You are on page 1of 75

PROGRAMA ONDAS-NARIO

OMACHA, BUFEO Y SUS AMIGOS INVESTIGAN LAS FUENTES HIDRICAS LAS AGUAS VECINAS

INVESTIGADORES LIBERTAD MAESTRA ACOMPAANTE JEANY LUZDARY GUEVARA SOLARTE

LINEA AMBIENTAL FUENTES HIDRICAS

ASESORA MARIA XIMENA NUPAN

INSTITUCION EDUCATIVA MUNICIPAL LIBERTAD SAN JUAN DE PASTO, OCTUBRE DE 2013 "OMACHA, BUFEO Y SUS AMIGOS INVESTIGAN LAS FUENTES HDRICAS" Las Aguas Vecinas

INDICE

Pg. Resumen Introduccin Estar en la Onda de Ondas Perturbacin de la Onda Superposicin de las Ondas Trayectoria de indagacin Recorrido de las trayectorias de indagacin Reflexin de la Onda Conclusiones Bibliografa Agradecimientos Anexos 3 4 5 8 9 10 11 13 38 38 39 40

RESUMEN

El grupo investigador realiza diferentes etapas para completar la investigacin. Inicialmente se conforma el grupo de trabajo, seleccionando estudiantes con caractersticas especiales o por recomendacin de los pioneros del grupo. Se reuni al equipo de trabajo y se realiz la presentacin de resultados de la fase 1, de modo que los nuevos integrantes estn informados del sentido y desarrollo del proyecto. Se procede entonces a la identificacin de problemas ambientales de la fuente hdrica para luego realizar la eleccin del problema a solucionar por parte de la comunidad educativa (estudiantes, vecinos y padres de familia). El siguiente paso es la propuesta de las acciones que promueven el desarrollo de una solucin, llevarlas comunidad. El problema seleccionado es Falta de conciencia ambiental de habitantes cercanos a la fuente hdrica Ro Chapal, sobre el cual se realizan varias propuestas de solucin, entre los integrantes del equipo, se selecciona realizar una representacin artstica que sensibilice la actitud ambiental y la presentacin de una entrevista con un canal regional para entregar un mensaje ecologista. a la prctica y analizar el impacto que se genera en la

INTRODUCCIN

La Institucin Educativa municipal Libertad, se encuentra ubicada en la va Panamericana salida al sur de la Ciudad de Pasto, se caracteriza porque la poblacin de estudiantes proviene de hogares que se encuentran ubicados a los alrededores de la Fuente Hdrica Ro Chapal.

Fig. 1: ubicacin Geogrfica del Ro Chapal

El Ro Chapal es una fuente hdrica que alimenta las aguas del Ro Pasto, ambos caracterizados por su alto ndice de contaminacin por aguas domsticas, presencia de residuos slidos, es el lugar donde an hoy en da existen las desembocaduras de alcantarillas provenientes de hogares cercanos.

Un estudio del Ministerio de Desarrollo Econmico muestra que al ao 1998, de los 1068 municipios que existan en Colombia, 938 contaban con alcantarillado y 154 de ellos tenan planta de tratamiento de aguas residuales. Anualmente, empresas pblicas y privadas estn vertiendo 591632 toneladas de demanda biolgica de Oxgeno (DBO) y 553636 de Slidos suspendidos totales (SST) a 135 cuencas identificadas como severamente contaminadas por las autoridades ambientales. Las cifras anteriores reflejan nicamente la situacin de

contaminacin por materia orgnica sin mencionar otro tipo de sustancias tales como nutrientes, patgenos, metales pesados y sustancias txicas en general. En sntesis, el 97% de las aguas residuales producidas por el pas, se vierten a las fuentes receptoras sin ningn tipo de tratamiento1

El Ro Chapal, como afluente del Ro Pasto, no escapa a la realidad donde la contaminacin, el basurero para los desperdicios y los desechos de toda ndole, van a parar a sus aguas que segn opiniones de los pobladores- se llevan la basura y la desparece de la vista de quienes la arrojaron.

En vista de que los investigadores provienen de la comunidad vecina a la fuente hdrica y han tomado conciencia del problema ambiental que se est presentando se preguntan cmo podran contribuir con el mejoramiento de esas condiciones de vida que han generado unas costumbres que conllevan hacia el detrimento de la calidad de vida de los mismos habitantes.

As pues, el proyecto tiene como objetivo inicial compartir y analizar los resultados de la investigacin Soluciones de la Infancia y la juventud a la problemtica ambiental del Ro, de manera que se logra ajustar la agenda ambiental institucional diseada en la fase I a travs de la interaccin con la comunidad y
1

Estudio para la implementacin de la tasa retributiva por vertimentos en la cuenca del Ro Pasto. Trabajo de grado. Bastidas, Mauricio. Universidad Nacional de Colombia. Manizales, 2003.

como objetivo final es la aplicacin de soluciones planteadas por el grupo investigador y reconocer el impacto que esto pueda generar en la actitud destructiva y contaminante hacia el Ro Chapal.

De esta manera, la conformacin del grupo investigador obedece al valor que tienen las opiniones y propuestas de la juventud para aportarle a su comunidad en beneficio de su salud y bienestar y el desarrollo de competencias cientficas en los miembros activos. A partir del el problema escogido por la comunidad (Falta de conciencia ambiental hacia la fuente hdrica de los habitantes aledaos al Ro Chapal) se genera entonces una hiptesis: La comunidad puede tomar conciencia ambiental a travs de actividades sensibilizadoras como el arte y el medio de comunicacin televisivo lo cual se evala en el impacto de las soluciones apropiadas por el grupo Investigadores Libertad.

En este sentido se formulan las diferentes etapas de la investigacin, que se resumen as: Conformacin del grupo Investigadores Libertad, estudiantes pioneros del proyecto y otros invitados. Identificacin del problema ambiental solucionable con la comunidad. Proposicin y aplicacin de soluciones viables para aminorar el problema ambiental del Ro, creacin colectiva de representacin artstica y nota en el programa Cambio de Ruta para promover la sensibilizacin de los habitantes cercanos al Ro Chapal. Finalmente se establece el impacto que generan las acciones de solucin seleccionadas entre la comunidad beneficiada, a travs de encuestas virtuales y conversatorios con la gente.

ESTAR EN LA ONDA DE ONDAS

Fig.2: Grupo Investigadores libertad

Los integrantes del grupo se encuentran entre las edades de 13 a 15 aos (Ver anexo), cursantes de grados octavos y novenos de la jornada de la tarde, conforman el grupo de investigacin llamado INVESTIGADORES LIBERTAD

Integrantes Grupo Investigadores Libertad: NOMBRE


Jeany Guevara Solarte Daniela Obando Dayana Pantoja Leonel Portilla Cristian Polo Wendy Garcia Viviana Andrade Trejo Maria Lizeth Quiones Angela Muoz Melani Martinez Daniela Escobar Sandra Rosero Carlos Lagos Joel Gelpud Ricardo Muoz Cristian Lopez Yeraldin Botina Tautas Daniela Malte Gineth Obando Angie Ceron Dayana Peafiel Steven Pascuaza Erick Morn Eliana Guerra Leidy Ruano Emily Legarda Yanixa Toro
SEXO EDAD GRADO

FUNCIN EN EL PROYECTO
Coordinadora Investigadora-Pionero Investigadora--Pionero Investigador Investigador- Vocero Investigador- Vocero Investigador-Guardian Tesoro Investigador-Guardian Tesoro Investigador-Guardian Tesoro Investigador-Guardian Tesoro Investigador-Guardian Tesoro-Pionero Investigador- Vocero Investigador-Guardian Tesoro Investigador-Guardian Tesoro Investigador- Publicac Investigador- Publicac Investigador- Vocero Investigador Lider--Pionero Investigador-Guardian Tesoro-Pionero Investigador- Vocero-Pionero Investigador- Vocero-Pionero Tesorera- Vocero-Pionero Investigador Publicac-Pionero Investigador- Vocero-Pionero Investigador- Vocero-Pionero Investigador- Vocero-Pionero Investigador-Vocero Investigador- Vocero-Pionero

F F F M M F F F F F F F F F M M M F F F F F M M F F F F

40 13 13 13 13 15 15 13 13 13 13 14 13 14 15 14 13 14 14 14 14 14 14 14 14 14 13 13

Doce nte 8-1 8-1 8-2 8-2 8-2 8-2 8-3 8-3 8-3 8-3 8-3 8-3 8-3 8-4 8-4 8-4 9-2 9-2 9-2 9-2 9-2 9-3 8-1 9-3 9-3 9-3 8-1

El lema del equipo de trabajo es:

AGUAS VECINAS SOMOS TODOS, CUIDA EL RIO CHAPAL

ELEMENTOS DE IDENTIFICACION DEL PROYECTO

Fig. 3: Emblema

Fig. 4: Logotipo

PERTURBACIN DE LA ONDA Las preguntas que orientan la investigacin de fuentes hdricas son: Cmo se manifiestan en la fuente hdrica Ro Chapal los problemas ambientales seleccionados por la comunidad (padres y madres de familia, vecinos y equipo investigador?, pregunta que se resolvi en la Fase I de la Investigacin. Frente a las preguntas: Qu acciones pueden mejorar estos problemas ambientales? Cmo se involucra el equipo Investigadores libertad en la definicin de las alternativas de solucin y en su implementacin? Se genera entonces la pregunta central del Proyecto:

Cmo se puede generar la conciencia ambiental en habitantes cercanos a la Fuente Hdrica Ro Chapal?

SUPERPOSICIN DE LAS ONDAS Los antecedentes y la situacin de contaminacin del Ro Chapal, implica la deteccin de mltiples problemas ambientales por lo cual hubo necesidad de realizar una consulta a los pobladores vecinos a la fuente hdrica. As pues, se aplic un instrumento (ver anexo 2) a estudiantes (virtual),a padres o madres, vecinos y amigos (confrontacin directa) que habitan cerca a la fuente hdrica Ro Chapal, en la cual se detectado varios problemas para resolver y a su vez se obtiene la votacin (gua de sistematizacin No. 4), que en su orden ( de mayor a menor) son: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Inconciencia ambiental de la gente Contaminacin por residuos slidos Proliferacin de plagas (ratones y mosquitos) Residuos Industriales Residuos de aguas negras Enfermedades causadas por el ro

El grupo investigador analiza los resultados obtenidos por la votacin de la comunidad y procede a la eleccin y formulacin de la pregunta de investigacin: Cmo se puede generar la conciencia ambiental en habitantes cercanos a la Fuente Hdrica Ro Chapal?

El encontrar soluciones al problema, el sensibilizar a la poblacin respecto a su comportamiento ambiental frente al Ro que es un habitante muy importante pues forma parte de la naturaleza, se espera que la misma comunidad que contamina el Ro, reflexione y busque la manera de cambiar actitudes desfavorables para la fuente hdrica, propuesta redunda en el beneficio de los mismos habitantes que provocan la contaminacin como parte de una solucin que procurar mejores condiciones de salud y de vida para ellos mismos.

TRAYECTORIA DE INDAGACIN El mtodo de Investigacin es de accin participativa, la poblacin abordada por el proyecto est conformada por la comunidad educativa de la IEM Libertad: estudiantes, padres de familia y vecinos del Ro Chapal; quienes fueron entrevistados a travs de formatos virtuales y en fsico, se cont con la colaboracin de otros docentes de las diferentes sedes, en el instrumento la misma comunidad propone diversas soluciones y la informacin recolectada a travs de estos medios se ha organizado en las diferentes guas de sistematizacin. Los resultados de la aplicacin de instrumentos de indagacin son analizados por el grupo investigador que finalmente realizan propuestas creativas para sensibilizar a los habitantes cercanos al ro sobre la necesidad de mejorar las condiciones de vida al aminorar el grado de contaminacin por residuos slidos vertidos en el agua por las personas.

RECORRIDO DE LAS TRAYECTORIAS DE INDAGACIN En la fase I de la investigacin, se realiza una indagacin acerca de la caracterizacin del Ro Chapal, que se encuentra ubicado cerca a la Institucin Educativa Municipal Libertad, de donde surge el nombre del proyecto Las Aguas vecinas. En el estudio y descripcin de la fuente hdrica, se consulta la historia del ro, en documentos, la gente que vive a su alrededor desde hace mucho tiempo atrs; en esa conceptualizacin de la historia y las condiciones actuales en las que se encuentra el ro, tambin se exploran los problemas de contaminacin que le afectan y las posibles soluciones para cada uno de ellos. De all surge la necesidad de escoger uno de los problemas de contaminacin del Ro, sobre el cual el grupo investigador pueda influir para conseguir soluciones pertinentes y viables. Esta accin se realiza mediante la aplicacin de encuestas y entrevistas virtuales (google drive), entrevistas a personalidades del municipio y entrevista en fsico a padres de familia, vecinos y amigos. De estos instrumentos se obtiene la votacin por el problema que se debe abordar a partir del proyecto, la importancia de plantear soluciones, la sugerencia de las soluciones que se podran aplicar y algunos conocimientos que tiene la comunidad sobre el ro.

Estos datos fueron tabulados en las diferentes Guias de sistematizacin, donde se orden la informacin para mejorar su comprensin y entendimiento. La comunidad comenta, en el mismo instrumento, acerca de la importancia de aminorar el impacto del problema de la contaminacin del ro sobre la salud, el bienestar de las personas que habitan en los alrededores y cmo ellos pueden ser parte de la solucin a una dificultad que muchas veces es causada por ellos mismos, a su vez que el beneficio redunda en ellos mismos. Despus de construir el problema de investigacin se procede a encontrar posibles soluciones.

Fig. 5: Bufeo y Omacha en la IEM LIbertad

Para proponer soluciones, se realiza mediante la eliminacin de supuestos, que es un mtodo que consiste en generar ideas de solucin a partir de la negacin del problema principal, estas ideas son clasificadas en supuestos (lo que no sabemos a ciencia cierta, no comprobado) y limitantes (verdades que nos impiden

encontrar soluciones). En cuanto se eliminan los supuestos se comienzan a generar ideas de solucin. Luego, se exponen la lluvia de ideas de soluciones planteadas por el equipo y la comunidad y se escoge algunas que son factibles de realizar y que pueden generar ms impacto. As pues se escogen dos propuestas planteadas: Realizar una obra artstica donde el objeto principal es

Fig. 6: Trabajando en el Aula Fundacin Telefnica

contar la historia del Ro y sensibilizar a la comunidad mediante mensajes que se escriben desde el cuerpo y la expresividad. La forma de creacin artstica se plantea como una creacin colectiva a partir de textos. La obra se presenta a la comunidad, se reparte folletos que contextualizan al espectador en la obra y se analiza el impacto, en un conversatorio directo y mediante la realizacin de la encuesta (anexo 4) Mensaje televisivo a travs de medios de comunicacin.

Se promueve la nota televisiva del proyecto realizada en el programa Cambio de Ruta de Telepasto (Canal regional), a travs del Facebook institucional, el blog y el portal Web, motivando a los habitantes vecinos al Ro Chapal a contestar un cuestionario virtual (google drive) cuyas respuestas generan el resultado del

impacto de esta aplicacin.

Fig. No.7: Promocin de la nota Las Aguas Vecinas en programa Cambio de ruta (Facebook institucional)- Video Borrador

Fig. No. 8 : Promocin de la nota Las Aguas Vecinas en programa Cambio de ruta (Facebook institucional) Video Oficial

Una vez respondido el formulario por la comunidad (virtual, en fsico y en conversatorio), se genera el resultado del impacto de las acciones de solucin aplicadas por el grupo Investigadores Libertad.

Toda actividad se registra en la Bitcora, donde se describen las acciones que se llevan a cabo en cada una de las sesiones del equipo investigador y adems los estudiantes aprenden sobre el manejo de la tecnologa, de video cmara, cmara fotogrfica, edicin de videos, elaboracin de tablas de datos, guas de

sistematizacin y redaccin de notas que se incluyen en las publicaciones de Internet en orden de fecha en el Blog institucional y el portal web. Finalmente la comunicacin de resultados a la comunidad -al igual que todas las actividades que se desarrollan dentro de la ejecucin del proyecto- se encuentran publicadas en el Blog Institucional Construyendo libertad de Educared en la categora proyecto aguas vecinas (link: http://blogs.educared.org/red-

pronino/iemlibertad/?cat=148473 )

REFLEXIN DE LA ONDA

Fig. No. 9: En grupos de trabajo

En el momento el impacto en la comunidad vecina es la reflexin acerca del problema de contaminacin del Ro Chapal, pues la misma comunidad a travs de las entrevistas (virtuales o en fsico) ha descrito sus conocimientos acerca del problema y ha propuesto posibles alternativas de solucin. A partir de la indagacin que se genera por la aplicacin de instrumentos a la comunidad, se presentan resultados que se encuentran en las guas de sistematizacin siguientes:

Tabla No. 1: Caracterizacin Demogrfica

Tabla No. 2: Continuacin de la Caracterizacin Demogrfica

La caracterizacin demogrfica de los investigadores describe un 65,85 % de mujeres y un 32,14 % de hombres que conforman el grupo Investigadores Libertad.

Tabla No. 3: Caractersticas de las fuentes hdricas soadas

En la gua de sistematizacin No. 1, se establece los problemas ambientales que afectan a la Fuente Hdrica Ro Chapal, estando de primero inconciencia ambiental de la gente, refirindose a la actitud que asumen los pobladores frente al Ro como un elemento que les ayuda a deshacerse de los desechos que se producen en sus hogares. As mismo, el equipo investigador incluye las caractersticas de la Fuente Hdrica soada.

Tabla No. 4: Agenda ambiental institucional ajustada

En la fase I de la Investigacin se elabor la agenda ambiental institucional que a

partir del desarrollo de la indagacin a travs de encuestas se construye la nueva Agenda ajustada, donde la Falta de conciencia ambiental hacia el Ro, sigue ocupando el primer lugar en votacin y por tanto en importancia.

Tabla No. 5: Gua de sistematizacin No. 3. Seleccin de Problemas Ambientales

En la Gua de sistematizacin No. 3, se establece finalmente el problema seleccionado por la comunidad y el porque se debe comenzar por la solucin del mismo.

Tabla No. 6: Gua de sistematizacin No. 4.Matriz de Seleccin de Problemas Ambientales

La matriz de seleccin de problemas ambientales, corrobora la informacin de los problemas del Ro y su respectiva votacin.

Tabla No. 7: Grfica de Votacin del Problema Ambiental

Los datos se consignan en el grfico que indica claramente con barras la votacin del problema.

Tabla No. 8: Gua de sistematizacin No. 5.Entrevistando a mi familia y mis vecinos

La familia y los vecinos de la comunidad aportan sus conocimientos de los problemas ambientales detectados en el Ro, por visualizacin directa de actitudes de la gente. Por otro lado, los integrantes del grupo investigadores Libertad, llevaron elementos de recoleccin de informacin en los cuales se comparte el problema seleccionado con vecinos, familiares y amigos, quienes emiten una valoracin muy importante para la investigacin.

Tabla No.9 : Gua de sistematizacin No. 6.Compartiendo el problema con amigos y vecinos

Tabla No. 10 : Gua de sistematizacin No. 7.Listado de preguntas de investigacin.

La eliminacin de supuestos, es una tcnica de ideacin, es decir para generar ideas de un problema, en la sesin, los investigadores, generan ideas de preguntas que se pueden formular para la orientacin del proyecto, entre las cuales se concibe la pregunta no resuelta por Cmo podemos sensibilizar a la gente para que no ensucie el Ro?. As pues, esta pregunta orienta el desarrollo de actividades orientadas que conllevan al cumplimiento del objetivo establecido. En la tabla 11, se pueden observar las tcnicas de recoleccin escogidas por el grupo Investigadores libertad, que consiste en la realizacin de entrevistas virtuales a estudiantes (google drive) por la facilidad del medio y procesamiento de datos que ofrece y en fsico para padres, amigos y vecinos, al igual que en video

para personalidades estatales relacionadas con el ambiente, de estas tcnicas se determinan las ventajas y desventajas, pero en general representan formas de recoleccin muy pertinentes para conseguir la informacin necesaria.

Tabla No. 11: Gua de sistematizacin No. 8.Seleccin de tcnicas de recoleccin

Tabla No. 12: Gua de sistematizacin No. 9.Organicemos la indagacin. Encuesta Virtual

Una vez seleccionadas las tcnicas de recoleccin de informacin se determina a donde es posible encontrarla y los recursos por los cuales se hace posible.

Tabla No. 13: Gua de sistematizacin No. 9.Organicemos la indagacin. Encuesta Escrita

La encuesta escrita se aplica con padres, amigos y vecinos.

Tabla No. 14: Gua de sistematizacin No. 9.Organicemos la indagacin. Entrevista

La eliminacin de supuestos en reunin con el equipo investigador, con la invitada

gerente del PRAE institucional, quien trabaj en la alcalda en la seccin ambiental, provee informacin sobre aquellas soluciones que ya se han aplicado y otras que no y que adems son posibles de implementar. Los resultados en la tabla No. 10.
Tabla No. 15: Gua de sistematizacin No. 9.Organicemos la indagacin. Eliminacin de supuestos

Tabla No. 16: Gua de sistematizacin No. 10.Asamblea Ambiental

Tabla No. 17: Votacin del problema ambiental

En la tabla No. 16, se describe la falta de conciencia ambiental de los pobladores aledaos a la Fuente Hdrica Ro Chapal, donde botar la basura en el agua es una accin muy comn, incluso a veces aceptada por la gente y a pesar de las continuas limpiezas que se realizan de parte de la alcalda, el ro contina con un alto grado de contaminacin. En la tabla No. 17 se puede observar la votacin del problema por parte de la comunidad a travs de los diferentes medios (virtual y fsico), en donde es clara la influencia de la falta de conciencia ambiental de los pobladores y la contaminacin por residuos slidos sobre el lamentable estado del Ro Chapal.

Despus de llegar al concenso del problema a abordar, el grupo en sesin y tambin como resultado de la tcnica de eliminacin de supuestos, llega a la conclusin de que es factible aplicar dos acciones de solucin: Solucin 1: Realizacin de una nota televisiva

Fig. No.10. Pantallazo de video Cambio de Ruta

Se plantea la solucin de realizar una nota televisiva en la cual el proyecto plantee un mensaje de mejoramiento de la conciencia ambiental hacia el Ro, por el programa Cambio de Ruta de Telepasto un canal regional, del cual se promocionaron las tres emisiones al aire, pero tambin se encuentra disponible en la red a travs del Blog Institucional (Construyendo libertad educared: categora Proyecto Las Aguas vecinas), el Facebook institucional (Institucin Educativa Municipal Libertad-Cuenta Oficial) y el portal web (www.iemlibertad.edu.co). En los sitios web de publicacin, se solicita a la comunidad que responda una encuesta para vislumbrar el impacto que gener la emisin de este programa.

Fig. No. 11: Emisin del programa Cambio de Ruta

Fig. No.12: Mensaje de estudiantes a los habitantes aledaos al Ro Chapal

El impacto generado se evala mediante una encuesta virtual realizada a la comunidad: De 150 personas que respondieron la encuesta se encontraron los siguientes resultados de cada pregunta:

Fig. No.13: Resultados Encuesta virtual

La mayora de los encuestados (69%) reflexionan que no se debe ensuciar el Ro Chapal, ninguna persona es indiferente.

Despus de ver el programa televisivo, qu reaccin le produce la contaminacin del Ro Chapal en las condiciones en las que se encuentra?

Fig. No.14: Resultados Encuesta virtual

El programa sensibiliz a la comunidad en el sentido de que el 60% estara dispuesto a colaborar con el mejoramiento ambiental del ro, el 38 % manifiesta tener tristeza e indignacin y tan slo el 1 % no presenta ninguna reaccin. Como puede vislumbrarse, la gente desea no solo que el Ro este limpio sino tambin ser parte de la solucin del problema ambiental, lo que constituye un resultado positivo para la investigacin.

Segn la nota del programa Qu puede hacer usted si observa que alguien vierte basura al Ro?

Fig. No.15: Resultados Encuesta virtual

Segn los resultados obtenidos, se muestra que la mentalidad de la gente sera positiva en caso de que fuera testigo de la contaminacin del Ro, ninguna persona tendra una actitud negativa. Estos son indicadores de que el medio televisivo llega a sensibilizar actitudes en la comunidad vecina al Ro chapal.

La nota sobre el Ro Chapal, le motiva a colaborar econmica o laboralmente en la recuperacin del Ro?

Fig. No.16: Resultados Encuesta virtual

En la presente grfica, se observa que el 63% de los encuestados asumen la responsabilidad de la contaminacin del Ro, eligiendo la opcin todos so mos parte de la solucin y de una manera ms personal tomando decisiones sobre la actitud asumida de deshacerse de los desechos en el Ro, esto pone de manifiesto en cierta forma que estos moradores antes tenan una actitud ambiental negativa frente al Ro y que ahora toman decisiones positivas frente a ella.

Qu piensa de la actitud de la gente que arroja basura al Ro?

Fig. No.17: Resultados Encuesta virtual

Finalmente, los resultados frente a la pregunta se observa que el 79% de personas encuestadas piensan que botar basuras en el Ro es una actitud incorrecta y se corrobora la responsabilidad de reformar actitudes ambientales negativas que antes se practicaban. Se puede concluir que la Solucin de realizar una nota televisiva a travs del medio masivo Telepasto y el programa Cambio de ruta, donde el equipo Investigadores Libertad promueve la conservacin ambiental del Ro chapal, arroja resultados positivos por cuanto los encuestados no slo reflexionan sobre

las actitudes ambientales incorrectas descritas como el arrojar basuras al Ro, no hacer nada cuando se es testigo de esta actividad o mantener la actitud como la de arrojar desperdicios al Ro, se convierten o en pensamientos o en acciones positivas como es corregir actitudes como dejar de arrojar basuras al ro, o llamar la atencin a personas que lo hagan o denunciarlas o colaborar con la solucin porque es asumida como personal y no solo del ente gubernamental o simplemente pensar que es una actitud incorrecta. Solucin 2: Obra Artstica Aguas Vecinas somos Todos La solucin propuesta se trata de una obra artstica- ambiental, donde se muestra el valor del Ro y se plantea un mensaje claro acerca de la importancia de sensibilizar a la gente respecto a la aplicacin de actitudes desfavorables hacia el ro. La obra artstica construida se encuentra formada por varias escenas que se detallan en la siguiente tabla:

ESCENA

VESTUARIO/ ESCENOGRAFIA Al principio del Ro: Campesino: pantaln Pasa un campesino labrando la tierra al lado del ro, se caf, sombrero negro, lava la cara y saluda a un pescador que pasa por ah. camisa, costal y canasto (sonren por la felicidad de lo que les brinda el agua y la de recoleccin, caa de tierra limpia) pescar con un pescado, botas (David) Msica: sonido del agua (agua y relax 4 sd) Mujer-esposa: blusa amarilla, paoln (Dayana), follado, alpargatas. ESCENOGRAFIA:

HISTORIA

ESCENA

HISTORIA

Danza del agua limpia: Representacin coreogrfica de movimientos del agua Versos de inspiracin: Msica: collage musical increble audio msica de la nueva era (inicio) 2

VESTUARIO/ ESCENOGRAFIA rboles con frutas (de cartn), caa de pescar, pescados, fogn (base de las macetas), platos, cucharas. Trusa verde o azul + velos que van de los brazos al tobillo (comprar), palos de escoba pintados de azul. Rostros pintados de color blanco Delineado de ojos tipo egipcio (comprar cosm) Descalzas ESCENOGRAFIA Obreros: Casco Camisa a cuadros Pantaln jean Botas Escena: Caeras: cartn con crculos del cual emana agua sucia. Palos para clavar, Costal (detrs del teatro) Palas 2 Traje negro con bolsas plsticas cocidas Rostro pintado de negro y rojo (alternativo) Tenis altos. Jean ESCENOGRAFIA Luces

El progreso en el ro: Lleg la contaminacin, entran casas, tubos con aguas negras, los obreros las cargan y construyen(teatral) Msica: electrnica suave. 3

Los habitantes contaminantes Baile hip hop: La gente contamina con furor el ro. 4

ESCENA

HISTORIA

VESTUARIO/ ESCENOGRAFIA Lycra negra (negro-seda china)

Danza del Ro contaminado: En msica metal instrumental Chicas de la escena 2- se intoxican y se mueren Msica : Leo 037 habitante del futuro-consumidor del contaminada Msica : Rego dagua

agua Traje de trapos lleva un costal en donde se le han cocido la basura, latas de alumnio, algo que suene (solicitar ideas a estudiantes) ESCENOGRAFIA Humo Alimentos del agua negra. Campesino: Atuendo Msica suave- dramatizado final normal nariense con un El campesino siembra un rbol cuyos frutos son bolsas azadn o pico. Con de plstico y las cosecha alpargatas, demuestra El pescador, con su caa solo consigue bolsas de pobreza. plstico en vez de peces, se lo sirven y se alimentan de Familia: trajes sucios se plstico en platos con la familia servido en platos y nota la pobreza cucharas. ESCENOGRAFIA Familia del campesino sentada esperando la comida, madre cocinando les sirve en platos la sopa de plstico rboles con frutos de Echan el agua sucia al rbol , la huele sta huele mal bolsas plsticas, familia Salen al frente con una bolsa de plstico en la boca y sentada esperando la mastican, quedan viendo al pblico y se retiran del comida, madre escenario empacndolas cosas en costal y se van cocinando les sirve en Msica: platos Instrumental : msica celestial de la nueva era

ESCENA

HISTORIA Saludo de los actores con frases:

VESTUARIO/ ESCENOGRAFIA Su vestuario que llev en la ltima escena

Tabla No. 18: Obra Aguas Vecinas Somos Todos

El grupo Investigadores Libertad del proyecto Las Aguas Vecinas, construye la obra de danza que pretende generar la sensibilizacin de la comunidad frente al problema Falta de conciencia ambiental de la gente hacia el Ro, el mtodo utilizado es la creacin colectiva a travs de textos y personajes. La obra cuenta como el Ro en la antigedad era limpio y provea de alimentos a los habitantes del lugar, despus llega la construccin de alcantarillados que vierten los desperdicios al Ro, luego entran en escena los habitantes que contaminan el Ro. La escena siguiente est protagonizada por estudiantes que representan las corrientes del agua sucia y contaminada, luego aparece la familia campesina que come desechos en vez de alimentos. Finalmente para sellar la obra, los integrantes repiten versos para dejar el mensaje de reflexin.

Fig. No.18: Ensayo Escena Los habitantes contaminantes

Fig. No. 19: Opiniones y construcciones de las escenas

Fig. No. 20: Ensayo Escena Los habitantes contaminantes

Fig. No. 21: Ensayo Escena El progreso en el Ro

Fig. No.22: Ensayo Escena Al principio del Ro

Fig. No. 23: Ensayo Escena Habitante del futuro

Fig. No. 24: Ensayo Escena Danza del agua limpia

La obra artstica se presenta en la sede Julin Bucheli, lugar escogido porque se encuentra ubicada en la vecindad del Ro Chapal, lo cual es pertinente para la investigacin. Durante la preparacin de los investigadores artistas se observ colaboracin entre los integrantes del grupo y algunos padres de familia se integraron con el maquillaje y el transporte de los implementos necesarios. Mientras ocurre la ejecucin de la obra artstica, cada asistente recibe un folleto que incluye el seguimiento de la obra y sus significados (ver anexo3) cuenta con la asistencia de estudiantes y padres de familia.

Fig. No. 25: Escena Al principio del Ro

Fig. No. 26: Escena Danza del Agua limpia

Fig. No. 27: Escena Danza del Agua limpia- grupo

Fig. No. 28: Escena El progreso en el Ro- Instalando alcantarillas al Ro

Fig. No. 29: Escena El progreso en el Ro- Saludo de los trabajadores

Fig. No. 30: Escena Habitantes contaminantes

Fig. No. 31: Escena Habitantes contaminantes- grupo

La historia de la obra artstica comienza con el campesino que se encuentra al lado del Ro del cual se provee de la pesca y el riego para sus cultivos, luego estudiantes que representan como el agua flua limpia a travs de su caudal, pero lleg el progreso y la construccin entonces se instalaron las alcantarillas cuyas aguas negras desaguan en el Rio Chapal, llegan los habitantes contaminantes a quienes no les importa ensuciar el ro, se explica mediante la danza urbana Hip Hop, pero al final entregan un mensaje ambiental positivo. Entonces, el Ro se enfureci, las corrientes se volvieron violentas, est completamente contaminado, all aparecen los habitantes del futuro que son personas deformes producto del consumo de agua sucia, finalmente aparece el campesino con su familia quienes mastican y se alimentan de plstico pues el Ro dej de ser proveedor de alimento. Al terminar, todos emiten versos que incentivan al cuidado del Ro.

RESULTADOS ENCUESTAS DE IMPACTO Al final de la obra, se solicita a los asistentes que diligencien una encuesta preparada para determinar el impacto que gener la asistencia al acto artstico cuyo objetivo era sensibilizar actitudes ambientales positivas. (Ver anexo 4). De la encuesta se obtienen los siguientes resultados:

Cul es el mensaje que le deja la obra artstica?


40 35 30 25 20 15 10 5 0 Se puede No se debe Procurar no Usted puede seguir botando ensuciar ms tirar basuras al imponer la basura al Ro al Rio Chapal Ro Chapal comparendo chapal ambiental Ningn mensaje me llega

Fig. No. 32: Grfico pregunta 1

Ante la pregunta Cul es el mensaje que le deja la obra artstica? Se puede observar que la mayora piensa que no se debe ensuciar el Ro Chapal, sin embargo se presenta un alto ndice en la opcin se puede seguir bot ando la basura al Ro Chapal, presenta un dato preocupante para la investigacin a

pesar de que la mayora de las respuestas irradian una actitud positiva hacia el ambiente.

Despus de ver la obra artstica Qu reaccin le produce la contaminacin del Ro Chapal en las condiciones ambientales en las que se encuentra?
80 60 40 20 0 Tristeza e indignacin Estara dispuesto a por las condiciones colaborar con el del Ro mejoramiento ambiental del ro Ninguna reaccin

Fig. No. 33: Grfico pregunta 2

En la pregunta formulada se puede observar que la mayor parte de personas manifiestan que estaran dispuestos a colaborar con el mejoramiento del Ro , que no solamente implica ser un espectador de la contaminacin sino presentar una disposicin hacia la accin que implica la implementacin de posibles soluciones.

Segn la obra artstica Qu puede hacer usted si observa que alguien vierte basura en el Ro?
80 70 60 50 40 30 20 10 0 Lo denuncia No hace nada Le solicito que no lo haga

Fig. No. 33: Grfico pregunta 3

Frente a la pregunta Qu puede hacer usted si observa que alguien vierte basura al Ro?, se puede concluir que la mayora opina que solicitara a la persona que contamina que evite la accin de botar basura o lo denunciara, sin embargo ninguna opina que no hara nada. Esto genera una contradiccin con la primera pregunta donde muchos encuestados afirman que pueden continuar

contaminando el Ro Chapal.

La obra artstica sobre la contaminacin del Rio le motiva a colaborar econmica o laboralmente en la recuperacin del Ro?
80 70 60 50 40 30 20 10 0 S, porque todos No, eso le somos parte de la corresponde al solucin gobierno municipal S, puedo Me gustara pero colaborar no estoy ocupado botando basuras al Ro

Fig. No. 34: Grfico pregunta 4

El grfico demuestra que las personas encuestadas colaboraran en su gran mayora con el mejoramiento de actitudes ambientales negativas hacia el Ro, se considera que no solo las entidades gubernamentales son parte de la solucin sino ms bien que los ciudadanos somos responsables de la limpieza del Ro y lo interesante es que asumen el propsito de colaborar por lo menos ya no incrementando la suciedad del Ro.

Qu piensa de la actitud de la gente que arroja basuras al Ro Chapal?


60 50 40 30 20 10 0 Me es indiferente No se puede hacer nada Es una actitud incorrecta Pienso corregir esa actitud en mi persona

Fig. No. 35: Grfico pregunta 5

Hacia la pregunta formulada, es muy interesante el resultado que arroja, pues en cierta forma vuelve a estar en contraposicin con la primera pregunta donde se asegura que se puede seguir botando basuras al Ro, pues se presenta en su mayora el propsito de no continuar con una actitud ambiental negativa hacia el Ro, implica corregir esa actitud, que se encuentra arraigada en muchos habitantes y se presenta una conciencia de que realizar esta actividad (ensuciar el Rio) es incorrecta. Se puede concluir entonces que la obra artstica si influye positivamente en la sensibilizacin de actitudes, pensamientos y propsitos de los vecinos del Ro Chapal, esto se comprueba porque en la mayora de preguntas las respuestas fueron encaminadas hacia el mejoramiento de las condiciones ambientales del Ro, desde considerar que contaminar el Ro es una actitud negativa, pasando por

colaborar con la solucin hasta llegar a apropiarlo en su persona individual de reconocer que es una actitud que vena haciendo y que ser corregida.

CONCLUSIONES Es posible generar propuestas creativas a partir de la motivacin de la juventud, hacia la conservacin de las fuentes hdricas. Las acciones de los jvenes tienen eco en la reflexin de la comunidad frente a un problema que se vive a diario en la zona del Ro Chapal. As pues, se puede concluir que la Solucin de realizar una nota televisiva a travs del medio masivo Telepasto y el programa Cambio de ruta, donde el equipo Investigadores Libertad promueve la conservacin ambiental del Ro Chapal, arroja resultados positivos por cuanto los encuestados no slo reflexionan sobre las actitudes ambientales incorrectas descritas como el arrojar basuras al Ro, no hacer nada cuando se es testigo de esta actividad o mantener la actitud como la de arrojar desperdicios al Ro, se convierten o en pensamientos o en acciones positivas como es corregir actitudes como dejar de arrojar basuras al ro, o llamar la atencin a personas que lo hagan o denunciarlas o colaborar con la solucin porque es asumida como personal y no solo del ente gubernamental o simplemente pensar que es una actitud incorrecta. Se puede concluir que la obra artstica Todos somos aguas vecinas si influye positivamente en la sensibilizacin de actitudes, pensamientos y propsitos de los vecinos del Ro Chapal, esto se comprueba porque en la mayora de preguntas las respuestas fueron encaminadas hacia el mejoramiento de las condiciones ambientales del Ro, desde considerar que contaminar el Ro es una actitud negativa, pasando por colaborar con la solucin hasta llegar a apropiarlo en su persona individual de reconocer que es una actitud que vena haciendo y que ser corregida.

Se generan propuestas de solucin frente al problema Falta de conciencia ambiental de la gente hacia el Ro Chapal a travs de mbitos interdisciplinarios como es el arte, la tecnologa y la comunicacin.

BIBLIOGRAFA BASTIDAS, Bedoya Mauricio Fernando. Estudio para la implementacin de la tasa retributiva por vertimentos en la cuenca del Ro Pasto. Universidad Nacional de Colombia. Facultad de Ingeniera qumica. Manizales, 2003. Construyendo libertad, Educared. Blog Institucional. http://blogs.educared.org/red-pronino/iemlibertad/?cat=148473]. San Pasto, Colombia 2013. Departamento Administrativo de Ciencia, Tecnologa e [online: Juan de

innovacin. Omacha,

COLCIENCIAS, ONDAS, FES. MIRANDA, Juan Francisco y otros.

Bufeo y sus amigos investigan las fuentes hdricas. Cuarta edicin. Bogot, 2010. Google. [on line: https://maps.google.es/]. 2013. Google drive. [on line: https://docs.google.com/forms/d/1MZkxxW7X9pn-

8A36dZSupk2oOW2WEiAMijqSYbjV9kQ/edit#]. Ondaslibertad. 2013 Google drive. [on line: https://docs.google.com/forms/d/1ZxBT9IXaHvIy_DDLS51P3uAxOEPt_2_NCUJYfZliP4/edit#] Institucin Educativa Municipal Libertad. http://www.iemlibertad.edu.co/Index2.html]. Pasto-Colombia, 2013. [online:

SARAVIA, Gallardo Marcelo. Metodologa de la Investigacin Cientfica. Orientacin Metodolgica para la elaboracin de proyectos e informes de Investigacin. Buenos Aires, enero de 2001. Metodologa de la Investigacin http://www.ucm.es/BUCM/psi/gua_red_apa.htm] cientfica. [online:

AGRADECIMIENTOS Sinceros agradecimientos a quienes apoyaron esta investigacin: Programa Ondas - Nario Rector IEM Libertad Paulo Emilio Daz Montenegro. Gerente PRAE: Victoria Villacrez Asesora: Mara Jimena Nupan.

ANEXOS Anexo 1. Instrumento de indagacin para estudiantes, padres de familia y vecinos

Proyecto Escolar "Las aguas Vecinas" Votacin de problema ambiental


Mi nombre y curso es... *(seale la respuesta correcta)

Pertenezco a la sede... *(seale la respuesta correcta)


Sede Principal- primaria Sede Principal- bachillerato Sede Principal - Nocturno Sede Principal- primaria

Yo soy... *(seale la respuesta correcta)


Padre o madre de familia Estudiante Vecino o amigo

Sexo *

Masculino Femenino

Cul es el problema ambiental que afecta el Ro Chapal (afluente del Ro Pasto) al que tu podras ayudar a solucionar? *

Contaminacin por residuos solidos Falta de conciencia ambiental de las personas

Abundancia de plagas ratones y mosquitos Presencia de residuos industriales Residuos de agua negra Desperdicios orgnicos Disminucin de la cantidad de agua en el rio Tala de arboles Residuos d la actividad agrcola y de animales

Soluciones *Cmo podras ayudar a solucionar el problema ambiental que escogiste?

Conocimientos sobre el problema *Que conoces sobre este problema ambiental que escogiste?

Soluciones *Que solucin plantearas para mejorar las condiciones ambientales del problema escogido?

Pgina de confirmacin

Anexo 2: Impacto de soluciones aplicadas al problema Falta de conciencia ambiental hacia la fuente hdrica de los habitantes aledaos al Ro Chapal

Impacto de Soluciones Proyecto "Las Aguas Vecinas"


De acuerdo a la nota publicada sobre las recomendaciones que el equipo investigador realiza sobre la contaminacin del Ro Chapal afluente del Ro Pasto en el programa Cambio de Ruta de Telepasto, responda con sinceridad las siguientes preguntas. *Obligatorio Escriba su nombre. * Esta pregunta es obligatoria. Usted proviene de *
o o o o o

Jornada maana Jornada Tarde Nocturna Padre o madre de familia vecino o amigo

Cul es el mensaje que le deja el programa?


o o o o o

Se puede seguir botando la basura en el Ro Chapal No se debe ensuciar ms al Ro Chapal Procurar no tirar ms basuras al Ro Chapal Usted puede imponer comparendo ambiental a quien ensucie el Ro Ningn mensaje me llega.

Cul es el mensaje que le deja el programa? *

o o o o o

Se puede seguir botando la basura en el Ro Chapal No se debe ensuciar ms al Ro Chapal Procurar no tirar ms basuras al Ro Chapal Usted puede imponer comparendo ambiental a quien ensucie el Ro Ningn mensaje me llega.

Despus de ver el programa televisivo, Qu reaccin le produce la contaminacin del Ro Chapal en las condiciones ambientales en las que se encuentra?? *
o o o

Tristeza e indignacin por las condiciones del Ro Estara dispuesto a colaborar con el mejoramiento ambiental del Ro Ninguna reaccin

Segn la nota del programa, qu puede hacer usted si observa que alguien vierte basura en el Ro? *
o o o

Lo denuncia No hace nada Le solicito que no lo haga

La nota sobre el Ro Chapal, le motiva a colaborar econmica o laboralmente en la recuperacin del Ro?
o o o o o

S, porque todos somos parte de la solucin No, eso le corresponde al gobierno municipal. Si, puedo colaborar no botando basuras en el Ro No, ya no se puede hacer nada por el Ro Me gustara pero estoy ocupado.

Qu piensa de la actitud de la gente que arroja basuras al Ro Chapal? *


o o

Me es indiferente No se puede hacer nada

o o

Es una actitud incorrecta Pienso corregir esa actitud en mi persona

Anexo 3: Folleto de Obra artstica Aguas Vecinas Somos Todos

Anexo 4: Encuesta para padres de familia y vecinos espectadores de la obra Aguas vecinas somos todos