CURSO: MATERIA: DURACION:

ASISTENTE EDUCATIVO ANLISIS DE PROGRAMAS I (45 horas)

han aplicado pedaggicos representan tanto en sus

OBJETIVO: Que la alumna revise, identifique y analice los programas que se en el mbito educativo en Mxico, as como algunos modelos aplicados en pases de Latinoamrica, ya que estos aproximaciones en la educacin de los nios, para su aplicacin prcticas como en su rea de trabajo.

UNIDAD I. MARCO CONCEPTUAL DEL PROGRAMA DE EDUCACIN INICIAL 1.1. Marco Legal 1.2. Fundamento Terico 1.3. Objetivos UNIDAD II. MARCO CURRICULAR DEL PROGRAMA DE EDUCACION INICIAL 2.1. reas 2.2. Temas 2.3. Contenidos 2.4. Ejes 2.5. Actividades positivas Indagatorias UNIDAD III. MARCO OPERATIVO DEL PROGRAMA DE EDUCACIN INICIAL 3.1. Escolarizada 3.2. No escolarizada. UNIDAD IV. METODOLOGA DE LA MODALIDAD ESCOLARIZADA (CENDI) 5.1. Diagnstico 5.2. Plan de accin 5.3. Planeacin y realizacin de actividades. 5.4. Seguimiento y evaluacin. UNIDAD VI.- METODOLOGA OPERATIVA DE LA MODALIDAD NO ESCOLARIZADA 6.1. Diagnstico 6.2. Plan por comunidad 6.3. Difusin 6.4. Capacitacin 6.5. Seguimiento 6.6. Evaluacin.

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ASISTENTE EDUCATIVO ADQUISICIN DEL LENGUAJE (30 horas)

OBJETIVO: Los alumnos reconocern el lenguaje como un proceso complejo y multifactorial, lo que les permitir ubicar a los alumnos en las etapas de este proceso y les proporcionar mtodos y estrategias para facilitar en los nios la adquisicin adecuada y gil del lenguaje, apoyndose en las diversas corrientes tericas que lo abordan. UNIDAD I. CONCEPTOS Y TEORAS 1.1 Necesidad de Comunicacin 1.2 Teora Conductista (Skinner) 1.3 Teora Innatista (Chomsky) 1.4 Teora Cognitiva 1.5 Teora Interaccionista 1.6 Teora de los Mantos Semnticos UNIDAD II. ETAPAS DEL LENGUAJE 2.1 Etapa Prelingustica 2.2 Etapa Lingustica 2.3 Constitucin del Signo Lingustico 2.4 Evolucin del Signo a la Palabra 2.5 Etapa de la Adquisicin Sintctica UNIDAD III. FACTORES QUE INFLUYEN EN EL PROCESO 3.1 Produccin de los Sonidos 3.2 Maduracin del Sistema Nervioso Central 3.3 Desarrollo Cognoscitivo 3.4 Desarrollo Socio-Emocional

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ASISTENTE EDUCATIVO PEDAGOGIA (30 horas)

OBJETIVOS: Conocern el concepto y la importancia de la Pedagoga en el proceso de enseanza-aprendizaje, as como las diferentes escuelas que la abordan, para que enriquezcan su conjunto de tcnicas y herramientas que les permitan llevar a sus alumnos por este proceso de forma ms eficiente y mejore las experiencias educativas de los nios con los que trabajan. UNIDAD I. INTRODUCCIN A LA PEDAGOGA 1.1 Concepto y Antecedentes 1.2 La Pedagoga como ciencia 1.3 Mtodos y Tcnicas 1.4 Proceso Enseanza-Aprendizaje UNIDAD II. CORRIENTES PEDAGGICAS 2.1 La Pedagoga Tradicional 2.2 La Pedagoga Liberadora de Freir 2.3 La Escuela Nueva de Dewey 2.4 La Tecnologa Educativa de Skinner 2.5 Sistema de Instruccin Personalizada 2.6 Perspectiva Cognoscitiva