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Subsecretaría de Educación Superior

Dirección General de Educación Superior Tecnológica Coordinación Sectorial Académica
Dirección de Docencia

“2013, Año de la Lealtad Institucional y Centenario del Ejército Mexicano”

MÓDULO II
MATRIZ DE VALORACIÓN DE LA EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Instrumentación didáctica (50 % de la calificación final de la actividad 3) El propósito de este instrumento es orientar a los docentes en línea en la revisión de la instrumentación didáctica que los docentes elaboran con base al programa elegido con anterioridad. Se pretende que la revisión se lleve a cabo con criterios homogéneos. Nombre del estudiante en línea: ____________________________________________________________________________ Grupo. ________ Nombre del docente en línea: _______________________________________________________________________ Niveles de desempeño y puntos a asignar Criterio
Identificación. Incluye el llenado de los campos requeridos para la identificación de la asignatura en el formato de la instrumentación didáctica, tales como: identificación del programa (caracterización de la asignatura, competencia general o competencias específicas a desarrollar)

Excelente
La instrumentación didáctica muestra el llenado de todos los campos requeridos en el formato 1. Se encuentran completos los datos de identificación del programa, (caracterización de la asignatura, competencia general o competencias específicas a desarrollar) Puntos: 11

Bueno
La instrumentación didáctica muestra el llenado de algunos de los campos requeridos en el formato 1. Se encuentran 3 de los datos de identificación del programa, (caracterización de la asignatura, competencia general o específicas a desarrollar) Puntos: 8

Regular
La instrumentación didáctica muestra el llenado parcial de los campos requeridos en el formato 1. Se encuentran 2 de los datos de identificación del programa, (caracterización de la asignatura, competencia general o competencias específicas a desarrollar) Puntos: 5

Deficiente
La instrumentación didáctica muestra el llenado parcial de los campos requeridos en el formato 1. Se encuentra al menos 1 de los datos de identificación del programa (caracterización de la asignatura, competencia general o competencias específicas a desarrollar) Puntos: 2

Desempeño no alcanzado
La instrumentación didáctica muestra un llenado incompleto de todos los campos requeridos en el formato 1. No se encuentran los datos de identificación del programa (caracterización de la asignatura, competencia general o competencias específicas a desarrollar) Puntos: 0

Puntaje obtenido

Comentarios

Estrategias de

Las actividades

Las actividades

Las actividades

Las actividades

Las actividades de

Arcos de Belén Núm. 79, Piso 4, Col. Centro, Del. Cuauhtémoc, C.P. 06010, México, D.F., Tels. Dir. 36 01-86 03, Conmut. 36 01-86 00 Ext. 65067, e-mail: docencia@dgest.gob.mx, www.dgest.gob.mx

79. México. 06010. Col. 65067. Puntos: 13 No se establecen productos de aprendizaje que tengan correspondencia con la competencia específica de la unidad.Subsecretaría de Educación Superior Dirección General de Educación Superior Tecnológica Coordinación Sectorial Académica Dirección de Docencia “2013. En una primera aproximación a la evaluación se definen productos de aprendizaje acordes a la competencia específica de la unidad Se establecen 4 productos de evaluación de la unidad y tienen correspondencia con la competencia específica de la unidad.P.F. Puntos: 0 Competencias genéricas.dgest. habilidades y actitudes. Piso 4. Del.gob. D. habilidades y actitudes. conocimientos.gob. Puntos: 11 Se establecen al menos 3 productos de evaluación de la unidad y tienen correspondencia con la competencia específica de la unidad. Puntos: 3 Se establece al menos 1 producto de evaluación de la unidad y tiene correspondencia con la competencia específica de la unidad. Puntos: 0 Productos de aprendizaje. Año de la Lealtad Institucional y Centenario del Ejército Mexicano” aprendizaje. Puntos: 15 de aprendizaje y enseñanza toman en cuenta al menos dos diferentes tipos de contenidos como. habilidades y actitudes. www. habilidades y actitudes. conocimientos. Cuauhtémoc. Puntos: 9 de aprendizaje y enseñanza toman en cuenta al menos un tipo de contenidos como. conocimientos. 36 01-86 00 Ext.mx. Tels. 36 01-86 03.. Puntos: 3 aprendizaje y enseñanza no toman en cuenta de manera explícita los contenidos como.mx . Considera por lo menos 4 Considera por lo menos 3 Considera por lo menos 2 Considera por lo menos 1 No se encuentra explícito el Arcos de Belén Núm. Incluye las actividades de aprendizaje y enseñanza de aprendizaje y enseñanza toman en cuenta los diferentes tipos de contenidos como. e-mail: docencia@dgest. Dir. Puntos: 8 Se establecen al menos 2 productos de evaluación de la unidad y tienen correspondencia con la competencia específica de la unidad. habilidades y actitudes. conocimientos. C. Puntos: 6 de aprendizaje y enseñanza aparecen incompletas y pueden o no mencionar un tipo de contenidos como. conocimientos. Conmut. Centro.

México. 36 01-86 03. Dir. Col.gob.P. www. 36 01-86 00 Ext. Tels.. Piso 4. D. Conmut. 06010. C.gob. 65067.mx . Año de la Lealtad Institucional y Centenario del Ejército Mexicano” Define las competencias genéricas a desarrollar en su curso de acuerdo al Tuning América Latina competencias genéricas o transversales para desarrollar en el curso Puntos: 11 50 competencias genéricas o transversales para desarrollar en el curso Puntos: 7 35 competencias genéricas o transversales para desarrollar en el curso Puntos: 6 25 competencia genérica o transversal para desarrollar en el curso Puntos: 2 10 desarrollo de competencias genéricas o transversales Puntos: 0 0 Arcos de Belén Núm. e-mail: docencia@dgest.Subsecretaría de Educación Superior Dirección General de Educación Superior Tecnológica Coordinación Sectorial Académica Dirección de Docencia “2013. Centro.F. 79. Cuauhtémoc.mx. Del.dgest.