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INSTITUTO DE CIENCIAS FISICAS Y MATEMATICAS GUIA DE ESTUDIO

NOMBRE DE LA ASIGNATURA : ESTÁTICA UNIDAD 1:Introducción Guía N°: 1/8 AUTOR DE LA GUIA: Ing. Juan Matute Tiempo estimado para el desarrollo de la guía:1h Revisado por:Ing. Adriana Guamán B. OBJETIVOS ESPECIFICOS Que el estudiante logre : 1. Conocer cómo se clasifica la mecánica. 2. Entender las leyes del movimiento de Newton. 3. Conocer las magnitudes para las cantidades utilizadas en la mecánica. 4. Pasar mediante factores de conversión diferentes sistemas de unidades. 1. PRERREQUISITOS: Los temas necesarios para esta unidad son:  Conocer los sistemas de unidades de medición  Conversión de unidades  Notación científica 2. MATERIAL NECESARIO IMPRESCINDIBLE:  HIBBELER, R. C.: “Mecánica para Ingenieros, Estática”, Editorial Prentice Hall, 10a Edición, 2004.  BEER JOHNSON ‘’Mecánica Vectorial para Ingenieros’’/Mc Graw Hill / Novena Edición  Software matemático 3. ACTIVIDADES: Seponeadisposicióndelestudianteestaprimeraguíadetrabajoenlacualse proponenpreguntas orientadoras y problemas que ayuden a entender y profundizar los conceptos desarrollados en la clasedeteoríasemanal.Comosóloseaprendehaciendo,admitiendoerrores,corrigiendoactitudesy creencias,elprotagonistaprincipalenelprocesodeaprendizajeeselestudiante,eldocenteacompaña, orienta, coordina las actividades deestudio que son fundamentalmente tres:  Una lectura compresiva de las definiciones, enunciados, y ejemplos desarrollados en lassecciones indicadas del texto.  Elaboracióngrupaldelasrespuestasdelcuestionario,justificación de cada etapa del desarrollo de ejercicios. Discusión grupal sobre procedimientos, resultados.  Análisis crítico de los ejemplos. 4. METODOLOGÍA DE TRABAJO:     Revise los conceptos vistos en clase, que están relacionados con esta guía. Desarrollar todos los ejercicios propuestos en esta guía y los recomendados por el docente. Los talleres en clase pueden desarrollarse con grupos de 2 o 3 estudiantes Ante cualquier duda, pregunte a su profesor. 1 CODIGO : 5825

Un cohete tiene una masa de 325  10 3 slugs sobre la tierra.5. encontrar todas las funciones trigonométricas del∡𝑨 Resolver los siguientes triángulos oblicuángulos b. AC5. AC2.03 slug / pie 3 en unidades SI. que están relacionados con esta guía. Dado un triángulo rectángulo en donde ∡𝑪 = 𝟗𝟎° sabiendo que 𝒂 = 𝟖𝒄𝒎 𝒚 𝒃 = 𝟏𝟓𝒄𝒎 .Evalúe cada una de las siguientes cantidades y exprese cada respuesta en unidades SI usando un prefijo apropiado: (a) 0. Especifique (a) su masa en unidades SI. Si el cohete está en la luna. y (d) su masa en unidades SI.30 pies / s 2 . Utilice software matemático para ayuda con las gráficas de algunos ejercicios.78 Kg 2 . (b) 48 mm 2 53 Kg 3 6. AC8. EJERCICIOS Y PROBLEMAS DE REFUERZO A criterio del docente 7.752 Mm  / 9. pregunte a su profesor. ¿Cuáles son los prefijos usados en el SI para definir cantidades muy grandes o cantidades muy pequeñas? Explique y escriba tres ejemplos. AC3.Indique las unidades de medición en el Sistema Internacional de unidades (SI) y en el Sistema de unidades comunes en Estados Unidos (FPS) para las cantidades básicas utilizadas en la mecánica. ACTIVIDADES A DESARROLLAR AC1. Dados𝒄 = 𝟔𝟎𝒄𝒎 ∡𝑨 = 𝟓𝟎° ∡𝑩 = 𝟕𝟓° c.Exprese 114 . Dados 𝒃 = 𝟏𝟎𝒄𝒎 𝒄 = 𝟏𝟏𝒄𝒎 ∡𝑨 = 𝟏𝟑𝟑° Hallar el área de los siguientes triángulos d. Desarrollar todos los ejercicios propuestos en esta guía y los recomendados por el docente. AC6. PRERREQUISITOS DE LA SIGUIENTE GUÍA a.¿Cuáles son los factores de conversión entre unidades FPS y SI para las cantidades básicas? AC4. 2 . AC7. OBSERVACIONES ESPECIALES     Revise los conceptos vistos en clase. Convierta 38 m / s a Km / h y a pies / s . 𝒃 = 𝟖𝒅𝒎 𝒄 = 𝟓𝒅𝒎 ∡𝑨 = 𝟔𝟎° e. Ante cualquier duda.Explique las tres leyes del movimiento de Newton. donde la aceleración de la gravedad es 5. determine (c) su peso en unidades SI. y (b) su peso en unidades SI. 𝒃 = 𝟏𝟒𝟗𝒎𝒎 ∡𝑨 = 𝟕𝟎°𝟒𝟐′ ∡𝑩 = 𝟑𝟗°𝟏𝟖′ 8.

listar los datos o información dada. CRITERIOSDE EVALUACIÓNDELTRABAJO (COLABORATIVO) DE DESARROLLO DE GUIAS DE ESTUDIO Ítem Evaluado Valoración Baja Valoraciónmedia Valoraciónalta Valor porcentual El grupoNo realiza Consultas sobre el consultas al docente desarrollo de la guia y no usa el texto guía para el desarrollo de la misma Puntualidad en la presentacióndelos productosesperados El grupoNo fue puntualen la entregade los productosesperados Aunque el grupo usa el texto guía .Resolución detallada de los problemas. deficienciasenredacció deortografía los procedimientos son n y erroresortográficos clarosy adecuados.Grupo al que pertenece. 10% Organizaciónde los productos solicitados No setuvo encuenta las normas básicaspara la construccióndeinforme s Aunque elinformepresentauna estructurabase. En caso de no poder resolver un problema indicar claramente los procedimientos que se usaron enel intento de obtener una solución y cuáles fueron los obstáculos que se presentaron. 7. 3 . conceptos o métodos usados en la resolución del mismo. Verificar el resultado final obtenido (o resultados intermedios obtenidos). entregando su trabajo al final de clase.no realiza consultas al docente . Los trabajos que sean copias de otro grupo tendrán calificación de 0 puntos.Sedebenexpresarlasdefiniciones. 4.9. 5. Prestar atención a la notación y ala justificación de pasos. identificar el objetivoometa.Desarrollarlasoluciónjustificandocadapaso. 6. ANEXO:SOBREELTRABAJOSEMANALASIGNADOPARALASCLASES PRÁCTICAS: 1.se entrega al docente. Alfinalizarlaclase(uninformeporgrupo)conlasanotaciones. quien lo devolverá la clase siguiente con sus comentarios. elprocedimiento presentafalencias y no justifica los pasos de solución SeResolvieronlos problemasadecuadamente conelprocedimiento adecuado y justificación de pasos de solución 60% 10. Leer con atención . Eldocentesóloanotasieltrabajosepresentóysielequipoestuvopresenteyparticipóenla discusión de los problemas. no será recuperable la actividad realizada durante la clase y por lo tanto no tendrá calificación alguna. 2. Cuando exista falta de asistencia por parte del estudiante.Fecha. 3.lamismacarecede algunos elementos delcuerpo solicitado El informepresentauna excelenteestructura 10% Redaccióny ortografía Eldocumento presenta Elinformepresenta algunos errores Laredacciónes excelente. Cada grupo formado por 2 o 3estudiantes realiza un informe manuscrito en el que se indicará: Apellidoynombredelosintegrantes. 10% Fines del trabajo El trabajo no darespuestas adecuadasalos problemas planteadosde la actividad y no justifica los pasos Aunqueseresuelvenlos problemas propuestos. El grupo ha revisado el texto guía con anticipación y además realiza consultas al docente para solventar sus dudas El grupofuepuntual enla entregadelos productossolicitados 10% Aunque el grupoNo fue puntualen la entregadelos productos solicitados su justificaciónes válida. Interpretar la información que brinda el resultado encontrado.