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Práctica 4.

Nombre de la práctica: Medición Indirecta Problema: ¿Cómo establecer la cantidad de átomos o moléculas que se tienen en cierta cantidad de sustancias? Propósito: Que el alumno identifique la mol como la unidad fundamental de cantidad de sustancia. Hipótesis: Si sabemos lo que es un mol podremos calcular el número de iones, moléculas y partículas de un objeto, entonces podemos comprobar una medición indirecta. Introducción: La unidad de comparación para medir la masa de un gran número de átomos o moléculas se denomina mol, pero debemos tener claro que es oara que sirve una mol. Se puedo decir que el mol es la unidad básica del Sistema Internacional de unidades que mide la cantidad de sustancias. Un mol= 6.02 X10 ^23 Masa Molar: Una muestra de cualquier elemento con una masa en gramos iguala su masa atómica, contiene precisamente 1 mol de átomos. En otras palabras, un mol de átomos de un elemento es numéricamente igual a la masa atómica de dicho elemento expresada en gramos. Ahora bien, el tema de la practica es medición indirecta Medición Indirecta. Es la que supone medición directa (de algo que no se mide) y cómputo. Un ejemplo sencillo es la determinación del volumen de un cilindro a partir de la medición directa de su diámetro y el empleo de su fórmula. En ocasiones no resulta imposible medir la longitud que deseamos conocer directamente, por causas que pueden ser muy diversas (mala accesibilidad, carencia de instrumento adecuado, dificultades logísticas, etc.), pero en sí otra que está relacionada con ella, y a través de la cual puede obtenerse, en tal caso se dice que la medición es indirecta y lógicamente absoluta. En la medición indirecta, se emplea un útil con una medida conocida y se mide comparando la pieza con el útil. Por ejemplo, en una medida tomada con una escuadra de 90°. El ángulo de 90° es la medida conocida para comparar si lo que estamos midiendo es mayor o menor. Proceso de utilizar cifras y proporciones similares para encontrar una cantidad que es imposible, o difícil, de medir directamente.

4°Con los datos obtenidos se calculara un medición indirecta. Química. 4° En el ejercicio anterior. Cuestionario. 1° ¿Existe diferencia entre la cantidad de partículas que contiene una mol de un elemento y una de un compuesto? 2° Define con tus propias palabras el concepto de mol. 3° Y posteriormente se pesará la bolsa completa de sal.Material: • • Sal Báscula granataria Procedimiento. 2° Con la balanza granataria se calculara el peso de un cristal de sal. G. 1° Los materiales se colocarán en la mesa. qué masa tendría una mol de grageas. William Dub y William Serse. Bibliografía. 3° Se tiene un frasco lleno de pastillas y se desea saber cuántas contiene. explica como darías la respuesta sin contarlas una por una. . la cual resolverá cuántas moles aproximadamente hay en la bolsa.