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ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: Conozcamos las tradiciones de nuestro país. LOGROS DE APRENDIZAJE: Resuelven problemas de comparación.

PLANIFICACIÓN: Competencias del DCN/Rutas Resuelven situaciones problemáticas de contexto real y matemático que implican la construcción del significado y uso de los de números y operaciones empleando diversas estrategias de solución, justificando y valorando sus procedimientos y resultados Capacidades del DCN/Rutas Matematiza. Representa. Comunica Elabora diversas estrategias. Utiliza lenguaje matemático o expresiones simbólicas, técnicas formales. Argumenta. Indicadores Asociados a la Capacidad/Rutas de Aprendizaje -Elabora y aplica diversas estrategias para resolver situaciones problemáticas, 1-2, que implican el uso de material concreto, gráfico (dibujos, cuadros, esquemas, gráficos, comparación , etc. -Usa diversas estrategias de cálculo escrito y mental, para resolver situaciones problemáticas, Aditivas y multiplicativas, de doble mitad, triple, cuádruple, con números naturales de hasta de tres cifras. Indicadores de Logro Técnicas de Evaluación -Pruebas escritas. Instrumentos de evaluación -Lista de cotejo. Ficha demostrando lo aprendido.

-Elabora y aplica diversas estrategias para resolver situaciones problemáticas.

-Usa diversas estrategias de cálculo escrito y mental para resolver situaciones problemáticas aditivas y multiplicativas.

-Opina sobre hechos e ideas importantes en textos con algunos elementos complejos en su estructura. -prueba oral -prueba objetiva - DESARROLLO DE LA SESIÓN PROCESOS PEDAGÓGICOS MOTIVACIÓN DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS -Salen del salón y en la loza participan de una dinámica y a partir de ello forman grupos.Se apropia del sistema de escritura.Comprende críticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas según su propósito de lectura. Reflexiona sobre el contenido y la forma del texto. -opina sobre ideas importantes del texto. -Utiliza estrategias y técnicas de acuerdo a las pautas ofrecidas. observan y arman las piezas de un rompecabezas -Responden a preguntas. -Selecciona con ayuda el tipo de lectura según su propósito lector. Infiere el significado del texto. mediante procesos de interpretación y reflexión. según el texto y su propósito lector. -Identifica información en diversos tipos de textos según su propósito. -Utiliza estrategias y técnicas de acuerdo con las pautas ofrecidas. . 5 RECOJO DE SAVERES . -Regresan al aula y se ubican en grupos de acuerdo a la dinámica desarrollada. -Selecciona con ayuda el modo de lectura según su propósito lector. -Reorganiza la información en diversos tipos de textos. -Reciben. como:¿Qué imagen observan en el RECURSOS Piezas de un rompecabezas: Pachamanca TIEMPO. -Toma decisiones estratégicas según su propósito de lectura.

-Exponen la resolución de la situación problemática argumentando su procedimiento a cargo de un representante por grupo. -Formulan una situación problemática similar a lo aprendido hoy. 10 Papelógrafo con la situación problemática Billetes y monedas Base Diez 10 25 50 EXTENSIÓN 5 . Utilizan expresiones y símbolos matemáticos para representar la ejecución de la solución del problema usando un ampelógrafo. ¿Cuánto más que el sábado ganó el domingo? -Plantea el problema en su equipo de trabajo. responden a preguntas de comprensión del problema: -¿Qué día ganó menos dinero? -¿Qué día ganó más dinero? -¿Cuánto ganó el domingo más que el sábado? -Diseñan estrategias y representan la posible solución del problema con la ayuda de billetes. El sábado ganó 59 soles y el domingo 98 soles. ¿Cuánto cuesta? Leen la siguiente situación problemática: La señora Bertha vende pachamanca. ¿Has comido alguna vez la pachamanca? ¿Cuánto cuesta el plato? -Has comido alguna vez las comidas que venden. -Reflexionan sobre la solución y los procedimientos que realizaron.PREVIOS CONFLICTO COGNITIVO PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN APLICACIÓN rompecabezas que armaron? ¿Qué ingredientes observan?¿Cómo se llama la comida que se prepara con dichos ingredientes. Dialogan la estrategia más efectiva a utilizar y la ejecutan. monedas y material Base Diez. para ello.