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Matemtica

Elementar I
Autor
Leonardo Brodbeck Chaves
Matemtica
Elementar I
Caderno de Atividades
2009
Esse material parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A,
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2008 IESDE Brasil S.A. proibida a reproduo, mesmo parcial, por qualquer processo, sem autorizao por escrito dos autores e do detentor
dos direitos autorais.
Todos os direitos reservados
IESDE Brasil S.A.
Al. Dr. Carlos de Carvalho, 1.482 Batel
80730-200 Curitiba PR
www.iesde.com.br
C512 Chaves, Leonardo Brodbeck.
Matemtica Elementar I. Leonardo Brodbeck Chaves. Curitiba:
IESDE Brasil S.A., 2009.
196 p.
ISBN: 978-85-7638-798-5
1. Matemtica. 2. Matemtica Estudo e ensino. I. Ttulo.
CDD 510
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Leonardo Brodbeck Chaves
Mestre em Informtica na rea de Engenharia de Software pela Universidade
Federal do Paran (UFPR). Graduado em Engenharia Eltrica com nfase em
Eletrnica tambm pela UFPR.
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Sumrio
Contagem | 11
1. A noo bsica da Matemtica: a contagem | 11
2. O sistema de numerao decimal | 13
Adio e subtrao | 17
1. A adio | 17
2. A subtrao | 18
Multiplicao e diviso | 21
1. A multiplicao | 21
2. A diviso | 23
Fraes (I) | 25
1. As fraes | 25
2. Resoluo de problemas com fraes | 28
3. Fraes prprias e imprprias | 30
4. Simplifcao de fraes | 31
Fraes (II) | 35
1. Mnimo mltiplo comum (m.m.c) | 35
2. Adio e subtrao de frao com o mesmo denominador | 36
3. Adio e subtrao de fraes com denominadores diferentes | 37
4. Multiplicao com fraes | 40
5. Diviso com fraes | 41
Potenciao | 43
1. Potenciao | 43
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Expresses numricas | 47
1. Introduo | 47
2. Regras para a resoluo de expresses numricas | 47
Geometria (I) | 53
1. Polgono | 53
2. ngulos | 55
3. Tringulo | 55
4. Quadriltero | 56
5. Permetro de um polgono | 57
6. Medida do comprimento da circunferncia | 62
Geometria (II) | 65
1. Unidade de rea | 65
2. reas de fguras planas | 66
3. Volumes | 70
Razo e proporo | 75
1. Razo | 75
2. Proporo | 79
3. Aplicando razo e proporo para calcular densidade volumtrica | 80
Grandezas proporcionais (I): regra de trs simples | 85
1. Grandezas diretamente proporcionais | 85
2. Grandezas inversamente proporcionais | 88
Grandezas proporcionais (II): regra de trs composta | 95
1. Proporcionalidade composta | 95
2. Regra de trs composta | 97
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Porcentagem e juro | 105
1. Porcentagem | 105
2. Juro | 111
Equaes do 1.
o
grau | 117
1. Introduo | 117
Equaes do 2.
o
grau | 125
1. Noo de equao do 2.
o
grau | 125
2. Forma geral | 125
3. Soluo de uma equao do 2.
o
grau | 127
4. Resoluo de problemas do 2.
o
grau | 137
5. Problemas que envolvem equaes do 2.
o
grau | 138
Sistemas lineares 2 x 2 | 143
1. Introduo | 143
2. Sistema de equaes lineares 2 x 2 | 144
3. Soluo de um sistema linear 2 x 2: mtodo grfco | 144
4. Soluo de um sistema linear 2 x 2: mtodo da substituio | 146
5. Soluo de um sistema linear 2 x 2: mtodo da comparao | 151
6. Soluo de um sistema linear 2 x 2: mtodo da adio | 153
Radiciao | 159
1. Introduo | 159
2. Quadrados perfeitos | 160
3. Raiz quadrada | 161
Grfco e funo | 163
1. Plano cartesiano | 163
2. Funo afm | 164
3. Funo quadrtica | 168
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Apresentao
O mundo moderno est repleto de idias, modelos e aplicaes matemticas. E
desde o surgimento do homem foi dessa forma.
Quando vislumbramos o cu, a terra e o mar, encontramos inmeras aplicaes
matemticas:
a) as colmias com os seus prismas hexagonais de seus favos;
b) o crculo da lua cheia;
c) um cristal de gelo com angulao precisa;
d) as ondas, que trazem consigo o conceito de periodicidade;
e) o sistema solar, que nos traz uma riqueza sem fm de relaes geomtricas, entre
outros.
Vrias atividades do nosso cotidiano necessitam de aes que envolvam idias
matemticas, como a aquisio de um plano adequado de fnanciamento (com
menores taxas de juros do mercado), o controle do oramento familiar (mediante
a relao salrio X gastos), a compreenso das escalas prprias de fenmenos da
natureza (por exemplo, a escala Ritchter dos terremotos).
Buscando um breve histrico, o homem, desde a poca das cavernas, tem usado
a Matemtica para contar, medir e calcular. Ele dividia a caa em partes iguais
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(conceito de fraes), media um pedao de pele com a fnalidade de
comparar comprimentos (idias de menor e maior) e fabricava utenslios
de barro que eram seus padres de medida (idia de volume). Desse modo,
percebemos que o homem primitivo utilizava a Matemtica para sua
sobrevivncia e transcendncia como espcie humana, a partir de aes
que demonstravam novas estratgias geradas pelo seu raciocnio lgico,
frente s situaes da realidade.
A capacidade de desenvolvimento, a criatividade e a necessidade de
adaptao do homem fzeram com que fossem desenvolvidas ferramentas
de apoio com a fnalidade de auxiliar a resoluo de problemas com
agilidade, assim surgiram os computadores. O computador uma
mquina que executa operaes matemticas construindo seqncias
lgicas, resolvendo problemas e executando operaes matemticas com
maior efcincia e rapidez, por sua capacidade de memria.
Percebemos assim, que a Matemtica nos ajuda a estruturar idias
e defnies, nos auxilia no desenvolvimento do raciocnio por meio
de modelos matemticos com a resoluo de problemas, promove a
concentrao e desenvolve a memorizao. Assim, a Matemtica uma
cincia dinmica que se constitui como produto cultural do homem,
que est em constante evoluo, e estudar Matemtica traz benefcios e
desenvolvimento para a sociedade.
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Fraes (II)
1. Mnimo mltiplo comum (m.m.c)
Estudaremos um dispositivo prtico para a obteno do m.m.c. Por exemplo, para obtermos
o m.m.c entre 15 e 25 devemos dividi-los sucessivamente pelos nmeros primos. Nmeros primos
so aqueles que so divisveis somente por 1 e por eles mesmos. Assim, nmeros primos so 2, 3,
5, 7, 11, 13, 17, etc.
Veja os exemplos:
a)
15, 25 3
5, 25 5
1, 5 5
1, 1 3 x 5 x 5 = 75
O m.m.c entre 15 e 25 igual a 75.
b) Agora vamos calcular o m.m.c entre 2, 9 e 18.
2, 9, 18 2
1, 9, 9 3
1, 3, 3 3
1, 1, 1 2 x 3 x 3 = 18
O m.m.c entre 2, 9 e 18 o nmero 18.
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Matemtica Elementar I Caderno de Atividades 36
2. Adio e subtrao de frao
com o mesmo denominador
Quando as fraes tm o mesmo denominador, juntamos, retiramos ou comparamos
pedaos do mesmo tamanho. Para efetuarmos uma adio ou uma subtrao com fraes do
mesmo denominador, adicionamos ou subtramos os numeradores e mantemos o denominador
comum.
Veja as fguras:
7
9
4
9
3
9
Adio:
4 3
9 9
+ =
7
9
7
9
2
9
5
9
Subtrao:
2 7
9 9
=
5
9
Observe mais alguns exemplos:
a)
1
17
+ =
7
17
+
3
17
11
17
c)
3
10
+ =
11
10
8
10
b)
19
43
=
5
43
14
43
d)
25
13
=
14
13
11
13
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Fraes (II) 37
Exerccios
1. Calcule:
a)
3
17
+
8
17
b)
7
11
+
2
11
+
5
11
c)
17
18

3
18
d)
16
10

8
10

3
10
3. Adio e subtrao de
fraes com denominadores diferentes
Quando os denominadores de duas ou mais fraes so diferentes, elas representam
quantidades de pedaos internos que tm tamanhos diferentes. Por isso, essas quantidades (os
numeradores) no podem ser adicionados.
Ento, como calcular
1
2
+
1
6
?
Uma tcnica para efetuar adies e subtraes com fraes, cujos denominadores so
diferentes, encontrar fraes equivalentes s fraes dadas com denominadores iguais. Um
modo que permite reduzir as fraes a um mesmo denominador encontrando o mnimo
mltiplo comum ou m.m.c dos denominadores dados.
Veja, nos exemplos, como funciona:
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Matemtica Elementar I Caderno de Atividades 38
a)
7
3
+ =
2
5
35
15
+
6
15
=
41
15
x x
3, 5 3
1, 5 5
1, 1 3 x 5 = 15
m.m.c (3, 5) = 15
b)
1
2
+ =
1
3
3
6
+
2
6
=
5
6
x x
2, 3 2
1, 3 3
1, 1 2 x 3 = 6
m.m.c (2, 3) = 6
c)
18
7
+
1
2
13
49
252
98
x x
+ =
49
98
+
26
98
+
327
98
=
x
7, 2, 49 2
7, 1, 49 7
1, 1, 7 7
1, 1, 1 2 x 7 x 7 = 98
m.m.c (7, 2, 49) = 98
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Fraes (II) 39
Exerccios
2. Calcule:
a)
+
1 1
5 3
b)
7
11

3
10
c)
3
2
+
1
6

1
2
d)
7
9
+
1
3
2
5
+
e)
4
7
+
1
8
2
3
+
f )
42
101
+
3
5
g)
1
10
+
1
3
1
5

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Matemtica Elementar I Caderno de Atividades 40
4. Multiplicao com fraes
O produto de duas fraes uma frao cujo numerador o produto dos numeradores e o
denominador o produto dos denominadores.
Veja:
a
b
.
c
d
=
a . c
b . d
, sendo a, b, c e d nmeros naturais e b e d diferentes de zero.
Acompanhe agora alguns exemplos:
a)
1
3
.
3
4
=
1 . 3
3 . 4
=
3
12
, simplifcando,
1
4
=
3 : 3
12 : 3
=
3
12
b)
2
3
.
1
3
=
2 . 1 . 7
=
14
45
.
7
5 3 . 3 . 5
c)
1
5
.
1
5
=
1 . 1 . 1
=
1
125
.
1
5 5 . 5 . 5
Exerccios
3. Calcule:
a)
1
5
.
1
2
b)
3
7
.
3
14
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Fraes (II) 41
c)
12
13
.
1
8
d)
8
9
.
9
8
e)
3
4
.
2
3
5. Diviso com fraes
Para dividirmos duas fraes, multiplicamos a primeira pela segunda frao invertida.
Veja:
a)
3
7
:
4
5
3
7
=
.
5
4
=
15
28
b)
2
:
4
=
2
.
9
=
18
9 9 9 4
36
Simplifcando,
18
=
18 : 18
=
1
36 36
:
18 2
c)
2
:
2
=
2
.
3
=
6
3 3 3 2 6
Simplifcando,
6
=
6 : 6
=
1
= 1
6 6 : 6 1
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Matemtica Elementar I Caderno de Atividades 42
Exerccios
4. Calcule:
a)
1
3
:
1
2
b)
7
8
:
3
4
c)
11
10
:
1
3
d)
12
15
:
5
8
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Gabarito
Fraes (II)
1. a)
11
17
b)
14
11
c)
14
=
7
18 9
d)
5
=
1
10 2
2. a)
8
15
b)
37
110
c)
7
6
d)
68
45
e)
229
168
f)
513
505
g)
13
30
3. a)
1
10
b)
9
98
Gabarito
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Matemtica Elementar I Caderno de Atividades
c)
12
=
3
104 26
d)
72
= 1
72

e)
6
=
1
12 2

4. a)
2
3
b)
28
=
7
24 6

c)
33
10
d)
96
=
32
75 25
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