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EDUCACION Y TRANSDISCIPLINARIEDAD

Los tipos de preguntas que pueden ayudarnos a construir conocimiento colectivo y crear ambientes generativos y estimulantes de pensamiento crítico se resumen en el siguiente cuadro:

TIPOS DE PREGUNTAS

NIVEL

OBJETIVO

PALABRAS CLAVE

PREGUNTAS

Conocimiento

Recordar material aprendido con anterioridad: hechos, términos, conceptos básicos, respuestas, preguntas, citas, nombres…

Quién, qué, por qué, cuándo, donde, cuál, escoger, encontrar, cómo, definir, rotular, mostrar, deletrear, listar, parear, nombrar, relatar, contar, recordar, seleccionar…

¿Qué es....? ¿Cómo es...? ¿Dónde es...? ¿Cuándo pasó…? ¿Cómo pasó…? ¿Cómo explicar…? ¿Por qué...? ¿Cómo lo describe...? ¿Cuándo fue...? ¿Puedes recordar...? ¿Cómo demostrarlo...? ¿Puedes escoger...? ¿Cuáles son los principales...? ¿Puedes listar tres...? ¿Cuál...? ¿Quién fue...?

NIVEL

OBJETIVO

PALABRAS CLAVE

PREGUNTAS

.. examinar.? ¿Cómo contrastarías.. tomar parte en..? ¿Cómo clasificarías..? ¿Qué aproximación o punto de vista. extractar. contrastar.Comprensión Demostrar el entendimiento de hechos e ideas organizando. experimentar con... resumir.? ¿Qué ejemplos puedes encontrar.? ¿Qué evidencia encuentras. explicar.? ¿Puedes explicar que está pasando con/en.. técnicas y reglas. examinar para. descubrir. interpretando..? ¿Qué razones.? ¿Qué elementos cambiarías. encuestar...? ¿Podrías resumir. modelar....? ¿Puedes utilizar algunos hechos para..? ¿Cuál es la mejor respuesta. extender... hacer uso de.? ¿Cómo se compone.... identificar. escoger.? ¿Qué puede decir al respecto. hechos...? ¿Cómo compararías. distinguir. interpretar.? ¿Qué significa. dividir.. relatar.. de manera diferente... ¿Cuáles son las partes o características de... Aplicar... categorizar.? ¿Cómo expondrías o compararías con tus propias palabras.... clasificar… ¿Cómo clasificarías el tipo de.. desarrollar... parafrasear..? ¿Qué inferencias puedes hacer.. disecar.. existen para.? ¿Cuál es la idea principal de.. demostrar. listar.? ¿Cómo es… en relación a..? ¿A qué conclusiones puedes llegar. realizar inferencias y encontrar evidencias que apoyen Analizar.... realizar. traducir.? ¿Puedes hacer un listado de las partes....? ¿Por qué crees... contrastar. clasificar. ¿Cómo usarías.. utilizar. resolver. demostrar. simplificar.. comparando. organizar. ilustrar....? ¿Cómo aplicarías lo que has aprendido para desarrolla.. seleccionar..? ¿Qué hechos seleccionarías para demostrar.? ¿Qué hechos o ideas se evidencian. inferir....? ¿De qué otra manera planearías.. Comparar.? ¿Cómo demostrarías tu entendimiento de. planear. inspeccionar. haciendo descripciones y exponiendo las ideas principales.? ¿Cómo resolverías utilizando lo que has aprendido sobre...? ¿Qué .? ¿Cómo organizarías… para demostrar..? ¿Cómo categorizarías.? ¿Qué evidencias soportan. entrevistar.? ¿Qué preguntas harías…? Análisis Examinar y fragmentar la información en diferentes partes mediante la identificación de causas y motivos. construir. motivos.? ¿Puede listar los componentes...? ¿Qué pasaría si.? Aplicación Resolver o solucionar problemas aplicando el conocimiento adquirido....... utilizarías para.. comparar. traduciendo..

defender.? ¿Cómo adaptarías… para crear una situación o cosa diferente. escoger. formular...? Evaluación Exponer y sustentar opiniones realizando Premiar..? ¿Podría predecir el resultado de.? ¿Con los resultados.. teorizar.... predecir... modificarías el..? ¿Aprobarías o desaprobarías. decidir. concluir. implementar. escoger.? ¿Puedes inventar. disputar.? ¿Podrías construir un modelo que cambiara.? ¿Puedes elaborar la razón para.? ¿Qué harías para minimizar (o maximizar). imaginar.... examinar. suceder... implementar. o evaluarías. originar.? ¿Cómo estimarías los resultados de. decidir.. Construir. diseñar. modificar..? ¿Qué ideas justifican.? ¿Podrías pensar en una forma original para..? ¿Cuál es tu opinión de. relacionar..? ¿Qué pasaría si.... fabricar.? ¿Supón que puedes… qué harías.generalizaciones... originar.? ¿Sería mejor si. adaptar.. minimizar.? ¿Cómo examinarías.. planear. desarrollar..? . suponer. motivar.. cambiar. maximizar..? ¿Puedes una alternativa..? ¿Cómo mejorarías.. componer… relación existe entre. discutir.. crear. determinar..? ¿Qué combinaciones se podrían hacer para mejorar o cambiar. proponer.. criticar.. elaborar.? ¿Puedes establecer el valor o importancia de..... componer. estimar.? TIPOS DE PREGUNTAS NIVEL OBJETIVO PALABRAS CLAVE PREGUNTAS Síntesis Compilar información y relacionarla de diferente manera combinando elementos con un nuevo patrón o proponiendo distintas alternativas de solución. diferenciar. concluir. asumir.? ¿Cómo cambiarías.. solucionar...... inferir.? ¿Podrías formular una teoría para. eliminar. compilar..? ¿Cuál es la función de. resolver..... inventar. combinar...? ¿Qué hechos puedes compilar. funcionar.. ¿Estás de acuerdo con las acciones o procedimientos. cambiar… ¿Qué cambios harías para resolver......? ¿Puedes diferenciar entre.? ¿Qué diseñarías.

.? ¿Qué recomendarías.? ¿Cómo compararías ideas.? ¿Cómo seleccionarías.. marcar. influenciar. validar ideas sobre trabajo de calidad en base a criterios establecidos. seleccionar. cómo explicarías. reprobar... significar. establecer criterios.? ¿Qué argumentarías para defender tales acciones... justificar.... comparar.? ¿Cómo podrías determinar. opinar.. priorizar. aceptar.? . medir.. valorar...? ¿Cómo darías prioridad a determinados hechos. juzgar.? ¿Qué elección habrías hecho.. aprobar.? ¿Qué información usarías para justificar tal punto de vista.... categorizar. percibir. estimar.. reglamentar.? ¿Cómo evaluarías..? ¿Qué valor darías a. interpretar.....? ¿Cómo justificarías.. deducir.? ¿Cómo darías prioridad. ¿Por qué crees que (tal persona) escogió.. explicar.juicios sobre información..? ¿Qué juicio harías sobre. influenciar.. recomendar..... avaluar..? ¿Qué datos se usaron para llegar a la conclusión.? ¿Por qué sería mejor esto qué..? ¿En base a lo que sabes. dar importancia... evaluar.