Le carnet de route est un outil d’évaluation au service de l’élève.

L’enfant est amené à compléter au crayon à papier son carnet par le chiffre 1, 2 ou 3. (cases de droite) Il doit ensuite négocier sa réussite avec le maître . Si la compétence est maîtrisée, l’enseignant valide la compétence. Si la compétence n’est pas maîtrisée, elle sera travaillée dans le cadre d’un défi. Le maître pointe les compétences qui sont travaillées en classe dans la colonne de gauche. Ces compétences peuvent être rencontrées plusieurs fois dans l’année dans le cadre d’activités et de projets différents.

Carnet de Route

Si on donne un poisson, on nourrit pour un jour; si on montre à pêcher, on nourrit pour la vie.

L’enseignant ou l’enfant lance un défi en fonction de son niveau. Le maître propose alors des outils de travail. Si le défi est réussi l’enfant passe au niveau supérieur. Niveau 1: Je ne suis pas encore capable. Ce niveau demande une re-médiation et un défi de l’ordre du repérage. Niveau 2: Je commence à savoir. Ce niveau demande un apprentissage plus spécifique et un défi de l’ordre de la maîtrise. Niveau 3: Cela ne me pose plus de problème. L’enfant maîtrise la compétence dans le cadre d’exercice et dans une activité particulière. Il peut prétendre au transfert de la compétence acquise dans d’autres projets ou activités. Nom: Prénom:

Évaluer, c’est donner de la valeur.

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1 Année scolaire: ———————————

Compétences en Français
Moi Compétences rencontrées
Je sais organiser mon travail personnel. Je sais présenter mon travail avec rigueur, clarté et précision.

L’enseignant validation 123 Date Quel est mon défi? Réussite

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Méthodologie vocabulaire

Je range mes affaires régulièrement. Je sais organiser mon agenda et je pense à m’avancer dans mon travail.

Moi Compétences rencontrées
Je sais utiliser un dictionnaire. Je sais trouver des contraires d'un mot. Je sais trouver des synonymes d'un mot. Je sais distinguer des homonymes. Je sais distinguer le sens propre et figuré d'un mot. Je sais reconnaître et constituer des familles de mots.

L’enseignant validation 123

1 23

2

11

Moi Compétences rencontrées
Je sais lire, écrire et comparer des nombres entiers en chiffres et en lettres. Je sais ordonner et comparer des nombres décimaux.

L’enseignant validation 123 Moi Compétences rencontrées
Je sais produire suffisamment d’écrits originaux . Je sais améliorer mes textes en utilisant en utilisant les outils nécessaires, les critiques des auditeurs… Je sais écrire différents types de textes : narratif, descriptif, conversationnel. Je sais écrire d’autres types de textes : injonctif, explicatif. Je sais écrire des textes poétiques.

1 23

L’enseignant validation 123

1 23

Numération

Employer quelques écritures fractionnaires (demi, tiers, quart, fraction décimale...) Connaître la signification de chacun des chiffres composant un nombre décimal.
Je sais utiliser et comparer des fractions.

Je sais évaluer un ordre de grandeur.

Production d’écrits

Rédiger un résumé. Préparer un questionnaire. Rédiger de façon simple et organisée, un compte-rendu de visite, d’expérience, de lecture. Je sais réécrire un texte au propre en pensant que quelqu’un va me lire. Je sais écrire de façon soigné, en utilisant l’écriture cursive et en améliorant ma vitesse.

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3

Moi Compétences rencontrées
Je connais et utilise les règles d'orthographe (brevets).

L’enseignant validation 123 Compétences rencontrées
Je connais des unités de mesures et les relations entre elles (m, cm, mm, g, kg, l). Je connais des unités de mesures et les relations entre elles (m2, km2…). Je sais lire l’heure, je connais les unités de durée et les relations entre elles (s, min, h, j…). Je sais calculer le périmètre d'une figure. Je sais calculer l'aire d'une figure. Je sais utiliser des instruments de mesure.

Moi 1 23

L’enseignant validation 123

1 23

Je maîtrise les règles d’accord : sujet-verbe, nom-adjectif.
Je sais écrire un texte dicté ou transposé en appliquant ces règles.

Orthographe Grammaire

Mesures

Savoir utiliser efficacement un fichier, un dictionnaire, des tableaux de conjugaison... pour corriger ses erreurs.

Je sais utiliser un formulaire. Moi Compétences rencontrées
Je sais reconnaître la classe des mots. (noms, déterminants, adjectifs, pronoms).

L’enseignant validation 123 Compétences rencontrées
Je sais calculer mentalement. J’ai mémorisé des résultats (tables, compléments). Je maîtrise l'addition des entiers. Je maîtrise la soustraction des entiers. Je maîtrise la multiplication des entiers.

1 23

Moi 123

L’enseignant validation 123

Connaître les règles d’accord dans le groupe nominal, les relations sujet verbe.
Je sais reconnaître le genre et le nombre d’un groupe nominal. Je sais reconnaître et transformer différents types et formes de phrases. Je sais reconnaître différents types de phrases complexes. Je sais identifier le sujet le verbe et le groupe verbal d'une phrase. Je sais identifier les compléments essentiels et circonstanciels d'une phrase.

Calculs

Je maîtrise l'addition des décimaux. Je maîtrise la soustraction des décimaux. Je maîtrise la multiplication des décimaux. Je maîtrise l’approche de la division. Je maîtrise la division à un chiffre. Je maîtrise la division à deux chiffres.

4

9

Compétences en Mathématiques
Moi Compétences rencontrées
Je sais reconnaître et trier les données utiles à la résolution d'un problème. Je sais utiliser ces données pour résoudre un problème. Je sais présenter ma démarche et le résultat. Je sais reconnaître et utiliser la proportionnalité.

Moi Compétences rencontrées
Je sais reconnaître le temps d’une phrase.

L’enseignant validation 123

123

L’enseignant validation 123 Conjugaison

1 23

Je connais le présent de l'indicatif. Je connais l'imparfait de l'indicatif. Je connais le futur simple de l'indicatif. Je connais le passé composé de l'indicatif. Je connais le passé simple de l'indicatif. Je connais le présent de l'impératif. Je connais d'autres modes (conditionnel, subjonctif).

Problèmes Géométrie

Je sais prouver les solutions que j’ai trouvé.

Moi Compétences rencontrées
Je sais reconnaître et tracer des droites parallèles. Je sais reconnaître et tracer des droites perpendiculaires. Je sais reconnaître différentes figures géométriques (quadrilatères, triangles, cercles…) Je sais dessiner différentes figures géométriques (quadrilatères, triangles, cercles…) Je sais utiliser le vocabulaire géométrique : droite, segment, angle, face, sommet, côté, arête, centre, rayon, diamètre… Je sais construire une figure par symétrie.

L’enseignant validation 123 Compétences rencontrées Je peux lever mes yeux du texte quand je lis.
Je sais lire à voix haute de façon agréable.(en préparant ma lecture) Je comprends ce que je lis (lecture de textes narratifs). Je sais rechercher efficacement des informations dans un document écrit.

Moi 1 23

L’enseignant validation 123

1 23

Lire

Je sais suivre un programme de construction. 8 5

Moi Compétences rencontrées
Je participe au conseil de classe.

L’enseignant validation 123 Date Quel est mon défi? Réussite

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Je sais donner mon avis. Je sais dire un texte appris par cœur. Dire
Je sais écouter celui qui parle.

Je sais donner des exemples pour prouver ce que je dis. J’ose dire ce que je pense et je participe aux débats en respectant les autres.

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