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Colegio San Jorge Talca Planificación Mes Agosto de 2013 Nivel Medio Mayor B

Educadora de Párvulo: Ma. Soledad Arenas Sepúlveda Técnico en Párvulo : Katherine Valdés Cantidad de niños (as) por nivel: 13 (4 niños y 9 niñas) Ámbito: Formación Personal y Social Contenidos Aprendizajes Esperados  Motricidad NUCLEO: AUTONOMIA  Cuidado de sí Eje: Motricidad mismo  Independencia Coordinar con precisión y eficiencia sus  Reconocimiento y habilidades psicomotoras finas de acuerdo a sus aprecio de si intereses de exploración, recreación y mismo. construcción (3).  Interacción Social

Estrategias de Aprendizaje Pintar con tempera y pinceles. Rasgado de papel con las manos Postura correcta del lápiz Colorear con lápices de palo en distintos soportes. Desabotonar y abotonar cotonas o delantales. Cerrar cierres de estuche y mochilas con las manos. Cepillado de dientes

Coordinar algunas destrezas, utilizando instrumentos punzantes, cortantes, de carpintería y jardinería, en sus respectivos contextos de empleo, tomando los resguardos necesarios para su uso adecuado y seguro. (4). Reconocer algunas posibilidades y características de su cuerpo para lograr la conciencia de su esquema corporal y definir su lateralidad. (5). Eje: Cuidado de sí mismo Manifestar independencia en las prácticas de higiene, alimentación y vestuario para el cuidado y bienestar personal. (8). Eje: Independencia Manifestar iniciativa ante situaciones y experiencias nuevas, para realizar acciones, ampliar su campo de conocimientos y tomar decisiones (9). Perseverar en la realización de sus actividades, manifestando iniciativa para buscar algunos

Recortado con tijeras Movimientos organizados de la boca Inflar mejillas Soplar Abrir boca Sacar lengua hacia afuera Mover lengua hacia izquierda y derecha Inflar una sola mejilla

Indicadores  Pinta dentro de la figura logrando respetar márgenes.  Utiliza los dedos para rasgar papel  Toma adecuadamente el lápiz para colorear.  Abotona y desabotona su cotona o delantal.  Cierra y abre cierres de estuche o mochila utilizando sus dedos.  Toma adecuadamente el cepillo dental  Realiza movimiento arriba y hacia debajo de un lado a otro para el cepillado de dientes.  Cuelga toalla  Usa tijeras para recortar líneas rectas y curvas.     Sopla Abre y cierra su boca Infla mejilla Saca su lengua hacia afuera

Organizan y guardan sus pertenencias a la llegada y salida de la sala.

Jugar a los oficios y profesiones Trabajo en fichas Colorear figuras.

 Saca y guarda por sugerencia del adulto:  Cotona o delantal  Agenda  Colación  toalla  Decide que profesión desea jugar.  Decide que rol o personaje quiere ser.

Educación Parvularia Nivel Medio Mayor

Educación Parvularia Nivel Medio Mayor .  Permanece sentado durante el show.  Expresa forma verbal que le gustaría ser cuando grande.  Expresa gestos de satisfacción (sonríe. características y destrezas físicas. (11). NUCLEO: CONVIVENCIA Eje: Interacción Social Participar colaborativamente en grupos de juego en torno a un propósito común.Colegio San Jorge Talca medios que le permitan concluir los proyectos que inicia. (1).  Disfruta del show del circo. conocimientos y preferencias.  Dice que profesión u oficio le guitaría ser cuando grande. NUCLEO: IDENTIDAD Eje: Reconocimiento y aprecio de sí mismo Reconocer sus principales fortalezas: habilidades.(1) Presenciar show día del niño en el jardín Infantil Celebración día del niño Circulo de conversación: sobre oficios y profesiones. (A mi me gustaría ser)  Realiza sus trabajos llevándolos a cabo hasta el final. respetando sencillas normas de comportamiento. aplaude) al presenciar el show.

 Repite parte de la adivinanza  Memoriza y reproduce completa la adivinanza. vertical Unen por correspondencia. sobre temas de su interés. mitos y leyendas. Adivinanzas. posturas. Ensayo de coreografía “Carnavalito del cien pies” Zona Norte. extensión y dirección. Escucha sencillos y breves textos Adivinanzas Poesía Narración de cuentos Querido Salvatierra Quien fue que se hizo aquello Sorpresa el lobo Encerrar en círculo. Educación Parvularia Nivel Medio Mayor . Disfrutar de algunos textos orales literarios breves y sencillos mediante la escucha atenta y receptiva de relatos. Comprender información explícita evidente de variados textos literarios y no literarios. anécdotas. intentando respetar las características convencionales básicas de la escritura (11). desplazamientos y movimientos en sencillas coreografías. (5) Eje: Iniciación a la lectura Asociar las vocales a sus correspondientes grafemas (8).  Traza líneas verticales de arriba hacia abajo. Jugar con elementos que contengan las vocales. Buscar en globos vocales.  Realiza línea para unir figuras.Colegio San Jorge Talca Planificación Mes Agosto de 2013 Nivel Medio Mayor B Ámbito: Comunicación Contenidos  Comunicación Oral  Iniciación a la lectura  Expresión Creativa Aprendizajes Esperados NUCLEO: LENGUAJE VERBAL Eje: Comunicación Oral Expresarse oralmente en distintos contextos.  Nombra la vocal señalada por el adulto. rimas y otros. Trabajo en ficha: Trazado de línea recta. rondas.  Identifica vocales por solicitud del adulto. Colorear. fábulas. mediante la escucha atenta y la realización de sencillas descripciones (10). (2). N UCLEO: LENGUAJE ARTISTICO. empleando un vocabulario adecuado e incorporando algunas palabras nuevas.  Nombra las vocales en forma secuenciada. Eje: Expresión Creativa Manifestar interés por ensayar y reproducir algunos gestos.  Expresa corporalmente al mover su cuerpo. Recorre circuito en el suelo la vocal. simples. Eje: Iniciación a la Escritura Producir diferentes trazos de distintos tamaños.  Traza líneas horizontales respetando el  Trazado hasta llegar al final. manifestando impresiones y preferencias por algunos de ellos. Estrategias de Aprendizaje Indicadores  Escucha en forma atenta la adivinanza.  Une línea de puntos. Cantar canciones de las vocales. Recortar. diagonal.  Reproduce algunos pasos de baile. poemas.  Nombra el titulo del cuento  Comenta lo que más le gusto del cuento  Comenta lo que menos le gustó del cuento.

secundarios). marcas o puntos).(3) Dibuja figuras simples Dibuja Figura humana Pintan “Estampados”  Memoriza coreografía  Mantiene su ubicación en la coreografía Educación Parvularia Nivel Medio Mayor . formas (abiertas.Colegio San Jorge Talca juegos y bailes. rugosas) y primeros esbozos de figura humana y otros seres vivos. (1) Expresarse plásticamente a través de algunos recursos gráficos y pictóricos que consideran líneas (trazos. texturas (lisas. colores (primarios. figurativas). geométricas.

 Expresa de forma oral la profesión que realiza el adulto cuando se le pregunta. diseño y utilidad de algunos objetos tecnológicos (3).  Realiza dramatizaciones referentes a la profesión. Doctor Chef Constructor Bombero Exposición de Apoderados del nivel sobre la profesión que realiza. Trabajo en fichas Colorear figuras distintos tamaños asignando un color. Medios de comunicación Evolución (Carta-teléfono-celularcorreo electrónico). Presentación power point.  Conocimiento del entorno social.  Nombra que medios de comunicación hay en sus hogares  Escuchan con atención exposición al adulto.  Razonamiento lógico matemático. asociándolas con diversas Estrategias de Aprendizaje  Nombra un nombre de los dinosaurios. plantas y algunos cambios que ocurren en el proceso de crecimiento. Observan video sobre el invierno Circulo de conversación sobre el invierno. Video de los Dinosaurios Confección de Mural Recortan distintos dinosaurios Observan imágenes de los dinosaurios en libros. longitud. color.(3) Reconocer algunos cambios o efectos físicos que provocan situaciones o fenómenos de la naturaleza.(8) NUCLEO: GRUPOS HUMANOS Eje: Conocimiento del entorno social.  Nombra que sucesos ocurren en invierno. tamaño. Aprendizajes Esperados NUCLEO: SERES VIVOS Y SU ENTORNO Eje: Descubrimiento del mundo natural Reconocer a través de la observación. animales. NUCLEO: RELACIONES LOGICO MATEMATICAS Y CUANTIFICACION Eje: Razonamiento lógico matemático Establecer algunas semejanzas y diferencias entre elementos mediante la comparación de sus atributos (forma. Identificar características de uso.Colegio San Jorge Talca Planificación Mes Agosto de 2013 Nivel Medio Mayor B Ámbito: Relación con el medio natural y cultural Contenidos  Descubrimiento del mundo natural.  Nombra los colores de la vestimenta de Bernardo O’Higgins. uso) (2) Reconocer el nombre y algún atributo de tres figuras geométricas bidimensionales y dos tridimensionales. en personas y animales. Conocer algunas conmemoraciones de la historia del país y del mundo (2).  Nombra características del invierno  Encierra que vestimenta se utiliza en invierno.  Cuantificación.  Reproduce poesía sobre el invierno.  Comenta para que sirva los medios de comunicación.  Nombra medios de comunicación. Trabajo en ficha Poesías del invierno Video Natalicio de Bernardo O’Higgins Presentación de imágenes Sitio interactivo “Chile para niños” juegos “vestir a Bernardo O’Higgins. características básicas de personas. Identificar algunas de las actividades que desarrollan personas de su familia y comunidad (4). Educación Parvularia Nivel Medio Mayor .  Comenta características de los dinosaurios.

Cuenta del 1 al 5 Dice los números del 1 al 5 en forma secuenciada. dibujos y construcciones del entorno.(10)  Ubica elementos según el numeral.(5) Eje: Cuantificación Reconocer los números del 1 hasta al menos el 10 en situaciones cotidianas. ordenar y comparar cantidades. Video figuras geométricas. Emplear los números hasta al menos el 10.  Identifica los números por solicitud del adulto. (8).  Nombra figuras geométricas. Identificar los números en fichas. Dibuja figura geométricas Circulo Cuadrado Triangulo Cuantificar Número/cantidad Contar elementos según numeral. para contar.  Cuenta los elementos. Trabajo en ficha: Colorea figura geométrica Encierra en círculo figuras geométricas.  Colorea figura geométrica por solicitud del adulto.Colegio San Jorge Talca formas de objetos. Educación Parvularia Nivel Medio Mayor . cuantificar.