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Universidad de Panam Facultad de Ciencias Agropecuaria Departamento de Suelo y Aguas Escuela de Ingeniera Agrcola

Carrera: Ingeniera en Manejo de cuencas y Ambiente

Asignatura: BIOESTADISTICA (LDA) - 230 Informes: PRACTICAS 2-5

Autores: Azprua, Omar / 8-873-1446 Daz, Marlenis / 4-768- 1284 Martnez, Mara / 8- 841-372 Pitt, Lus / 4- 759-522

Facilitador: Dr. Jose R. Binns. Ph.D.

Fecha de entrega 2/10/2013

II Semestre

INTRODUCCION

En este informe presentamos 4 prcticas de bioestadsticas realizadas durante la semana 12 de agosto hasta el 18 de septiembre del 2013. Cada una de las prcticas que aqu se presenta tiene como principal objetivo afianzar los conocimientos tericos de los diferentes temas dados entre los cuales podemos mencionar: Ramas de la estadstica, tipos de variables, mtodos grficos, tablas de distribucin de frecuencias, Ecuacin de Sturges, probabilidad, parmetros de dispersin, medidas estadsticas de tendencias central y de dispersin, entre otros. Es importante sealar que la Bioestadstica es la disciplina que se encarga del desarrollo y de la aplicacin de mtodos estadsticos para resolver problemas relacionados con las ciencias de la vida, como aquellos que surgen en medicina, salud pblica o biologa. En ocasiones tambin se denomina Biometra. Como una rama de la estadstica, la Bioestadstica abarca diferentes aspectos relacionados con el diseo de experimentos, la recogida de datos, y el anlisis e interpretacin de los mismos. En esta ocasin no se encuentra las prcticas N1 debido a que esta consiste en conocimientos generales que nosotros como estudiantes debemos conocer como de manera introductoria al curso de bioestadstica. Continuando con la practica N2 esta consiste ms que todo en aplicar el concepto de la bioestadstica la Descriptiva (Dl) o la inferencial (I) como tambin clasificar las variables cualitativas, cuantitativas Discreta y cuantitativa continuas por ultimo problemas. En la practica 3 tenemos una tabla de frecuencias en la cual debemos tener en cuenta que es un formato tabular en la que se organizan los datos en clases, es decir, en grupos de valores que describen una caracterstica de los datos y muestra el nmero de observaciones del conjunto de datos que caen en cada una de las clases. La tabla de frecuencias ayuda a agrupar cualquier tipo de dato numrico. En principio, en la tabla de frecuencias se detalla cada uno de los valores diferentes en el conjunto de datos junto con el nmero de veces que aparece, es decir, su Frecuencia. Se puede complementar la frecuencia absoluta con la denominada frecuencia relativa, que indica la frecuencia en porcentaje sobre el total de datos.

En la prctica N4 tenemos las medidas estadsticas de tendencia central y de dispersin donde se encuentra una seleccin mltiple, clculos sencillo y 3 problemas donde se afianzan temas como: La media aritmtica que tambin es llamada promedio o simplemente media, la mediana, el recorrido, desvi medio, varianza, desviacin standard, coeficiente de variacin y error Standard de la media. Ya por ltimo presentamos la prctica N5 en la cual est basada en la probabilidad donde se pone a prueba los conocimientos tericos del ya mencionado en problemas y clculos relacionados con nuestro futuro campo laboral. Adems contiene ejercicios de notacin factorial que es formalmente definida mediante el producto. La operacin de factorial aparece en muchas reas de las matemticas, particularmente en combinatoria y anlisis matemtico. De manera fundamental, el factorial de n representa el nmero de formas distintas de ordenar n objetos distintos (elementos sin repeticin). Sin ms que decir esperamos que este informe sea de su agrado y se halla logrado el objetivo de la experiencia.

CONCLUSIN:

Al finalizar todas esta practicas ya presentadas hemos aprendido que la bioestadstica nos permite conocer y analizar datos biolgicos con la ayuda conjunta de la estadstica siendo esta una rama de la matemtica que estudia todo lo relacionado con la coleccin, organizacin, tabulacin , y dems por este motivo hoy estudiamos la bio-estadstica. Con estas prcticas afianzamos conceptos tericos ya en algo ms aplicado a nuestra carrera. A continuacin les mostraremos cada uno de los aprendizajes adquiridos en cada una de las prcticas: En la prctica N-2 aprendimos que las ramas de la estadstica son deductiva o inductiva en la cual logramos clasificar correctamente en cada uno de los enunciados presentado en la prctica; Tambin aprendimos a clasificar los tipo de variable que esta posee partiendo del punto donde toda propiedad o caracterstica de un sistema sujeta a cambio, puede ser calificada, evaluada, medida o cuantificada. En la prctica N-3 aprendimos que para completar una tabla de frecuencia se requiere de mucha atencin debido a que es muy fcil cometer errores ya que una columna va ligada con la otra dando como consecuencia un resultado final errneo. Adems cabe sealar que con la tabla de frecuencia se puede analizar datos estadsticos que no podran ser analizados de la mejor manera si estos no estuviesen en el cuadro ya que nos permite ver toda la base de dato de una forma muy clara y as tener una mejor interpretacin. En la prctica N-4 aplicamos el tema de medidas estticas de tendencia central y de dispersin donde el tema que ms no dio dificulta pero que al final logramos aprender fue el de la medina esto se devio a que no se ordeba los valore correctamente. En otra palabra las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) sirven como puntos de referencia para interpretar las calificaciones que se obtienen en una prueba por ejemplo o tambin para cualquier tipo de actividad donde se requiera este tipo de anlisis. El propsito de las medidas de tendencia central es: Mostrar en qu lugar se ubica la persona promedio o tpica del grupo. Sirve como un mtodo para comparar o interpretar cualquier puntaje en relacin con el puntaje central o tpico. Sirve como un mtodo para comparar el puntaje obtenido por una misma persona en dos diferentes ocasiones. Sirve como un mtodo para comparar los resultados medios obtenidos por dos o ms grupos y dems. Y en la prctica N-5 tenemos que la probabilidad es un mtodo mediante el cual se obtiene la frecuencia de un suceso determinado mediante la realizacin de un

experimento aleatorio, del que se conocen todos los resultados posibles, bajo condiciones suficientemente estables Gracias a la elaboracin de estas prcticas hemos podido comprender la importancia de la estadstica en el campo de investigacin, para la aplicacin en nuestro campo laboral es muy importante tener claro los conceptos de probabilidad y frecuencia ya que en el rea de hidrologa y climatologa constantemente se intenta predecir los evento de mxima actividad ya sea de caudal, precipitacin y otros factores climatolgicos con el objetivo de prevenir o preparar estructuras y personas ante posibles desastres naturales como inundaciones. Para finalizar quisiramos decir que este mtodo de realizar las prcticas es muy enriquecedora ya que nos permite intercambiar conocimiento entre todos los miembros del grupo y as obtener resultados ms dinmicos y certeros.