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PLANIFICACIÓN DE TUTORIA SEDE: C.E. DR.

HUMBERTO ROMERO ALVERGUE LECCIÓN cinco ASIGNATURA: Estudios Sociales TUTOR: Bessi de Guillen GRADO 1ª MODULO N°: tres NOMBRE DE LA LECCIÓN: Globalización y Modernización en el Ámbito Económico y Mundial (exposiciones) TIEMPO PRESENCIAL: 90 MINUTOS FECHA: 30 -10-11 OBJETIVO Identificar dentro del marco económico y mundial los procesos de Globalización, Descentralización y Privatización mediante la integración de economías nacionales en una economía de mercado mundial para la consolidación de la gobernabilidad democrática. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ESENCIALES NO PRESENCIALES INICIO Saludo y bienvenida. _ Presentación de la agenda _ Análisis de la reflexión. _ Presentación del equipo de trabajo quien con su técnica explorarán los conocimientos previos de acuerdo a su subtema. DESARROLLO _ Se han formado cuatro grupos de trabajo con un subtema cada uno, quienes realizaran técnicas diversas según su creatividad y dinamismo. EQUIPO UNO. Proceso de Globalización económica y Marco Económico Mundial. EQUIPO DOS Modernización del Estado EQUIPO TRES La Descentralización y la _ Realizaran un pequeño resumen en su cuaderno de la participación de cada grupo expositor (Proporcionaran fotocopias de cada tema) _ Resolverán la actividad número cinco pagina 186. _ Elaboraran resumen cuaderno pagina 187 en su RECURSO S _ Carteles, plumones, recorte de periódico ,Tirro ,modulo, fotocopias INDICADOR ES DE LOGRO _ Compara y discute dentro del marco económico mundial procesos de Globalización , descentraliza ción y Privatización.

Privatización EQUIPO CUATRO La Globalización en El Salvador. _ Después de las exposiciones se reforzara cada participación CULMINACION Se ará un semicírculo para realizar un comentario sobre lo expuesto mediante preguntas y respuestas ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Identificara cuales son los beneficios que ha traído la Globalización en El Salvador y el mundo y como este ha mejorado CRITERIOS _ Participación activa en el trabajo de equipo _ Responsabilidad en las tareas no presenciales. _ Presentación del cuaderno para su respectiva revisión _ Observación individual de los estudiantes con respecto a la participación en la clase PONDERACIÓN (%) 25% 25% 25% 25%

PLANIFICACIÓN DE TUTORIA SEDE: C.E. DR. HUMBERTO ROMERO ALVERGUE LECCIÓN: Uno ASIGNATURA: Estudios Sociales TUTOR: GRADO: 1ª año MODULO N°: Cinco NOMBRE DE LA LECCIÓN: Sociedad de la Información TIEMPO PRESENCIAL: 90 MINUTOS FECHA: OBJETIVO Identificar cuales son las políticas de la sociedad de la información mediante las nuevas tecnologías y la difusión de la información para lograr una efectiva comunicación con el uso de las TICS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PRESENCIALES NO PRESENCIALES INICIO _ Copiar el resumen del tema en su Saludo y bienvenida. cuaderno. _ Presentación de la agenda _ Análisis de la reflexión. _ Elaborar un cuestionario de 10 _ Explorar los conocimientos previos de preguntas. los estudiantes sobre la opinión que respecto al uso del Internet. _ Recortaran en el periódico distintos _ Reflexionar sobre la actividad de medios de comunicación e información motivación (Evolución tecnológica) en con avances tecnológicos ( Pegarlos donde ellos escriban su breve en el cuaderno) comentario de manera individual, buscando así la participación de todos. _ Genera una breve discusión sobre lo escrito DESARROLLO _Dar a conocer sobre los distintos medios de comunicación que se utilizan a diario e identificar las ventajas que ofrecen los avances en la comunicación. RECURSOS _ Plumones, recorte de periódico, modulo, fotocopias de cada guía a los equipos de trabajo. _ Práctica vivencial del uso del Celular con todas sus opciones. INDICADORES DE LOGRO _Elaboraras y discutirás un ensayo sobre el contexto en que se desarrollan las políticas de la sociedad de la información demostrando criticidad y citando fuentes consultadas. _ Discutirás las políticas del marco regulador de la sociedad de la información

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Identificara cuales son los beneficios que CRITERIOS _ Participación activa en el trabajo PONDERACIÓN (%) de 25% ._ Presentando una guía de reflexión a cada equipo podrán presentar sus puntos de vista y socializarlo con sus compañeros. CULMINACION Se ara un semicírculo para realizar un comentario sobre lo expuesto mediante preguntas y respuestas mediante un pequeño debate. EQUIPO CUATRO _ Elabora un mapa conceptual del tema Contexto de la Sociedad de la Información. _ Mencionar ventajas y desventajas que ofrecen los medios de comunicación a la sociedad ( Realizar un cuadro comparativo. ¿Cuales son los riesgos de los delitos informáticos? ¿Cómo afectan a los usuarios de internet los delitos informáticos? EQUIPO TRES _ ¿ Que son para ti los Derechos Humanos? Analiza y escribe tu concepto. EQUIPO UNO.) EQUIPO DOS Analizando el párrafo de la actividad 4 pagina 153 contesta las siguientes preguntas.

_ Presentación del cuaderno para su 25% respectiva revisión observación con respecto a la 25% participación en la clase . social y cultural. equipo _ Responsabilidad en las tareas no 25% presenciales.ha traído los avances tecnológicos para la sociedad en el ámbito histórico económico.

.) GUIA DE TRABAJO DE ESTUDIOS SOCIALES. MODULO CINCO DE PRIMER AÑO SECCION NOMBRES DE LOS INTEGRANTES. _ Mencionar ventajas y desventajas que ofrecen los medios de comunicación a la sociedad (Realizar un cuadro comparativo. TUTORA: EQUIPO UNO.GUIA DE TRABAJO DE ESTUDIOS SOCIALES.

MODULO CINCO DE PRIMER AÑO SECCION A NOMBRES DE LOS INTEGRANTES. TUTORA: EQUIPO DOS Analizando el párrafo de la actividad 4 pagina 153 contesta las siguientes preguntas. 1_ ¿Cuales son los riesgos de los delitos informáticos GUIA DE TRABAJO DE ESTUDIOS SOCIALES. .

TUTORA: EQUIPO TRES Analizando el párrafo de la actividad 4 pagina 153 contesta las siguientes preguntas. 1_ ¿Cuales son los riesgos de los delitos informático 2_ ¿Cómo afectan a los usuarios de internet los delitos informáticos .MODULO CINCO DE PRIMER AÑO SECCION A NOMBRES DE LOS INTEGRANTES.

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inalienables motivación ( La reconciliación) escribir comentario de manera individual. INDICADORES DE LOGRO _ Identificaras críticamente problemas sociales en el salvador generados por incumplimiento de la declaración de los Derechos Humanos ( art. 1 al 30 ) _ Explicarás en que consisten los Derechos Humanos y su importancia para garantizar a las personas . los estudiantes sobre el reconocimiento de sus Derechos como persona. imprescriptibles. inviolables.PLANIFICACIÓN DE TUTORIA SEDE: C. _ modulo. generación. EQUIPO UNO. _ Analizar los artículos 1. cuaderno. y 3 de la RECURSOS _ Plumones. . HUMBERTO ROMERO ALVERGUE LECCIÓN: Uno ASIGNATURA: Estudios Sociales TUTOR: Bessi de Guillen GRADO: Séptimo Grado A MODULO N°: Cinco NOMBRE DE LA LECCIÓN: Derechos Humanos TIEMPO PRESENCIAL: 90 MINUTOS FECHA: 30-10-11 OBJETIVO Identificar cuales son los Derechos Humanos Universales mediante el análisis de los artículos de la constitución de la Republica y así garantizar a las personas condiciones para una vida digna ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PRESENCIALES NO PRESENCIALES INICIO _ Copiar el resumen del tema en su Saludo y bienvenida. DR. presentar a los estudiantes ejemplos de cómo respetar los derechos de las personas. y de la primera buscando así la participación de todos. 2. _ Presentación de la agenda _ Análisis de la reflexión. _ Investigar cuando los derechos son: _ Reflexionar sobre la actividad de Individuales.E. _ fotocopias _ guía de trabajo _ Constitución Política de la Republica de El salvador. _ Elaborar un cuestionario de 10 _ Explorar los conocimientos previos de preguntas. _ Genera una breve discusión sobre lo escrito DESARROLLO _ Explicar porque los Derechos Humanos son universales.

analizando el texto que se te presenta y responder a las siguientes preguntas: 1-¿ Que institución se dedica a la protección de los Derechos Humanos en El Salvador? 2-¿ Que pasos debes seguir para poner una denuncia ante el incumplimiento de tus Derechos Humanos CULMINACION Se ara un semicírculo para realizar un comentario sobre lo expuesto mediante preguntas y respuestas en un pequeño debate. _ Responsabilidad en las tareas Explicara cuales son los valores humanos presenciales. respectiva revisión _ Observación individual de estudiantes con respecto a participación en la clase para condiciones para una vida digna. compartidos en la declaración universal de _ Presentación del cuaderno para los Derechos Humanos. _ Opinaras críticamente sobre los valores humanos que fundamenta la declaración de los Derechos Humanos compartidos por la humanidad PONDERACIÓN (%) de 25% no 25% su 25% los 25% la .Constitución de la Republica respecto a los Derechos Humanos? EQUIPO DOS _ ¿ Como interpretas el concepto de Derechos Humanos? EQUIPO TRES _ Resuelve la actividad 4 del modulo. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN CRITERIOS Investigará el desarrollo histórico de los _ Participación activa en el trabajo Derechos Humanos en El Salvador y el equipo mundo.

GUIA DE TRABAJO DE ESTUDIOS SOCIALES. MODULO CINCO DE SEPTIMO GRADO A .

_ Elabora un mapa conceptual del tema ventajas y desventajas de las tecnologías de la información . 1_ Analizar los artículos 1.NOMBRES DE LOS INTEGRANTES.3 de la Constitución de la Republica de El Salvador respecto a los Derechos Humanos Equipo Dos 1_ ¿Como interpretas el concepto de Derechos Humanos ? Equipo Tres _ Resuelve la actividad 4 del Modulo analizando el texto que te presenta y responder a las siguientes preguntas: 1_ ¿Que institución se dedica a la protección de los Derechos Humanos en El Salvador? 2_¿ Que pasos debes seguir para poner una denuncia ante el incumplimiento de tus derechos _ Reflexiona con tu grupo de trabajo cual ha sido el impacto de las tecnologías en el ámbito educativo. 2. TUTORA: LICDA BESSI DE GUILLEN EQUIPO UNO.

_ recortar del periódico distintos equipos informáticos de avanzada INDICADORES DE LOGRO Experimentar y explicar las ventajas y desventajas de acceder a información por medios informáticos. fotocopias de cada guía a los equipos de trabajo. HUMBERTO ROMERO ALVERGUE LECCIÓN: Dos ASIGNATURA: Estudios Sociales TUTOR: Bessi de Guillen GRADO: 1ª año J MODULO N°: Cinco NOMBRE DE LA LECCIÓN: El Acceso a la Información y las nuevas formas de exclusión TIEMPO PRESENCIAL: 90 MINUTOS FECHA: 30 -10-11 ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PRESENCIALES NO PRESENCIALES INICIO _ Copiar el resumen sobre el acceso a Identificar Saludo y bienvenida. DR. _ Evaluar y discutir la forma critica del accedo a la información que tienen las sociedades y proponer medidas para responder al reto de . _ Elaborar un cuestionario de 10 uso de las _ Que enumeren algunas ventajas que preguntas relacionadas al aporte de TIC para ha traído al mundo moderno. efectiva participación de los estudiantes comunicación DESARROLLO _ Copiar los ejercicios de _Dar a conocer sobre los distintos autoformación medios de comunicación que se utilizan a diario e identificar las ventajas que ofrecen los avances en la comunicación.PLANIFICACIÓN DE TUTORIA SEDE: C. lograr una _ Genera una breve discusión sobre la las tecnologías de la información y la comunicación a la sociedad.E. _ Práctica vivencial del uso del Celular con todas sus opciones. _ Presentando una guía de reflexión a cada equipo podrán presentar sus OBJETIVO RECURSOS _ Plumones. página 163 ( Elaborarlo en el información _ Explorar los conocimientos previos tecnológica de los estudiantes sobre la opinión que cuaderno) mediante el respecto al uso del Internet. modulo. la información y a las nuevas formas como ha sido _ Presentación de la agenda de exclusión. Tomando como base la el acceso a la _ Análisis de la reflexión.

) EQUIPO DOS _ Explica brevemente como se da la Brecha digital y tecnológica de la información y la comunicación? EQUIPO TRES _ Reflexiona con tu grupo de trabajo cual ha sido el impacto de las tecnologías en el ámbito educativo. adecuado de las TIC. nuevas tecnologías Mediante _ Identifica las distintas formas de accesar a la las distintas formas de accesar al uso información con el uso de los medios tecnológicos. EQUIPO CUATRO _ Elabora un mapa conceptual del tema ventajas y desventajas de las tecnologías de la información CULMINACION Se ara un semicírculo para realizar un comentario sobre lo expuesto mediante preguntas y respuestas en un pequeño debate. EQUIPO UNO. _ Analiza las preguntas de manera efectiva universalizar dicho acceso. _ Mencionar ventajas y desventajas que ofrecen los medios de comunicación a la sociedad (Realizar un cuadro comparativo.puntos de vista y socializarlo con sus compañeros. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN CRITERIOS _Identificar las ventajas y desventajas del _ Elaborar una lista de beneficios que han traído las uso de los medios tecnológicos. _ Cumple con sus tareas no presenciales de manera pertinente. PONDERACIÓN (%) 25% 25% 25% 25% .

E.PLANIFICACIÓN DE TUTORIA SEDE: C. DR. HUMBERTO ROMERO ALVERGUE LECCIÓN: Dos ASIGNATURA: Estudios Sociales TUTOR: Bessi de Guillen GRADO: Séptimo Grado A MODULO N°: Cinco NOMBRE DE LA LECCIÓN: Derechos de los Salvadoreños TIEMPO PRESENCIAL: 90 MIN FECHA: 30-10-11 .

INDICADORES DE LOGRO Interpretar críticamente el significado de los derechos Constitucionales para el bienestar de las familias en El Salvador Sistematizar información sobre los derechos referidos a la educación. EQUIPO TRES _ Analiza el articulo 53. _ modulo. la ciencia y la cultura y derivar conclusiones respecto a la realidad salvadoreña en cuanto al acceso a la población de esos derechos. EQUIPO UNO. _ Explorar los conocimientos previos de los estudiantes sobre la actividad de _ Elaborar un cuestionario de 10 Motivación Intolerancia Étnica preguntas sobre como se deben _ Escribe tu comentario y socialízalo a tus compañeros. al trabajo emanados en la Constitución de la Republica. . y 58 de la Constitución donde se decretan los derechos a la Educación. expuesto por los equipos de trabajo. discusión. DESARROLLO _ Explicar porque los Derechos Salvadoreños. Generando una breve respetar y poner en practica los derechos a la educación y la familia. _ fotocopias _ guía de trabajo _ Constitución Política de la Republica de El salvador.) con el _ Presentación de la agenda objetivo de reflexionar sobre todo lo _ Análisis de la reflexión. _ Presentación del cuaderno para su 25% PONDERACIÓN (%) . seguridad. salud. CRITERIOS _ Analiza e interpreta los derechos de 25% los Salvadoreños de manera efectiva _ Responsabilidad en las tareas no 25% presenciales. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Investigará como se respetan los derechos de los Salvadoreños respecto a la familias. educación. RECURSOS _ Plumones. sociales contenidos en la Constitución de la Republica ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PRESENCIALES NO PRESENCIALES INICIO _ Copiar el resumen del tema de la Saludo y bienvenida. 56. _ Analizar los derechos de las Familias según la Constitución de la República EQUIPO DOS _ Realiza una reflexión sobre el derecho al trabajo y a la seguridad social. Ciencia y la cultura CULMINACION Se ara un semicírculo para realizar un comentario sobre lo expuesto mediante preguntas y respuestas en un pequeño debate. políticos.OBJETIVO Identificar cuales son los Derechos de los salvadoreños mediante los fines del Estado para practicar los derechos civiles. económicos. página 163 (en el cuaderno.

_ Analizar _ Realiza los derechos de las Familias según la Constitución de la República EQUIPO DOS una reflexión sobre el derecho al trabajo y a la seguridad social. Ciencia y la cultur . y 58 de la Constitución donde se decretan los derechos a la Educación. 56.GUIA DE TRABAJO DE ESTUDIOS SOCIALES. EQUIPO TRES _ Analiza el articulo 53. MODULO CINCO DE SEPTIMO GRADO A TUTORA: LICDA BESSI DE GUILLEN NOMBRE DE LOS INTEGRANTES:________________________________________________________________ _________________________________________________________________ EQUIPO UNO.

respondiendo a las interrogantes son los _ Presentación de la agenda página 171. ciudadana es Democrática. Generando una _ Analiza la actividad numero 4 de cumplimiento a breve discusión. HUMBERTO ROMERO ALVERGUE LECCIÓN: Tres ASIGNATURA: Estudios Sociales TUTOR: Bessi de Guillen GRADO: Séptimo Grado A MODULO N°: Cinco NOMBRE DE LA LECCIÓN: Participación Ciudadana TIEMPO PRESENCIAL: 90 MIN FECHA: 06-11-11 ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PRESENCIALES NO PRESENCIALES INICIO __ Resuelva la actividad numero 6 _ Explicar cuales Saludo y bienvenida. _ Mencione y analice cuales son los valores que todo ciudadano debe OBJETIVO RECURSOS _ Plumones. pegamento. DR. _ modulo. Realizar una breve historia del tema de cómo se viven la situación política en nuestro País EQUIPO UNO. responsabilidade _ Explorar los conocimientos previos _ Investiga los distintos partidos s que deben de los estudiantes sobre la actividad políticos que existen en El salvador practicar los de motivación tomando como y pega recortes de sus emblemas Salvadoreños comentario Las Elecciones como que los identifica y que significa mediante la una fiesta cívica. la página 177 de la lección numero sus deberes en DESARROLLO 4 una participación _ Explicar cuando la Participación democrática.E. _ Explicar responsablemente de acuerdo a la constitución art.. derechos y las _ Análisis de la reflexión. INDICADORES DE LOGRO _ Emitir responsablemente juicios de valor sobre el ejercicio de derechos y deberes ciudadanos en la sociedad Salvadoreña y exponer sus efectos en el clima social que vive actualmente. _ fotocopias _ guía de trabajo _ Constitución Política de la Republica de El salvador. practica de _ Escribe tu comentario y socialízalo cada uno de ellos. _ Recortes.PLANIFICACIÓN DE TUTORIA SEDE: C. 71 al 75 en que consiste la violación de los .(lección 4) valores para darle a tus compañeros.

y conocer quienes están excluidos del padrón electoral. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Investigará como se practican los valores democráticos en nuestro país tomando en cuenta la participación de los ciudadanos respetando sus derechos y deberes. EQUIPO TRES _ Explique como se realizan las elecciones en nuestro país y cuales es el rol que ejercer el código electoral. Realizar un debate entre los compañeros. _ Presentación del cuaderno para su respectiva revisión _ Observación individual de los estudiantes con respecto a la participación en la clase derechos e incumpliendo de los deberes políticos de los ciudadanos y analizara las consecuencias sociales PONDERACIÓN (%) 25% 25% 25% 25% PLANIFICACIÓN DE TUTORIA . CULMINACION Se hara un semicírculo para realizar un comentario sobre lo expuesto mediante preguntas y respuestas en un pequeño debate.practicar para tener una vida democrática EQUIPO DOS _ Analizar el articulo 71 al 75 de la constitución de la republica. CRITERIOS _ Analiza e interpreta como se da la participación ciudadana _ Responsabilidad en las tareas no presenciales.

EQUIPO UNO. DR. efectiva DESARROLLO comunicación _Dar a conocer sobre los distintos medios Copiar los ejercicios de de comunicación que se utilizan a diario e _ autoformación identificar las ventajas que ofrecen los avances en la comunicación. HUMBERTO ROMERO ALVERGUE LECCIÓN: Tres ASIGNATURA: Estudios Sociales TUTOR: Bessi de Guillen GRADO: primero J MODULO N°: Cinco NOMBRE DE LA LECCIÓN: La sociedad de la Información y la forma de hacer Política TIEMPO PRESENCIAL: 90 MIN FECHA: 06-11-11 ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS OBJETIVO PRESENCIALES NO PRESENCIALES INICIO _ Copiar el resumen sobre el acceso Identificar Saludo y bienvenida. _ Elabora un mapa conceptual sobre las reglas y realidades de la sociedad política. internet intranet) para valorar de manera critica su función en el desarrollo de ls naciones.) INDICADORES DE LOGRO _ Aplica de forma correcta conceptos relativos a la >sociedad de la información ( Brecha digital. TIC. _ DUI como ejemplo ( Utilizar el del tutor y de sus compañeros mayores de edad.E. a la información y a las nuevas como ha sido _ Presentación de la agenda formas de exclusión. base la página 163 ( Elaborarlo en el información _ Explorar los conocimientos previos de cuaderno) tecnológica los estudiantes sobre las diversa formas mediante el de comunicación. . _ Elaborar un cuestionario de 10 uso de las _ Analiza la lectura de motivación preguntas relacionadas al aporte de TIC para _ Genera una breve discusión sobre el las tecnologías de la información y la lograr una análisis de los estudiantes comunicación a la sociedad. RECURSOS _ Plumones. _ modulo. Tomando como el acceso a la _ Análisis de la reflexión. _ Presentando una guía de reflexión a cada equipo podrán presentar sus puntos de vista y socializarlo con sus compañeros. tecnología. _ Páginas de papel bond tamaño carta.SEDE: C. EQUIPO DOS _Analiza que significa para ti La Libertad de Expresión.

_ Cumple con sus tareas no presenciales de manera pertinente. EQUIPO CUATRO _ resuelve la guía tres de la página 168 respondiendo a las interrogantes planteadas. Mediante las distintas formas de accesar al uso adecuado de las TIC. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN _Identificar las ventajas y desventajas del uso de los medios tecnológicos. CRITERIOS _ Elaborar una lista de beneficios que han traído las nuevas tecnologías _ Identifica las distintas formas de accesar a la información con el uso de los medios tecnológicos.EQUIPO TRES _Elabora un cuestionario de 15 preguntas y compártelo con tus compañeros. _ Analiza las preguntas de manera efectiva PONDERACIÓN (%) 25% 25% 25% 25% PLANIFICACIÓN DE TUTORIA . CULMINACION Se hará un semicírculo para realizar un comentario sobre lo expuesto mediante preguntas y respuestas en un pequeño debate.

la ciencia y la cultura y derivar conclusiones respecto a la realidad salvadoreña en cuanto al acceso a la población de esos derechos. sociales contenidos en la Constitución de la Republica ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PRESENCIALES NO PRESENCIALES INICIO _ Copiar el resumen del tema de la Saludo y bienvenida. página 163 (en el cuaderno.SEDE: C.E. Generando una breve respetar y poner en practica los derechos a la educación y la familia. HUMBERTO ROMERO ALVERGUE LECCIÓN: Dos ASIGNATURA: Estudios Sociales TUTOR: Bessi de Guillen GRADO: Séptimo Grado A MODULO N°: Cinco NOMBRE DE LA LECCIÓN: Derechos de los Salvadoreños TIEMPO PRESENCIAL: 90 MIN FECHA: 30-10-11 OBJETIVO Identificar cuales son los Derechos de los salvadoreños mediante los fines del Estado para practicar los derechos civiles. económicos. DESARROLLO _ Explicar porque los Derechos Salvadoreños. _ Explorar los conocimientos previos de los estudiantes sobre la actividad de _ Elaborar un cuestionario de 10 Motivación Intolerancia Étnica preguntas sobre como se deben _ Escribe tu comentario y socialízalo a tus compañeros. discusión. _ Analizar los derechos de las Familias según la Constitución de la República EQUIPO DOS _ Realiza una reflexión sobre el derecho al trabajo y a la seguridad social. DR. _ modulo. EQUIPO UNO. EQUIPO TRES _ Analiza el articulo 53. y 58 de la Constitución donde se decretan los derechos a la Educación.) con el _ Presentación de la agenda objetivo de reflexionar sobre todo lo _ Análisis de la reflexión. políticos. _ fotocopias _ guía de trabajo _ Constitución Política de la Republica de El salvador. Ciencia y la cultura RECURSOS _ Plumones. INDICADORES DE LOGRO Interpretar críticamente el significado de los derechos Constitucionales para el bienestar de las familias en El Salvador Sistematizar información sobre los derechos referidos a la educación. . expuesto por los equipos de trabajo. 56.

educación.CULMINACION Se ara un semicírculo para realizar un comentario sobre lo expuesto mediante preguntas y respuestas en un pequeño debate. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Investigará como se respetan los derechos de los Salvadoreños respecto a la familias. al trabajo emanados en la Constitución de la Republica. CRITERIOS _ Analiza e interpreta los derechos de los Salvadoreños de manera efectiva _ Responsabilidad en las tareas no presenciales. seguridad. _ Presentación del cuaderno para su respectiva revisión _ Observación individual de los estudiantes con respecto a la participación en la clase PONDERACIÓN (%) 25% 25% 25% 25% PLANIFICACIÓN DE TUTORIA . salud. .

SEDE: C. _ Analiza la actividad numero 4 sus deberes en Generando una breve discusión.E. practica de cívica. _ fotocopias _ guía de trabajo _ Constitución Política de la Republica de El salvador. INDICADORES DE LOGRO _ Emitir responsablemente juicios de valor sobre el ejercicio de derechos y deberes ciudadanos en la sociedad Salvadoreña y exponer sus efectos en el clima social que vive actualmente. 71 al 75 en que consiste la violación de los derechos e incumpliendo de los deberes políticos de los ciudadanos y . (lección 4) valores para darle _ Escribe tu comentario y cumplimiento a socialízalo a tus compañeros. 6 respondiendo a las son los _ Presentación de la agenda interrogantes página 171. HUMBERTO ROMERO ALVERGUE LECCIÓN: Tres ASIGNATURA: Estudios Sociales TUTOR: Bessi de Guillen GRADO: Séptimo Grado A MODULO N°: Cinco NOMBRE DE LA LECCIÓN: Participación Ciudadana TIEMPO PRESENCIAL: 90 MIN FECHA: 06-11-11 ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PRESENCIALES NO PRESENCIALES INICIO __ Resuelva la actividad numero _ Explicar cuales Saludo y bienvenida. DR. _ Explicar cuando la Participación numero 4 ciudadana es Democrática. de la página 177 de la lección una participación DESARROLLO democrática. _ Explicar responsablemente de acuerdo a la constitución art. Realizar una breve historia del tema de cómo se viven la situación política en nuestro País EQUIPO UNO.. derechos y las _ Análisis de la reflexión. pegamento. _ Recortes. _ modulo. responsabilidade _ Explorar los conocimientos _ Investiga los distintos partidos s que deben previos de los estudiantes sobre políticos que existen en El practicar los la actividad de motivación salvador y pega recortes de sus Salvadoreños tomando como comentario Las emblemas que los identifica y mediante la Elecciones como una fiesta que significa cada uno de ellos. _ Mencione y analice cuales son los valores que todo ciudadano debe practicar para tener una vida democrática EQUIPO DOS _ Analizar el articulo 71 al 75 de OBJETIVO RECURSOS _ Plumones.

la constitución de la republica. no presenciales. _ Presentación del cuaderno para su respectiva revisión _ Observación individual de los estudiantes con respecto a la participación en la clase analizara las consecuencias sociales PONDERACIÓN (%) 25% 25% 25% 25% . EQUIPO TRES _ Explique como se realizan las elecciones en nuestro país y cuales es el rol que ejercer el código electoral. y conocer quienes están excluidos del padrón electoral. Realizar un debate entre los compañeros. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN CRITERIOS Investigará como se practican los valores _ Analiza e interpreta como se da democráticos en nuestro país tomando en la participación ciudadana cuenta la participación de los ciudadanos _ Responsabilidad en las tareas respetando sus derechos y deberes. CULMINACION Se hara un semicírculo para realizar un comentario sobre lo expuesto mediante preguntas y respuestas en un pequeño debate.

Alcaldes). DR. _ Investiga como se dan las responsabilidades _ Explorar los conocimientos previos Migraciones en Nuestro País. EQUIPO DOS Resolver la actividad cuatro página RECURSOS _ Plumones. Realizar una breve historia del tema de cómo se viven la situación política en nuestro País EQUIPO UNO. _ Recortes. que deben de los estudiantes sobre la actividad ventajas y desventajas. _ Mencione y analice como se eligen los partidos políticos en nuestro País y quienes los constituyen. INDICADORES DE LOGRO Explica a la luz de los artículos constitucionales y del código electoral el derechos de la ciudadanía para elegir a sus representantes (Presidentes. _ modulo. _ fotocopias _ guía de trabajo _ Constitución Política de la Republica de El salvador.E. practicar los de motivación tomando como Salvadoreños comentario . numero 6 página 179 son los _ Presentación de la agenda derechos y las _ Análisis de la reflexión. Generando una cumplimiento a breve discusión. _ Investiga y discute con respeto la responsabilidad y el rol que deben tener los partidos políticos en la democracia de El salvador. ciudadana es Democrática.Instituciones y Partidos mediante la Políticos en El salvador practica de _ Escribe tu comentario y socialízalo valores para darle a tus compañeros. . _ Colores. Diputados. HUMBERTO ROMERO ALVERGUE LECCIÓN: Tres ASIGNATURA: Estudios Sociales TUTOR: Bessi de Guillen GRADO: Séptimo Grado A MODULO N°: Cinco NOMBRE DE LA LECCIÓN: TIEMPO PRESENCIAL: 90 MIN FECHA: 13 -11-11 ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS OBJETIVO PRESENCIALES NO PRESENCIALES INICIO __ Copiar el resumen de la lección _ Explicar cuales Saludo y bienvenida. sus deberes en DESARROLLO una participación _ Explicar cuando la Participación democrática.PLANIFICACIÓN DE TUTORIA SEDE: C. pegamento.

_ Presentación del cuaderno para su respectiva revisión _ Observación individual de los estudiantes con respecto a la participación en la clase ( Socialización de comentarios y dramatizacioens) PLANIFICACIÓN DE TUTORIA PONDERACIÓN (%) 25% 25% 25% 25% SEDE: C. EQUIPO TRES .E. DR. HUMBERTO ROMERO ALVERGUE LECCIÓN: Cuatro ASIGNATURA: Estudios Sociales TUTOR: Bessi de Guillen GRADO: primero J MODULO N°: Cinco NOMBRE DE LA LECCIÓN: Ciudadanía y Gobiernos Electrónicos en la sociedad de la Información TIEMPO PRESENCIAL: 90 MIN FECHA: 13 -11-11 .178 tomando en cuenta la información que el módulo presenta.( Técnica de la Dramatización) CULMINACION Se hará un semicírculo para realizar un comentario sobre lo expuesto mediante preguntas y respuestas en un pequeño debate. presenciales. Resolver la actividad cuatro página tomando en cuenta la información que el módulo presenta. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN CRITERIOS Investigará como se practican los valores _ Analiza e interpreta como se da la democráticos en nuestro país tomando en participación ciudadana cuenta la participación de los ciudadanos _ Responsabilidad en las tareas no respetando sus derechos y deberes.

_ Páginas de papel bond tamaño carta. _ Analiza la lectura de motivación: _ Resolver actividad cinco página 186 en tu comunicación y Gobierno. EQUIPO UNO. EQUIPO DOS _Analiza que significa para ti La Libertad de Expresión RECURSOS _ Plumones. _ Presentando una guía de reflexión a cada equipo podrán presentar sus puntos de vista y socializarlo con sus compañeros. cuaderno. formas de comunicación. _ Describe y utiliza las herramientas del gobierno electrónico de El salvador . _ Elabora un mapa conceptual sobre las reglas y realidades de la sociedad política. _ Genera una breve discusión sobre el análisis de los estudiantes DESARROLLO _Dar a conocer sobre los distintos medios de comunicación que se utilizan a diario e identificar las ventajas que ofrecen los avances en la comunicación. _ INDICADORES DE LOGRO _ Presenta y explica ejemplos del ejercicio responsable de la ciudadanía y de la existencia de gobiernos electrónicos en la sociedad de la Información. _ Explorar los conocimientos previos _ Copiar el resumen de la página 179 del de los estudiantes sobre las diversa módulo hacerlo en tu cuaderno. _ Análisis de la reflexión. De la lección cinco. _ modulo.OBJETIVO Identificar como ha sido el acceso a la información tecnológica mediante el uso de las TIC para lograr una efectiva comunicación ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PRESENCIALES NO PRESENCIALES INICIO Resolver un cuestionario de 10 preguntas Saludo y bienvenida. sobre el tema Desafíos de la sociedad _ Presentación de la agenda global de la información.

25% _ Analiza las preguntas de manera efectiva PLANIFICACIÓN DE TUTORIA . pertinente. Las distintas formas de accesar al 25% _ Cumple con sus tareas no presenciales de manera uso adecuado de las TIC. EQUIPO CUATRO _ resuelve la guía tres de la página 168 respondiendo a las interrogantes planteadas.EQUIPO TRES _Analiza con tus compañeros que como funcionan los Gobiernos Electrónicos. CULMINACION Se hará un semicírculo para realizar un comentario sobre lo expuesto mediante preguntas y respuestas en un pequeño debate. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN CRITERIOS PONDERACIÓN (%) _Identificar las ventajas del uso de _ Elaborar una lista de beneficios que han traído las nuevas 25% tecnologías los medios tecnológicos electrónicos _ Identifica las distintas formas de accesar a la información 25% Mediante con el uso de los medios tecnológicos.

DR. . RECURSOS INDICADORES DE LOGRO Identificar la clasificaci ón de los derechos humanos mediante la aplicación de leyes en El salvador para que sean respetado s los derechos de las personas _ Presentar una reflexión y analizarla _Explorar los conocimientos previos de los estudiantes mediante una lluvia sobre si identifican los artículos de la constitución que hablan sobre el respeto a los derechos humanos Analizar la lectura de motivación ( Página 157 ) DESARROLLO _ Investigar cuales son los _ Plumones. HUMBERTO ROMERO ALVERGUE LECCIÓN: Dos ASIGNATURA: Estudios Sociales TUTOR: Bessi de Guillen GRADO: Primer Año A MODULO N°: Cuatro NOMBRE DE LA LECCIÓN: Derechos Civiles. Culturales y Especiales TIEMPO PRESENCIAL: 90 MIN FECHA: 04 -12-11 OBJETIVO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PRESENCIALES NO PRESENCIALES INICIO _ Análisis del contenido. General de la Republica. _Constitución _ Investiga cuales son las Política de la funciones del Procurador Republica de El salvador. Políticos. _Investiga el significado de las siguientes siglas: OEA. _ fotocopias Económicos.SEDE: C. Derechos Políticos. OMS.E.FAO _ Explicar cuales son los derechos que se otorgan a las personas regidas en la Constitución de la república. _ Dar a conocer explicar cuales son las leyes secundarias emanadas de la _ Elabora y explica un cuadro sinóptico sobre derechos humanos y apreciará su validez a partir de la Constitució n de la Republica de El salvador. Económicos. ONU. Sociales y _ guía de trabajo Culturales.

_ Explicar la clasificación de los derechos humanos en el salvador. _ Mencionar algunos artículos sobre los derechos humanos que se deben respetar y cumplir en la ley LEPINA CULMINACIÓN _ Responder en parejas las siguientes preguntas: _ ¿Escribe una lista de peligros que amenazan a los niños/as que trabajan en la calle? _ ¿Cual crees que es la raíz de la discriminación étnica? _ ¿Menciona algunos derechos que deben tener los adultos mayores? _ Que son los derechos civiles? _ ¿Escribe tu análisis del articulo 56 de la Constitución de la República? . Identificará los artículos de la CRITERIOS PONDERACIÓN (%) 25% _ Analiza e interpreta los derechos .Constitución.

_ Presentación del cuaderno para 25% su respectiva revisión _ Observación individual de los estudiantes con respecto a la participación en la clase .Constitución que hablan sobre los derechos humanos para ponerlos en práctica y dar fiel cumplimiento. de los Salvadoreños de manera 25% efectiva _ Responsabilidad en las tareas no 25% presenciales.

MODULO CUATRO DE PRIMER AÑO A TUTORA: LICDA BESSI DE GUILLEN NOMBRE DE LOS INTEGRANTES:________________________________________________________________ ________________________________________________________________ INDICACION: Responder en parejas las siguientes preguntas: _ ¿Escribe una lista de peligros que amenazan a los niños/as que trabajan en la calle? _ ¿Cual crees que es la raíz de la discriminación étnica? _ ¿Menciona algunos derechos que deben tener los adultos mayores? .GUIA DE TRABAJO DE ESTUDIOS SOCIALES.

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MODULO CINCO DE SEPTIMO GRADO A INDICACION: COPIAR EN TU CUADERNO LAS AUTOCOMPROBACIONES DEL MODULO CINCO. MODULO CINCO DE SEPTIMO GRADO A INDICACION: COPIAR EN TU CUADERNO LAS AUTOCOMPROBACIONES DEL MODULO CINCO. QUE SERVIRÁ PARA REFLEXIONAR SOBRE LAS GUÍAS Y EVALUACIONES RESUELTAS DURANTE ESTE PERIODO. CON EL OBJETIVO DE REFORZAR EL TRABAJO REALIZADO DURANTE ESTE ESTUDIO. QUE SERVIRÁ PARA REFLEXIONAR SOBRE LAS GUÍAS Y EVALUACIONES RESUELTAS DURANTE ESTE PERIODO. QUE SERVIRÁ PARA REFLEXIONAR SOBRE LAS GUÍAS Y EVALUACIONES RESUELTAS DURANTE ESTE PERIODO.GUIA DE TRABAJO DE ESTUDIOS SOCIALES. MODULO CINCO DE SEPTIMO GRADO A INDICACION: COPIAR EN TU CUADERNO LAS AUTOCOMPROBACIONES DEL MODULO CINCO. CON EL OBJETIVO DE REFORZAR EL TRABAJO REALIZADO DURANTE ESTE ESTUDIO. . GUIA DE TRABAJO DE ESTUDIOS SOCIALES. CON EL OBJETIVO DE REFORZAR EL TRABAJO REALIZADO DURANTE ESTE ESTUDIO. GUIA DE TRABAJO DE ESTUDIOS SOCIALES.

______________________________________________ ____________________________________________________________________________ TUTORA: LICDA BESSI DE GUILLEN INDICACION: Resuelve en parejas la siguiente guía de evaluación reflexionando con sus propias palabras todas las preguntas que se les plantean. CON EL OBJETIVO DE REFORZAR EL TRABAJO REALIZADO DURANTE ESTE ESTUDIO. QUE SERVIRÁ PARA REFLEXIONAR SOBRE LAS GUÍAS Y EVALUACIONES RESUELTAS DURANTE ESTE PERIODO.GUIA DE TRABAJO DE ESTUDIOS SOCIALES. NOMBRES DE LOS INTEGRANTES. 1_ ¿Que desventaja acarrea la falta de tecnologías en la administración Pública? . MODULO CINCO DE SEPTIMO GRADO A INDICACION: COPIAR EN TU CUADERNO LAS AUTOCOMPROBACIONES DEL MODULO CINCO. GUIA DE TRABAJO DE ESTUDIOS SOCIALES. ACTIVIDAD DE EVALUACION DEL MODULO CINCO DE PRIMER AÑO SECCION J.

2_ ¿Cuales son las ventajas y desventajas del voto electrónico para la democracia? 3_ ¿Cuál ha sido la ayuda para las personas al usar los teléfonos celulares? 4_ ¿Que herramientas utiliza el Gobierno Electrónico? 5_ ¿Qué consecuencias positivas o negativas le han traído los avances tecnológicos? .

1_ ¿Como se puede reconocer el esfuerzo que realizan los migrantes para mejorar sus condiciones de vida y la de sus familias? .______________________________________________ ____________________________________________________________________________ TUTORA: LICDA BESSI DE GUILLEN. INDICACION: Resuelve en parejas la siguiente guía de evaluación reflexionando con sus propias palabras todas las preguntas que se les plantean. ACTIVIDAD DE EVALUACION DEL MODULO CINCO SEPTIMO GRADO “A” NOMBRES DE LOS INTEGRANTES.GUIA DE TRABAJO DE ESTUDIOS SOCIALES.

(Puedes elegir cuatro causas del cuadro) 4_ ¿Escribe un informe acerca de lo que ocurre cuando un Gobierno no es solidario con su pueblo. es autoritario y no presta atención a la democracia? .2_ ¿Expresa tu opinión acerca de los riesgos de salir y llegar como ilegal a otro País? 3_ ¿Utilizando el módulo en la página 184 en donde puedes escribir las causas de la migración que se te plantean y redacta un análisis critico sobre ellas.

GUIA DE TRABAJO DE ESTUDIOS SOCIALES. 1_ ¿Dentro de los derechos de los ciudadanos. INDICACION: Resuelve la siguiente guía de evaluación reflexionando con sus propias palabras las preguntas que se les plantean. que importancia tiene para ti ejercer el derecho al sufragio? 2_¿ Utilizando el módulo en la página 158 se te presentan ejemplos de Derechos Humanos. analiza que derechos son los que más se ejercen en tu comunidad? 3_¿ Que derechos se trasgreden cuando se someten a los niños/as al trabajo a temprana edad? .______________________________________________ ____________________________________________________________________________ TUTORA: LICDA BESSI DE GUILLEN. LABORATORIO DE ESTUDIOS SOCIALES MODULO CUATRO 1° AÑO A NOMBRES DE LOS INTEGRANTES.

4_¿ Explica lo que significa para ti que un pueblo tiene al derecho al respeto de su identidad nacional y cultural y de su integridad? 5_¿ Los derechos humanos se clasifican en tres generaciones de acuerdo con los periodos en que se han reconocidos estos son:? .

Estado de Derecho. _ Saludo y Bienvenida. desarrollaran una guía de trabajo junto a sus compañeros compartiendo así su respectivo _ Plumones. HUMBERTO ROMERO ALVERGUE LECCIÓN: Tres ASIGNATURA: Estudios Sociales TUTOR: Bessi de Guillen GRADO: Primer Año A MODULO N°: Cuatro NOMBRE DE LA LECCIÓN: Derechos Humanos Internacionales TIEMPO PRESENCIAL: 90 MIN FECHA: 04 -12-11 OBJETIVO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PRESENCIALES NO PRESENCIALES Realizar un cuestionario de cinco preguntas a cada subtema de la lección con el objetivo de fomentar en el estudiante el análisis de la lectura ( lo realizarán en el cuaderno-Tarea _ dos horas semanales) RECURSOS INDICADORES DE LOGRO _Identificar y explicar con interés y respeto los tratados internacionale s que El salvador ha suscrito en materia de Derechos Humanos y sus implicaciones nacionales INICIO. _ fotocopias _ guía de trabajo _Constitución Política de la Republica de El salvador. Investiga que el concepto de los siguientes temas: _ Desacato. _ Presentar una reflexión y de los analizarla derechos _Explorar los conocimientos humanos previos de los estudiantes mediante la aplicación mediante una lluvia sobre si identifican los artículos de la de leyes constitución que hablan sobre el vigentes respeto a los derechos humanos para que Analizar la lectura de motivación sean ( Página 165 ) Escribir y leer su respetados análisis los derechos de las DESARROLLO personas en _ Mediante la conformación de el Salvador equipos de trabajo los estudiantes y el mundo. DR. _ Uso _ Investiga por que emitir el voto Tecnológico en El salvador para las elecciones presidenciales y municipales es una forma de expresión política y democrática. .E.PLANIFICACIÓN DE TUTORIA SEDE: C. Identificar _ Presentación de la Agenda la clasificación _ Análisis del contenido.

las reflexiones están enfocadas en las distintas comunidades de los estudiantes tomando en cuenta las situaciones comunes.análisis _ Equipo N° 1 Resolver la actividad numero uno de la página 166 que habla sobre las diferentes fuentes de los derechos humanos y proporcionar un ejemplo de cada una de las fuentes que presenta la tabla. Presentar informe escrito _ Equipo N° 2 _ Analizar el párrafo de la página 167 con tus compañeros y responder a las preguntas 1 y 3 del módulo. Presentar informe escrito _ Equipo N° 3 _ Tomando en cuenta el texto de la página 168 Escribe con tu equipo de trabajo casos reales en que las funciones del procurador/a General de la Republica no se hayan cumplido a cabalidad explícalos y presenta tus respuestas por escrito .

_ Presentación del cuaderno para su respectiva países que irrespeten los derechos revisión emanados en la Constitución Política _ Observación individual de los estudiantes con de El salvador respecto a la participación en la clase PONDERACIÓN (%) 25% 25% 25% 25% .CULMINACIÓN _ Luego de las distintas participaciones y análisis del contenido respetando los Derechos internacionales emanados de la constitución de la Republica realizar un pequeño debate ubicados en un semicírculo. Identificaran los derechos CRITERIOS _ Analiza e interpreta el concepto de derechos internacionales y conocerán las internacionales sanciones que se otorgan a los _ Responsabilidad en las tareas no presenciales.

las reflexiones están enfocadas en las distintas comunidades de los estudiantes tomando en cuenta las situaciones comunes. Presentar informe escrito _ Equipo N° 2 _ Analizar el párrafo de la página 167 con tus compañeros y responder a las preguntas 1 y 3 del módulo. DERECHOS INTERNACIONALES _ Equipo N° 1 Resolver la actividad numero uno de la página 166 que habla sobre las diferentes fuentes de los derechos humanos y proporcionar un ejemplo de cada una de las fuentes que presenta la tabla.GUIA DE TRABAJO DE ESTUDIOS SOCIALES MODULO CUATRO 1° AÑO A TEMA. Presentar informe escrito Equipo N° 3 _ Tomando en cuenta el texto de la página 168 Escribe con tu equipo de trabajo casos reales en que las funciones del procurador/a General de la Republica no se hayan cumplido a cabalidad explícalos y presenta tus respuestas por escrito .

_ Presentar una reflexión y analizarla _Explorar los conocimientos previos de los estudiantes mediante una lluvia sobre si identifican la diferencia entre ciencias sociales y estudios sociales mediante ejemplos.LECCIÓN: Uno ASIGNATURA: Estudios Sociales TUTOR: Bessi de Guillen GRADO: Primer Año MODULO N°: Uno NOMBRE DE LA LECCIÓN: Los Estudios Sociales y las Ciencias Sociales TIEMPO PRESENCIAL: 90 MIN FECHA: 12 -02-12 OBJETIVO Identificar la diferencia entre Estudios Sociales y ciencias sociales mediante su definición y características en el campo de aplicación para especificar su objeto de estudio ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PRESENCIALES NO PRESENCIALES INICIO. _ fotocopias _ guía de trabajo _ Tecnología _ Módulo INDICADORES DE LOGRO _ Explica con interés las diferencias entre Estudios Sociales y Ciencias Sociales. _ Saludo y Bienvenida. especificando su objeto de Estudio PLANIFICACIÓN DE TUTORIA SEDE: C.E. RECURSOS _ Plumones. DR. HUMBERTO ROMERO ALVERGUE . ética. Ciencia. _ Presentación de la Agenda _ Análisis del contenido. Analizar la lectura de motivación ( Página 149 ) Escribir y leer su análisis DESARROLLO _ Mediante la conformación de equipos de los estudiantes desarrollaran una guía de trabajo compartiendo así su respectivo análisis Realizar un cuestionario de cinco preguntas a cada subtema de la lección con el objetivo de fomentar en el estudiante el análisis de la lectura ( lo realizarán en el cuaderno-Tarea _ dos horas semanales) _ Investiga La clasificación de las disciplinas relacionadas con las ciencias sociales Investiga que el concepto de los siguientes temas: _ Método.

_ Equipo N° 1 .

) presenta tu trabajo y socialízalo con tus compañeros. y anotarlo en el cuaderno) _ Equipo N° 2 Realiza la actividad 4 y responde con la lectura del cuadro la pregunta tres tomando como ejemplo las estadísticas mundiales.Realiza la actividad uno página 150 y lee con atención el recuadro dando respuesta a la pregunta numero uno sobre la clasificación de las ciencias e identifica las semejanzas entre las ciencias Fácticas y las Formales ( Presenta tu trabajo por escrito. CULMINACIÓN _ Luego de las distintas participaciones y análisis del contenido respetando las aportaciones de cada equipo de trabajo realizar un pequeño . _ Equipo N° 3 Redacta 5 actitudes que demuestren que un investigador ha faltado a su ética profesional. Compartir con sus compañeros.

E.debate sobre el tema. Identificaran la diferencia entre Ciencias sociales y Estudios sociales mediante sus características y la clasificación de las ciencias. _ Presentación del cuaderno para su respectiva revisión _ Observación individual de los estudiantes con respecto a la participación en la clase PONDERACIÓN (%) 25% 25% 25% 25% PLANIFICACIÓN DE TUTORIA SEDE: C. CRITERIOS _ Analiza e interpreta el concepto de Ciencia _ Responsabilidad en las tareas no presenciales. DR. HUMBERTO ROMERO ALVERGUE LECCIÓN: Uno ASIGNATURA: Estudios Sociales TUTOR: Bessi de Guillen GRADO: Segundo Año MODULO N°: Uno NOMBRE DE LA LECCIÓN: LA REALIDAD SOCIAL TIEMPO PRESENCIAL: 90 MIN FECHA: 12 -02-12 ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS INDICADORES .

Marco Teórico.150) _ Equipo N° 2 Analizar con tu equipo de trabajo la actividad de la página 151 y socializar tus NO PRESENCIALES Realizar un cuestionario de tres preguntas a cada subtema de la lección con el objetivo de fomentar en el estudiante el análisis de la lectura ( lo realizarán en el cuaderno-Tarea _ dos horas semanales) _ Investiga que el concepto de los siguientes temas: _ Organización social. _ fotocopias _ guía de trabajo _ Tecnología _ Módulo DE LOGRO _ Argumentara con claridad y precisión por que la realidad social es objeto de investigación científica valorando los aportes de investigacione s sociales que realizan los seres humanos en la transformació n social del País. (pag. Planteamiento del tema _Inicio de la primera fase de la elaboración del proyecto ( Metodología por proyecto) RECURSOS _ Plumones. _ Análisis de la Reflexión _ Presentación de la Agenda _ Análisis del contenido. . _ Saludo y Bienvenida. _Explorar los conocimientos previos de los estudiantes mediante una lluvia de ideas. Analizar la lectura de motivación ( Página 149 ) Escribir y leer su análisis DESARROLLO _ Mediante la conformación de equipos de los estudiantes desarrollaran una guía de trabajo compartiendo así su respectivo análisis _ Equipo N° 1 Analiza el cuadro comparativo de los temas que abordan la realidad social y escribe algunas consideraciones de porque unos temas son más investigados que otros. Hipótesis.OBJETIVO Identificar porque la realidad social es objeto de investigación científica mediante la percepción de la realidad social desde varias disciplinas PRESENCIALES INICIO.

Identificaran la realidad social como parte de una investigacio9n científica desde varios puntos de vista.comentarios con tus compañeros _ Equipo N° 3 Tomando en cuenta la realidad social en que viven en algunos países analiza la actividad y 5 observado las ilustraciones y haz un resumen socializándolo a los compañeros CULMINACIÓN _ Luego de las distintas participaciones y análisis del contenido respetando las aportaciones de cada equipo de trabajo realizar un pequeño debate sobre el tema. _ Presentación del cuaderno para su respectiva revisión _ Observación individual de los estudiantes con respecto a la participación en la clase 25% 25% 25% 25% PONDERACIÓN (%) . _Análisis del trabajo de investigación (Metodología por proyecto) CRITERIOS _ Analiza e interpreta el concepto de realidad social _ Responsabilidad en las tareas no presenciales.

_ Presentación de la Agenda _ Análisis del contenido. _ Saludo y Bienvenida. HUMBERTO ROMERO ALVERGUE LECCIÓN: DOS ASIGNATURA: Estudios Sociales TUTOR: Bessi de Guillen GRADO: Octavo Grado MODULO N°: Uno NOMBRE DE LA LECCIÓN: Pluralidad Cultural y Subculturas TIEMPO PRESENCIAL: 90 MIN FECHA: 12 -02-12 OBJETIVO Definir la naturaleza de la cultura distinguiendo las dimensiones que la constituyen y las subculturas que se generan con el fin de valorarla y desarrollar el sentido de la tolerancia de la misma ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PRESENCIALES NO PRESENCIALES INICIO. Subcultura y . vestir . DR. Investigar que es Transculturación.PLANIFICACIÓN DE TUTORIA SEDE: C. _ fotocopias _ guía de trabajo _ Tecnología _ Módulo INDICADORES DE LOGRO Explica con interés y coherencia el término subcultura e identifica los elemento que inciden en ella. por lo tanto una cultura nacional tiene muchas subculturas dentro de un mismo país. _ Presentar una reflexión y analizarla _Explorar los conocimientos previos de los estudiantes mediante la realización de una guía de preguntas en parejas para descubrir en los estudiantes sus presaberes. ¿ Enumerar y explicar las distintas Mencionar cuales son los rasgos culturales de tipo económico en tu comunidad.E. Formando equipos de trabajo que respondan a la siguiente pregunta. los valores las creencias.( Formas de consumo. RECURSOS _ Plumones. DESARROLLO _ Explicar a los estudiantes que en el mundo hay una diversidad de culturas que deben dar la posibilidad de enriquecimiento mutuo.

CULMINACIÓN _ Luego de las distintas participaciones y análisis del contenido respetando las aportaciones de cada pareja de trabajo realizar un pequeño debate sobre el tema mediante la reflexión del pleno. empresarios etc. campesinos.subculturas de su departamento identificando los rasgos culturales ejemplo: indígenas. Identificar las subculturas y los distintos rasgos culturales en las comunidades. CRITERIOS _ Analiza e interpreta el concepto de Subcultura _ Responsabilidad en las tareas no presenciales. profesionales. obreros. _ Presentación del cuaderno para su respectiva revisión _ Observación individual de los estudiantes con respecto a la participación en la clase 25% 25% 25% 25% PONDERACIÓN (%) Centro Escolar Doctor Humberto Romero Alvergue .

GUIA DE TRABAJO DE ESTUDIOS SOCIALES MODULO UNO: Primer Año _ Equipo N° 1 Realiza la actividad uno página 150 y lee con atención el recuadro dando respuesta a la pregunta numero uno sobre la clasificación de las ciencias e identifica las semejanzas entre las ciencias Fácticas y las Formales (Presenta tu trabajo por escrito. . Compartir con sus compañeros. y anotarlo en el cuaderno) _ Equipo N° 2 Realiza la actividad 4 y responde con la lectura del cuadro la pregunta tres tomando como ejemplo las estadísticas mundiales. _ Equipo N° 3 Redacta 5 actitudes que demuestren que un investigador ha faltado a su ética profesional.) Presenta tu trabajo y socialízalo con tus compañeros.

Centro Escolar Doctor Humberto Romero Alvergue GUIA DE TRABAJO DE ESTUDIOS SOCIALES MODULO UNO: Segundo Año _ Equipo N° 1 Analiza el cuadro comparativo de los temas que abordan la realidad social y escribe algunas consideraciones de porque unos temas son más investigados que otros.(pag.150) Equipo dos Analizar con tu equipo de trabajo la actividad de la página 151 y socializar tus comentarios con tus compañeros _ Equipo N° 3 Tomando en cuenta la realidad social en que viven en algunos países analiza la actividad y 5 observado las ilustraciones y haz un resumen socializándolo a los compañeros

CENTRO ESCOLAR DOCTOR HUMBERTO ROMERO ALVERGUE GUIA DE TRABAJO DE ESTUDIOS SOCIALES MODULO UNO: OCTAVO GRADO A

1_ ¿Cómo defines la Cultura?

2_¿ Que importancia crees que tiene la cultura en nuestro proceso de socialización?

3_¿ Como crees que cambia la cultura de los pueblos?

4_¿ Den un ejemplo de un cambio que ha tenido la cultura Salvadoreña?

HUMBERTO ROMERO ALVERGUE ASIGNATURA: Estudios Sociales TUTOR: Bessi de Guillen GRADO: Octavo Grado MODULO N°: Uno NOMBRE DE LA LECCIÓN: Concepto de Cultura TIEMPO PRESENCIAL: 90 MIN FECHA: 05 -02-12 OBJETIVO Definir la naturaleza de la cultura distinguiendo las dimensiones que la constituyen y las subculturas que se generan con el fin de valorarla y desarrollar el sentido de la tolerancia de la misma ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PRESENCIALES NO PRESENCIALES INICIO. _ Presentar una reflexión y analizarla _Explorar los conocimientos previos de los estudiantes mediante la realización de una guía de preguntas en parejas para descubrir en los estudiantes sus presaberes. _ Presentación de la Agenda _ Análisis del contenido. RECURSOS _ Plumones. _ Saludo y Bienvenida. Explicar cuales son los elementos de la cultura ejemplo: de tipo económico. saberes científicos y otros.SEDE: C. político. Elaborarán un resumen de lo más Mencionar cuales son los rasgos culturales de tipo económico en tu comunidad. vestir .E.( Formas de consumo. _ fotocopias _ guía de trabajo _ Tecnología _ Módulo INDICADORES DE LOGRO Explica con interés y coherencia el termino cultura e identifica los elemento que inciden en ella. Subcultura y . los valores las creencias. Elementos Ideológicos. DESARROLLO Explicar y analizar con la participación de los estudiantes el Concepto de Cultura. DR. PLANIFICACIÓN DE TUTORIA LECCIÓN: Uno Investigar que es Transculturación.

CULMINACIÓN _ Luego de las distintas participaciones y análisis del contenido respetando las aportaciones de cada pareja de trabajo realizar un pequeño debate sobre el tema mediante la reflexión del pleno. _ Presentación del cuaderno para su respectiva revisión _ Observación individual de los estudiantes con respecto a la participación en la clase 25% 25% 25% 25% PONDERACIÓN (%) .6 CRITERIOS _ Analiza e interpreta el concepto de Cultura _ Responsabilidad en las tareas no presenciales.importante del tema. Identificaran los elementos de la cultura e identificarán los distintos rasgos culturales en las comunidades.

profesionales. obreros. empresarios etc. campesinos.CENTRO ESCOLAR DOCTOR HUMBERTO ROMERO ALVERGUE GUIA DE TRABAJO DE ESTUDIOS SOCIALES MODULO UNO: OCTAVO GRADO A ¿Enumerar y explicar las distintas subculturas de su departamento identificando los rasgos culturales ejemplo: indígenas.? PLANIFICACIÓN DE TUTORIA .

Identificaran normas. RECURSOS _ Plumones. _ fotocopias _ guía de trabajo _ Tecnología _ Módulo INDICADORES DE LOGRO Explicara con interés la diferencia entre estudios sociales y ciencias sociales detallando el objeto de estudio y la utilidad de las ciencias sociales. _ Presentar una reflexión y analizarla Copiar el resumen de la página 163 _Explorar los conocimientos Investigar que es un problema social. costumbres e CRITERIOS PONDERACIÓN (%) . DR. HUMBERTO ROMERO ALVERGUE LECCIÓN: Uno ASIGNATURA: Estudios Sociales TUTOR: Bessi de Guillen GRADO: primer año MODULO N°: Uno NOMBRE DE LA LECCIÓN: Campo de Estudios de las Ciencias Sociales TIEMPO PRESENCIAL: 90 MIN FECHA: 19-02-12 OBJETIVO Valorar la importancia que tienen las ciencias sociales mediante la relación que existe entre el ser humano los grupos y la sociedad para identificar los diversos enfoques metodológicos que tratan de explicar la realidad social ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PRESENCIALES NO PRESENCIALES INICIO. CULMINACIÓN Se reunirán en equipos de trabajo y analizaran juntos sobre un tema común de su comunidad que podrían investigar y dar posibles soluciones. DESARROLLO Explicar mediante un esquema conceptual La clasificación de las disciplinas relacionadas con las ciencias sociales y dar conceptos y ejemplos de cómo hacer una investigación social. Resolver en el cuaderno la actividad 2 _ Saludo y Bienvenida. previos de los estudiantes mediante la reflexión de Que es un diagnostico motivación de la p{agina 157 y socializar con sus compañeros Que es procedimiento. y copia la propuesta educativa de _ Presentación de la Agenda COMENIO.SEDE: C.E.

_ Presentación del cuaderno para su respectiva revisión _ Observación individual de los estudiantes con respecto a la participación en la clase 25% 25% 25% 25% . los elementos de la cultura e identificarán los distintos rasgos culturales en las comunidades.instituciones que posee una sociedad.6 _ Analiza e interpreta el concepto de sociedad _ Responsabilidad en las tareas no presenciales. Analizarán el concepto de sociedad.

Resolver en el cuaderno la actividad 2 y _ Saludo y Bienvenida. RECURSOS _ Plumones. de los estudiantes mediante la reflexión de motivación de la Que es un diagnostico p{agina 157 y socializar con sus compañeros Que es procedimiento.PLANIFICACIÓN DE TUTORIA SEDE: C. DR. CULMINACIÓN Se reunirán en equipos de trabajo y analizaran juntos sobre un tema común de su comunidad que podrían investigar y dar posibles soluciones. copia la propuesta educativa de _ Presentación de la Agenda COMENIO. HUMBERTO ROMERO ALVERGUE LECCIÓN: Uno ASIGNATURA: Estudios Sociales TUTOR: Bessi de Guillen GRADO: Primer año MODULO N°: Uno NOMBRE DE LA LECCIÓN: Campo de Estudios de las Ciencias Sociales TIEMPO PRESENCIAL: 90 MIN FECHA: 19-02-12 OBJETIVO Valorar la importancia que tienen las ciencias sociales mediante la relación que existe entre el ser humano los grupos y la sociedad para identificar los diversos enfoques metodológicos que tratan de explicar la realidad social ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PRESENCIALES NO PRESENCIALES INICIO. _ fotocopias _ guía de trabajo _ Tecnología _ Módulo INDICADORES DE LOGRO Explicara con interés la diferencia entre estudios sociales y ciencias sociales detallando el objeto de estudio y la utilidad de las ciencias sociales.E. _ Presentar una reflexión y analizarla Copiar el resumen de la página 163 _Explorar los conocimientos previos Investigar que es un problema social. DESARROLLO Explicar mediante un esquema conceptual La clasificación de las disciplinas relacionadas con las ciencias sociales y dar conceptos y ejemplos de cómo hacer una investigación social. .

costumbres e instituciones que posee una sociedad.6 CRITERIOS _ Analiza e interpreta el concepto de sociedad _ Responsabilidad en las tareas no presenciales. los elementos de la cultura e identificarán los distintos rasgos culturales en las comunidades. _ Presentación del cuaderno para su respectiva revisión _ Observación individual de los estudiantes con respecto a la participación en la clase 25% 25% 25% 25% PONDERACIÓN (%) . Analizarán el concepto de sociedad.Identificaran normas.

DR. _ Plumones. _ investigación Copiar resumen en tu cuaderno pág. Tecnológica _ Módulo 163 lección dos. luego lo socializarán Ejemplo: Grupo 1 _ Causas y consecuencias de la RECURSOS INDICADORES DE LOGRO Investigarás y explicarás cuales fueron las causas y consecuencia s de la caída del bloque socialista y el fin de la Guerra Fría. _ Presentación de la Agenda _ Presentar una reflexión y analizarla _Explorar los conocimientos previos de los estudiantes mediante la lectura de la actividad de motivación. y social que caracterizo al mundo en el siglo xx para dar Fin a la Guerra Fría. PLANIFICACIÓN DE TUTORIA SEDE: C. Presentando los distintos análisis en _ fotocopias de trabajo fichas de trabajo.E. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PRESENCIALES NO PRESENCIALES INICIO. DESARROLLO .ASIGNATURA: Estudios Sociales TUTOR: Bessi de Guillen GRADO: Primer año MODULO N°: Tres NOMBRE DE LA LECCIÓN: Fin de la Guerra Fria y el Nuevo Orden Político Mundial TIEMPO PRESENCIAL: 90 MIN FECHA: 10-06-12 OBJETIVO Investigar cuales fueron las causas y consecuencias del nuevo mundo económico mundial e identificar el sistema político. Explicar que sucedió en la trayectoria de la Unión Soviética y los países de Europa Occidental mediante la socialización de la siguiente guía de trabajo. HUMBERTO ROMERO ALVERGUE LECCIÓN: Dos Resuelve la actividad número tres. . Cada equipos de estudiante analizarán un subtema cada uno. _ Saludo y Bienvenida. Dar lectura a lección tres y realizar comentarios del tema con tus compañeros.

CRITERIOS _ Analiza cuales fueron las causas y consecuencias de la caída del bloque socialista. CULMINACIÓN Cada equipo socializará sus resumen sobre el tema. _ Presentación del cuaderno para su respectiva revisión _ Observación individual de los estudiantes con respecto a la participación en la clase 25% 25% 25% 25% PONDERACIÓN (%) .Caida del Bloque Socialista. Grupo 3 _El nuevo Orden Político Mundial. Grupo 2 _ Fin de la Guerra Fría. _ Responsabilidad en las tareas no presenciales . Se entablarán preguntas y repuestas. Grupo 5 _ Los conflictos después de la guerra. _ Descubrieron que el avance tecnológico surgieron nuevos dispositivos con mayor capacidad de almacenamiento de datos. Identificaran cuales son los países que participaron con el fin de la guerra fría. Grupo 4 _La evolución del mundo occidental.

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CENTRO ESCOLAR DOCTOR HUMBERTO ROMERO ALVERGUE GUIA DE TRABAJO DE ESTUDIOS SOCIALES 2°A MODULO DOS INDICACION: Según el trabajo de investigación realizado analiza y reflexiona las siguientes preguntas. 1_ ¿Qué opinas del trabajo en equipo? 2_ ¿ Cuál es tu concepto sobre el tema de Investigación Científica y por qué es científica? 3_ ¿Cuál fue tu experiencia en esta tarea y con tu grupo de trabajo? 4_ ¿Cuáles fueron los obstáculos para realizar esta investigación? .

5_ ¿Que aprendiste? .

2012 Hora 12:30 pm a 2:00 pm 2 Objetivo General Contenidos conceptuales Analizar el proceso histórico político Y económico de El salvador en el periodo comprendido entre 1900 y 1944 para identificar cual fue la ruptura que marcaron los gobiernos respecto a la forma tradicional de llegar al poder.04 . _ El auge de la republica cafetalera y las fuerzas sociales productivas.E Dr. _ El levantamiento campesino y el martinato. Evaluación _ Identificará la relativa estabilidad política de 1900-1994 mediante las principales fuentes de exportación y mejorar la economía del País. Bessi de Guillén Asignatura Gra do Estudios 1° Sociales Secci ón J Nombre de la Unida: Historia Política Reciente de El salvador Nombre de la Lección Organización Económica.MODALIDADES FLEXIBLES DE EDUCACION PLAN DIDÁCTICO Nombre de la sede C. Humberto Romero Alvergue Módu lo Implementa dora AGAPE Nombre del tutor (a) Licda. _ Conocerá la forma de trabajo que ejerció el . Política y Social de El Salvador Fecha de aplicación 01. _ La crisis del estado oligárquico _ La dictadura del General Maximiliano Hernández Martínez.

Indicadores de logro _ Organiza y presenta resultados ordenados y con creaticidad acerca de la organización económica. General Martínez en los años 1931-1944 Actividades presénciales INICIO _ Análisis del contenido. política. _Caracteriza con objetividad el gobierno del general Martínez. % 20 25 30 25 - Presentación de . Trabajo en equipo. _ Análisis sobre la administración PONDERACIÓN . _ Explorar los conocimientos previos de los estudiantes 30 min mediante una lluvia de ideas para mayor participación de los estudiantes e identificar el nivel de conocimientos y el análisis de estos. administrativa y social que presesalvador en los años 1900 y 1944. Responsabilid ad en la presentación de tareas no presenciales. _ Presentar una reflexión y analizarla. DESARROLLO _ Explicar sobre la importancia 40 min de la republica cafetalera durante el siglo xx _ Analizar y reflexionar sobre la crisis del estado oligárquico y de cómo estos acumulan las riquezas sobre la crisis económica internacional de 1928.Participación activa de los estudiantes.

de gobierno de la dictadura del general Maximiliano Hernández Martínez. CULMINACIÓN _ Reunidos en equipos de trabajo reflexionarán y analizaran las siguientes interrogantes. 1- ¿Por que el café se convirtió en el siglo xx como uno de los productos de exportación en El Salvador? 2- ¿Que conoces del trabajo que realizó el general Martínez? Actividades no presénciales

actividades en el cuaderno. Para su debida revisión.

GUIA DE TRABAJO EN PAREJA ESTUDIOS SOCIALES MÓDULO PRIMER AÑO A CENTRO ESCOLAR DOCTOR HUMBERTO ROMERO ALVERGUE INDICACION: Junto a con tu compañero de trabajo analiza la siguiente pregunta (puedes utilizar los apuntes del módulo) 1_ ¿Por qué el café se convirtió en el siglo xx como uno de los productos de exportación en El Salvador? 2- ¿Que conoces del trabajo que realizó el general Martínez? 3- ¿Que sucedió en 1932?

4- ¿Cuáles fueron las causas que generaron la denuncia del partido acción democrática? 5- ¿Por qué se dio el levantamiento campesino en la historia de El Salvador. 6_ ¿Cuáles fueron los acontecimientos que generaron la creación del partido comunista

. DR.PLANIFICACIÓN DE TUTORIA SEDE: C. HUMBERTO ROMERO ALVERGUE LECCIÓN:Uno ASIGNATURA: Estudios Sociales TUTOR: Bessi de Guillen GRADO: Primer año A Nombre de la lección: Organización Económica. Política y Social en el Salvador Tiempo 90 minutos.E.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PRESENCIALES NO PRESENCIALES INICIO. política.¿Por que el café se convirtió en el siglo xx como uno de los productos de exportación en El Salvador? 2. un resumen en páginas de papel _ Presentar una reflexión y bond de manera individual. Resolver la actividad 4 y presentar _ Análisis del contenido.) _ Explorar los conocimientos previos de los estudiantes mediante una _ Copiar resumen en su cuaderno lluvia de ideas para mayor de la página 155 participación de los estudiantes e identificar el nivel de conocimientos _ Copiar la autocomprobacióny el análisis de estos. 1. _ Análisis sobre la administración de gobierno de la dictadura del general Maximiliano Hernández Martínez RECURSOS _ Plumones.¿ Por que se dio el levantamiento campesino en la historia de El Salvador.OBJETIVO Analizar el proceso histórico político Y económico de El salvador en el periodo comprendido entre 1900 y 1944 para identificar cual fue la ruptura que marcaron los gobiernos respecto a la forma tradicional de llegar al poder. 6_ ¿ Cuales fueron los acontecimientos que generaron la . todas las investigaciones. DESARROLLO 4 horas semanales.¿Que conoces del trabajo que realizó el general Martínez? 3. _ Explicar sobre la importancia de la republica cafetalera durante el siglo xx _ Analizar y reflexionar sobre la crisis del estado oligárquico y de cómo estos acumulan las riquezas sobre la crisis económica internacional de 1928. ( Hacer analizarla. _ fotocopias de trabajo _ investigación Tecnológica _ Módulo INDICADORES DE LOGRO _ Organiza y presenta resultados ordenados y con creatividad acerca de la organización económica.¿Cuáles fueron las causas que generaron la denuncia del partido acción democrática? 5. administrativa y social que presento El salvador en los años 1900 y 1944. CULMINACION _ Reunidos en equipos de trabajo reflexionarán y analizaran las siguientes interrogantes.¿Que sucedió en 1932? 4.

Fecha 17-06-2012 .PLANIFICACIÓN DE TUTORIA SEDE: C. Tiempo 90 minutos. HUMBERTO ROMERO ALVERGUE LECCIÓN: Uno ASIGNATURA: Estudios Sociales TUTOR: Bessi de Guillen GRADO: Primer año M Nombre de la lección: Nuevos Movimientos Sociales.E. DR.

3.OBJETIVO Analizar cuáles son los movimiento s de programas sociales mediante el estudio de diversas teorías que fundamenta n la ocupación de los jóvenes en América Latina ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PRESENCIALES NO PRESENCIALES INICIO. CULMINACION Cada equipo de trabajo socializará cada trabajo realizando preguntas al pleno. Identificar cual es la ocupación de los Jóvenes en América Latina. mediante una lluvia de ideas para mayor participación de los estudiantes e identificar el nivel de conocimientos y el análisis de estos. 2. Escribiran un pequeño resumen en su cuaderno. _ Presentar una reflexión y analizarla. página 171 en su cuaderno. 4. _ Propiciar lectura de lección _ Explorar los conocimientos cuatro y elaborar un previos de los estudiantes cuestionario. Identificará los distintos programas CRITERIOS _. sociales en América Latina. _ Presentación del cuaderno para su respectiva revisión _ Observación individual de los estudiantes con respecto a la participación en la clase PONDERACIÓN (%) 25% 25% 25% 25% . _ fotocopias de trabajo _ investigación Tecnológica _ Módulo INDICADORES DE LOGRO Emitirás opiniones con autonomía y responsabilid ad sobre los movimientos y programas sociales a partir del análisis de las teorías que los fundamenta y las situaciones específicas a las que pretende dar respuesta. DESARROLLO Se explicará como surgen los movimientos sociales en el País y cuales son sus fundamentos teóricos presentando programas sociales en América Latina. RECURSOS _ Plumones. _ Realizarán el resumen de la _ Análisis del contenido.Identifica distintos programas sociales. _ Responsabilidad en las tareas no presenciales .5 del módulo. Formaran equipos de trabajo y realizarán la siguiente actividad Resolverán las actividades 1.

DR. HUMBERTO ROMERO ALVERGUE TUTOR: Bessi de Guillen GRADO: Segundo Año J LECCIÓN: Uno Fecha 12-08-2012 ASIGNATURA: Estudios Sociales Modulo Tres Nombre: Globalización y Migración .PLANIFICACIÓN DE TUTORIA SEDE: C.E.

Enlistas los países Centroamericanos según el de económico que han traído las monto de remesas que reciben. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PRESENCIALES NO PRESENCIALES INICIO. Formar parejas y contestar las siguientes preguntas.6 del _ Análisis del contenido. _ fotocopias conclusiones de trabajo con interés y _ investigación respeto sobre Tecnológica la situación _ Módulo de los _ Pliego de migrantes papel bond. PONDERACIÓN (%) . diferencia entre la economía antigua y moderna. _ Investigar cual ha sido el impacto CRITERIOS _. _ Resolver la actividad 4. 25% remesas a nuestro País y como estas _ Responsabilidad en las tareas no presenciales . y las labores que desempeñan a partir de la investigación documental testimonial.¿Escribe una lista de la modernización en infraestructura que hayas observado en los últimos cinco años? 3-¿Explica la importancia que tiene para américa Latina el flujo de remesas de los migrantes? INDICADORES RECURSOS DE LOGRO Presenta _ Plumones. Elaborar pequeño resumen. módulo.A. C. 1-¿ Cuáles son las causas Y Consecuencias sugeridas con la privatización de ANTEL. Analizar la actividad de Realiza una lectura comprensiva motivación estableciendo la de la lección tres. previos de los estudiantes mediante una lluvia de ideas para Investiga que opinaba Julio Verne mayor participación de los sobre la tecnología actual. 25% constituyen en la economía _ Presentación del cuaderno para su respectiva nacional.5. estudiantes. 2. Copiar resumen de la página _ Explorar los conocimientos 163. DESARROLLO Explicar con experiencias vividas como es el sistema de vida de los migrantes y el impacto que las remesas han tenido en la economía nacional. CULMINACION Cada grupo socializará sus respuestas para analizar cada una de las preguntas. _ Presentar una reflexión y analizarla.OBJETIVO Investigar la situación de los migrantes Centro Americanos mediante el estudio económico del País para valorar los aportes de los compatriotas dentro y fuera del territorio Salvadoreño. _ Investigar la situación económica del país antes y después de las remesas valorando la laboriosidad de los compatriotas dentro y fuera del territorio Salvadoreño.

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analizando y dando tu opinión acerca del tema. 2.¿Escribe una lista de la modernización en infraestructura que hayas observado en los últimos cinco años? 3-¿Explica la importancia que tiene para américa Latina el flujo de remesas de los migrantes? . 1-¿Cuáles son las causas Y Consecuencias sugeridas con la privatización de ANTEL.CENTRO ESCOLAR DOCTOR HUMBERTO ROMERO ALVERGUE GUIA DE TRABAJO DE ESTUDIOS SOCIALES 2° J MODULO TRES INDICACION: Resuelve en parejas las siguientes preguntas.

analizando y dando tu opinión acerca del tema. . 3_ Tarea no presencial Resuelve la actividad número 6 en tu cuaderno.CENTRO ESCOLAR DOCTOR HUMBERTO ROMERO ALVERGUE GUIA DE TRABAJO INDIVIDUAL DE ESTUDIOS SOCIALES 8° A MODULO TRES INDICACION: Resuelve las siguientes preguntas. 2_ Copia en tu cuaderno el resumen de la página 171. _ La Escultura Latinoamericana. 1_ Elabora un cuestionario de 20 preguntas sobre los siguientes temas: _ Definición de Arte y Cultura. _ Obras Representativas de la Escultura Latinoamericanas. Surgimiento y Desarrollo.

1_ Elabora un cuestionario de 20 preguntas sobre los siguientes temas: _ Nuevos programas Sociales en Europa y América Latina. CENTRO ESCOLAR DOCTOR HUMBERTO ROMERO ALVERGUE GUIA DE TRABAJO INDIVIDUAL DE ESTUDIOS SOCIALES 1° M MODULO TRES INDICACION: Resuelve las siguientes preguntas. _ Escultura _ Danza _ Teatro _ Pintura. _ La ocupación de los jóvenes en América Latina. analizando y dando tu opinión acerca del tema. _Arquitectura. _ Desarrollo económico social después de la Guerra Fría.4_ Investiga los conceptos: _ Arte. . 2_ Copia en tu cuaderno el resumen de la página 171.

3_ Tarea no presencial Resuelve la actividad número 3 en tu cuaderno. 4_ Investiga los conceptos: _ Xenofobia. _ Subempleo _ CELADE . _ Migraciones _ Demográfico _ Globalización.

PLANIFICACIÓN DE TUTORIA SEDE: C. HUMBERTO ROMERO ALVERGUE Sociales TUTOR: Bessi de Guillen GRADO: Segundo Año A Fecha 12-08-2012 LECCIÓN: Uno ASIGNATURA: Estudios Modulo Tres Nombre: Globalización y Migración .E. DR.

Formar parejas y contestar las siguientes preguntas. 2. 25% remesas a nuestro País y como estas _ Responsabilidad en las tareas no presenciales . Copiar resumen de la página _ Explorar los conocimientos 163. _ Investigar cual ha sido el impacto CRITERIOS _. 1-¿ Cuáles son las causas Y Consecuencias sugeridas con la privatización de ANTEL. estudiantes.Enlistas los países Centroamericanos según el de económico que han traído las monto de remesas que reciben. CULMINACION Cada grupo socializará sus respuestas para analizar cada una de las preguntas.6 del _ Análisis del contenido. Analizar la actividad de Realiza una lectura comprensiva motivación estableciendo la de la lección tres. _ Presentar una reflexión y analizarla.¿Escribe una lista de la modernización en infraestructura que hayas observado en los últimos cinco años? 3-¿Explica la importancia que tiene para américa Latina el flujo de remesas de los migrantes? INDICADORES RECURSOS DE LOGRO Presenta _ Plumones. previos de los estudiantes mediante una lluvia de ideas para Investiga que opinaba Julio Verne mayor participación de los sobre la tecnología actual. y las labores que desempeñan a partir de la investigación documental testimonial.OBJETIVO Investigar la situación de los migrantes Centro Americanos mediante el estudio económico del País para valorar los aportes de los compatriotas dentro y fuera del territorio Salvadoreño. DESARROLLO Explicar con experiencias vividas como es el sistema de vida de los migrantes y el impacto que las remesas han tenido en la economía nacional. C. PONDERACIÓN (%) .5. Elaborar pequeño resumen. 25% constituyen en la economía _ Presentación del cuaderno para su respectiva nacional. _ fotocopias conclusiones de trabajo con interés y _ investigación respeto sobre Tecnológica la situación _ Módulo de los _ Pliego de migrantes papel bond. _ Resolver la actividad 4.A. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PRESENCIALES NO PRESENCIALES INICIO. módulo. _ Investigar la situación económica del país antes y después de las remesas valorando la laboriosidad de los compatriotas dentro y fuera del territorio Salvadoreño. diferencia entre la economía antigua y moderna.

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2.¿Escribe una lista de la modernización en infraestructura que hayas observado en los últimos cinco años? 3-¿Explica la importancia que tiene para américa Latina el flujo de remesas de los migrantes? .CENTRO ESCOLAR DOCTOR HUMBERTO ROMERO ALVERGUE GUIA DE TRABAJO DE ESTUDIOS SOCIALES 2° J MODULO TRES INDICACION: Resuelve en parejas las siguientes preguntas. analizando y dando tu opinión acerca del tema. 1-¿Cuáles son las causas Y Consecuencias sugeridas con la privatización de ANTEL.

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DR.E.PLANIFICACIÓN DE TUTORIA SEDE: C. LECCIÓN: Uno Fecha 19 -08-2012 ASIGNATURA: Estudios Sociales Modulo Cuatro Nombre: Los Derechos de Tercera y . HUMBERTO ROMERO ALVERGUE TUTOR: Bessi de Guillen GRADO: Segundo Año J Cuarta Generación 90 Minutos.

revisión 25% _ Observación individual de los estudiantes con respecto a la participación en la clase 25% PONDERACIÓN (%) . _ Explicar cuáles son los derechos de la tercera y cuarta generación. de la mujer.(Presentar el código de trabajo RECURSOS _ Plumones. y sus respectivos glosarios _ Presentar una reflexión y analizarla. De manera grupal trabajarán la actividad número dos de la página 151.Organizar y fomentar la evolución y clasificación de los derechos de la tercera y cuarta generación y se discutirá sobre los derechos de las personas trabajadoras de El Salvador atendiendo la diversidad ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PRESENCIALES NO PRESENCIALES INICIO.OBJETIVO . _ Copiar resúmenes páginas 155 _ Análisis del contenido. (distribuyendo las preguntas en los diferente grupos de trabajo ) Proporcionar papel bond pliegos para que elaboren cada grupo su trabajo y socializarlo al pleno de compañeros. motivación elaborar un pequeño resumen DESARROLLO _Explicar el concepto de derechos Humanos. Identificará cuales son los Derechos CRITERIOS y Deberes de las personas en El _ Responsabilidad en las tareas no presenciales 25% Salvador tomando en cuenta la . INDICADORES DE LOGRO Discutirás con respeto tus puntos de vista Deducirás conclusiones sobre la marginación de grupos étnicos. _ Presentación del cuaderno para su respectiva 25% legislación. _Tirro. y la situación actual de la seguridad social en El Salvador. personas con discapacidad. Explicar cuál es la función que desempeña la Procuraduría para los Derechos Humanos y el Ministerio de trabajo. Analizar la actividad de 3 horas clases. de trabajo _ Módulo _ Pliego de papel bond. Resolver individualmente la _ Explorar los conocimientos actividad 3 presentarla en el previos de los estudiantes cuaderno mediante una lluvia de ideas para mayor participación de los estudiantes.

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DR. HUMBERTO ROMERO ALVERGUE LECCIÓN: Dos ASIGNATURA: Estudios Sociales TUTOR: Bessi de Guillen GRADO: Octavo A Fecha 19 -08-2012 Modulo Cuatro Nombre: Desarrollo Evolutivo del Adolescente 90 Minutos.PLANIFICACIÓN DE TUTORIA SEDE: C. .E.

motivación elaborar un pequeño resumen DESARROLLO Se explicará como ha venido evolucionando la adolescencia en El Salvador.. RECURSOS _ Plumones. Numero Dos _ Analicen las siguientes pregunta. . actividad 6 presentarla en el _ Presentar una reflexión y cuaderno analizarla. _ Explorar los conocimientos 3 horas clases. de trabajo _ Módulo _ Pliego de papel bond. Resolver individualmente la _ Análisis del contenido. Salvadoreño para ayudar a los Analizar la actividad de jóvenes.OBJETIVO Iestigar el desarrollo evolutivo del adolescente en El Salvador ´por medio de distintas actividades en donde este participa. Numero Uno _ Observando el cuadro de la actividad uno elabora con tu equipo de trabajo un análisis en base ha ejemplo de las características del adolescente. Los alumnos formados en grupo desarrollaran la siguiente guía de trabajo. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PRESENCIALES NO PRESENCIALES INICIO. _Tirro. ¿ Crees que la influencia de la música y la moda en los adolescentes de El Salvador modifica en ellos cambios en sus actitudes . Numero Cuatro _ Tomando en cuenta la situación Social en El Salvador como es el comportamiento de los adolescentes y que acciones hace el Gobierno para apoyarlos. previos de los estudiantes mediante una lluvia de ideas para Investiga que programas de mayor participación de los apoyo proporciona el Gobierno estudiantes. Número Tres _ Analiza con tu equipo la influencia de los Medios de Comunicación en los Adolescentes y cuáles son las consecuencias.

E. (Favor entregarla a la presidenta o vice-presidenta del grado) 1_ Elabora un mapa conceptual sobre el tema “Prevención de desbordes de ríos. vestuario. INDICACION: Formados en equipos de 5 compañeros resuelve la siguiente guía de trabajo. Éste esquema puede incluir los siguientes puntos: sus causas.DR. . deslizamientos de tierra y muertes durante los terremotos. HUMBERTO ROMERO ALVERGUE MODALIDADES FLEXIBLES SEGUNDO AÑO J GUIA DE TRABAJO. medicina.C. vivienda y servicios básicos durante las últimas décadas del siglo XX y los primeros años del siglo XXI. HUMBERTO ROMERO ALVERGUE MODALIDADES FLEXIBLES SEGUNDO AÑO J GUIA DE TRABAJO INDICACION: Formados en equipos de 5 compañeros resuelve la siguiente guía de trabajo: (Favor entregarla a la presidenta o vice-presidenta del grado) 1_ Elabora un cuadro comparativo de los costos de la canasta básica: Alimentos. y estrategias de mitigación (Puedes tomar como referencia el módulo en estudio en la página 174 y 175.E. C.DR.

HUMBERTO ROMERO ALVERGUE MODALIDADES FLEXIBLES SEGUNDO AÑO J GUIA DE TRABAJO. (Favor entregarla a la presidenta o vice-presidenta del grado) 1_ Presenta un resumen acerca de las diferentes Leyes referidas a la gestión de riesgos en El Salvador. HUMBERTO ROMERO ALVERGUE MODALIDADES FLEXIBLES SEGUNDO AÑO J GUIA DE TRABAJO. ( análisis del grupo) C. . (Favor entregarla a la presidenta o vice-presidenta del grado 1_ Leer y analizar la actividad de motivación y presenta un resumen sobre lo que comprendes de la lectura y contestar la pregunta que se te presenta sobre que otros recursos marinos que debemos conservar. Puedes tomar como referencia el módulo en estudio y el punto de apoyo que se te presenta.DR. INDICACION: Formados en equipos de 5 compañeros resuelve la siguiente guía de trabajo.DR. INDICACION: Formados en equipos de 5 compañeros resuelve la siguiente guía de trabajo.E.C.E.

(Favor entregarla a la presidenta o vice-presidenta del grado) 1_ Elabora un mapa conceptual sobre el tema “Prevención de desbordes de ríos. (Favor entregar los trabajos a su compañera Rubidia) 1_ Leer y analizar la actividad de motivación y presenta un resumen sobre lo que comprendes de la lectura y contestar la pregunta que se te presenta sobre qué actitud de Lincoln lo hizo triunfar y así demostrar cuales son las actitudes que deben desarrollar las personas para alcanzar sus sueños. C. Éste esquema puede incluir los siguientes puntos: sus causas.C. HUMBERTO ROMERO ALVERGUE MODALIDADES FLEXIBLES SEGUNDO AÑO J GUIA DE TRABAJO.E. . deslizamientos de tierra y muertes durante los terremotos. INDICACION: Formados en equipos de 5 compañeros resuelve la siguiente guía de trabajo.DR. HUMBERTO ROMERO ALVERGUE MODALIDADES FLEXIBLES SEGUNDO AÑO A GUIA DE TRABAJO. y estrategias de mitigación (Puedes tomar como referencia el módulo en estudio en la página 174 y 175. INDICACION: Formados en equipos de 5 compañeros resuelve la siguiente guía de trabajo.E.DR.

C.E.DR. HUMBERTO ROMERO ALVERGUE MODALIDADES FLEXIBLES SEGUNDO AÑO A GUIA DE TRABAJO. INDICACION: Formados en equipos de 5 compañeros resuelve la siguiente guía de trabajo. (Favor entregar los trabajos a su compañera Rubidia) 1_ Elabora un cuadro y explica por qué la Ecología, el agua, y el Medio Ambiente son un desafío para todas las regiones del mundo. 2_ ¿Qué entiendes por Desarrollo Humano?

C.E.DR. HUMBERTO ROMERO ALVERGUE MODALIDADES FLEXIBLES SEGUNDO AÑO A GUIA DE TRABAJO. INDICACION: Formados en equipos de 5 compañeros resuelve la siguiente guía de trabajo. (Favor entregar los trabajos a su compañera Rubidia) Reflexiona sobre las funciones del Ministerio de Hacienda y escribe un análisis crítico de cada una de las interrogantes: 1_ ¿Que estrategias debería realizar Hacienda para recolectar los impuestos? 2_ ¿Para qué sirve la recaudación de impuestos en un País? 3_ ¿Que se entiende por impuestos?

C.E.DR. HUMBERTO ROMERO ALVERGUE MODALIDADES FLEXIBLES SEGUNDO AÑO A

GUIA DE TRABAJO. INDICACION: Formados en equipos de 5 compañeros resuelve la siguiente guía de trabajo. (Favor entregar los trabajos a su compañera Rubidia) 1_ Reflexiona ¿Por qué los Países no controlan a los evasores de impuestos? 2_ ¿Qué mecanismos realiza el Ministerio de Hacienda para identificar a quienes evaden impuestos?

C.E.DR. HUMBERTO ROMERO ALVERGUE MODALIDADES FLEXIBLES SEGUNDO AÑO A GUIA DE TRABAJO. INDICACION: Formados en equipos de 5 compañeros resuelve la siguiente guía de trabajo. (Favor entregar los trabajos a su compañera Rubidia) 1_ Redacta un resumen en que utiliza el Gobierno la recaudación de impuestos en nuestro País? 2_ ¿Explica qué pasa si en un País no son controlados los evasores de impuesto?

. DR. HUMBERTO ROMERO ALVERGUE LECCIÓN:Cinco ASIGNATURA: Estudios Sociales TUTOR: Bessi de Guillen GRADO: Segundo J Fecha 23 -09-2012 Modulo Cuatro Nombre: La Globalización 90 Minutos.PLANIFICACIÓN DE TUTORIA SEDE: C.E.

Elaborar un cuestionario de 30 _ Análisis del contenido. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PRESENCIALES NO PRESENCIALES INICIO. previos de los estudiantes mediante una lluvia de ideas para mayor participación de los estudiantes. CULMINACION Socializar el trabajo de todos los equipos y compartir opiniones sobre lo aprendido . de trabajo _ Módulo _ Pliego de papel bond. y a la vez copiar en su cuaderno de apuntes) Numero Dos Elabora y explica un listado de 10 acciones que los jóvenes deben de evitar para minimizar la contaminación ambiental Número Tres Elabora junto a tu equipo un boletín informativo del lugar turístico de tu comunidad que más te guste tomando en cuenta los siguientes aspectos : Nombre del lugar dirección. (presentar un informe del trabajo en página de bond. preguntas en su cuaderno sobre _ Presentar una reflexión y este contenido estudiado analizarla. Analizar la actividad de motivación elaborar un pequeño resumen DESARROLLO Explicar los avances en diferentes áreas con los Países Desarrollados y subdesarrollados y su impacto con el medio ambiente Numero Uno . _ Explorar los conocimientos 3 horas clases. _Papel de colores _ tijeras _pegamento INDICADORES DE LOGRO Investigar con claridad e interés los efectos de la Globalización en el medio ambiente y los relacionarás con experiencias del contexto Salvadoreño al analizar el desarrollo ambiental y la necesidad de preservar los recursos naturales.Resuelve la actividad numero 4 y analizar junto a su equipo de trabajo las interrogantes realizando la lectura del texto. beneficios y sorpresas del lugar reglamento. RECURSOS _ Plumones.OBJETIVO Identificar las ventajas y desventajas de la Globalización y sus efectos en el medio ambiente y la necesidad de preservar los recursos naturales. _Tirro.

. HUMBERTO ROMERO ALVERGUE LECCIÓN: Cinco ASIGNATURA: Estudios Sociales TUTOR: Bessi de Guillen GRADO: Segundo A Fecha 23 -09-2012 Modulo Tres Nombre: La Macroeconomía 90 Minutos. DR.PLANIFICACIÓN DE TUTORIA SEDE: C.E.

Enunciar conclusiones con interés y responsabilid ad sobre el impacto de los tratados de libre comercio en el desarrollo económico equitativo en el País. _Tirro. _ Explorar los conocimientos 3 horas clases. _Papel de colores _ tijeras _pegamento INDICADORES DE LOGRO . Número Cuatro Elabora un cuadro con opciones turísticas que podrías ofrecer a un extranjero y redacta un resumen del por qué los recomiendas RECURSOS _ Plumones. de trabajo _ Módulo _ Pliego de papel bond. Analizar la actividad de motivación elaborar un pequeño resumen DESARROLLO Explicar los avances en diferentes áreas con los Países Desarrollados y subdesarrollados y su impacto en el desarrollo económico del Pais. preguntas en su cuaderno sobre _ Presentar una reflexión y este contenido estudiado analizarla. Numero Dos Analiza y explica cuáles son las desventajas que tiene el CULMINACION Salvador para alcanzar el desarrollo. Elaborar un cuestionario de 30 _ Análisis del contenido. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PRESENCIALES NO PRESENCIALES INICIO. previos de los estudiantes mediante una lluvia de ideas para mayor participación de los estudiantes.OBJETIVO Explicar cuál es la importancia de la recaudación fiscal del País y como este puede puede de alguna manera lograr la estabilidad económica en un lugar y así tener un desarrollo humano sostenible. _explicar la importancia de la recaudación fiscal en el País y valorando el papel del estado y la responsabilid ad ciudadana para minimizar la brecha urbano rural . Numero Uno Analiza e interpreta la actividad 1 y resuélvela en una página de papel bond además copiarla en tu cuaderno como evidencia. Socializar el trabajo de todos Número Tres los equipos y compartir Elabora un boletín sobre atractivos turísticos que tiene opiniones sobre lo aprendido El Salvador y que puedan generar ingresos económicos y que pueden ser explotados.

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Lección : 5 .PLANIFICACIÓN DE TUTORIA ASIGNATURA: Estudios Sociales TUTOR: Bessi de Guillen GRADO: Primer año M Fecha 23 -09-2012 Modulo Cuatro Nombre: El Sistema Político Salvadoreño 90 Minutos.

Analizar la actividad de motivación elaborar un pequeño resumen DESARROLLO _ Explicar brevemente como ha sido la historia política en El Salvador.PE. CD. _Papel de colores _ tijeras _pegamento INDICADORES DE LOGRO .GANA. Analizar la crisis histórica de El Salvador en los años 1970 a 1983. _Tirro. _ Explorar los conocimientos previos de los estudiantes Revisión del Módulo para mediante una lluvia de ideas para evaluación. Presenta tu punto de vista. -Numero Dos _ Resuelve la actividad tres y analiza la primera interrogante haciendo la observación del cambio del FMLN como primera fuerza política en relación a los demás partidos ARENA.Sistematizar y explicar con claridad y criticidad la evolución del Sistema Político Salvadoreño CULMINACION . sobre los diversos temas. Elabora un cuestionario de 20 _ Análisis del contenido. mayor participación de los estudiantes. preguntas a partir de la _ Presentar una reflexión y socialización de cada equipo analizarla. Grupo Uno Presenta un resumen y Analiza cuales son las causas que originaron la conformación de la guerrilla y su relación con el desencadenamiento de la guerra civil.CN. Número Tres Elabora una tabla sobre los derechos humanos que como equipo piensan que están pendientes de lograr para la RECURSOS _ Plumones.OBJETIVO . de trabajo _ Módulo _ Pliego de papel bond. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PRESENCIALES NO PRESENCIALES INICIO. Identificar los cambios que el estado debe realizar para procurar la armonía social y conservar la tranquilidad y la seguridad en el país sin violentar los derechos de la ciudadanía para vivir en un país con democracia social.

PLANIFICACIÓN DE TUTORIA ASIGNATURA: Estudios Sociales Tutora: Lic Bessi de Guillen Lección 5 Modulo Cuatro Fecha: 23/09/2012 90 Minutos. Lección : 5 Nombre: Responsabilidad Ciudadana .

-Numero Dos _ Despues de conocer a cerca de la base legal del reglamento de Transito inventa una sanción para los conductores temerarios en la que se penalice su acción y a la vez se ayude a esta persona a no volver a cometer esta infracción. . _Tirro. de trabajo _ Módulo _ Pliego de papel bond. _Papel de colores _ tijeras _pegamento INDICADORES DE LOGRO . responde tomando en cuenta tu punto de vista ¿ Como podrías ayudar en tu comunidad para prevenir los accidentes de Tránsito.Ilustrar con interés las consecuencias legales al provocar un accidente de tránsito. Número Tres . para mayor participación de los estudiantes. Analizar la actividad de motivación elaborar un pequeño resumen DESARROLLO _Explicar las distintas leyes que rigen a nuestro País para proteger a la ciudadanía para esto se analizaran en equipos de trabajo distintos temas de cómo debemos practicar nuestra responsabilidad. Elabora un cuestionario de 20 _ Análisis del contenido.Organízate con tu equipo de trabajo y reflexionen sobre la problemática de los accidentes de tránsito en el País ( Usar RECURSOS _ Plumones. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PRESENCIALES NO PRESENCIALES INICIO.OBJETIVO . Identificar cual es la base legal sobre de los conductores temerarios. sobre los diversos temas. Grupo Uno Observando el cuadro de la actividad uno. preguntas a partir de la _ Presentar una reflexión y socialización de cada equipo analizarla. _ Comentar responsablem ente la base legal de la conducción temeraria previniendo conductas tipificadas como temerarias en el entorno cercano. _ Explorar los conocimientos previos de los estudiantes Revisión del Módulo para mediante una lluvia de ideas evaluación. consecuenci as de provocar accidentes de tránsito cuales son los auxilios que como ciudadanos estamos obligados a prestar.

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LECCIÓN: Uno Fecha 07 -10-2012 ASIGNATURA: Estudios Sociales Modulo Cuatro Nombre: Los Derechos de Tercera y .E.PLANIFICACIÓN DE TUTORIA SEDE: C. DR. HUMBERTO ROMERO ALVERGUE TUTOR: Bessi de Guillen GRADO: Segundo Año A Cuarta Generación 90 Minutos.

_ Copiar resúmenes páginas 155 _ Análisis del contenido. y la situación actual de la seguridad social en El Salvador. motivación elaborar un pequeño resumen DESARROLLO _Explicar el concepto de derechos Humanos.Organizar y fomentar la evolución y clasificación de los derechos de la tercera y cuarta generación y se discutirá sobre los derechos de las personas trabajadoras de El Salvador atendiendo la diversidad ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PRESENCIALES NO PRESENCIALES INICIO. Identificará cuales son los Derechos CRITERIOS y Deberes de las personas en El _ Responsabilidad en las tareas no presenciales 25% Salvador tomando en cuenta la . De manera grupal trabajarán la actividad número dos de la página 151. Resolver individualmente la _ Explorar los conocimientos actividad 3 presentarla en el previos de los estudiantes cuaderno mediante una lluvia de ideas para mayor participación de los estudiantes. de la mujer. _ Explicar cuáles son los derechos de la tercera y cuarta generación. INDICADORES DE LOGRO Discutirás con respeto tus puntos de vista Deducirás conclusiones sobre la marginación de grupos étnicos. _Tirro. y sus respectivos glosarios _ Presentar una reflexión y analizarla. Explicar cuál es la función que desempeña la Procuraduría para los Derechos Humanos y el Ministerio de trabajo.(Presentar el código de trabajo RECURSOS _ Plumones.OBJETIVO . _ Presentación del cuaderno para su respectiva 25% legislación. revisión 25% _ Observación individual de los estudiantes con respecto a la participación en la clase 25% PONDERACIÓN (%) . de trabajo _ Módulo _ Pliego de papel bond. (distribuyendo las preguntas en los diferente grupos de trabajo ) Proporcionar papel bond pliegos para que elaboren cada grupo su trabajo y socializarlo al pleno de compañeros. personas con discapacidad. Analizar la actividad de 3 horas clases.

E. DR. . HUMBERTO ROMERO ALVERGUE LECCIÓN: Uno ASIGNATURA: Estudios Sociales TUTOR: Morena Mercedes Méndez GRADO: Segundo Año Fecha 07 -10-2012 Modulo Cuatro Nombre: Los Derechos de Tercera y Cuarta Generación 90 Minutos.PLANIFICACIÓN DE TUTORIA SEDE: C.

personas con discapacidad. Analizar la actividad de motivación 3 horas clases. Explicar cuál es la función que desempeña la Procuraduría para los Derechos Humanos y el Ministerio de trabajo. (distribuyendo las preguntas en los diferente grupos de trabajo ) Proporcionar papel bond pliegos para que elaboren cada grupo su trabajo y socializarlo al pleno de compañeros. Identificará cuales son los Derechos y CRITERIOS Deberes de las personas en El _ Responsabilidad en las tareas no presenciales 25% Salvador tomando en cuenta la .(Presentar el código de trabajo RECURSOS _ Plumones. de la mujer. sus respectivos glosarios _ Presentar una reflexión y analizarla. revisión 25% _ Observación individual de los estudiantes con respecto a la participación en la clase 25% PONDERACIÓN (%) . _Tirro. y la situación actual de la seguridad social en El Salvador. _ Presentación del cuaderno para su respectiva 25% legislación. _ Copiar resúmenes páginas 155 y _ Análisis del contenido. INDICADORES DE LOGRO Discutirás con respeto tus puntos de vista Deducirás conclusiones sobre la marginación de grupos étnicos.OBJETIVO .Organizar y fomentar la evolución y clasificación de los derechos de la tercera y cuarta generación y se discutirá sobre los derechos de las personas trabajadoras de El Salvador atendiendo la diversidad ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PRESENCIALES NO PRESENCIALES INICIO. elaborar un pequeño resumen DESARROLLO _Explicar el concepto de derechos Humanos. De manera grupal trabajarán la actividad número dos de la página 151. de trabajo _ Módulo _ Pliego de papel bond. Resolver individualmente la _ Explorar los conocimientos actividad 3 presentarla en el previos de los estudiantes cuaderno mediante una lluvia de ideas para mayor participación de los estudiantes. _ Explicar cuáles son los derechos de la tercera y cuarta generación.

HUMBERTO ROMERO ALVERGUE LECCIÓN: Uno TUTOR: Bessi de Guillen GRADO: 1ª año M ASIGNATURA: Estudios Sociales MODULO N°: Cinco . DR.PLANIFICACIÓN DE TUTORIA SEDE: C.E.

_ Presentación de la agenda _ Análisis de la reflexión. en su cuaderno. fotocopias de cada guía a los equipos de trabajo. _ Presentando una guía de reflexión a cada equipo podrán presentar sus puntos de vista y socializarlo con sus compañeros.) EQUIPO DOS Analizando el párrafo de la actividad 4 pagina 153 . EQUIPO UNO. recorte de periódico. modulo. _ Práctica vivencial del uso del Celular con todas sus opciones. ( Pegarlos en el cuaderno) _ Genera una breve discusión sobre lo escrito DESARROLLO _Dar a conocer sobre los distintos medios de comunicación que se utilizan a diario e identificar las ventajas que ofrecen los avances en la comunicación. INDICADORES DE LOGRO _Elaboraras y discutirás un ensayo sobre el contexto en que se desarrollan las políticas de la sociedad de la información demostrando criticidad y citando fuentes consultadas. _ Recortaran en el periódico _ Reflexionar sobre la actividad de motivación distintos medios de (Evolución tecnológica) en donde ellos escriban su comunicación e información breve comentario de manera individual. _ Elaborar un cuestionario de _ Explorar los conocimientos previos de los 10 preguntas. estudiantes sobre la opinión que respecto al uso del Internet. buscando con avances tecnológicos así la participación de todos.NOMBRE DE LA LECCIÓN: Sociedad de la Información OBJETIVO Identificar cuales son las políticas de la sociedad de la información mediante las nuevas tecnologías y la difusión de la información para lograr una efectiva comunicación con el uso de las TICS TIEMPO PRESENCIAL: 90 MINUTOS FECHA: 07-10-12 RECURSOS _ Plumones. _ Discutirás las políticas del marco regulador de la sociedad de la información ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PRESENCIALES NO PRESENCIALES INICIO _ Copiar el resumen del tema Saludo y bienvenida. _ Mencionar ventajas y desventajas que ofrecen los medios de comunicación a la sociedad ( Realizar un cuadro comparativo.

revisión observación con respecto a la participación en la 25% clase 25% . ¿Cuales son los riesgos de los delitos informáticos? ¿Cómo afectan a los usuarios de internet los delitos informáticos? EQUIPO TRES _ ¿ Que son para ti los Derechos Humanos? Analiza y escribe tu concepto. CULMINACION Se ara un semicírculo para realizar un comentario sobre lo expuesto mediante preguntas y respuestas mediante un pequeño debate. social y cultural. EQUIPO CUATRO _ Elabora un mapa conceptual del tema Contexto de la Sociedad de la Información. sociedad en el ámbito histórico _ Presentación del cuaderno para su respectiva 25% económico. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN CRITERIOS PONDERACIÓN (%) Identificara cuales son los beneficios que _ Participación activa en el trabajo de equipo 25% ha traído los avances tecnológicos para la _ Responsabilidad en las tareas no presenciales.contesta las siguientes preguntas.

INDICADORES RECURSOS DE LOGRO _ Plumones. _ Elaborar un cuestionario de 10 _ Explorar los conocimientos previos de los preguntas. todas sus _ Discutirás las opciones. _ Genera una breve discusión sobre lo escrito DESARROLLO _Dar a conocer sobre los distintos medios de comunicación que se utilizan a diario e identificar las ventajas que ofrecen los avances en la comunicación. HUMBERTO ROMERO ALVERGUE LECCIÓN: Uno ASIGNATURA: Estudios Sociales TUTOR: Morena Mercedes Méndez GRADO: 1ª MODULO N°: Cinco NOMBRE DE LA LECCIÓN: Sociedad de la Información TIEMPO PRESENCIAL: 90 MINUTOS FECHA: 07-10-12 OBJETIVO Identificar cuales son las políticas de la sociedad de la información mediante las nuevas tecnologías y la difusión de la información para lograr una efectiva comunicación con el uso de las TICS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PRESENCIALES NO PRESENCIALES INICIO _ Copiar el resumen del tema en su Saludo y bienvenida.E.PLANIFICACIÓN DE TUTORIA SEDE: C. _ Presentando una guía de reflexión a cada equipo podrán presentar sus puntos de vista y socializarlo con sus compañeros. DR. buscando así la cuaderno) participación de todos. contexto en que fotocopias de se desarrollan cada guía a las políticas de los equipos de la sociedad de trabajo. _ Presentación de la agenda _ Análisis de la reflexión. _ Recortaran en el periódico _ Reflexionar sobre la actividad de distintos medios de comunicación e motivación (Evolución tecnológica) en información con avances donde ellos escriban su breve comentario tecnológicos ( Pegarlos en el de manera individual. _Elaboraras y recorte de discutirás un periódico. estudiantes sobre la opinión que respecto al uso del Internet. políticas del marco regulador de la sociedad de la información . ensayo sobre el modulo. la información _ Práctica demostrando vivencial del criticidad y uso del citando fuentes Celular con consultadas. cuaderno.

EQUIPO UNO. _ Mencionar ventajas y desventajas que ofrecen los medios de comunicación a la sociedad ( Realizar un cuadro comparativo. CULMINACION Se ara un semicírculo para realizar un comentario sobre lo expuesto mediante preguntas y respuestas mediante un pequeño debate. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Identificara cuales son los beneficios que ha traído los avances tecnológicos para la sociedad en el ámbito histórico CRITERIOS _ Participación activa en el trabajo de 25% equipo _ Responsabilidad en las tareas no 25% PONDERACIÓN (%) . ¿Cuales son los riesgos de los delitos informáticos? ¿Cómo afectan a los usuarios de internet los delitos informáticos? EQUIPO TRES _ ¿ Que son para ti los Derechos Humanos? Analiza y escribe tu concepto.) EQUIPO DOS Analizando el párrafo de la actividad 4 pagina 153 contesta las siguientes preguntas. EQUIPO CUATRO _ Elabora un mapa conceptual del tema Contexto de la Sociedad de la Información.

social y cultural.económico. presenciales. _ Presentación del cuaderno para su 25% respectiva revisión observación con respecto a la 25% participación en la clase .

_ fotocopias _ guía de trabajo _ Constitución Política de la Republica de El salvador. 2. _ Elaborar un cuestionario de 10 _ Explorar los conocimientos previos de preguntas. HUMBERTO ROMERO ALVERGUE LECCION UNO GRADO: Séptimo Grado A ESTUDIOS SOCIALES MODULO N°: Cinco NOMBRE DE LA LECCIÓN: Derechos Humanos TUTORA: Morena Mercedes Méndez TIEMPO PRESENCIAL: 90 MINUTOS FECHA: 07-10-2012 OBJETIVO Identificar cuales son los Derechos Humanos Universales mediante el análisis de los artículos de la constitución de la Republica y así garantizar a las personas condiciones para una vida digna ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PRESENCIALES NO PRESENCIALES INICIO _ Copiar el resumen del tema en su Saludo y bienvenida. cuaderno. DR. inviolables. los estudiantes sobre el reconocimiento de sus Derechos como persona. _ Presentación de la agenda _ Análisis de la reflexión. imprescriptibles. inalienables motivación ( La reconciliación) escribir comentario de manera individual.E. _ Investigar cuando los derechos son: _ Reflexionar sobre la actividad de Individuales. EQUIPO UNO. presentar a los estudiantes ejemplos de cómo respetar los derechos de las personas. _ Genera una breve discusión sobre lo escrito DESARROLLO _ Explicar porque los Derechos Humanos son universales. y de la primera buscando así la participación de todos.PLANIFICACION DE TUTORIA SEDE: C. generación. _ Analizar los artículos 1. 1 al 30 ) _ Explicarás en que consisten los Derechos Humanos y su importancia para garantizar a las personas para . . y 3 de la Constitución de la Republica respecto a RECURSOS _ Plumones. _ modulo. INDICADORES DE LOGRO _ Identificaras críticamente problemas sociales en el salvador generados por incumplimiento de la declaración de los Derechos Humanos ( art.

analizando el texto que se te presenta y responder a las siguientes preguntas: 1-¿ Que institución se dedica a la protección de los Derechos Humanos en El Salvador? 2-¿ Que pasos debes seguir para poner una denuncia ante el incumplimiento de tus Derechos Humanos CULMINACION Se ara un semicírculo para realizar un comentario sobre lo expuesto mediante preguntas y respuestas en un pequeño debate. _ Opinaras críticamente sobre los valores humanos que fundamenta la declaración de los Derechos Humanos compartidos por la humanidad PONDERACIÓN (%) ESTUDIOS SOCIALES .los Derechos Humanos? EQUIPO DOS _ ¿ Como interpretas el concepto de Derechos Humanos? EQUIPO TRES _ Resuelve la actividad 4 del modulo. DR. _ Presentación del cuaderno para su 25% Explicara cuales son los valores humanos respectiva revisión 25% compartidos en la declaración universal de _ Observación individual de los los Derechos Humanos. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN CRITERIOS Investigará el desarrollo histórico de los _ Participación activa en el trabajo 25% Derechos Humanos en El Salvador y el _ Responsabilidad en las tareas mundo.E. HUMBERTO ROMERO ALVERGUE LECCION UNO GRADO: Segundo Año J condiciones para una vida digna. estudiantes en su participación 25% PLANIFICACION DE TUTORIA SEDE: C.

MODULO N°: Cinco NOMBRE DE LA LECCIÓN: Economía Global e Información TUTORA: Bessi de Guillén TIEMPO PRESENCIAL: 90 MINUTOS FECHA: 07-10-2012 OBJETIVO Investigar las distintas maneras de difundir la información sobre la informática como un medio de comunicación digital para lograr una economía global sostenible y que promueva el desarrollo económico en El Salvador. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PRESENCIALES NO PRESENCIALES INICIO _ Copiar la unidad y el mapa Saludo y bienvenida. conceptual _ Análisis de la reflexión. _ Explorar los conocimientos previos de _ Copiar el resumen del tema en su los estudiantes mediante una lluvia de cuaderno. ideas sobre conocimientos de los medios de comunicación y el uso de las _ Elaborar un cuestionario de 10 TICs. preguntas. Utilizar la técnica de la lectura de impacto sobre el uso de celulares _ Resolver la actividad numero uno socializar los comentarios con los compañeros. DESARROLLO _ Explicar la importancia de las tecnologías que están impactando al mundo de las comunicaciones ( globalización económica) _ Dar a conocer como en El Salvador ha impactado el uso de las TICs como un gran reto, con ventajas ( para la inserción laboral) _ Mencionar algunas empresas que se encargan de la investigación de desarrollo tecnológico de información y comunicación en el mundo. RECURSOS _ Plumones, _ modulo, _ Páginas de papel bond colores _ Políticas de la información tecnologica INDICADORES DE LOGRO _ Explicar con interés el papel del

_Reunidos en grupos de trabajo elaboraran un resumen de la importancia del uso de las TICs. CULMINACION Se hará un semicírculo para realizar un comentario sobre el resumen presentado por cada equipo.

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Investigará el desarrollo histórico de los Derechos Humanos en El Salvador y el mundo. Explicara cuales son los valores humanos compartidos en la declaración universal de los Derechos Humanos.

CRITERIOS _ Participación activa en el trabajo 25% _ Responsabilidad en las tareas _ Presentación del cuaderno para su 25% respectiva revisión 25% _ Observación individual de los estudiantes en su participación 25% PLANIFICACION DE TUTORI

PONDERACIÓN (%)

SEDE: C.E. DR. HUMBERTO ROMERO ALVERGUE LECCION:4 GRADO: Primer Año C ESTUDIOS SOCIALES MODULO N°: Uno NOMBRE DE LA LECCIÓN: Metodología de la Investigación Social TUTORA: Bessi de Guillén TIEMPO PRESENCIAL: 90 MINUTOS FECHA: 03 - 03- 2013 OBJETIVO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PRESENCIALES NO PRESENCIALES RECURSOS INDICADORES DE LOGRO

Identificar el proceso de elaboración de proyectos tomando en cuenta la de investigación social para la ejecución de proyectos comunitarios.

INICIO Saludo y bienvenida. _ Análisis de la reflexión. _ Explorar los conocimientos previos de los estudiantes mediante una lluvia de ideas sobre los avances del proyecto de Investigación. Utilizar la técnica de la lectura de impacto sobre la diferencia entre Investigar y Descubrir . _ Elaborar breve resumen sobre los comentarios y socializarlo al pleno. DESARROLLO _ Explicar la importancia entre Método, Técnica, Metodológica é Instrumento. _ Dar a conocer como en El Salvador ha impactado el uso de las y Metodología de la investigación. _ Presentar en un mapa conceptual el proceso de investigación para la elaboración de Proyecto. _ Dar Seguimiento a cada equipo de trabajo sobre los avances del proyecto. Equipo 1: Elaboración de basureros con material reciclable. Equipo 2: Mejoramiento Escénico. Equipo 3: Mejoramiento escénico en servicios sanitarios. Equipo 4: Mejoremos nuestra aula.

_ Realización de actividad 5 _ Plumones, _ contestando las interrogantes que se modulo, plantean en la página 178.( en el _ Cartulina lustre de cuaderno) colores _ Elaboración del resumen en su _ tirro _ Carteles. cuaderno página 179. _ Información _ Copiar glosarios ( Mejorar sobre proyecto en ejecución. vocabulario) ( Copias, libros de texto, información empírica)

_ Seleccionará con autonomía y argumentará con respeto el método de investigación que conviene para determinadas tématicas.

DR. RECURSOS _ Plumones.2013 OBJETIVO Identificar la realización de ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PRESENCIALES NO PRESENCIALES INICIO Saludo y bienvenida.Equipo 5: Reciclemos basura CULMINACION Se hará un semicírculo para realizar un comentario sobre el resumen presentado por cada equipo. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN CRITERIOS Explicará el desarrollo y avances del _ Participación activa en el trabajo 25% proyecto de investigación identificando el _ Responsabilidad en las tareas proceso a seguir.E. _ Presentación del cuaderno para su 25% respectiva revisión 25% _ Observación individual de los estudiantes en su participación 25% PONDERACIÓN (%) PLANIFICACION DE TUTORIA SEDE: C. HUMBERTO ROMERO ALVERGUE LECCION:4 GRADO: Segundo Año M ESTUDIOS SOCIALES MODULO N°: Uno NOMBRE DE LA LECCIÓN: El Método Científico en las Ciencias Sociales TUTORA: Bessi de Guillén TIEMPO PRESENCIAL: 90 MINUTOS FECHA: 03 ..03. _ Elaboración del resumen en su _ Cartulina INDICADORES DE LOGRO _ Explicar con claridad importancia y . _ modulo. _ Análisis de la reflexión.

_ Dar a conocer como en El Salvador ha impactado el uso de las y Metodología de la investigación. _ Establecer la diferencia entre Método. Técnica. Pág 175. vocabulario) _ Información _ Copiar actividades de comprobación. _ Presentar en un mapa conceptual los diferentes tipos de investigación social de acuerdo con su utilización y campo de acción. de texto. similares y diferencia que existe entre las ciencias exactas y sociales. información empírica) utilidad del Método Científico. Técnica y Metodología . Equipo 2: Analiza los conceptos de los diferentes métodos: Hipotético. Equipo 1: Elabora un resumen comparativo de las características . Utilizar la técnica de la lectura de impacto sobre La Influencia Lunar y . libros del estudiante. Elaborar un breve resumen sobre los comentarios y socializarlo al pleno. _ Organizados en equipos de trabajo resolverán la siguiente guía. Metodología é Instrumento. DESARROLLO _ Explicar la importancia entre Método. _ Presentar cuestionario en portafolio ( Copias. sobre proyecto en ejecución. lógico inductivo y lógico deductivo cuaderno página 179.los pasos del método Científico mediante la aplicación de los diferentes tipos de investigación para identificar el conocimiento de lo que son las ciencias exactas y ciencias sociales _ Explorar los conocimientos previos de los estudiantes mediante ( refuerzo sobre los métodos de investigación social de primer año establecer así una lluvia de ideas sobre. lustre de colores _ Copiar glosarios ( Mejorar _ tirro _ Carteles. _ Presentar en esquema conceptual el proceso del Método Científico.

descriptiva.(presenta una copia para cada equipo con sus debida respuesta. Equipo 4: Elabora un cuadro comparativo estableciendo el análisis de los conceptos sobre la investigación no experimental .Equipo 3: Explica brevemente los pasos del Método Cientifico. Equipo 5: Elabora un cuestionario de 10 preguntas sobre lo más importante del tema según las exposiciones de los equipos . ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN CRITERIOS Explicará el desarrollo y avances del _ Participación activa en el trabajo 25% proyecto de investigación identificando el _ Responsabilidad en las tareas proceso a seguir para llegar al Método _ Presentación del cuaderno para su 25% Científico. histórica y correlaciona. En el cuaderno) CULMINACION Se hará un semicírculo para realizar un comentario sobre el resumen presentado por cada equipo. respectiva revisión 25% _ Observación individual de los estudiantes en su participación 25% PONDERACIÓN (%) .

fotocopias o recortes) poblacional _ Explorar los conocimientos previos mediante la de los estudiantes mediante una lluvia _ Realiza el ejercicio para obtener la incidencia de de ideas sobre las proyecciones del densidad de tu hogar: utilizando las OBJETIVO RECURSOS _ Plumones. _ modulo. DR.PLANIFICACION DE TUTORIA SEDE: C. cuaderno ( puedes utilizar cromos.03.2013 ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PRESENCIALES NO PRESENCIALES INICIO _ Elaborar actividad número 5 en tu Investigará el Saludo y bienvenida.E. HUMBERTO ROMERO ALVERGUE LECCION :4 GRADO: Noveno Grado A ESTUDIOS SOCIALES MODULO N°: Uno NOMBRE DE LA LECCIÓN: El Crecimiento Poblacional y su Incidencia en la Degradación Ambiental TUTORA: Bessi de Guillén TIEMPO PRESENCIAL: 90 MINUTOS FECHA: 10 . _ Cartulina lustre de colores _ tirro INDICADORES DE LOGRO _ Investigará de Desastres ocasionados por fenómenos antrópicos poniendo medidas . crecimiento _ Análisis de la reflexión.

_ Copiar glosarios vocabulario) ( Mejorar para prevenirlos responsablemente. _ Expresará las causas y consecuencias del crecimiento y densidad poblacional. _ Valorará los esfuerzos políticos y culturales de las ciudades más pobladas del mundo en materia de conservación natural. Equipo 2. DESARROLLO _ Explicar que son los fenómenos Antrópicos mediante una serie de ejemplos. la deforestación y la desertificación. Elabora un cuadro comparativo estableciendo la diferencia entre Políticas Pronatalistas y Políticas Antinatalistas.la degradación ambiental para valorar los esfuerzos políticos de las ciudades más pobladas del mundo. _ Elaborar breve resumen sobre el análisis de lo leído y socializarlo al pleno para su reflexión.( Experiencias del crecimiento poblacional en El Salvador) _ Formados en equipos de trabajo bajo la dinámica del Barco se Hunde realizarán las siguiente guía de trabajo. 169 y tomen como base la comunidad donde vive uno de tus compañero para realizar así una entrevista. Equipo 1: Realizar un breve resumen sobre la diferencia entre: Efecto invernadero. la lluvia ácida.. dos últimas interrogantes de página _ Carteles. _ Guías de 167 del módulo . expansión de la capa de ozono. . trabajo _ Elaboración del resumen en su fotocopiadas. cuaderno página 171. siglo xviii. . Equipo 3: Analiza con tus compañeros la actividad 4 del módulo pág.

CULMINACION Se hará un semicírculo para realizar un comentario sobre el resumen presentado por cada equipo.Equipo 4 : Describe las características de tu comunidad tomando como base el entorno rural y urbano. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN CRITERIOS Investigará como se da el crecimiento _ Participación activa en el trabajo poblacional y los efectos que causan la _ Responsabilidad en las tareas degradación ambiental en distintos _ Presentación del cuaderno para su países del mundo. respectiva revisión _ Observación individual de los estudiantes en su participación PONDERACIÓN (%) 25% 25% 25% 25% . Equipo 5: Elabora un mapa conceptual explicando cuales son las áreas de mayor concentración humana en distintos continentes.

CENTRO ESCOLAR DOCTOR HUMBERTO ROMERO ALVERGUE GUIA DE TRABAJO DE ESTUDIOS SOCIALES NOVENO GRADO A NOMBRES: _____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ TUTORA: LIC BESSI DE GUILLEN INDICACION: Equipo 1: Realizar un breve resumen sobre la diferencia entre: Efecto invernadero. la deforestación y la desertificación CENTRO ESCOLAR DOCTOR HUMBERTO ROMERO ALVERGUE GUIA DE TRABAJO DE ESTUDIOS SOCIALES NOVENO GRADO A NOMBRES: _____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ TUTORA: LIC BESSI DE INDICACION: Equipo 2. Elabora un cuadro comparativo estableciendo la diferencia entre Políticas Pronatalistas y Políticas Antinatalistas . expansión de la capa de ozono. la lluvia ácida.

169 y tomen como base la comunidad donde vive uno de tus compañero para realizar así una entrevista.CENTRO ESCOLAR DOCTOR HUMBERTO ROMERO ALVERGUE GUIA DE TRABAJO DE ESTUDIOS SOCIALES NOVENO GRADO A NOMBRES: _____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ TUTORA: LIC BESSI DE INDICACION: Equipo 3: Analiza con tus compañeros la actividad 4 del módulo pág. CENTRO ESCOLAR DOCTOR HUMBERTO ROMERO ALVERGUE GUIA DE TRABAJO DE ESTUDIOS SOCIALES NOVENO GRADO A NOMBRES: _____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ TUTORA: LIC BESSI DE GUILLEN INDICACION: Equipo 4 : Describe las características de tu comunidad tomando como base el entorno rural y urbano. .

CENTRO ESCOLAR DOCTOR HUMBERTO ROMERO ALVERGUE GUIA DE TRABAJO DE ESTUDIOS SOCIALES NOVENO GRADO A NOMBRES: _____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ TUTORA: LIC BESSI DE INDICACION: Equipo 5: Elabora un mapa conceptual explicando cuales son las áreas de mayor concentración humana en distintos continente .

PLANIFICACION DE TUTORIA SEDE: C. _ modulo.( en el _ Explorar los conocimientos previos de cuaderno) los estudiantes mediante una lluvia de preguntas sobre los avances del _ Elaboración del resumen en su proyecto de Investigación. DR. cuaderno página 187 Utilizar la técnica de la lectura de impacto sobre lo que es la _ Copiar glosarios ( Mejorar comprobación científica vocabulario) _ Elaborar breve resumen sobre los comentarios y socializarlo al pleno. HUMBERTO ROMERO ALVERGUE LECCION:5 GRADO: Primer Año C ESTUDIOS SOCIALES MODULO N°: Uno NOMBRE DE LA LECCIÓN: Método Científico TUTORA: Bessi de Guillén TIEMPO PRESENCIAL: 90 MINUTOS FECHA: 16 .03. . _ Cartulina lustre de colores _ tirro _ Carteles. Tiempo. _ Presentar en un esquema conceptual la Etapa 1 del Diseño del Tema ( Alcances. Limitaciones. DESARROLLO _ Explicar que el Método Científico se caracteriza por atributo que la dan seriedad y rigurosidad al conocimiento. hipótesis. libros de texto.) Etapa 2 Diseño de la planificación y recolección de la información: RECURSOS _ Plumones. ( Copias.E. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PRESENCIALES NO PRESENCIALES INICIO _ Realización de actividad 4 Saludo y bienvenida. contestando las interrogantes que se _ Análisis de la reflexión: plantean en la página 185. información empírica) INDICADORES DE LOGRO _ Desarrolla un proceso de investigación respetando los pasos del método científico seleccionado y demostrar apertura ante las valoraciones de otras personas. _ Información sobre proyecto en ejecución.2013 OBJETIVO Identificar el proceso de investigación respetando los pasos del método Científico y dar seguimiento a la ejecución de proyectos comunitarios.

respectiva revisión 25% _ Observación individual de los estudiantes en su participación 25% PONDERACIÓN (%) . Equipo 4: Mejoremos nuestra aula. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN CRITERIOS Explicará el desarrollo y avances del _ Participación activa en el trabajo 25% proyecto de investigación identificando el _ Responsabilidad en las tareas proceso a seguir dando respuesta al _ Presentación del cuaderno para su 25% Método Científico. Equipo 2: Mejoramiento Escénico. Organización. Equipo 1: Elaboración de basureros con material reciclable. Equipo 5: Reciclemos basura CULMINACION Se hará un semicírculo para realizar un comentario sobre el resumen presentado por cada equipo. Equipo 3: Mejoramiento escénico en servicios sanitarios. Recolección de Datos. Presupuesto.Planificación. Dar Seguimiento a cada equipo de trabajo sobre los avances del proyecto.

de texto.E.03. Metodología é Instrumento. DESARROLLO _ Explicar la importancia entre Método. _ Presentar cuestionario en portafolio ( Copias.PLANIFICACION DE TUTORIA SEDE: C. libros del estudiante. _ Presentar en esquema conceptual el proceso del Método Científico. _ Elaboración del resumen en su _ Cartulina lustre de cuaderno página 179.2013 OBJETIVO Identificar la realización de los pasos del método Científico mediante la aplicación de los diferentes tipos de investigación para identificar el conocimiento de lo que son las ciencias exactas y ciencias sociales ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PRESENCIALES NO PRESENCIALES INICIO Saludo y bienvenida. Elaborar un breve resumen sobre los comentarios y socializarlo al pleno. Técnica y Metodología . _ Presentar en un mapa conceptual los diferentes tipos de investigación social de acuerdo con su utilización y campo RECURSOS _ Plumones. colores _ Copiar glosarios ( Mejorar _ tirro _ Carteles. _ Análisis de la reflexión. DR. Utilizar la técnica de la lectura de impacto sobre La Influencia Lunar y . _ modulo. Técnica. _ Establecer la diferencia entre Método. sobre proyecto en ejecución. información empírica) INDICADORES DE LOGRO _ Explicar con claridad importancia y utilidad del Método Científico. _ Dar a conocer como en El Salvador ha impactado el uso de las y Metodología de la investigación. vocabulario) _ Información _ Copiar actividades de comprobación. HUMBERTO ROMERO ALVERGUE LECCION:4 GRADO: Segundo Año M ESTUDIOS SOCIALES MODULO N°: Uno NOMBRE DE LA LECCIÓN: El Método Científico en las Ciencias Sociales TUTORA: Bessi de Guillén TIEMPO PRESENCIAL: 90 MINUTOS FECHA: 17 . _ Explorar los conocimientos previos de los estudiantes mediante ( refuerzo sobre los métodos de investigación social de primer año establecer así una lluvia de ideas sobre.

Equipo 5: Elabora un cuestionario de 10 preguntas sobre lo más importante del tema según las exposiciones de los equipos . _ Organizados en equipos de trabajo resolverán la siguiente guía de trabajo. .(presenta una copia para cada equipo con sus debida respuesta. similares y diferencia que existe entre las ciencias exactas y sociales. Equipo 2: Analiza los conceptos de los diferentes métodos: Hipotético. 17 de Marzo de 3013 Realización de exposiciones. En el cuaderno) CULMINACION Se hará un semicírculo para realizar un comentario sobre el resumen presentado por cada equipo. Equipo 4: Elabora un cuadro comparativo estableciendo el análisis de los conceptos sobre la investigación no experimental . Pág 175.de acción. histórica y correlaciona. lógico inductivo y lógico deductivo Equipo 3: Explica brevemente los pasos del Método Cientifico. descriptiva. Equipo 1 Elabora un resumen comparativo de las características.

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Explicará el desarrollo y avances del proyecto de investigación identificando el proceso a seguir para llegar al Método Científico. HUMBERTO ROMERO ALVERGUE LECCION :4 GRADO: Noveno Grado A ESTUDIOS SOCIALES MODULO N°: Uno NOMBRE DE LA LECCIÓN: El Crecimiento Poblacional y su Incidencia en la Degradación Ambiental TUTORA: Bessi de Guillén TIEMPO PRESENCIAL: 90 MINUTOS FECHA: 17 .E.03. CRITERIOS _ Participación activa en el trabajo 25% _ Responsabilidad en las tareas _ Presentación del cuaderno para su 25% respectiva revisión 25% _ Observación individual de los estudiantes en su participación 25% PONDERACIÓN (%) PLANIFICACION DE TUTORIA SEDE: C. DR.2013 .

_ modulo. la lluvia ácida. Equipo 1: Realizar un breve resumen sobre la diferencia entre: Efecto invernadero. políticos de _ Explicar que son los fenómenos las ciudades Antrópicos mediante una serie de _ Copiar glosarios ( Mejorar más pobladas ejemplos. crecimiento _ Análisis de la reflexión. _ Cartulina lustre de colores _ tirro _ Carteles. cuaderno ( puedes utilizar cromos.. _ Guías de trabajo fotocopiadas. crecimiento poblacional en El Salvador) _ Formados en equipos de trabajo bajo la dinámica del Barco se Hunde realizarán las siguiente guía de trabajo. _ Valorará los esfuerzos políticos y culturales de las ciudades más pobladas del mundo en materia de conservación natural. . la deforestación RECURSOS _ Plumones. INDICADORES DE LOGRO _ Investigará de Desastres ocasionados por fenómenos antrópicos poniendo medidas para prevenirlos responsablemente. fotocopias o recortes) poblacional _ Explorar los conocimientos previos mediante la de los estudiantes mediante una lluvia _ Realiza el ejercicio para obtener la incidencia de de ideas sobre las proyecciones del densidad de tu hogar: utilizando las la siglo xviii. expansión de la capa de ozono. . _ Elaboración del resumen en su los esfuerzos DESARROLLO cuaderno página 171.ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS OBJETIVO PRESENCIALES NO PRESENCIALES INICIO _ Elaborar actividad número 5 en tu Investigará el Saludo y bienvenida.( Experiencias del vocabulario) del mundo. ambiental análisis de lo leído y socializarlo al para valorar pleno para su reflexión. dos últimas interrogantes de página degradación _ Elaborar breve resumen sobre el 167 del módulo . 17 de marzo de 2013 Realización de exposiciones. _ Expresará las causas y consecuencias del crecimiento y densidad poblacional.

y la desertificación. respectiva revisión _ Observación individual de los estudiantes en su participación PONDERACIÓN (%) 25% 25% 25% 25% . Equipo 3: Analiza con tus compañeros la actividad 4 del módulo pág. Equipo 4 : Describe las características de tu comunidad tomando como base el entorno rural y urbano. Equipo 5: Elabora un mapa conceptual explicando cuales son las áreas de mayor concentración humana en distintos continentes. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN CRITERIOS Investigará como se da el crecimiento _ Participación activa en el trabajo poblacional y los efectos que causan la _ Responsabilidad en las tareas degradación ambiental en distintos _ Presentación del cuaderno para su países del mundo. Elabora un cuadro comparativo estableciendo la diferencia entre Políticas Pronatalistas y Políticas Antinatalistas. CULMINACION Se hará un semicírculo para realizar un comentario sobre el resumen presentado por cada equipo. Equipo 2. 169 y tomen como base la comunidad donde vive uno de tus compañero para realizar así una entrevista.

PLANIFICACIÓN DE TUTORIA SEDE: C. HUMBERTO ROMERO ALVERGUE LECCIÓN: Uno ASIGNATURA: Estudios Sociales TUTOR: Bessi de Guillen GRADO: Segundo año M Modulo Dos Nombre de la lección: La República Cafetalera Tiempo 90 minutos.E. DR. Fecha 07-04-2013 .

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PRESENCIALES NO PRESENCIALES INICIO. _ Observación individual de los estudiantes con respecto a la participación en la clase 25% RECUR _ Plumon fotocopia de trabaj _ investig Tecnológ _ Módulo PONDE . ( Hacer analizarla. todas las investigaciones. un resumen en páginas de papel _ Presentar una reflexión y bond de manera individual. _ Identificará el auge de la Producción CRITERIOS _. Republica de Café y el clientelismo _ Presentación del cuaderno para su respectiva 25% social y político. 1. Las Importaciones y Exportaciones DESARROLLO _ Explicar sobre la importancia de la 4 horas semanales. Resolver la actividad 4 y presentar _ Análisis del contenido. revisión OBJETIVO _Identificara las principales hechos que generaron el modelo agroexportad or en El Salvador mediante las consecuencia s económicas.¿Explica y determina como ha evolucionado la participación del café en la económia Salvadoreña? 2.¿Qué entiendes por Clientelismo Social ? 5.¿Analicen y enlisten cinco beneficios que trajo para el país la producción del café? 4. republica cafetalera durante el siglo xx _ Explicar en que consiste El Clientelismo Social _ Reunidos en equipos de trabajo reflexionarán y analizaran las siguientes interrogantes. 25% respectivo control estatal sobre el _ Responsabilidad en las tareas no presenciales 25% régimen laboral como resultado de la .¿ Que ha influido para que el país dejará de ser República cafetalera? 6_ ¿ Que tipo de relación existió entre las élites cafetaleros y los campesinos? CULMINACION Socializar los comentarios al pleno.) _ Explorar los conocimientos previos de los estudiantes mediante una _ Copiar resumen en su cuaderno lluvia de ideas para mayor de la página 153 participación de los estudiantes e identificar el nivel de conocimientos _ Elaborar un breve resumen sobre y el análisis de estos.¿Por qué se dice que el café es un producto tradicional de exportación? 3.Identifica cual es el desarrollo económico y político del café durante su exportación y el del País. políticas y sociales para conocer las condiciones de vida de los campesinos en las fincas cafetaleras.

¿Que conoces del trabajo que realizó el general Martínez? GUIA DE TRABAJO EN GRUPOS DE CUATRO ESTUDIOS SOCIALES MÓDULO PRIMER AÑO C CENTRO ESCOLAR DOCTOR HUMBERTO ROMERO ALVERGUE INDICACION: Junto a con tu compañero de trabajo analiza la siguiente pregunta (puedes utilizar los apuntes del módulo) 1_ ¿Por qué el café se convirtió en el siglo xx como uno de los productos de exportación en El Salvador? 2.GUIA DE TRABAJO EN GRUPOS DE CUATRO ESTUDIOS SOCIALES MÓDULO PRIMER AÑO C CENTRO ESCOLAR DOCTOR HUMBERTO ROMERO ALVERGUE INDICACION: Junto a con tu compañero de trabajo analiza la siguiente pregunta (puedes utilizar los apuntes del módulo) 1_ ¿Por qué el café se convirtió en el siglo xx como uno de los productos de exportación en El Salvador? 2.¿Que conoces del trabajo que realizó el general Martín GUIA DE TRABAJO EN GRUPOS DE CUATRO ESTUDIOS SOCIALES MÓDULO PRIMER AÑO C .

¿Que sucedió en 1932? 4.CENTRO ESCOLAR DOCTOR HUMBERTO ROMERO ALVERGUE INDICACION: Junto a con tu compañero de trabajo analiza la siguiente pregunta (puedes utilizar los apuntes del módulo) 3.¿Cuáles fueron las causas que generaron la denuncia del partido acción democrática GUIA DE TRABAJO EN GRUPOS DE CUATRO ESTUDIOS SOCIALES MÓDULO PRIMER AÑO C CENTRO ESCOLAR DOCTOR HUMBERTO ROMERO ALVERGUE INDICACION: Junto a con tu compañero de trabajo analiza la siguiente pregunta (puedes utilizar los apuntes del módulo) 3.¿Cuáles fueron las causas que generaron la denuncia del partido acción democrática GUIA DE TRABAJO EN GRUPOS DE CUATRO ESTUDIOS SOCIALES MÓDULO PRIMER AÑO C CENTRO ESCOLAR DOCTOR HUMBERTO ROMERO ALVERGUE .¿Que sucedió en 1932? 4.

¿Por qué se dio el levantamiento campesino en la historia de El Salvador.¿Por qué se dio el levantamiento campesino en la historia de El Salvador.INDICACION: Junto a con tu compañero de trabajo analiza la siguiente pregunta (puedes utilizar los apuntes del módulo 5. 6_ ¿Cuáles fueron los acontecimientos que generaron la creación del partido comunista . 6_ ¿Cuáles fueron los acontecimientos que generaron la creación del partido comunista GUIA DE TRABAJO EN GRUPOS DE CUATRO ESTUDIOS SOCIALES MÓDULO PRIMER AÑO C CENTRO ESCOLAR DOCTOR HUMBERTO ROMERO ALVERGUE INDICACION: Junto a con tu compañero de trabajo analiza la siguiente pregunta (puedes utilizar los apuntes del módulo 5.

DR.PLANIFICACIÓN DE TUTORIA SEDE: C.E. Política y Social en El Salvador Tiempo 90 minutos. Fecha 07-04-2013 . HUMBERTO ROMERO ALVERGUE LECCIÓN:Uno ASIGNATURA: Estudios Sociales TUTOR: Bessi de Guillen GRADO: Primer año C Modulo Dos Nombre de la lección: Organización Económica.

6_ ¿ Cuales fueron los acontecimientos que generaron la creación del partido comunista? .¿ Por que se dio el levantamiento campesino en la historia de El Salvador.¿Cuáles fueron las causas que generaron la denuncia del partido acción democrática? 5. 1. ( Hacer analizarla. un resumen en páginas de papel _ Presentar una reflexión y bond de manera individual. Resolver la actividad 4 y presentar _ Análisis del contenido. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PRESENCIALES NO PRESENCIALES INICIO. _ fotocopias de trabajo _ investigación Tecnológica _ Módulo INDICADORES DE LOGRO _ Organiza y presenta resultados ordenados y con creatividad acerca de la organización económica.¿Que sucedió en 1932? 4.¿Que conoces del trabajo que realizó el general Martínez? 3. todas las investigaciones. _ Análisis sobre la administración de gobierno de la dictadura del general Maximiliano Hernández Martínez RECURSOS _ Plumones.) _ Explorar los conocimientos previos de los estudiantes mediante una _ Copiar resumen en su cuaderno lluvia de ideas para mayor de la página 155 participación de los estudiantes e identificar el nivel de conocimientos _ Copiar la autocomprobacióny el análisis de estos.OBJETIVO Analizar el proceso histórico político Y económico de El salvador en el periodo comprendido entre 1900 y 1944 para identificar cual fue la ruptura que marcaron los gobiernos respecto a la forma tradicional de llegar al poder. _ Explicar sobre la importancia de la republica cafetalera durante el siglo xx _ Analizar y reflexionar sobre la crisis del estado oligárquico y de cómo estos acumulan las riquezas sobre la crisis económica internacional de 1928. política. administrativa y social que presento El salvador en los años 1900 y 1944. CULMINACION _ Reunidos en equipos de trabajo reflexionarán y analizaran las siguientes interrogantes. DESARROLLO 4 horas semanales.¿Por que el café se convirtió en el siglo xx como uno de los productos de exportación en El Salvador? 2.

PLANIFICACIÓN DE TUTORIA SEDE: C. DR. Fecha 14 -04-2013 .E. HUMBERTO ROMERO ALVERGUE LECCIÓN: Uno ASIGNATURA: Estudios Sociales TUTOR: Bessi de Guillen GRADO: Segundo año M Modulo Dos Nombre de la lección: La República Cafetalera Tiempo 90 minutos.

Luego desarrollaran en su cuaderno el resumen del tema y su respectivos glosarios.¿ Que ha influido para que el país dejará de ser República cafetalera? 6_ ¿ Que tipo de relación existió entre las élites cafetaleros y los campesinos? CULMINACION Socializar los comentarios al pleno. _ Identificará el auge de la Producción CRITERIOS _.¿Analicen y enlisten cinco beneficios que trajo para el país la producción del café? 4. sus características económicas.¿Por qué se dice que el café es un producto tradicional de exportación? 3. Resolver la actividad 4 y presentar las _ Presentar una reflexión y un resumen en páginas de papel principales analizarla.¿Explica y determina cómo ha en las fincas evolucionado la participación del cafetaleras.¿Qué entiendes por Clientelismo Social ? 5. café en la económia Salvadoreña? 2. estrategia . _ fotocopias de trabajo _ investigación Tecnológica _ Módulo INDICADORES DE LOGRO _ Escribirá un ensayo con actitud crítica sobre los principales condiciones y hechos que generaron el modelo agroexportado r. mediante las DESARROLLO consecuencia _ Se dará continuación de la clase s anterior realizando la siguiente económicas. Explicara con precisión las condiciones laborales de vida de los campesinos de las fincas de café en la República Cafetalera PONDERACIÓN (%) . ( Hacer hechos que _ Explorar los conocimientos previos todas las investigaciones. 25% respectivo control estatal sobre el RECURSOS _ Plumones. bond de manera individual.ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS OBJETIVO PRESENCIALES NO PRESENCIALES _Identificara INICIO. 4 horas semanales. conocer las presentaran un informe en una condiciones pajuna de papel bond después de su de vida de los respectiva socialización. políticas y sociales del país . campesinos 1. generaron el de los estudiantes mediante una modelo lluvia de ideas para mayor _ Elaborar un breve resumen sobre agroexportad participación de los estudiantes e Las Importaciones y Exportaciones or en El identificar el nivel de conocimientos Salvador y el análisis de estos. políticas y _ Reunidos en equipos desarrollaran sociales para la siguiente guía de trabajo.Identifica cual es el desarrollo económico y político del café durante su exportación y el del País.

PLANIFICACIÓN DE TUTORIA SEDE: C.E. DR. HUMBERTO ROMERO ALVERGUE LECCIÓN: Uno ASIGNATURA: Estudios Sociales TUTOR: Bessi de Guillen GRADO: Primer año C Modulo Dos Nombre de la lección: Periodo Militarista Tiempo 90 minutos. Fecha 014 -04-2013 .

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PRESENCIALES NO PRESENCIALES INICIO. Responsabilidad en la presentación de tareas no presenciales. Presentaran en su cuaderno la actividad _ Análisis del contenido. _ Explorar los conocimientos previos modulo. _ fotocopias de trabajo _ investigación Tecnológica _ Módulo INDICADORES DE LOGRO __ Compara los distintos gobiernos militares en el siglos xx según las acciones que cada uno realizó en su periodo en El Salvador respetando opiniones diferentes a la suya CULMINACION Presentaran en su cuaderno el cuestionario con su respectiva estructura. dando lectura a cada pregunta ( leerán dos preguntas de cada grupo ) _ Identificarán los diferentes regímenes CRITERIOS Participación activa de los políticos durante el siglo xx y sus estudiantes. _ Analizará como la economía salvadoreña tiene uno de los cambios más importantes en la historia cuando el Estado asumió un papel para destinar recursos e implementar Análisis del trabajo conformando parejas. DESARROLLO_ Dar explicación sobre cómo fue conducida en los años 60 el régimen militar principalmente en sectores laborales y estudiantiles y como los partidos políticos reclamaban espacios reales de acceso para llegar al poder _ Reunidos en pareja los alumnos realizarán un cuestionario de 20 preguntas de lo más importante tomando en cuenta la lección estudiada RECURSOS _ Plumones. 5 del módulo página 162. acerca del contenido en estudio para mayor participación de los estudiantes e identificar el nivel de conocimientos y el análisis de estos. de los estudiantes mediante una lluvia de ideas mediante un debate Copia las actividades de comprobación. PONDERACIÓN (%) 25% 25% 25% 25% . _ Presentar una reflexión y Elabora el resumen de la página 163 del analizarla. formas de gobernar.OBJETIVO Analizar el proceso histórico político Y económico de El salvador para identificar cual fue la ruptura que marcaron los gobiernos respecto a la forma tradicional de llegar al poder.