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Desarrollo de los Adolescentes III Identidad y Relaciones sociales.

Ideas principales

Sandria Ramírez Daniel LESET 2° B

Ideas principales de “La identidad personal” de Alfredo Fierro
 La adolescencia constituye el estadio clave y también crítico de formación de la identidad. Es en ella donde el proceso permite vivir en sociedad como mujer o varón psicosocialmente “sano” o “maduro”.  El individuo se juzga a sí mismo a la luz de cómo advierte que le juzgan los demás, en comparación con otras personas y en el marco de los modelos culturales y baremos valorativos dominantes.  La identidad es algo más que la mera suma de todas las identificaciones producidas en la pasada historia del individuo, es propiamente su integración, su organización en una unidad personal capaz de funcionar en sociedad.  El aplazamiento de la entrada en el rol de adulto, trae consigo la consecuencia de un retraso en la maduración del yo adolescente, y también puede contribuir a determinar desajustes, inadaptaciones y conductas asociales.  Todas las etapas de la vida pueden conocer crisis de identidad. Estas crisis son causadas por el estrés que generan diversas situaciones en nuestras vidas. Las crisis de la vida cambian drásticamente el entorno de una persona y, con ello, su existencia de la vida.  La crisis de identidad en jóvenes y adolescentes es evolutivamente necesaria, pero no siempre o necesariamente dramática. Pero la crisis adolescente suele estar hoy en día ahondada y transida por la crisis de identidad en la sociedad, en la cultura: por la fragmentación en los valores y por el veloz ritmo del cambio social.  El malogro, extrañamiento o alienación de la identidad en la adolescencia, se hace presente en la “confusión” o, menos grave, en la “difusión” de la identidad. En el caso más extremo, el adolescente puede llegar a elegir una “identidad negativa”.  El desarrollo de la identidad personal se vincula de manera estrecha con la propia historia pasada.

me está empezando a gustar y es donde entra mi dilema: “Ser algo que te gusta o ser algo que amas” mi problema es que no se cual es cual. Haber aprendido a decidir es el mejor de los aprendizajes. hay que decidirse en medio de la incertidumbre. de la propia vida.Desarrollo de los Adolescentes III Identidad y Relaciones sociales. porque. afectivos. . valorativos. de motivación. La docencia fue una carrera impuesta por mis padres. Ideas principales Sandria Ramírez Daniel LESET 2° B  El acto de optar por algo deriva y resulta de un preciso proceso de decisión en el que intervienen elementos de distinta naturaleza: cognitivos. Siento que mi estatus de identidad varía entre el de moratoria y el de hipoteca puesto que aún sigo en debate sobre seguir mis sueños artísticos o quedarme en la docencia. por lo general. Las decisiones más importantes y significativas. del propio futuro. sin embargo. tal como empiezan a presentarse en la adolescencia. es el reducto más firme de lo que llamamos “libertad” o autonomía. porque uno mismo está metido de lleno en los distintos extremos de la alternativa y. son aquellas que le competen al propio sujeto.  Ser capaz de tomar decisiones acerca de uno mismo. las opciones verdaderamente decisivas. son también las más difíciles.