Gestin del conocimiento sobre hambre y alimentacin, usando metodologas innovadoras, para fortalecer las instituciones locales, reforzar

las capacidades tcnicas y sensibilizar a la opinin pblica para articular acciones locales con polticas pblicas de seguridad y soberana alimentaria y nutricional DCI-FOOD/2011/270-553

Ficha de clasificacin de documentos Ttulo: Nombre del archivo: Resumen: Sistematizacin de prcticas de implementacin de la Ley SSAN 05-07-13 Sistematizacin de prcticas de implementacin de la Ley SSAN Este documento contiene en detalle la descripcin de los resultados de la Sistematizacin de experiencias de las prcticas de la implementacin de la ley SSAN (693) y de otras iniciativas desde las perspectivas o percepciones de los actores locales (comisiones municipales, representantes de las instituciones del Estado en los municipios y miembros de la Sociedad Civil) alrededor del cambio climtico y la seguridad alimentaria y nutricional en los municipios de Somoto, Totogalpa, Macuelizo, Mozonte, y Tipitapa el proceso investigativo se realiz durante los meses de mayo, junio y julio del ao 2013 Resultado 1: La iniciativa de incidencia Hambre de Saber se ha lanzado en los tres departamentos y a nivel nacional y ha llegado a ms de 15 000 personas, con sus componentes de investigacin, formacin, sensibilizacin, incidencia e informacin plenamente desarrollados segn el plan previsto. Actividad 4: Desarrollo de investigaciones aplicadas sobre algunos temas que sern desarrollados por el proyecto en relacin a la lucha contra el hambre y la pobreza. No. de pginas: No. de anexos: Perodo que abarca: Fecha de elaboracin: Elaborado por: 42 2 23-04-13 al 05-07-13 30-06-13 Mster Renato Artiles Mendoza.

Referido al Resultado/Actividad:

UNIVERSIDAD CENTROAMERICANA UCA FACULTAD DE CIENCIAS ECNOMICAS Y EMPRESARIALES

BORRADOR PARA EDICIN ENTRE LA TEORA Y LA REALIDAD PERSPECTIVAS DE LOS MIEMBROS DE LAS COMUSSAM SOBRE LA EVALUACIN DE LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS Y LAS LECCIONES APRENDIDAS EN LOS MUNICIPIOS DE TIPITAPA, MOZONTE, MACUELIZO, SOMOTO Y TOTOGALPA ACERCA LA IMPLEMENTACIN DE LA LEY DE SOBERANA Y SEGURIDAD ALIMENTARIA Y NUTRICIONAL O LEY 693

Realizado por: 1. Mster Martha Rizo de Torrez. 2. Mster Renato Artiles Mendoza. 3. Mster Mara Mercedes Calero Prez. 4. Bra. Leslly Velzquez Blas. 5. Bra. Fernanda M Suarez Daz

MANAGUA: JULIO DEL 2013 2

INDICE DE CONTENIDO A Siglas y Acrnimos.3

B Resumen Ejecutivo..4

I Introduccin..6

II Marco de Referencia de la Investigacin8

III Diseo Metodolgico...11

IV Resultados de la Investigacin ... 16

V Objetivos, objetos y ejes de sistematizacin.19

VI Conclusiones y Recomendaciones...30

VII Lecciones Aprendidas.33

VIII Anexos...37

COMUSSAN CONASAN CDC COTESSAN FAO INTA DRP MAGFOR MINED MINSA
MARENA

SIGLAS Y ACRNIMOS Comisin Municipales de Soberana y Seguridad Alimentaria y Nutricional Comisin de Soberana y Seguridad Alimentaria y Nutricional. Comit de Desarrollo Comunitario. Consejos Tcnicos Sectoriales Organizacin de las Naciones Unidas la Alimentacin y la Agricultura. Instituto Nicaragense de Tecnologa Agropecuaria. Diagnstico Rpidos Participativos. Ministerio Agropecuario y Forestal. Ministerio de Educacin. Ministerio de Salud.
Ministerio del Ambiente y Recursos Naturales.

MEFCA UCA

Ministerio de la Economa Familiar. Universidad Centroamericana.

RESUMEN EJECUTIVO Este documento contiene en detalle la descripcin de los resultados de la Sistematizacin de experiencias de las prcticas de la implementacin de la ley SSAN (693) y de otras iniciativas desde las perspectivas o percepciones de los actores locales (comisiones municipales, representantes de las instituciones del Estado en los municipios y miembros de la Sociedad Civil) alrededor del cambio climtico y la seguridad alimentaria y nutricional en los municipios de Somoto, Totogalpa, Macuelizo, Mozonte, y Tipitapa el proceso investigativo se realiz durante los meses de mayo, junio y julio del ao 2013. A travs de una investigacin realizada bajo el modelo de investigacin cualitativo y la estrategia de investigacin del diseo del Estudio de Casos Mltiples se indagaron las perspectivas de un grupo de miembros de las COMUSSAN de los municipios de Tipitapa, Mozonte, Macuelizo, Somoto y Totogalpa, en la investigacin se consider cada una de las comisiones SSAN como un Caso a estudiar debido a las particularidades socio econmicas y polticas que presenta cada municipio objeto de estudio. Los mtodos de investigacin utilizados consistieron en: Los Grupos de Discusin, La Entrevista Cualitativa y El Anlisis Documental, las tcnicas utilizadas fueron: El Grupo Focal, La Entrevista Centrada en un Problema y el Anlisis de Contenido. El objetivo general de la sistematizacin consisti en: Describir las prcticas , saberes y conocimientos aprendidos socialmente acerca de la implementacin de la ley SSAM (ley 693), el cambio climtico y la seguridad alimentaria nutricional entre los habitantes de las comunidades de Somoto, Totogalpa, Macuelizo, Mozonte y Tipitapa para sistematizar las experiencias positivas , aportes y recomendaciones e inducir lecciones aprendidas en estas comunidades que puedan retomarse para aplicarse en otros territorios del pas, donde sea necesario mejorar los procesos organizativos y de gestin en todo lo relacionado a la SSAM y la aplicacin de la ley 693. En la investigacin participaron en calidad de informantes claves un total de 30 actores sociales pertenecientes a las Alcaldas Municipales de Tipitapa, Mozonte, Macuelizo, Somoto y Totogalpa representantes de las Instituciones del Estado de Nicaragua en los municipios donde se realiz la sistematizacin como el MINSA, MINED, MAGFOR entre otras instituciones estatales de presencia nacional y representantes de organizaciones de la Sociedad Civil todos ellos miembros de la Comisiones Municipales de Soberana y Seguridad Alimentaria y Nutricional (COMUSSAN). Del anlisis documental durante el proceso de investigacin se pudo conocer que Nicaragua cuenta con un marco legal muy amplio en materia de seguridad alimentaria y nutricional empezando por la ley 693 que promueve que todos los nicaragense tengan acceso a una alimentacin sana, nutritiva y de calidad, adems los artculos de la Constitucin de la Repblica de 1987 que garantiza el pleno derecho de los nicaragense a alimentacin como Derecho Humano fundamental. Los resultados de la presente sistematizacin plantean conclusiones recomendaciones y lecciones aprendidas tales como: La obtencin de nuevos conocimiento en la interaccin de los miembros de las COMUSSAN municipales , en la organizacin, los mecanismos de 5

toma de decisiones, en las distintas de maneras de realizar diagnsticos rpidos y operativos para detectar y atender a las comunidades con mayores problemas nutricionales, el involucramiento efectivo de las distintas instituciones del Estado de Nicaragua presente en los territorios y organizaciones de la Sociedad Civil en el accionar de la comisiones SSAM municipales, la divulgacin de los objetivos de la ley 693 y los beneficios que esta conlleva para la poblacin sobre todo para los ms necesitados y con problemas nutricionales crnicos. Otras recomendaciones inducidas de las descripciones de los informantes consistieron en: La implementacin de acciones concretas para mitigar los efectos negativos del cambio climtico en los municipios objetos de la investigacin, la implementacin de ferias gastronmicas para fomentar la produccin y consumo de alimentos nutritivos y tradicionales entre otras recomendaciones y lecciones aprendidas por los actores sociales participantes y que el lector podr conocer en detalles a travs de las descripciones de los diferentes puntos de vista de los informantes claves de la investigacin en el desarrollo de las distintas partes de este documento. Consientes que toda sistematizacin de experiencias es tan solo una aproximacin a realidad social que fue objeto de investigacin cualquier aporte de los lectores, criticas y sugerencias de los actores sociales de las COMUSSAN municipales y otros investigadores sociales interesados en el tema sern bienvenidas por el equipo investigador.

INTRODUCCIN La sistematizacin de experiencias nos permite la reconstruccin y ordenamiento de las experiencias vividas por los actores sociales, descubrir la lgica del proceso vivido as como el sentido y significado de sus acciones sociales, identificar los factores que intervienen en dicho proceso, cmo estn relacionados entre s y sobre todo poder describir porque estas experiencias se han desarrollado de ese modo particular experimentado por cada uno de los sujetos de investigacin. La sistematizacin de experiencias pone en orden el conocimiento desordenado y percepciones dispersas que se presentan en el transcurso de la experiencia. As mismo, hace explicito las intuiciones, intenciones y vivencias acumuladas a lo largo del proceso. Es as como las personas recuperan de manera ordenada lo que ya saben sobre las experiencias y descubren lo que an no saben acerca de sus propias vivencias. Este documento contiene el informe de la sistematizacin de experiencias acerca de la Implementacin 693 ley de Seguridad Alimentaria y Nutricional en los municipios de Tipitapa, Mozonte, Macuelizo, Somoto y Totagalpa estos ltimos municipios situados en los departamentos del norte de Nicaragua Madriz y Ocotal. El propsito de la sistematizacin consisti en reconstruir las experiencias, conocimientos y lecciones aprendidas por los actores sociales en los municipios objetos de investigacin donde se ha implementado el Modelo SAN. En la investigacin participaron actores y sujetos directos e indirectos participantes todo de la implementacin de la ley 693 y el funcionamiento de las comisiones SAN en sus respectivos municipios. Objeto de investigacin: En esta investigacin el objeto de estudio o problema fueron: Las experiencias o vivencias de los miembros de la comunidad acerca de las prcticas de la implementacin de la Ley SSAN (ley 693) en los municipios de: Somoto, Totogalpa, Macuelizo, Mozonte y Tipitapa. Formulacin del Problema objeto de investigacin. Qu prcticas y conocimientos han aprendido socialmente acerca de la implementacin de la ley SSAM (ley 693), el cambio climtico, y la seguridad nutricional los miembros de los municipios de Somoto, Totogalpa, Macuelizo, Mozonte, San Francisco Libre y Tipitapa? Cmo se construye entre los miembros de la comunidad la toma de decisiones a travs de la participacin activa y propositiva de sus miembros? Para operacionalizar el problema - objeto se sistematiz a travs de las siguientes preguntas de investigacin. Cmo se dio cuenta de la existencia de la comisin SSAM en su municipio? Qu lo motivo a participar en la comisin local de implementacin de la de la ley SSAM (ley 693) y la seguridad alimentaria. Durante su participacin como miembros de la comisin qu nuevos conocimientos usted obtuvo en la interaccin con sus compaeros? Qu aspectos positivos usted puede mencionar de su participacin en la comisin? Qu aspectos deben mejorarse del funcionamiento de la comisiones SAN en su municipio? De qu manera afecto sus vidas haber participado en la comisin para la implementacin de la ley SSAM?

Entre los miembros de la comisin Cules son las formas en qu sus miembros tomas sus decisiones? En este municipio Cules han sido las afectaciones del cambio climtico? Qu acciones estn realizando para mitigar los efectos negativos del cambio climtico? La sistematizacin de experiencias en su desarrollo su estructur en cuatro partes fundamentales: 1. La parte metodolgica donde se describe en detalle toda la metdica utilizada durante el proceso de investigacin, el modelo, la estrategia, los mtodos, tcnicas e instrumentos de recoleccin y anlisis de los datos de investigacin. 2. Los resultados de la investigacin en la cual el lector puede conocer directamente las descripciones realizadas por los informantes claves sobre cada uno de las temticas abordadas durante el proceso de investigacin, la transcripcin literal de las descripciones de los informantes lo hacemos para poder con los lectores de la sistematizacin poner en prctica la intersubjetividad en la interpretacin de la fuentes de datos primarias de las entrevistas y grupo focales. 3. En la tercera parte Conclusiones y recomendaciones inducimos aquellos aportes de las descripciones de los informantes para el mejoramiento del funcionamiento de las comisiones SSAN en los municipios que fueron objetos de investigacin. 4. Finalmente planteamos una serie de lecciones aprendidas por las y los participantes inducidas directamente de las descripciones de los informantes con el nimo que puedan ser retomadas y aplicadas por otros actores sociales en los distintos municipios del pas donde se ha aplicado la ley 693. Estas conclusiones, recomendaciones y lecciones aprendidas respectivamente sern objeto de devolucin y validacin con los diferentes actores sociales participantes en la sistematizacin en un encuentro taller para elaborar la retroalimentacin del informe final.

MARCO DE REFERENCIA DE LA INVESTIGACIN. Enfoque terico epistemolgico naturalista utilizado en la sistematizacin de experiencias La sistematizacin de experiencias de un grupo social es la interpretacin y comprensin crtica de las experiencias y vivencias aprendidas por los sujetos de investigacin en su propio contexto social donde ellos desarrollan su vida cotidiana y bajo la influencia de sus particulares sistema de relevancias como valores y anti valores, tradiciones, costumbres e idiosincrasias regionales y nacionales. La sistematizacin nos permite la reconstruccin y ordenamiento de las experiencias vividas por los actores sociales, descubrir la lgica del proceso vivido as como el sentido y significado de sus acciones sociales, identificar los factores que intervienen en dicho proceso, cmo estn relacionados entre s y sobre todo poder describir porque estas experiencias se han desarrollado de ese modo particular experimentado por cada uno de los sujetos de investigacin. En la sistematizacin la interpretacin y comprensin critica del sentido y significado de las acciones sociales de los sujetos de las vivencias solo podr ser posible si se reconstruyen las experiencias y se ordena el proceso vivido en esas experiencias. As, al reconstruir el proceso, nos permite identificar sus elementos, clasificndolos y ordenarlos, lo que nos permite analizar para describir con objetividad lo vivido. Esto, nos lleva a convertir estas vivencias junto con la propia experiencia, en objeto de estudio e interpretacin terica y a la vez en objeto de transformacin para los miembros de la comunidad a travs de la potenciacin de las lecciones aprendidas. La sistematizacin pone en orden el conocimiento desordenado y percepciones dispersas que se presentan en el transcurso de la experiencia. As mismo, hace explicito las intuiciones, intenciones y vivencias acumuladas a lo largo del proceso. Es as como las personas recuperan de manera ordenada lo que ya saben sobre las experiencias y descubren lo que an no saben acerca de sus propias vivencias. (Polit: 2010) Marco Conceptual del Modelo SAN en Nicaragua. La Seguridad Alimentaria y Nutricional es un concepto que tiene distintos aspectos por analizarse, se encuentra en constante desarrollo al adaptarse a las circunstancia de cada pas donde se implementa o aplica. Los orgenes del concepto Seguridad Alimentaria y Nutricional se remonta a partir de la crisis mundial de alimentos que azot muchas regiones del mundo como consecuencia de un largo periodo de sequa entre los aos 1971 y 1974 que en Nicaragua en especial recordamos por sus graves consecuencias para la agricultura. ((pg. 20 Gua para legislar
sobre el

Derecho de la Alimentacin / FAO, Roma 2010). Por otro lado la Declaracin Universal de los Derechos Humanos aprobada por los 144 pases y naciones que componen el Organismo de las Naciones Unidades ONU en 1948 por consenso general de la asamblea estableci como un derecho humano bsico el Derecho a la Alimentacin. Desde el momento mismo de la aprobacin (1948) de la declaracin del Derecho a la alimentacin de la poblacin de los Estados legalmente constituidos firmantes de dicha declaracin estn en la obligacin de procurar que sus respectivos 9

pueblos y naciones accedan a una alimentacin de calidad y nutritiva para de esta manera incidir en los niveles desnutricin de las poblaciones vulnerables de diferentes regiones del pas. Este concepto de Seguridad Alimentaria y Nutricional propone analizar de manera articulada tres niveles causales que inciden en la seguridad alimentaria y nutricional: 1. El contexto de la vulnerabilidad nacional y comunitaria: Estudia factores, polticos, socioeconmicos institucionales, culturales y naturales que inciden sobre la seguridad alimentaria de la poblacin. b. Las estrategias de vida de los hogares: Demuestran que el acceso y consumo de los alimentos del hogar est condicionado por los niveles de pobreza, ingresos, poder adquisitivo y conocimientos para prepararlos de manera adecuada. c. La salud y condiciones nutricionales de los individuos: Seala que el uso eficaz de una dieta balanceada requiere del buen estado de salud de los individuos. En Nicaragua, la Ley de Soberana y Seguridad Alimentaria y Nutricional (No.693) aprobada por la Asamblea Nacional el 18 de junio del 2009 y reglamentada en el mes de octubre del mismo ao define Seguridad Alimentaria y Nutricional como La
disponibilidad y estabilidad del suministro de alimentos, culturalmente Aceptables, de tal forma que todas las personas, todos los das y de manera oportuna, gocen del acceso y puedan consumir los mismos en cantidad y calidad libre de contaminantes, as como el acceso a otros servicios como saneamiento, salud y educacin, que aseguren el bienestar nutricional y les permita hacer una buena utilizacin biolgica de los alimentos para alcanzar su desarrollo sin que ello signifique un deterioro del ecosistema.

Principios de la Ley de Soberana y Seguridad Alimentaria Ley SSAN 693, Artculo 3 pgina 17 establece los siguiente Disponibilidad: El Estado promover la existencia de los recursos necesarios en el pas para garantizar de manera permanente la estabilidad de la oferta de alimentos en cantidad y calidad suficientes, que permitan satisfacer las necesidades de alimentacin y nutricin de la poblacin. Equidad y Acceso: En el Estado se promovern el desarrollo de las poblaciones con mayor ndice de pobreza, tomando medidas que permitan obtener recursos para producir, acceder y/o disponer de alimentos. Consumo: El Estado promueve la ingesta de alimentos sanos e inocuos que se precisan en cantidad y calidad necesarias para que las personas tengan una alimentacin adecuada y Saludable. Utilizacin Biolgica: El Estado promover que se d el mximo aprovechamiento que da el organismo de las personas a los nutrientes y contenidos en los alimentos que consume, el mejoramiento de la Salud de las personas y el entorno ambiental, gentico e inmunolgico. Nicaragua cuenta con ocho instrumentos principales, normativos y ejecutores para la SAN nacional estos ocho instrumentos principales seras los siguientes: 1. La Constitucin Poltica de la Repblica (1987), que establece el derecho de todas y todos los nicaragenses para estar protegidos contra el hambre, por una adecuada disponibilidad de alimentos y una distribucin equitativa de los mismos 2. La Ley 693: Ley de Soberana y Seguridad Alimentaria y Nutricional (2009), que define seis objetivos especficos para mejorar la productividad y produccin alimentos; aliviar 10

pobreza y hambre en la poblacin ms vulnerable; asegurar nutricin en cantidad y calidad; educar en prcticas saludables de alimentacin y cuido ambiental; garantizar control higinico sanitario y; coordinar esfuerzos y recursos entre instituciones pblicas, privadas e internacionales hacia SAN. 3. Reglamento de la Ley SSAN, aprobado el 9 de septiembre de 2009 y publicado en La Gaceta el 11 de septiembre de 2009. 4. El Sistema Nacional de Soberana y Seguridad Alimentaria y Nutricional (SINASSAN), creado en el marco de la Ley 693 (Capitulo II, arto 10 y 11), cuya estructura comprende seis instancias regidoras: Comisin Nacional (CONASSAN), Secretaria Ejecutiva (SESSAN), Consejos Tcnicos Sectoriales (COTESSAN), Comisiones Regionales en la RAAN y RAAS (CORESSAN), Comisiones Departamentales (CODESSAN) y Comisiones Municipales (COMUSSAN). 5. La Estrategia Nacional de Soberana y Seguridad Alimentaria y Nutricional, elaborada en 2009, propone desarrollar la capacidad nacional para asegurar la produccin, disponibilidad y estabilidad del suministro de alimentos, con condiciones para el acceso a una alimentacin nutritiva, culturalmente aceptable, a precios justos y lograr una vida sana para bienestar del pueblo nicaragense. 6. La Ley de Fomento al sector lcteo y del Vaso de Leche Escolar, como parte del Programa Integral de Nutricin Escolar del MINED, para beneficiar a la niez en edad preescolar y primaria. 7. La Poltica de Soberana y Seguridad Alimentaria y Nutricional del sector agropecuario (POLSSAN, 2009), que propone dar servicios adecuados en las cadenas de valor agroalimentarias para sostenibilidad de los RRNN e incremento de la produccinproductividad de alimentos, priorizando los de consumo bsico (arroz, frjol, maz, sorgo, carne, leche y derivados). 8. El PNDH, 2007 establece que la soberana alimentaria va ms all de la seguridad alimentaria. Retoma el objetivo planteado en la estrategia SSAN sobre desarrollar y fortalecer las capacidades nacionales para la produccin, acopio, transformacin de materias primas nacionales y distribucin con precios justos. Como pudimos observar Nicaragua y su poblacin tiene un especie de blindaje que le ha permitido iniciar con xito en el tiempo transcurrido desde la aprobacin y reglamentacin de la ley 693 la batalla por lograr erradicar la desnutricin entre la poblacin de las regiones donde se ha aplicado con buen suceso.

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DISEO METODOLOGICO Estrategia de investigacin: Estudio de caso: El estudio de caso se podra definir como una investigacin que mediante los procesos cuantitativo, cualitativo o mixto; se analiza profundamente una unidad de anlisis o distintas unidades de anlisis para responder al planteamiento del problema, probar hiptesis o desarrollar nuevas teoras. Martens (2005) define al estudio de caso como una investigacin sobre un individuo, grupo, organizacin, comunidad o sociedad; que es visto y analizado como una entidadLos resultados de una Investigacin Cientfica realizada bajo el diseo del Estudio de Caso no se generalizan al resto de la poblacin que no particip en el estudio, sino que los resultados de una investigacin realizada con la estrategia del Estudio de Caso se transfiere como una explicacin tentativa a otro fenmeno social que ocurre en otros contextos. Aunque el Estudio de Caso se puede aplicar a un nico caso, la dificultad estriba cuando el estudio es de casos mltiples, segn, Eisenhardt 1989 sugiere entre cuatro y diez casos, como un rango de casos que se trabaja bien. Con menos de cuatro casos, es difcil generar teora con mucha complejidad, y es empricamente inconveniente transferir la teora como explicacin tentativas a otros fenmenos sociales parecidos en otros contextos sociales Lo ms importante cuando realizamos una investigacin con el diseo del Estudio de Caso es buscar la saturacin terica, esto consiste en seguir examinando casos hasta que la informacin comienza a repetirse por la coincidencia entre los puntos de vista de los informantes sobre el tema que estamos investigando. (Yin 2003:29) recomienda la utilizacin de mltiples fuentes de datos y el cumplimiento del principio de triangulacin para garantizar la validez interna de la investigacin. Mtodo lgico de anlisis: La induccin analtica: Consiste en proceso lgico de la induccin donde a partir de casos particulares (cada uno de los casos o informantes) se va construyendo una teora sustantiva que explica tentativamente el fenmeno social que estamos investigando. La teora sustantiva que es el resultado de la induccin analtica se considera hiptesis de investigacin o de trabajo que nos sirven de referentes para otros trabajos de investigacin en diferentes contextos sociales. Paradigma o enfoque metodolgico Cualitativo: Describe hechos, situaciones, conductas desde las perspectivas de los informantes para interpretar el sentido y comprender el significado de las acciones sociales en su propio contexto social. Muestreo terico: En la seleccin de los informantes no prevalece el azar, sino el conocimiento que tienen los informantes claves acerca del tema que se investiga. Para la sistematizacin se aplicaron los siguientes criterios de inclusin en la muestra terica. 1. Ser habitante del municipio donde se realiza la investigacin.

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Formar parte de las comisiones municipales relacionadas con la implementacin de la ley SSAM o ley 693 en sus respectivos municipios. 3. Formar parte activa de las distintas organizaciones de la Sociedad Civil del municipio. 4. Ser representante de los organismo estatales de presencia Nacional como MAGFOR,(Ministerio Agropecuario y Forestal) MINSA (Ministerio de Salud) MED (Ministerio de Educacin). 5. Ser lder local de la comunidad. 6. Estar dispuesto a compartir sus conocimientos, experiencias y perspectivas acerca de la implementacin de la Ley SSAM en sus respectivos municipios. Alcances de la investigacin: Partiendo de la naturaleza del problema de investigacin a veces el propsito de los investigadores es describir situaciones o eventos de la vida cotidiana de mucho inters para la comunidad, Cuando tratamos de describir lo que tratamos es decir cmo es y cmo se manifiesta un fenmeno determinado se selecciona una serie de variables y se mide cada una ellas independientemente para de esta manera describir lo que se investiga. Tambin una investigacin es descriptiva cuando se fundamenta en las descripciones verbales que hacen los informantes de sus percepciones, conductas y cultura en su propio contexto social. Mtodos de Recoleccin de datos La entrevista es una forma especfica de interaccin social que tiene por objeto recolectar datos para una indagacin. El investigador formula preguntas a las personas capaces de aportarle datos de inters, llamado informante clave, segn Goetz y Lecomte (1988) Los informantes claves son aquellos individuos que poseen ciertos conocimientos y destrezas comunicativas especiales capaz de dar cuenta de lo que piensan las personas en su medio.(Goetz y Lecomte: (1988:134) estableciendo un dilogo, donde una de las partes busca recoger datos y la otra es la fuente de esas informaciones. Su principal ventaja como mtodo radica en que son los mismos actores sociales quienes proporcionan los datos relativos a sus conductas, opiniones, deseos, actitudes y expectativas. Nadie mejor que la misma persona involucrada para hablarnos acerca de aquello que piensa y siente, de lo que ha experimentado o piensa hacer en el contexto social en que se desarrolla la interaccin social en su vida cotidiana o ambiente natural. El Grupo De Discusin Tiene como objetivo establecer una comunicacin entre el investigador y los sujetos investigados, quienes son comprendidos como los ms importantes del proceso. La discusin grupal, se utiliza para lograr la compresin de las experiencias, cosmovisin de los participantes seleccionados como objetos y sujetos de la investigacin. Una caracterstica muy importante del mtodo de los Grupos de Discusin, consiste en que procura alcanzar el consenso entre los participantes con el objetivo de resolver el problema de investigacin.
2.

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Tcnicas de recoleccin de datos. La Entrevista Centrada en un problema segn Witzel tiene algunas caractersticas que la identifican: Es un tipo de entrevista que constituye una combinacin de diferentes mtodos como: La discusin de grupo, el estudio de caso, el mtodo biogrfico y el anlisis de contenido, cuando se inicia el proceso de recoleccin de datos la generacin de los conceptos por parte del entrevistado es dominante (Braker, 1998:48). El Grupo Focal Se define como: Una discusin cuidadosamente diseada para obtener las percepciones sobre un particular tema de inters para nuestros informantes. Segn Mary Debus y Porter Novelli(1988) en su trabajo Healthcom argumentan que: Los grupos focales deben utilizarse como tcnica cualitativa para fomentar la interaccin entre los sujetos de investigacin para obtener respuestas ms ricas y el aporte de nuevas ideas y originales sobre el tema de estudio y adems por medio del debate entre los participantes en el grupo focal obtener un conocimiento directo de los comportamientos, actitudes, lenguajes y percepciones de todo el grupo en su conjunto. El anlisis de contenido Es una tcnica de investigacin para la descripcin objetiva, sistemtica del contenido manifiesto o latente de las comunicaciones, teniendo como fin interpretarlos (Gmez, 2002:67). La informacin se selecciona de acuerdo a criterios: Temticos, gramaticales, sociales, conversacional y ubicacin en el texto de la entrevista o documento analizado. Instrumentos: La entrevista y el grupo focal se realizan mediante una gua de preguntas orientadas a los principales tpicos o categoras del tema de investigacin, el orden de las mismas no est predefinido a diferencia del cuestionario estandarizado. En la entrevista cualitativa lo nico prefijado es el tema global. La entrevista cualitativa, y el grupo focal toman en cuenta las respuestas dadas por el entrevistado en la formulacin y contenido de las siguientes guas de preguntas. La entrevista cualitativa debe transcurrir como una conversacin natural e incluso el entrevistado puede preguntar y cuestionar al entrevistador. Matriz de descodificacin de las temticas, objetivos y preguntas de contenido para las entrevistas y los grupos focales. Matrices de anlisis de contenido de resultados de las entrevistas. Herramientas El diario de campo: es una de las herramientas ms importantes. Se trata de un registro sistemtico, permanente y organizado de las actividades observadas y las informaciones recogidas, as como otras anotaciones que se consideren pertinentes para el anlisis posterior de la experiencia. Un diario de campo es un cuaderno utilizado por los investigadores para indagar sobre la sociedad de acuerdo al contexto en el que se encuentra. 14

Para llevar un Diario de campo se debe: Describir los ambientes, el da la hora, caractersticas especificas del contexto social, hiptesis que surgen durante el proceso, impresiones personales de las entrevistas y grupos focales etc. DISEO DE LA INVESTIGACION CUALITATIVA Perfil de los participantes en los Grupos Perfil de los informantes claves para la Focales Entrevista Centrada en un tema o problema 7. Ser habitante del municipio donde se 1. Ser habitante del municipio donde se realiza la investigacin. realiza la investigacin. 8. Haber formado parte de las 2. Haber formado parte de las comisiones municipales comisiones municipales relacionadas con la implementacin relacionadas con la implementacin de la ley SSAM o ley 693. de la ley SSAM o ley 693. 9. Formar parte activa de las distintas 3. Formar parte activa de las distintas organizaciones de la Sociedad Civil organizaciones de la Sociedad Civil del municipio. del municipio. 10. Ser representante de los organismo 4. Ser representante de los organismo estatales de presencia Nacional estatales de presencia Nacional como MAGFOR, (Ministerio como MAGFOR, (Ministerio Agropecuario y Forestal) MINSA Agropecuario y Forestal) MINSA (Ministerio de Salud) MED (Ministerio de Salud) MED (Ministerio de Educacin). (Ministerio de Educacin). 11. Lderes locales de ambos sexos. 5. Lderes locales de ambos sexos.

Numero de Grupos Focales. Un grupo focal por municipio.

Nmero de entrevistas centrada en un problema o tema de investigacin 1 Entrevistas en cada municipio objeto de estudio.

Composicin de los grupos de participantes

Lderes locales y miembros de las comisiones municipales relacionadas con la 1. Grupos de lderes locales y implementacin de la ley SSAM o ley 693 miembros de las comisiones de las comisiones municipales relacionadas con la implementacin de la ley SSAM o ley 693 entre 5 y 10 personas.

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CRITERIOS DE CALIDAD Y PRINCIPIOS DE LA INVESTIGACIN CUALITATIVA APLICADOS DURANTE EL PROCESO La triangulacin de mtodos y tcnicas cualitativas de recoleccin de datos de investigacin. La seleccin de los informantes claves a travs de un muestro terico y no al azar. La confiabilidad y validez de los instrumentos de recoleccin de datos por adaptarse al contexto social de los informantes donde se aplicaron. El carcter procesal de la recoleccin y el anlisis de los datos de investigacin. Esto se puso en prctica con la adaptacin de los instrumentos de recoleccin de datos al contexto social de la investigacin tomando muy en cuenta la cultura y el origen social de los informantes. La prctica de la franqueza con los informantes claves y participantes cuando les explicamos en detalle los objetivos de la investigacin y el destino de la utilizacin de la informacin y los hallazgos de la investigacin. La reflexibilidad: El contenido de las informaciones emitida por los actores o sujetos de investigacin, exigi del equipo investigador la reflexin pues las palabras y los hechos sociales slo tienen sentido en el contexto donde se producen los acontecimientos investigados. Metdica de la investigacin o pasos metodolgicos de la sistematizacin. El punto de partida de la sistematizacin fue identificar los aspectos o categoras de anlisis de las experiencias a sistematizar con el equipo de investigadores de la UNIVERSIDAD CENTROAMERICANA mediante un listado preliminar o emergente de los objetos de sistematizacin. Se analiz informacin secundaria de otras de experiencias de sistematizacin relacionada con la seguridad alimentaria en Nicaragua, este documento fue la sistematizacin de experiencias Modelo de intervencin en Seguridad Alimentaria y Nutricional SAN en tres comunidades de San Juan de Limay, Estel (2007 2010). A continuacin el equipo investigador elabor una gua temtica emergente que servira de base para la elaboracin de los instrumentos de recoleccin de datos (Gua temtica del grupo focal y Entrevista Centrada en un problema. Seguidamente el equipo investigador elabor el cronograma de trabajo de visitas a los municipios objetos de la sistematizacin. La primera sesin de trabajo se realiz el 28 de mayo en las instalaciones de la alcalda de Tipitapa con los miembros de la comisin SSAM del municipio, esta sesin de trabajo tena el objetivo de realizar una una primera aproximacin a los informantes, aplicar la entrevista y grupo focal para posterior al anlisis de sus resultados retroalimentar los instrumentos con los resultados de la informacin obtenida y resultados de la observacin del contexto social de la entrevista. 16

 En encuentros posteriores el equipo de investigacin procedi a revisar la informacin obtenida y a incorporar los cambios en la redaccin de las preguntas de la gua temticas de entrevistas y grupo focales. En sesiones de trabajo con los informantes claves miembros de la COMUSSAN se recolect informacin primaria, las sesiones se realizaron los das 17 y 18 de junio del 2013 en las instalaciones de las Alcaldas municipales de Mozonte, Macuelizo, Somoto y Totogalpa participando un total de 23 participantes. Cabe destacar que aun despus de la sesin de trabajo con los informantes de la COMUSSAN de Mozonte las guas de preguntas se le hicieron otros cambios en la redaccin para que fueran ms comprensibles a los informantes, en el resto de las sesiones de recoleccin de datos los instrumentos no sufrieron ms cambios. Una vez recopilada la informacin primaria se procedi a la transcripcin de la informacin, luego se orden, proceso y analiz mediante el sistema de categorizacin por temticas o ejes de sistematizacin y se procedi a la elaboracin y entrega del informe de investigacin preliminar. Estar pendiente realizar un encuentro de devolucin de resultados o retroalimentacin con los sujetos participantes en los grupos focales y entrevistas para completar y avalar los resultados obtenidos y establecer consensos de las conclusiones, recomendaciones y lecciones aprendidas durante el tiempo de la implementacin de la ley 693 en sus respectivos municipios.

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RESULTADOS DE LA INVESTIGACIN Presentacin de los Informantes claves de la Investigacin. Informantes claves miembros de la Comisin SSAM Municipio de Tipitapa. 1. Bismarck Antonio Rodrguez Martnez, quien es coordinador del Ministerio de Economa Familiar del municipio de Tipitapa. y a su vez es miembro de COMUSSAN- Tipitapa. 40 aos de edad, procedente de la ciudad, concluy sus estudios de secundaria alcanzando el nivel Tcnico, est soltero y tiene un hijo. 2. Oscar Danilo Torres Artola, 36 aos de edad, procedente de la ciudad, concluy sus estudios universitarios alcanzando el nivel profesional, est casado y tiene un hijo, miembro de COMUSSAN- Tipitapa. 3. Martha Jamilet Velsquez, 42 aos de edad, procedente de la ciudad, concluy sus estudios universitarios alcanzando el nivel profesional, est casada y tiene dos hijos, miembro de COMUSSAN- Tipitapa 4. Marlon Jos Salazar Jirn, 45 aos de edad, procedente del campo, concluy sus estudios universitarios alcanzando el nivel profesional, est casado y tiene dos hijos, miembro de COMUSSAN- Tipitapa 5. Yahoska Dinarte Dvila, procedente de la ciudad, concluy sus estudios universitarios alcanzando el nivel profesional, trabaja para la FAO, miembro de COMUSSAN- Tipitapa 6. Yorli Ramrez Garca, 32 aos de edad, procedente de la ciudad, concluy sus estudios universitarios alcanzando el nivel profesional, est casada y tiene dos hijos, miembro de COMUSSAN- Tipitapa. 7. Raymundo Jos Flores 58 aos de edad, procedente del campo, concluy sus estudios universitarios alcanzando el nivel profesional, est soltero y tiene dos hijos miembro de COMUSSAN- Tipitapa. 8. Martn Jos Domnguez 33 aos de edad, procedente de la ciudad, concluy sus estudios universitarios alcanzando el nivel Tcnico, est soltero y tiene un hijo miembro de COMUSSAN- Tipitapa. Informantes claves miembros de la Comisin SSAM Municipio de Mozonte. 9. Gloria Elena Gmez Florin, 32 aos de edad, procedente del casco urbano, concluy sus estudios universitarios alcanzando un nivel Profesional, est soltera y no tiene hijos, miembro de COMUSSAN Mozonte. 10. Heder Efrn Ortiz Bez, 32 aos de edad, procedente del campo, concluy sus estudios alcanzando un nivel Tcnico, est soltero y tiene un hijo, miembro de COMUSSAN Mozonte. 11. Maritza del Socorro Mndez Lpez, 44 aos de edad, procedente del casco urbano, concluy sus estudio alcanzando un nivel Tcnico, est soltera y tiene tres hijos. Funge como Vice coordinadora de la COMUSSAN.

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Informantes claves miembros de la Comisin SSAM Municipio de Somoto. 12. Ftima Victoria Rodrguez Vsquez, 34 aos de edad, procedente del casco urbano, concluy sus estudio alcanzando un nivel Universitario, est soltera y tiene dos hijos, miembro de COMUSSAN Somoto. 13. Don Csar 43 aos de edad, comunicador social, trabaja en Radio Ecolgica de Somoto. 14. Luis 24 aos de edad comunicador social, trabaja en Radio Ecolgica Miembro de la comisin SSAM de Somoto. 15. Doa Norma Miembro de la comisin SSAM de Somoto, representa al INFO de la ciudad de Somoto. 16. Doa Juana miembro de la comisin SSAM trabaja como docente en la universidad de Somoto. Informantes claves miembros de la Comisin SSAM Municipio de Macuelizo 17. Nstor Alonso Orozco Vsquez, 26 aos de edad, procedente del casco urbano, concluy sus estudio alcanzando un nivel Universitario, est soltero y no tiene hijos. 18. Axel Martnez V, 35 aos procedente del casco urbano, concluy los estudios universitarios, est soltero y tiene un hijo. 19. Don Manuel 55 aos procedentes del campo, concluy la primaria, est casado con 4 hijos. 20. Johana 26 aos procedente del caso urbano, concluy los estudios profesionales est soltera sin hijos. Informantes claves miembros de la Comisin SSAM Municipio de Totogalpa 21. Pedro Prez Carazo, 39 aos de edad, procedente del campo, concluy sus estudios secundarios alcanzando un nivel Profesional, est soltero y tiene seis hijos. 22. Nicols Snchez Rivera, 24 aos de edad, procedente del campo, concluy sus estudios alcanzando un nivel Tcnico, est soltero y tiene cuatro hijos. 23. Toms Inestroza Miranda, 38 aos de edad, procedente del campo, concluy sus estudios alcanzando un nivel Tcnico, est casado por unin libre y tiene tres hijos. 24. Jhoga Marick Bautista Prez, 24 aos de edad, procedente del casco urbano, concluy sus estudios universitarios alcanzando un nivel Tcnico, est soltera y no tiene hijos. 25. Cndido Jos Lpez Bautista, procedente del campo, concluy sus estudios de secundaria, est soltero y no tiene hijos. 26. Carlos Omar Tercero Snchez, 33 aos de edad, procedente del campo, concluy sus estudios alcanzando un nivel Tcnico, est casado y tiene cuatro hijos. 27. Marvin Alberto Montes Corrales, 28 aos de edad, procedente del casco urbano, concluy sus estudios universitarios alcanzando un nivel Profesional, est casado y tiene un hijo.

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28. Odell Isidro Medina Corrales, 30 aos de edad, procedente del casco urbano, concluy sus estudios universitarios alcanzando un nivel Profesional, est acompaado por unin libre y tiene un hijo. 29. Nunfio Jos Vlchez Ramrez, 45 aos de edad, procedente del campo, concluy sus estudios universitarios alcanzando un nivel Profesional, est casado y dos hijos. 30. Gloria Jackeline Montoya Solrzano, 36 aos de edad, procedente del casco urbano, concluy sus estudios universitarios alcanzando un nivel Profesional, est casado y no tiene hijos. OBJETIVO, OBJETO Y EJES DE SISTEMATIZACIN DE EXPERIENCIAS EN LA IMPLEMENTACIN DE LA LEY 693 Objetivo de la sistematizacin El objetivo se formul con base a los resultados esperados del proceso de investigacin: La sistematizacin busca : Describir las prcticas , saberes y conocimientos aprendidos socialmente acerca de la implementacin de la ley SSAM (ley 693), el cambio climtico y la seguridad alimentaria nutricional entre los habitantes de las comunidades de Somoto, Totogalpa, Macuelizo, Mozonte, y Tipitapa para sistematizar las experiencias positivas y aportes de estas comunidades que puedan aplicarse en otros territorios del pas, donde sea necesario mejorar los procesos organizativos y de gestin en todo lo relacionado a la SSAM. Objeto o ejes de sistematizacin. Las experiencias o vivencias de los miembros de las COMUSSAN acerca de las prcticas de la implementacin de la Ley SSAN (ley 693) en los municipios de: Somoto, Totogalpa, Macuelizo, Mozonte, y Tipitapa. El eje de sistematizacin nmero 1 se delimito a partir de 4 preguntas de investigacin. 1. Qu lo motivo a participar en la comisin local de implementacin de la de la ley SSAM (ley 693) y la seguridad alimentaria. 2.Durante su participacin como miembros de la comisin qu nuevos conocimientos usted obtuvo en la interaccin con sus compaeros?. 3. Qu aspectos positivos usted puede mencionar de su participacin en la comisin? 4. Qu aspectos negativos se pueden mejorar de su participacin en la comisin? Partiendo de las preguntas de investigacin anteriores el primer eje de sistematizacin se defini de la siguiente manera: Eje de Sistematizacin nmero 1 El proceso de integracin y motivaciones personales para formar parte de la comisiones SSAM de sus respectivos municipios, los nuevos conocimiento aprendidos como miembros de la comisin y el anlisis de los aspectos positivos y los aspectos que deben mejorarse de las experiencias de los participantes como miembros de la comisin SSAM de Somoto, Totogalpa, Macuelizo, Mozonte, y Tipitapa. 20

El proceso de integracin y motivaciones personales para formar parte de la comisiones SSAM de sus respectivos municipios. Considerando el objetivo, el objeto y el eje de sistematizacin nmero 1 a travs de las descripciones hechas por los participantes en la investigacin se identificaron dos formas bsicas de integracin a las comisiones SSM de sus respectivos municipios: Una primera motivacin principalmente orientada a ayudar a los habitantes de las comunidades ms pobres de sus municipios para sacarlos de la extrema pobreza y contribuir a mejorar la alimentacin y de esta manera evitar la desnutricin debido a la mala alimentacin de estos sectores sobre todo de las reas rurales, lo anterior se desprende de las palabras de Don Bismarck del Municipio de Tipitapa.
Mi principal motivacin para integrarme a la COMUSSAM fue ayudar a la gente ms pobre del municipio como las comunidades de la zona seca El Terrerito, Cerro Bonito, La Ceibita, Los Pozitos, y El Tule(en Tipitapa).

La otra forma es una participacin ms de carcter institucional donde se evidenci el rol protagnico que desempean las Alcaldas Municipales en la articulacin de las comisiones SSAM y las diferentes Instituciones del Estado de Nicaragua en los diferentes territorios donde se aplica la ley 693. Por medio de la alcalda, (de Tipitapa) en este caso, el coordinador don Raymundo Flores, l nos llevaba las invitaciones a las comunidades y nosotros accedimos a participar en las reuniones de la COMUSSAN. Don Bismarck. En los municipios del norte de Nicaragua en el municipio de Mozonte, Macuelizo, Somoto y Totogalpa la situacin es igual las alcaldas municipales y algunas organizaciones de la Sociedad Civil han jugado un rol determinante en la organizacin de la COMUSSAN.
Mi nombre es Heder Efrn Ortez, tcnico de secretaria ambiental de la Alcalda de Mozonte, vengo de una zona rural y me he integrado a la COMUSSAN casi desde el principio, Bueno, desde un principio decid formar parte de la COMUSSAN, a mi me delegaron como tcnico de la secretaria ambiental a participar en las reuniones, el cual hemos estado participando, nos haban dicho que era un diplomando y se habl de lal seguridad alimentaria y nutricional que es lo que hemos estado ms enfocado hasta el momento, el cual decidimos con los participantes que bamos hacer un perfil de proyecto enfocado en seguridad alimentaria era un mercadito verde donde todos de las comunidades rurales, las personas que siembran sus parcelas en el campo, los huertos familiares, que ellos puedan distribuir las ventas aqu, las puedan vender en un solo local, en el mercadito verde y que ya no les toque ir a la ciudad de Ocotal.

Gloria Yo represento el rea de planificacin aqu en la alcalda municipal,Mozonte y al inicio de

febrero entro un programa el proyecto de PRESANCA II, entonces me nombraron como tcnico enlace de ese proyecto, que fue el rol de la seguridad alimenticia y nutricional en el municipio Bueno, gracias por la oportunidad que nos daban, mi nombre es Nstor Orozco Vsquez, laboro aqu en la Alcalda de Macuelizo como responsable de unidad ambiental, de profesin ingeniero de ciencias agrarias y formo parte de la COMUSAM del municipio Nstor

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Ftima Bueno, actualmente estoy representando la asociacin familia padre Fabreto, y nosotros tenemos
sede aqu en Somoto con un centro llamado Mama Margarita, pero somos familia Fabreto Bueno, hace unos aos atrs hemos venido participando e INPRUH ha venido promoviendo tambin la organizacin de las mesas educativas, hace ms o menos siete aos nos invitaron por primera vez a formar parte de los comits de desarrollo, entonces nos hemos venido involucrando(aqu en Somoto) y se convoc luego para elegir una directiva para conformar la COMUSSAN, cuando apareci la ley(693) , desde que iniciamos nos hemos integrado y nos hemos reunido para hacer algunas acciones en favor de la ley (693) y fuimos el primer municipio que fue conformada (la COMUSSAM) y nosotros ahora somos miembros de la COMUSSAN desde hace ms o menos cuatro o cinco ao.

Los nuevos conocimientos aprendidos como miembros de la comisin SSAM en sus municipios. Las comisiones SSAM tienen segn sus miembros distintos tiempos de funcionar en los municipios que fueron objetos de la investigacin, en las entrevistas y grupos focales los participantes identificaron una serie de nuevos conocimientos y al mismo tiempo percibieron una serie de aspectos positivos observados por ellos del funcionamiento de las comisiones en sus respectivos municipios.
Uno de esos nuevos conocimientos que se ha adquirido es como es la Ley 693, que es la ley de seguridad alimentaria que es muy importante considero yo, principalmente yo la desconoca al principio me costaba entenderla y todo el procedimiento que lleva, entonces eso lo agarramos los estudiamos, lo resumimos y se lo explicamos a la gente en la comunidad y pero tambin se lo transmitimos a las familias, donde ellas tienen que participar y hacer conciencia de la importancia de la ley 693 Don Bismarck. Gloria: Pues, disposicin al trabajo porque gracias a Dios, la instituciones del estado el 11 que nos reunimos toditas fuimos a una visita de campo, a una parcela, porque estaba totalmente abandonada, a ver que podamos hacer, fue el tcnico de PRESANCA, EL MEFCA, EL INTA, EL MAGFOR, todos verdad, nos dispusimos a ir, y la muchacha digna que estaba con la COMUSSAN y de ah, partiendo de ese punto de vista, nos venimos a elaborar un plan para una siembra, y si el equipo tcnico est muy animado, lo que siento es que el productor es un poco, no muy animado, pero el equipo tcnico est muy fortalecido si, y si es una experiencia muy bonita, porque cuando el equipo esta fortalecido las cosas salen bien. Nstor Bueno, nuevos conocimientos ms que todo la coordinacin, el actuar en s de cada institucin coordinada dentro de la comisin, a que estamos apuntando cada institucin involucrada, el aporte todo eso ,a que queremos llegar, porque prcticamente yo puedo decir el MINSA solo es salud, pero no tambin habla de nutricin que tiene mucha parte en eso, tambin lo que es la salud es parte de la seguridad alimentaria, de que me sirve estar comiendo bien, pero si estoy comiendo alimentos pocos nutritivosentonces todo eso lo fui aprendiendo, de ver los involucramientos de los dems organismos, conocerlos en base a la comisin cual es el objetivo de ellos y el propsito. Ftima: Bueno para m ha sido de un amplio conocimiento, porque a nivel institucional no habamos tenido una capacitacin de la SSAN, solo lo mirbamos como proyecto, pero cuando ya me integre en pleno en la COMUSSAN logre conocer la 693, que no la conoca sinceramente, aun

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cuando soy media abogada no conoca la ley 693, estaba tan involucrada en mi proyecto que no la conoca Bueno, como somos miembros de la COMUSSAN, la asociacin Fabreto, fuimos invitados a recibir el curso de la ley 693 con el proyecto de innovacin de la UCA, entonces como llevo el programa, me delegaron a venir al curso, y aqu fue donde comenc a conocer un poquito ms acerca de la ley, fortalecer mis conocimientos en la identificacin de problema con respecto a la SSAN y a la elaboracin de proyectos, que incluso fueron tambin elaborados con docentes de la UCA.

Don Cesar miembro de la COMUSAM de Somoto destaca como aprendizaje una serie de valores aprendidos en la interaccin social con sus compaeros de comisin, ms el aprendizaje del trabajo en equipo entre personas de distintos saberes y especialidades.
Tambin es importante mencionar que por ejemplo aqu tenemos diferentes especialidades: hay socilogos, nutricionistas, comunicadores y es ese intercambio de saberes es lo ms importantes. Tambin hemos aprendido a organizarnos y a elaborar un reglamento. Adems, hemos aprendido a darle seguimiento a alas actividades y a incidir y a comprendernos unos con otros, as como a comunicarnos mejor y a ser ms responsable en lo particular mi aprendizaje (como miembro de la comisin de Somoto) ha sido en cuanto a las relaciones, la amistad y el compaerismo que hemos venido adquiriendo. Asimismo el intercambio, pero un intercambio referido no a una reunin en un aula, sino un intercambio mutuo, de convivencia familiar, porque uno de los principios que la ley manda es tener humanismo, tener buenas relaciones, que haya buena comunicacin entre sus miembros.

Doa Norma destac en su participacin como uno de sus principales conocimientos como parte de la COMUSSAM de Somoto el hecho que para lograr los objetivo hace falta mucho trabajo por parte de los miembros de la comisin municipal, en sus intervencin destac la informacin que ellos como comisin han logrado obtener en su contacto con la poblacin meta del proyecto. Doa Norma Nosotros (la comisin) incidimos a nivel de seis municipios del departamento de
Madriz y monitoreamos, trabajamos con brigadistas de salud, con nios, con promotores. Es decir, llegamos a todo el mbito familiar y nos damos cuenta que hay desconocimiento. Tambin hay un vaco en la parte rural, porque la parte urbana si tiene un poco ms de conocimientos por las ferias y otros espacios donde se puede divulgar, pero en la parte rural no hay mucha informacin. Y esto no slo sucede con la Ley 693, sino con todas las leyes.

Aspectos positivos del funcionamiento de las distintas comisiones SSAM en los municipios de Tipitapa, Mozonte, Macuelizo, Somoto y Totogalpa percibidos por sus miembros. Reconocimiento de lo positivo por los participantes.
(Aspectos positivos) uno de ellos es que se hizo un cronograma de actividades, que nos estamos reuniendo dos veces por mes, el primer martes y el ltimo martes de cada mes, eso ya quedo acordado, (por los miembros de la comisin) tambin se ha Trabajado el reglamento interno de la COMUSSAN y un POA como COMUSSAN y as nosotros poder ir compartiendo experiencias con las familias beneficiarias. Don Bismarck Heder Entonces, hemos aprendido que la seguridad alimentaria es un concepto ms amplio y que no abarca solamente el no comer la comida chatarra sino otras cosas y adems producir uno mismo, explicarles a las familias en las comunidades, que bien hacen sus huertos familiares, que si ellos cosechan tanto dejen tanto para la comida y venden la mitad y el resto quede para

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ellos, para que sea una buena nutricin para los nios, porque lo que se cosecha en el campo, la comida nutricional, fortalece algunas debilidades que tienen los nios, entonces ah va en el crecimiento, y todo lo que abarca, consumir productos nutritivos(adems) ms que todo en la organizacin hemos sido bien fortalecido por la coordinacin de las distintas instituciones del Estado las cosas funcionan.

Adems los participantes destacan la importancia que tiene la coordinacin para el buen funcionamiento de la comisin SSAM en su municipio Mozonte.
Bueno, uno de los aspectos positivos pienso yo que es estar en coordinacin con todas las instituciones, que eso nos viene a fortalecer nuestras debilidades porque no todos digamos formamos parte de la comisin, pero algunos dominamos una cosa otros otras estas instituciones son el MINSA, INTA, MEFCA, MARENA, INAFOR, MAGFOR, EL MINED y Mi Familia que en un momento estuvo participando. Heder

Uno de los aspectos positivos que los participantes destacan como aprendizaje del funcionamiento de la comisiones SSAM es el hecho que todos los proyectos orientados a la seguridad alimentaria del municipio pase primeramente por el conocimiento y anlisis de los miembros de la comisin que son quienes tiene la informacin diagnostica de los problemas de las comunidades en materia de desnutricin y escasez de alimentos en el corredor seco de los municipios de los municipios objeto de estudio. Nstor: Aspectos positivos que he logrado captar yo es de que la mayora de proyectos que van
enfocados a la parte de seguridad alimentaria pasan primero por la comisin, y la comisin decide que comunidades o que sector, por x o y estudio que ya tiene, que hay digamos un problema de desnutricin en tal comunidad, entonces la comisin ya decide para fortalecer esa parte, o saber cmo est la poblacin en ese aspecto, porque hace poco anduvieron pesando, tallando en los nio, todo eso, es levantamiento de informacin que nos ha venido a fortalecer y la comisin decide adonde va apuntar cada proyecto y se piensa formular un proyecto mas nuevo, entonces ya en base a la comisin ya sabemos los problemas planteados dentro del municipio, que cada institucin los plantea y despus se le busca solucin.

Los participantes en la investigacin destacan como un aspecto muy positivo la coordinacin lograda entre las distintas Instituciones del Estado de Nicaragua presentes en los municipios y los representantes de las Alcaldas municipales. Don Bismark: el aspecto positivo es que se ha logrado engranar las instituciones, articulando las
actividades donde se apoyan unos a otros, para garantizar la seguridad alimentaria. Otro logro es que la Comisin se ha convertido en algo, formal. Adems, se ha logrado que en el tema de seguridad alimentaria, ya existe una ejecucin, que se est trabajando con 30 familias, ms treinta mas que se van a integrar y todo esto se ha logrado por medio de la COMUSSAN. Don Marlon Algo positivo es que hora miramos que hay mas coordinacin entre las instituciones., porque en otros programas no nos toman en cuenta. Mientras que en la COMUSSAN hemos estado participando todas las instituciones que estamos en el municipio de Tipitapa. Don Raymundo: hay una labor que tiene que ver con las partes ms operativas de las actividades del Plan de la COMUSSAN, y es el seguimiento. Es decir, el monitoreo de las actividades propias que se est dando con las comunidades y tenemos un equipo de trabajo de seis compaeros que estn de manera permanente en las comunidades. Tambin tenemos un programa de capacitaciones que tiene que ver con la produccin de alimentos

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Doa Martha: La verdad es que hemos estado trabajando en esta comisin municipal, bajo la
coordinacin de nuestro compaero ingeniero y es importante que la fortalezcamos y que todos los delegados de las diferentes instituciones nos apoyemos desde el acompaamiento que ustedes nos estn brindando al municipio. En mi carcter como delegada de MI FAMILIA, estamos trabajando con las familias de las comunidades que han sido priorizadas para este proyecto de la FAO, con la alcalda y las instituciones Don Raymundo: Hace unos tres o cuatro meses nos dimos cuenta que no podamos seguir improvisando. Entonces nos planteamos el Plan Operativo de la COMUSSAN. Porque si no hay reglamentacin ni planificacin, nadie sabe para donde va. Tampoco puede haber ni objetivos o misiones. Entonces nosotros tenemos una reglamentacin interna y un Plan Operativo, y eso se convierte en un marco para la toma de decisiones. Y se toman las decisiones por mayora de voto.

Ftima identifica como un aspecto positivo del funcionamiento de las comisiones municipales de Seguridad alimentara la posibilidad de compartir las familias metas del proyectos e informarles acerca de la importancia para la poblacin de la aplicacin de la ley 693. Don Pedro
porque en los aos anteriores (en Totogalpa) todo ha sido coordinado se acord con la municipalidad de que se les ayudara a las familias de escasos recursos econmicos, porque adems de que se hacan los huertos escolares y familiares, tambin se les entregaba un paquete de alimentacin. Tambin junto a la alcalda (de Totogalpa) se les daba capacitaciones a la poblacin, acerca de las OCSA (Obras de Conservacin de Suelo y Agua). Eso se ha dado desde el ao 98, esa experiencia debe retomarse porque fue positiva. Ftima: Uno de los aspectos positivos es que se llega a gente(en Somoto) que realmente lo necesita, porque cuando hablamos de seguridad alimentaria, muchas personas desconocen, el pas, el Estado, el gobierno, pero muy pocas personas conocen acerca del tema, y esto me ha dado la oportunidad de compartir con padres de familia acerca de la ley, hablarles de comer sano, de alimentos inocuos, ayudan al crecimiento a fortalecer nuestra nutricin, no solamente es la ley como ley, sino que la gente conozco, y eso ha sido un aspecto positivo, por ejemplo que las comunidades, la gente que no tiene acceso a la informacin conozca todo estos aspectos de la ley, que aprenda a cambiar de hbitos alimenticios, eso es un aspecto positivos, tal vez no a erradicar la desnutricin pero si a disminuirla un poquito, y creo que como estado, como miembro de la COMUSSAN.

Los participantes destacan como un aspecto muy positivos de la comisin la parte educativa de la poblacin acerca de la necesidad de los cambios en los hbitos de la alimentacin y el crecimiento profesional de sus miembros a travs de las capacitaciones recibidas por parte de los docentes de la UCA. Ftima El aspecto educativo es una parte positiva, porque si yo le digo a un padre de familia
que comer cebolla es bueno para la salud de su nio y que la puede producir en su casa, yo ya estoy cambiando un habito alimenticio, porque muchas de las personas las cebollas nos les gusta, y no sabemos pues cuales son las propiedades benficas, pero bueno eso es la parte educativa y lo otro muy positivo es que estos espacios(la comisin) nos permite coordinar con otras instituciones de la comunidad, del municipio de Somoto y nos permita llegar a ms gente

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Ftima: Bueno, otro aspecto positivo es que profesionalmente tambin nos vamos desarrollando
como miembros de la COMUSSAN, porque para que una organizacin de esta envergadura funcione, tienen que estar preparado, tienen que estar acadmicamente capacitado, no vamos a poner a cualquier persona que desconozca sobre el tema, para m ha sido los aspectos muy positivos de la comisin.

En su participacin Don Cesar de la Comisin de Somoto destaca el rescate de las races culturales en la alimentacin que tiene como objetivo la aplicacin de la ley 693 en su municipio. Don Cesar El proyecto innovacin SSAN contempla desde la parte de nutricin el rescate de
todas las formas de alimentacin, incluyendo la cajeta, lo que se prepara a partir del pipin, el ayote y lo que se hace con las diferentes frutas y los arboles que nos heredaron nuestros indgenasEl proyecto innovacin SSAN contempla desde la parte de nutricin el rescate de todas las formas de alimentacin, incluyendo la cajeta, lo que se prepara a partir del pipin, el ayote y lo que se hace con las diferentes frutas y loas arboles que nos heredaron nuestros indgenas. Martn: Algo ms que he identificado como positivo, ha sido el hecho de que adems de que nos han capacitado mas sobre Seguridad y Soberana Alimentaria, tambin al ejecutarse algunos proyectos que van directamente relacionados con dicho tema, hay una articulacin desde las bases. Me refiero a lo que este gobierno ha estado promoviendo, como son las organizaciones polticas en los barrios y es a travs de esas articulaciones o estructuras que se logran llevar los beneficios. Entonces la COMUSSAN ya es ms reconocida en estas comunidades y llega con su rol protagnico.

Aspectos del funcionamiento de la COMUSSAM que deben mejorarse en los municipios de Mozonte, Macuelizo, Somoto , Totogalpa Acerca La Implementacin de La Ley De Soberana Y Seguridad Alimentaria Y Nutricional O Ley 693. Reconocimiento de lo aspecto que deben mejorarse desde la perspectivas por los participantes. Don Bismarck: Que no se queden solo con un diplomado,(sino que tambin) nos apoyen
tambin ejemplo con una maestra, que capaciten a los lderes locales de las comunidades para que conozcan ms sobre la ley 693 y como los benefician Otra cosa que quiero destacar es que cuando se nos capacite no tarden mucho en entregar los certificados, porque esperamos meses y nada a pesar de haber entregado nuestros documentos en regla Nstor: Venimos a la parte mala cuando empezamos y yo estuve todo era bonito, todos participamos Eso ha venido bajando, el inters no es comn, el inters siempre ha estado de la alcalda de Macuelizo porque usted sabe que las autoridades tienen sus funciones y en sus funciones ellos tienen muchas cosas, pero por parte de otros instituciones (del Estado) la participacin se ha desmotivado un poco No, no participando con poco inters, sino que la falta digamos de comunicacin, porque ha faltado un poco mas de comunicacin nos ha venido a que no estemos funcionando, como le digo empezamos bonito pero hemos venido bajando el gas. Don Raymundo: No hay coordinacin a nivel departamental (en la comisin de Tipitapa) Es decir, el nivel departamental del MAGFOR y el del INAFOM no se han apropiado de la funcin que deben tener al implementar este programa. Entonces si en la parte superior, est dbil la apropiacin, imagnense como puede estar aqu en la comisin del municipio Esto se debe a que los encargados, con sus funciones de Gestin Municipal, pasan el 60% de su tiempo en Managua y

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difcilmente vienen a verificar lo que aqu se realiza. Por lo tanto ellos delegan a otras personas para las instituciones.

Ftima destaca lo siguiente como un aspecto a mejorarse. La organizacin seguimiento de ayuda y control al trabajo de las comisiones SSAN Don Oscar: en mi caso, yo siempre he estado perdido en cuanto a quin coordina la comisin
(en Tipitapa. Ftima: Bueno, yo pienso que tenemos que fortalecer un poco ms el plan operativo, sea enfocarnos ms en lo que es la seguridad alimentaria, hasta ahorita tenemos un plan y pues necesita un empuje, porque hasta el semestre hicimos algunas acciones, pero necesitamos un lder desde el gobierno, desde la alcalda, porque ahorita estn en revisin, y entonces como que eso ha puesto lento el proceso, y no se han hecho una serie de actividades programadas, entonces la parte operativa se ha hecho un poquito ms lento, entonces para mi ese es el mayor dificultad, todava no hay convocatoria por parte del gobierno local, y es necesario pues que haya un representante, que vaya dirigiendo que hacer, como trabajar. Don Csar A veces tambin, nosotros como organizacin, fallamos porque hablamos de articulacin pero del diente para afuera. sea, somos demagogos y trabajamos nicamente por un salario, por lo tanto no vemos las cosas como un aprendizaje, sino como una manera de sobrevivir y eso conlleva a que la sociedad se destruya. Ftima: Lo que pasa que ahorita estn tomando posesin la alcalda, ya tienen seis meses, digo yo seis meses, pero es menos creo, la verdad es que el alcalde ha ido revisando por programa, por proyecto, y todava no ha llegado a la COMUSSAN, entonces no hay alguien que convoque a un lder de parte de ellos, que convoque y que diga cuales son las acciones que debemos ejecutar, entonces estamos en ese proceso, en espera y que esperemos que antes de que termine el semestre ya tengamos una respuesta por parte de la alcalda Ftima: Mire, la persona esta porque est el secretario, que es Cesar Ramn, y no has convocado y hemos hecho reuniones, pero las instituciones del Estado no estn, solo sociedad civil estamos llegando, mientras no haya un dirigente que el alcalde asigne no podemos hacer nada, y solamente la sociedad civil se rene, pero sin autorizacin de la alcalda no podemos hacer ms que la sociedad civil y que son instituciones claves en la COMUSSAN, por ejemplo el MINED nunca asiste, INTA, MAGFOR, son instituciones que estn desarrollando acciones dentro del departamento, si han estado, pero en la ltima dos veces no asistieron, y por lo general el MINED nunca, nunca asiste a las reuniones

Los miembros de las COMUSAM en Mozonte destacan los siguientes aspectos que deben mejorarse. Gloria Yo pienso que la sensibilizacin, hablando de las instituciones del estado, las instituciones
del estado somos las personas que tenemos la mayor responsabilidad, todos verdad, pero cuando hablamos de la COMUSSAN, los representantes de cada institucin tenemos una gran responsabilidad, entonces sensibilizarnos nosotros mismos para echar andar lo que nosotros nos planeamos, para que todo sea un xito, hacer uno de los primeros planes de la COMUSSAN es sacar adelante la parcela demostrativa con los tcnicos, ya dimos el primer paso pero hacerlo andar, porque si uno no vaya a una reunin, nunca es igual, lo que se habla en una reunin no es igual a la otra, pero si han venido las instituciones y hemos hablados, pero si sensibilizarnos nosotros mismos, que si nosotros no sacamos adelante la COMUSSAN como comisin , que es

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nuestra meta, si nos miran que nosotros nos arrancamos ellos tampoco, porque as es la cultura de nosotros.

Otro miembro de esta misma comisin destaca lo siguiente como aspecto a mejorarse. Heder Bueno, aspecto a mejorar tambin seria echar andar lo que uno se planifica para poder
cumplir con una meta que como comisin se propone digamos echar andar los huertos familiares mixtos, los huertos escolares, involucrar a la niez, que se comience desde abajo, para que ellos cuando ya sean adolescentes o adultos ellos ya vayan con esa cultura desde nio para poder consumir los productos sanos, igual la sensibilizacin a la poblacin en general, a tomar en cuenta los aspectos que si nos llevan a obtener una mejor seguridad alimentaria y para una mejor nutricin, y adems podemos mejorar tambin en lo de la participacin ms activa por parte de toda la comisin. Gloria Aspectos que la comisin debe mejorar, seria, sensibilizarnos nosotros mismos para hacer andar los planes que hemos elaborado, especficamente con la parcela demostrativa desde la COMUSSAN, para que partiendo de esa parcela demostrativa otros productores se animen hacer lo mismo para la seguridad nutricional de nuestro hogares y por ende de las escuelas, porque tambin se est impulsando en las escuelas, pero sensibilizarnos nosotros primero para poder trabajar. Yahoska El tema de la comunicacin entre las instituciones es esencial en Tipitapa porque ellos son los dueos y los que tiene su ley que operativizar. Nosotros simplemente estamos para apoyar el mecanismo que, conforme sus polticas y sus programas, se desarrolle. No presentamos nada nuevo, que lo que tiene que ver con su papel como institucin. As que la mayor parte de la carga est sobre ellos. Nosotros como organismo no tenemos porqu incidir en ellos; simplemente podemos colaborar y apoyar. Don Martn yo creo que sera bueno coordinar desde arriba hacia abajo, meramente en el caso de las actividades, porque eso genera una mayor participacin porque cuando se da una orientacin se debe cumplir con ella Martin: Algo que no se ha abordado es que esta Comisin ha elaborado un Plan Operativo Anual. Sin embargo, creo que este plan no debera quedar solo en palabras, sino llevarse hasta las acciones y dar seguimiento al cumplimiento del mismo. Lo veo como fortaleza la elaboracin del mismo, pero hay que mejorar la parte de seguimiento. Gloria Los planes hechos en los documentos, en los papeles, estn bonitos, bien elaborados, y la realidad, hay una brecha grande entre esa realidad y los planes O los consideras que son ajustados, ms o menos para las circunstancias y posibilidades de este municipio o no son aplicables.

En Totogalpa los participantes consideran que debe fomentarse el consumo de los alimentos tradicionales aprendidos de sus ancestros. Don Pedro: Es contradictorio porque a veces en los talleres (en Totogalpa) nos dan gaseosas y
jugos enlatados y otras cosas, en vez de darnos un tiste o tamal es un tema que hay que hablarlo y es algo duro de cambia en la cultura de la gente, porque son cientos de aos que se ha mantenido ese tipo de cosas y adems, todas las trasnacionales y las grandes empresas tiene un gran fondo econmico para publicitarse en la regin.

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EJE DE SISTEMATIZACIN NMERO 2 El eje de sistematizacin nmero 2 se delimito a partir de 4 preguntas de investigacin. En general cmo valora usted la implementacin de la ley 693 en su municipio?, la brecha entre lo que se dice y lo que se hace en la prctica. Cmo definen los participantes el concepto cambio climtico? Qu conoce usted sobre las afectaciones del cambo climtico? En este municipio cules han sido las afectaciones del cambio climtico? Qu recomendaciones tienen ustedes para mitigar en parte las consecuencias de los efectos del cambio climtico? Partiendo de las preguntas de investigacin anteriores el segundo eje de sistematizacin se defini de la siguiente manera: Eje de Sistematizacin nmero 2 La definicin del concepto de cambio climtico desde las perspectivas de los participantes, consideraciones por parte de los miembros de las comisiones SSAM acerca de las consecuencias del cambio climtico y sus recomendaciones para mitigar sus efectos en los municipios de Somoto, Totogalpa, Macuelizo, Mozonte, y Tipitapa. Para los participantes el concepto de cambio climtico se relaciona sobre todo con las consecuencias de los abusos de los seres humanos y la sobre explotacin de los recursos naturales de manera irracional, ms algunas prcticas ancestrales en la agricultura tradicional que perjudican el medio ambiente. Doa Juana: El cambio climtico son un conjunto de factores que viene a afectar nuestra atmosfera,
producto de la contaminacin que nosotros mismos provocamos, porque somos como una plaga para el planeta, porque nosotros la estamos destruyendo con las malas prcticas agrcolas y la contaminacin. Luis: Bsicamente, el cambio climtico es un conjunto de factores que estn afectando a nuestros planetas. En s, el cambio climtico viene a afectarnos a todos. Las emisiones de gases, el efecto invernadero, las lluvias acidas, todos esos son factores que viene a afectar a nuestra atmosfera y desde ah se produce lo que es el cambio climtico. Nstor: Pues no es ms que todo, lo negativo que hacemos y lo que la naturaleza nos devuelve, es un tema tan grande, gracias a Dios lo hemos logrado entender, por que se origina, porque se ha venido dando, es el maltrato que le da el ser humano a la naturaleza Los participantes determinan las causas del cambio climtico. Heder: Son incendios forestales, el cambio de la frontera agrcola, los bosques para sembrar cultivos de caf y todo eso, la contaminacin por los qumicos, por lo que utilizan los agricultores, vienen siendo causa de todo los efectos del cambio climtico que en su momento, el humo nos estamos provocando enfermedades respiratorias en la contaminacin del medio ambiente Bueno, cuando en un principio a mi me hablaban de cambios climticos, yo siempre estaba enfocado a la realidad que estamos viviendo ahora, digamos que los efectos del cambio climtico se van a dar en estos momentos por las talas

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indiscriminadas, por las quemas que se han estado realizando inadecuadamente sin autorizacin, los dueos de bosques, son incendios de bosques que surgen que siempre nos traen tantos gastos, dificultades en el momento Gloria: hemos sido tan groseros con la naturaleza y la explotacin de madera (en Mozonte) y ahora ella (la naturaleza) toma venganza Nstor Pues aqu (en Macuelizo) la sufrimos bastante los efectos del cambio climtico se sufre bastante a veces llueve poco, si decimos bastante a veces en la parte de la sequia, nos afecta la sequia, estamos en el corredor seco de los siete municipios de la parte de la regin de la Segovia, tenemos a veces aquellos veranos prolongados, a veces que llueve mucho, a veces que no podemos ni cosechar por lo de la lluvia, a veces que sembramos pero llueve poco, tenemos muchas afectaciones, incluso tambin en la parte de que ya tenemos los suelos degradados.

Acciones para mitigar las consecuencias del cambio climtico en los municipios. Don Bismarck Don Raymundo En lo referente a los efectos del cambio climtico en Tipitapa considero que se debe
hacer una labor muy fuerte debido a los daos que tenemos por el despale, la sustraccin de lea y la escasez de las fuentes de agua. Don Marlon: Aqu en Tipitapa el Instituto Nacional Forestal, tomando en cuenta de que San Francisco y Tipitapa, se basa mucho del aprovechamiento de lea, los leadores solicitan un permiso de lea para comercializarla. Cuando se autoriza un permiso, se hace un contrato de reposicin del recurso, en donde la finca ejecuta el aprovechamiento, se les designa que siembren cierta cantidad de arboles, para ir amortiguando el dao. La cantidad va de 2000 a 3000 plantitas, que se deben sembrar. Y si el sitio no lo presta las condiciones, se les designa otro lugar, pero siempre y cuando ellos cumplan con la reposicin del recurso. Don Raymundo: hay una Unidad Ambiental en la alcalda de Tipitapa que aunque no es un vivero que le va a dar respuesta a todo el municipio, de alguna manera tiene algunas especies de rpido crecimiento, poblando y repoblando aquellas reas que estn desrticas por la deforestacin. Es un mnimo porcentaje realmente, pero es una buena iniciativa estar manteniendo este vivero. Esto se da por problemas de presupuesto y la ltima iniciativa que ha surgido es la del Plan Sequa. Par ello ya estn identificadas 41 comunidades que requieren una intervencin, por lo del problema climtico. Don Oscar: como MAGFOR en Tipitapa lo que se est haciendo principalmente es dar capacitaciones en lo que son buenas prcticas agrcolas, el no uso de plaguicidas prohibidos, y as evitar el dao o la contaminacin al medio. Tambin estamos influyendo mucho en el buen uso del suelo y en la no quema. Tambin estamos impartiendo la ley de la no quema a los productores Martin: Como Unidad de Gestin Ambiental en Tipitapa principalmente mi persona est a cargo de la Educacin Ambiental. Hemos estado capacitando no solamente a los estudiantes, sino que a diferentes sectores del municipio en el tema del cambio climtico. Y tambin sobre el establecimiento y manejo de viveros forestales. Heder: Bueno, nosotros pienso lo que se est haciendo es poco, porque para comenzar conformamos la comisin de la COMUFOR, para regular un poco lo de la extraccin de madera, lo de las quemas, en lo de la extraccin de madera siempre se realiza, no digamos que vamos a prohibir directamente de que se realice una extraccin de madera, porque siempre al bosque hay que darle tratamiento de manera regulada si, digamos que la madera que se saca es por afectaciones de gorgojo descortezador que salen

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en sus focos, algunos daos mecnicos, causados por rayos, por las quemas, quemas del fuste, en eso pienso que se est un poco regulando como parte la comisin de la COMUSSAN y de la COMUFOR. Luis: Una de las recomendaciones sera concientizar a la poblacin (en Somoto) en cuanto a capacitaciones acerca de todos los efectos negativos del cambio climtico otra recomendacin sera reducir el uso de agroqumicos y reducir el avance de la frontera agrcola. Nstor: Ah si estamos trabajando bastante, porque a nivel de alcalda(de Macuelizo) se han implementado muchos proyectos que han venido a fortalecer esa parte, como reducir menos el consumo de lea la parte de no ver como reforestacin, sino como arborizacin de las parcelas que ya en un tiempo fueron cortadas para sembrar, entonces se les ha implementado a ellos lo que es el establecimiento de granos bsicos con arboles dispersos, estamos recuperando un poquito de aquello que hemos perdido, el manejo de la regeneracin natural, la educacin ambiental con los campesinos.

EJE DE SISTEMATIZACIN NMERO 3 El eje de sistematizacin nmero 3 se delimito a partir de 4 preguntas de investigacin. Durante su participacin como miembros de la comisin qu nuevos conocimientos usted obtuvo en la interaccin con sus compaeros? Qu recomendaciones o aportes pueden brindarnos para mejorar el funcionamiento de la comisin SSAM en su municipio? Cmo valora la viabilidad de la implementacin de sus recomendaciones? Desde sus propias perspectivas qu lecciones ustedes obtuvieron con su participacin en la comisin SSAM en el proceso de toma de decisiones? Eje de Sistematizacin nmero 3 La identificacin de nuevos conocimientos obtenidos por los miembros de la COMUSSAN en sus respectivos municipios, la obtencin de recomendaciones de los participantes para el mejoramiento del funcionamiento de las COMUSSAN y su valoracin de la viabilidad de la implementacin de sus recomendaciones en la prctica y la identificacin de las lecciones aprendidas durante el tiempo de implementacin de la ley 693 en los municipios de Somoto, Totogalpa, Macuelizo, Mozonte, y Tipitapa. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES Los participantes en los grupos focales y entrevistas en calidad de informantes claves formularon en las discusiones colectivas con los dems miembros de las comisiones una serie de recomendaciones para consolidar y mejorar las acciones implementadas e implementar en las comisiones de Seguridad Alimentaria y Nutricional y para mitigar los efectos del cambio climtico en sus respectivos municipios. Recomendaciones para mitigar los efectos del cambio climtico 1. Necesitamos tener aqu en Mozonte ms seguimiento tcnico a los productores, vamos a comenzar con una siembra y esta todo, solo falta la limpia, solo falta que el actu el productor y para eso necesita seguimiento por parte de los miembros de la comisin. 31

2. Tambin es importante ver la conservacin de las fuentes de agua y promover la reforestacin a travs de campaas educativas en los medios de comunicacin. 3. Capacitar a la poblacin de productores acerca de la problemtica del agua y la necesidad de implementar buenas prcticas agrcolas, disminuir el uso de agro qumicos en el municipio de Somoto. 4. Fortalecer las estructuras comunitarias como las brigadas contra incendio e involucrar a la poblacin, se han involucrado bastante en Totogalpa. 5. Hacer cumplir la ley de medioambiente, porque a pesar de que existe, los productores (en Somoto) siguen quemando, e incluso hemos tenido incendios forestales provocados por las quemas en el campo. 6.Darle continuidad ms que todo a las actividades que han venido dando funcionamiento y se han logrado cumplir, la parte que anteriormente sealaba, porque si nos ponemos a empezar de nuevos, difcil, mejor es bueno que continuemos dndole seguimiento y continuidad a aquellas parcelas modelo que se han implementando, o aquellos actores que han sido beneficiados y ellos les ha gustado, los nuevos cambios y la adaptaciones de las nuevos tecnologas, para mitigar un poquito y reducir lo que es el cambio climtico. 7. Realizar las inspecciones en Macuelizo casi permanentes, por lo menos una vez a la semana al bosque, al sitio donde estn realizando la extraccin de madera, hablar con los dueos de finca y la apertura de trocha para que eso no se d, porque eso no est permitido, por el impacto ambiental que estn causando en la comunidad. 8. Por lo tanto se necesita de acciones inmediatas, en cuanto a trabajar junto con los productores en Macuelizo y explicarles de que existen agroqumicos prohibidos que no se deben usar por el dao que causan al medio ambiente. Regular con el MINSA, el MAGFOR y el MINED de otras organizaciones en una campaa educativa sobre los efectos del cambio climtico en las Segovias. 9. Una de las recomendaciones sera concientizar a la poblacin, en cuanto a capacitaciones acerca de todos los efectos que tiene el cambio climtico para la poblacin. 10. Otra recomendacin seria reducir el uso de agroqumicos en la agricultura y reducir el avance de la frontera agrcola en el municipio por los efectos que tiene con el despale y las fuentes de agua. 11. Continuar el proyecto En Somoto de la cosecha de agua. 12. Continuar en Somoto con el fortalecimiento de la organizacin comunitaria, municipal, departamental y nacional. Es decir, lograr el fortalecimiento completo del SINASSAN (Sistema Nacional de Soberana y Seguridad Alimentaria Nutricional) a travs de la participacin de las Instituciones del Estado como el MINSA, MINED, MAGFOR entre otros. La necesidad del involucramiento de las autoridades municipales y los organismo del Estado de Nicaragua de manera efectiva a las comisiones SSAM. 13. Una de las recomendaciones es que en la COMUSSAN de Somoto el representante sea alcalde o el vice-alcalde para la toma de decisiones que son muy importantes a la hora de elaborar un plan o una actividad desde la COMUSSAN para cualquier proyecto. 32

14. Implementar capacitaciones sobre seguridad alimentaria en Mozonte porque como alcalda no hemos tenido capacitaciones sobre seguridad alimentaria y siempre me gustara que la COMUSSAN aunque ya est conformada se siguiera sensibilizando a la poblacin sobre la importancia de la ley 693 y los beneficios que tiene esta ley para poblacin. 15. Viendo la importancia de la COMUSSAN tiene para los municipios se necesita una persona dentro de la alcalda, alcaldesa, que sea la alcaldesa y el vice-alcalde quien represente la COMUSSAN para agilizar la toma de decisiones. 16. Es necesario capacitar a las autoridades y los miembros de la COMUSSAN y las del Estado, para que todos como decimos los nicaragenses, manejemos el tema de seguridad alimentaria y as reproducirlo en la comunidades. 17. Superar en Somoto las dificultades en la comunicacin entre las organizaciones de la Sociedad Civil y las autoridades municipales y nacionales. 18. Fortalecer las acciones del Estado decir para trabajar en funcin de sensibilizar a las instituciones del Estado sobre la importancia para el fortalecimiento de las comisiones SSAM. Promover ferias municipales sobre el consumo de alimentos tradicionales. 19. Promover en las ferias el consumo del atol de maz, la venta de elotes, chicha bruja, el nacatamal y esas formas de alimentacin tradicionales promoviendo en las ferias, para rescatar todos esos alimentos tradicionales de la poblacin. 20. Fortalecer las capacidades de los miembros de la Comisiones SSAM a travs de la implementacin de diplomados y posgrados respecto a diversas temtica (seguridad alimentaria, Cambio climtico, prevencin de desastres en el municipio de Somoto. 21. Continuar relaciones de intercambios entre COMUSSANES a nivel de departamento. Porque aunque ya lo hemos hecho, todava hace falta seguir conociendo otras experiencias de otros municipios de las Segovias. 22. Es necesario que las Instituciones del Estado no cambien constantemente a sus delegados a las reuniones de las comisiones SSAM municipales para de esta manera poder darle seguimiento al trabajo de las comisiones en los distintos municipios por parte de las instituciones no mandaban a los mismos, sino que un da mandaban a una persona y despus a otra y as es difcil dar seguimiento al trabajo. 23. Se debe concientizar a la poblacin en la manera en cmo se debe incorporar esa materia orgnica, para que ellos tengan un poco mas de rendimiento, de acuerdo a la zona donde estn y respetando su cultura alimentaria. Otro de los aspectos en el que tambin se puede mejorar es en la produccin de leche, que sera con la inseminacin artificial, en el caso de vacas y mejorar la carne en los cerdos. Eso seria los aspectos, mediante los que se podra mejorar la dieta alimenticia.

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LECCIONES APRENDIDAS Las lecciones aprendidas se presentan en el documento como afirmaciones y valoraciones realizadas por los sujetos de investigacin miembros todos de las comisiones SSAN de los municipios de Tipitapa, Mozonte, Macuelizo, Somoto y Totogalpa. 1. Cuando el equipo esta fortalecido las cosas salen bien. 2. El aprendizaje de la importancia que tiene comer sano, para ir rescatando la cultura de nuestros ancestros respetando la cultura alimenticia de la poblacin. 3. Nuevos conocimientos ms que todo la coordinacin, el actuar en s de cada institucin coordinada dentro de la comisin. 4. Se hizo un cronograma de actividades, que nos estamos reuniendo dos veces por mes, el primer martes y el ltimo martes de cada mes, eso ya quedo acordado, (por los miembros de la comisin) 5.Ms que todo en la organizacin hemos sido bien fortalecido, en cuanto al tema de seguridad alimentaria, pienso que hemos aprendido bastante al decir que seguridad alimentaria no solo es dejar de comer la comida chatarra, y enfocarnos en todas las verduras, frutas que se producen en las casas, la comunidades, todo lo que viene a ser nutritivo y es bien para nuestra salud, entonces he aprendido bastante eso, en vez de beberme una gaseosa mejor comprar un refresco, no utilizar los envases desechables, y si hay alguna actividad mejor pedimos que lleven vasos de vidrios, platos de vidrios, porque se pueden volver a lavar y no que quede el basural regado, porque en todo eso va la seguridad alimentaria. 6. Entonces, ha aprendido que la seguridad alimentaria es un concepto ms amplio y que no abarca solamente el no comer la comida chatarra sino otras cosas. 7. Adems producir uno mismo, explicarles a las familias en las comunidades, que bien hacen sus huertos familiares, que si ellos cosechan tanto dejen tanto para la comida y venden la mitad y el resto quede para ellos, para que sea una buena nutricin para los nios, porque lo que se cosecha en el campo, la comida nutricional, fortalece algunas debilidades que tienen los nios, entonces ah va en el crecimiento, y todo lo que abarca, consumir productos nutritivos. 8. Ms que todo en la organizacin hemos sido bien fortalecido por la coordinacin de las distintas instituciones del Estado las cosas funcionan. 9.Aspectos positivos que he logrado captar yo es de que la mayora de proyectos que van enfocados a la parte de seguridad alimentaria pasan primero por la comisin, y la 10comisin decide que comunidades o que sector, por x o y estudio que ya tiene, que hay digamos un problema de desnutricin en tal comunidad, entonces la comisin ya decide para fortalecer esa parte, o saber cmo est la poblacin en ese aspecto, porque hace poco anduvieron pesando, tallando en los nio, todo eso, es levantamiento de informacin que nos ha venido a fortalecer y la comisin decide adonde va apuntar cada proyecto y se piensa formular un proyecto mas nuevo, entonces ya en base a la comisin ya sabemos los problemas planteados dentro del municipio, que cada institucin los plantea y despus se le busca solucin. 34

11. La necesidad de fortalecer los conocimientos en la identificacin de los problema con respecto a la SSAN y a la elaboracin de proyectos para la siembra de granos bsicos, cosechas de agua, micro riego aprovechando las caractersticas de cada comunidad para producir granos bsico, hortalizas, y produccin de origen animal. 12. Otro logro es que la Comisin se ha convertido en algo, formal. Adems, se ha logrado que en el tema de seguridad alimentaria, ya existe una ejecucin, que se est trabajando con 30 familias, ms treinta mas que se van a integrar y todo esto se ha logrado por medio de la COMUSSAN. 13. Porque aqu tenemos una responsabilidad, que no podemos evadir ni postergarla, ni dejarla de ultimo; sino, priorizarla, porque a como decan en la Secretara Nacional, es una necesidad y responsabilidad y nosotros como servidores pblicos nos debemos a la poblacin y preferiblemente a los sectores ms desfavorecidos. 14. Para mi han sido efectos benficos, el hecho que existan proyectos de capacitar a la gente, no solamente como miembros de la comisin, sino que esto se extiende, esto va en cascada, yo hoy hice algo y maana s que lo tengo que ir a reproducir a la gente del campo que es la que tiene menos acceso. Pero tambin el constante aprendizaje de la gente, y no solo transmitirlo un da, sino que lo implementen y lo transmitan a sus hijos. 15. Una labor que tiene que ver con las partes ms operativas de las actividades del Plan de la COMUSSAN, y es el seguimiento. Es decir, el monitoreo de las actividades propias que se est dando con las comunidades y tenemos un equipo de trabajo de seis compaeros que estn de manera permanente en las comunidades. Tambin tenemos un programa de capacitaciones que tiene que ver con la produccin de alimentos. 16. No tendra lgica que estuviera la COMUSSAN, si no estuvisemos acompaamos a los beneficiarios. La idea es que retomen la manera en como producan sus ancestros, como recurrir a los recursos propios del sector o de la comunidad y no esperar a que llegue un recurso externo para poder generar algn alimento o dieta. Entonces esa parte es muy positiva. 17. algo ms que he identificado como positivo, ha sido el hecho de que adems de que nos han capacitado mas sobre Seguridad y Soberana Alimentaria, tambin al ejecutarse algunos proyectos que van directamente relacionados con dicho tema, hay una articulacin desde las bases. Me refiero a lo que este gobierno ha estado promoviendo, como son las organizaciones polticas en los barrios y es a travs de esas articulaciones o estructuras que se logran llevar los beneficios entonces la COMUSSAN ya es ms reconocida en estas comunidades y llega con su rol protagnico. 18. Hemos aprendido, que este tipo de programa a pesar de haber tenido muy buenos resultados en otros departamentos, no pueden ser trasladado como recetas; sino, que tiene que readecuarse a las condiciones del lugar. Adems de eso, hemos aprendido que la mayor parte de alternativas de solucin estn en el lugar. No es cierto que el apoyo externo sea determinante. 19. Hemos aprendido que lo determinante es el recurso propio y no me refiero al recurso tierra o a los materiales, sino al recurso de las ideas. Si consultamos a los beneficiarios, 35

respecto a las alternativas de solucin, es el mejor recurso que podamos tener. Porque sin participacin, no hay compromiso. 20. No hay coordinacin a nivel departamental (en la comisin de Tipitapa) Es decir, el nivel departamental del MAGFOR y el del INAFOM no se han apropiado de la funcin que deben tener al implementar este programa. Entonces si en la parte superior, est dbil la apropiacin, imagnense como puede estar aqu en la comisin del municipio. 21. Recientemente nos dimos cuenta que no podamos seguir improvisando. Entonces nos planteamos el Plan Operativo de la COMUSSAN. Porque si no hay reglamentacin ni planificacin, nadie sabe para donde va. Tampoco puede haber ni objetivos o misiones. Entonces nosotros tenemos una reglamentacin interna y un Plan Operativo, y eso se convierte en un marco para la toma de decisiones. Y se toman las decisiones por mayora de voto. 22.La principal debilidad es que la COMUSSAN (en Tipitapa) son lo que ms interactan y somos los que tenemos que trabajar mas pero la decisin la toman en los puesto superiores y por ello, brindamos informes. Pero si no toman las decisiones, nosotros seguimos adelante, porque es la poblacin quienes nos estn esperando. 23. Las lecciones aprendidas han sido las siguientes, una de ellas es la conformacin de la COMUSSAN, trabajar en coordinacin con las instituciones del estado, capacitaciones de sensibilizacin recibidas a la poblacin a quienes va dirigidas el proyecto. 23.Lecciones aprendidas que ms nos hemos enfocado y ms me han gustado es, la coordinacin entre las instituciones para poder conformar la COMUSSAN en s, ya que en ao anteriores no se estaba participando de esa manera por lo que era otra alcalda el que lo tena en ese periodo, entonces no se adecuaban ni se organizaban con las instituciones que formaban parte del gobierno actual, y debido a eso era una debilidad que cada quien trabajaba por su lado, dispersos en ese momento, ya con este gobierno actual que estamos y con el nuevo gobierno municipal que estamos trabajando, si nos hemos adecuado prcticamente a todo las comisiones. 24. Las instituciones que forman parte del estado, el gobierno actual, que estn incidiendo en nuestro municipio es una de las lecciones ms bonitas que he visto, en cualquier momento que uno no est, si uno se da cuenta ya nos reunimos para hacerse sabe cmo se est haciendo, como se est implementando el trabajo, cada quien tiene su plan de trabajo. La coordinacin interinstitucional con el gobierno municipal. 25. La utilizacin digamos de los productos perecederos para la buena nutricin de nios y nias. 26. Las lecciones aprendidas desde la COMUSSAN, son conformacin de la COMUSSAN partiendo de que la alcalda es la rectora de la COMUSSAN, trabajar en coordinacin con las instituciones del estado para garantizar un trabajo mejor, capacitacin y sensibilizacin sobre seguridad alimentaria para ser presentadas a la poblacin que va dirigida el proyecto siempre con acompaamiento de las instituciones del estado.

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27. Los cambios de gobiernos municipales provocan un retraso y el proceso de reacomodamiento es muy largo lo que provoca atraso a las comisiones SSAM. 28. La organizacin, articulacin y coordinacin permiten el avance y desarrollo de los procesos y de la sociedad en su totalidad. Porque nos ha permitido traer proyectos en consorcio o individuales para cada una de las organizaciones. 29. Hemos aprendido de que organizados se puede lograr una mayor incidencia e impacto en las acciones ejecutadas. Por ejemplo, el Ministerio de Economa familiar estn realizando por si solos, la Feria de Economa Familiar y se han dado cuenta que el resultado de una feria municipal no tiene la misma envergadura de una feria que se realiza en conjunto como COMUSSAN. 30. La accin en conjunto para ir a una agencia es otra leccin aprendida, porque ahora mismo tenemos 4 proyectos que fueron aprobados de esa manera: Plan Nicaragua, Accin contra el hambre- UCA, Soy Nica y UNAPA. Tambin tenemos el proyecto de PRESANCA, que es apoyado por la Unin Europea. Es decir, son proyectos que hemos gestionado como Comisin SSAN y nuestra fuerza ha sido el estar organizado. 31. Las tomas de decisiones hasta el momento nunca han sido de tres personas, sino que se da en una asamblea general y por mayora de votos, por lo tanto todos los integrantes opinan para aprobar o desaprobar una accin y es algo que trabajamos con el gobierno anterior, porque nos daba la libertad de tomar las decisiones en conjunto y esto permiti que la ISSAN se empoderara. Por eso considero que el dilogo, la conversacin y el deponer los intereses particulares es lo que da paso al desarrollo en nuestros municipios. 32. El espacio que logramos al converger todos los organismos porque antes hablbamos de coordinar acciones, pero no se haba podido logra, porque la realidad es que algunas veces estbamos tres o ms organismos trabajando en lo mismo, y eso implica gastar muchos recursos y adems, afectamos mucho a la gente en cuanto a sus labores. 33. Se han dado pasos en cuanto a la parte educativa, porque se han dado diplomados y mayores capacitacin a las persona que incidimos en estos proyectos porque es as, que podemos llegar mejor a la gente y divulgar mejor la ley 693 en nuestros municipios.

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ANEXOS A) Instrumentos de recoleccin de datos B)Fotografas PROTOCOLO DE ENTREVISTA SEMI ESTRUCTURADA NMERO 1 Tema: Las experiencias o vivencias de los miembros de la comunidad acerca de las prcticas de la implementacin de la Ley SSAN (ley 693) en los municipios de: Somoto, Totogalpa, Macuelizo, Mozonte, y Tipitapa. Objetivos de la entrevista: 1. Describir las prcticas , saberes y conocimientos aprendidos socialmente acerca de la implementacin de la ley SSAM (ley 693), el cambio climtico y la seguridad alimentaria nutricional entre los habitantes de las comunidades de Somoto, Totogalpa, Macuelizo, Mozonte, San Francisco Libre y Tipitapa para sistematizar las experiencias positivas y aportes de estas comunidades que puedan aplicarse en otros territorios del pas, donde sea necesario mejorar los procesos organizativos y de gestin en todo lo relacionado a la SSAM. Mtodo: La entrevista Cualitativa. Tcnica: Entrevista Semi estructurada. Fecha: Tiempo de duracin: Lugar de la entrevista o contexto de la entrevista: (descripcin del lugar) El sujeto de investigacin: (Descripcin de la persona entrevistada) Introduccin Rapport: (acercamiento amigable) Gracias por venir, su presencia es muy importante, en esta parte de la investigacin utilizaremos la tcnica de la entrevista abierta para indagar sobre aspectos que nosotros consideramos a ustedes por sus experiencias y conocimientos sobre el tema son informantes claves para la investigacin. Explicacin de la finalidad de la Entrevista: En el transcurso de la entrevista analizaremos las experiencias o vivencias de los miembros de la comunidad acerca de las prcticas de la implementacin de la Ley SSAN (ley 693), los conocimientos y aprendizajes acerca del cambio climtico y su impacto en la comunidad y adems nos interesa conocer las perspectivas que ustedes tienen sobre el proceso de la toma de decisiones que benefician a la comunidad en su conjunto. Sobre toda las cosas nos interesan sus opiniones, partimos parte ustedes de la premisa que todos sus comentarios sean positivos o negativos sern bienvenidos, en esta entrevista no buscamos el consenso, sino sobre todo conocer su opinin sobre el tema por tanto nos interesan obtener sus diversos punto de vista. Explicar la metodologa o procedimiento de la entrevista. Para tener un respaldo de la entrevista grabaremos la conversacin, la informacin es confidencial y ser utilizada slo para los fines de la investigacin. 38

Introduccin de los participantes en el entrevista Vamos a pasar a conocernos, dganos por favor su nombre, su ocupacin, hace cuanto tiempo usted vive en este municipio, cuntos nios tienen, qu nivel de escolaridad usted trmino. Preguntas de Introduccin Cmo se dio cuenta de la existencia de la comisin SSAM en su municipio? Qu lo motivo a participar en la comisin local de implementacin de la de la ley SSAM (ley 693) y la seguridad alimentaria? Preguntas de Desarrollo Durante su participacin como miembros de la comisin qu nuevos conocimientos usted obtuvo en la interaccin con sus compaeros. Qu aspectos positivos usted puede mencionar de su participacin en el comisin? Qu aspectos negativo usted puede mencionar de su participacin en la comisin? Las afectaciones del cambio climtico en el municipio. En este municipio Cules han sido las afectaciones del cambio climtico? Qu recomendaciones tiene usted para mitigar las consecuencia del cambio climtico? Desde su punto de vista que lecciones obtuvimos con su participacin en la comisin para la implementacin de la ley SSAM en su municipio. Preguntas de Cierre Qu recomendaciones o aportes puede brindarnos para mejorar la participacin de la comunidad de este municipio en las comisiones para la implementacin de la ley SSAA en su municipio?

Usted tiene algo ms que agregar a esta entrevista.

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PROTOCOLO DE GRUPO FOCAL NMERO 1 Tema: Las experiencias o vivencias de los miembros de la comunidad acerca de las prcticas de la implementacin de la Ley SSAN (ley 693) en los municipios de: Somoto, Totogalpa, Macuelizo, Mozonte, y Tipitapa. Objetivo de la entrevista: 1. Describir las prcticas , saberes y conocimientos aprendidos socialmente acerca de la implementacin de la ley SSAM (ley 693), el cambio climtico y la seguridad alimentaria nutricional entre los habitantes de las comunidades de Somoto, Totogalpa, Macuelizo, Mozonte y Tipitapa para sistematizar las experiencias positivas y aportes de estas comunidades que puedan aplicarse en otros territorios del pas, donde sea necesario mejorar los procesos organizativos y de gestin en todo lo relacionado a la SSAM. Mtodo: Grupos de Discusin: Tcnica: Grupo Focal Fecha: Tiempo de duracin: Lugar de la entrevista o contexto de la entrevista: (descripcin del lugar) El sujeto de investigacin: (Descripcin de la persona entrevistada) Introduccin Rapport: (acercamiento amigable) Gracias por venir, su presencia es muy importante, en esta parte de la investigacin utilizaremos la tcnica del grupo focal el cual consiste en una entrevista colectiva abierta para indagar sobre aspectos que nosotros consideramos a ustedes que por sus experiencias y conocimientos sobre el tema son informantes claves. Explicacin de la finalidad del grupo focal: En el transcurso del grupo focal analizaremos las experiencias o vivencias de los miembros de la comunidad acerca de las prcticas de la implementacin de la Ley SSAN (ley 693), los conocimientos y aprendizajes acerca del cambio climtico y su impacto en la comunidad y adems nos interesa conocer las perspectivas que ustedes tienen sobre el proceso de la toma de decisiones que benefician a la comunidad en su conjunto. Sobre toda las cosas nos interesan sus opiniones, partimos parte ustedes de la premisa que todos sus comentarios sean positivos o negativos sern bienvenidos, en este grupo focal no buscamos el consenso, sino sobre todo conocer sus opiniones sobre el tema por tanto nos interesan obtener sus diversos punto de vista. Explicar la metodologa o procedimiento del grupo focal. Para tener un respaldo de la entrevista grabaremos la conversacin, la informacin es confidencial y ser utilizada slo para los fines de la investigacin. Deseamos tener un debate en grupo no necesitar que le d la palabra solo que hablaremos una persona a la vez para que la grabacin logr captar bien su opiniones. Cuanto quieran participar solamente levante su mano. 40

Introduccin de los participantes en el grupo focal Vamos a pasar a conocernos, dganos por favor su nombre, su ocupacin, hace cuanto tiempo usted vive en este municipio, cuntos nios tienen, qu nivel de escolaridad usted trmino. Empecemos de izquierda a derecha. Preguntas de Introduccin Cmo se dio cuenta de la existencia de la comisin SSAM en su municipio? Qu lo motivo a participar en la comisin local de implementacin de la de la ley SSAM (ley 693) y la seguridad alimentaria? Preguntas de Desarrollo Durante su participacin como miembros de la comisin qu nuevos conocimientos usted obtuvo en la interaccin con sus compaeros. Qu aspectos positivos usted puede mencionar de su participacin en el comisin? Qu aspectos negativos usted puede mencionar de su participacin en la comisin? En este municipio Cules han sido las afectaciones del cambio climtico? Qu recomendaciones tiene usted para mitigar las consecuencia del cambio climtico? Desde su punto de vista que lecciones obtuvimos con su participacin en la comisin para la implementacin de la ley SSAM en su municipio. Preguntas de Cierre Qu recomendaciones o aportes puede brindarnos para mejorar la participacin de la comunidad de este municipio en las comisiones para la implementacin de la ley SSAA en su municipio? Usted tiene algo ms que agregar a esta entrevista.

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Fotografas

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