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Maestra en Educacin

Nuevas tecnologas aplicadas a la educacin

Nuevas tecnologas y estndares digitales para docentes y estudiantes

Brenda Gabriela Briseo Prez

Brenda Marisol Cabrera Arellano

Primer cuatrimestre

Las necesidades que exige el mundo actual obliga a Mxico a cumplir los estndares internacionales de educacin en donde se tiene que incluir las nuevas tecnologas y las nuevas formas de aprendizaje, para generar personas competentes en el mundo laboral de ah la necesidad de estar actualizados nosotros los docentes. Los organismos internacionales dedicados a revisar los estndares educativos como la UNESCO nos sugiere integrar en nuestros planes de trabajo conocimientos que estn acorde al contexto actual y utilizar materiales que estn al alcance de la mayora. En Mxico estos estndares son an ms difciles de aplicar debido al contexto histrico en que se desenvuelve el alumno ya que los grados de marginacin y rezago educativo nos orilla a explotar los recursos con los que se cuenta, donde muchas veces no se cuenta con las TICS necesarias para encajar dentro de los estndares de la UNESCO. Por lo tanto se tendra que hacer un anlisis a conciencia de que tanto se pueden generalizar dichos estndares, ya que Mxico es un pas extremadamente multicultural donde no se est tomando en cuenta la necesidad de cada regin en particular y solamente se est generalizando el estndar europeo que no aplica en Mxico porque los contextos son muy distintos. En este trabajo se intenta desarrollar una visin general sobre la aplicacin de las nuevas tecnologas en el contexto educativo sin dejar de lado la crisis de la educacin mexicana pero tampoco nos estamos negando a las nuevas expectativas que se pretenden alcanzar con los estndares internacionales y nacionales, tambin dentro de los contenidos se plantean estrategias para implementar estas tecnologas para dentro de las necesidades de cada docente. Nosotros los docentes debemos de estar en constante actualizacin para poder trabajar, manipular e inducir a nuestros alumnos hacia este nuevo mundo globalizado y acercarlos al contexto tecnolgico mundial ya que si los alumnos no cuentan con el recurso el docente debe de darlo a conocer para que sea adquiera un conocimiento previo. Esas nuevas tecnlogas deben de estar encaminadas a la integracin de nuestro alumno a su futura realidad tecnolgica, para favorecer sus conocimientos e incrementar la visin que se tiene del mundo actual as como beneficiarlo en el mbito laboral y enfrentarlo de la mejor manera. Cuando empezamos a leer la informacin presentada se pensaba que los estndares internacionales podran ser aplicables al contexto mexicano, ya una vez analizada y desglosada descubrimos que nuestro pas tiene ciertas caractersticas especiales que no le permiten adecuarse a este tipo de estndares.

De acuerdo a las necesidades que pide hoy en da un mundo globalizado, es necesario actuar conforme a ello, es por eso que la gran necesidad de actuar enfocndonos a las TIC. Durante el anlisis de esta unidad podemos percatarnos del gran desarrollo impulsado por los pases a crear herramientas educativas para favorecer la enseanza-aprendizaje del sector educativo, sin embargo es necesario resaltar la realidad que vive Mxico. Es muy difcil adoptar planes y programas de otros pases, en especial cuando son pases desarrollados, en este caso y no por decir que sea mala la intencin de la inclusin de las TIC en la educacin bsica, es una realidad que aun vivimos rezago escolar, poco presupuesto para que en su totalidad de las escuelas y comunidades cuenten con esta herramienta de la tecnologa, y en cierto punto la cultura en cuanto a un avance tecnolgico. Como maestros es de gran utilidad involucrarnos en estas herramientas de las TIC, aunque se encuentren deficiencias, es nuestra labor profesional estar en constante actualizacin, sobre todo cuando se nos muestran los programas tan completos y tan bien justificados, como se pudo observar en la lectura. La gran necesidad de nuestros tiempos es realmente abatir la escuela tradicional, en donde ya los contenidos no se basen en que solo el maestro sea el encargado de transmitir el conocimiento, lo que busca esta implementacin de las TIC es hacer del alumno autodidacta, que realmente los aprendizajes que adquiera le sean significativos a su vida cotidiana. En general el anlisis de la lectura muestra las competencias necesarias para los alumnos implementando el uso de las TIC en el proceso de enseanzaaprendizaje, creando lazos entre el mundo globalizado y la situacin actual de las personas, as mismo desarrollando al mximo su potencial en cuanto al saber, saber hacer y saber convivir. Aunado a lo que se pretende no debemos dejar de lado que el maestro cumple una funcin elemental para esta implementacin y por consiguiente se le pide disposicin para enfrentar los nuevos retos de la sociedad.