You are on page 1of 15

A NAGY FELADAT ELZMNYEI

Az utols magyar nyelv s irodalom csoportos tantsi gyakorlatra egy kihvst jelent feladatot adtam hallgatim szmra: Tervezzenek 2 x 45 perc terjedelemben vetlkedt Fekete Istvn: Vuk cm regnynek els rszbl, melyet osztlyommal ktelez olvasmnyknt ekkor kezdtnk feldolgozni olvasnapl rsval egybektve. Mirt ppen a Vuk? Tbb rv is szl mellette, pl. hogy Fekete Istvn Somogy megye szlttje, az llatok jellemrajzt kevs r tudja gy brzolni gyermeki nyelven megfogalmazva, a sok ler rsz fejleszti a bels kpalkotkpessget, s vgl, de nem utols sorban: a regny plda a bartsgra, a szeretetre s remekl bemutatja a termszet olykor kegyetlen trvnyeit is. Mellesleg a tantrgyi koncentrcit is jl szolglja, hiszen msodik osztlyban krnyezetismeret rn az erd letkzssgvel is megismerkedtek a tanulk.

Kt httel a gyakorlat eltt leadtk tervezeteiket, melyhez termszetesen jra kellett olvasniuk a regny els 25 oldalt. Az olvass kzben jegyzeteltek, krdseket, feladatokat szerkesztettek. A tervezetek kivl egyni tleteket , sokfle feladattpust, vltozatos munkaformkat tartalmaztak. Az elkszleti rn egyms eltt kellett ismertetnik tleteiket, majd kzsen kimazsolztuk a legjobbakat, szelektltunk. Kitalltuk a megfelel szervezeti formt:az akadlyversenyt, hogy minden hallgat aktvan vehessen rszt a munkban s a rengeteg befektetett energia ne vesszen el. Az llomsok szmban is megegyeztnk: 8 hallgat + n + udvar = sszesen 10. Az llomsok neve: a regnyben eddig elfordul helysznek. Az idkeretet is be

kellett hatrolni. Megllapodtunk, hogy minden llomson 5 percet tlthetnek a tanulk, majd forgsznpadszeren haladnak tovbb. Az idfelelsi szerep nekem jutott, miszerint- az osztlyunk hagyomnyaikoz hven- szlcsengvel jelzek, mikor kell tovbbmennik a csapatoknak. Megegyeztnk az llomsok sorrendjben s a hozzjuk kapcsold feladattpusokban ( zrt, nylt, feleletvlaszts, szbeli, rsbeli, tevkenykedtet). gy az elzetes tletek alapjn hozz tudtuk rendelni a hallgatkat is llomsfnkknt. Megvizsgltuk, hogy az 5 perces intervallum alatt hogyan kivitelezhetk a feladatok, kerestk a kooperatv tanulsi technikk alkalmazsnak lehetsgeit is. Mivel csapatok versenyrl volt sz, a pontozs is fejtrst okozott szmunkra. Kitalltk a hallgatk, hogy a pontokat nem egyszeren szmok jelezzk, hanem a regnyben elfordul llatok paprkpmsai, melyek klnbz rtkek, hogy a maximlis 10 ponton kvl rszpontokat is lehessen adni. sznyog=fl pont, gyk=1 pont, tojs=2 pont, egr=3 pont, tyk=4 pont, nyl=5 pont, kutya=10 pont

Ezek utn a hallgatk kvetkez feladata az ignyes kivitelezs volt: o eszttikus feladatlapok s a hozzjuk tartoz pontos megoldkulcs ksztse o jutalompontok ( llatok) megrajzolsa, sznezse, kivgsa o llomskrtyk feliratozsa o fnymsolsok, nagytsok o kpletltsek internetrl o nyomtats, laminls o kellkek beszerzse ( pl. kesztybbok ) o oklevelek, emlklapok tervezse s nyomtatsa Termszetesen osztlyom tanulit tjkoztattam tervnkrl s ismertettem velk elzetes feladataikat, melyet a napkzis szabadidben kellett megoldaniuk:
2

o 4 fs csapatokat kellett alkotniuk ( mivel kt ve alkalmazom a kooperatv tantsi stratgit, szmukra ez nem jelenthetett problmt) o olyan csapatnv kitallsa, mely rjuk jellemz o egy nagy mret bortk kidsztse kzsen, ami menetlevlknt is funkcionl s amibe majd a pontokat gyjtik

VUK VETLKED
1. LLOMS : TYKL
Feladat: szereplk felismerse, megnevezse Idkitlt: kifejezs magyarzat Megvalsts mdja: llomsfnk az utasts utn felolvassa az idzeteket, ( az idkitltnl a tanulk kihzzk a szkrtykat ) a csoport tagjai megegyeznek, majd egy tanul megmondja a vlaszt Eszkzigny: tanti feladatlap, szkrtyk bortkban Id: 5 perc Elrhet pontszm: 10 + 5

Utasts: A kvetkez 10 idzet utn nevezztek meg, mely szereplre ismertek r!

1.

lesovnyodott, szp bozontos szrt elhullatta, s trelmetlen volt, ha

Kag ksett az ennivalval 2. a gykok nemzetsghez tartozott, kik homokos helyeken stkreznek,

s Kag bellk ebdelt 3. 4. a bkk csaldjbl val volt, s most remegve hzta magt a f kz A t vizben csobbant nha valami, ami lehetett hal, de lehetett a vidra

is, ki ilyenkor vadszott. 5. 6. Ez r a legtbbet. regapja vre van benne, ki els volt a nemzetsgben azt hiszi minden az v, s gyilkolja a szabad npet, messzirl marva

tkozott villmljval 7. Brbl ezer tske mered ezerfel, s ha bajt rez, tsks gombcc
3

vlik, melybe behzza fejt, lbait, s lehetetlen hozzfrni.

8.

gyalzatos rul, aki meggyalzta a szabad npet, s a Simabr embert

szolglja 9. a menyt, ki csak azrt li meg a tykot, hogy nyakt tharapva, vrt

kiszvhassa
10.

Megllt a nyls eltt. Nem szeretett idegen nylsokon tbjni. A

veszly szorongst rezte ilyenkor.


IDKITLT:Kifejezs magyarzat:
SZKS ~ KORHELY ~ LPVESSZ ~ EZSTS HOMLY ~ TTOVA ~

2. LLOMS: RT
Feladat: labirintus Idkitlt: vlemnyalkots Megvalsts mdja: 2 feladatlap megoldsa prban, a vlemnyalkot feladatnl elbb kzsen megegyeznek, majd egy tanul elmondja Eszkzigny: 2db A4-es mret feladatlap, vlemnyalkotshoz bortkban a krdsek Id: 5 perc Elrhet pontszm: 10 + 5

Utasts: Vezesstek ki az llatokat a labirintusbl a nyl irnyban ! Prosval dolgozzatok!

Vlemnyalkots:
Mi a vlemnyetek a feketerig viselkedsrl? Milyen frj volt Kag? Bizonytstok cselekedetvel! Mibl derl ki elszr, hogy a klykk kzl Vuk ri a legtbbet? Igazoljtok egy esemnnyel Kag ravaszsgt, lelemnyessgt! Mi a vlemnyetek arrl, amikor Vahur Kurrrl mesl a komondornak?

3. LLOMS: PATAK
Feladat: 16 elemes puzzle kiraksa, kpnek cmads Idkitlt: Kvetkeztetsek Megvalsts mdja: puzzledarabok nagy bortkban, adott jelre szedhetik ki, a kiraks utn cmet adnak a kpnek. A kvetkeztetst ignyl feladatokat az llomsfnk olvassa fel, majd a tanulk megegyeznek kzsen. Eszkzigny: laminlt A3-as mret sznes puzzle, tanti feladatlap Id: 5 perc Elrhet pontszm: 10+ 5
Utasts: Amikor azt mondom: RAJT, vegytek ki a bortkbl a kpdarabokat, rakjtok kzsen ssze, majd adjatok neki cmet!

Kvetkeztetsek:
Milyen vszakban kezddik a trtnet? Honnan tudod? Mi trtnt volna , ha Kag nem tall megfelel mennyisg tpllkot? Mirt sovnyodott le Iny? Magyarzd meg a rkk egyik trvnyt! : gy menj sajt vradba is, mintha ms lenne. Mirt akarta Vahur mindenkppen elkapni Kagot?

4. LLOMS: MEZ
Feladat: Kakukktojs Idkitlt: szmagyarzatok Megvalsts mdja: mindegyik tanul 4 lltst kap egy feladatlapon, melyek kzl az egyik kakukktojs. Amelyeket annak tartjk, odatesznek egy tojs alak paprt. Szmagyarzatnl megegyeznek, majd egy tanul mondja a helyes vlaszt Eszkzigny: 4 lapon 4 llts ( 16 mondat ), 4 db tojs alak lap, szmagyarzatnl tanti feladatlap Id: 5 perc Elrhet pontszm: 10 + 5
Utasts: Vegyetek magatok el egy-egy lapot! Olvasstok el az lltsokat, majd jelljtek meg a kakukktojst a kis tojs alak lappal!

Kag felesgt Inynek hvtk. Vuk az apjrl kapta a nevt.


Kag tljrt Vahur eszn.

Kag zskmnyul ejtette Kalnt.

Csirik megelzte Kagot a tyklban. Kag s Iny kzsen szokott vadszni. Vahur a Simabrt szolglta. Kag megette Cint Nagyokat kiltott a kakukk. A zld kll nyertett. Lgyan szlt a bbosbanka.
A feketerig huhog hangot adott. Csusz homokos helyeken szeret stkrezni.

Kalnnak rvidlt szemeit jobbra-balra meresztgette.


Sz tsks gombcc vlt Iny rintsre. Cin lmosan ballagott hazafel.
Szmagyarzatok:

TIKOK ~ KAJ UL MOSOLYGOTT ~ MAJORSG ~ TKFILK ~ LMLKODOTT ~

5. LLOMS: ERD
Feladat: esemnyek sorrendje Idkitlt: villmkrdsek Megvalsts mdja: 5 kp sorbaraksa kzsen, majd indokls, mirt az a sorrend. A villmkrdseket a tant olvassa fel. Eszkzigny: 5 db A4-es mret( knyvbl kimsolt s felnagytott )kp Id: 5 perc Elrhet pontszm: 10 + 5
Utasts: Rakjtok a kpeket sorrendbe kzsen, majd az esemnyek rvid elmondsval indokoljtok is!

Villmkrdsek: Mit csinlnak egsz nap a rkaklykk? Mi volt a neve az erdsz kutyjnak? Mi alatt volt a rkavr? Hova bjt el Kag Vahur ell? Hny tyknak szvta ki Kag a vrt?

6. LLOMS: TPART
Feladat: Igaz vagy hamis? Idkitlt: kifejezs magyarzatok Megvalsts mdja: A 10 lltst a tant olvassa fel, melyek igazsgtartalmt a tanulknak kzsen, megegyezs alapjn kell eldntenik, majd a hamisakat igazz kell alaktani Eszkzigny: llomsfnknl feladatlap, bortkban szkrtyk Id: 5 perc Elrhet pontszm: 10 + 5

Utasts: Figyeljetek nagyon, mert lltsokat olvasok fel. Dntstek el, hogy igaz vagy hamis! A hamisakat igazz kell majd tennetek!

1. Vuk apja Kagnak. 2. Vuk a legkisebb klyk. 3. Csusz egy lgy. 4. A rkk jjel vadsztak. 5. Kag tverte Vahurt. 6. A rkaszlknek csak egy klyke volt. 7. Az ember villml bottal vadszott. 8. Kagnak Unka illata volt a legdesebb. 9. Cin szereti a magokat. 10.Kag egyben lenyelte Szt.
KIFEJEZSMAGYARZATOK:

prszkl pitvar gavallr kitatarozs

vrengz

7. LLOMS: NDAS
Feladat: Keresztrejtvny Idkitlt: Villmkrdsek Megvalsts mdja: a csoportok feladatlap formjban kzsen oldjk meg Eszkzigny: csoportos feladatlap, tanti feladatlap Id: 5 perc Elrhet pontszm: 10 + 5

Utasts: Olvasstok el a meghatrozsokat, majd tltstek ki a keresztrejtvnyt!

1. A farkaskutya neve. 2. Aki azt hiszi, hogy minden az v, villmlja nagyot mar. 3. Az ember szolglja. 4. Vitorlz fl, rvidlt, gy lvi ki magt, mint a nyl. 5. Hangos ntkat ftyl feketerig. 6. A gykok nemzetsghez tartozik. 7. Lutrnak hvjk a regnyben.
8. Az, aki csak azrt li meg a tykot, hogy vrt kiszvhassa.

10

Villmkrdsek:

Mit neveznek villml botnak? Kit hvott Kag tarajos krnek? Kiket tartanak a rkk rulnak? Hogy kzeltik meg a rkk a sajt vrukat? Milyen sz szerepelt gyakran a vadsz ddolgatsban?

11

8. LLOMS: TLGYFA
Feladat :Kpekrl szereplk megnevezse, majd tpllkozsuk szerinti csoportosts Idkitlt: szmagyarzatok Megvalsts mdja:10 llomsfnk ltal rajzolt kp egy feladatlapon, nevek helyes lersa kerekasztal forgban egy msik feladatlapra, majd a szmok segtsgvel csoportostsuk kzsen Eszkzigny:2 feladatlap, bortkban szkrtyk Id: 5 perc Elrhet pontszm: 10+ 5

Utasts: Mi a nevk a lerajzolt szereplknek a regnyben? rjtok be a szmok mell kerekasztal forgban, majd csoportoststok ket a szmok segtsgvel!

12

nvnyevk

hsevk

Szmagyarzatok:

Irtzatos iram ~ Cserjs ~ Zegzugols ~ Porcikja ~ yiladk ~

9. LLOMS: RKAVR
Feladat: jelenet elbbozsa s/vagy trtnet folytatsa ( szvegalkots mondatlnccal) Megvalsts mdja: vlaszthatnak a tanulk, hogy csak az egyik feladatot oldjk meg, vagy mindkettt Eszkzigny: kesztybbok, tanuli kellkek, bortkban mondatok Id: 5 perc Elrhet pontszm: 10+10 Jelenet: Kag hazafel trve szreveszi, hogy a Simabr a kutyjval a rkavr kzelben kujtorog. Elkezdett trtnet: Kag jjel visszamegy a librt. Iny egyszer csak megjelenik a sttben

13

10. LLOMS: ISKOLA UDVARA


Feladat: llatvadszat Megvalsts mdja: amg a 6 csapat az utols llomsokon tartzkodik, a felszabadult 3 llomsfnk lemegy az udvarra , s elrejti a megmaradt paprbl kszlt llatfigurkat. Amikor vgzett az utols csapat is a teremben, kzs eligaztst kapnak az udvar bejratnl: miszerint minden tanul most egynileg vadszik, majd az 5 perc letelte utn, egy adott jelre sorakoznak s fenn a teremben beleteszik sajt csoportjuk tasakjba a szerzett zskmnyt.

Az llatvadszat utn kvetkezett a tanteremben a zskmnyllatok=pontok sszeszmllsa s ezek alapjn az eredmnyhirdets. A 6., 5., s 4. helyezett csapat emlklapot kapott s minden tagja egy laminlt knyvjelzt. A 3. helyezett csapat tagjai: llatformj radrt, a 2. helyezett csapat tagjai ceruzkat, az 1.helyezett csapat tagjai tollat kaptak az oklevl s a knyvjelz mell.Hallgatim, osztlyom tanuli egyarnt sikerknt ltk meg ezt a komplex csoportos iskolai gyakorlatot, melynek kvetkezmnyekppen a regny befejeztvel jabb vetlkedt kveteltek ki a gyerekek.

ZRSZ
Nhny gondolat az olvasv nevelsrl A ktelez olvasmny az elzekben bemutatott plda alapjn is nem felttlenl nyg a tanulk szmra. A gyermekregnyeknek kiemelt szerepk van az olvasv nevelsben. A befogads, a viszonyuls pozitv alaktsa meghatroz a ksbbi letkorra is. A mvek feldolgozsakkor fontosnak tartom, hogy vltakozzk az irnytott, a rszben nll s az nll feldolgozs. Hogy az olvasnapl vezetse ne knyszerbl s formlisan trtnjk, hanem az nll ismeretszerzs, a szpsges mozzanatok rgztse cljbl, nehz kialaktani a tanulkban, de a felsbb vfolyamokra nzve elengedhetetlen feladatunk. Ehhez jrulhatnak hozz a rszszintzisknt szervezett vetlkedk,

14

vagy a regny elolvassa utni filmfeldolgozs sszehasonltsa az eredeti mvel. A hzi olvasmnyokat a szakma hagyomnyosan az olvasv nevels s az irodalmi nevels egyttes eszkzeknt kezeli.(4) Az olvasv nevels szempontjai azt kvnjk meg, hogy a lehet legkorbbi letkorban ( szerintem 2. osztly II. flvre tehet ) adjunk hzi olvasmnyt. Kzismert, hogy ebben az letkorban a kisiskols mg maximlisan mintakvet, teht a jl kivlasztott olvasmny, a motivci, az olvass irnti igny felkeltse, a vilgosan megfogalmazott tanti elvrs, s az olvasnapl rsnak elksztse azzal kecsegtet, hogy a tanulk valban szrakozsi formaknt ismerkednek meg az olvasssal. Ha ezt elhibzzuk: a mai nap nem olvas gyerekbl holnap nem olvas
felntt lesz!

Ha tra viszel magaddal egy knyvet, klns dolog trtnik: a knyv elkezdi emlkeid gyjtgetni. Ksbb csak fl kell tnd, aztn mindjrt tudod, hol olvastad elszr, mi volt akkor. Hidd el nekem, a knyv olyan, mint a lgypapr. Az emlkek megragadnak rajta. Amit ksbb ltsz, mr nem csupn ksz, nyomtatott szveg. ( Cornelia Funke: Bvlet ) Irodalom
Adamikn Jsz Anna ( szerk. ): Az anyanyelvi nevels mdszerei. ltalnos iskola 1-4. osztly. KE CSVM PFK, Kaposvr 2001. Baricn Kocsis va: Mit olvas a dik? = Iskolakultra 1998. 6-7. szm Brandstttern dr Temessy Tnde: A gyakorlatvezet tanr munkja. JPTE Pcs, 1998. Benczik Vilmos: Hzi olvasmnyok s olvasv nevels az ltalnos iskola 2-6. osztlyban Borbly Sndor(szerk.): tven nagyon fontos gyerekknyv. Lord Kiad, Bp. 1996. Deli Istvn: A gyakorlatvezets pedaggija CSVM TFK, Kaposvr 1994. Fekete Istvn: Vuk Mra Ferenc Knyvkiad, Bp. 1965. Olvasv nevels Fekete Istvn mveinek felhasznlsval. Ngrd Megyei Pedaggiai Intzet In: Tant 1990/9.szm tmutat a tant nappali tagozaton ngyves kpzsben rszt vev hallgatk iskolai gyakorlathoz CSVM TFK, Kaposvr 1998. 15