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INFORME PSICOLOGICO DEL TEST 5-6

I.

DATOS DE FILIACION Nombre y apellido: Fátima Milagros Fernández Clavo Edad: 05 años y 04 meses Grado de instrucción: Nivel inicial - 5 años Examinador: Evelyn Brolrzovich Zuloeta

II.

MOTIVO DE CONSULTA Aplicación de la Prueba Psicopedagógica 5-6 OBSERVACIONES GENERALES  Descripción del ambiente La prueba fue aplicada en el comedor de la casa de la examinada, un ambiente de aproximadamente 9 m2 con el cielorraso de la casa sin pitar, las paredes laterales sin tarrajear y frente a nosotras ubicamos un ventanal con vidrios tipo catedral que está recubierta por cortinas. Tomando como referencia la puerta principal, encontramos al lado derecho de la misma, una vitrina de madera de color marrón y puertas de vidrio corredizas en donde se observan tazas y algunos adornos. En el centro del ambiente ubicamos un juego de comedor de madera con 6 sillas del mismo material, lugar donde desarrollamos la aplicación de la prueba. En este ambiente no se encuentra nadie más que la observada y quien les escribe (la observadora); el cual presenta buena iluminación, está ventilado, se encuentra ordenado y en buen estado de preservacion.

III.

 Descripción física del examinado La evaluada es una niña de 05 años de edad, de aproximadamente 1.08 m. de estatura y 17 kg. de masa corporal, contextura delgada, tez blanca. De cabello rizado y poco volumen, corto, limpio y de color castaño claro. La forma de su rostro es redonda, frente amplia, pestañas largas, ojos grandes de color pardo, boca pequeña, orejas en proporción

al tamaño del rostro al igual que las extremidades en relación al resto de su cuerpo. Viste un conjunto deportivo (casaca y pantalón) de color morado con líneas verticales color amarillo y zapatillas negras. Todo en estado de conservación e higiene.  Observación del conducta durante la aplicación de la prueba Fátima ha colaborado a lo largo de toda la sesión sin mostrar cansancio. Se adapta adecuadamente a la situación de evaluación. No se aprecian diferencias dignas de mención en su comportamiento en las distintas técnicas y tareas realizadas, mostrando en todo momento interés. IV. INTERPRETACION DE RESULTADOS Según el Test 5-6, la examinada obtuvo los siguientes resultados: a. Nivel de maduración general La niña obtiene un nivel de maduración superior, rinde por encima del promedio en aquellas tareas que impliquen atención y concentración, presenta una adecuada percepción visual y auditiva. b. Nivel de maduración por áreas especificas Por áreas: 1. Comprensión: Presenta un nivel de maduración superior revelando habilidad para la adecuación entre la interpretación de una orden oral y su ejecución marcando figuras, sin embargo se hallan deficiencias en el subtest de Noción temporal presentan dificultad para asimilar el lenguaje corriente en la captación de una secuencia de tiempo mediante una narración distinguiendo conceptos como ayer, hoy, antes, después, primero, último. 2. Percepción: Presenta un nivel de maduración superior manifestando destreza en la discriminación visual y afirmación de conceptos de esquema corporal. Hallándose habilidades manejando nociones espaciales, relacionando conceptos de figura-fondo, derecha-

izquierda, manipular satisfactoriamente procesos tales como análisissíntesis y percepción corporal.

3. Pre calculo: Presenta un nivel de maduración superior en el que se detecta nociones de lógica matemática de seriación y clasificación y correspondencia tales como mayor-menor, análisis-síntesis. 4. Motricidad: Presenta un nivel de maduración superior manifestando habilidad para recordar y reproducir la estructura y orientación de un objeto en particular a través de la copia de figuras graduadas. c. Edad de maduración general Asimismo, se observa que la edad de maduración arrojada es de 07 años con 09 meses frente a la cronológica (05 años con 04 meses) evidenciando una adecuada adquisición del lenguaje, una eficiente coordinación Visomotor y habilidad para cumplir órdenes individuales.

V.

CONCLUSIONES  Nivel de maduración general superior para el aprendizaje de las materias básicas (lectura, escritura y cálculo). Edad Maduracional de 07 años, 09 meses frente a la edad cronológica (05 años y 04 meses) Grado de maduración optimo para iniciar el aprendizaje escolar. En cuanto a las áreas evaluadas por las diversas partes el test, el nivel de maduración es como sigue:     Área de comprensión: Nivel de maduración superior Área de percepción: Nivel de maduración superior Área de precalculo: Nivel de maduración superior Área de motricidad: Nivel de maduración superior

 

En cuanto al porcentaje de rendimiento, los resultados fueron los siguientes:  Área de compresión Memoria: porcentaje de rendimiento 100% Noción Tiempo: porcentaje de rendimiento 67%  Área de percepción Noción Espacial: porcentaje de rendimiento 100% Figura-Fondo: porcentaje de rendimiento 100% Analisis-Sintesis: porcentaje de rendimiento 100% Derecha-Izquierda: porcentaje de rendimiento 100% Esquema Corporal: porcentaje de rendimiento 80% Percepción Espacial: porcentaje de rendimiento 80%  Área de pre calculo Lógica Matemática: porcentaje de rendimiento 80%  Área de motricidad Visomotor: porcentaje de rendimiento 100%

VI.

RECOMENDACIONES Generar y/o mantener adecuaciones curriculares y evaluaciones diferenciales. Realizar un refuerzo en las áreas deficitarias tales como noción temporal, percepción espacial y la realización de operaciones matemáticas.

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Lima, 08 de Setiembre del 2013

Evelyn Brolrzovich Zuloeta