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UNIVERSIDAD YACAMBU VICERRECTORADO ACADEMICO DEPARTAMENTO DE CURRICULUM PROGRAMA DE ESTUDIOS POR COMPETENCIAS CARRERA-PROGRAMA PSICOLOGÍA

Facilitador: Dr. Oscar R. Casal R

UNIVERSIDAD YACAMBU VICERRECTORADO ACADEMICO DEPARTAMENTO DE CURRICULUM PROGRAMA DE ESTUDIOS POR COMPETENCIAS CARRERA-PROGRAMA PSICOLOGÍA MODULO: GENETICA Y CONDUCTA I. IDENTIFICACIÓN

ORGANISMO ACADÉMICO: Facultad de Humanidades DEPARTAMENTO DE ESTUDIOS BASICOS

Versión: 2010 Programa Elaborado Por: CÓDIGO UNIDADES NÚMERO HORAS-CLASES PERIODO CRÉDITOS TEÓRICOLABORATORIO ACADÉMICO PRÁCTICAS THG-053 3 5 0 2 REQUISITO: Biología y Conducta (THB-0153)

LA GENÉTICA. Rama de las ciencias biológicas que se dedica al estudio de la naturaleza, organización, función, expresión, transmisión y evolución de la información genética codificada de los organismos

LA GENÉTICA DE LA CONDUCTA. La conducta es un fenotipo bajo el cual subyace un genotipo que la explica (en mayor o menor medida dependiendo de cómo sea la interacción de esos genes con el ambiente). Lo difícil en todo lo que tiene que ver con la explicación genética de la conducta, es definir el fenotipo. La conducta es algo continuo, variable y difícil de definir objetivamente. Cada observador puede diferir en la interpretación del comportamiento. Galton, basándose en los principios de la teoría de la evolución de Darwin, dedujo que todos los rasgos conductuales debían tener una base genética, resultado de la selección natural y así hipotetizó que la inteligencia humana tenía una base genética, y lo demostró al comprobar que el grado de eminencia intelectual de los familiares masculinos de personajes eminentes era más probable cuanto mayor era el grado de parentesco familiar. Se le considera el fundador de la Genética de la Conducta.

UNIVERSIDAD YACAMBU VICERRECTORADO ACADEMICO DEPARTAMENTO DE CURRICULUM PROGRAMA DE ESTUDIOS POR COMPETENCIAS CARRERA-PROGRAMA PSICOLOGÍA Características de Genética de la Conducta: Objetivo: explicar cómo y cuánto influyen los genes (genotipo) sobre la conducta (fenotipo) Conceptos: Rasgo monogenético o mendeliano: cuando es un único gen (con dos o más alelos) el involucrado en el fenotipo conducta. Herencia poligénica: lo más frecuente es que cualquier rasgo conductual esté influido por varios genes Lo normal es que las diferencias fenotípicas entre individuos sean cuantitativas y no cualitativas: Los rasgos cuantitativos suelen ser poligénicos, donde cada alelo del gen aporta al fenotipo una cierta cantidad de rasgo: Genética cuantitativa.

ESTRUCTURA DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE

Estarán divididas en 4 unidades en las cuales los alumnos deben:      Conocer y comprender los fundamentos teóricos de la genética como ciencia experimental que incide en la conducta de los individuos. Conocer y comparar el abordaje de las diferentes teorías genéticas con las teorías psicológicas con el fin de brindar una perspectiva multidisciplinaria de la conducta. Conocer la importancia de los descubrimientos recientes en el campo de la genética de la conducta para estructurar los diagnósticos. Elaborar protocolos de identificación de las principales disfunciones genéticas y sus repercusiones psicológicas y conductuales. Valorar desde un punto de vista ético, las posibilidades que ofrecen los experimentos de ingeniería genética para el estudio del comportamiento en los seres humanos.

UNIVERSIDAD YACAMBU VICERRECTORADO ACADEMICO DEPARTAMENTO DE CURRICULUM PROGRAMA DE ESTUDIOS POR COMPETENCIAS CARRERA-PROGRAMA PSICOLOGÍA

Unidad I

Mecanismos celulares de la herencia: Definición de genética. Definición de conducta Gen. Genotipo. Locus. Alelos, - Fenotipo.- Trabajos de Mendel, su aporte en genética.- Herencias de caracteres hereditarios. Aplicación de las leyes de Mendel. Cruces. Trabajos de W. Sutton. Trabajos de Thomas H. Morgan. Cromosomas: Concepto. Partes de un cromosoma. Clasificación (Tipos). Determinación cromosomica del sexo. Concepto de homocigoto y heterocigoto. Herencia ligada al sexo. Cariotipo y sus alteraciones. Teoría celular: División celular.- Mecanismos celulares. Reproducción celular. Fases del ciclo celular. Mitosis. Etapas Características. Meiosis. Etapas Características. Concepto de célula. Haploide y diploide. Diferencias entre mitosis y meiosis. Gametogénesis. Espermatogenesis. Ovogenesis. Ovulación y ciclo ovárico: Desarrollo normal del ciclo. Anormalidades. Complicaciones. Eje hipotálamo-hipófisis-gonadal. Composición del núcleo. Composición de los ácidos nucleicos. El ADN y el ARN. Características. Genoma humano. Concepto. Teoría de Watson y Crack. Relación en la conducta humana. Ingeniería genética. Fecundación y nidación: Fecundación y concepción. Segmentación. Formación del blastocisto. Útero y nidación. Anormalidades. Desarrollo embrionario: disco germinativo bilaminar. Disco germinativo trilaminar. Diferenciación de las hojas y aparición de la forma corporal. Anormalidades. Desarrollo fetal: definición del periodo fetal y su desarrollo. Desarrollo de membranas. Desarrollo de la placenta y sus funciones. Anormalidades membranosas y placentarias. Anormalidades fetales. Anomalías y malformaciones: Malformaciones genéticas. Etiología. Factores ambientales. Factores cromosómicos y genéticos. Sustancias químicas teratogénicas. Interacción humano-ambiente: Influencia genética en la conducta. Agentes de cambios evolutivos. Postura ética del psicólogo ante experimentos científicos.

Unidad II

Unidad III

Unidad IV