CIENCIA La ciencia (del latín scientĭa 'conocimiento') es el conjunto de conocimientos estructurados sistemáticamente.

La ciencia es el conocimiento obtenido mediante la observación de patrones regulares, de razonamientos y de experimentación en ámbitos específicos, a partir de los cuales se generan preguntas, se construyen hipótesis, se deducen principios y se elaboran leyes generales y sistemas organizados por medio de un método científico.1 La ciencia considera distintos hechos, que deben ser objetivos y observables. Estos hechos observados se organizan por medio de diferentes métodos y técnicas, (modelos y teorías) con el fin de generar nuevos conocimientos. Para ello hay que establecer previamente unos criterios de verdad y asegurar la corrección permanente de las observaciones y resultados, estableciendo un método de investigación. La aplicación de esos métodos y conocimientos conduce a la generación de nuevos conocimientos objetivos en forma de predicciones concretas, cuantitativas y comprobables referidas a hechos observables pasados, presentes y futuros. Con frecuencia esas predicciones pueden formularse medianterazonamientos y estructurarse como reglas o leyes generales, que dan cuenta del comportamiento de un sistema y predicen cómo actuará dicho sistema en determinadas circunstancias. METODO Palabra que proviene del término griego δρόμος (drómos) (camino o vía). Método se refiere al medio utilizado para llegar a un fin. Su significado original señala el camino que conduce a un lugar. Las investigaciones científicas se rigen por el llamado método griego, basado en la observación y la experimentación, la recopilación de datos, la comprobación de las hipótesis de partida. La idea de método puede hacer referencia a diversos conceptos de varios campos: Ciencia - Filosofía

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Método de investigación Método científico Método hipotético deductivo Metodología Método de ensayo Método empírico-analítico

El método científico (del griego: -μετά = hacia, a lo largo- -οδός = camino-; y del latín scientia = conocimiento; camino hacia el conocimiento) es un método de investigación usado principalmente en la producción de conocimiento en lasciencias. Para ser llamado científico, un método de investigación debe basarse en la empírica y en la medición, sujeto a los principios específicos de las pruebas de razonamiento.1 El Oxford English Dictionary, dice que el método científico es: "un método o procedimiento que ha caracterizado a la ciencia natural desde el siglo 17, que consiste en la observación sistemática, medición y experimentación, y la formulación, análisis y modificación de las hipótesis. "2

El método científico está sustentado por dos pilares fundamentales. El primero de ellos es la reproducibilidad, es decir, la capacidad de repetir un determinado experimento, en cualquier lugar y por cualquier persona. Este pilar se basa, esencialmente, en la comunicación y publicidad de los resultados obtenidos (por ej. en forma de artículo científico). El segundo pilar es la refutabilidad. Es decir, que toda proposición científica tiene que ser susceptible de ser falsada o refutada (falsacionismo). Esto implica que se podrían diseñar experimentos, que en el caso de dar resultados distintos a los predichos, negarían la

CONOCIMIENTO El conocimiento suele entenderse como: 1. y que eventualmente podrían ser otras en el futuro. Lo que se adquiere como contenido intelectual relativo a un campo determinado o a la totalidad del universo. La teoría del conocimiento estudia las posibles formas de relación entre el sujeto y el objeto. ¿Cómo?. Representa toda certidumbre cognitiva mensurable según la respuesta a: ¿Por qué?. del arte. del deporte. La falsabilidad no es otra cosa que el modus tollendo tollens del método hipotético deductivo experimental. de la educación o en cualquier otra actividad. Sin embargo existen muchas perspectivas desde las que se puede considerar el conocimiento. la mejor expresión de la verdadválidamente justificada de la realidad. no existe un método científico. No existe una única definición de "Conocimiento". pueden fabricar herramientas. la verdad científica es la que mejor representa la verdad reconocida y asumida por la Humanidad en cuanto seres racionales. ¿Cuándo?. La rama de la ciencia que estudia el conocimiento es la epistemología o teoría del conocimiento.hipótesis puesta a prueba. Hechos o información adquiridos por un ser vivo a través de la experiencia o la educación. τέχνη [tékne] 'arte. Es generalizada la creencia que sólo las personas son capaces de construir con la imaginación algo que luego pueden concretar en la realidad. En el ser humano. Las ciencias constituyen uno de los principales tipos de conocimiento. 3 Ello nos conduce tratar de sistematizar las distintas ramas dentro del campo del método científico. referirse a el método científico es referirse a este conjunto de tácticas empleadas para constituir el conocimiento. La técnica requiere tanto destrezas manuales como intelectuales. Conant. 3. Según James B. Conciencia o familiaridad adquirida por la experiencia de un hecho o situación. a veces difícil de diferenciar de la tecnología. TECNICA Una técnica (del griego. de la tecnología. surge de la necesidad de transformar el entorno para adaptarlo mejor a sus necesidades. Especial relevancia tiene el conocimiento científico en relación con la verdad. la técnica surge de su necesidad de modificar el medio y se caracteriza por ser transmisible. frecuentemente el uso de herramientas y siempre de saberes muy variados. métodos estadísticos. oficio') es un procedimiento o conjunto de reglas. métodos clasificatorios. un problema histórico de la reflexiónfilosófica y de la ciencia. la comprensión teórica opráctica de un asunto de referente a la realidad.22 o. pero algunos primates superiores. . procedimientos de medición. Se trata por lo tanto del estudio de la función del entendimiento propia de la persona. métodos hipotético-deductivos. aparte del hombre. La técnica. El científico usa métodos definitorios. ¿Dónde?. Propiamente es el conocimiento con mejor garantía de ser la interpretación que mejor realiza la función representativa del lenguaje. Cada individuo generalmente la aprende de otros (a veces la inventa) y eventualmente la modifica. aunque no siempre es consciente o reflexiva. Y según esto. etcétera. 2. 4. siendo la consideración de su función y fundamento. lo que es lo mismo. técnica. ya sea en el campo de las ciencias. normas o protocolos que tiene como objetivo obtener un resultado determinado. sujetas al devenir histórico. En los animales las técnicas son características de cada especie.

Esta importancia va de la mano con una interrogación sobre el valor del conocimiento. Este papel explica en buena parte la difusión de la propaganda y las pseudociencias. otros grupos y sociedades han creado instituciones tendentes a asegurar su preservación. etc. Así mismo. la observación controlada.Esto es así porque las ciencias son el resultado de esfuerzos sistemáticos y metódicos de investigación colectiva y social en busca de respuestas a problemas específicos como explicaciones en cuya elucidación procura ofrecernos la interpretación adecuada del universo. Hoy día. experiencia (tentativas seguidas de éxito o fracaso). Esto le confiere una importancia particular a las fuentes de conocimientos. enseñanza-aprendizaje. preservan y transmiten una cantidad sustancial de saberes. la acumulación y la difusión de conocimientos se multiplica por medio de la escritura. la crítica de fuentes (en Historia). cosas que no lo son. la retención de los conocimientos. Todo ello contribuye a hacer del conocimiento una fuente de poder. . o su difusión. incluso militar. como los medios masivos y sus vehículos. memoria. transmitir y elaborar los conocimientos. La importancia de este tipo de conocimiento científico-técnico y cultural. tales como la escuela. lo mismo ocurre con la propagación de pseudo-conocimientos (o desinformación). una exposición doctrinal o tareas que requieran habilidades. Todas las sociedades humanas adquieren. a través del lenguaje. Por su parte. dada la interacción y mutua dependencia entre la ciencia y la técnica. En las sociedades contemporáneas. políticos o filosóficos han considerado que el acrecentamiento del saber. pueden considerarse como un refinamiento o una aplicación sistemática de los anteriores. Estos procesos son objeto de estudio de la ciencia cognitiva. distingue a la humanidad de las otras especies animales. la humanidad ha desarrollado una variedad de técnicas destinadas a preservar. las encuestas.23 Los conocimientos se adquieren mediante una pluralidad de procesos cognitivos: percepción. testimonio de terceros. Estos son objeto de estudio de la epistemología. la difusión o al contrario. Con el surgimiento de lascivilizaciones.25 METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION La metodología hace referencia al conjunto de procedimientos racionales utilizados para alcanzar una gama de objetivos que rigen en una investigación científica. la modelización. las enciclopedias. tiene un importante papel político y económico. las computadoras u ordenadores. no resultaban convenientes y debían limitarse. tales como la prensa e Internet y al control de los mismos. A través de la historia. Numerosas sociedades y movimientos religiosos. la experimentación. notablemente. 24 A la inversa. se debate cuáles son los valores respectivos de diferentes dominios y clases de conocimientos. que son tentativas por presentar como conocimientos. la prensa escrita. hablamos mejor de conocimientos científico-técnicos y de programas de investigación. razonamiento. su desarrollo y su difusión. y otros procedimientos que son específicamente empleados por las ciencias.

etc.  Principios heurísticos: constituyen sugerencias para encontrar —directamente— la idea de solución. o sea. reglas. Estrategias heurísticas: se comportan como recursos organizativos del proceso de resolución. La validez otorgada al uso de uno u otro método vendrá dada por elparadigma científico en el que se sitúe. . La metodología depende de los postulados que el investigador considere válidos —de lo que considere objetivo de la ciencia y del conocimiento científico—. tablas.  Reglas heurísticas: actúan como impulsos generales dentro del proceso de búsqueda y ayudan a encontrar. se analizan posibles resultados intermedios de lo que se puede deducir lo buscado. posibilita determinar. Alternativamente puede definirse la metodología como el estudio o elección de un método pertinente para un determinado objetivo. para resolver tareas de cualquier tipo para las que no se cuente con un procedimiento algorítmico de solución. a la vez. los medios para resolver los problemas. mapas. siendo preferible usar el vocablo método. que contribuyen especialmente a determinar la vía de solución del problema abordado.  El trabajo hacia atrás: se examina primeramente lo que se busca y. estrategias y programas que faciliten la búsqueda de vías de solución a problemas. los medios y la vía de solución. Dentro de estos principios se destacan la analogía y la reducción (modelización). Determinar si se tienen fórmulas adecuadas. hasta llegar a los dados. por lo que muchas veces concurren mezcladas en relación simbiótica. apoyándose en los conocimientos que se tienen. especialmente. Las reglas heurísticas que más se emplean son:        Separar lo dado de lo buscado. Confeccionar figuras de análisis: esquemas. No debe llamarse metodología a cualquier procedimiento. Representar magnitudes dadas y buscadas con variables. Los procedimientos heurísticos como método científico pueden dividirse en principios. Reformular el problema. Según Horst Müler: Los procedimientos heurísticos son formas de trabajo y de pensamiento que apoyan la realización consciente de actividades mentales exigentes. principios. Existen dos estrategias:  El trabajo hacia adelante: se parte de lo dado para realizar las reflexiones que han de conducir a la solución del problema : hipótesis. No existe una metodología perfecta.conocimientos o cuidados específicos. porque será mediante la acción metodológica como recabe. Como metodología científica. ya que es un concepto que en la gran mayoría de los casos resulta demasiado amplio. La heurística como metodología científica[editar · editar fuente] Artículo principal: Heurística. Utilizar números —estructuras más simples— en lugar de datos. ordene y analice la realidad estudiada. por tanto. la heurística es aplicable a cualquier ciencia e incluye la elaboración de medios auxiliares. reglas y estrategias.

la salud. Es el corazón de las tecnologías de la información y comunicación. en el contexto de los estudios de ciencia. en la medida de sus posibilidades.DESARROLLO E INNOVACION Investigación. como superación del anterior concepto de investigación y desarrollo(I+D). Desarrollo tecnológico El desarrollo tecnológico se ocupa de la obtención y desarrollo de conocimiento y capacidades cuya meta es la solución de problemas prácticos con ayuda de la técnica. Mientras que el de desarrollo es un término proveniente del mundo de la economía.INVESTIGACION . cualquiera de ellos es de compleja definición.2 Todos los países procuran. Para ello se sirve de los resultados de la investigación de ciencia básica. El término del desarrollo tecnológico es similar al término investigación de ciencias aplicadas en las ciencias naturales e ingenierías. lo que expresa muy bien el fenómeno de retroalimentación que se produce con una estrategia exitosa de I+D+i. y su dinámica relación se encuentra en el contexto de la diferenciación entreciencia pura y ciencia aplicada. tecnología y sociedad. potenciar las actividades ligadas a la I+D+i a través de políticas de apoyo (subvenciones. Esko Aho define provocativamente investigación comoinvertir dinero para obtener conocimiento. debido a que un alto nivel de I+D+i implica una mayor fortaleza de las empresas. deducciones. mejora del medio ambiente. préstamos bonificados y otras). los de investigación e innovación provienen respectivamente del mundo de la ciencia y la tecnología. dado que sus productos o procesos se diferencian positivamente de los de su competencia. muchas de las actividades son potencialmente generadoras de avances sociales en forma de calidad de vida. desglosando el gasto en gasto público y gasto privado (Deducciones fiscales I+D+i). del conocimiento orientado a la aplicación y de experiencias prácticas. El objetivo es la creación y el cuidado de potenciales de prestaciones tecnológicos o bien de competencia central tecnológica que permiten aplicaciones prácticas directas. Además. 1 El nivel de actividad de I+D+i en un país se puede calcular mediante la ratio entre el gasto en I+D+i y el producto interior bruto (PIB). 2 . desarrollo e innovación (habitualmente indicado por la expresión I+D+i o I+D+I) es un concepto de reciente aparición. etc. mientras que innovación sería invertir conocimiento para obtener dinero.