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Departamento de Ciências Exatas Projeto Integrador de Engenharia 2013/2 Construção de Pista para Atingir Metas (Hóquei

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1ºs semestres
1. Definição de projeto

O projeto é um trabalho gerenciado que visa a encontrar soluções para um determinado problema ou a execução de determinada proposta. Para que os objetivos sejam alcançados, é necessária a utilização coordenada de recursos humanos, financeiros e materiais bem como a determinação de metas e de um período limitado para a execução das tarefas. Dessa forma, o projeto envolve: Objetivos; Cumprimento de cronograma(s); Elaboração de planilha(s); Análises relacionadas à aplicabilidade; Qualidade e viabilidade orçamentária; Atingir metas de sustentabilidade. 2. O que é o projeto integrador dos cursos de engenharia? O projeto integrador fundamenta-se na integração de docentes e graduandos de primeiro semestre para desenvolvimento e construção de produtos. Estarão envolvidos os cursos de Engenharia (Civil, Elétrica, Mecânica e Produção Mecânica), Arquitetura e Urbanismo e Desenho Industrial. 3. Objetivos - Propiciar aos alunos dos cursos envolvidos a oportunidade de desenvolver, projetar e conceber a construção de produto, a partir da aquisição e/ou ampliação de conhecimentos, competências e habilidades referentes às disciplinas estudadas no primeiro semestre. - Reconhecer a inter-relação das disciplinas que compõem a grade curricular do curso. - Promover a integração entre alunos, professores e coordenadores. - Inserir os alunos em atividades comuns à prática acadêmica: planejamento, pesquisa e execução de projetos.

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4. Apresentação do Projeto A proposta do projeto é a concepção de um sistema para atingir um lugar específico com a finalidade de participação da atividade a ser realizada entre equipes formadas por alunos de primeiro semestre do curso de engenharia de todos os campi da UNINOVE. O objetivo é lançar discos para atingir um objetivo em forma de traves. Para isso, deverá ser projetado e construído um equipamento de propulsão que lançará os discos horizontalmente sobre um trajeto linear, cujas dimensões e formato do trajeto e alvo estão ilustrados na figura. 5. Orientação e Controle / Acompanhamento dos projetos A orientação e o controle do desenvolvimento dos projetos em sala de aula serão feitos pelos professores da disciplina de Introdução à Engenharia. Ao longo do semestre, o acompanhamento do projeto, no que diz respeito ao cumprimento das etapas e cronograma, será feito pelos professores-coordenadores dos cursos envolvidos por meio de reuniões e check-list. 6. Características do protótipo e normas da atividade O protótipo deverá ter as seguintes características: - Logotipo da UNINOVE em tamanho maior de que os outros adesivos que o grupo queira colar no protótipo; - Prever itens de segurança durante testes e execução, explícitos nos relatórios; - O trabalho (relatório + produto) deve ser entregue ao final da atividade e doado à UNINOVE; - Propulsão a energia qualquer, exceto combustão, pneumática e corrente alternada. O propulsor deve ser posicionado antes do início da pista (faixa quadriculada na ilustração); - O propulsor deve ser confeccionado com qualquer material, prioritariamente sustentável; - O propulsor poderá ser um pórtico (trave) com dimensões MÁXIMAS de 1,00 m de largura x 1,00 m de altura; - A finalidade é conquistar a maior quantidade de pontos do outro lado da pista em 3 (três) tentativas, conforme ilustração; O local que servirá como pista deverá ter as seguintes características: UNINOVE – Projeto Integrador – 1º semestre – 2013/2 2

- TODA A TURMA deverá confeccionar e utilizar UMA SÓ pista; - A pista deve ser executada com forro de carpete; - A pista será colocada sobre o piso horizontalmente, deverá obedecer, minimamente, às dimensões da ilustração. - Dimensões e forma da pista:
Mínimo 0,50 m

3,0 m

0,50 m 0,20 m Sentido de movimento de esfera 0,20 m 0,10 m 0,10 m 1,0 m 0,10 m

- Os discos deverão ter as medidas de 0,07 m ( de diâmetro e 0,02 m( de altura, feitos de qualquer material e fornecidos pelas equipes; - A pista deverá ter, minimamente 0,02 m de espessura; - As metas devem ser pórticos e medir 0,10 m de largura e 0,10 m de altura (com uma rede no lado posterior); - A meta mais próxima ao fim da pista valerá 50 pontos; A meta central valerá 20 pontos; A meta mais distante do fim da pista valerá 10 pontos; - Os discos e a pista não poderão sofrer interferência humana durante a sua movimentação, nem serem impulsionadas ou largadas diretamente com as mãos ou pés, ou mesmo qualquer outra parte do corpo. - O lançamento que, por ventura, ultrapassar a última meta não poderá, em hipótese alguma, voltar à pista; - O protótipo não deverá, sob qualquer pretexto, lançar ou permitir que os discos sejam atirados de forma oblíqua (para cima) ou vertical em relação ao solo; - Cada aluno será inscrito em apenas uma equipe quando da entrega do relatório; - Para o aluno que for inscrito em duas ou mais equipes prevalecerá a MENOR nota.

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7. Organização da atividade - Será realizado um torneio em cada fase, com as seguintes características: - Cada classe terá grupos será formado por até 10 integrantes; - Os discos devem ter prévia aprovação de todas as outras equipes participantes (anterior à data de apresentação); - O objetivo é fazer maior pontuação; - Serão realizadas 3 (três) jogadas dos discos sucessivamente (o grupo pode escolher em utilizar um só disco em 3 tentativas ou 3 discos em uma tentativa cada); - A equipe que iniciará as jogadas será conhecida momentos antes do torneio através de sorteio, definido pelo professor (por exemplo, par ou ímpar); - Ao final de cada jogada, verifica-se o número de pontos conquistados e somam-se, consecutivamente, tais pontos; - A pontuação será feita conforme segue: 1o lançamento: valor da meta x 3; 2o lançamento: valor da meta x 2; 3o lançamento: valor da meta x 1; - A soma dos subtotais será o número de pontos que a equipe receberá neste quesito; - Após a uma equipe concluir suas três jogadas, a outra equipe fará suas três tentativas; - Todas as dimensões devem ser consideradas em repouso em relação ao solo; Ao final do projeto, as equipes participarão das seguintes atividades: 1ª) Torneio: atingir maior número de pontuação em três tentativas para cada grupo (300 pontos no máximo); 2ª) Cronograma: As equipes deverão fornecer cronograma nas datas solicitadas pelo professor, após definidos os componentes e com atividades a serem entregues por escrito periodicamente. Caso cumprido integralmente, a equipe terá 200 pontos no máximo; 3ª) Relatório: As equipes deverão entregar relatório final, conforme padrões da ABNT em data combinada com o professor de Introdução à Engenharia, valendo 200 pontos no máximo; na semana posterior, as equipes deverão entregar cópias dos relatórios a todos os professores de sua turma;

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4ª) Apresentação: As equipes deverão apresentar verbalmente no dia da competição seus relatórios e na semana final do semestre para toda a turma e professoras, ou conforme combinado com o professor (100 pontos no máximo). PONTUAÇÃO TOTAL DA PROVA: ATÉ 800 pontos. CRITÉRIO DE DESEMPATE: maior pontuação na mesma ordem da organização da atividade. Para determinar a ÚNICA equipe classificada para a fase seguinte, no caso de persistência da igualdade, será promovido sorteio no local da prova em data a ser fixada.

8. Etapas da atividade As competições apresentadas no item anterior ocorrerão em três etapas: 1ª etapa: atividade entre grupos da mesma classe; 2ª etapa: atividade entre grupos vencedores das classes de um mesmo campus; 3ª etapa: atividade entre os grupos vencedores dos diferentes campi.

9. Inscrições e tempo de atividade A duração das competições não deverá ultrapassar o limite de 4 (quatro) horas. 10. Cronograma 1ª. etapa: de 04/11 a 08/11 (cada professor estabelece a data neste intervalo); 2ª. etapa: 23/11 (sábado) em cada campus; 3ª. etapa: 30/11 (sábado) no campus Memorial. Obs.: 1. O professor deverá anunciar à sua turma qual será a equipe classificada para a 2ª etapa até dia 15/11, dirimidas TODAS as possíveis dúvidas. 2. No dia da 2ª etapa, os 3 grupos classificados para a 3ª etapa serão anunciados após o término da competição; 3. Serão considerados, para efeito de classificação nas 2ª e 3ª etapas, os quesitos torneio e apresentação.

11. Resultado e premiação As equipes vencedoras terão seus alunos selecionados para a participação em concursos posteriores e em projetos de iniciação científica e de extensão, além de horas em atividades complementares para os que comparecerem nas etapas subsequentes. 12. Disciplinas envolvidas no projeto: contribuições UNINOVE – Projeto Integrador – 1º semestre – 2013/2 5

Física No desenvolvimento do projeto há que se considerar a massa e dimensões como características do produto e fatores limitantes do projeto. Massa é uma grandeza física que expressa a inércia ou a resistência dos corpos ao ter seu movimento acelerado, portanto quanto maior a massa, maior a resistência do objeto ao movimento e, consequentemente, maior quantidade de energia deverá ser “entregue” ao Protótipo para realizar o movimento. As dimensões limitadas conduzem o aluno a pesquisar formas que levem o Protótipo a alcançar maior proximidade do solo possível e, consequentemente, mais estabilidade. O objetivo do desenvolvimento de pista para encontro de móveis traduzse pela escolha eficaz dos materiais de construção mecânica. Materiais com baixa densidade e boas propriedades estruturais são os mais indicados. Densidade é a relação entre a massa e o volume, logo materiais com baixa densidade são aqueles que têm massa menor em um mesmo volume. Boa propriedade estrutural é fundamentalmente a elevada resistência apresentada pelos materiais aos esforços aos quais estes são submetidos. A seleção de materiais deve levar em conta além dos fatores estruturais de projeto a maximização da utilização de fontes não naturais (muitas vezes renováveis) e a quantidade de resíduos que necessitam de tratamento final, portanto a seleção de materiais deve também estar alinhada com os conceitos de reciclagem e sustentabilidade. A Física tem como princípio o desenvolvimento da curiosidade, a descoberta de novos materiais e de novas metodologias de ação, respeitando tanto os limites da natureza quanto as leis naturais. São elementos que compõe a vida técnica de um engenheiro e sua criatividade acontece, exatamente, no momento em que ele pensa em melhorar o desempenho econômico e prático do objetivo de seu estudo, estabelecendo naturais consequências dessas ações. A diferença entre um engenheiro e outros profissionais é a capacidade de colocar o bom senso em prática a partir das dificuldades com que as forças da natureza se interpõem em sua trajetória. Este projeto visa a desafiar estes limites e colocar em prática a habilidade de se trabalhar em grupo, ainda aumentar a quantidade de soluções para um mesmo problema. Sejam bem vindos ao mundo de pesquisa, descobertas, estudo, ações e consequências que a Física vai proporcionar. Algoritmos Aplicados à Engenharia I A automação é o processo em que uma tarefa deixa de ser desempenhada pelo homem e passa a ser realizada por máquinas, sejam estes dispositivos mecânicos, eletrônicos (como os computadores) ou de natureza mista. Para que a automação de uma tarefa seja bem sucedida é necessário que a máquina, que passará a realizá-Ia, seja capaz de desempenhar cada uma das etapas constituintes do processo a ser automatizado com eficiência, de modo a garantir a repetibilidade do mesmo.

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Assim, é necessário que seja especificado com clareza e exatidão o que deve ser realizado em cada uma das fases do processo a ser automatizado, bem como a sequência em que estas fases devem ser realizadas. À especificação da sequência ordenada de passos que deve ser seguida para a realização de uma tarefa, garantindo a sua repetibilidade, dá-se o nome de algoritmo. Ao contrário do que se pode pensar, o conceito de algoritmo não foi criado para satisfazer às necessidades da computação. Pelo contrário, a programação de computadores é apenas um dos campos de aplicação dos algoritmos. Na verdade, há inúmeros casos que podem exemplificar o uso (involuntário ou não) de algoritmos para a padronização do exercício de tarefas rotineiras. Para que um computador possa desempenhar uma tarefa é necessário que esta seja detalhada passo a passo, numa forma compreensível pela máquina, utilizando aquilo que se chama de programa. Neste sentido, um programa de computador nada mais é que um algoritmo escrito numa forma compreensível pelo computador. Existem diversas formas de representação de algoritmos, mas não há um consenso com relação à melhor delas. O critério usado para classificar hierarquicamente estas formas está diretamente ligado ao nível de detalhe ou, inversamente, ao grau de abstração oferecido. Algumas formas de representação de algoritmos tratam os problemas apenas em nível lógico, abstraindo-se de detalhes de implementação muitas vezes relacionados com alguma linguagem de programação específica. Por outro lado, existem formas de representação de algoritmos que possuem uma maior riqueza de detalhes e muitas vezes acabam por obscurecer a idéia principal, o algoritmo, dificultando seu entendimento. Dentre as formas de representação de algoritmos mais conhecidas sobressaltam: - a Descrição Narrativa; - o Fluxograma Convencional; - o Pseudocódigo, também conhecido como Linguagem Estruturada. Matemática A Matemática expressa uma linguagem que descreve o real, desempenhando um papel de modelador da situação, ao fornecer técnicas e procedimentos algébricos e numéricos (as 'ferramentas') de apoio às demais áreas do conhecimento envolvidas neste projeto, permitindo descrever e estabelecer relações entre as variáveis envolvidas – distância, tempo, velocidade, energia, força de atrito – o que viabiliza testar possibilidades e antecipar resultados. Expressão Gráfica Na disciplina Expressão Gráfica, utilizamos as projeções ortogonais, que têm por finalidade estudar a representação gráfica dos corpos sólidos, bem como suas seções, de tal forma que possam ser observados em sua verdadeira grandeza. Através do desenho, podemos observar as medidas do UNINOVE – Projeto Integrador – 1º semestre – 2013/2 7

objeto projetado, permitindo assim a leitura e interpretação do objeto para a sua fabricação.

Iniciando um projeto Para começar um projeto, temos que definir sua finalidade para depois determinar as tarefas que precisam ser realizadas, para assim alcançar seus objetivos. Logo após determinar tais tarefas, terá também que definir prazos, pessoas envolvidas para cada tarefa, o prazo final e, por último, o custo de cada prazo. O projeto, além de envolver pessoas, envolve equipamentos e materiais que têm tarefas independentes. Mas não pode haver atrasos, pois isto afeta todo o objetivo do seu projeto. Todo processo tem que estar no mesmo ritmo para atingir suas metas dentro do prazo estipulado para a realização do projeto. Conhecer técnicas e ferramentas de Algoritmos que irão ajudar a gerenciar melhor os projetos é o objetivo principal desta matéria.
O que é um projeto? O projeto pode ser definido como um trabalho gerenciado com o objetivo de alcançar soluções para um problema. Ele envolve finalidade, prazos, custobenefício e qualidade. Esses quatro elementos são a chave de um projeto. O seu projeto será exclusivo; mesmo tendo algumas semelhanças com outro qualquer, terá características diferentes e específicas. Possuirá tempo determinado, pessoas para sua realização, será inovador e, por meio de todo esse conjunto, atingirá os seus objetivos e a qualidade esperada. Os quatro elementos de um projeto: Finalidade: nesta fase inicial são definidas quais são as ferramentas que compõem o projeto para atingir o seu objetivo, quais serão as tarefas a serem executadas e o mais importante: a necessidade do seu projeto; Prazo: este elemento diz respeito ao prazo necessário para a realização do seu projeto. Por meio de cronogramas, planilhas e cálculos, é possível obter um gerenciamento eficiente; Custo: este nada mais é que o orçamento do seu projeto; é a soma de todos os gastos necessários para a sua realização, que englobe materiais, custo de colaboradores, equipamentos, aluguéis e tudo o que envolve valores do seu projeto; Qualidade: é a junção dos elementos finalidade, prazo e custo que terá como resultado a qualidade. Conhecendo os períodos de vida de um projeto:

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Período de iniciação: esta é a primeira fase do projeto e é aqui que verificamos sua finalidade e sua necessidade. Por meio de um objetivo a ser atingido iremos realizar nosso projeto; Período de planejamento: depois de verificarmos os objetivos e a finalidade do projeto, iremos começar o planejamento do nosso projeto. É nesse período que iremos traçar as estratégias, tendo em mãos informações obtidas de cronogramas, mapas de riscos e mudanças, e assim planejamos o corpo do projeto o qual nos levará a atingir o resultado de qualidade; Período de execução e gestão: neste período você pode gerenciar o seu projeto monitorando os quatro elementos importantes, que são: finalidade, prazo, custo e qualidade. É por meio deles que você poderá descobrir rapidamente se há variáveis que não estão de acordo com o seu projeto, ou seja, encontrará riscos, porém já com habilidade para lidar com os problemas encontrados; Período de fechamento: esta é a parte final do seu projeto. É o período em que você irá identificar seus erros, seus acertos e, por meio de relatórios, você poderá corrigi-los, aprender com tais erros ou mesmo aprimorar os acertos. Portanto, com as Técnicas e Ferramentas de Algoritmos, podemos criar modelos de acompanhamento, análise e simulação dos parâmetros envolvidos no projeto. Materiais Na fabricação de um produto existe uma grande variedade de materiais, por exemplo, um automóvel, em que podemos citar a utilização de alguns materiais, tais como aço, plástico, vidro e borracha. Assim, é fundamental o conhecimento das propriedades características e do comportamento dos materiais utilizados no projeto, além do comportamento durante processamento e uso. Deve-se considerar também o impacto ambiental durante a seleção dos materiais a serem utilizados no produto. Corpo docente:

Prof. Alexandre Rigotti Prof. João Bosco Santos Souza Coordenadoria de engenharias básicas Prof. Marcos Antonio Naldi Prof. Jan Recicar Novaes Diretoria de ciências exatas A distribuição e/ou acesso é limitado aos alunos do Departamento de Ciências Exatas da Universidade Nove de Julho - Uninove, gratuitamente. É vedada a reprodução total ou parcial deste documento, por quaisquer meios.

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