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Unidad 2.

El hombre como ente social Presentación de la unidad Hace más de dos mil años Aristóteles decía que el humano es un animal social por naturaleza. Ésta, entre otras características, lo hace distinto a los demás miembros del reino animal. Se puede mencionar en esta misma línea el raciocinio, la capacidad de manipulación de herramientas y el largo periodo de maduración que permite un desarrollo intelectual altamente especializado, así como flexible. En otras palabras, a los humanos les toma un tiempo significativamente más largo llegar a la madurez fisiológica que a las demás especies. Mientras que la mayoría de los depredadores mamíferos pueden cazar poco tiempo después de nacer, el ser humano puede mantenerse en pie apenas un año después. No obstante, esto le permite adaptarse a su entorno con un alto grado de especialización en algunas capacidades (por ejemplo, la comunicación simbólica). Presentación de la unidad Una de las formas más importantes de interacción humana es la comunicación para el trabajo en equipo. Hay varias especies animales que se comunican e inclusive que trabajan en equipo; sin embargo, la privilegiada combinación de cualidades fisiológicas, motrices e intelectuales hace que el humano tenga una socialización peculiar, así como movilidad y capacidad de adaptación al entorno. Propósito de la unidad Conforme avances por esta unidad, te darás cuenta de la existencia de varios factores que influyen en la comunicación y en las interacciones humanas, desde la configuración natural, hasta los aspectos intrapersonales e interpersonales. Asimismo, estudiarás la importancia y los deberes de la ética profesional para regular las acciones humanas en el ámbito laboral. ¡Adelante! Competencia específica Examina la condición social del ser humano para evaluar la importancia de actuar responsablemente, partiendo de los conceptos “alteridad” y “dignidad humana”, considerando el alcance de sus decisiones y cómo afectan el núcleo social en el que vive. 2. El hombre como ente social La naturaleza del ser humano es dinámica, activa, creativa y compleja. Sin embargo, no es posible elaborar una lista de rasgos que describan su esencia colectiva, pues los individuos son producto de la cultura y de la adaptación al medio. No obstante, se pueden distinguir tres aspectos importantes que forman parte de los humanos como seres vivos racionales: el ser biológico el ser social el ser psicológico Rivera, Diego (1934). El hombre en la encrucijada. Palacio de Bellas Artes. Ciudad de México 2. El hombre como ente social A principios del siglo XX se consideraba que el hombre era un ser esencialmente biológico, es decir, un ser vivo que nace, crece, se reproduce y muere. Sin embargo, poco a poco, científicos y pensadores pusieron en duda lo anterior, sacando a relucir la complejidad de la mente y la influencia de las estructuras económicas y sociales en el individuo, respectivamente. Como consecuencia, el ser humano comenzó a reinterpretarse desde diversas perspectivas. Tres de las perspectivas más destacadas son: la dimensión psicológica, que estudia la parte de los procesos mentales, conscientes e inconscientes, y la social, que abarca las dimensiones cultural e histórica del ser. Si bien en el análisis teórico es posible separar las dimensiones para su mejor comprensión, en la vida cotidiana se observa una articulación constante y necesaria de las tres. A continuación, revisarás las principales características de cada una de las dimensiones de los seres humanos. 2.1. Las dimensiones del ser humano Da clic en alguna de las dimensiones del Ser para acceder a su contenido. Ser biológico La dimensión biológica se refiere a nuestra estructura física u orgánica. García Hoz en Sartre (1972) menciona que aunque la biología no puede explicar todo del hombre, éste no puede ser comprendido sin ella, puesto que una de las manifestaciones del “estar en el mundo” del ser humano es su corporeidad; esto quiere decir que nuestro cuerpo es la condición que nos permite existir, aún cuando nuestro ser no se reduce a dicha “corporeidad”. Biológicamente, somos el

sociedades u organizaciones. todos los seres humanos pertenecemos a grupos sociales tales como familias. filósofo alemán. la percepción. para alcanzar determinados fines. el raciocinio. iniciando con ello el encuentro de dos mundos y posteriormente la colonización del Nuevo Continente. La conciencia de la identidad que se aborda depende de un espacio de vida y de una duración. Así. 2. Martin Heidegger. Ser psicológico El ser psicológico se expresa en la mente del individuo. por el otro. Lee el texto que se te presenta. La dignidad humana y el concepto de alteridad Analiza la siguiente información: El 12 de octubre de 1492 la flota de Cristóbal Colón desembarcaba en las costas de Bahamas. el mecanismo del Ser opera. poniendo especial atención en los términos que aparecen resaltados en naranja. Interactuamos con el mundo para transformarlo de acuerdo con nuestras necesidades y deseos. En este proceso.fruto de la herencia. sostiene que una de las estructuras esenciales del ser humano es el mit sein (ser con): el hombre existe siempre en relación a los demás. Nuestra mente posee procesos conscientes e inconscientes. Correctas Ser biológico Nace Crecimiento Alimentación Sentidos Desplazarse Ser psicológico Identificar e interpretar Conocer Imágenes mentales Emocionales Pensamiento Ser social Contexto social y familiar Reglas o normas Escuela Usos y costumbres Comunicarse 2. ¿Qué quiere decir esto? Que todos nuestros actos refieren siempre a nuestros semejantes. a través de las interacciones sociales. La dimensión psicológica tiene como condición de posibilidad nuestra configuración biológica y la interacción con otros seres humanos. podemos decir que la percepción (llevada a cabo por los sentidos) nos permite tener ideas y emociones. cultural y político. Actividad 1. La identidad social engloba las características de una persona en cuanto a sus relaciones sociales. un hombre tuvo antes que haber percibido con los sentidos un elemento amenazante. entre otras cosas. somos capaces de transformarlos: en la actualidad podemos modificar los ecosistemas en los que habitamos e influir en nuestras relaciones sociales. Incluye también la facultad del entendimiento.2. dicha colonización implicó. conformando a su vez la cultura. Así. Imagina lo siguiente: para tener miedo. el sometimiento de poblaciones completas. comunidades. por un lado. a partir del plano afectivo personal y. intelectuales y afectivos. la desaparición de numerosas lenguas autóctonas. Por tener una relación constante con “los otros”. Identifica la clasificación que le corresponde a cada uno de ellos: ¿son características del ser social. cada uno de nosotros construye su propia adhesión a cierto número de grupos. somos vulnerables a las influencias. Así. arte. configurando nuestra constitución física. así como la destrucción de importantes asentamientos y de su patrimonio cultural. las principales potencias europeas establecieron colonias con el objeto de expandir sus dominios desde el punto de vista económico. psicológico o biológico? Arrastra los conceptos al lugar que les corresponde en las celdas inferiores. expresada en el lenguaje. y está relacionado íntimamente con sus pensamientos y emociones. En este caso. Esto le permite realizarse a través de su propia diferencia. Las dimensiones del ser humano 1. entendido como un conjunto de individuos. el ecosistema y el medio social: dichos elementos interactúan. acciones y transformaciones de éstos. A su vez. mismos que inciden en las transformaciones psicológicas que favorecen nuestro desarrollo y que perjudican o afectan nuestra calidad de vida. . tienen influencia o se ven influidos por ellos. Ser social Los hombres y mujeres somos seres sociales. religión. gobierno y valores (entre otros elementos). imaginación y voluntad. tal como un perro en actitud agresiva.

La dignidad humana y el concepto de alteridad En consecuencia. independientemente de su condición.2. Si lo prefieres. sean calificados como crímenes contra la humanidad. Alteridad es un concepto acuñado por el filósofo francés Emmanuel Lévinas (1906-1995) que designa la disposición de trascender la propia visión del mundo y ver a los otros . . Religión El concepto de dignidad humana ha sido objeto de muchas disertaciones filosóficas. la dignidad humana trasciende las siguientes condiciones: Temporalidad .2. explotación de menores y migrantes. es necesario aprender a ver a los demás como iguales a uno mismo.2. se hace referencia al valor intrínseco de cada ser humano. basadas en el entendimiento y acuerdo mutuo. dotados de racionalidad y por esa razón de dignidad. de la Declaración Universal de Derechos Humanos (Organización de las Naciones Unidas. Grado académico.2. Como vimos en la unidad 1. Nacionalidad . Escucha el podcast del fragmento de Fundamentación de la metafísica de las costumbres. si bien no comparten la misma visión del mundo. La dignidad humana y el concepto de alteridad En consecuencia. Condición laboral. A pesar de que detrás de este hecho existieron una seria de condiciones históricas que determinaron que los eventos se suscitaran de esta forma y no de otra. revisarás brevemente en qué consiste la alteridad. Clase social. Así. venta de órganos para trasplante. cuando se habla de dignidad humana. algún fin. desde Platón hasta la actualidad. Grado académico. terrorismo. 2.2. La dignidad humana y el concepto de alteridad La dignidad humana Cuando se dice que algo es digno es porque se quiere dar a entender que posee un valor. Da clic en reproducir para escuchar el podcast. los seres humanos necesitan relacionarse con sus semejantes para alcanzar la mayoría de sus metas. Nacionalidad. con los mismos derechos y posibilidades. así como el sentido del imperativo práctico al final del fragmento. costumbres y formas de percibir el mundo. El concepto de alteridad Ahora. tráfico de personas. 2009): “Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y. dotados como están de razón y conciencia. Para establecer relaciones efectivas y constructivas. La dignidad humana y el concepto de alteridad A continuación. puede entenderse que nuestra condición racional nos permite ser tratados como sujetos dignos per se y no como objetos para que otro alcance. la dignidad humana trasciende las siguientes condiciones: Temporalidad . Condición laboral. 2. Género. violación. también puedes conocer el mismo fragmento en formato de texto. Analízalo con detenimiento y reflexiona sobre la relación entre su concepto de valor humano con el concepto de dignidad humana. La dignidad humana y el concepto de alteridad A través de la argumentación que se expresa en la “Fundamentación de la metafísica”. 2. tortura. Por otro lado.2. comparten las mismas dimensiones que los hacen ser semejantes. tampoco deberá someter o privar de su libertad a otros). prostitución infantil. Lo anterior está implícito en el Artículo I. por lo que nunca podrá ser propiedad de otro (naturalmente. el ser humano tiene libertad de acción y autogobierno. 2. resulta útil para ejemplificar la nula empatía y el poco entendimiento que puede existir entre personas que. Clase social. podríamos decir que los seres humanos son seres complejos y libres. misma que le confiere igualdad ante sus congéneres. reconocer la dignidad humana significa reconocer el derecho que cada individuo tiene sobre su propia libertad y voluntad. deben comportarse fraternalmente los unos con los otros”.2. independientemente de las diferencias. de las tendencias políticas o de la apariencia física. secuestro. Retomando las ideas de la unidad expuestas hasta ahora. revisarás un texto de Immanuel Kant en el que expone su definición del valor humano. Da clic en el icono para descargar el documento. independientemente de las creencias religiosas. Género. De esto se desprende que el asesinato. entre otros. a través de nosotros. Religión El concepto de dignidad humana ha sido objeto de muchas disertaciones filosóficas. persecución política o religiosa. respetando la dignidad humana. había grupos de individuos con distintas creencias. La dignidad humana y el concepto de alteridad En la conquista de América. Esta condición le permite ser dueño de sí mismo. desde Platón hasta la actualidad.

organismo que ha financiado proyectos que favorecen exclusivamente a los países más industrializados. Inteligencia emocional . Analiza el video La dignidad de la persona. Esta acción afectó a 53 mil niños. Otro ejemplo de ausencia de dignidad moral. En este caso el delito fue haber otorgado más valor al dinero que a la salud y vida humana. En este sentido. La dignidad moral Actividad 2. trasladada al ámbito de las instituciones. Lamentablemente. hay muchos ejemplos de personajes con escasa o nula dignidad moral. la ignorancia que existe en torno al valor que posee el ser humano. da clic en Blog y crea tu nueva entrada. Para entrar al blog: En la ruta (parte superior izquierda del aula) da clic en Desarrollo. Así. de modo que el trato que dé a sus semejantes sea el mismo que se procura a sí mismo. En la columna del lado izquierdo se encuentra al final el módulo Usuarios en línea. La dignidad humana y el concepto de alteridad como directrices de conducta buscan una convivencia social basada en el respeto del valor intrínseco de cada individuo así como el respeto a cada persona en sí. la dignidad moral varía según el comportamiento moral de la persona en función de los principios morales que guían sus actos. Esta disposición nos permite entender mejor a nuestros semejantes y aceptarlos a pesar de las diferencias existentes. Ingresa a tu blog personal y escribe una entrada contestando las siguientes preguntas: a) ¿Recuerdas un hecho de nuestra realidad nacional en el que no se haya respetado la dignidad humana? b) ¿Alguna vez han atentado contra tu dignidad? c) ¿Qué relación crees que existe entre las violaciones a la dignidad humana y el uso indebido de la libertad? Recuerda que tu Facilitador(a) te enviará la retroalimentación pertinente. justicia económica y social. habría ética. mejor que lloren en la del vecino”. por ende. Se tr ata de parámetros de conducta que reflejan la escasa capacidad empática. da clic en tu usuario. incluyendo a aquellos a quienes se les atribuye la constante violación de los derechos humanos. Para muestra. retomando el imperativo práctico de Kant. se asemeja a la empatía.3. basta mencionar el caso de los propietarios de la marca de leche china Sanlu Group. “a que lloren en mi casa. La dignidad de la persona 1. 2010). En una sociedad así. definida comúnmente como la capacidad de “ponerse en los zapatos del otro”. quienes presentaron cálculos renales. 2. diálogo y colaboración. luego yo y al último yo”. cada individuo debe actuar reconociendo en sí mismo al otro y viceversa. La dignidad moral A diferencia de la dignidad humana. la nula consideración de la dignidad humana y. 2. Se mostrarán varias pestañas. creando así un entorno de respeto. Da clic en el botón reproducir para iniciar el video.seres humanos desde diversas perspectivas partiendo del conocimiento y reconocimiento de su dignidad intrínseca (Universidad Nacional Autónoma de México. bajo el supuesto de que cada individuo es relevante por el solo hecho de ser humano. “primero yo. consumidos por bebés de tres a seis meses de edad. ¿Por qué es importante el respeto y entendimiento a los demás? La fortaleza de la raza humana radica en su condición social. son las políticas económicas implementadas por el Banco Mundial. quienes adulteraban con melamina sus productos. la colaboración y el respeto entre humanos es capaz de generar grandes logros y el bienestar de los integrantes de una sociedad. Es frecuente en nuestros días escuchar frases como “el que no tranza no avanza”. Su objetivo era obtener mayores ganancias económicas aun a costa de la salud de los infantes. que es permanente e intransferible. tanto vales”. “tanto dinero tienes.

Óleo sobre lienzo. razonar y resolver problemas. abstractos. Francisco José de (1786-87). 2. . o al ambiente en general. se manifiesta en la aptitud para cuidar plantas. Esta característica de la comunicación humana se puede aprovechar en varios ámbitos. etc. químicos e informáticos. En vez de esto. Gardner sugirió la existencia de siete inteligencias básicas. Comprende la habilidad de manipular la sintaxis. Ejemplos de personas con esta inteligencia desarrollada son: físicos. ecologistas y jardineros. propuso la teoría de las Inteligencias múltiples. Lógica-matemáticaTalento para llevar a cabo procesos lógicos. entendida como la facultad de conocer. el diseño y la publicidad. pensar. de modo que son capaces de dosificar la información para producir el efecto comunicativo deseado. Como ejemplo están: los biólogos. En ese sentido.Goya. la fonética y la semántica del lenguaje. saben o presuponen qué tanto sabe el otro sobre un tema. pues las emociones y los sentimientos también forman una parte esencial de nuestro ser. animales. El contenido de la comunicación es un elemento que distingue decisivamente la interacción humana de cualquier otra especie. Actualmente se reconoce que este tipo de inteligencia no es la única ni la más importante. publicó el libro Frames of mind en el que se opuso a la concepción comúnmente aceptada de inteligencia general. definiéndolo como “un subconjunto de la inteligencia social que comprende la capacidad de controlar sentimientos y emociones propias. así como los sentimientos y emociones de los demás. 5). colaboran y establecen relaciones interpersonales. . Ejemplo de profesionales con esta inteligencia desarrollada son: comunicólogos. En virtud de lo anterior. avanza a la siguiente pantalla. la cual. El término inteligencia emocional fue acuñado por Jack Mayer y Peter Salovey (1990). al resolver ejercicios matemáticos.3. en 1983. ya que determinan la forma en que nos relacionamos con nuestro núcleo social y lidiamos con las situaciones de la vida diaria a nivel afectivo. el espacio y la relación existente entre estos elementos. propuso que las competencias cognitivas de las personas se describen mejor en términos de un conjunto de habilidades. que involucran en sí mismos una serie de procedimientos matemáticos. las formas. al considerar la formación emocional del individuo estamos ocupándonos de su formación integral. puede ser medida a través de pruebas para determinar el coeficiente intelectual. por ejemplo: la educación. La vendimia. en 1983. Implica ser sensible al color. Así. que podamos tomar decisiones creativas y mejorar nuestro desarrollo social. Inteligencia emocional En épocas pasadas. escritores y profesores. de la cual deriva el trabajo realizado por Mayer y Salovey. Para conocerlas. Visual-espacialHabilidad para ubicar y ubicarse correctamente en el espacio. Verbal-lingüísticaCapacidad de emplear palabras eficazmente. Inteligencias NaturalistaSe denota en quien gusta observar y estudiar la causa y efecto de todo lo que tiene que ver con la naturaleza. las figuras. Al inicio de esta unidad vimos que la comunicación constituye una de las formas por medio de las cuales los seres humanos interactúan. talentos o capacidades mentales a los que denomina inteligencias. Sin embargo. concretos y numéricos. Madrid. ya sea de forma oral o escrita.3. en mayor o menor medida. a las cuales se añadió una más posteriormente (la naturalista). para proyectar planos. aprender. analicemos brevemente en qué consiste la teoría de las inteligencias múltiples. de tal forma. de discriminar entre ellos y utilizar esta información para guiar los pensamientos y las emociones”(p. Inteligencia emocional La inteligencia emocional Ser emocionalmente inteligentes nos permite evaluar de forma correcta lo que sentimos y comprender lo que le ocurre a los demás. Gardner. arquitectos y diseñadores. el término inteligencia sólo se relacionaba con las habilidades de pensamiento que permiten comprender y abstraer. representar gráficamente las ideas. Ejemplo de personas con esta inteligencia son: decoradores. se puede decir que el origen del término se remite a Howard Gardner quien. por ejemplo. Se dice que la comunicación humana es cooperativa debido a que existe un intercambio de información en el que los interlocutores.

los instrumentos que intervienen en una canción. al conducir un auto se utiliza no sólo la inteligencia física. distinguir. Inteligencia naturalista: afinar el vehículo para no contaminar demasiado. la melodía. Alertan ante determinadas situaciones. Reconocer las emociones de los demás. intenciones. lo que varía es la forma en que se relacionan entre ellas y el grado en que cada quien las desarrolla. también se emplea: Inteligencia verbal: leer señalamientos. Se manifiesta en la habilidad de comunicarse claramente con otras personas y de trabajar en equipo. Como ejemplos están: deportistas. reconocerlas y nombrarlas). la velocidad. IntrapersonalImplica el conocimiento propio y la habilidad de actuar conforme a ese conocimiento. Como ejemplos de personas que desarrollan esta inteligencia están: filósofos. Inteligencia musical: estar alerta y distinguir sonidos como el claxon de otro auto. Inteligencia intrapersonal: cuidar la vida al ponernos el cinturón de seguridad.Física o CinestésicaHabilidad para utilizar distintas partes del cuerpo con coordinación muscular fina. dando como resultado el desarrollo de lo que hoy entendemos por inteligencia emocional. políglotas y locutores. Inteligencia interpersonal: procurar respetar al peatón. MusicalTalento para percibir. Las personas dedicadas a relaciones públicas y los animadores ejemplifican el desarrollo de esta inteligencia. Inteligencia espacial: no invadir otro carril para no causar accidentes. el temperamento o la autodisciplina. su voz y sus gestos. entre otras. se refleja en la manera en que cada quién se ve a sí mismo. transformar y expresar sonidos y formas musicales. La inteligencia emocional se deriva de la intrapersonal y la interpersonal: Conforme las ideas de estos autores fueron tomando relevancia entre los estudiosos de la mente y la conducta humana. Estimular la propia motivación. motivos. ya sean textuales o simbólicos. la fuerza. el compás. deseos y sentimientos de otras personas a través de sus expresiones faciales. Como ejemplo están: músicos. Dentro de las posturas más destacadas se encuentra la de Daniel Goleman cuyo modelo para el desarrollo de la inteligencia emocional propone las siguientes habilidades: Conocer las emociones propias (identificarlas. Comprende la facultad para discernir entre los sonidos ambientales. por ejemplo. . Manejar las relaciones interpersonales con alteridad. como el equilibrio o la destreza para usar el cuerpo. Todas las personas poseen las ocho inteligencias. la voz. poetas y quienes saben bien lo que quieren. ¿Por qué son importantes las emociones? Las emociones son importantes en diversas formas: Permiten preservar nuestra vida. Las inteligencias siempre interactúan entre sí. Impulsan a tomar decisiones. las motivaciones. los deseos. aparecieron teóricos que profundizaron en ellas. Inteligencia lógica matemática: calcular velocidad y tiempo para un destino. la aptitud para reconocer los estados de ánimo propios. Ayudan a comunicarnos con los demás e integrarnos. bailarines y escultores. etc. InterpersonalSe refiere a las relaciones sociales y está ligada con la facultad de percibir y distinguir los estados de ánimo.

de esta manera tu interlocutor te entenderá mejor. de forma clara. Sin embargo. ya sea que el diálogo se realice con uno mismo o con otras personas. sé abierto a las nuevas ideas. nuestras emociones nos alertan y nos ayudan a delimitar nuestras fronteras. esto es. es recomendable tomar en cuenta los siguientes factores: Sé claro al transmitir tus ideas. Como se mencionó en la unidad 1.En concreto. etc. pero siempre anteponiendo la reflexión. la cual juega un papel importante en las interacciones sociales y personales. Vinci. Competencia comunicativa De la Morena y Muñoz (Castro. Competencia comunicativa y asertividad Dentro de las competencias catalogadas como básicas para desarrollar la inteligencia emocional. También nos sirven para comunicarnos con los demás. Para desarrollar dichas habilidades. es decir. Evita los prejuicios o estereotipos. Establecer una comunicación efectiva implica esencialmente ser asertivos. De esta forma. Elimina los ruidos o impedimentos físicos o psicológicos en el proceso de comunicación. sobre todo porque no despiertan el interés entre los demás. se encuentra la comunicativa. Competencia comunicativa Habilidades básicas no verbalesEn este primer nivel se encuentran gestos no verbales como el contacto visual o determinadas posturas físicas. al igual que de la edad y el tipo de interacción. ser emocionalmente inteligente implica ser perceptivos a lo que sentimos. aquellas habilidades que intervienen en los procesos comunicativos. son fenómenos psicofisiológicos. Cuando nos sentimos incómodos en presencia de determinadas personas. . Competencia en conversacionesSe refiere al atractivo conversacional. mismas que nos permiten proteger nuestra salud física y mental. describen varios niveles que se pueden observar en una “competencia comunicativa”. que nos permiten interactuar con la gente y las cosas. así sabemos cuando alguien siente dolor simplemente por sus gestos. producto de la evolución de nuestra especie. Biblioteca Real del castillo de Windsor. No juzgues a las personas antes de escucharlas. Muestra apertura. evita la ambigüedad o el doble sentido. Habilidades lingüisticas y de persuaciónEquivalen a tener aptitud verbal y a conocer las reglas que controlan diversos tipos de situaciones conversacionales de tipo formal (realizar una exposición oral en clase. analizar nuestras emociones y actuar en consecuencia con ellas.3. Escucha a tus interlocutores. Actúan como prerrequisitos en la conversación y en la interacción comunicativa. diálogos entre personas.1. etc). el uso pleno de la libertad implica saber controlarlas. conocernos y así tomar las mejores decisiones. por eso es importante aprender a expresar las emociones con inteligencia.) o informal (expresiones de amistad. Reino Unido. 2005). Estudio de cabezas grotescas. En síntesis: los pensamientos se constituyen con palabras. Leonardo da (1490). a la capacidad para despertar el interés de alguien hacia una conversación. Estas habilidades dependen de los valores y usos sociales de los contextos culturales. Maneja un mismo código de lenguaje. tus temores pueden no tener fundamento. promoviendo el diálogo en un marco de respeto y alteridad. solicitar una revisión de examen. Procura expresarlas con sencillez y cohesión. Daniel Goleman (1996) menciona que: 2. ser emocionalmente inteligentes no significa regirnos por nuestras emociones. Las personas que carecen de esta habilidad están más expuestas a la discriminación o al rechazo.

pues los dioses griegos rechazaban los excesos de los humanos ocasionados por la desmesura. El éxito de una buena comunicación se determina por el grado de asertividad con que las personas se manejen. emociones. partiendo de la idea de que se tiene derecho a ser uno mismo y a actuar conforme a lo que se piensa y siente. sin sentir ansiedad y sin violar los derechos del semejante. patrones de conducta e intereses que dan sentido a los actos que llevamos a cabo.apropiada.3. Competencia comunicativa y asertividad La asertividad permite construir diálogos enriquecedores a través del intercambio de ideas con fundamento en los valores humanos. pensamientos o creencias en forma directa. Actuar de forma asertiva permite evitar conflictos.1. mientras más asertivas sean.3. Para establecer lazos significativos con el entorno y lograr un desarrollo integral. establecer redes de apoyo y no sentir miedo al estar con otras personas. Es muy famosa la frase Nosce te ipsum (conócete a ti mismo). no lograría nunca perfeccionarse. pueden presentarse problemas al tratar de comunicarte con los demás. pues consideraba que quien no lograba conocerse. En este sentido. Da clic en el icono para descargar el documento. se encontraba grabada en las puertas del Templo de Apolo. mayor éxito tendrán al comunicarse con los demás. cuidando que éstas sean congruentes con la postura corporal y el tono de voz. elaborado por María Luisa Naranjo. Para mejorar tu habilidad asertiva es importante conocerte a ti mismo. conservar amistades. oportuna y respetuosa. honesta y apropiada. A Sócrates le gustaba mucho citarla. como revisarás más adelante. está muy relacionada con la alteridad. La meta es lograr una comunicación satisfactoria. te presentamos el documento Relaciones interpersonales adecuadas mediante una comunicación y conducta asertiva. Esta habilidad se apoya en cuatro pilares: 2. pero siempre respetando a los demás. A continuación. creencias u opiniones de manera honesta. Como puedes notarlo.2. en Grecia. principalmente en el respeto a la diversidad. Autoconocimiento Siqueiros. Conocerse a sí mismo significa identificar plenamente nuestros pensamientos. Dicha expresión tenía por objeto que cada persona que ingresara al templo reconociera sus capacidades y límites. de ahí la importancia del autoconocimiento. David Alfaro (1947). la adecuada comunicación debe acompañarse de una actitud asertiva. que según relata la historia. a la persona correcta y en el lugar y el momento adecuado. 2. Implica tener la habilidad de transmitir sentimientos. el autoconocimiento es un proceso interno que se . de no ser así. utilizando las palabras precisas. Retrato de la dramaturga Margarita Urueta. Asertividad La asertividad es la capacidad para expresar las emociones. con el cual podrás profundizar en tu aprendizaje sobre la asertividad y los procesos de comunicación relacionados con ella.

sacar emociones a la luz y planear la vida con mayor efectividad. Por eso es importante analizar los sentimientos e identificar las sensaciones que éstos reflejan en nuestro cuerpo. Una estrategia efectiva es escribir una bitácora personal dirigida a uno mismo. en un arranque de rabia. si te conoces te será mucho más fácil hacerlo.3. explica que si queremos ser personas inteligentes emocionalmente la primera habilidad que debemos desarrollar es la de reconocer lo que sentimos o. en su libro La inteligencia emocional. elaborado bajo lineamientos definidos que conocerás más adelante. Actividad 3. entre las opciones que tenías? Seguramente cuando lo hiciste tomaste en cuenta tus gustos e intereses. sin embargo. Aún no debes enviar tu archivo. ya que esto permite ordenar ideas. ¿Qué hacer para conocerse? Existen muchas formas para conocerse: con el hecho de hacer conscientes los pensamientos y emociones cotidianos. impide realizar actos de manera impulsiva y permite reconocer la diferencia y el adecuado manejo de los sentimientos en determinadas situaciones. la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la inicial de tu apellido materno. Las emociones no se pueden catalogar en buenas o malas. Así como el pasado determina el lugar en el que te encuentras hoy. 2. sin acusaciones ni malos modos y detallando qué situación o conducta es la que nos ha afectado. tu preparación previa. analizar la realidad. Daniel Goleman (2009). ya que seguirás trabajando en esta misma línea.3. lo recomendable es expresar lo que sentimos de manera asertiva y responsable a quien lo ha desencadenado. sintiendo diferentes emociones sin comprenderlas. Sin él.establece a modo de un “autodiálogo”. tus aspiraciones futuras. Controlar los impulsos y encaminarlos al logro de un objetivo. pueden resultar dañinas para nosotros o para otras personas. expresarlas y canalizarlas adecuadamente. 2. viviríamos en una permanente confusión. pudiste darte cuenta de que una parte esencial de la inteligencia emocional es tener claras las características que nos conforman como personas. se tiende a actuar de forma errónea: tal es el caso de aquellas personas que. Autorretrato A continuación iniciarás una serie de actividades que nutrirán el trabajo correspondiente a tus Evidencias de aprendizaje de las unidades 2 y 3. En la siguiente actividad tendrás oportunidad de retomarlo. 1. En esta importante decisión. Da clic en el icono para descargar el documento. cuando se trata de emociones que nos ocasionan algún conflicto o problema. el autoconocimiento resulto un factor esencial. Para empezar. autoconocernos. Descarga el documento Autorretrato y escribe los datos que se te piden. si no se cuenta con la habilidad de conocerlas. sin embargo. presentes y las que quieres realizar a futuro. Cómo es que te decidiste por la carrera que querías estudiar. Sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre. a continuación verás por qué. no menos importante es el autocontrol. el presente determinará tu futuro. el cual no puede existir sin el autoconocimiento. El autocontrol significa tomar control de las capacidades y emociones propias. pueden lograrse. realiza un autorretrato por medio del cual podrás vislumbrar tu situación actual y lo que esperas de ti para el futuro. Este daño puede ser físico o psicológico y repercuten en nuestro desarrollo social y en quebrantar los lazos afectivos con nuestros seres queridos. Otro aspecto importante que puede ayudar al autoconocimiento es considerar las tres dimensiones temporales que intervienen en nuestra vida: el pasado. Es importante aprender a pensar antes de actuar y evitar los juicios prematuros. Cuando no se logran controlar las emociones. te permite replantear tus metas y orientar tus actos con el fin de alcanzarlas. lo que es lo mismo. mediante una reflexión sobre tus acciones pasadas. No olvides conservar tus actividades en una carpeta especial. cometieron actos injustificados y tuvieron que pagar una condena en la cárcel.El producto final será tu propio plan de vida. En este sentido. el presente y el futuro. Autocontrol y autoestima Autocontrol En el subtema anterior. Guarda el documento en algún medio de almacenamiento o en tu computadora con el nombre DH_U2_A3 _XXYZ. . implica una mayor responsabilidad sobre las actitudes.

Para enviar tu documento: En la ruta (parte superior izquierda del aula) da clic en Desarrollo.Si somos capaces de reconocer lo que sentimos. por lo que es importante que tomes consciencia de tu papel como profesional y como persona inmersa en una sociedad en la que puedes dar ejemplo de prudencia y respeto por los demás. 3. la cual te servirá para regular tus actos en el ámbito profesional. Autoestima La autoestima por su parte. especialmente de figuras tan significativas como las parentales. estarás en posibilidad de autocontrolarte y ser más inteligente emocionalmente. es momento para añadirlas. En tu entorno profesional. desde una perspectiva social. pasión. así como poder analizar qué situaciones y conductas nos llevan a sentir ira. Un profesional es una persona que proporciona un servicio o desarrolla una actividad de manera cotidiana y que vive de la misma. Antes de pasar al siguiente tema. La ética profesional (también llamada deontología profesional) . 2. Da clic en el icono para descargar el documento. Es decir. alegría. Autoestima. descarga el documento Autoestima e inteligencia emocional. El autoconocimiento.4. estudiarás la ética profesional. Analiza el cortometraje El circo de las mariposas. ¿Qué nuevas cualidades te gustaría desarrollar? ¿Qué crees que requieres para hacerlo? 2. el autocontrol y la autoestima son elementos clave para entablar una comunicación efectiva y para el desarrollo de la inteligencia emocional. vergüenza. a partir de la responsabilidad que implica ser un egresado de educación superior y el compromiso que éste tiene con el respeto a la dignidad humana. implica un compromiso de servicio a la sociedad. En el siguiente tema. etc. da clic en Actividad 4. 1. que llegar a ser un profesional. probablemente también hemos aprendido a expresarnos emocionalmente de forma asertiva y podemos identificar la intensidad de nuestras emociones y sentimientos. realiza la siguiente actividad relacionada con la autoestima. Si deseas conocer algunos aspectos relacionados con la autoestima. Esta cualidad puede adquirirse mediante la práctica empírica o por una instrucción sistemática avalada por una institución y un título académico que certifique la capacidad de desempeñar satisfactoriamente cualquier actividad relacionada con su profesión. 4. celos. Esta es una habilidad para pensar con las emociones y sentir con la inteligencia. Escribe una lista de diez cualidades positivas que te caractericen. Se enlistarán las actividades. 5. Si puedes identificar algunos disparadores de tus emociones. Da clic en el botón para reproducir la primera parte del video. Ahora abordarás algunos aspectos relacionados con el quehacer profesional. garantiza cierto nivel de calidad y especialización. Ética profesional Hasta aquí has revisado algunos puntos sobre la inteligencia emocional. Tu archivo no debe pesar más de 4 MB. es el significado o sentido de validez dado por cada quien a sí mismo. por tanto.4. esto es indispensable considerando la responsabilidad que te es otorgada al formarte como profesionista en una determinada área disciplinaria. Retoma el documento que llenaste en la actividad 3 de esta unidad (Autorretrato) y observa: ¿consideraste algunas de las cualidades que acabas de escribir en tu descripción personal? Si no fue así. Ética profesional La misión de un profesional debe ser contribuir a la mejora y al bienestar de su comunidad. impaciencia. así como colaborar en la solución de los problemas sociales de la misma. Guarda tu documento con el nombre DH_U2_A4_XXYZ sustituyendo las últimas cuatro letras por las siglas de tu nombre y envíalo para recibir retroalimentación de tu Facilitador(a). hastío. Se desarrolla desde la infancia cuando se toma conciencia del aprecio o la falta de él por parte del medio familiar. 2.

No divulgar la información confidencial. Si un contador evade impuestos.4. social y profesional. existe el Código de Ética Profesional del Contador Público. 3. En esa época –principios de la década de 1980–. Esforzarse continuamente por aumentar sus conocimientos profesionales y aptitudes y aplicarlas en la práctica. ya que admite una normatividad de carácter interno que el individuo tiene que cumplir de forma ineludible en su ejercicio profesional. 2. No aceptar sobornos. Marshall Berman reflexiona sobre la condición de ser un hombre moderno. El código de ética Una de las formas para clarificar las directrices para el comportamiento profesional es la elaboración de un código ético o deontológico. La ética no impone castigos legales y tampoco el código de ética profesional. No aceptar sobornos. Cabe aclarar que en ocasiones los dictados del código deontológico coinciden con la legislación del derecho positivo. la ética profesional es el compromiso de hacer bien lo que uno sabe hacer. Ética profesional Por ejemplo. No discriminar a los compañeros o a los clientes. existe una serie de normas generales que debe regir el comportamiento de todo profesional: 1. mientras que la ética profesional se juzga en términos de una revisión de las normas éticas específicas de la profesión. Consideraciones éticas en torno a la tecnología y sus aplicaciones La tecnología tiene dos momentos cruciales: el descubrimiento . Contribuir a la base de conocimientos de la profesión. Actuar de manera honesta y responsable. entendido éste como reglas de conducta. A pesar de que cada profesión posee su propio código de ética. valores. las normas que regulen y promuevan los comportamientos deseables y condena lo no deseable en un área específica del quehacer humano.sentencia. principios y normas morales que guíen su conducta y le indiquen la forma de enfrentar los problemas o dilemas éticos en la práctica de su trabajo. 6. 5.4. No divulgar la información confidencial. Esforzarse continuamente por aumentar sus conocimientos profesionales y aptitudes y aplicarlas en la práctica. 3. 2. tendrá que lidiar ante este ilícito con su remordimiento de conciencia. Consideraciones éticas en torno a la tecnología y sus aplicaciones En el prefacio de su libro Todo lo sólido se disuelve en el aire. No obstante. No discriminar a los compañeros o a los clientes. A pesar de que cada profesión posee su propio código de ética.1.4. Contribuir a la base de conocimientos de la profesión. el cual tiene injerencia con sus afiliados en el territorio de la República Mexicana. Normas generales de la ética profesional. 4. 4. 2. regulado por preceptos.1. existe una serie de normas generales que debe regir el comportamiento de todo profesional: 1. En unas cuantas palabras. Esta misma reflexión se puede hacer en torno a la ciencia y la tecnología. Actuar de manera honesta y responsable. después de emitir un juicio moral. si se descubre y se hace público será enjuiciado por el Colegio y además por la normatividad del régimen tributario. existen colegios de profesionales o especialistas en determinadas áreas del conocimiento que regulan el quehacer profesional de su campo y que pueden estar facultadas para imponer sanciones. Es importante entender que la responsabilidad ética se deriva de todas las relaciones humanas: personal y familiar. 2. el autor tenía la sensación de que las maravillas y promesas de la modernidad eran siempre alcanzadas por las contradicciones y obstáculos del mundo. que debe tener criterios mínimos exigibles al trabajador en su desempeño profesional. 2. 5. 6. Normas generales de la ética profesional.

Para enviar tu documento: En la ruta (parte superior izquierda del aula) da clic en Desarrollo. como ser racional. pero es la ética la que juzgará si es legítimo o no. Para ello. ¿Qué plantea el debate en la relación ética. encontrarás algunos elementos para construir tu plan de vida. Lee alguno de los dos ejemplos de códigos de ética profesionales que te presentamos a continuación: Código de ética de la prensa de El Salvador Ley del código de ética de la función pública. Por otro lado. es un hecho que tampoco puede desprenderse de los fines extracientíficos. pero además. se puede apreciar por qué no es lícito utilizar a las personas como medios o instrumentos para obtener un beneficio personal. Por ejemplo: es técnicamente posible crear un virus tan letal como el del Ébola. Se reconoce que la ciencia y el desarrollo tecnológico brindan los medios y el conocimiento para construir. Actividad 5. da clic en Autoevaluación. La ciencia no es buena ni mala por sí misma. Se enlistarán las actividades. ¿Has adquirido nuevos elementos para tu quehacer cotidiano? ¿Imaginas en qué actividades podrías utilizar los conocimientos que aprendiste? En la siguiente unidad trabajarás en torno a la fundamentación de los valores. La innovación es cuando se diseña una forma de aplicar el descubrimiento para hacer una tarea de manera ventajosa. Cierre En esta unidad revisaste la necesidad de actuar responsablemente en el ámbito social. Mi código de ética. en particular de las condiciones económicas. ciencia y tecnología? El debate actual acerca de la relación ética. parte del supuesto de que la ciencia y la tecnología deben ser guiados por una serie de principios que garanticen su servicio al desarrollo del hombre sin privarlas de autonomía: no todo lo que es técnicamente posible es moralmente admisible. no puede. Si no existiera. Para realizar el cuestionario: En la ruta (parte superior izqueirda del aula) da clic en Desarrollo. se ha instituido una consideración básica que busca regir la aplicación de la ciencia y la tecnología: Conforme a lo anterior. Sin embargo. tecnología con frecuencia se usa en formas que contravienen los principios de la ética profesional. Recuerda que tu archivo no debe pesar más de 4MB. resuelve el cuestionario de opción múltiple que te presentamos a continuación. ley 27815 2. como los fines éticos y sociales. ¡Continúa trabajando con empeño . Tu Facilitador(a) te enviará la retroalimentación correspondiente.la innovación (la aplicación del descubrimiento) El descubrimiento consiste en el fruto de la investigación. sin embargo. no su manipulación o eliminación. pero eso no justifica el ataque con armas bacteriológicas para probar los efectos y la capacidad de respuesta de los organismos de detección y control de epidemias. Mi código de ética 1. Envía tu documento con el nombre DH_U2_A5_XXYZ (recuerda que debes sustituir las últimas cuatro letras por las siglas de tu nombre). no a la manipulación o destrucción del ser humano y de su entono natural. evidentemente. Conforme a lo anterior. Autoevaluación Es momento de que evalúes tu propio aprovechamiento de los conceptos vistos a lo largo de la unidad. culturales y sociales. tienes con la dignidad de nuestra especie. consulta el de alguna otra profesión que se asemeje y escribe sus principios esenciales. Escribe al menos 10. da clic en Actividad 5. ciencia y tecnología. 3. poniendo especial énfasis en el desarrollo de la inteligencia emocional y el compromiso que. el aplicarlos o desarticularlos. pues la finalidad natural y primaria del progreso técnico-científico es la defensa y protección de la vida. pero el desarrollo técnicocientífico debe estar encaminado al bien común. El científico y el tecnólogo tienen libertad para investigar y aplicar. un conocimiento nuevo sobre las cosas del mundo. Investiga el código de ética de tu futura profesión. Se enlistarán las actividades. prescindir de las cuestiones “extracientíficas” que la hacen posible. políticas.