kod 3. sluanja udbenici su otvoreni i uenici itaju brojeve.

Nastavne metode i oblici rada:

- razgovor - frontalno - sluanje CD, br.2./3.

CD, br.4. - sluanje, ponavljanje, razgovor - frontalno -individualno - itanje

Uvjebavanje brojeva do 12: udbenik, str. 10., zad. 13. -igra Uenici igraju u paru. Svaki igra kae jedan broj, bacaju kocke. Uenik koji je bio -rad u paru najblie dobivenom broju je pobjednik. Igra se ponavlja 5 puta. b) obrada brojeva od 13 20 Postupak obrade brojeva od 13 20 je isti kao u A dijelu glavnog dijela sata. Uvjebavanje brojeva do 20: Uenici sluaju i biljee brojeve iz zadatka 15. u udbeniku, str. 11. CD, br.5. -sluanje -individualno

3. Zavrni dio sata: Uenici glasno itaju brojeva iz 16. zadatka u udbeniku. Brojeve itaju najprije u paru, -itanje a zatim frontalno. -u paru, frontalno

Domaa zadaa: ispisati u biljenicu brojeve od 0 20.

PLAN PLOE: (slikovne kartice)


Osnovna kola: Uiteljica: Nastavni predmet: njemaki jezik Nadnevak:

PRIPREMA ZA IZVOENJE NASTAVE


Nastavna cjelina: Modul 1, Lektion 1 Nastavna jedinica:Zahlen von 0-20 - uvjebavanje Redni broj sata: 7.

Cilj obrade nastavne jedinice: uvjebavanje brojeva od 0 do 20 Zadaci (obrazovni, funkcionalni, odgojni): - uvjebati brojeve do 20; - usvojiti vjetine itanja, sluanja i pisanja brojeva do 20; - upotrijebiti brojeve u igri; - poticati natjecateljsku atmosferu i potivanje pravila igre. Kljuni pojmovi: null, eins, zwei, drei, vier, , neunzehn, zwanzig Korelacija: matematika (brojevi) Nastavna sredstva i pomagala: udbenik, vjebenica, kartice za igru memory

Artikulacija sata:

Nastavne metode i oblici rada:

1.Uvodni dio sata: Provjera domae zadae u biljenici. U uvodnom dijelu sata u skupinama uenici igraju - frontalno memory, radna biljenica, zad.15. Kartice za igru e pripremiti uenici kod kue i - rad u skupinama donijeti ih u kolu. - igra 2.Glavni dio sata: U glavnom dijelu sata ponovit emo brojeve radom u paru. Jedan uenik pie broj -igra brojkom u svoju biljenicu, a njegov prijatelj izgovara glasno taj broj. Zatim mijenjaju -rad u paru uloge. Zadatak emo proiriti sa raunskim radnjama zbrajanja i oduzimanja brojeva do 20. - pisanje Brojeve emo uvjebati na zadacima u radnoj biljenici, str. 7. Uenici zadatke - individualno rjeavaju individualno. Nakon 10 minuta uenici e zamijeniti biljenice sa prijateljem - frontalno iz klupe. Frontalno e se proitati tona rjeenja i ispraviti eventualne pogreke u radnoj biljenici (pri ispravljanju uenici imaju otvorene udbenike na stanicama gdje su napisani brojevi). 3. Zavrni dio sata: Igramo bingo prema uputama u radnoj biljenici zad.16., str.9. Domaa zadaa: radna biljenica, zadatak 12. - individualno - igra

PLAN PLOE:

Osnovna kola: Uiteljica: Nastavni predmet: njemaki jezik Nadnevak:

PRIPREMA ZA IZVOENJE NASTAVE


Nastavna cjelina: Modul 1, Lektion 1 Nastavna jedinica: Wie alt bist du? - uvjebavanje Redni broj sata: 8.

Cilj obrade nastavne jedinice: pitati za dob Zadaci (obrazovni, funkcionalni, odgojni): - usvojiti jezine strukture Wie alt bist du? Ich bin Jahre alt.; - pravilno reagirati na pitanja u konkretnoj situaciji; - uvjebati vjetine govorenja i sluanja. Kljuni pojmovi: Wie alt bist du? Ich bin Jahre alt Korelacija: Nastavna sredstva i pomagala: udbenik, vjebenica, kartice sa brojevima, cd

Artikulacija sata: 1.Uvodni dio sata: Provjera domae zadae iz radne biljenice, zadatak 12. 2.Glavni dio sata: U glavnom dijelu sata obradit e se jezina struktura Wie alt bist du?

Nastavne metode i oblici rada:

- frontalno

CD, br.7. - sluanje, ponavljanje, Uenici sluaju 17. zadatak iz udbenika najprije zatvorenih, a zatim otvorenih razgovor udbenika. Zborno i individualno ponavljaju jezine strukture. Na kraju itaju razgovor - itanje po ulogama. -pisanje Uenici dopunjuju jezine strukture iz 18. zadatka najprije usmeno, a zatim pismeno u - frontalno svoje biljenice. -individualno Strukture uvjebavamo na 19. - 22. zadatku iz udbenika. Kod 19.zadatka uenici rade u paru, a kod 20. zadatka u skupinama. Svaki uenik iz - govorenje skupine dobije jednu karticu sa brojem. Taj broj oznaava broj njegovih / njezinih - u paru godina. Svaki uenik e rei koliko ima godina, te pitati sljedeeg uenika. - rad u skupinama Kod 21. zadatka uenici rade u paru i piu dijalog u biljenice. Kod 22. zadatka -rad u paru dramatiziraju napisani dijalog. - pisanje, govorenje 3. Zavrni dio sata:

Zadatak 23. Uenici promatraju 4 fotografije te pretpostavljaju dob i imena osoba. CD, br.8. Uenici sluaju po dva teksta, piu biljeke i usporeuju ih najprije u paru, a zatim - sluanje frontalno. Domaa zadaa, radna biljenica, zad. 17.-22.

PLAN PLOE:

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

Osnovna kola: Uiteljica: Nastavni predmet: njemaki jezik Nadnevak:

PRIPREMA ZA IZVOENJE NASTAVE


Nastavna cjelina: Modul 1, Lektion 1 Nastavna jedinica: Hallo! - ponavljanje Redni broj sata: 9.

Cilj obrade nastavne jedinice: ponavljanje nastavnog gradiva 1. lekcije Hallo! Zadaci (obrazovni, funkcionalni, odgojni): - uvjebati i ponoviti jezine strukture 1. lekcije: sricanje, pozdravi, brojevi do 20; - usvojiti melodiju i tekst pjesme Hallo, Leute!; - pravilno reagirati na pitanja u konkretnoj situaciji; - uvjebati vjetine govorenja i sluanja, uvjebati izgovor; - potivati pravila igre, poticati uenike na suradniki odnos u razredu. Kljuni pojmovi: Guten Tag! Hallo! Guten Morgen! Auf Wiedersehen! Tschs! Wie heit du? Ich heie... Ich bin... Wie alt bist du ? Ich bin .... Jahre alt. Korelacija: Nastavna sredstva i pomagala: udbenik, vjebenica, lopta, cd

Artikulacija sata:

Nastavne metode i oblici rada:

1.Uvodni dio sata: Usmena provjera domae zadae iz radne biljenice, zad. 17. 22., uiteljica e na - frontalno kraju nastavnog sata uzeti radne biljenice na detaljniji pregled. 2.Glavni dio sata: U glavnom dijelu sata uvjebat emo i ponoviti nastavno gradivo 1. lekcije pomou zadataka u udbeniku na str. 14. Uenici rjeavaju u paru 24. zadatak i piu ga u biljenicu. Frontalno emo provjeriti - pisanje, govorenje tona rjeenja. Pomou jezinih struktura iz 24. zadatka u troje dramatiziraju razgovore - rad u paru (25. zadatak) te ih izvode pred ploom. - rad u skupinama Brojeve ponavljamo pomou 26. zadatka. Uenici stoje u krugu i dopunjuju niz dobacujui si pritom loptu. - igra Nakon 26. zadatka igramo igru 1,2, Bum, uenici i dalje stoje u krugu te se - rad u skupinama prebrojavaju. Kod brojeva koji su dijeljivi sa brojem 3 ili u sebi imaju broj 3 (npr.13) moraju izgovorit Bum. Tko pogrijei, ispada iz igre.

Kod 27. zadatka uenici rade u paru. Jedan uenik koristi rjenik stranih rijei u - rad u paru udbeniku te odabire neku rije. Srie ju svojem partneru, koji ju mora zapisati u - pisanje, sluanje biljenicu. Samokontrola. Potom mijenjaju uloge. 3. Zavrni dio sata: U zavrnom dijelu sata vjebamo izgovor. Uimo pjesmu Hallo, Leute. Najprije sluamo pjesmu zatvorenih udbenika. Zadatak uenika je odgonetnuti koji se gradovi spominju u pjesmi. Gradove traimo zajedno na geografskoj karti. itamo tekst pjesme. Uimo pjevati pjesmu metodom Igra jeke . Uiteljica zaustavlja pjesmu na odreenim mjestima, uenici ponavljaju pjesmu. Na kraju ju otpjevaju u cijelosti. Uenici pjevaju pjesmu u skupinama, djeaci pa djevojice. PLAN PLOE:
Osnovna kola: Uiteljica: Nastavni predmet: njemaki jezik Nadnevak:

CD, br.9. - sluanje - frontalno CD, br.10. - sluanje, itanje, pjevanje, metoda Igra jeke - frontalno - rad u skupinama

PRIPREMA ZA IZVOENJE NASTAVE


Nastavna cjelina: Modul 1, Lektion 2 Nastavna jedinica: Das ist meine Familie - obrada Redni broj sata: 10.

Cilj obrade nastavne jedinice: Provjeravanje nastavnog gradiva 1. lekcije Hallo! / Uvoenje u novu temu: obitelj Zadaci (obrazovni, funkcionalni, odgojni): - proiriti rjenik obradom teme Obitelj; - uvjebavanje vjetina sluanja, itanja, govorenja; - usvojiti posvojne zamjenic mein/e i osobne zamjenice er/sie; - usvojiti jezine strukture predstaviti obitelj Weigel (uvod u predstavljanje svoje obitelji); - poticati suradniki odnos radom u paru. Kljuni pojmovi: Das ist meine Familie. Wer ist das? Das ist mein Vater, meine Mutter, mein Bruder, meine Schwester, mein Opa, meine Oma. Korelacija: priroda i drutvo (obitelj) Nastavna sredstva i pomagala: metodiki prirunik, udbenik, vjebenica, cd, slikovna kartica (Wir 123 Schatzkiste)

Artikulacija sata: 1.Uvodni dio sata: Pismena provjera: provjeravamo usvojenost nastavnog gradiva 1. lekcije Hallo! (metodiki prirunik, str. 11.) 2.Glavni dio sata: Uvod u 2. lekciju Das ist meine Familie: Uenici promatraju fotografiju obitelji Weigel i komentiraju (na materinjem jeziku) obiteljske odnose. Kod 1. sluanja uenici imaju zatvorene udbenike. Istovremeno u svoju biljenicu zapisuju imena lanova obitelji (selektivno sluanje). Slijedi samokontrola pomou udbenika. Prilikom 2. sluanja uenici imaju otvorene udbenike. itamo tekst. Uenici najprije usmeno, a zatim pismeno u svoje biljenice dopunjuju 2. zadatak. Objanjavamo posvojne zamjenice mein / meine i primjere zapisujemo na plou. Uenici uoavaju povezanost posvojnih zamjenica mein /meine sa osobnim

Nastavne metode i oblici rada:

- individualno

- fontalno (slikovna kartica) Cd, br. 11. - individualno - sluanje, rad na tekstu - itanje - frontalno,v.plan ploe - usmeno izlaganje

zamjenicama er /sie. Jezine i gramatike strukutre uvjebavamo pomou 3. zadatka u paru, a zatim - rad u paru frontalno. - razgovor 3. Zavrni dio sata: Uenici piu dvije liste lanova obitelji u biljenicu razvrstavajui ih s obzirom na rod - rad u paru imenice, tj. posvojnu zamjenicu uz koju stoje. - pisanje, v. plan ploe Domaa zadaa, itati tekst, nauiti nove rijei napamet i donijeti fotografiju svoje obitelji. PLAN PLOE: Schularbeit Das ist meine Familie der Vater der Bruder - mein Vater - mein Bruder er der/mein sie die/meine

die Mutter - meine Mutter die Schwester - meine Schwester


Osnovna kola: Uiteljica: Nastavni predmet: njemaki jezik Nadnevak:

PRIPREMA ZA IZVOENJE NASTAVE


Nastavna cjelina: Modul 1, Lektion 2 Nastavna jedinica: Das ist meine Familie - uvjebavanje Redni broj sata: 11.

Cilj obrade nastavne jedinice: uvjebavanje novih jezinih struktura i proirivanje gramatikih struktura posvojnim zamjenicama dein/e Zadaci (obrazovni, funkcionalni, odgojni): - proiriti i uvjebati rjenik nove lekcije; - uvjebavanje vjetina sluanja, itanja, govorenja; - uvjebati pravilnu upotrebu posvojnih zamjenica mein/e, te proiriti posvojnim zamjenicama dein/e; - uvjebati jezine strukture predstaviti svoju obitelj; - pitati za odreene informacije i odgovarati na postavljena pitanja; - poticati suradniki odnos radom u paru. Kljuni pojmovi: Das ist meine Familie. Wer ist das? Das ist mein Vater, meine Mutter, mein Bruder, meine Schwester, mein Opa, meine Oma. Wie heit deine Mutter / dein Vater? Korelacija: priroda i drutvo (obitelj) Nastavna sredstva i pomagala: udbenik, vjebenica, fotografije vlastite obitelji

Artikulacija sata: 1.Uvodni dio sata: Provjera domae zadae: itanje teksta u udbeniku na str.16.

Nastavne metode i oblici rada:

- fontalno

2.Glavni dio sata: Promatrajui obiteljsko stablo, zad.4. na str.17. u udbeniku, uenici samostalno - individualno dopunjuju tabelu sa prethodnog sata unosei u nju nazive lanova obitelji: Oma, Opa, - pisanje Schwester. Uiteljica upuuje uenike na razliku u znaenju imenica Mutter/Mutti/Mama i Vater/Vati/Papa. Nastavne sadraje uvjebavamo na 5. zadatku. Najprije frontalno, a potom u paru - frontalno uenici predstavljaju lanove svoje obitelji koji se nalaze na njhovim fotografijama - rad u paru (domaa zadaa je bila donijeti sa sobom fotografiju svoje obitelji). Na taj nain - razgovor utvrujemo upotrebu posvojnih zamjenica mein/e i osobnih zamjenica er/sie.

U 6. zadatku u udbeniku uvodimo i uvjebavamo posvojne zamjenice dein/e.Uenici uoavaju povezanost posvojnih zamjenica mein/e i dein/e sa rodom imenica. Dopunjujemo tablicu sa prethodnog sata (v. plan ploe). Koristei jezine strukture u 6. zadatku uenici eu razredom i u sakupljaju podatke o imenima lanova obitelji svojih prijatelja. Frontalno provjeravamo dobivene rezultate. 3. Zavrni dio sata: Uenici rjeavaju 1. i 2. zadatak na str. 13. u radnoj biljenici. Frontalna provjera. Domaa zadaa, radna biljenica, zad. 3. i nauiti predstaviti svoju obitelj PLAN PLOE: der/mein/dein die/meine /deine

- usmeno izlaganje - individualno - pisanje, v. plan ploe - frontalno

- pisanje - individualno

Osnovna kola: Uiteljica: Nastavni predmet: njemaki jezik Nadnevak:

PRIPREMA ZA IZVOENJE NASTAVE


Nastavna cjelina: Modul 1, Lektion 2 Nastavna jedinica: Familie Weigel - uvjebavanje Redni broj sata: 12.

Cilj obrade nastavne jedinice: uvoenje i uvjebavanje novog vokabulara Zadaci (obrazovni, funkcionalni, odgojni): - proiriti i uvjebati rjenik nove lekcije; - uvjebati u potrebu prijedloga von; - ponoviti osobne zamjenice er / sie; - poticati uenike na potivanje pravila igre. Kljuni pojmovi: die Tante / der Onkel / die Eltern / der Freund / die Freundin von Tina Korelacija: hrvatski jezik (osobne zamjenice) Nastavna sredstva i pomagala: udbenik, vjebenica, karte za igru memory (Wir 123 Schatzkiste)

Artikulacija sata:

Nastavne metode i oblici rada:

1.Uvodni dio sata: Usmena provjera domae zadae: radna biljenica, str. 12., zad. 3., ponavljamo usmeno - fontalno 6. zadatak iz udbenika na str. 17. - usmeno 2.Glavni dio sata: Uenici promatraju u 4. zadatku u radnoj biljenici nove izraze te ih prevode na hrvatski jezik (Eltern, Tante, Onke, Freund, Freundin). Zapisuju ih u biljenice. Rjeavaju individualno 4. zadatak, usmena provjera. Uiteljica privruje na plou slikovne kartice, tj. fotografije lanova obitelji. Kroz razgovor uenici utvruju obiteljske odnose izmeu pojedinih lanova. Provjeravamo tonost njihovih tvrdnji pomou udbenika na str. 18. Nove izraze utvrujemo kroz igru memory. 3. Zavrni dio sata: Uenici rjeavaju 7. zadatak na str. 13. u radnoj biljenici. Frontalna provjera. - individualno - pisanje - frontalno - razgovor - igra - rad u skupinama - individualno

Domaa zadaa, radna biljenica, zad.5. i 6. na str. 13.

PLAN PLOE:

Osnovna kola: Uiteljica: Nastavni predmet: njemaki jezik Nadnevak:

PRIPREMA ZA IZVOENJE NASTAVE


Nastavna cjelina: Modul 1, Lektion 2 Nastavna jedinica: Er / sie - obrada Redni broj sata: 13.

Cilj obrade nastavne jedinice: proirivanje upotrebe osobnih zamjenica er i sie ( u 3. licu jednine) sa osobnom zamjenicom sie (u 3. licu mnoine) Zadaci (obrazovni, funkcionalni, odgojni): - usvojiti u potrebu osobne zamjenice sie u 3. licu mnoine; - uvjebati u potrebu glagola sein u 3. licu jednine i mnoine; - ponoviti i utvrditi upotrebu osobnih zamjenica er / sie; - unaprijediti vjetine govorenja i pisanja; - poticati uenike na suradniki odnos radom u paru. Kljuni pojmovi: Das ist Berta Weigel / Franz Weigel. Sie / Er ist die Oma / der Opa von Tina Das sind Peter und Renate Weigel. Sie sind die Eltern von Korelacija: hrvatski jezik (osobne zamjenice) Nastavna sredstva i pomagala: udbenik, vjebenica, karte za igru memory i slikovne kartice ( Wir 123 Schatzkiste)

Artikulacija sata:

Nastavne metode i oblici rada:

1.Uvodni dio sata: Usmena provjera domae zadae: radna biljenica, str. 13., zad. 5. i 6. - fontalno U uvodnom dijelu sata ponovit emo lanove obitelji i osobne zamjenice er i sie u 3. - rad u paru licu jednine, te uvesti osobnu zamjenicu sie u 3. licu mnoine i oblike glagola sein. Ova - usmeno vjeba se najprije provodi frontalno (uiteljica koristi slikovne kartice lanova obitelji Weigel), a zatim uenici u parovima nastavljaju sa 8. zadatkom koristei memory kartice iz 7. zadatka. 2.Glavni dio sata: U 9. zadatku slijedi usmena analiza osobnih zamjenica u 3. licu jednine i mnoine, koje su napisane u gramatikom pregledu. Uenike je takoer potrebno uputiti na znaenje boja (plava boja oznaava muki rod, crvena enski, a uta mnoinu). Uiteljica objanjava tijek 9. zadatka, uenici itaju primjere, a zatim u paru nastavljaju usmeno rjeavati zadatak. Slijedi frontalna provjera, uenici u parovima itaju dijaloge. 3. Zavrni dio sata: Uenici piu dijaloge u svoje biljenice. Domaa zadaa, radna biljenica, zad. 8-10. na str. 14. PLAN PLOE: - frontalno - razgovor - rad u paru - razgovor - individualno - pisanje

Osnovna kola: Uiteljica: Nastavni predmet: njemaki jezik Nadnevak:

PRIPREMA ZA IZVOENJE NASTAVE


Nastavna cjelina: Modul 1, Lektion 2 Nastavna jedinica: Mein Stammbaum - uvjebavanje Redni broj sata: 14.

Cilj obrade nastavne jedinice: uvjebavanje jezinih i gramatikih struktura 2. lekcije Das ist meine Familie Zadaci (obrazovni, funkcionalni, odgojni): - ponoviti i utvrditi upotrebu osobnih zamjenica, glagola biti i jezinih sturktura 2. lekcije; - predstaviti svoju obitelj i prijatelje, pitati za odreene informacije vezne uz temu obitelj; - izraditi vlastito obiteljsko stablo; - unaprijediti vjetine govorenja i pisanja; - poticati uenike na suradniki odnos radom u paru. Kljuni pojmovi: Das ist meine Familie. Das ist mein Vater. Er heit Korelacija: Nastavna sredstva i pomagala: udbenik, vjebenica, slikovne kartice ( Wir 123 Schatzkiste)

Artikulacija sata:

Nastavne metode i oblici rada:

1.Uvodni dio sata: Usmena provjera domae zadae: radna biljenica, str. 14., zad. 8-10. U uvodnom dijelu sata uenici rade u skupinama. Rjeavamo 10. zadatak u udbeniku na str. 19. Uenici na komad papira piu tri liste, tj. stupca u 3 razliite boje. U vremenskom roku od 2 minute moraju ispisati u pravilne stupce sve lanove obitelji koje su do sada nauili. Pobjeuje skupina koja je tona napisala najvie naziva za lanove obitelji u pravilne stupce. Ponavljamo jo jednom frontalno nazive lanova obitelji. Uiteljica koristi slikovne kartice ( der / die / die ). Nakon to uiteljica podigne karticu, uenici imenuju sve lanove obitelji koji su odreenog roda. 2.Glavni dio sata: U glavnom dijelu sata uenici individualno rjeavaju 11. zadatak u radnoj biljenici na str. 15. Slijedi frontalna provjera. Uenici pomou fotografija koje su donijeli sa sobom predstavljaju svoju obitelj i prijatelje. U paru rjeavaju 13. zadatak u radnoj biljenici, najprije pismeno,a nakon toga slijedi usmena provjera. 3. Zavrni dio sata: Uenici izrauju svoje obiteljsko stablo u biljenice ili na komad papira. Domaa zadaa, predstaviti svoju obitelj pomou obiteljskog stabla. PLAN PLOE: Schularbeit Mein Stammbaum ( Moje obiteljsko stablo )

- fontalno - rad u skupinama - pisanje

- frontalno

- individualno - pisanje - rad u paru - pisanje - govorenje - individualno

Osnovna kola: Uiteljica: Nastavni predmet: njemaki jezik Nadnevak:

PRIPREMA ZA IZVOENJE NASTAVE


Nastavna cjelina: Modul 1, Lektion 2 Nastavna jedinica: Tante Frieda, Onkel Franz - ponavljanje Redni broj sata: 15.

Cilj obrade nastavne jedinice: usvojiti pjesmu Tante Frieda, Onkel Franz Zadaci (obrazovni, funkcionalni, odgojni): - ponoviti i utvrditi jezine strukture 2. lekcije kroz pjesmu; - usvojti meldiju i tekst pjesme Tante Frieda, Onkel Franz; - poticati vjetinu itanja i govorenja; - poticati uenike na lijepo pjevanje. Kljuni pojmovi: tekst pjesme Korelacija: glazbena kultura Nastavna sredstva i pomagala: udbenik, vjebenica, CD

Artikulacija sata:

Nastavne metode i oblici rada:

1.Uvodni dio sata: Uenici predstavljaju svoju obitelj pomou obiteljskog stabla. 2.Glavni dio sata: Pjesmu Tante Frieda, Onkel Franz obraujemo metodom igra jeke. 1. sluanje: uenici sluaju cijelu pjesmu. Slijedi itanje teksta pjesme, sve 3 kitice. Uiteljica eventualno objanjava nepoznate rijei u pjesmi. Slijedi usvajanje pjesme metodom igra jeke. Uiteljica pusti dio pjesme, uenici ponove taj dio 2 puta. Kada se obradi cijela kitica, uenici e ju otpjevati u cijelosti. Na isti nain se obrauju i slijedee 2 kitice.

- fontalno - govorenje - individualno CD, br.14. - sluanje, itanje - frontalno, igra jeke - pjevanje

3. Zavrni dio sata: Uenici pjevaju pjesmu u skupinama. Slijedi zavrna igra. Uiteljica pusti dio pjesme, a unici moraju nastaviti tamo gdje je - rad u skupinama pjesma stala ne gledajui rijei pjesme u udbeniku. - pjevanje Domaa zadaa, nauiti itati pjesmu Tante Frieda, Onkel Franz i usvojiti melodiju. PLAN PLOE:

Osnovna kola: Uiteljica: Nastavni predmet: njemaki jezik Nadnevak:

PRIPREMA ZA IZVOENJE NASTAVE


Nastavna cjelina: Modul 1, Lektion 2 Nastavna jedinica: Das ist meine Familie- ponavljanje Redni broj sata: 16.

Cilj obrade nastavne jedinice: usvojiti pjesmu Tante Frieda, Onkel Franz Zadaci (obrazovni, funkcionalni, odgojni): - ponoviti i utvrditi jezine strukture 2. lekcije; - radom na razliitim tipovima zadataka poticati vjetine govorenje, sluanja, pisanja; - uvjebati izgovor pojedinih rijei; - poticati rad u paru i skupinama. Kljuni pojmovi: nastavni sadraj 2. lekcije Korelacija: Nastavna sredstva i pomagala: udbenik, vjebenica, CD

Artikulacija sata:

Nastavne metode i oblici rada:

1.Uvodni dio sata: Uenici u skupinama pjevaju pjesmu Tante Frieda, Onkel Franz. 2.Glavni dio sata: U glavnom dijelu sata slijedi ponavljanje nastavnih sadraja 2. lekcije. Najprije se ponavljaju posvojne zamjenice mein-e i dein-e. U udbeniku na str. 20. uenici sluaju 11. zadatak. Nakon to usmeno proitaju i prekontroliraju rjeenja, rijeit e 12. zadatak u radnoj biljenici na strani 15. gdje moraju pismeno postaviti pitanja uz tono odreene odgovore. 12. zadatak u udbeniku uenici e proitati glasno kombinirajui pojmove koji pripadaju zajedno. U 13. zadatku uvjebavamo u paru jezine strukture. Uenici meusobno razgovaraju o svojoj obitelji. Uenici rjeavaju individualno krialjku u 14. zadatku.

- rad u skupinama - pjevanje CD, br. 14.

CD, br.12. - individualno - sluanje - itanje - rad u paru - govorenje

3. Zavrni dio sata: Slijede fonetska vjeba i vjeba pisanja. Pomou CD-a vjebamo izgovor. Uenici CD, br. 13. sluaju rijei u udbeniku na str. 21. te ih ponavljaju. - frontalno U radnoj biljenici na str. 16., zad. 17. uenici uvjebavaju pravila za pisanje. - sluanje, govorenje - individualno - pisanje Domaa zadaa radna biljenica, str. 16., zadaci 14.-16.; uenici e takoer dopuniti popis rijei u radnoj biljenici na str. 31. i 32. PLAN PLOE:

Osnovna kola: Uiteljica: Nastavni predmet: njemaki jezik Nadnevak:

PRIPREMA ZA IZVOENJE NASTAVE


Nastavna cjelina: Modul 1, Lektion 3 Nastavna jedinica: Hast du Geschwister? - obrada Redni broj sata: 17.

Cilj obrade nastavne jedinice: uvod u novu lekciju Hast du Geschwister? Zadaci (obrazovni, funkcionalni, odgojni): - proiriti rjenik uenika novim pojmovima i jezinim strukturama; - uvesti neodreeni lan u akuzativu i prezent glagola haben na receptivnoj razini; - poticati vjetine govorenje, sluanja, itanja; - uvjebati koncentraciju i usmjerenost panje. Kljuni pojmovi: Hast du Geschwister ? Ich habe einen Bruder/ eine Schwester. Korelacija: Nastavna sredstva i pomagala: udbenik, vjebenica, CD, metodiki prirunik

Artikulacija sata:

Nastavne metode i oblici rada:

1.Uvodni dio sata: U uvodnom dijelu sata provjerit emo nastavne sadraje 2. lekcije. Predloak za - individualno kopiranje nalazi se u metodikom priruniku na str. 15. 2.Glavni dio sata: U glavnom dijelu sata uvest emo uenike u novu lekciju Hast du Geschwister?. Uiteljica ita naslov lekcije, uenici ponavljaju i zajedno prevaaju naslov na hrvatski jezik. Kod 1. sluanja uenici imaju zatvorene udbenike. Zadatak je upisati imena djece u biljenicu koja se pojavljuju u tekstu i broj brae i sestara koje imaju. Slijedi usmena provjera. Kod 2. sluanja uenici imaju otvorene udbenike i prate tekst. Uiteljica objanjava nepoznate rijei (Einzelkind) i zapisuje ih na plou. Uenici itaju tekst po ulogama.

CD, br.15. - individualno - sluanje - frontalno - itanje

U 2. zadatku uenici usmeno nadopunjuju reenice koje se pojavljuju u obraenom - frontalno tekstu. Uiteljica zasada ne objanjava pravilnu upotrebu neodreenog lana u - govorenje akuzativu. Vano je uputiti uenike na oblike imenica u mnoini, tj. na sliku obitelji na poetku 23. strane. Taj isti tekst uenici e jo jednom pokuati nadopuniti, ali tako da prekriju obraeni tekst na str. 22. 3. Zavrni dio sata: Uenici rjeavaju 3. zadatak u udbeniku na str. 23. Uenici itaju primjere, a zatim u - frontalno plenumu uvjebavaju nove jezine strukture. - govorenje Domaa zadaa, prepisati u biljenicu tekst iz udbenika na str. 22. i nauiti ga itati. PLAN PLOE: Schularbeit Hast du Geschwister? ( Ima li brau i sestre? ) die Geschwister = braa i sestre das Einzelkind (die Einzelkinder) = jedinac, jedinka
Osnovna kola: Uiteljica: Nastavni predmet: njemaki jezik Nadnevak:

PRIPREMA ZA IZVOENJE NASTAVE


Nastavna cjelina: Modul 1, Lektion 3 Nastavna jedinica: Prsens vom Verb haben - obrada Redni broj sata: 18.

Cilj obrade nastavne jedinice: usvojiti prezent glagola haben Zadaci (obrazovni, funkcionalni, odgojni): - usvojiti i pravilno upotrijebiti glagol haben u svim licima jednine i mnoine, pravilno upotrijebiti neodreeni lan u akuzativu; - usvojiti glagol haben kroz pjesmu; - poticati vjetine govorenja i pisanja; - poticati rad u skupinama i paru. Kljuni pojmovi: Hast du Geschwister ? Ich habe einen Bruder/ eine Schwester. Korelacija: hrvatski jezik (glagoli) Nastavna sredstva i pomagala: udbenik, vjebenica, nastavni listi (predloak za kopiranje)

Artikulacija sata:

Nastavne metode i oblici rada:

1.Uvodni dio sata: U uvodnom dijelu sata provjerit emo domau zadau. Uenici itaju po ulogama tekst u - frontalno udbeniku na str. 22. Nakon toga slijedi ponavljanje 3. zadatka. Uiteljica postavlja - itanje pitanje ueniku Hast du Geschwister? i dobacuje mu loptu. Nakon to odgovori na - govorenje pitanje, dobacuje loptu drugom ueniku i postavlja mu isto pitanje. 2.Glavni dio sata: U glavnom dijelu sata analizirat emo reenice (v. plan ploe). Uenici itaju iz udbenika na str. 23. sve oblike glagola haben na njemakom i hrvatskom jeziku. Uiteljica pokretima ponavlja glagol, a uenici ju oponaaju ( ich habe, ja imam uiteljica pokazuje na sebe, du hast, ti ima pokazati na osobu do sebe kojoj se obraamo). Glagol emo ponoviti jo 2 puta, ali samo na njemakom jeziku. Uenici e u fazi uvjebavanja dobiti nastavni listi koji moraju sa prijateljem u klupi nadopuniti. Slijedi usmena provjera. Glagol haben emo utvrditi frontalnim ponavljanjem pjesmice sa listia. Uiteljica najprije prezentira tekst ( Ich pljesak rukama, habe lupiti rukama o koljena, eine pucketati prstima desne ruke, Schwester pucketati prstima lijeve ruke). Uenici prate tekst i rade ritmine pokrete rukama. Na taj nain uenici na zanimljiv nain usvajaju gramatike sadraje. Slijedi prezentacija nauenog po skupinama 3. Zavrni dio sata: Uenici rjeavaju 1. zadatak u radnoj biljenici na str. 17. Domaa zadaa, radna biljenica, zad. 10., nauiti napamet sve oblike glagola haben kroz pjesmicu, nalijepiti nastavni listi u biljenicu. Donijeti svoju fotografiju. PLAN PLOE: Schularbeit Hast du Geschwister? muki rod enski rod Ich habe einen Bruder / eine Schwester. - frontalno

- rad u paru - pisanje - frontalno - govorenje - rad u skupinama - individualno - pisanje

Ergnze und sing mit! Ich habe Du h_________ Er h_________ Sie h_________ Es h_________ Na, und? Wir __________ eine Schwester. Ihr __________ eine Schwester. Sie __________ eine Schwester. eine Schwester. eine Schwester. eine Schwester. eine Schwester. eine Schwester.

Sie __________ eine Schwester. Das ist gesund.

Osnovna kola: Uiteljica: Nastavni predmet: njemaki jezik Nadnevak:

PRIPREMA ZA IZVOENJE NASTAVE


Nastavna cjelina: Modul 1, Lektion 3 Nastavna jedinica: Hast du Geschwister? - uvjebavanje Redni broj sata: 19.

Cilj obrade nastavne jedinice: uvjebati jezine strukture 3. lekcije Zadaci (obrazovni, funkcionalni, odgojni): - ponoviti i uvrditi jezine strukutre Wie alt Wer ist; - postaviti pitanja nekoj osobi o osobnim podacima, priati o sebi - intervju; - poticati vjetine govorenja i pisanja; - poticati rad u paru. Kljuni pojmovi: Wie heit du? Ich heie Wie alt bist du? Ich bin Hast du Geschwister? Ja, ich habe Korelacija: Nastavna sredstva i pomagala: udbenik, vjebenica

Artikulacija sata:

Nastavne metode i oblici rada:

1.Uvodni dio sata: U uvodnom dijelu sata provjerit emo domau zadau. Uenici u parovima ponavljaju - rad u paru pjesmicu sa glagolom haben. itamo rjeenja 10. zadatka u radnoj biljenici. - govorenje - frontalno 2.Glavni dio sata: U glavnom dijelu sata uvjebat emo do sada nauene nastavne sadraje 3. lekcije. - individualno Uenici u 6. zadatku u udbeniku dopunjuju prema zadanom modelu svoje podatke - pisanje (uenici mogu zalijepiti svoju fotografiju). Uiteljica uzima udbenike i ita podatke - frontalno pojedinih uenika ne spominjui imena. Ostali uenici moraju pogoditi o kojoj se osobi - igra radi. Nakon toga 2-3 uenika ita svoje podatke. Prije poetka rjeavanje 7. zadatka u udbeniku, uenici e ustati i etati razredom. Na - rad u paru znak STOP, zaustavit e se i stati uz osobu koja im je najblia. Na taj nain nastat e - govorenje parovi koji e zajedno rijeiti 7. zadatak. Napredniji uenici e po zavretku vjebe priati pred razredom o svojoj prijateljici ili prijatelju. 3. Zavrni dio sata: Uenici rjeavaju 8. zadatak u parovima. Ponovit emo jezine strukture Wie alt ist - rad u paru Er / Sie ist i uvesti strukturu Wer ist?. Slijedi frontalna provjera. - frontalno - govorenje Domaa zadaa, radna biljenica, str. 19., zadaci 4. i 5. PLAN PLOE:

Osnovna kola: Uiteljica: Nastavni predmet: njemaki jezik Nadnevak:

PRIPREMA ZA IZVOENJE NASTAVE


Nastavna cjelina: Modul 1, Lektion 3 Nastavna jedinica: Adjektive - obrada Redni broj sata: 20.

Cilj obrade nastavne jedinice: usvojiti pridjeve Zadaci (obrazovni, funkcionalni, odgojni): - usvojiti pridjeve i pravilno ih upotrijebiti u reenici pridjev kao dio predikata; - opisati osobu jednostavinim reenicama koristei pridjeve, okarakterizirati ju; - poticati vjetine govorenja i pisanja; - potivati pravila igre; - poticati suradniki odnos. Kljuni pojmovi: Sie / Er ist nett / lustig / doof / streng Korelacija: hrvatski jezik (pridjev kao dio predikata) Nastavna sredstva i pomagala: udbenik, vjebenica

Artikulacija sata:

Nastavne metode i

oblici rada:

1.Uvodni dio sata: U uvodnom dijelu sata provjerit emo domau zadau. itamo rjeenja 4. i 5. zadatka u - frontalno radnoj biljenici. U 6. zadatku u radnoj biljenici igramo bingo sa brojevima. Uenici crtaju u biljenicu 6 polja koja ispunjavaju brojevima. - igra 2.Glavni dio sata: U glavnom dijelu sata proirit emo vokabular uenika pridjevima. Rjeavamo 4. zadatak u udbeniku. Uiteljica izgovara pridjeve, uenici ih zborno ponavljaju. 2-3 uenika itaju individualno pridjeve. Uenici pomou rjenika na kraju udbenika prevaaju nove pojmove i zapisuju ih u biljenicu (v. plan ploe). Uenici itaju primjere iz 4. zadatka i objanjavaju povezanost dein Vater er i deine Schwester sie. Slijedi frontalna provjera usvojenosti 4. zadatka, uiteljica postavlja pitanja, a uenici odgovaraju punom reenicom. Slijedi igra slovima u skupinama, 5. zadatak u udbeniku na str. 24. Uenici u skupinama sam izrauju kartice za igru. Uiteljica kae pridjev. Skupina brzo slau rije. 3. Zavrni dio sata: Uenici rjeavaju 2. zadatak u radnoj biljenici. Domaa zadaa, radna biljenica, str. 18., 3. zadatak, nauiti pridjeve napamet PLAN PLOE: Leute charakterisieren ( Opisujemo ljude ) nett = lustig = sypmathisch = freundlich = doof = bld = langweilig = streng = - frontalno - govorenje - individualno - pisanje - rad u skupinama - igra - individualno - pisanje

Osnovna kola: Uiteljica: Nastavni predmet: njemaki jezik Nadnevak:

PRIPREMA ZA IZVOENJE NASTAVE


Nastavna cjelina: Modul 1, Lektion 3 Nastavna jedinica: Hfliche Fragen - obrada Redni broj sata: 21.

Cilj obrade nastavne jedinice: usvojiti pravilnu upotrebu oblika iz potovanja (Sie) Zadaci (obrazovni, funkcionalni, odgojni): - usvojiti pravilnu upotrebu oblika iz potovanja, te ponoviti u potrebu osobnih zamjenica ich i du; - razlikovati formalna i neformalna pitanja; - poticati vjetine govorenja, sluanja i pisanja; - poticati uljudno ponaanje. Kljuni pojmovi: Haben Sie Kinder? Sind Sie verheiratet? Wie alt sind Sie?... Korelacija: hrvatski jezik (osobne zamjenice) Nastavna sredstva i pomagala: udbenik, vjebenica, cd

Artikulacija sata:

Nastavne metode i

oblici rada:

1.Uvodni dio sata: U uvodnom dijelu sata provjerit emo domau zadau. itamo rjeenja 3. zadatka u - frontalno radnoj biljenici na 18. strani. Uenici usmeno prevaaju proitane reenice. - itanje 2.Glavni dio sata: U glavnom dijelu sata obradit emo oblik iz potovanja (Sie). Uenici promatraju sliku u 9. zadatku u udbeniku na strani 25. i pretpostavljaju znaenje pitanja koja djeca postavljaju uiteljici. Uenici sluaju pitanja sa cd-a i nakon toga ih itaju na glas. Uiteljica objanjava uenicima razliitu upotrebu osobnih zamjenica du i Sie, neformalni i formalni oblik oslovljavanja osoba. Uenici u reenicama pronalaze glagole i osobne zamjenice te usporeuju 1. i 2. lice jednine i 3. lice mnoine oblika iz potovanja u pregledu gramatike u udbeniku na strani 44. Primjeri se zapisuju u biljenice. Glagole e individualno uenici uvjebati na 9. zadatku u radnoj biljenici na str. 20., a oblik iz potovanja na 7. zadatku. Pitanja moraju pridruiti odgovorima. Slijedi usmena provjera. 3. Zavrni dio sata: Uenici postavljaju pitanja uiteljici (10. zadatak na str. 26. u udbeniku). Domaa zadaa, radna biljenica, 8. zadatak, str. 20. PLAN PLOE: Schularbeit Hfliche Fragen ( pitanja iz potovanja ) - govorenje - razgovor - frontalno - razgovor CD, br. 16. - sluanje - individualno - pisanje - individualno - pisanje

haben Sie hast du habe ich sind Sie - bist du bin ich

Osnovna kola: Uiteljica: Nastavni predmet: njemaki jezik Nadnevak:

PRIPREMA ZA IZVOENJE NASTAVE


Nastavna cjelina: Modul 1, Lektion 3 Redni broj sata: 22. Nastavna jedinica: Hfliche Fragen Mein Freund / meine Freundin - uvjebavanje

Cilj obrade nastavne jedinice: utvrditi i uvjebati postavljanje pitanja Zadaci (obrazovni, funkcionalni, odgojni): - utvrditi i uvjebati postavljanje pitanja i odgovaranje na njih; - razlikovati formalna i neformalna pitanja; - poticati vjetine govorenja i sluanja; - poticati uljudno ponaanje; - poticati rad u paru. Kljuni pojmovi: Haben Sie Kinder? Sind Sie verheiratet? Wie alt sind Sie?... Wer bist du? Hast du Geschwister? Korelacija: Nastavna sredstva i pomagala: udbenik, vjebenica, cd

Artikulacija sata:

Nastavne metode i oblici rada:

1.Uvodni dio sata: U uvodnom dijelu sata provjerit emo usmeno domau zadau u radnoj biljenici na str. - frontalno 20., zad. 8. - itanje 2.Glavni dio sata: U glavnom dijelu sata ponovit emo i utvrditi kroz intervju Ja/Nein- Fragen i W-Fragen. U 12. zadatku na 26. strani udbenika uenici sluaju predstavljanje dviju osoba i - individualno zapisuju odgovore u biljenice. Toni odgovori se provjeravaju frontalno pri emu CD, br. 17. uiteljica ili jedan uenik zapisuju odgovore na plou (v. plan ploe). - sluanje - frontalno U 13. zadatku u udbeniku na str.26. uenici dramatiziraju dijaloge. Prvi dio dijaloga - rad u paru uiteljica provodi frontalno, zajedno sa uenicima, nakon ega oni nastavljaju radom u - govorenje paru. Provjera se odvija prezentacijom dijaloga u paru i nakon toga zbornim ponavljanjem svih uenika. Djeaci e u poetku zborno itati plavo oznaene dijelove - frontalno dijaloga, a djevoice crveno. Uloge se potom mijenjaju. 3. Zavrni dio sata: Uenici rjeavaju 11.zadatak u radnoj biljenici na str. 21. Usmena provjera. Domaa zadaa, udbenik, str. 27., zadatak 14. pismeno opisivanje prijatelja ili prijateljice PLAN PLOE: Interview Georg, 14, eine Schwester Karin Frau Becker, 43, verheiratet, 2 Kinder, einen Sohn Martin, eine Tochter Susanne CD, br. 18. - sluanje

Osnovna kola: Uiteljica: Nastavni predmet: njemaki jezik Nadnevak:

PRIPREMA ZA IZVOENJE NASTAVE


Nastavna cjelina: Modul 1, Lektion 3 Nastavna jedinica: Hast du Geschwister? ponavljanje Redni broj sata: 23.

Cilj obrade nastavne jedinice: ponoviti nastavne sadraje 3. lekcije Zadaci (obrazovni, funkcionalni, odgojni): - utvrditi i ponoviti nastavne sadraje 3. lekcije; - ponoviti najvanije jezine i gramatike strukture na razliitim tipovima zadataka; - poticati vjetine govorenja, itanja, pisanja i sluanja; - uvjebati izgovor nekih rijei i uvjebati pravilno pisanje rijei; - nauiti melodiju pjesme Hast du Geschwister? i na taj nain ponoviti jezine konstrukcije; - potivati pravila rada u skupinama i ciklusima. Kljuni pojmovi: Haben Sie Kinder? Sind Sie verheiratet? Wie alt sind Sie?... Wer bist du? Hast du Geschwister? Korelacija:

Nastavna sredstva i pomagala: udbenik, vjebenica, cd

Artikulacija sata:

Nastavne metode i oblici rada:

1.Uvodni dio sata: U uvodnom dijelu sata provjerit emo usmeno domau zadau. Uenici itaju sastavke. - frontalno Uiteljica e na kraju sata uzeti na detaljan pregled sastavke. - itanje 2.Glavni dio sata: U glavnom dijelu sata ponovit emo nastavne sadraje 3. lekcije. Uenici rade po postajama, tj. ciklusima (Stationenlernen). - rad u skupinama 1. postaja: uenici rjeavaju 15. zadatak u udbeniku na str. 27., spajaju dijelove - rad u ciklusima reenica te ih zapisuju u biljenicu. 2. postaja: 16. zadatak, uenici glasno izgovaraju brojeve, kada su gotovi sa zadatkom, igraju bingo pri emu je jedan uenik voditelj igre 3. postaja: 17. zadatak usmeno prevaanje pojmova, u 18. zadatku uenici piu 3 liste sa nazivima lanova obitelji. Nakon zadanog vremena uenici mijenjaju postaje. Vano je da su sve skupine izvrili svoje zadatke. Ako je jedna skupina zavrila zadatke prije duge, dobiva dodatne zadatke, tzv. Pufferstation (radna biljenica, 12.i 13. zadatak na str.22.). Tona rjeenja e se proitati usmeno. - frontalno CD, br. 19. Uvjebavamo izgovor pomou zadatka u udbeniku na 28. strani i vjebamo pisanje na - sluanje/pisanje 14. zadatku na 22. stani u radnoj biljenici. - individualno 3. Zavrni dio sata: Pjevamo pjesmu metodom igra jeke. Domaa zadaa, rijeiti preostale zadatke u radnoj biljenici na str. 22. i nadopuniti rjenik stranih rijei u radnoj biljenici na strani 32. i 33. PLAN PLOE: - frontalno CD, br. 19. - pjevanje

Osnovna kola: Uiteljica: Nastavni predmet: njemaki jezik Nadnevak:

PRIPREMA ZA IZVOENJE NASTAVE


Nastavna cjelina: Modul 3, Lektion 9 Nastavna jedinica: Sankt Nikolaus - obrada Redni broj sata: 24.

Cilj obrade nastavne jedinice: usvojiti tekst o Svetom Nikoli Zadaci (obrazovni, funkcionalni, odgojni): - proiriti vokabular uenika na temu blagdani (Sankt Nikolaus); - pravilno napisati pismo Svetom Nikoli prema zadanom predloku; - unaprijediti vjetine itanja i sluanja; - usporediti obiaje u Hrvatskoj i zemljama njemakog govornog podruja; - potaknuti uenike da izraze svoje elje i razmiljanja; - poticati koncentraciju uenika. Kljuni pojmovi: Sankt Nikolaus kommt am 6. Dezember...Lieber Sankt Nikolaus, bring mir, bitte, ... Korelacija: vjeronauk (blagdan Svetog Nikole)

Nastavna sredstva i pomagala: udbenik, vjebenica, metodiki prirunik, slikovne kartice (Wir 123 Schatzkiste), predloak za kopiranje

Artikulacija sata: 1.Uvodni dio sata: U uvodnom dijelu sata provjerit emo nastavne sadraje 3. lekcije. Predloak za kopiranje nalazi se u metodikom priruniku na str. 19. U uvodnom dijelu sata igramo igru Buchstabenspinne (igra vjeala v. plan ploe). Slijedi razgovor sa uenicima o blagdanu Svetog Nikole, obiajima obiljeavanja tog blagdana. (Tijekom razgovora uiteljica privruje slikovne kartice i kartice rijeima na plou v. predloak za kopiranje). Slijedi itanje novih rijei. Uiteljica izgovara rije, uenici zborno ponavljaju. U sljedeoj fazi uenici individualno itaju rijei sa ploe. Nove rijei uenici zapisuju u svoje biljenice. 2.Glavni dio sata: U glavnom dijelu sata obradit e se tekst Sankt Nikolaus na str. 97., zad. 1. Uenici imaju zatvorene udbenike, a uiteljica ita tekst. Tijekom sluanja uenici imaju zadatak numerirati brojevima 1 6 pojmove koje su zapisali u biljenicu, a koji se pojavljuju u tekstu (1- Sack, 2- Geschenke, 3- Stiefel, 4- Fenster, 5- Sigkeiten, 6Rute). Slijedi samokontrola tiho itajui tekst u udbeniku. Uiteljica jo jednom prezentira tekst, uenici prate tekst otvorenih udbenika. Slijedi itanje teksta na glas. Uenici u parovima prevaaju nepoznate rijei iz teksta. Rijei su zapisane u radnoj biljenici na str. 67. Tekst prevodimo frontalno. U fazi ponavljanja uenici itaju na glas 2. zadatak u udbeniku, Stefanovo pismo Svetom Nikoli. Prevaamo usmeno tekst. Uenici na materinjem jeziku izraavaju svoje elje, to bi eljeli dobiti od Svetog Nikole u izmicu.

Nastavne metode i
oblici rada:

- individualno - frontalno - igra - razgovor - itanje - individualno - pisanje - individualno - sluanje

- frontalno - itanje - rad u paru - frontalno - itanje

3. Zavrni dio sata: Uenici piu svoje pismo Svetom Nikoli, zad.3. Uiteljica pomae individualno - individualno pojedinim uenicima pri pisanju pisma. Uenici itaju na glas svoja pisma. - pisanje Domaa zadaa, itati tekst na str. 97. i prepisati ga u biljenicu. PLAN PLOE:

N I K O L A U S
slikovne kartice kartice rijeima

Osnovna kola: Uiteljica: Nastavni predmet: njemaki jezik Nadnevak:

PRIPREMA ZA IZVOENJE NASTAVE


Nastavna cjelina: Modul 1, Lektion 4 Nastavna jedinica: Wo wohnt ihr? - obrada Redni broj sata: 25.

Cilj obrade nastavne jedinice: uvod u novu lekciju Zadaci (obrazovni, funkcionalni, odgojni): - proiriti vokabular uenika;

- poticati vjetine sluanja, govorenja i itanja; - proiriti znanje uenika o zemljama njemakog govornog podruja; - aktivirati znanje uenika i potaknuti ih da priaju o svojim iskustvima; - poticati suradniki odnos radom u paru. Kljuni pojmovi: Wo wohnt ihr? Wir wohnen in Krapina/ in Augsburg Wo liegt das denn? Das liegt in... Korelacija: priroda i drutvo(snalaenje na zemljopisnoj karti) Nastavna sredstva i pomagala: udbenik, vjebenica, cd

Artikulacija sata:

Nastavne metode i
oblici rada:

1.Uvodni dio sata: U uvodnom dijelu sata provjerit emo domau zadau. Uenici itaju tekst o Svetom - frontalno Nikoli. - itanje Uiteljica dri u ruci fotografiju jednog njemakog grada. Fotografija je okrenuta prema njoj. Uiteljica okree fotografiju prema uenicima, najprije vrlo brzo, a zatim sve sporije. Uenici moraju pogoditi to se nalazi na fotografiji (grad). Slijedi razgovor sa - razgovor uenicima o njihovim iskustvima, gdje su sve bili, jesu li boravili u zemljama njemakog govornog podruja, gdje tono, itd. Uiteljica e privrstiti na plou jo nekoliko fotografija i komentirati ih. 2.Glavni dio sata: Uenici promatraju fotografiju u udbeniku na str. 30. Uiteljica postavlja pitanja uenicima o Stefanu: Wie heit er? Wie alt ist er? Hat er Geschwister? Wie heit sie? Wie alt ist sie? Wie heit sein Vater? Wie heit seine Mutter? Kod 1. sluanja zatvorenih udbenika uenici zapisuju u biljenicu podatke o Stefanu koji se pojavljuju u tekstu. Kod 2. sluanja slijedi samokontrola. itamo tekst po ulogama. Uenici prevaaju tekst. Zapisujemo nepoznate rijei u biljenicu (v. plan ploe). Na zemljopisnoj karti uenici trae grad Augsburg. Slijedi uvjebavanje novog vokabulara pomou 2. zadatka u udbeniku na str. 30. Uenici usmeno nekoliko puta itaju pitanja i odgovore po ulogama koristei tekst. Frontalno emo provjeriti usvojenost zadatka tako da se tekst iz 2. zadatka proita po ulogama, ali ne koristei tekst na 30. str.

CD, br. 21. - individualno - sluanje - frontalno - itanje - rad u paru / frontalno - itanje / govorenje

3. Zavrni dio sata: Uenici u paru rjeavaju 3. zadatak u udbeniku na str. 30. Za provjeru uiteljica - rad u paru / frontalno postavlja uenicima ista pitanja. Napredniji uenici e postaviti uiteljici ista pitanja, ali - govorenje u 3. licu mnoine. Na taj nain ponovit emo oblik iz potovanja. Domaa zadaa, nauiti novi vokabular, rijeiti 1. zadatak u radnoj biljenici na str. 23. PLAN PLOE: Wo wohnt ihr? (Gdje stanujete?) Wie viele seid ihr zu Hause? = Wo liegt das denn? = Sddeutschland = bei =
Osnovna kola: Uiteljica: Nastavni predmet: njemaki jezik Nadnevak:

PRIPREMA ZA IZVOENJE NASTAVE


Nastavna cjelina: Modul 1, Lektion 4 Nastavna jedinica: Prsens - obrada Redni broj sata: 26.

Cilj obrade nastavne jedinice: usvojiti prezent (sadanje vrijeme) glagola wohnen i sein Zadaci (obrazovni, funkcionalni, odgojni): - usvojiti i primijeniti prezent glagola wohnen i sein;

- usvojiti nastavke za prezent; - usvojiti brojalice u kojima se pojavljuju glagoli wohnen i sein; - poticati vjetine sluanja, govorenja i pisanja; - locirati na geografskoj karti neke gradove u Hrvatskoj i zemljama njemakog govornog podruja; - poticati suradniki odnos radom u paru i radom u skupinama. Kljuni pojmovi: Wo wohnt ihr? Wir wohnen in Krapina/ in Augsburg Korelacija: hrvatski jezik (prezent) Nastavna sredstva i pomagala: udbenik, vjebenica, plakat (Wir 123- Schatzkiste), nastavni listii (predloak za kopiranje)

Artikulacija sata:

Nastavne metode i
oblici rada:

1.Uvodni dio sata: U uvodnom dijelu sata provjerit emo domau zadau. Uenici itaju tekst po ulogama - frontalno iz udbenika na str. 30. - itanje 2.Glavni dio sata: U glavnom dijelu sata obradit e se prezent glagola wohnen i sein. Uenici trae na geografskoj karti gradove koji se pojavljuju u 4. zadatku. Uiteljica izgovara nazive gradova, a uenici zborno i pojedinano ponavljaju. ita se primjer iz 4. zadatka. Frontalno se rjeava jedan primjer, a zatim uenici nastavljaju radom u paru. Slijedi analiza dijelova reenica iz 4. zadatka (v. plan ploe). Uenici najprije ispisuju glagole iz reenice, trae subjekt (tko neto radi), te i njega ispisuju. Pomou pregleda gramatike u 4. zadatku i plakata (Wir 123 Schatzkiste) uiteljica objanjava konjugaciju glagola wohnen. Uenici nadopunjuju nastavni listi nastavcima za glagole. Uvjebavamo prezent glagola wohnen gestikuliranjem, tj. pljeskanjem (isti postupak kao i kod usvajanja preznta glagola haben). Uenici rjeavaju 3. zadatak u radnoj biljenici na str. 23. Usmena provjera. Istim koracima obraujemo prezent glagola sein. Uenici primjeuju da taj glagol ima posebnu konjugaciju i za njega ne vrijede nastavci za prezent. Uiteljica koristi pri obradi plakat iz Wir 123 Schatzkiste. Glagol sein se takoer uvjebava pokretima nakon to uenici rijee nastavni listi. Na kraju nadopunjuju 2. zadatak u radnoj biljenici na str. 23. 3. Zavrni dio sata: Uenici u skupinama ponavljaju i prezentiraju glagole wohnen i sein. Domaa zadaa, nauiti napamet glagole wohnen i sein i nalijepiti nastavne lisite u biljenicu. PLAN PLOE: ihr wohnt wir wohnen Wo wohnt ihr? (Gdje stanujete?)

- razgovor - frontalno / rad u paru - govorenje - individualno - frontalno

- iste metode i oblici rada

- rad u skupinama

Ergnze und sing mit! Ich wohn Du wohn Er wohn Sie wohn in Mnchen. in Mnchen. in Mnchen. in Mnchen.

Es wohn Na, und? Wir wohn Ihr wohn Sie wohn Sie wohn Das ist gesund.

in Mnchen.

in Mnchen. in Mnchen. in Mnchen. in Mnchen.

Ergnze und sing mit! Ich bin Du __________ Er __________ Sie __________ Es __________ Na, und? Wir Ihr Sie __________ Sie __________ Das ist gesund. zu Hause. zu Hause. zu Hause. zu Hause. zu Hause. zu Hause. zu Hause. zu Hause. zu Hause.

Osnovna kola: Uiteljica: Nastavni predmet: njemaki jezik Nadnevak:

PRIPREMA ZA IZVOENJE NASTAVE


Nastavna cjelina: Modul 1, Lektion 4 Nastavna jedinica: Wo wohnt ihr? - uvjebavanje Redni broj sata: 27.

Cilj obrade nastavne jedinice: uvjebavanje jezinih i gramatikih sadraja 4. lekcije Zadaci (obrazovni, funkcionalni, odgojni): - ponoviti i utvrditi jezine strukture Wo liegt In Deutschland;

- ponoviti brojalice u kojima se pojavljuju glagoli wohnen i sein; - poticati vjetine govorenja, itanja i pisanja; - nauiti itati kune i e-mail-adrese; - locirati na geografskoj karti neke gradove u Hrvatskoj i zemljama njemakog govornog podruja; - poticati suradniki odnos radom u paru i radom u skupinama. Kljuni pojmovi: Wo liegt? In Deutschland / Kroatien / sterreich / der Schweiz Korelacija: Nastavna sredstva i pomagala: udbenik, vjebenica, cd, geografska karta

Artikulacija sata:

Nastavne metode i
oblici rada:

1.Uvodni dio sata: U uvodnom dijelu sata provjerit emo domau zadau. Uenici u skupinama i - rad u skupinama individualno ponavljaju rime, tj. prezent glagola wohnen i sein. - govorenje 2.Glavni dio sata: U glavnom dijelu sata uvjebat emo i ponoviti do sada obraene jezine i gramatike sadraje 4. lekcije. Uenici sluaju sa cd-a 5. zadatak. Uiteljica razgovara s uenicima o sadraju presluanoga. Sluamo ponovo razgovor, nakon ega uenici itaju tekst po ulogama. Uiteljica ispituje uenike: Hast du auch eine E-Mail-Adresse? Wie ist deine Adresse? Uenici se nastavljaju meusobno ispitivati. eu razredom i zapisuju kune i e-mailadrese troje uenika. Uiteljica ispituje uenike kako glase adrese pojedinih uenika. Sliijedi 7. zadatak u udbeniku na str. 32. Uiteljica u sljedeem dijelu nastavnog sata koristi geografsku kartu. Ponavlja pitanje iz 1. zadatka: Wo liegt Augsburg?. Uenici dolaze do odgovora: In Deutschland. Tada uiteljica ita sa uenicima a i b primjer iz 7. zadatka i objanjava nain vjebe. Uenici nastavljaju radom u paru, a rezultati e se provjeriti frontalno. 3. Zavrni dio sata: Uenici u parovima rjeavaju 4. zadatak u radnoj biljenici na str. 24. Domaa zadaa, radna biljenica, str. 24., zad. 5. PLAN PLOE:

- frontalno CD, br. 22. - sluanje / itanje - frontalno - govorenje

- rad u paru - rad u paru - pisanje

Osnovna kola: Uiteljica: Nastavni predmet: njemaki jezik Nadnevak:

PRIPREMA ZA IZVOENJE NASTAVE


Nastavna cjelina: Modul 3, Lektion 9 Nastavna jedinica: Weihnachten - obrada Redni broj sata: 28.

Cilj obrade nastavne jedinice: usvojiti novi vokabular uz 9. lekciju, uz temu Boi Zadaci (obrazovni, funkcionalni, odgojni):

- usvojti i primijeniti novi vokabular uz temu Boi; - poticati vjetine govorenja, itanja i sluanja; - upoznati i usporediti boine obiaje u Hrvatskoj i zemljama njemakog govornog podruja; - poticati suradniki odnos radom u paru. Kljuni pojmovi: Frohe Weihnachten und einen guten Rutsch ins Neue Jahr... links oben, rechts unten, in der Mitte Korelacija: vjeronauk, likovna kultura Nastavna sredstva i pomagala: udbenik, vjebenica, slikovne kartice (Wir 123 Schatzkiste)

Artikulacija sata:

Nastavne metode i
oblici rada:

1.Uvodni dio sata: U uvodnom dijelu sata provjerit emo domau zadau. itamo rjeenja 5. zadatka na 24. - frontalno str. u radnoj biljenici. - govorenje Uiteljica razgovara sa uenicima o boinim obiajima u Hrvatskoj i zemljama - razgovor njemakog govornog podruja (na materinjem jeziku). 2.Glavni dio sata: Promatramo 4. zadatak u udbeniku na str. 98. itamo pojmove koji se pojavljuju u tom zadatku. Zapisujemo pojmove u biljenicu (v. plan ploe). Nove pojmove uvjebat emo pokretima. Uiteljica izgovara pojmove, a uenicima pokazuju smjer rukom (oben uenici dignu ruke u zrak, unten spuste ruke do poda, itd.). Na ovaj nain uveli smo i vjebu kratanja. Uiteljica ita tekst iz 5. zadatka u udbeniku na str. 99., nakon ega uenici itaju tekst u sebi i crtaju nakit na boino drvce. Slijedi frontalna provjera. Nove jezine strukture uenici e uvjebati na 6. zadatku radom u paru. Svaki uenik e nacrtati svoje boino drvce u biljenicu i na njemu boini nakit. U drugom dijelu zadatka opisat e ga svojem prijatelju, koji e to drvce nacrtati u svoju biljenicu. Nakon toga mijenjaju uloge. - frontalno - pisanje - igra kretanja - frontalno/individualno - itanje/crtanje - rad u paru - crtanje - govorenje

3. Zavrni dio sata: Igramo igru Kim-Spiel. Uiteljica stavlja na plou slikovne kartice (Stern, Kugel, - frontalno Engel, Kerze, Sack, Geschenke, Fenster, Stiefel, Sigkeiten, Rute). Uenici moraju - igra zapamtiti gdje se nalaze kartice. Dok uenici imaju zaklopljene oi, uiteljica e razmjestiti poloaj kartica na ploi. Uenici e otvoriti oi, a uiteljica e im postaviti pitanja: Wo war der Stiefel? recht oben. Wo war der Sack? in der Mitte U drugom dijelu igre uiteljica nee razmjetati slikovne kartice na ploi, ve e uzeti jednu ili dvije kartice, a uenici e pogaati koje kartice nedostaju. Domaa zadaa, radna biljenica str. 67. i 68., nauiti nove rijei Donijeti sa sobom potreban materijal za izradu estitke. PLAN PLOE: Weihnachten (Boi) rechts = links = oben = unten = in der Mitte =
Osnovna kola: Uiteljica: Nastavni predmet: njemaki jezik Nadnevak:

PRIPREMA ZA IZVOENJE NASTAVE


Nastavna cjelina: Modul 3, Lektion 9 Nastavna jedinica: Weihnachten - uvjebavanje Redni broj sata: 29.

Cilj obrade nastavne jedinice: uvjebati i proiriti vokabular uz 9. lekciju, uz temu Boi Zadaci (obrazovni, funkcionalni, odgojni):

- usvojti melodiju i tekst boine pjesme O, Tannenbaum; - poticati vjetine govorenja, pisanja, itanja i sluanja; - upoznati i usporediti boine pjesme u Hrvatskoj i zemljama njemakog govornog podruja; - izraditi boinu estitku; - nauiti pisati estitku na njemakom jeziku; - poticati lijepo pjevanje; - poticati suradniki odnos radom u skupinama. Kljuni pojmovi: Frohe Weihnachten und einen guten Rutsch ins Neue Jahr. Korelacija: glazbena kultura, likovna kultura Nastavna sredstva i pomagala: udbenik, cd

Artikulacija sata:

Nastavne metode i
oblici rada:

1.Uvodni dio sata: U uvodnom dijelu sata uenici e u skupinama odabrati jednu tradicionalnu boinu - rad u skupinama pjesmu na hrvatskom jeziku te ju otpjevati. - pjevanje 2.Glavni dio sata: Pjevamo tradicionalnu boinu pjesmu na njemakom jeziku O, Tannenbaum. Pjesmu emo obraditi metodom igra jeke. Uenici sluaju pjesmu i iznose svoje dojmove o pjesmi. Uiteljica ita tekst pjesme, a zatim ga uenici ponavljaju zborno. Melodiju pjesme e uenici usvojiti ponavljanjem dijelova pjesme, a zatim e otpjevati cijelu pjesmu. Slijedi pjevanje po skupinama. Svaka skupina e otpjevati jednu kiticu pjesme. Na kraju cijeli razred pjeva sve kitice pjesme. - frontalno - pjevanje / metoda igra jeke CD, br.44. - rad u skupinama / frontalno

3. Zavrni dio sata: itamo i prevaamo boine estitke u 8. zadatku u udbeniku. Uenici su donijeli sa - frontalno/individualno sobom potreban materijal za izradu estitke. Tiijekom pisanja i izrade estitke u - itanje/pisanje pozadini sviraju boine pjesme na njemaom jeziku. CD (boine pjesme po Nakon to su izradili i napisali estitke, itaju ih naglas. odabiru uiteljice) Domaa zadaa, nauiti boinu estitku napamet. PLAN PLOE:

Osnovna kola: Uiteljica: Nastavni predmet: njemaki jezik Nadnevak:

PRIPREMA ZA IZVOENJE NASTAVE


Nastavna cjelina: Modul 1, Lektion 4 Nastavna jedinica: Prsens - uvjebavanje Redni broj sata: 30.

Cilj obrade nastavne jedinice: uvjebavanje i ponavljanje prezenta pomonih i pravilnih glagola

Zadaci (obrazovni, funkcionalni, odgojni): - uvjebati i utvrditi konjugaciju pomonih i pravilnih glagola, ponoviti nastavke za prezent; - konjigirati glagole u skupinama i individualno; - ponoviti brojalice u kojima se pojavljuju glagoli wohnen, haben i sein; - poticati suradniki odnos radom u skupinama; - potivati pravila igre. Kljuni pojmovi: sein, haben, wohnen, malen, machen, spielen, singen, liegen Korelacija: hrvatski jezik (prezent) Nastavna sredstva i pomagala: udbenik, kartice sa glagolima (Wir 123 Schatzkiste), biljenica (rima)

Artikulacija sata:

Nastavne metode i
oblici rada:

1.Uvodni dio sata: U uvodnom dijelu sata ponovit emo prezent glagola kroz rimu pokretima (predloci se - frontalno / rad u nalaze u biljenicama). Ponovit emo glagole haben, sein i wohnen, najprije frontalno, a skupinama zatim u skupinama. - govorenje 2.Glavni dio sata: U glavnom dijelu sata ponovit emo tvorbu prezenta pravilnih glagola. Uiteljica najprije frontalno sa uenicima konjugira glagol spielen (v. plan ploe), uenici taj glagol zapisuju u biljenicu. Na taj nain ponovit emo nastavke za prezent. Uenici nastavljaju radom u skupinama. Svaka skupina dobiva jedan glagol koji mora konjurati (malen, machen, liegen, singen, lernen). Svaki uenik zapisuje glagol u biljenicu. Predstavnik skupine ita rjeenje. Kod sljedee igre uiteljica koristi kartice s rijeima, tj. glagolima (kartice su povezane sa 18. zadatkom u udbeniku). Uenici su podijeljeni u 2 skupine i stoje u koloni na sredini razreda. U igri sudjeluju uenici koji stoje na zaelju kolone. Uenik koji prvi dotri do uiteljice ima pravo pogaanja tonog rjeenja i na taj nain osvojiti bod za svoju skupinu. Uenik uzima jednu karticu. Na kartici je ispisan glagol u infinitivu i subjekt. Uenik mora izrei pravilan oblik glagola. Ako pogrijei, pravo pogaanja ima uenik iz druge skupine. Pobjednik je skupina koja je sakupila najvie pluseva. Na taj nain olakali smo uenicima i uveli ih u rjeavanje zadatka u zavrnom dijelu sata. 3. Zavrni dio sata: Uenici u skupinama igraju igru u udbeniku na str. 38., zad. 18. Domaa zadaa, rijeiti 14. i 15. zadatak u radnoj biljenici na str. 29. PLAN PLOE: spielen Singular 1. ich singe 2. du singst er 3. sie singt es Prsens vom Verb spielen Plural 1. wir singen 2. ihr singt sie 3. singen Sie

- frontalno - pisanje - rad u skupinama - rad u skupinama - igra

- rad u skupinama - igra

Osnovna kola: Uiteljica: Nastavni predmet: njemaki jezik Nadnevak:

PRIPREMA ZA IZVOENJE NASTAVE


Nastavna cjelina: Modul 1, Lektion 4 Nastavna jedinica: Wo wohnen sie? - Landeskunde - uvjebavanje Redni broj sata: 31.

Cilj obrade nastavne jedinice: uvjebavanje i ponavljanje jezinih sadraja Zadaci (obrazovni, funkcionalni, odgojni): - uvjebati i utvrditi upotrebu glagola wohnen u 3. licu mnoine; - poticati vjetine itanja, pisanja i govorenja; - uvjebati upotrebu upitnih reenica; - ponoviti nazive najvanijih gradova koji se pojavljuju u udbeniku i vjebenici; - poticati rad u paru. Kljuni pojmovi: Wo wohnen sie? Sie / Die Weigels wohnen in Wohnen sie in Zagreb? Nein, sie wohnen in Korelacija: hrvatski jezik (prezent) Nastavna sredstva i pomagala: udbenik, vjebenica, kartice za igru Memory (Wir 123 Schatzkiste), predloak za kopiranje

Artikulacija sata:

Nastavne metode i
oblici rada:

1.Uvodni dio sata: U uvodnom dijelu sata uiteljica e individualno svakom ueniku provjeriti domau - individualno zadau u radnoj biljenici, 14. i 15. zadatak. 2.Glavni dio sata: U glavnom dijelu sata uvjebat emo i ponoviti jezine strukture 4. lekcije i glagole u 3. licu mnoine. Uenici rade u skupinama. Svaka skupina dobiva kartice. Moraju pronai i sloiti nazive nekih gradova u to kraem roku. Pobjednik je skupina koja prva izvri zadatak. itamo nazive gradova. Svaki uenik dobiva karticu sa nazivom jednog grada. Uiteljica postavlja pitanje i pokuava pogoditi gdje koji uenik stanuje: Wohnst du in Zagreb? Uenik odgovara sa Ja ili Nein. Tko pogodi, dobiva od uenika karticu i ima pravo dalje pogaati. Ako pogrijei, igru nastavlja uenik kojem je bilo postavljeno pitanje. Pobjednik je uenik koji ima najvie sakupljenih kartica. Uiteljica objanjava nain vjebe u 8. zadatku u udbeniku na str. 33. Uenici frontalno itaju primjere, prevaaju dijaloge i nastavljaju radom u paru. Jezine sadraje emo ponoviti pomou 6. zadatka u radnoj biljenici na str. 25. Uenici individualno piu reenice, gdje tko stanuje. itaju tona rjeenja. 3. Zavrni dio sata: Uenici u parovima igraju igru u udbeniku na str. 34., zad. 9. Domaa zadaa, napisati u biljenicu 3 dijaloga iz 8. a zadatka iz udbenika i 3 dijaloga iz 8. b zadatka iz udbenika.

- rad u skupinama - igra - frontalno - igra/govorenje

- frontalno/rad u paru - govorenje - individualno - pisanje - rad u parovima - igra

PLAN PLOE:

Frank

furt

ln

Wi

en

Augs

burg

Salz

burg

Zr

ich

Mn

chen

Ham

burg

Zag

reb

Ber

lin

Osnovna kola: Uiteljica: Nastavni predmet: njemaki jezik Nadnevak:

PRIPREMA ZA IZVOENJE NASTAVE


Nastavna cjelina: Modul 1, Lektion 4 Nastavna jedinica: Wie alt sind sie? - uvjebavanje Redni broj sata: 32.

Cilj obrade nastavne jedinice: uvjebavanje i ponavljanje jezinih sadraja Zadaci (obrazovni, funkcionalni, odgojni): - ponoviti jezine sadraje predstaviti osobu; - poticati vjetine itanja, pisanja, sluanja i govorenja; - ponoviti itanje e-mail adresa. Kljuni pojmovi: Hast du eine E-Mail-Adresse? Ja. / Nein Korelacija: hrvatski jezik (prezent) Nastavna sredstva i pomagala: udbenik, vjebenica, cd

Artikulacija sata: 1.Uvodni dio sata: U uvodnom dijelu sata uienici e proitati domau zadau, udbenik, str. 33., zad. 8. 2.Glavni dio sata: U glavnom dijelu sata uvjebat emo jezine sadraje 4. lekcije. Prije sluanja 10. zadatka u udbeniku na str. 35. uenici precrtavaju s ploe tablicu koju e tijekom sluanja ispuniti (v. plan ploe). Uiteljica prezentira tekst, ali sa pauzama tako da uenici imaju dovoljno vremena upisati u tablicu potrebne podatke. Uenici usporeuju podatke sa prijateljem u klupi. etiri uenika frontalno predstavlja etiri osobe iz 10. zadatka. U 11. zadatku sluamo e-mail adrese. Kod 1. sluanja uenici moraju pridruiti svakoj osobi njegovu e-mail adresu. Kod 2. sluanja ponavljamo zborno e-mail adrese (12.zadatak u udbeniku). Uenici zatim individualno itaju adrese. Uenici koji imaju e-mail adresu izrei e ju naglas. 3. Zavrni dio sata: Uenici u parovima usmeno rjeavaju 7. zadatak u radnoj biljenici na str. 26. Slijedi individualno rjeavanje istog zadatka. Domaa zadaa, radna biljenica, zad.8., str. 26. i zad. 13., str. 28., nauiti itati e-mail adrese. PLAN PLOE: Alter wohnt in... Wie alt sind sie? Adresse

Nastavne metode i
oblici rada:

- frontalno - itanje - individualno - sluanje/pisanje CD, br.23. - frontalno/rad u paru - govorenje - individualno/frontalno - sluanje/itanje CD, br. 24. / 25. - rad u parovima - individualno - govorenje - pisanje

Geschwister

Christian Annette Klaus Karin

Osnovna kola: Uiteljica: Nastavni predmet: njemaki jezik Nadnevak:

PRIPREMA ZA IZVOENJE NASTAVE


Nastavna cjelina: Modul 1, Lektion 4 Nastavna jedinica: Mein Personalausweis - uvjebavanje Redni broj sata: 33.

Cilj obrade nastavne jedinice: govoriti o sebi, pitati za osobne podatke drugih osoba Zadaci (obrazovni, funkcionalni, odgojni): - ponoviti i proiriti vokabular, predstaviti se, pitati za osobne podatke drugih osoba; - poticati vjetine itanja, pisanja, i govorenja; - izraditi osobnu iskaznicu; - dramtizirati dijalog; - ponoviti itanje e-mail adresa - poticati rad u paru. Kljuni pojmovi: Mein Personalausweis, Name, Vorname, Alter, Wohnort, Adresse, Telefon, E-Mail, Geschwister Korelacija: Nastavna sredstva i pomagala: udbenik, vjebenica

Artikulacija sata:

Nastavne metode i
oblici rada:

1.Uvodni dio sata: U uvodnom dijelu sata uenici e proitati domau zadau, radna biljenica, zad. 8., str. - frontalno 26. i zad. 13., str.28., nakon ega e uenici proitati i e-mail adrese u udbeniku na str. - itanje 35., zad. 11. 2.Glavni dio sata: Uenici e u paru rijeiti 13. zadatak u udbeniku na str. 36. Dijalog e napisati u svoje biljenice, a zatim ga nekoliko puta proitati. U 14. zadatku e u plenumu dramatizirati dijalog iz 13. zadatka. Da bi uenicima olakali razumijevanje 15. zadatka, rijeit e najprije 10. zadatak u radnoj biljenici. Uenici e pronai 8 pojmova vezanih uz osobnu iskaznicu i prevesti ih na hrvatski jezik. Pri tome e koristiti rjenik stranih rijei u udbeniku. Frontalno emo provjeriti tonost napisanog zadatka. Slijedi rjeavanje 15.zadatka iz udbenika. Uenici u parovima uz svaki pojam (u desnom stupcu) piu odgovarajue pitanje u biljenicu. Pitanja se itaju frontalno. Uenici nastavljaju radom u paru meusobno si postavljajui pitanja i odgovarajui na njih. - rad u paru / frontalno - pisanje / govorenje - individualno/frontalno - pisanje - rad u paru / frontalno - pisanje / govorenje

3. Zavrni dio sata: - individualno/frontalno Uenici individualno ispunjavaju svoju osobnu iskaznicu u radnoj biljenici na str. 27., - pisanje / govorenje zad. 9. (za domau zadau e nalijepiti svoju fotografiju ili se nacrtati). Pomou ispunjene osobne iskaznice predstavit e se razredu, frontalno (udbenik, str.37., zad.16.).

Domaa zadaa, napisati kratak sastavak o sebi.

PLAN PLOE:

Osnovna kola: Uiteljica: Nastavni predmet: njemaki jezik Nadnevak:

PRIPREMA ZA IZVOENJE NASTAVE


Nastavna cjelina: Modul 1, Lektion 4 Nastavna jedinica: Wo wohnt ihr? - ponavljanje Redni broj sata: 34.

Cilj obrade nastavne jedinice: utvrditi i ponoviti 4. lekciju Zadaci (obrazovni, funkcionalni, odgojni): - ponoviti i utvrditi jezine i gramatike sadraje 4. lekcije; - poticati vjetine sluanja, pisanja, i govorenja; - uvjebati izgovor pojednih rijei, tj. glasova; - dramtizirati razgovore iz radne biljenice; - poticati rad u skupini. Kljuni pojmovi: kljuni pojmovi cijele 4. lekcije Korelacija: Nastavna sredstva i pomagala: udbenik, vjebenica, cd

Artikulacija sata:

Nastavne metode i
oblici rada:

1.Uvodni dio sata: U uvodnom dijelu sata uenici e proitati domau zadau, sastavak o sebi. Uiteljica e - frontalno na kraju sata uzeti biljenice i detaljno pregledati sastavke. - itanje 2.Glavni dio sata: Uenici rjeavaju individualno 17. zadatak iz udbenika na str. 37. Reenice zapisuju u biljenice. Potrebno je spojiti dijelove reenica. Na taj nain ponovit emo vokabular. Rjeenja se itaju frontalno. U 11. zadatku u radnoj biljenici na str. 28. uenici e u skupinama po troje napisati intervju u svoje biljenice, a zatim ga dramatizirati. Nekoliko e skupina dramatizirati razgovor u plenumu. U drugom dijelu glavnog dijela sata uvjebavamo izgovor. Uenici sluaju i zborno ponavljaju rijei. Slijedi individaulno itanje pojmova. Povezano sa izgovorom uenici e uvjebati i pisanje nekih rijei. U 16. zadatku u radnoj biljenici na str. 29. uenici moraju prekriiti netono napisane rijei. - individualno - pisanje - rad u skupinama - pisanje/govorenje CD, br.26. - frontalno - sluanje/govorenje - individualno

3. Zavrni dio sata: Uenici sluaju pjesmu Wohnst du vielleicht in Mnchen? Uiteljica ita tekst i objanjava nepoznate pojmove. Uenici itaju tekst, najprije individualno, pa zborno. Uimo pjesmu ponavljajui dijelove kitice, a zatim kiticu u cijelosti. Na kraju pjevaju uenici po skupinama. Domaa zadaa, radna biljenica, zad. 12., prevesti rijei u rjeniku stranih rijei na str. 33. i 34.

CD, br.27. - frontalno - sluanje / pjevanje / itanje - rad u skupinama

PLAN PLOE:

Osnovna kola: Uiteljica: Nastavni predmet: njemaki jezik Nadnevak:

PRIPREMA ZA IZVOENJE NASTAVE


Nastavna cjelina: Modul 1, Lektion 4 Nastavna jedinica: Wir tainieren - ponavljanje Redni broj sata: 35.

Cilj obrade nastavne jedinice: utvrditi i ponoviti nastavnu cjelinu Modul 1 Zadaci (obrazovni, funkcionalni, odgojni): - ponoviti i utvrditi jezine i gramatike sadraje nastavne cjeline Modul 1; - poticati vjetine sluanja, pisanja, i govorenja; - dramtizirati razgovore; - poticati rad u skupini i parovima. Kljuni pojmovi: kljuni pojmovi cijele 1. nastavne cjeline Korelacija: Nastavna sredstva i pomagala: udbenik, cd, metodiki prirunik (Sprechkarten predloak za kopiranje, str. 26.)

Artikulacija sata: 1.Uvodni dio sata: Usmena provjera domae zadae u radnoj biljenici na str.28., 12. zadatak. 2.Glavni dio sata: Nastavnu cjelinu Modul 1 ponovit emo i uvjebati na nizu zadataka u udbeniku. U prvom dijelu cjeline Wir tainieren nalaze se zadaci za sluanje sa razumijevanjem. 1. i 2. zadatak uenici e presluati dva puta. Kod 1. sluanja uenici moraju u udbeniku oznaiti reenice koje su tone. itamo tone reenice. Kod 2. sluanja moraju usmeno ispraviti netone navode. Prije rjeavanja 3. zadatka uenici e napisati natuknice vezane uz osobnu iskaznicu u biljenicu. Intervju e uenici uti dva puta i dopuniti u biljenicu potrebne podatke. Slijedi samokontrola pomou tonih rjeenja koji su napisani u oblaiu. Jedan uenik predstavlja Tonya Seitza. U drugom dijelu nalaze se zadaci za itanje sa razumijevanjem. Uenici e samostalno proitati 4. i 5. zadatak i zaokruiti u udbeniku tone navode. Netone navode uenici

Nastavne metode i
oblici rada:

- frontalno - itanje CD, br.28./29./30. - individualno/frontalno - sluanje

- govorenje - individualno/frontalno - itanje/govorenje

e ispraviti usmeno. U treem dijelu nalaze se zadaci za uvjebavanje vjetine pisanja. Uenici su podijeljeni u 3 skupine. Svaka skupina rjeava u biljenicu po jedan zadatak. Nakon to su izvrili zadatak predstavnik skupine ita tona rjeenja u plenumu. U zavrnom, etvrtom dijelu nalaze se zadaci za uvjebavanje vjetine govorenja. Uenici su ponovo podijeljeni u skupine. Svaka skupina raspolae karticama sa odreenom temom i pojmom. U parovima unutar skupine rjeavaju 9. zadatak, tj. razgovaraju o zadanoj temi. 10. zadatak uenici rjeavaju u parovima. Slijedi provjera u plenumu. 3. Zavrni dio sata: Uenici individualno rjeavaju test za samovrednovanje na 48. str. u udbeniku. PLAN PLOE:

- rad u skupinama - pisanje - rad u skupinama / rad u parovima - govorenje

- individualno - pisanje

Osnovna kola: Uiteljica: Nastavni predmet: njemaki jezik Nadnevak:

PRIPREMA ZA IZVOENJE NASTAVE


Nastavna cjelina: Modul 2, Lektion 5 Nastavna jedinica: Das Haus von Familie Weigel - obrada Redni broj sata: 36.

Cilj obrade nastavne jedinice: uvod u novu lekciju, proiriti vokabular Zadaci (obrazovni, funkcionalni, odgojni): - pismeno provjeriti u uvodnom dijelu nastavog sata sadraje 4. lekcije i 1. cjeline (Modul 1); - proiriti vokabular uenika temom Stanovanje; - usvojiti nazive prostorija i neke pridjeve koji opisuju te prostorije; - usvojiti pridjev kao dio predikata na receptivnoj razini; - unaprijediti vjetine sluanja, pisanja i itanja; - izraditi tlocrt vlastitog stana ili kue; - poticati suradninki odnos radom u paru. Kljuni pojmovi: Der/die/das .... ist gro, klein, gemtlich, praktisch... Korelacija: priroda i drutvo (izrada tlocrta) Nastavna sredstva i pomagala: udbenik, vjebenica, cd, metodiki prirunik (testovi), slikovne kartice (Wir 123 Schatzkiste), nastavni listi (predloak za kopiranje)

Artikulacija sata:

Nastavne metode i
oblici rada:

1.Uvodni dio sata: U uvodnom dijelu sata uiteljica e pismeno provjeriti usvojenost nastavnih sadraja 4. - individualno lekcije. Predloak za kopiranje nalazi se u metodikom priruniku na str. 24. Naprednim - pisanje uenicima uiteljica e dati i test koji obuhvaa 1. cjelinu ( Modul 1). Predloak za kopiranje se nalazi u metodikom priruniku na str. 27. 2.Glavni dio sata: Uiteljica privruje fotografiju na plou. Na fotografiji e biti vidljiv natpis Zimmer frei. Uenici komentiraju natpis i samu fotografiju. Zapisuje se pojam das Zimmer na plou (v. plan ploe). Uiteljica najavljuje obradu nove lekcije. Zapisuje se naslov lekcije na plou. Uiteljica ita tekst, nakon ega ga uenici u sebi itaju te zapisuju i prevaaju u - frontalno - razgovor - pisanje - individualno/frontalno

biljenicu nazive prostorija koji se pojavljuju u tekstu, a sloenice su rijei das Zimmer. Uenici usporeuju rjeenja u paru. Uiteljica zapisuje nove rijei na plou (v. plan ploe). U sljedeem dijelu glavnog dijela sata uenici e rjeavati nastavni listi. Uenici imaju zatvorene udbenike. itaju u sebi nastavni listi i izdvajaju pridjeve. Pridjeve zapisujemo na plou i prevaamo ih. Uiteljica pokazuje slikovne kartice pojedinih prostorija. Uenici individualno, na temelju tih fotogafija, na nastavnom listiu pridruuju nazivima prostorija pripadajue pridjeve. itamo mogue opise prostorija i komentiramo opise. Slijedi sluanje teksta pri emu uenici na drugom dijelu nastavnog listia (b) ponovno pridruuju pridjeve prostorijama. Slijedi samokontrola pomou teksta u udbeniku. 3. Zavrni dio sata: Uenici rjeavaju 1.zadatak u radnoj biljenici na str. 35. Domaa zadaa, nacrtati tlocrt vlastite kue ili stana i pri tome navesti prostorije u kui, po primjeru 1. zadatka u radnoj biljenici.

- rad u paru - itanje / pisanje - individualno/frontalno - itanje/pisanje - individualno/frontalno - itanje - individualno/frontalno - sluanje/itanje Cd, br. 31. - individualno - pisanje

PLAN PLOE: das Zimmer = das Schlafzimmer = das Wohnzimmer = das Arbeitszimmer = das Bad / das Badezimmer = der Abstellraum = der Garten = die Kche =

Das Haus von Familie Weigel (Kue obitelji Weigel) gro (sehr gro) = klein = praktisch = schn = gemtlich = ntzlich =

a) Schau dir die Fotos an und verbinde! Promotri fotografije i povei! Das Schlafzimmer von Herrn und Frau Weigel ist Das Wohnzimmer ist Die Kche ist Das Bad ist Der Garten ist Der Abstellraum ist Das Arbeitszimmer ist Das Schlafzimmer von Stefan ist b) Hr den Text zu und verbinde! Posluaj tekst i povei! Das Schlafzimmer von Herrn und Frau Weigel ist Das Wohnzimmer ist Die Kche ist Das Bad ist klein. klein, aber praktisch. sehr gemtlich. nicht sehr gro. klein. klein, aber praktisch. sehr gemtlich. nicht sehr gro. gro. sehr praktisch. sehr ntzlich. sehr schn.

Der Garten ist Der Abstellraum ist Das Arbeitszimmer ist Das Schlafzimmer von Stefan ist

gro. sehr praktisch. sehr ntzlich. sehr schn.

Osnovna kola: Uiteljica: Nastavni predmet: njemaki jezik Nadnevak:

PRIPREMA ZA IZVOENJE NASTAVE


Nastavna cjelina: Modul 2, Lektion 5 Nastavna jedinica: Das Haus von Familie Weigel - uvjebavanje Redni broj sata: 37.

Cilj obrade nastavne jedinice: uvjebavanje novog vokabulara i uvoenje srednjeg roda imenica i osobnih zamjenica u 3. licu jednine Zadaci (obrazovni, funkcionalni, odgojni): - uvjebati i utvrditi novi vokabular uz novu lekciju; - usvojiti i pravilno upotrijebiti sva 3 roda imenica te osobne zamjenice u 3. licu jednine; - opisati prostrije jednostavnim reenicama koristei pridjev kao dio predikata; - postaviti pitanja, npr. Wie ist?; - opisati vlastiti stambeni prostor; - unaprijediti vjetine sluanja, govorenja i itanja; - poticati suradninki odnos radom u paru. Kljuni pojmovi: Der/die/das .... ist gro, klein, gemtlich, praktisch... Korelacija: priroda i drutvo (izrada tlocrta) Nastavna sredstva i pomagala: udbenik, vjebenica, cd

Artikulacija sata:

Nastavne metode i
oblici rada:

1.Uvodni dio sata: U uvodnom dijelu sata uenici u plenumu predstavljaju tlocrte svojih kua ili stanova - frontalno imenujui pri tome prostorije u kui. - govorenje 2.Glavni dio sata: Uenici sluaju tekst u udbeniku na str. 50. i 51. (1. zadatak). Nakon 1. sluanja uiteljica postavlja pitanja, a uenici odgovaraju na krai nain: Wie ist das Schlafzimmer von Stefan / das Bad / die Kche? Kod 2. sluanja uvjebat emo izgovor pojedinih rijei to e uenicima olakati itanje teksta. Uenici zborno ponavljaju dijelove teksta (2. zadatak), a zatim ga itaju naglas. Uenici individualno rjeavaju 3. zadatak iz udbenika. U svoje biljenice crtaju tablicu, a uiteljica na plou. Uenici pojedinim prostorijama pridruuju odgovarajue opise. U ovome zadatku pojavljuju se sva 3 roda imenice (der, die, das). Uenicima je potrebno Cd, br. 31. / 32. - individualno/frontalno - sluanje - razgovor - itanje - individualno/frontalno - itanje s

skrenuti panju na kratak pregled gramatike u 3. zadatku te da imenice odreenog roda razumijevanjem zamjenjujemo tono odreenom osobnom zamjenicom. Kratak pregled gramatike uenici zapisuju u svoje biljenice, a zatim rjeavaju 2. i 3. zadatak u radnoj biljenici na 35. i 36. str. gdje uvjebavaju upotrebu osobne zamjenice. Slijedi frontalna provjera pri emu jedan uenik pie mogua rjeenja na plou (v. plan ploe). Usmena provjera. 3. Zavrni dio sata: U 4. zadatku u udbeniku na str. 51. uenici u paru postavljaju pitanja i odgovaraju na njih. Njihova pitanja i odgovori se najprije odnose na kuu obitelji Weigel, tj. tekst u udbeniku, a zatim na tlocrt prostorija koji su nacrtali za domau zadau. Domaa zadaa, jednostavnim reenicama opisati vlastiti stambeni prostor PLAN PLOE: 1. E,F 2. A,B 3. F,D 4. E,G 5. C 6. B 7. D,G - rad u paru - govorenje

Osnovna kola: Uiteljica: Nastavni predmet: njemaki jezik Nadnevak:

PRIPREMA ZA IZVOENJE NASTAVE


Nastavna cjelina: Modul 2, Lektion 5 Nastavna jedinica: Mbel - obrada Redni broj sata: 38.

Cilj obrade nastavne jedinice: proirivanje vokabulara na temu Mbel - namjetaj Zadaci (obrazovni, funkcionalni, odgojni): - usvojiti novi vokabular uz temu Mbel; - usvojiti i pravilno upotrijebiti odreeni i neodreeni lan u nominativu u sva 3 roda; - znati imenovati i opisati namjetaj u prostoriji; - postaviti pitanja, npr.: Was ist das? i pravilno odgovoriti na njih; - unaprijediti vjetine sluanja, govorenja, pisanja i itanja; - poticati suradninki odnos radom u paru. Kljuni pojmovi: Was ist das? Das ist ein Stuhl / ein Bett / eine Lampe Korelacija: Nastavna sredstva i pomagala: udbenik, vjebenica, cd, slikovne kartice (Wir 123 Schatzkiste)

Artikulacija sata:

Nastavne metode i
oblici rada:

1.Uvodni dio sata: U uvodnom dijelu sata uenici itaju svoje sastavke opis prostorija u vlastitoj kui. 2.Glavni dio sata: Uenici sluaju i zborno ponavljaju imenice sa odreenim i neodreenim lanom iz 5. zadatka u udbeniku. Tijekom ponavljanja uiteljica privruje magnetima slikovne kartice na plou. Uiteljica imenuje i opisuje predmete na ploi, npr. Das ist ein Baum. Der Baum ist gro. Das ist eine Lampe. Die Lampe ist klein . Uenici zborno ponavljaju. Nakon nekoliko primjera uenici nastavljaju u plenumu opisivati predmete koristei pridjeve gro ili klein. Uiteljica im pri tome pomae pridajui veu panju upotrebi odreenog i neodreenog lana. Nakon to su sve slikovne kartice opisane, uiteljica zapisuje jedan primjer na ploi i objanjava upotrebu odreenog i neodreenog lana (v. plan ploe). Slijedi uvjebavanje u paru prema primjeru na ploi. Uenici se meusobno ispituju i odgovaraju na postavljena pitanja. Sistamatizirat emo nastavno gradivo pomou pregleda gramatike u udbeniku na str. 74., zad.1. Uenici individualno dopunjuju pravila. Frontalna provjera. Ponovo slijedi rad u paru, zad. 7., str. 53. u udbeniku. Utvrdit emo upotrebu neodreenog lana. 3. Zavrni dio sata: Slijedi igra u paru, zad. 6., str. 53. Domaa zadaa, zad. 4. u radnoj biljenici na str. 36. PLAN PLOE: ODREENI LAN der die das NEODREENI LAN ein eine ein

- frontalno - itanje - frontalno - sluanje CD, br. 33. - govorenje

- razgovor - rad u paru - govorenje - individualno - rad u paru - govorenje - rad u paru - igra

Was ist das? 1. 2. Das ist ein Bett. Das Bett ist klein.
Osnovna kola: Uiteljica: Nastavni predmet: njemaki jezik Nadnevak:

PRIPREMA ZA IZVOENJE NASTAVE


Nastavna cjelina: Modul 2, Lektion 5 Nastavna jedinica: Rume und Mbel im Haus - uvjebavanje Redni broj sata: 39.

Cilj obrade nastavne jedinice: uvjebavanje novog vokabulara na temu prostrije u kui i namjetaj Zadaci (obrazovni, funkcionalni, odgojni): - uvjebati i primijeniti novi vokabular; - uvjebati pravilnu upotrebu odreenog i neodreenog lana u nominativu u sva 3 roda; - pismeno opisati predmete koji se nalaze u uionici; - unaprijediti vjetine sluanja, govorenja, pisanja i itanja; - poticati suradninki odnos radom u paru i skupinama; - potivati pravila igre. Kljuni pojmovi: Was ist das? Das ist ein Stuhl / ein Bett / eine Lampe Die Lampe ist schn Korelacija: Nastavna sredstva i pomagala: udbenik, vjebenica, slikovne kartice (Wir 123 Schatzkiste)

Artikulacija sata:

Nastavne metode i

oblici rada:

1.Uvodni dio sata: U uvodnom dijelu sata uiteljica provjerava domau zadau u radnoj biljenici na str. - individualno 36., 4. zadatak. 2.Glavni dio sata: Na ploi su privrene slikovne kartice prostorija u kui. Uiteljica opisuje pojedine prostorije obitelji Weigel, a uenici individualno zapisuju u svoje biljenice jesu li tvrdnje tone ili netone (R ili F). Die Kche ist nicht sehr gro (R). Das Bad ist gro (F). Der Garten ist nicht schn (F). Das Schlafzimmer von Frau und Herrn Weigel ist klein (R). Das Wohnzimmer ist gemtlich (R) . Der Abstellraum ist ntlich und gro (F). Uiteljica ponavlja reenice, a uenici govore tona rjeenja prevaajui reenice. Pridjeve emo uvjebati pomou 8. zadatka u udbeniku na str. 53. Uenici piu reenice u svoju biljenicu. Pri tome ne smiju koristiti tekst na 50. i 51. strani u udbeniku. Tekstovi e im koristiti za samokontrolu. 9. zadatak u udbeniku nam koristi da ponovimo vokabular (Mbel und Rume). Razred je podijeljen u 2 skupine. Prva skupina dobiva karte sa nazivima namjetaja, a druga skupina dobiva karte sa prostorijama. Uenici eu razredom i trae svog para. U plenumu itamo tona rjeenja. Za sistematizaciju gradiva ponovit emo upotrebu odreenog i neodreenog lana. Uenici u parovima opisuju i crtaju u biljenice 4 predmeta (namjetaja) koji se nalaze u uionici. Uiteljica daje primjer (v. plan ploe). itanje rjeenja u plenumu. 3. Zavrni dio sata: Igramo igru Kim - Spiel. Uiteljica pri tome koristi slikovne kartice prostorija u kui i namjetaja. Uenici moraju zapamtiti poloaj kartica na ploi. Dok oni mire, uiteljica uzima 1 ili 2 kartice sa ploe, te postavlja pitanje: Was fehlt? Uenici odgovaraju kratko: der Tisch, der Garten Domaa zadaa, zad. 13. u radnoj biljenici na str. 39. PLAN PLOE: Das ist ein Bleistift. Der Bleistift ist klein. - frontalno/indivdualno - sluanje

- govorenje - individualno - pisanje - rad u skupinama/frontalno - igra - rad u paru/frontalno - pisanje/crtanje

- frontalno - igra

Osnovna kola: Uiteljica: Nastavni predmet: njemaki jezik Nadnevak:

PRIPREMA ZA IZVOENJE NASTAVE


Nastavna cjelina: Modul 2, Lektion 5 Nastavna jedinica: Negation nicht / kein - obrada Redni broj sata: 40.

Cilj obrade nastavne jedinice: usvojiti primjenu negacije nicht i kein Zadaci (obrazovni, funkcionalni, odgojni): - razumijeti razliku izmeu negacija kein i nicht; - pravilno upotrijebiti negacije u reenicama i dijalokim situacijama; - unaprijediti vjetine govorenja i pisanja; - poticati suradniki odnos radom u paru. Kljuni pojmovi: Was ist das? Das ist ein Stuhl/ kein Stuhl... Die Lampe ist nicht schn Korelacija: hrvatski jezik (negacija) Nastavna sredstva i pomagala: udbenik, vjebenica, slikovne kartice (Wir 123 Schatzkiste)

Artikulacija sata:

Nastavne metode i
oblici rada:

1.Uvodni dio sata: U uvodnom dijelu sata uenici itaju rjeenje 13. zadatka u radnoj biljenici. 2.Glavni dio sata: Jedan uenik ita primjer u 10. zadatku i prevaa ga. Uiteljica zatim pokazuje slikovne kartice i postavlja pitanja: Was ist das, ein Bett? Uenici e odgovoriti ili potvrdno ili nijeno. Slijedi nekoliko primjera koji se rjeavaju u plenumu. Uiteljica objanjava negaciju imenice (kein). Uenici pomou pregleda gramatike povezuju negaciju kein sa neodreenim lanom. Jedan primjer piemo na plou (v. plan ploe). Uenici rjeavaju 10. zadatak u paru upotrebljavajui jesne i nijene odgovore. U plenumu e proitati 2 primjera. 5. zadatak u radnoj biljenici uenici rjeavaju individualno. Uvjebat emo upotrebu neodreenog lana i negacije kein. Uiteljica pomae gdje je to potrebno. Frontalno itaju tona rjeenja. U 11. zadatku uenici rade u paru. Uiteljica objanjava znaenje rijei sondern. Meusobno pokazuju na sliice i ispituju se kao u primjeru. Frontalna provjera 2 primjera. Negaciju kein u drugom dijelu glavnog dijela sata proirit emo negacijom nicht. Uiteljica pie primjer na plou, a uenici u svoje biljenice. Uiteljica ispituje uenike: Je li ovo jesna ili nijena reenica? Uenici prevaaju reenicu. Individualno itaju primjere u pregledu gramatike na str. 75. nakon ega zapisujemo znaenje negacije nicht u svoje biljenice. Pomou 6. zadatka u radnoj biljenici uvjebat emo negaciju nicht.

- frontalno - itanje - frontalno - itanje/govorenje

- rad u paru - govorenje - individualno/frontalno - pisanje - rad u paru - govorenje - frontalno/individualno - razgovor

- individualno - pisanje

3. Zavrni dio sata: Uenici individualno piu po 1 primjer reenica sa negacijom kein i nicht. Provjera u - individualno plenumu. - pisanje Domaa zadaa, zad. 10. u udbeniku napisati pismeno u biljenice koristei jesne i nijene reenice. PLAN PLOE: Negation kein / nicht Das ist ein Stuhl. Ovo je stolac. Das ist kein Stuhl. Ovo nije stolac. kein / keine negacija imenice nicht negacija glagola (ne stoji ispred imenice!)

Der Stuhl ist nicht gemtlich. Stolac nije udoban.


Osnovna kola: Uiteljica: Nastavni predmet: njemaki jezik Nadnevak:

PRIPREMA ZA IZVOENJE NASTAVE


Nastavna cjelina: Modul 2, Lektion 5 Nastavna jedinica: Negation nicht / kein - uvjebavanje Redni broj sata: 41.

Cilj obrade nastavne jedinice: uvjebati primjenu negacije nicht i kein Zadaci (obrazovni, funkcionalni, odgojni): - uvjebati upotrebu negacije glagola i imenica u reenicama; - postaviti pitanja i pravilno reagirati na njih; - sudjelovati u dijalokim situacijama; - unaprijediti vjetine govorenja i pisanja; - poticati suradniki odnos radom u paru. Kljuni pojmovi: Was ist das? Das ist ein Stuhl/ kein Stuhl... Die Lampe ist nicht schn Korelacija: hrvatski jezik (negacija) Nastavna sredstva i pomagala: udbenik, vjebenica, slikovne kartice (Wir 123 Schatzkiste)

Artikulacija sata:

Nastavne metode i
oblici rada:

1.Uvodni dio sata: U uvodnom dijelu sata uenici itaju rjeenja 10. zadatka iz udbenika na str. 54. Igramo - frontalno/rad u paru memory u parovima. Na taj nain emo ponoviti vokabular. - itanje/igra 2.Glavni dio sata: Uenici vjebaju u parovima. U ovome zadatku koriste memory kartice iz udbenika. Meusobno si postavljaju kratka pitanja i nijeno odgovaraju na njih (prema primjeru 11. zadatka u udbeniku). U drugom dijelu uvjebavamo negaciju nicht. Uenici frontalno itaju 6. zadatak iz radne biljenice. Prema primjerima iz tog zadatka postavljaju si slina pitanja i odgovaraju nijeno na njih. U ovoj vjebi takoer koriste memory kartice. Uenici individualno rjeavaju 7. zadatak u radnoj biljenici na str. 37. Provjera u plenumu. - rad u paru/frontalno - govorenje

- individualno/frontalno - pisanje

3. Zavrni dio sata: 8. zadatak u radnoj biljenici uenici e rijeiti individualno, a rezultate usporediti - individualno/rad u radom u paru. paru - pisanje Domaa zadaa, zad. 9. i 11. u radnoj biljenici na str. 38. PLAN PLOE:

Osnovna kola: Uiteljica: Nastavni predmet: njemaki jezik Nadnevak:

PRIPREMA ZA IZVOENJE NASTAVE


Nastavna cjelina: Modul 2, Lektion 5 Nastavna jedinica: Mein Haus / meine Wohnung - uvjebavanje Redni broj sata: 42.

Cilj obrade nastavne jedinice: ponoviti i uvjebati vokabular 5. lekcije Zadaci (obrazovni, funkcionalni, odgojni): - uvjebati i ponoviti vokabular na razliitim zadacima; - uvjebati i ponoviti gramatike sadraje odreeni i neodreeni lan u nominativu i negaciju kein i nicht; - sudjelovati u dijalokim situacijama, opisati predmete poznatim pridjevima (pridjev kao dio predikata); - unaprijediti vjetine sluanja, govorenja i pisanja; - poticati suradniki odnos radom u paru. Kljuni pojmovi: Was ist das? Das ist ein Stuhl/ kein Stuhl... Die Lampe ist nicht schn Korelacija: Nastavna sredstva i pomagala: udbenik, vjebenica, metodiki prirunik

Artikulacija sata: 1.Uvodni dio sata: U uvodnom dijelu sata uenici itaju rjeenja 9. i 11. zadatka u radnoj biljenici. 2.Glavni dio sata: U 12. i 13. zadatku u udbeniku ponovit emo vokabular. 12. zadatak uenici rjeavaju individualno. Piu tri liste imenica koja oznaavaju bojama (rot, blau, grn). Rezultati se usporeuju frontalno, tj. u plenumu. 13. zadatak emo najprije frontalno proitati i objasniti. Uenici u parovima kroz igru ponavljaju vokabular. 14. zadatak e uenici takoer rijeiti individualno. U biljenicu e napisati imenicu sa tonim lanom i uz svaku imenicu e formulirati jednu reenicu, ali sa osobnom zamjenicom er, sie ili es. Npr. der Computer - Er ist praktisch. Uenici itaju nekoliko primjera.

Nastavne metode i
oblici rada:

- frontalno - itanje - individualno/frontalno - pisanje - frontalno/rad u paru - igra - individualno/frontalno - pisanje

3. Zavrni dio sata: 10. zadatak u radnoj biljenici uenici e rijeiti individualno, a rezultate e usporediti - individualno/rad u radom u paru, a zatim i frontalno. Uenici e presluati tekst dva puta. paru/ frontalno - sluanje CD, br.34. Domaa zadaa, zad. 14. u radnoj biljenici na str. 39.; uenici koji ele znati vie dobit e kopirani zadatak iz metodikog prirunika na str.32. PLAN PLOE:

Osnovna kola: Uiteljica: Nastavni predmet: njemaki jezik Nadnevak:

PRIPREMA ZA IZVOENJE NASTAVE


Nastavna cjelina: Modul 2, Lektion 5 Nastavna jedinica: Das Haus von Familie Weigel - ponavljanje Redni broj sata: 43.

Cilj obrade nastavne jedinice: ponoviti sadraje 5. lekcije Zadaci (obrazovni, funkcionalni, odgojni): - utvrditi i ponoviti nastavne sadraje 5. lekcije; - ponoviti najvanije jezine i gramatike strukture na razliitim tipovima zadataka; - poticati vjetine govorenja, itanja, pisanja i sluanja; - uvjebati izgovor nekih rijei i uvjebati pravilno pisanje rijei; - nauiti melodiju pjesme Na, was ist denn das? i na taj nain ponoviti jezine konstrukcije; - poticati uenike na lijepo pjevanje; - potivati pravila rada u skupinama i ciklusima. Kljuni pojmovi: Der/die/das .... ist gro, klein, gemtlich, praktisch...Was ist das? Das ist ein Stuhl/ kein Stuhl... Korelacija: Nastavna sredstva i pomagala: udbenik, vjebenica, cd, kartice za igru (Wir 123 Schatzkiste)

Artikulacija sata: 1.Uvodni dio sata: U uvodnom dijelu sata uiteljica e provjeriti 14. zadatak u radnoj biljenici. 2.Glavni dio sata: U glavnom dijelu sata ponovit emo nastavne sadraje 5. lekcije. Uenici rade po postajama, tj. ciklusima (Stationenlernen). Kod svake postaje uenicima je na list papira napisan zadatak koji moraju rijeiti u skupini. 1. postaja: uenici rjeavaju 15. zadatak u udbeniku na str. 56., spajaju slogove u rijei i piu ih u biljenice. 2. postaja: 16. zadatak, uenici u biljenicu prevaaju zadane pojmove, kada su gotovi sa zadatkom igraju memory (namjetaj). 3. postaja: 17. zadatak uenici spajaju pojmove iz lijevog sa desnim stupcem, parove piu u biljenicu. Nakon zadanog vremena uenici mijenjaju postaje. Vano je da su sve skupine izvrile svoje zadatke. Ako je jedna skupina zavrila zadatke prije duge, dobiva dodatne zadatke, tzv. Pufferstation (udbenik, str. 56., 18. zadatak). Tona rjeenja e se proitati usmeno.

Nastavne metode i
oblici rada:

- individualno

- rad u skupinama - rad u ciklusima - pisanje - igra

CD, br. 35. Uvjebavamo izgovor pomou zadatka u udbeniku na 57. strani. Uenici zborno i - frontalno individualno uvjebavaju izgovor zadanih rijei. - sluanje/govorenje 3. Zavrni dio sata: Pjevamo pjesmu metodom igra jeke. Uenici sluaju pjesmu, iznose svoje dojmove, uiteljica, pa uenici itaju tekst, a zatim slijedi pjevanje pjesme u dijelovima. Kad su savladali melodiju pjesme, uenici e ju otpjevati u cijelosti. Domaa zadaa, ispuniti rjenik nepoznatih rijei i ponoviti rijei u radnoj biljenici na str. 47. i 48. PLAN PLOE: CD, br. 36. - frontalno/rad u skupinama- igra jeke - pjevanje/itanje

Osnovna kola: Uiteljica: Nastavni predmet: njemaki jezik Nadnevak:

PRIPREMA ZA IZVOENJE NASTAVE


Nastavna cjelina: Modul 2, Lektion 6 Nastavna jedinica: Meine Schulsachen obrada Redni broj sata: 44.

Cilj obrade nastavne jedinice: provjeriti usvojenost 5. lekcije, proiriti vokabular Zadaci (obrazovni, funkcionalni, odgojni): - usvojiti vokabular nove lekcije Meine Schulsachen; - poticati vjetine govorenja, itanja, pisanja i sluanja; - uvjebati izgovor nekih rijei i uvjebati pravilno pisanje rijei; - potivati pravila igre; - potivati pravila rada u skupinama i paru. Kljuni pojmovi: Was ist das? Das ist ein Buch/ ein Bleistift/ eine Kreide... Korelacija: Nastavna sredstva i pomagala: udbenik, vjebenica, cd, metodiki prirunik (predloak za kopiranje), slikovne kartice (Wir 123 Schatzkiste)

Artikulacija sata:

Nastavne metode i
oblici rada:

1.Uvodni dio sata: U uvodnom dijelu sata uiteljica e pismenim testom provjeriti usvojenost 5. lekcije. - individualno Predloak za kopiranje se nalazi u metodikom priruniku na str. 33. - pisanje 2.Glavni dio sata: Na poetku glavnog dijela sata uenici imenuju predmete na hrvatskom jeziku koji se nalaze u njihovoj kolskoj torbi i pernici. Uiteljica imenuje predmete i pri tome pokazuje slikovnu karticu koji privruje magnetom na plou. Uenici ponavljaju i trae tu rije u udbeniku na str. 58. U 1. zadatku u udbeniku uenici sluaju i ponavljaju jo jednom pojmove (kolske stvari). Uenici itaju u plenumu pojmove iz udbenika. U 2. zadatku uvjebat emo pisanje rijei. Uenici u paru sastavljaju rijei i sa lanom ih piu u biljenicu. Frontalna provjera. 3. Zavrni dio sata: Igramo igru Kim-Spiel. Igra se odvija frontalno i potie koncentraciju. - frontalno - razgovor - sluanje CD, br. 37. - itanje - rad u paru/frontalno - pisanje - frontalno

Igramo KRII KRUI. Uenici su podijeljeni u dvije skupine. Tko prvi prevede - rad u skupinama zadanu rije na njemaki, oznait e polje svojim znakom. Pobjednik je onaj tko prvi - igra oznai tri polja okomito, vodoravno ili dijagonalno. Domaa zadaa, radna biljenica, str. 40. i 41. ( 1. 4. zadatak) PLAN PLOE: Schularbeit Meine Schulsachen (Moj kolski pribor)

Osnovna kola: Uiteljica: Nastavni predmet: njemaki jezik Nadnevak:

PRIPREMA ZA IZVOENJE NASTAVE


Nastavna cjelina: Modul 2, Lektion 6 Nastavna jedinica: Unbestimmter Artikel (N/Akk) obrada Redni broj sata: 45.

Cilj obrade nastavne jedinice: usvojiti neodreeni lan u nominativu i akuzativu Zadaci (obrazovni, funkcionalni, odgojni): - utvrditi vokabular nove lekcije Meine Schulsachen; - znati primijeniti strukturu: Das ist ein/eine... Ich habe einen/eine/ein ...; - uoiti promjenu neodreenog lana mukog roda ein einen; - poticati vjetine govorenja, pisanja i sluanja; - potivati pravila igre; - potivati pravila rada u skupinama i paru. Kljuni pojmovi: Was ist das? Das ist ein Buch/ ein Bleistift/ eine Kreide... Ich habe einen/eine/ein ... Korelacija:

Nastavna sredstva i pomagala: udbenik, vjebenica, cd

Artikulacija sata: 1.Uvodni dio sata: Uiteljica e na kraju nastavnog sata uzeti radne biljenice na detaljniji pregled domae zadae. U uvodnom dijelu sata igramo igru iz 4. zadatka u udbeniku na str. 59. Utvrdit emo novi vokabular. Uenici su podijeljeni u skupine. Svaka skupina e izraditi kartice sa slovima. Uiteljica e izgovoriti rije, a uenici e ju pokuati im prije sastaviti.

Nastavne metode i
oblici rada:

- frontalno - razgovor - rad u skupinama - igra

2.Glavni dio sata: Na poetku glavnog dijela sata uenici igraju zajedno u parovima (5. zadatak u - rad u paru udbeniku). Jedan uenik postavlja pitanje: Radiergummi? Blau, rot oder grn? Drugi - igra/govorenje uenik odgovara: Radiergummi blau, der Radiergummi. Svaki uenik postavlja po 3 pitanja, da se imenice ne bi ponavljale. U ovome zadatku ponavljamo znaenje boja u udbeniku. Boje su povezana sa rodom imenice to je povezano sa sljedeom vjebom. U sljedeoj fazi nastavnog sata uenici e ponoviti primjenu neodreenog lana u nominativu i usvojiti primjenu neodreenog lana u akuzativu. Uiteljica postavlja pitanje: Was ist das? i pokazuje jedan predmet. Jedan uenik odgovara: Das ist ein /eine i postavlja isto pitanje sljedeem ueniku iz razreda. Uiteljica usred vjebe upuuje uenike na pregled gramatike u udbeniku na str. 61. i podsjea na pravilnu primjenu neodreenog lana u nominativu. Vjeba se nastavlja dok se ne izredaju svi uenici. U 6. zadatku u udbeniku uenici individualno ispunjavaju tablicu u biljenicu navodei predmete koje imaju u svojoj pernici. Uiteljica pri tome pomae individualno svakom ueniku ako je to potrebno. Uenici moraju pripaziti na znaenje boja, tj. na rod imenice. Uvodimo i mnoinu imenica koja e kroz udbenik biti oznaena utom bojom. itamo nekoliko primjera. Uenici u 7. zadatku pitaju i odgovaraju u nizu. Pri tome koriste loptu. Uiteljica pomae pri pravilnoj primjeni neodreenog lana. Frontalno emo analizirati reenice u pregledu gramatike u istome zadatku. Uenici usporeuju neodreene lanove pojedinih rodova imenica. Dolaze do zakljuka da se neodreeni lan mukog roda promijenio. Uenicima se ne spominju pojmovi nominativ i akuzativ, ve e uenici prevesti reenice i usporediti promjenu rijei (npr. ein Bleistift olovka, einen Bleistift olovku). Dolaze do zakljuka da se u njemakom jeziku mijenja neodreeni lan, tj. rije koja stoji kao pratnja ispred imenice, a u hrvatskom jeziku se mijenja sama rije (v. plan ploe). Uenici itaju primjere iz pregleda gramatike u udbeniku na str. 75., zad. 3. Promjena neodreenog lana ovisi o glagolu iza kojeg stoji (v.plan ploe).

- frontalno - govorenje

- individualno/frontalno - pisanje

- frontalno - govorenje/razgovor - pisanje

- itanje

CD, br. 38. 3. Zavrni dio sata: Uenici e rijeiti individualno 8. zadatak u udbeniku na str. 61. Odgovore nakon dva - individualno/frontalno - sluanje/pisanje sluanja piu u svoje biljenice. Frontalna provjera. Domaa zadaa, radna biljenica, str. 42., zadatak 7. PLAN PLOE: Das ist ein Bleistift. - Ich habe einen Bleistift. olovka olovku enski i srednji rod ostaju isti. Promjena neodrenog lana ovisio glagolu u reenici. Neodreeni lan

Osnovna kola: Uiteljica: Nastavni predmet: njemaki jezik Nadnevak:

PRIPREMA ZA IZVOENJE NASTAVE


Nastavna cjelina: Modul 2, Lektion 6 Nastavna jedinica: Meine Schulsachen - uvjebavanje Redni broj sata: 46.

Cilj obrade nastavne jedinice: ponoviti neodreeni lan u nominativu i akuzativu i negaciju imenice Zadaci (obrazovni, funkcionalni, odgojni): - znati primijeniti strukturu: Das ist ein/eine i kein/keine... Ich braucheeinen/eine/ein ...; - formulirati u kratke dijaloke situacije; - poticati vjetine govorenja, pisanja i sluanja; - potivati pravila igre; - potivati pravila rada u skupinama i paru. Kljuni pojmovi: Was ist das? Das ist ein Buch/ ein Bleistift/ eine Kreide...Was brauchst du? Ich brauche einen/eine/ein ... Korelacija: Nastavna sredstva i pomagala: udbenik, vjebenica, cd

Artikulacija sata:

Nastavne metode i
oblici rada:

1.Uvodni dio sata: U uvodnom dijelu sata igramo igru pogaanja. Ponovit emo neodreeni lan u akuzativu. Jedan uenik imenuje to ima u pernici ili torbi (Ich habe einen Spitzer / drei Bleistifte), a drugi uenici pogaaju je li njegova tvrdnja tona ili netona (Das ist richtig / falsch.). 2.Glavni dio sata: Utvrdit emo upotrebu neodreenog lana u akuzativu na razliitim zadacima. 9. zadatak iz udbenika uenici rjeavaju u parovima. Uiteljica objanjava zadatak. Uenici meusobno razgovaraju tvorei minidijaloge. Frontalno itaju dva primjera. Glagol brauchen uvjebat emo pomou 9. zadatka u radnoj biljenici na str. 43. Uenici individualno piu reenice. itamo tona rjeenja. 11. zadatak u udbeniku posluit e nam za ponavljanje neodreenog lana i negacije u nominativu. Frontalno itamo i prevaamo dijaloge. Uenici nastavljaju radom u paru. Gramatike sadraje uvjebat emo pomou 12. i 13. zadatka u radnoj biljenici na str. 45.

- frontalno - igra/govorenje

- frontalno/rad u paru - govorenje - individualno - pisanje

3. Zavrni dio sata: Uenici igraju kvartet. Ponovit emo i utvrditi glagol brauchen. Uiteljica objanjava tijek - rad u skupini igre. - igra/govorenje Domaa zadaa, radna biljenica, zadaci 8.,11. PLAN PLOE:

Osnovna kola: Uiteljica: Nastavni predmet: njemaki jezik Nadnevak:

PRIPREMA ZA IZVOENJE NASTAVE


Nastavna cjelina: Modul 2, Lektion 6 Nastavna jedinica: Die bunten Noten - obrada Redni broj sata: 47.

Cilj obrade nastavne jedinice: usvojiti nazive boja Zadaci (obrazovni, funkcionalni, odgojni): - usvojiti nazive boja i primijeniti ih pri opisu predmeta; - usvojiti tekst i melodiju pjesme Die bunten Noten; - pravilno reagirati u dijalokim situacijama, pravilno odgovoriti na pitanje; Welche Farbe hat?; - poticati vjetine govorenja, sluanja, itanja; - poticati uenike na lijepo pjevanje; - potivati pravila igre; - potivati pravila rada u skupinama i paru. Kljuni pojmovi: Das ist ein Buch/ ein Bleistift/ eine Kreide Das Buch ist rot. Die Schere ist Welche Farbe hat?

Korelacija: likovna kultura (boje) Nastavna sredstva i pomagala: udbenik, vjebenica, cd, slikovne kartice boje (Wir 123 Schatzkiste)

Artikulacija sata:

Nastavne metode i
oblici rada:

1.Uvodni dio sata: U uvodnom dijelu sata uenici itaju domau zadau u radnoj biljenici (8. i 11. zadatak). 2.Glavni dio sata: Uiteljica pokazuje slikovne kartice i imenuje boje (kartice privruje magnetima na plou). Uenici ponavljaju nazive. Takoer usporeuju nazive boja u njemakom jeziku sa engleskim jezikom. Otkrivaju gdje postoje slinosti (blau-blue...). Uenici jo jednom zborno ponavljaju nazive boja, ali itajui ih u udbeniku na str. 63, zad. 12. Slijedi individualno itanje naziva boja. Uiteljica pomae uenicima pri izgovoru pojedinih rijei. Da bi utvrdili nazive boja igramo igru Kim- Spiel. Uiteljica makne 1 ili 2 kartice sa ploe dok uenici mire, a uenici zatim moraju pogoditi o kojim se bojama radi.

- frontalno - frontalno - govorenje/razgovor - itanje

- frontalno - igra

14. zadatak u udbeniku uenici e rijeiti individualno. Povezat e predmete sa nazivima boja. Slijedi usmeno opisivanje predmeta. Uiteljica daje primjer: Die Schere ist grau. Uenici nastavljaju radom u paru. Usmeno emo uti nekoliko primjera. U 15. zadatku uenici e takoer u paru opisivati predmete prema primjeru, ali - individualno/frontalno upotrebljavaljui pri tome neodreeni i odreeni lan u nominativu. Frontalno emo /rad u paru analizirati primjere i proitati jo dva, a zatim e uenici nastaviti radom u paru. - govorenje 16. zadatak se rjeava frontalno, u plenumu. Uenik pokazuje neki predmet sa klupe i pita: Welche Farbe hat ?. Drugi uenik odgovara: Mein-e ist Vjeba se nastavlja u nizu. Uiteljica pomae pri odgovoru, tj. pravilnoj upotrebi posvojne zamjenice mein/meine. 3. Zavrni dio sata: Pjevamo pjesmu Die bunten Noten. Uenici sluaju pjesmu. itaju tekst pjesme, a zatim ponavljaju pjesmu u dijelovima dok ne usvoje melodiju. Na kraju e otpjevati pjesmu u skupinama. Domaa zadaa, radna biljenica, zadaci 5. i 6., ispisati boje u biljenicu i prevesti ih na hrvatski jezik. PLAN PLOE: Schularbeit Farben (boje)
Osnovna kola: Uiteljica: Nastavni predmet: njemaki jezik Nadnevak:

CD, br. 39. - frontalno/rad u skupinama - pjevanje/ metoda igra jeke

PRIPREMA ZA IZVOENJE NASTAVE


Nastavna cjelina: Modul 2, Lektion 6 Nastavna jedinica: Was machen wir in der Schule? - obrada Redni broj sata: 48.

Cilj obrade nastavne jedinice: usvojiti nazive boja Zadaci (obrazovni, funkcionalni, odgojni): - usvojiti nazive boja i primijeniti ih pri opisu predmeta; - usvojiti tekst i melodiju pjesme Die bunten Noten; - pravilno reagirati u dijalokim situacijama, pravilno odgovoriti na pitanje; Welche Farbe hat?; - poticati vjetine govorenja, sluanja, itanja; - poticati uenike na lijepo pjevanje; - potivati pravila igre; - potivati pravila rada u skupinama i paru.

Kljuni pojmovi: Das ist ein Buch/ ein Bleistift/ eine Kreide Das Buch ist rot. Die Schere ist Welche Farbe hat? Korelacija: likovna kultura (boje) Nastavna sredstva i pomagala: udbenik, vjebenica, slikovne kartice aktivnosti (Wir 123 Schatzkiste), predloak za kopiranje

Artikulacija sata: 1.Uvodni dio sata: U uvodnom dijelu sata uenici itaju domau zadau u radnoj biljenici (5. i 6. zadatak). Igramo pantomimu. Jedan uenik dolazi do ploe i dobiva od uiteljice jednu slikovnu karticu. Uenici moraju pogoditi aktivnost kojom se on / ona bavi. Nakon to uenici pogode aktivnost, uiteljica privruje magnetom karticu na plou. Uz karticu privruje i pojam, tj. glagol. Frontalno itamo glagole s ploe, nakon ega uenici i individualno ponavljaju rijei. 2.Glavni dio sata: Uenici su podijeljeni u skupine. Unutar skupine e ponoviti konjugaciju glagola. Svaki uenik odabire jedan glagol iz 17. zadatka u udbeniku. Ima 2 minute da individualno ponovi konjugaciju glagola. Svaki uenik e konjugirati svoj glagol unutar skupine, pri emu si uenici pomau meusobno. Slijedi kratko natjecanje meu skupinama. Iz svake skupine sudjelovat e u igri po jedan uenik (uenici se izmjenjuju tijekom igre). Uiteljica pokae slikovnu karticu i izgovori subjekt (npr. du malen, Martina turnen). Predstavnik skupine koji prvi izgovori tono rjeenje osvaja bod za svoju skupinu. Uenicima je dozvoljeno pomagati svom predstavniku skupine, no ne smiju koristiti udbenik. 18. zadatak emo proitati frontalno. Uenici piu reenice u svoje biljenice. Uiteljica pomae uenicima individualno.

Nastavne metode i oblici rada: - frontalno - igra - itanje

- rad u skupinama - igra

- frontalno/individualno - itanje/pisanje

3. Zavrni dio sata: Uenici igraju igru sa 38. strane u udbeniku. Igra je uenicima ve poznata. Ponovit emo - rad u skupinama glagole. - igra Domaa zadaa, radna biljenica, 10. zadatak, nauiti nove rijei (glagole). PLAN PLOE: slikovna glagol kartica

Osnovna kola: Uiteljica: Nastavni predmet: njemaki jezik Nadnevak:

PRIPREMA ZA IZVOENJE NASTAVE


Nastavna cjelina: Modul 3, Lektion 9 Nastavna jedinica: Ostern - obrada Redni broj sata: 49.

Cilj obrade nastavne jedinice: proiriti vokabular uenika na temu Ostern Zadaci (obrazovni, funkcionalni, odgojni):

- usvojiti novi vokabular na temu Uskrs; - kroz razgovor upoznati i usporediti uskrsn obiaju u Hrvatskoj i zemljama njemakog govornog podruja; - izraditi i napisati uskrsnu estitku; - znati estitati Uskrs; - utvrditi i ponoviti nazive boja; - poticati vjetine govorenja, sluanja, itanja i pisanja; Kljuni pojmovi: Ostern, der Osterhase, das Osterei, der Osterkorb, die Narzisse, der Osterbaum, Frohe Ostern! Korelacija: vjeronauk (Uskrs) Nastavna sredstva i pomagala: udbenik, vjebenica, cd, slikovne kartice Uskrs (Wir 123 Schatzkiste), prazne estitke (karton)

Artikulacija sata: 1.Uvodni dio sata: U uvodnom dijelu sata uenici itaju domau zadau u radnoj biljenici, 10. zadatak. Piemo asociogram na temu Ostern. Uiteljica pie pojmove na plou, a uenici u svoje biljenice (v. plan ploe). Slijedi razgovor sa uenicima na hrvatskom jeziku o Uskrsu, obiajima i tradiciji proslave tog blagdana. 2.Glavni dio sata: Uenici e samostalno spojiti brojeve u 9. zadatku u udbeniku, str. 101. i dobiti sliku uskrsnog zeca. Provjera rezultata u paru. U paru e uenici spojiti rijei i slike u 10. zadatku. Rjeenja e proitati frontalno. Tijekom provjere uiteljica privruje slikovne kartice magnetima na plou. Uenici nove pojmove zapisuju u biljenicu. Piemo uskrsnu estitku. Uiteljica pie estitku na plou. Uenici ju itaju naglas. Zatim izrauju, tj. crtaju na karton estitku.

Nastavne metode i oblici rada: - frontalno - pisanje/razgovor

- individualno/rad u paru - itanje - pisanje/itanje

3. Zavrni dio sata: CD (uskrsne pjesme) Uenici boje individualno uskrnja jaja. U pozadini sviraju tradicionalne uskrsne pjesme na - individualno njemakom jeziku. - bojanje/sluanje PLAN PLOE: der Osterhase das Osterei der Schinken Ostern (Uskrs) der Osterkorb

slikovne kartice

Liebe _________ / Lieber ____________, frohe Ostern! Dein ________ / Deine ___________

Osnovna kola: Uiteljica: Nastavni predmet: njemaki jezik Nadnevak:

PRIPREMA ZA IZVOENJE NASTAVE


Nastavna cjelina: Modul 2, Lektion 6 Nastavna jedinica: Was machen wir in der Schule? - uvjebavanje Redni broj sata: 50.

Cilj obrade nastavne jedinice: ponoviti glagole, tj. aktivnosti u koli

Zadaci (obrazovni, funkcionalni, odgojni): - ponoviti i uvjebati glagole, aktivnosti u koli; - ponoviti i utvrditi negaciju nicht pravilno ju upotrijebiti u renici; - pravilno postaviti pitanja i odgovoriti na njih sudjelovati u dijalokim situacijama; - poticati vjetine govorenja, sluanja, pisanja; - potivati pravila rada u skupinama i paru. Kljuni pojmovi: Was machst du gern / nicht gern? Ich schreibe / male / turne gern / nicht gern. Korelacija: Nastavna sredstva i pomagala: udbenik, slikovne kartice aktivnosti (Wir 123 Schatzkiste), predloci za kopiranje

Artikulacija sata:

Nastavne metode i oblici rada:

1.Uvodni dio sata: Uiteljica privruje slikovne kartice na plou iz 17. zadatka u udbeniku. Ispod svake - frontalno slikovne kartice privrstit e i papir na kojem e uenici kriiem oznaiti vole li se baviti - govorenje/razgovor tom aktivnou u koli ili ne. Analiziramo rezultate. Uiteljica postavlja pitanja: Malst du gern? Uenici koriste predloke na ploi da bi odgovorili na postavljeno pitanje. Na ovaj uveli smo uenike u ponavljanje glagola i negacije nicht. 2.Glavni dio sata: Uenici individualno dopunjuju reenice u udbeniku, 19. zadatak, str. 66. itamo frontalno tona rjeenja. 20. zadatak emo proitati frontalno i dodatno objasniti. Uenici u paru tvore kratke dijaloge. Frontalna provjera. 21. zadatak emo uvjebati u plenumu, frontalno. Uenici u nizu postavljaju pitanja i odgovaraju na njih. - individualno/frontalno - pisanje - rad u paru/frontalno - govorenje

3. Zavrni dio sata: Uenici dobivaju nastavni listi koji moraju rijeiti. eu razredom i meusobno si - frontalno/individualno postavljaju pitanja: Malst / Turnst du gern / nicht gern? - govorenje Zadatak im je uz svaki glagol pronai jednu osobu i upisati njezino ime, jedna osoba koja se voli baviti tom aktivnou i jedna osoba koja ne voli. Domaa zadaa, pomou nastavnog listia napisati u biljenicu tko to voli ili ne voli raditi. PLAN PLOE: slikovna kartica slikovna kartica

Ich male gern. +++++ Ich male nicht gern. ++

Wer macht das gern? Tko to voli raditi? Wer macht das nicht gern? Tko to ne voli raditi?

malen zeichnen spielen singen turnen rechnen basteln lernen schreiben

Ich_______ gern.

Ich____ nicht gern.

Osnovna kola: Uiteljica: Nastavni predmet: njemaki jezik Nadnevak:

PRIPREMA ZA IZVOENJE NASTAVE

Nastavna cjelina: Modul 2, Lektion 6

Nastavna jedinica: Wochentage - obrada

Redni broj sata: 51.

Cilj obrade nastavne jedinice: usvojiti dane u tjednu Zadaci (obrazovni, funkcionalni, odgojni): - usvojiti nazive dana u tjednu i pravilno koristiti prijedlog am uz dane u tjednu; - postaviti pitanje Was machst du am? i odgovoriti na njega; - znati napisati dane u tjednu i pravilno ih izgovoriti; - poticati vjetine govorenja, itanja i pisanja; - potivati pravila rada u skupinama i paru. Kljuni pojmovi: Was machst du am? Am Montag / Dienstag spiele ich / spielt er Korelacija: Nastavna sredstva i pomagala: udbenik, predloak za kopiranje (nastavni listi)

Artikulacija sata: 1.Uvodni dio sata: Uiteljica provjerava individualno svakom ueniku domau zadau. Uenici su morali napisati u biljenicu to njihovi prijatelji iz razreda vole i ne vole raditi u koli. 2.Glavni dio sata: 22. zadatak u udbeniku - uenici u parovima dobivaju jedan list iz kalendara na njemakom i na hrvatskom jeziku. Uspreuju nazive dana u tjednu i zapisuju ih u biljenicu. Rjeenja provjeravamo frontalno itajui i prevaajui nove pojmove. Slijedi vjeba izgovora. Uiteljica izgovara redom dane u tjednu, a uenici ponavljaju za njom. Najprije sporo, pa sve bre. U sljedeoj fazi dane u tjednu e uenici sami zborno ponavljati, a zatim individualno. Nazive dana u tjednu uvjebat emo na 23. zadatku u udbeniku na str. 67. Uenici individualno nadopunjuju zadatak nastavljajui logian niz pojmova. Rezultati se usporeuju u paru. Uenici kod 24.zadatka rade u paru. Usmeno prevaaju pitanja i odgovaraju na njih. Tona rjeenja usporeujemo u plenumu, frontalno. 25. zadatak uenici e dopuniti individualno,a rezultate emo ponovo provjeriti frontalno. 3. Zavrni dio sata: Uenici rade u skupinama. Uenici e unijeti u tablicu najprije za sebe podatke to rade koji dan u tjednu upisujui glagole u infinitivu. Zatim se meusobno ispituju tko to radi odreeni dan u tjednu i zapisuju aktivnosti na nastavni listi (zad.26. u udbeniku). Domaa zadaa, radna biljenica, zad. 14. i 15. PLAN PLOE:

Nastavne metode i oblici rada: - individualno

- rad u paru/frontalno - pisanje/itanje - govorenje - individualno/rad u paru - pisanje - rad u paru/frontalno - pisanje - individualno - pisanje - individualno / rad u skupinama - govorenje/pisanje

Was mache ich am? Was machst du am?

Ich

Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag Samstag Sonntag

Osnovna kola: Uiteljica: Nastavni predmet: njemaki jezik

Nadnevak:

PRIPREMA ZA IZVOENJE NASTAVE


Nastavna cjelina: Modul 2, Lektion 6 Nastavna jedinica: Meine Schulsachen - ponavljanje Redni broj sata: 52.

Cilj obrade nastavne jedinice: utvrditi i ponoviti nastavne sadraje 6. lekcije Zadaci (obrazovni, funkcionalni, odgojni): - ponoviti vokabular: kolski pribor, boje, dani u tjednu, glagoli (aktivnosti); - uvjebati pisanje pojedinih pojmova; - napisati ih i sudjelovati u kratkim dijalokim situacijama; - usvojiti melodiju i tekst pjesme; - poticati vjetine govorenja, itanja, sluanja i pisanja; - poticati uenike na lijepo pjevanje; - potivati pravila rada u skupinama i paru. Kljuni pojmovi: Was ist das? Das ist ein Buch/ ein Bleistift/ eine Kreide...Ist das ein/ eine .....? Nein, das ist kein/ keine.... Ja, das ist eine/eine... Wie ist die Schultasche/ der Bleistift/ das Lineal? Welche Farbe hat..... ? Der/die /das ist rot/gelb/....Was machst du? Ich male /schreibe/ zeichne / spiele Fuball... Was machen Tina und Stefan? Sie malen....Welcher Tag ist heute? Heute ist Montag... Was machst du am Montag?... Korelacija: Nastavna sredstva i pomagala: udbenik, vjebenica, cd

Artikulacija sata: 1.Uvodni dio sata: Uiteljica provjerava individualno svakom ueniku domau zadau u radnoj biljenici, 14. i 15. zadatak. 2.Glavni dio sata: U glavnom dijelu sata ponovit emo nastavne sadraje 6. lekcije. Uenici rjeavaju individualno u biljenicu 27., 28. i 29. zadatak iz udbenika. U 27. zadatku ponovit e kolski pribor, a u 28. zadatku dane u tjednu. 29. zadatak se odnosi na itanje s razumijevanjem. Pitanja i odgovore takoer zapisuju u biljenicu. Za svaki zadatak uenici imaju tono zadano vrijeme nakon ega se rjeenja provjeravaju frontalno, u plenumu. Frontalno itamo primjer dijaloga iz radne biljenice na str. 46., 19. zadatak. Uenici zatim u parovima piu sline dijaloge i ue ih napamet. Dijaloge izvode u plenumu. 3. Zavrni dio sata: Pjevamo pjesmu Hast du alles mit?. Uenici sluaju pjesmu. itaju tekst pjesme, a zatim ponavljaju pjesmu u dijelovima dok ne usvoje melodiju. Na kraju e otpjevati pjesmu u skupinama. Pjesmom emo ponoviti kolski pribor.

Nastavne metode i oblici rada: - individualno

- individualno/frontalno - pisanje/itanje

- frontalno/ rad u paru - itanje/ pisanje/ govorenje

CD, br. 40. - frontalno/rad u skupinama - pjevanje/ metoda igre jeke Za kraj slijedi igra KRII-KRUI, 18. zadatak u radnoj biljenici na str. 46. Uenici - rad u skupinama su podijeljeni u 2 skupine i nain igre im je ve poznat. - igra Domaa zadaa, radna biljenica, zad. 16. i 17., ispuniti rjenik stranih rijei u radnoj biljenici na str. 48. i 49. PLAN PLOE:

Osnovna kola: Uiteljica: Nastavni predmet: njemaki jezik

Nadnevak:

PRIPREMA ZA IZVOENJE NASTAVE


Nastavna cjelina: Modul 2 Nastavna jedinica: Wir tainieren - ponavljanje Redni broj sata: 53.

Cilj obrade nastavne jedinice: utvrditi i ponoviti nastavne sadraje 2. cjeline, provjeriti usvojenost 6. lekcije Zadaci (obrazovni, funkcionalni, odgojni): - pismeno provjeriti usvojenost sadraja 6. lekcije; - ponoviti gramatike i jezine sadraje 2. cjeline na razliitim zadacima; - sudjelovati u kratkim dijalokim situacijama; poticati vjetine govorenja, itanja, sluanja; - poticati uenike na rad u paru. Kljuni pojmovi: kljuni pojmovi 2. cjeline (Modul 2) Korelacija: Nastavna sredstva i pomagala: udbenik, vjebenica, cd, metodiki prirunik (predloci za kopiranje: Test, Sprechkarten)

Artikulacija sata:

Nastavne metode i oblici rada:

1.Uvodni dio sata: Uenici frontalno itaju rjeenja 16. i 17. zadataka u radnoj biljenici na 46. strani. - frontalno U uvodnom dijelu sata uiteljica e pismeno provjeriti usvojenost nastavnih sadraja 6. - itanje lekcije. Predloak za kopiranje se nalazi u metodikom priruniku na str. 37. - individualno - pisanje 2.Glavni dio sata: U glavnom dijelu sata ponovit emo nastavne sadraje 2. cjeline. Prije rjeavanja 1. zadatka u udbeniku na 70. strani uenici crtaju tablicu u biljenicu. CD, br. 41. Najprije e uenici u sebi proitati reenice i pridruiti im odgovarajue pojmove koji su - indivudualno oznaeni slovima. Sluanjem e provjeriti tonost rjeenosti zadatka. - itanje/sluanje U 2. zadatku uenici e proitati tekst u sebi i odrediti koje su tvrdnje tone. Frontalno emo provjeriti rjeenja. 3. Zavrni dio sata: Uenici su podijeljeni u parove. Rijeit e 6. i 7. zadatak. Izvui e jednu karticu i - rad u paru razgovarati sa prijateljem kao u primjeru. - govorenje Domaa zadaa, Teste dein Deutsch! (udbenik, str. 76.) PLAN PLOE:

Osnovna kola: Uiteljica: Nastavni predmet: njemaki jezik

Nadnevak:

PRIPREMA ZA IZVOENJE NASTAVE


Nastavna cjelina: Modul 2 Nastavna jedinica: Wir tainieren - ponavljanje Redni broj sata: 54.

Cilj obrade nastavne jedinice: ponoviti i provjeriti nastavne sadraje 2. cjeline Zadaci (obrazovni, funkcionalni, odgojni): - pismeno provjeriti usvojenost sadraja 2. cjeline; - ponoviti gramatike i jezine sadraje 2. cjeline na razliitim zadacima; - napisati kratak opis o vlastitoj sobi; poticati vjetine pisanja i itanja. Kljuni pojmovi: kljuni pojmovi 2. cjeline (Modul 2) Korelacija: Nastavna sredstva i pomagala: udbenik, vjebenica, cd, metodiki prirunik (Test nakon 2. cjeline)

Artikulacija sata: 1.Uvodni dio sata: Frontalno analiziramo rezultate domae zadae, tj. testa za samoprocjenu.

Nastavne metode i oblici rada: - frontalno - razgovor

2.Glavni dio sata: U glavnom dijelu sata ponovit emo nastavne sadraje 2. cjeline. U 3. zadatku na 71. str. uenici e proitati tekst u sebi i odrediti koje su tvrdnje tone, a koje netone. Frontalno emo provjeriti rjeenja. U 4. zadatku uenici e individualno proitati jo jednom tekst o Anettinoj sobi i napisati - individualno/frontalno slian tekst o svojoj sobi. Uenici itaju svoje kratke opise. - itanje/pisanje 5. zadatak e takoer rijeiti u biljenicu. Uenici moraju napisati dijalog pridruujui pitanja i odgovore. Uenici na glas i u paru itaju dijaloge. 3. Zavrni dio sata: Pismena provjera usvojenosti nastavnih sadraja 2. cjeline. Predloak za kopiranje se - individualno nalazi u metodikom priruniku na str. 41. PLAN PLOE:

Osnovna kola: Uiteljica: Nastavni predmet: njemaki jezik

Nadnevak:

PRIPREMA ZA IZVOENJE NASTAVE


Nastavna cjelina: Modul 3, Lektion 7 Nastavna jedinica: Tinas Kleidung - obrada Redni broj sata: 55.

Cilj obrade nastavne jedinice: usvojiti novi vokabular 7. lekcije Zadaci (obrazovni, funkcionalni, odgojni): - usvojiti novi vokabular na temu Kleidungsstcke; - uvjebati izgovor novih rijei, pravilno ih proitati; poticati vjetine itanja, pisanja i sluanja; - potivati pravila igre; poticati suradniki odnos radom u paru. Kljuni pojmovi: der Pullover, das T-Shirt, die Hose, die Sportschuhe Korelacija: Nastavna sredstva i pomagala: udbenik, vjebenica, slikovne kartice (Wir 123 Schatzkiste), metodiki prirunik (predloak za kopiranje, str. 44.) Artikulacija sata: Nastavne metode i oblici rada:

1.Uvodni dio sata: Igramo igru Buchstabenspinne. Uenici pokuavaju pogoditi zadane pojmove (TINAS - frontalno GARDEROBE). Uiteljica razgovara sa uenicima o odjei: to najee nose, u kojim - igra / razgovor prilikama se to nosi, u emu se osjeaju najugodnije Promatramo Tinin ormar, a uenici izdvajaju pojmove koji su im od ranije poznati. 2.Glavni dio sata: Uenici individualno rjeavaju 1. zadatak iz udbenika na str. 79. Najprije e nacrtati tablicu u biljenicu, a zatim ju ispuniti upisujui novi vokabular (v. plan ploe). Rijei e napisati na njemakom i hrvatskom jeziku. Uenici dolaze do ploe i dopunjuju tablicu. Uvjebavamo izgovor. Uiteljica izgovara rijei, a uenici zborno ponavljaju. Neki uenici e proitati samostalno pojedine stupce. Igramo igre pogaanja. Na taj nain emo uvjebati i utvrditi novi vokabular. Uenici imaju zatvorene udbenike i biljenice. Uiteljica e postupno obrisati po 1 do 2 pojma s ploe dok uenici mire, a zatim e uenici pogaati to nedostaje (Was fehlt?). U drugoj igri pogaanja dolazi uenik do ploe i izvlai jednu slikovnu karticu. Ostali uenici pokuavaju pogoditi o kojem se predmetu radi. Tko pogodi, nastavlja igru. Uiteljica ili uenik privruju slikovnu karticu na plou. Ponovit emo usvojenost novog vokabulara pomou 2. zadatka u radnoj biljenici na 50. strani. Uiteljica e svakom paru dati predloak sa sliicama odjevnih predmeta. Sliice e uenici najprije izrezati. Uiteljica e izgovarati pojmove, a uenici moraju poloiti sliice na tono polje u tablici. Uenici e samostalno pomou udbenika provjeriti tonost izvrenosti zadatka.

- frontalno/indivdualno - pisanje/itanje

- frontalno - igra

- rad u paru - sluanje

3. Zavrni dio sata: Igramo igru pogaanja Kim- Spiel. Igra je uenicima od ranije poznata. Ulogu uiteljice - frontalno e preuzeti jedan uenik iz razreda. - igra Domaa zadaa, radna biljenica, 1. i 3. zadatak. PLAN PLOE: TINAS GARDEROBE (Tinina odjea) der die das die (Pl.)

slikovna kartica
Osnovna kola: Uiteljica: Nastavni predmet: njemaki jezik

Nadnevak:

PRIPREMA ZA IZVOENJE NASTAVE


Nastavna cjelina: Modul 3, Lektion 7 Nastavna jedinica: Tinas Kleidung - uvjebavanje Redni broj sata: 56.

Cilj obrade nastavne jedinice: uvjebati novi vokabular na temu Kleidungsstcke Zadaci (obrazovni, funkcionalni, odgojni): - uvjebati novi vokabular na temu Kleidungsstcke; - ponoviti i uvjebati pravilnu upotrebu glagola mchten i haben, te pravilno koristiti odreeni lan u akuzativu uz te glagole; - aktivno sudjelovati u razgovoru; - potivati pravila igre. Kljuni pojmovi: der Pullover, das T-Shirt, die Hose, die Sportschuhe Ich mchte - habe den/die/das / die Korelacija: Nastavna sredstva i pomagala: udbenik, vjebenica, slikovne kartice i karte za igru kvartet (Wir 123 Schatzkiste)

Artikulacija sata:

Nastavne metode i oblici rada:

1.Uvodni dio sata: Usmeno emo provjeriti domau zadau, radna biljenica, 1. i 3. zadatak. - frontalno/rad u paru Cilj 3. zadatka u udbeniku na str. 79. je ponoviti rod imenica. Uenici igraju u paru. - itanje / igra Uiteljica e takoer dodatno objasniti nain provoenja vjebe. 2.Glavni dio sata: Uiteljica razgovara sa uenicima o kupovanju. Kupuju li esto, koji bi novi odjevni predmet eljeli imati Uiteljica izraava svoju elju: Ich mchte die Bluse. Und du? Uenici nastavljaju odgovarati u nizu. Uiteljica pritome pomae pri pravilnoj upotrebi odreenog lana u akuzativu. Takoer je vano uputiti uenike na pregled gramatike u 3. zadatku. Uiteljica objanjava da odreeni lan u mukom rodu der nakon glagola mchten, haben i brauchen prelazi u den. Zapisujemo primjere na plou. Uenici u skupinama po etvero igraju igru kvartet, udbenik, 3. zadatak. Kroz ovu vjebu uvjebat emo odreni lan u akuzativu uz glagol mchten. Ako je potrebno, uiteljica e objasniti nain vjebe. 4. zadatak u udbeniku uenici e proitati najprije u sebi. Frontalno emo prevesti kljune reenice. Uiteljica uzima slikovnu karticu i postavlja pitanje: Was habe ich in der Hand?, uenik koji pogodi nastavlja igru. Vano je da uenici u ovoj vjebi pravilno upotrijebe odreeni lan u akuzativu, ali u ovom sluaju uz glagol haben. - frontalno - razgovor / govorenje

- pisanje - rad u skupinama - igra - frontalno - igra /govorenje

3. Zavrni dio sata: Igramo igru Kofferpacken, 5. zadatak u udbeniku. Vano je napomenuti da e u ovoj - frontalno vjebi umjesto neodreenog uenici upotrebljavati odreeni lan u akuzativu. Igra se skupinama odvija najprije frontalno, a zatim u skupinama po etvero uenika. - igra Domaa zadaa, radna biljenica, str. 64., prevesti nove pojmove. PLAN PLOE: Merke dir! Upamti! Das ist Ich habe Ich mchte Ich brauche der die das die . den die das die

/rad

Osnovna kola: Uiteljica: Nastavni predmet: njemaki jezik

Nadnevak:

PRIPREMA ZA IZVOENJE NASTAVE


Nastavna cjelina: Modul 3, Lektion 7 Nastavna jedinica: Wie sind die Klamotten? - obrada Redni broj sata: 57.

Cilj obrade nastavne jedinice: nauiti opisati predmete Zadaci (obrazovni, funkcionalni, odgojni): - usvojiti novi vokabular - pridjeve; - opisati kratkim reenicama predmete upotrijebiti pridjev kao dio predikata; - aktivno sudjelovati u razgovoru, postavljati pitanja i odgovoriti na njih; - poticati i unaprijediti vjetine govorenja, itanja i pisanja; - poticati suradniki odnos radom u paru; - potivati pravila igre. Kljuni pojmovi: Wie ist die Hose / der Mantel / das Kleid? Er / Sie / Es / Sie ist / sind gro klein gelb Korelacija: hrvatski jezik (pridjev kao dio predikata) Nastavna sredstva i pomagala: udbenik, vjebenica

Artikulacija sata:

Nastavne metode i oblici rada:

1.Uvodni dio sata: Usmeno emo provjeriti domau zadau, radna biljenica, str.64. Uenici e samostalno - frontalno/rad u paru prevesti pridjeve na istoj stranici. Usmena provjera. - itanje / igra 2.Glavni dio sata: U glavnom dijelu sata uenici e nauiti opisivati predmete. U 6. zadatku u udbeniku povezuju sliku i rije. Uenici e usmeno opisati predmete. Igramo igru pogaanja Ich sehe im Klassenzimmer etwas, was wei ist. Uiteljica pie reenicu na plou, a uenici u svoje biljenice. Uenik koji pogodi o kojem se predmetu radi nastavlja igru. U 7. zadatku uvjebati emo pridjeve (kao dio predikata) i upotrebu osobnih zamjenica er, sie, es i sie. Uenici piu reenice, pitanja i odgovore, u svoje biljenice. Rjeenja provjeravaju najprije u paru, a zatim frontalno.

- individualno/frontalno - igra - individualno/ rad u paru - pisanje/itanje

3. Zavrni dio sata: 8. zadatak u udbeniku uenici e uvjebati u plenumu, tj. frontalno. Pitaju i odgovaraju u - frontalno nizu. - govorenje Domaa zadaa, udbenik, 9. zadatak. PLAN PLOE: Ich sehe im Klassenzimmer etwas, was ______ ist. Vidim u uionici neto to je ________ .

Osnovna kola: Uiteljica:

Nastavni predmet: njemaki jezik Nadnevak:

PRIPREMA ZA IZVOENJE NASTAVE


Nastavna cjelina: Modul 3, Lektion 7 Nastavna jedinica: Wie sind die Klamotten? - uvjebavanje Redni broj sata: 58.

Cilj obrade nastavne jedinice: uvjebati opisivanje predmeta Zadaci (obrazovni, funkcionalni, odgojni): - uvjebati novi vokabular - pridjeve; - opisati kratkim reenicama predmete upotrijebiti pridjev kao dio predikata; - aktivno sudjelovati u razgovoru, postavljati pitanja i odgovoriti na njih; - poticati i unaprijediti vjetine govorenja, sluanja i pisanja; - poticati suradniki odnos radom u paru. Kljuni pojmovi: Wie ist die Hose / der Mantel / das Kleid? Er / Sie / Es / Sie ist / sind gro klein gelb Korelacija: hrvtski jezik (pridjev kao dio predikata) Nastavna sredstva i pomagala: udbenik, vjebenica

Artikulacija sata: 1.Uvodni dio sata: Provjera domae zadae, udbenik, 9. zadatak. Uenici piu netono napisane rijei na plou. Uenici crtaju Maldiktat. Uiteljica ita opise predmeta, a uenici individualno crtaju u svoju biljenicu. Nummer 1 ist ein Kleid. Das Kleid ist gestreift. Nr.2 ist eine Hose. Die Hose ist blau. Nr. 3 sind Halbschuhe. Die Halbschuhe sind braun. Nr. 4 ist ein T-Shirt. Das T-Shirt ist lang und grau. Nr. 5 ist ein Sweatshirt. Das Sweatshirt ist bunt. Uenici mijenjaju biljenice sa prijateljem u klupi. Meusobno e si ispravljati crtae diktate. 2.Glavni dio sata: U glavnom dijelu sata uenici e uvjebati osobne zamjenice er, sie i es i upotrebu pridjeva kao dijela predikata. U 4. zadatku u radnoj biljenici uvjebat emo upotrebu osobnih zamjenica er, sie i es. Uenici zadatak rjeavaju individualno, a rjeenja emo provjeriti usmeno. 5. zadatak u radnoj biljenici uenici rjeavaju usmeno. Frontalno, a zatim u paru tvore pitanja i odgovore vezane uz crtee u tablici.

Nastavne metode i oblici rada: - frontalno - pisanje/itanje - individualno - sluanje/crtanje

- individualno/frontalno - pisanje - frontalno/rad u paru - govorenje

3. Zavrni dio sata: 6. pa 8. zadatak u radnoj biljenici uenici e rijeiti individualno. Za provjeru tonih - individualno/rad rjeenja zamijeniti e radne biljenice sa prijateljem u klupi. paru - pisanje Domaa zadaa, radna biljenica, 7. zadatak na str.53. i 55. PLAN PLOE: Maldiktat (crtai diktat)

Osnovna kola: Uiteljica:

Nastavni predmet: njemaki jezik Nadnevak:

PRIPREMA ZA IZVOENJE NASTAVE


Nastavna cjelina: Modul 3, Lektion 7 Nastavna jedinica: Wie gefllt dir? - obrada Redni broj sata: 59.

Cilj obrade nastavne jedinice: znati izraziti svianje ili nesvianje Zadaci (obrazovni, funkcionalni, odgojni): - usvojiti glagole jdm. etw. gefallen; - pitati za miljenje i izraziti svianje ili nesvianje - aktivno sudjelovati u razgovoru, postavljati pitanja i odgovoriti na njih; - poticati i unaprijediti vjetine govorenja i pisanja; - poticati suradniki odnos radom u paru. Kljuni pojmovi: Wie gefllt gefallen dir die / der / das Sie /Er / Es ist Klasse super gut Korelacija: Nastavna sredstva i pomagala: udbenik, vjebenica, fotografije iz asopisa

Artikulacija sata: 1.Uvodni dio sata: Provjera domae zadae, radna biljenica, 7. zadatak. Uenici usmeno itaju rjeenja. Uenici u parovima igraju DER DIE DAS igru (radna biljenica, 10. zadatak).

Nastavne metode i oblici rada: - frontalno/rad u paru - itanje - igra u

2.Glavni dio sata: U glavnom dijelu sata uenici e nauiti izraziti svianje ili nesvianje. 10. zadatak u udbeniku e uiteljica najprije objasniti. Uvodimo glagol gefallen. Uenici - individualno/rad itaju naglas mogue odgovore na pitanje Wie gefllt dir?. Uiteljica pokazuje paru fotografije iz asopisa i postavlja pitanje: Wie gefllt dir das T-Shirt?, a uenici odgovaraju - pisanje/govorenje pomou jezinih struktura u 10. zadatku. Vjebu nastavljaju radom u paru. Svaki par dobiva nekoliko fotografija iz asopisa. 2 primjera, pitanja i odgovori, uenici e u paru napisati u svoje biljenice. Usmena provjera. 3. Zavrni dio sata: 9. zadatak u radnoj biljenici uenici rjeavaju individualno. Usmeno emo provjeriti reenice. Uenici u ovome zadatku uvjebavaju nijene reenice. U paru e napisati jo 2 primjera u biljenicu. Te primjere e nauiti napamet i odglumiti pred razrednim odjelom. Domaa zadaa, radna biljenica, 12. zadatak na str.56. Na sljedei nastavni sat uenici moraju donijeti sa sobom asopise, kare i ljepilo. PLAN PLOE:

- individualno/frontalno - pisanje - rad u paru - govorenje

Osnovna kola: Uiteljica:

Nastavni predmet: njemaki jezik Nadnevak:

PRIPREMA ZA IZVOENJE NASTAVE


Nastavna cjelina: Modul 3, Lektion 7 Nastavna jedinica: Wie gefllt dir? - uvjebavanje Redni broj sata: 60.

Cilj obrade nastavne jedinice: uvjebati osnove razgovora u trgovini Zadaci (obrazovni, funkcionalni, odgojni): - usvojiti i primijeniti osnove razgovora u trgovini; - pitati za miljenje i izraziti svianje ili nesvianje - aktivno sudjelovati u razgovoru, postavljati pitanja i odgovoriti na njih; - poticati i unaprijediti vjetine govorenja i pisanja; - poticati suradniki odnos radom u paru i u skupinama. Kljuni pojmovi: Wie gefllt gefallen dir die / der / das Sie /Er / Es ist Klasse super gut Was mchtest du? Ich mchte Korelacija: Nastavna sredstva i pomagala: udbenik, vjebenica, fotografije iz asopisa

Artikulacija sata: 1.Uvodni dio sata: Provjera domae zadae, radna biljenica, 12. zadatak. Uenici usmeno itaju rjeenja.

Nastavne metode i oblici rada: - frontalno - itanje

2.Glavni dio sata: U glavnom dijelu sata uenici e uvjebati osnove razgovora u trgovini. 11. zadatak emo proitati frontalno po ulogama. Prevaamo tekst. Uenici u parovima - frontalno/rad u paru prepisuju dijalog u svoje biljenice. Ostale dijaloge e uvjebati usmeno. Frontalna - pisanje/govorenje provjera. 3. Zavrni dio sata: Uenici su sa sobom donijeli asopise iz kojih e izrezivati fotografije. Uiteljica e svakoj - rad u skupinama skupini po troje uenika dati uveane lutke iz 11. zadatka u radnoj biljenici. Oni e zatim - modeliranje koristei fotografije iz asopisa i prema uputama u radnoj biljenici obui te lutke. - itanje Domaa zadaa, napisati u biljenicu ostale dijaloge iz 11. zadatka ( 4 dijaloga). PLAN PLOE:

Osnovna kola: Uiteljica:

Nastavni predmet: njemaki jezik Nadnevak:

PRIPREMA ZA IZVOENJE NASTAVE


Nastavna cjelina: Modul 3, Lektion 7 Nastavna jedinica: Tinas Kleidung - ponavljanje Redni broj sata: 61.

Cilj obrade nastavne jedinice: ponoviti nastavne sadraje 7. lekcije Zadaci (obrazovni, funkcionalni, odgojni): - na razliitim zadacima ponoviti i utvrditi pridjeve i odjevne predmete; - aktivno sudjelovati u razgovoru, postavljati pitanja i odgovoriti na njih; - poticati i unaprijediti vjetine govorenja i pisanja; - poticati suradniki odnos radom u paru i u skupinama; - potivati pravila igre. Kljuni pojmovi: kljuni pojmovi 7. lekcije Korelacija: Nastavna sredstva i pomagala: udbenik

Artikulacija sata:

Nastavne metode i oblici rada:

1.Uvodni dio sata: Provjera domae zadae, udbenik, 11. zadatak. Uenici u parovima izvode dijaloge u - frontalno trgovini. - govorenje 2.Glavni dio sata: 12. zadatak u udbeniku uenici rjeavaju u parovima. U biljenice piu ispravno odjevne predmete, ali sa lanovima. Provjera se odvija frontalno. Uenici piu rijei na plou. 13. zadatak u udbeniku uenici rjeavaju individualno. Moraju pronai i napisati u biljenicu suprotne pojmove. Uiteljica e nakon toga podijeliti razred u dvije skupine. Jedna skupina e glasno izrei jedan pridjev, a druga skupina e im bre izrei suprotan pojam. 14. zadatak. Uenici itaju dijalog. Prevaamo ga. Dalje nastavljaju radom u paru. 3. Zavrni dio sata: Igramo kvartet, udbenik, str. 80. Domaa zadaa, napisati u biljenicu 4 dijaloga iz 14. zadatka u udbeniku. PLAN PLOE: Wiederholung (ponavljanje) - frontalno/rad u paru - pisanje - individualno/ rad u skupinama - pisanje - igra - frontalno/rad u paru - govorenje - rad u skupinama - igra/govorenje

Osnovna kola: Uiteljica:

Nastavni predmet: njemaki jezik Nadnevak:

PRIPREMA ZA IZVOENJE NASTAVE


Nastavna cjelina: Modul 3, Lektion 8 Nastavna jedinica:Wetter und Zeit - obrada Redni broj sata: 62.

Cilj obrade nastavne jedinice: provjera nastavnih sadraja 7. lekcije, uvod u novu lekciju Zadaci (obrazovni, funkcionalni, odgojni): - proiriti vokabular uenika na temu godinja doba; - znati imenovati godinja doba, opisati osnovne karakteristike pojedinih godinjih doba; - poticati i unaprijediti vjetine sluanja, itanja, govorenja i pisanja; - poticati suradniki odnos radom u paru i u skupinama. Kljuni pojmovi: Welche Jahreszeit ist jetzt? Es ist Frhling. Wie ist das Wetter heute? Es ist sonnig./ Es regnet... Korelacija: priroda i drutvo (godinja doba) Nastavna sredstva i pomagala: udbenik, metodiki prirunik (test), Wir 123 Schatzkiste (slikovne kartice)

Artikulacija sata:

Nastavne metode i oblici rada:

1.Uvodni dio sata: U uvodnom dijelu nastavnog sata uiteljica e pismenim testom provjeriti usvojenost - individualno nastavnih sadraja 7. lekcije. Predloak za kopiranje se nalazi u metodikom priruniku na - pisanje 46. stranici. 2.Glavni dio sata: Uiteljica razgovara sa uenicima na hrvatskom jeziku o trenutnom meteorolokom vremenu proirujui razgovor i na godinja doba. Uenici koji znaju nazive godinjih doba, izrei e ih. Uiteljica e zatim pokazati slikovne kartice godinjih doba, ponoviti nazive (Frhling, Sommer, Herbst, Winter - uenici ponavljaju za njom) i privrstiti kartice na plou. Uenici su podijeljeni u 2 skupine. Svaka skupina dobiva 4 slikovne kartice. Predstavnici svake skupine e uz pomo ostalih uenika iz skupine pridruiti kartice pojedinom godinjem dobu. Uenici komentiraju jesu li ostale skupine dobro izvrile zadatak i je li potrebno to mijenjati. Uiteljica ita zatim reenice iz udbenika na str. 85., uenici ponavljaju za njom i prevaaju reenice koje opisuju vremenske prilike u pojedinom godinjem dobu. 3. Zavrni dio sata: Uenici prepisuju reenice u biljenicu i prevaaju ih pismeno u paru. Domaa zadaa, radna biljenica, 1. i 2. zadatak na 57. strani. PLAN PLOE: Sommer slikovne Wetter und Zeit (meteoroloko i kronoloko vrijeme) Herbst kartice Winter Frhling - frontalno - razgovor

- rad u skupinama

- frontalno - govorenje/itanje - rad u paru - pisanje

Osnovna kola: Uiteljica:

Nastavni predmet: njemaki jezik Nadnevak:

PRIPREMA ZA IZVOENJE NASTAVE


Nastavna cjelina: Modul 3, Lektion 8 Nastavna jedinica:Jahreszeiten - obrada Redni broj sata: 63.

Cilj obrade nastavne jedinice: proiriti vokabular uenika Zadaci (obrazovni, funkcionalni, odgojni): - proiriti vokabular uenika usvojiti nazive za mjesece; - upotrijebiti pravilno prijedolog im uz mjesece; - poticati i unaprijediti vjetine sluanja, itanja, govorenja i pisanja; - poticati suradniki odnos radom u paru i u skupinama. Kljuni pojmovi: Welche Jahreszeit ist jetzt? Es ist Frhling. Wie ist das Wetter heute? Es ist sonnig Im Januar/ Februar Korelacija: priroda i drutvo (mjeseci) Nastavna sredstva i pomagala: udbenik, Wir 123 Schatzkiste (slikovne kartice)

Artikulacija sata: 1.Uvodni dio sata: U uvodnom dijelu sata, nakon to uiteljica svakom ueniku provjeri domau zadau u radnoj biljenici, uenici e rijeiti 2. zadatak u udbeniku. Postavljat e si pitanja i odgovarati u nizu. Uenici se kreu razredom i meusobno ispituju: Welche Jahreszeit magst du?. Imena uenika zapisuju u biljenicu, a zatim frontalno priaju tko voli koje godinje doba: Marko mag Sommer und Ivana mag Winter. 2.Glavni dio sata: Uenici su na prethodnom satu usvojili nazive godinjih doba, a sada e proiriti vokabular na mjesece. Uiteljica postavlja pitanje: Welche Jahreszeiten kennst du? Welche Jahreszeit haben wir jetzt? Wie viele Monate haben wir im Herbst / Sommer? Uenici koji poznaju nazive mjeseci izrei e ih usmeno. Uenici uoavaju slinost sa engleskim jezikom. Sluamo sa cd-a nazive godinjih doba i mjeseci. Uenici zborno ponavljaju. Dok oni ponavljaju uiteljica privruje slikovne kartice na plou. Zatim uenici individualno itaju nazive godinjih doba i mjeseci sa ploe. Uenici e u paru ponavljati nazive mjeseci. Ova vjeba e biti malo natjecanje meu parovima. Par koji napravi najmanje pogreaka u nizanju mjeseci je pobjednik. Uenici e za uvjebavanje novog vokabulara individualno rijeiti 13. zadatak iz udbenika, a zatim i 14. zadatak. Rezultate emo proitati usmeno.

Nastavne metode i oblici rada: - individualno - frontalno - pisanje - govorenje

- frontalno - razgovor CD, br. 42. - frontalno/individualno - sluanje/itanje - rad u paru - igra/govorenje - individualno - pisanje

3. Zavrni dio sata: Uenici pitaju i odgovaraju u nizu prema primjeru u 15. zadatku u udbeniku. Uiteljica - frontalno naglaava da rije (prijedlog) im stoji ispred mjeseci i godinjih doba. - govorenje Domaa zadaa, radna biljenica, 5.-7. zadatak. PLAN PLOE: Sommer Herbst Wetter und Zeit Winter Frhling

Osnovna kola: Uiteljica:

Nastavni predmet: njemaki jezik Nadnevak:

PRIPREMA ZA IZVOENJE NASTAVE


Nastavna cjelina: Modul 3, Lektion 8 Nastavna jedinica: Wetter und Zeit - uvjebavanje Redni broj sata: 64.

Cilj obrade nastavne jedinice: ponoviti i uvjebati novi vokabular uenika Zadaci (obrazovni, funkcionalni, odgojni): - uvjebati novi vokabular godinja doba, mjeseci, vrijeme; - upotrijebiti pravilno prijedolog im uz mjesece; - poticati i unaprijediti vjetine sluanja, itanja, govorenja i pisanja; - poticati suradniki odnos radom u paru i u skupinama. Kljuni pojmovi: Welche Jahreszeit ist jetzt? Es ist Frhling. Wie ist das Wetter heute? Es ist sonnig Im Januar/ Februar Korelacija: priroda i drutvo (mjeseci) Nastavna sredstva i pomagala: udbenik

Artikulacija sata: 1.Uvodni dio sata: U uvodnom dijelu sata uenici e proitati domau zadau. Igra pokretima. Uenici e ustati i oponaati pokrete uiteljice te ponavljati za njom. Es ist sonnig. (zaoblimo ruke i spojimo ih pri vrhu) Es regnet. (prstima lupamo o stol) Es ist windig. (njiemo se kao na vjetru) Es ist kalt / warm / hei. (oponaati kao da nam je hladno / toplo / vrue) Es schneit. (prstima oponaati polagano padanje pahulja sputajui ruke do poda) Nakon vjebe kretanja uenici su spremni rijeti 3. zadatak u udbeniku. itamo reenice. Uiteljica zatim pokretima oponaa neku vremensku pojavu i postavlja pitanje: Wie ist das Wetter heute?, uenici odgovaraju uz pomo udbenika. Vjeba se nastavlja radom u paru.

Nastavne metode i oblici rada:

- frontalno - igra

- frontalno/rad u paru - govorenje

2.Glavni dio sata: Uenici u paru spajaju u 9. zadatku reenice sa godinjim dobima. itamo rjeenja. Uenici - rad u paru/frontalno reenice piu i prevaaju u biljenicu. - pisanje U 10. zadatku postavljati e pitanja i odgovarati u nizu. U 5. zadatku u udbeniku uenici e u paru pronai tona rjeenja i napisati ih na prazne - govorenje crte. Tekstove emo proitati frontalno. 3. Zavrni dio sata: 7. zadatak uenici rjeavaju individualno. Frontalna provjera. Domaa zadaa, 3. i 4. zadatak u radnoj biljenici, te 4. i 6. zadatak iz udbenika napisati u biljenicu. PLAN PLOE: - individualno/frontalno -

Osnovna kola: Uiteljica:

Nastavni predmet: njemaki jezik Nadnevak:

PRIPREMA ZA IZVOENJE NASTAVE


Nastavna cjelina: Modul 3, Lektion 8 Nastavna jedinica: Stefans Geburtstag - obrada Redni broj sata: 65.

Cilj obrade nastavne jedinice: obradom teksta usvojiti novi vokabular Zadaci (obrazovni, funkcionalni, odgojni): - usvojiti novi vokabular iz teksta o Stefanu; - nauiti itati tekst i usmeno ga prevesti; - ponoviti konjugaciju glagola; - napisati kratak sastavak o sebi; - poticati i unaprijediti vjetine sluanja, itanja, govorenja i pisanja; - poticati suradniki odnos radom u paru i u skupinama. Kljuni pojmovi: tekst Stefans Geburtstag Korelacija: Nastavna sredstva i pomagala: udbenik, vjebenica

Artikulacija sata:

Nastavne metode i oblici rada:

1.Uvodni dio sata: Uenici itaju domau zadau u radnoj biljenici,a zadau u biljenici e uiteljica - frontalno/individualno provjeriti svakom ueniku individualno. - itanje 2.Glavni dio sata: Uenici pitaju i odgovaraju u nizu kada tko ima roendan. Na taj nain ponavljamo jezine strukture iz 15. zadatka u udbeniku. Uenici sluaju tekst o Stefanu i njegovoj proslavi roendana. Tekst se nalazi u udbeniku na strani 90. Prvi put uiteljica ita tekst, a zatim se uenici izmjenjuju pri itanju na glas. Uenici e zatim u sebi proitati tekst i podcrtati nepoznate rijei. Uiteljica e uputiti uenike na ispis nepoznatih rijei (Vokabelhilfe) koji se nalazi uz tekst i olakava im lake razumijevanje teksta. Uenici e zatim usmeno proitati tekst i prevesti ga. Uenici e u paru rijeiti 17. zadatak. Pri tome moraju imati prekriven tekst na 90. strani. itaju zatim rjeenja, jesu li reenice tone ili netone. Netone reenice e usmeno ispraviti. U radnoj biljenici u 11. zadatku uenici e dopuniti tekst glagolima u zagradi. Frontalna provjera. - frontalno - govorenje - frontalno/individualno - sluanje/itanje - prevaanje teksta - rad u paru - itanje/govorenje - individualno/frontalno - pisanje

3. Zavrni dio sata: Uenici u paru rjeavaju 18. zadatak, povezuju imenice i glagole. Frontalna provjera. - rad u paru/frontalno 19. zadatak rjeavati e individualno. Reenice piu u biljenicu. Kratke sastavke itaju u - individualno/ rad u skupinama, a nekoliko primjera uti emo i frontalno. skupinama - pisanje/itanje Domaa zadaa, 8., 9. i 10. zadatak u radnoj biljenici. PLAN PLOE:

Osnovna kola:

Uiteljica: Nastavni predmet: njemaki jezik Nadnevak:

PRIPREMA ZA IZVOENJE NASTAVE


Nastavna cjelina: Modul 3, Lektion 8 Nastavna jedinica: Wir basteln Einladungskarten - uvjebavanje Redni broj sata: 66.

Cilj obrade nastavne jedinice: znati napisati pozivnicu za roendan Zadaci (obrazovni, funkcionalni, odgojni): - utvrditi novi vokabular iz teksta o Stefanu; - nauiti napisati pozivnicu za roendan, znati estitati roendan; - izraditi pozivnicu za roendan; - poticati i unaprijediti vjetine itanja, govorenja i pisanja; - poticati suradniki odnos radom paru. Kljuni pojmovi: Einladung, am Samstag, um 14.00, bei mir zu Hause Korelacija: Nastavna sredstva i pomagala: udbenik, vjebenica

Artikulacija sata: 1.Uvodni dio sata: Uenici itaju domau zadau u radnoj biljenici, 8.-9. zadatak. 2.Glavni dio sata: Uenici itaju naglas tekst iz udbenika Stefans Geburtstag. Razgovaramo o tekstu: Wie heit der Junge? Wann hat Stefan Geburtstag? Wie feiert er Geburtstag? Was schreibt er? Was steht alles in einer Einladungskarte? Uenici navode to sve mora sadravati pozivnica za roendan. itamo i prevaamo pozivnicu u 20. zadatku. Uenici piu svoju pozivnicu u biljenicru. itaju nekoliko primjera. Zatim izrauju pozivnice karama, ljepilom i flomasterima.Na kraju piu pozivnice.

Nastavne metode i oblici rada: - frontalno - itanje - frontalno - itanje/govorenje - individualno - pisanje

3. Zavrni dio sata: 21. i 22. zadatak uenici e rijeiti u paru. Dijalog e napisati u biljenice (koristei svoje - rad u paru ime), a zatim ga nauiti napamet i odglumiti pred razredom. - pisanje/govorenje Domaa zadaa, 12. zadatak u radnoj biljenici. PLAN PLOE:

Osnovna kola: Uiteljica:

Nastavni predmet: njemaki jezik Nadnevak:

PRIPREMA ZA IZVOENJE NASTAVE


Nastavna cjelina: Modul 3, Lektion 8 Nastavna jedinica: Wie spt ist es? - obrada Redni broj sata: 67.

Cilj obrade nastavne jedinice: znati izrei tono vrijeme (puni sat i pola sata) Zadaci (obrazovni, funkcionalni, odgojni): - usvojiti izricanje punog sata i pola sata; - usvojiti i primijeniti pitanja Wie spt ist es? Wie viel Uhr ist es?; - usvojiti i uvjebati upotrebu prijedloga im, am, um; - ponoviti brojeve do 20; - poticati i unaprijediti vjetine itanja, govorenja i pisanja; - poticati suradniki odnos radom paru i skupinama. Kljuni pojmovi: Wie spt ist es? Wie viel Uhr ist es? Es ist acht Uhr. Es ist halb acht. Korelacija: Nastavna sredstva i pomagala: udbenik, vjebenica, satovi

Artikulacija sata:

Nastavne metode i oblici rada:

1.Uvodni dio sata: Uenici itaju domau zadau u radnoj biljenici, 12. zadatak. - frontalno/rad u Uenici igraju igru iz 23.zadatka u udbeniku. Prebrojavaju se do 20. Kod brojeva skupinama dijeljivih sa brojem 3 i kod brojeva koji u sebi sadre brojku 3 (13) uenici moraju rei - itanje/igra BUM, inae ispadaju iz igre. 2.Glavni dio sata: Uenici promatraju i itaju naglas 24.zadatak. Nekoliko primjera zapisuju uenici u biljenice (v. plan ploe). Pune sate i pola sata uenici e uvjebati individualno u 25. zadatku. Povezat e sliku sa reenicom. Frontalna provjera. Uiteljica koristi zidni sat. Postavit e pitanje uenicima: Wie viel Uhr ist es? Uenici e nastaviti meusobno se ispitivati koristei satove. Vjeba e se odvijati u skupinama. U 26. zadatku uenici e kratko odgovoriti na pitanja. Uiteljica objanjava upotrebu prijedloga im, am i um (v. plan ploe). Frontalna provjera. - frontalno - itanje/pisanje - individualno - frontalno/ rad u skupinama - govorenje - individualno - pisanje

3. Zavrni dio sata: 27. zadatak uenici rjeavaju u paru. Spojiti e pitanja i tone odgovore. Frontalno itaju - rad u paru/frontalno tona rjeenja. - govorenje U 28. zadatku upotrijebiti e pitanja iz prethodnog zadatka i razgovarati sa svojim prijateljem u klupi. Domaa zadaa, 13. - 15. zadatak u radnoj biljenici. PLAN PLOE: Es ist acht (Uhr). Wie spt ist es? Wie viel Uhr ist es? (Koliko je sati?) Es ist halb acht.

Um sieben Uhr. Am Montag. Im Sommer / im Februar


Osnovna kola:

Uiteljica: Nastavni predmet: njemaki jezik Nadnevak:

PRIPREMA ZA IZVOENJE NASTAVE


Nastavna cjelina: Modul 3, Lektion 8 Nastavna jedinica: Wetter und Zeit - ponavljanje Redni broj sata: 68.

Cilj obrade nastavne jedinice: ponavljanje nastavnih sadraja 8. lekcije Zadaci (obrazovni, funkcionalni, odgojni): - utvrditi i ponoviti nastavne sadraje 8. lekcije; - ponoviti najvanije jezine i gramatike strukture na razliitim tipovima zadataka; - poticati vjetine govorenja, itanja, pisanja i sluanja; - uvjebati izgovor nekih rijei i uvjebati pravilno pisanje rijei; - nauiti melodiju pjesme Zum Geburtstag viel Glck; - poticati uenike na lijepo pjevanje; - potivati pravila rada u skupinama i ciklusima. Kljuni pojmovi: kljuni pojmovi 8. lekcije Korelacija: Nastavna sredstva i pomagala: udbenik, vjebenica, cd

Artikulacija sata: 1.Uvodni dio sata: Uenici itaju domau zadau u radnoj biljenici, 13. 15. zadatak. 2. Glavni dio sata: U glavnom dijelu sata ponovit emo nastavne sadraje 8. lekcije. Uenici rade po postajama, tj. ciklusima (Stationenlernen). Kod svake postaje uenicima je na list papira napisan zadatak koji moraju rijeiti u skupini. 1. postaja: uenici rjeavaju 29. zadatak u udbeniku na str. 95., satove crtaju u biljenice. 2. postaja: 31. zadatak, uenici piu rijei i svoje biljenice. 3. postaja: 30. i 32. zadatak uenici piu rijei u biljenicu. Nakon zadanog vremena uenici mijenjaju postaje. Vano je da su sve skupine izvrile svoje zadatke. Ako je jedna skupina zavrila zadatke prije duge, dobiva dodatne zadatke, tzv. Pufferstation (udbenik, str. 95, 33. zadatak). Tona rjeenja e se proitati usmeno. 3. Zavrni dio sata: Pjevamo pjesmu metodom igra jeke. Uenici sluaju pjesmu, iznose svoje dojmove, uiteljica, pa uenici itaju tekst, a zatim slijedi pjevanje pjesme u dijelovima. Kad su savladali melodiju pjesme, uenici e ju otpjevati u cijelosti. Domaa zadaa, 16. i 17. zadatak u radnoj biljenici. PLAN PLOE:

Nastavne metode i oblici rada: - frontalno - itanje - rad u skupinama - rad u ciklusima - pisanje - igra

CD, br. 43. - frontalno/rad u skupinama- igra jeke - pjevanje/itanje

Osnovna kola: Uiteljica: Nastavni predmet: njemaki jezik Nadnevak:

PRIPREMA ZA IZVOENJE NASTAVE


Nastavna cjelina: Modul 3 Nastavna jedinica: Wir trainieren - ponavljanje Redni broj sata: 69.

Cilj obrade nastavne jedinice: provjeriti usvojenost nastavnih sadraja 8. lekcije, ponoviti nastavne sadraje 3. cjeline Zadaci (obrazovni, funkcionalni, odgojni): - pismeno provjeriti usvojenost sadraja 2. cjeline; - ponoviti gramatike i jezine sadraje 2. cjeline na razliitim zadacima; - potivati pravila igre; poticati vjetine sluanja, itanja, govorenja i pisanja. Kljuni pojmovi: kljuni pojmovi 3. cjeline Korelacija: Nastavna sredstva i pomagala: udbenik, vjebenica, cd, metodiki prirunik (test), Wir 123 Schatzkiste (igra)

Artikulacija sata:

Nastavne metode i oblici rada:

1.Uvodni dio sata: Uenici itaju domau zadau u radnoj biljenici, 16. i 17. zadatak. - frontalno/individualno U uvodnom dijelu sata uiteljica e pismeno provjeriti usvojenost nastavnih sadraja 8. - itanje/pisanje lekcije. Predloak za kopiranje se nalazi u metodikom priruniku na str. 51. 2. Glavni dio sata: U glavnom dijelu sata ponovit emo nastavne sadraje 3. cjeline. 1. i 2. zadatak iz udbenika na str. 103. uenici rjeavaju individualno. Rjeenja provjeravamo frontalno. 3. zadatak e proitati i rijeiti u paru.Frontalna provjera. Kod 4. zadatka uenici su podijeljeni u skupine. Svaka skupina ima zadatak deifrirati jedan tekst i napisati u biljenicu. Predstavnici skupina itaju tona rjeenja. 3. Zavrni dio sata: Uenici igraju igru iz udbenika na str. 106. i 107. Igraju u skupinama. PLAN PLOE: CD, br. 46. - individualno - sluanje - rad u paru - itanje - rad u skupinama - pisanje - rad u skupinama - igra

70. ZAKLJUIVANJE OCJENA

You might also like