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Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad


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Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa Otros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad El Suelo Resumen de la unidad En este proyecto los estudiantes conocern la importancia del suelo como hbitat de todos los seres de este planeta adems del papel que juega a como recurso natural en el mismo. Sin embargo debe comprender porque no todas las especies (plantas, animales) pueden habitar en cualquier tipo de suelo. Para ello los estudiantes conocern las caractersticas fsicas, qumicas y biolgicas que interactan en los mismos. Adems aprendern la clasificacin de los suelos segn su funcionalidad y analizarn cual es el mejor tipo de suelo para los cultivos. Actividades *El estudiante aportar ideas sobre el concepto de suelo. *Investigar los diferentes tipos de suelo. *Realizar un laboratorio de suelo. Cecilia del C. Velsquez A. Colegio Padre Segundo Familiar Cano. Chitr Provincia de Herrera

Espacio/s curricular/es o asignatura/s Ciencias Naturales Ao y nivel Nivel Premedia Sptimo Grado. 2013 Tiempo necesario aproximado Cinco (5) perodos de clases de 38 minutos.. Fundamentos de la unidad

Contenidos

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Conceptuales *El suelo recurso natural y morada. *Distribucin de los seres vivos segn las condiciones del suelo. *Tipos de Suelo

Procedimental *Colecta diferentes tipos de suelo en el rea donde reside. *Elabora una lista de las caractersticas de su muestra de suelo. *Compara con sus compaeros su muestra de suelo. *Identifica que tipo de suelo es la muestra recolectada.

Actitudinal *Toma conciencia de la importancia del suelo como morada para los seres vivos. *Se interesa por conservar y dar un buen uso a los suelos en su comunidad.

Objetivos del aprendizaje * Conoce las caractersticas de cada suelo. * Identifica los tipos de suelo. * Reconoce la importancia del suelo como hbitat de los seres vivos.

Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial Qu necesitamos en este mundo para vivir?

Preguntas de unidad

Cmo obtenemos nuestros alimentos?

Preguntas de contenido

Para qu sirve el suelo?

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Plan de evaluacin

Cronograma de evaluaciones
Antes de empezar el trabajo del proyecto Diagnstica Durante el desarrollo del proyecto Formativa Una vez completado el proyecto Sumativa Informe de laboratorio Talleres

Crear su definicin de suelo. Investigar en internet sobre los tipos de suelo. Comparar con la ayuda de imgenes las diferencias entre las clases de suelo.

El estudiante elaborar una lista de las caractersticas de su muestra de suelo. Identificar el tipo de suelo de su muestra recolectada. Expondr ante sus compaeros el tipo de suelo al que pertenece su muestra.

Ficha SQA

Resumen de evaluaciones Detalles de la unidad Habilidades previas *Conocimiento de los tipos o clases de suelos. *Investigar las caractersticas de los diferentes tipos de suelo. *Recoleccin de muestras de suelo. Procedimientos
Inicio

*Se iniciara con una lluvia de ideas por parte de los estudiantes acerca de las siguientes preguntas: + + + + Qu es el suelo? Para que sirve el suelo? Pueden las plantas crecer en todo tipo de suelo? Son todos los suelos iguales?

Desarrollo +El estudiante leer en su libro de texto qu el suelo. +Investigarn en internet los tipos de suelos que existen. +Investigarn los tipos de plantas que crecen en los diferentes tipos de suelo. +Listarn las caractersticas de cada uno de los suelos.
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Cierre En una plenaria los estudiantes discutirn :Una vez discutidas y aclaradas cada una de las preguntas el estudiante:

+Definicin de suelo. +Las caractersticas de los tipos de suelo. +Mencionan los tipos de plantas que crecen en los diferentes tipos de suelo. +Recolectar muestras de suelo +Evaluar las caractersticas de su muestra de suelo +Identificar a que tipo de suelo pertenece su muestra +Explicar de una forma breve de como llego a la identificacin de su muestra de suelo. Adaptaciones curriculares El estudiante se le dar mas tiempo para desarrollar su experiencia y se le evaluar en bases a las destrezas que l(ella) pueda desarrollar ms. Ejemplo si es de lento aprendizaje, se evaluar la parte procedimental en el desarrollo de la actividad.

6Estudiante con necesidades especiales

No hispanoparlantes

Se le apoyar con el uso de un traductor en una computador u otro aparato electrnico. En el caso de que no cuente con dichos aparatos utilizar un diccionario. Adems de ofrecerle tiempo extra para una mejor comprensin de los temas.

Estudiante talentoso

Puede ser un colaborador para el profesor para que exponga su punto de vista en como enfocar ciertos temas para los estudiantes y un aportador de ideas para no reprimir sus conocimientos y habilidades en el desempeo del proceso de enseanza aprendizaje y apoyarlo a desarrollar su pensamiento crtico y la actitud proactiva.

Materiales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa Hardware (equipo necesario) Cmara Computadora(s) Cmara digital Reproductor de DVD Conexin a Internet Tecnologa Software (necesario)
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Disco lser Impresora Sistema de proyeccin Escner Televisor

VCR Cmara de vdeo Equipo de vdeo conferencia Otro

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Base de datos/Hoja de clculo Diagramador de publicaciones Programa de correo electrnico Enciclopedia en CD-ROM
Materiales impresos Suministros Recursos de Internet Otros Recursos

Editor de imgenes Buscador Web Multimedia

Desarrollo de pginas web Procesador de texto Otro

Libro de texto de la asignatura, Copias sobre algunas caractersticas de suelos, manual de laboratorio, etc. Muestras de suelo, coladores papel filtro, vasos qumicos, embudos, probetas. www.scrib.com/doc/43541675; http://es.paperblog.com/tiposycaractersticas-del-suelo-814522 ; http://es,scribd.com/doc/9173191/ Experimento en el laboratorio.

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