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MATE 131 – 1419 FUNCIONES Y MODELOS

0.5 CRÉDITO PRERREQUISITO: MATE 131 – 1414 MATE 131 - 1416 PROFESOR(A): Horas disponibles:

ESTANDARES Y EXPECTATIVAS

DESCRIPCION

Este curso dará énfasis al área del estándar de Álgebra. Se ampliará el concepto función con el estudio de las funciones trigonométricas y se inicia el estudio de vectores. Se trabajará con los conceptos de dominio, recorrido, puntos máximos o mínimos, operaciones con números complejos, inverso de una función, función uno – uno, transformación de funciones, círculo unitario, amplitud, frecuencia, cambio de fase, seno, coseno, tangente, medida angular en grados y radianes, longitud de arco, identidades pitagóricas y vectores, entre otros

Numeración y Operación 1.0 Aplica los conceptos de los vectores en dos dimensiones para representar, interpretar y resolver problemas. Álgebra 2.0 Investiga el comportamiento de las funciones con sus respectivas ecuaciones. Compara y contrasta las propiedades de las diferentes familias de funciones. 3.0 Examina y aplica las transformaciones básicas de las funciones e investiga la composición y descomposición de las funciones dentro de un contexto real. 4.0 Utiliza las transformaciones de las funciones trigonométricas, sus propiedades y sus gráficas para crear modelos y resolver ecuaciones trigonométricas y una variedad de problemas 5.0 Resuelve triángulos aplicando las funciones trigonométricas. Investiga las propiedades de las funciones trigonométricas, las inversas de la función y su representación gráfica. Medición 8.0 Determina la medida de los ángulos en grados y radianes y determina la longitud de arco

TEMAS FUNDAMENTALES

Transformaciones de funciones • Funciones y sus graficas • Transformaciones rígidas y no rígidas • Ecuaciones polinómicas Funciones trigonométricas • Ángulos y medidas • Circulo unitario y valores exactos • Longitud de arco Modelos periódicos • Graficas de funciones trigonométricas • Transformaciones: desplazamiento vertical y desfase. Amplitud y periodo • Funciones trigonométricas inversas • Ecuaciones trígonométricas Vectores • Definición. Operaciones

REFERENCIAS
Burrill, G & Cummins J. (1998). Geometría: Integración, aplicaciones y conexiones. Columbus Ohio: Glencoe Collins, E. & Cuevas G. (1998). Algebra: Integración, aplicaciones y conexiones. Columbus Ohio: Glencoe Rubenstein, R., Craine, T. & Butts, T. (2002). Matemática Integrada I, II, III. Evanston, Illinois: Houghton-Mifflin.

ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES
• • • • • • • Técnica de pregunta y respuestas para que el estudiante construya su conocimiento. Presentación y análisis de situaciones reales para desarrollar los conceptos. Trabajo individual en y fuera del salón de clases. Trabajo en grupos y aprendizaje cooperativo para construcción del aprendizaje. Sesiones de prácticas individuales y grupales. Conferencias. Análisis de artículos.

Curva Puntuación promedio 100-90 89-80 79-70 69-60 59-0

Nota final A B C D F

Nivel Excelente Bueno Regular Deficiente Inaceptable
ESTADO LIBRE ASOCIADO DE PUERTO RICO DEPARTAMENTO DE EDUCACION DISTRITO ESCOLAR XX-XXX-XX ESCUELA TRINA PADILLA DE SANZ Departamento de Matemáticas

EVALUACION Y ASSESSMENT

En este curso se utilizarán los siguientes instrumentos, entre otros: • • • • • • • • Pruebas escritas u orales Pruebas cortas Trabajos de ejecución Informes y presentaciones orales Investigaciones escritas o monografías Laboratorios Portafolio Otros

Política de reposición de exámenes y trabajos especiales El estudiante tiene derecho a que se le conceda la oportunidad de reponer exámenes o proyectos especiales cuando medie enfermedad, actividades extracurriculares, y otra causa justificada, siempre y cuando le comunique al maestro del salón hogar la razón de su ausencia, según las disposiciones del Artículo IV, Inciso C y solicite la reposición del examen o proyecto especial al maestro que corresponda, antes de su regreso a la escuela o dentro de los próximos cinco (5) días laborables a partir de su regreso a la escuela. El maestro asignará la fecha de reposición dentro de los próximos cinco (5) días laborables a partir de la solicitud del estudiante. Si el maestro no cumple con este deber o está ausente, el estudiante podrá comunicarse con el Director Escolar para la reposición de los exámenes o proyectos especiales. Si el alumno, no obstante, al ofrecérsele la oportunidad, no tomara la prueba, recibirá calificación de “0” en la misma. (RGE, Artículo III, inciso L)

FUNCIONES Y MODELOS
Prof. Félix Vélez Crespo Salón 108- B Hora de capacitación Horas y días de visita: L-V, 1:20 p.m. – 2:10 p.m. Teléfono de la escuela: 787-763-1130 Este curso podría tener algunas modificaciones de acuerdo a las necesidades de los estudiantes.
El Departamento de Educación no discrimina por razón de raza, color, género, nacimiento, origen nacional, condición social, ideas políticas o religiosas, edad o impedimento en sus actividades, servicios educativos y oportunidades de empleo