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ATPS- Gentica Profa. Lillian Queiroz 1 Encontro: 18 de fevereiro de 2 11. Partici!

a"#o:
Para a elaborao desta atividade, os alunos devero previamente organizar-se em equipes de 4 participantes e entregar seus nomes, RAs e e-mails ao professor da disciplina. Essas equipes sero mantidas durante todas as etapas.

Padroniza"#o
material escrito solicitado nesta atividade deve ser produzido de acordo com as normas da A!"#$, com o seguinte padro% em papel branco, formato A4& com margens esquerda e superior de 'cm, direita e inferior de (cm& fonte #imes "e) Roman taman*o $(, cor preta& espaamento de $,+ entre lin*as& se *ouver cita,es com mais de tr-s lin*as, devem ser em fonte taman*o $., com um recuo de 4cm da margem esquerda e espaamento simples entre lin*as& com capa, contendo% nome de sua /nidade de Ensino, 0urso e 1isciplina& nome e RA de cada participante& t2tulo da atividade& nome do professor da disciplina& cidade e data da entrega, apresentao ou publicao.

ETAPA 1
Aula tema% Hereditariedade Mendeliana e Leis de Mendel. Esta atividade 3 importante para que con*ea as 4eis de 5endel que regem a gen3tica. Para realiz6-la 3 importante seguir os passos descritos.

PASS$S
Passo $ 7 Escol*a sua equipe de trabal*o de no m68imo .4 9quatro: pessoas para realizar todas as tarefas. Passo ( 7 4eia o artigo sobre o trabal*o de 5endel, dispon2vel em% *ttps%;;docs.google.com;document;pub< id=$>?*q5l"vz@A)B!l'/l"p"*r#BC4RDl.b r/0 E>Amouo& Acesso em $$ de utubro de (.$.. Passo ' - ReFna-se com sua equipe, acesse os e8erc2cios sobre as leis de 5endel dispon2veis em% *ttps%;;docs.google.com;document;edit<id=$fGGHerf'o$oaI #rn0a0J>1*tDm 4z8K1)RJ@@v#L4)M*l=ptIP#Mpli=$Maut*>eH=0Aq rqcE5N 9Acesso em $$ de utubro de (.$.:.

Resolva os e8erc2cios e entregue-os em forma de relatOrio ao seu professor. 4embre-se que este relatOrio dever6 obedecer a formatao pr3-definida no item PPadronizaoQ, no in2cio desta atividade.

Os experimentos de Mendel
A escolha da planta A ervilha uma planta herbcea leguminosa que pertence ao mesmo grupo do feijo e da soja. Na reproduo, surgem vagens contendo sementes, as ervilhas. Sua escolha como material de e peri!ncia no foi casual" uma planta fcil de cultivar, de ciclo reprodutivo curto e que produ# muitas sementes. $esde os tempos de %endel e istiam muitas variedades dispon&veis, dotadas de caracter&sticas de fcil comparao. 'or e emplo, a variedade que flores p(rpuras podia ser comparada com a que produ#ia flores brancas) a que produ#ia sementes lisas poderia ser comparada cm a que produ#ia sementes rugosas, e assim por diante. *utra vantagem dessas plantas que estame e pistilo, os componentes envolvidos na reproduo se uada do vegetal, ficam encerrados no interior da mesma flor, protegidas pelas ptalas. +sso favorece a autopolini#ao e, por e tenso, a auto,fecundao, formando descendentes com as mesmas caracter&sticas das plantas genitoras.

A partir da autopolini#ao, %endel produ#iu e separou diversas linhagens puras de ervilhas para as caracter&sticas que ele pretendia estudar. 'or e emplo, para cor de flor, plantas de flores de cor de p(rpura sempre produ#iam como descendentes plantas de flores p(rpuras, o mesmo ocorrendo com o cru#amento de plantas cujas flores eram brancas. %endel estudou sete caracter&sticas nas plantas de ervilhas" cor da flor, posio da flor no caule, cor da semente, aspecto e terno da semente, forma da vagem, cor da vagem e altura da planta.

Os cruzamentos $epois de obter linhagens puras, %endel efetuou um cru#amento diferente. -ortou os estames de uma flor proveniente de semente verde e depois depositou, nos estigmas dessa flor, p.len de uma planta proveniente de semente amarela. /fetuou, ento, artificialmente, uma polini#ao cru#ada" p.len de uma planta que produ#ia apenas semente amarela foi depositado no estigma de outra planta que s. produ#ia semente verde, ou seja, cru#ou duas plantas puras entre si. /ssas duas plantas foram consideradas como a gerao parental 0'1, isto , a dos genitores.

Ap.s repetir o mesmo procedimento diversas ve#es, %endel verificou que todas as sementes originadas desses cru#amentos eram amarelas 2 a cor verde havia aparentemente 3desaparecido4 nos descendentes h&bridos 0resultantes do cru#amento das plantas1, que %endel chamou de 56 0primeira gerao filial1. -oncluiu, ento, que a cor amarela 3dominava4 a cor verde. -hamou o carter cor amarela da semente de dominante e o verde de recessivo. A seguir, %endel fe# germinar as sementes obtidas em 56 at surgirem as plantas e as flores. $ei ou que se autofertili#assem e a& houve a surpresa" a cor verde das sementes reapareceu na 57 0segunda gerao filial1, s. eu em proporo menor que as de cor amarela" surgiram 8.977 sementes amarelas para 7.996 verdes, o que condu#ia a proporo :"6. -oncluiu que na verdade, a cor verde das sementes no havia 3desaparecido4 nas sementes da gerao 56. * que ocorreu que ela no tinha se manifestado, uma ve# que, sendo uma carter recessivo, era apenas 3dominado4 0nas palavras de %endel1 pela cor amarela. %endel concluiu que a cor das sementes era determinada por dois fatores, cada um determinando o

surgimento de uma cor, amarela ou verde. /ra necessrio definir uma simbologia para representar esses fatores" escolheu a inicial do carter recessivo. Assim, a letra v 0inicial de verde1, min(scula, simboli#ava o fator recessivo. Assim, a letra v 0inicial de verde1, min(scula, simboli#ava o fator recessivo 2 para cor verse 2 e a letra ;, mai(scula, o fator dominante 2 para cor amarela. ;; vv Semente verde Semente amarela pura pura ;v Semente amarela h&brida

'ersistia, porm, uma d(vida" -omo e plicar o desaparecimento da cor verde na gerao 56 e o seu reaparecimento na gerao 57< A resposta surgiu a partir do conhecimento de que cada um dos fatores se separava durante a formao das clulas reprodutoras, os gametas. $essa forma, podemos entender como o material hereditrio passa de uma gerao para a outra. Acompanhe nos esquemas abai o os procedimentos adorados por %endel com relao ao carter cor da semente em ervilhas.

Resultado" em 57, para cada tr!s sementes amarelas, %endel obteve uma semente de cor verde. =epetindo o procedimento para outras seis caracter&sticas estudadas nas plantas de ervilha, sempre eram obtidos os mesmos resultados em 57, ou seja a proporo de tr!s e press>es dominantes para uma recessiva.

?eis de %endel

6@ ?ei de %endel" ?ei da Segregao dos 5atores A comprovao da hip.tese de dominAncia e recessividade nos vrios e perimentos efetuados por %endel levou, mais tarde B formulao da sua 6C lei" 3-ada caracter&stica determinada por dois fatores que se separam na formao dos gametas, onde ocorrem em dose simples4, isto , para cada gameta masculino ou feminino encaminha,se apenas um fator.

%endel no tinha idia da constituio desses fatores, nem onde se locali#avam.

As bases celulares da segregao A redescoberta dos trabalhos de %endel, em 6D99, trou e a questo" onde esto os fatores hereditrios e como eles se segregam< /m 6D97, enquanto estudava a formao dos gametas em gafanhotos, o pesquisador norte americano Ealter S. Sutton notou surpreendente semelhana entre o comportamento dos cromossomos hom.logos, que se separavam durante a meiose, e os fatores imaginados por %endel. Sutton lanou a hip.tese de que os pares de fatores hereditrios estavam locali#ados em pares de cromossomos hom.logos, de tal maneira que a separao dos hom.logos levava B segregao dos fatores. Foje sabemos que os fatores a que %endel se referiu so os genes 0do grego genos, originar, provir1, e que realmente esto locali#ados nos cromossomos, como Sutton havia proposto. As diferentes formas sob as quais um gene pode se apresentar so denominadas alelos. A cor amarela e a cor verde da semente de ervilha, por e emplo, so determinadas por dois alelos, isto , duas diferentes formas do gene para cor da semente. / emplo da primeira lei de %endel em um animal ;amos estudar um e emplo da aplicao da primeira lei de %endel em um animal, aproveitando para aplicar a terminologia modernamente usada em Gentica. A caracter&stica que escolhemos foi a cor da pelagem de cobaias,

que pode ser preta ou branca. $e acordo com uma conveno largamente aceita, representaremos por H o alelo dominante, que condiciona a cor preta, e por b o alelo recessivo, que condiciona a cor branca. Ima tcnica simples de combinar os gametas produ#idos pelos indiv&duos de 56 para obter a constituio gentica dos indiv&duos de 57 a montagem do quadrado de 'unnet. /ste consiste em um quadro, com n(mero de fileiras e de colunas que correspondem respectivamente, aos tipos de gametas masculinos e femininos formados no cru#amento. * quadrado de 'unnet para o cru#amento de cobaias hetero#igotas "

A segunda lei de Mendel

A segregao independente de dois ou mais pares de genes Alm de estudar isoladamente diversas caracter&sticas fenot&picas da ervilha, %endel estudou tambm a transmisso combinada de duas ou mais caracter&sticas. /m um de seus e perimentos, por e emplo, foram considerados simultaneamente a cor da semente, que pode ser amarela ou verde, e a te tura da casca da semente, que pode ser lisa ou rugosa. 'lantas originadas de sementes amarelas e lisas, ambos traos dominantes, foram cru#adas com plantas originadas de sementes verdes e rugosas, traos recessivos. Jodas as sementes produ#idas na gerao 56 eram amarelas e lisas. A gerao 57, obtida pela autofecundao das plantas originadas das sementes de 56, era composta por quatro tipos de sementes" DK68 amarelo,lisas

:K68 amarelo,rugosas :K68 verde,lisas 6K68 verde,rugosas /m propor>es essas fra>es representam D amarelo,lisas" : amarelo,rugosas" : verde,lisas" 6 verde,rugosa. -om base nesse e em outros e perimentos, %endel aventou a hip.tese de que, na formao dos gametas, os alelos para a cor da semente 0;v1 segregam,se independentemente dos alelos que condicionam a forma da semente 0=r1. $e acordo com isso, um gameta portador do alelo ; pode conter tanto o alelo = como o alelo r, com igual chance, e o mesmo ocorre com os gametas portadores do alelo v. Ima planta duplo,hetero#igota ;v=r formaria, de acordo com a hip.tese da segregao independente, quatro tipos de gameta em igual proporo" 6 ;=" 6;r" 6 v=" 6 vr.

A segunda lei de Mendel %endel concluiu que a segregao independente dos fatores para duas ou mais caracter&sticas era um princ&pio geral, constituindo uma segunda lei da herana. Assim, ele denominou esse princ&pio segunda lei da herana ou lei da segregao independente, posteriormente chamada segunda lei de %endel" *s fatores para duas ou mais caracter&sticas segregam,se no h&brido, distribuindo, se independentemente para os gametas, onde se combinam ao acaso.

A proporo 9:3:3:1 Ao estudar a herana simultAnea de diversos pares de caracter&sticas. %endel sempre observou, em 57, a proporo fenot&pica D":":"6, conseqL!ncia da segregao independente ocorrida no duplo,hetero#igoto, que origina quatro tipos de gameta.

Segregao independente de : pares de alelos Ao estudar : pares de caracter&sticas simultaneamente, %endel verificou que a distribuio dos tipos de indiv&duos em 57 seguia a proporo de 7M" D" D" D" :" :" :" 6. +sso indica que os genes para as : caracter&sticas consideradas segregam,se independentemente nos indiv&duos 56, originando N tipos de gametas. /m um dos seus e perimentos, %endel considerou simultaneamente a cor 0amarela ou verde1, a te tura da casca 0lisa ou rugosa1 e a cor da casca da semente 0cin#a ou branca1. * cru#amento entre uma planta originada de semente homo#igota dominante para as tr!s caracter&sticas 0amarelo,liso,cin#a1 e uma planta originada de semente com traos recessivos 0verde,rugosa,branca1 produ# apenas ervilhas com fen.tipo dominante, amarelas, lisas e cin#a. /sses indiv&duos so hetero#igotos para os tr!s pares de genes 0;v=rHb1. A segregao independente desses tr!s pares de alelos, nas plantas da gerao 56, leva B formao de N tipos de gametas. *s gametas produ#idos pelas plantas 56 se combinam de 8O maneiras poss&veis 0N tipos maternos P N tipos paternos1, originando N tipos de fen.tipos.

A relao %eiose e 7@ ?ei de %endel / iste uma correspond!ncia entre as leias de %endel e a meiose. Acompanhe na figura o processo de formao de gametas de uma clula de indiv&duo di&brido, relacionando,o B 7@ ?ei de %endel. Note que, durante a meiose, os hom.logos se alinham em metfase e sua separao ocorre ao acaso, em duas possibilidades igualmente viveis. A segregao independente dos hom.logos e, consequentemente, dos fatores 0genes1 que carregam, resulta nos gen.tipos AH, ab, Ab e aH.

*s conceitos de fen.tipo e gen.tipo $ois conceitos importantes para o desenvolvimento da gentica, no comeo do sculo PP, foram os de fen.tipo e gen.tipo, criados pelo pesquisador dinamarqu!s Eilhelm ?. Qohannsen 06NRM 2 6D671.

5en.tipo * termo 3fen.tipo4 0do grego pheno, evidente, brilhante, e tSpos, caracter&stico1 empregado para designar as caracter&sticas apresentadas por um indiv&duo, sejam elas morfol.gicas, fisiol.gicas e comportamentais. Jambm fa#em parte do fen.tipo caracter&sticas microsc.picas e de nature#a bioqu&mica, que necessitam de testes especiais para a sua identificao. /ntre as caracter&sticas fenot&picas vis&veis, podemos citar a cor de uma flor, a cor dos olhos de uma pessoa, a te tura do cabelo, a cor do p!lo de um animal, etc. Q o tipo sangu&neo e a sequ!ncia de aminocidos de uma prote&na so caracter&sticas fenot&picas revelada apenas mediante testes especiais.

* fen.tipo de um indiv&duo sofre transforma>es com o passar do tempo. 'or e emplo, B medida que envelhecemos o nosso corpo se modifica. 5atores ambientais tambm podem alterar o fen.tipo" se ficarmos e postos B lu# do sol, nossa pele escurecer.

Gen.tipo * termo 3gen.tipo4 0do grego genos, originar, provir, e tSpos, caracter&stica1 refere,se B constituio gentica do indiv&duo, ou seja, aos genes que ele possui. /stamos nos referindo ao gen.tipo quando di#emos, por e emplo, que uma planta de ervilha homo#igota dominante 0;;1 ou hetero#igota 0;v1 em relao B cor da semente. 5en.tipo" gen.tipo e ambiente em interao * fen.tipo resulta da interao do gen.tipo com o ambiente. -onsideremos, por e emplo, duas pessoas que tenham os mesmos tipos de alelos para pigmentao da pele) se uma delas toma sol com mais frequ!ncia que a outra, suas tonalidades de pele, fen.tipo, so diferentes. Im e emplo interessante de interao entre gen.tipo e ambiente na produo do fen.tipo a reao dos coelhos da raa himalaia B temperatura. /m temperaturas bai as, os p!los crescem pretos e, em temperaturas altas, crescem brancos. A pelagem normal desses coelhos branca, menos nas e tremidades do corpo 0focinho, orelha, rabo e patas1, que, por perderem mais calor e apresentarem temperatura mais bai a, desenvolvem pelagem preta.

$eterminando o gen.tipo

/nquanto que o fen.tipo de um indiv&duo pode ser observado diretamente, mesmo que seja atravs de instrumentos, o gen.tipo tem que ser inferido atravs da observao do fen.tipo, da anlise de seus pais, filhos e de outros parentes ou ainda pelo seqLenciamento do genoma do indiv&duo, ou seja, leitura do que est nos genes. A tcnica do seqLenciamento, no amplamente utili#ada, devido ao seu alto custo e pela necessidade de aparelhagem especiali#ada. 'or esse motivo a observao do fen.tipo e anlise dos parentes ainda o recurso mais utili#ado para se conhecer o gen.tipo. Tuando um indiv&duo apresenta o fen.tipo condicionado pelo alelo recessivo, conclui,se que ele homo#igoto quanto ao alelo em questo. 'or e emplo, uma semente de ervilha verde sempre homo#igota vv. Q um indiv&duo que apresenta o fen.tipo condicionado pelo alelo dominante poder ser homo#igoto ou hetero#igoto. Ima semente de ervilha amarela, por e emplo, pode ter gen.tipo ;; ou ;v. Nesse caso, o gen.tipo do indiv&duo s. poder ser determinado pela anlise de seus pais e de seus descendentes. -aso o indiv&duo com fen.tipo dominante seja filho de pai com fen.tipo recessivo, ele certamente ser hetero#igoto, pois herdou do pai um alelo recessivo. /ntretanto, se ambos os pais t!m fen.tipo dominante, nada se pode afirmar. Ser necessrio analisar a descend!ncia do indiv&duo em estudo" se algum filho e ibir o fen.tipo recessivo, isso indica que ele hetero#igoto.

Exerccios - Leis de Mendel


6. Gregor %endel, considerado o pai ou fundador da gentica clssica, reali#ou e perimentos com plantas produtoras de ervilhas. 'ara demonstrar suas hip.teses, %endel usou este tipo de vegetal por que" A1 o androceu e o gineceu esto presentes numa mesma flor, o que facilita a ocorr!ncia da autofecundao. H1 a semente apresenta apenas dois cotildones, que absorvem as reservas alimentares para a nutrio do embrio e o desenvolvimento das ervilhas. -1 as caracter&sticas anatUmicas das suas flores facilitam a fecundao cru#ada e assim possibilitam a observao das caracter&sticas genticas puras. $1 os gros de p.len so transferidos para o estigma de um mesmo estr.bilo, j que as folhas modificadas situam,se muito pr. imas umas das outras. /1 o n(mero de descendentes por gerao pequeno e as gera>es so longas, o que facilita a observao das caracter&sticas da flor e da semente. 7. Alguns estudos com g!meos id!nticos mostraram que o T+, a altura e os talentos art&sticos podem ser diferentes entre esses indiv&duos. A melhor e plicao para essas diferenas que" A1 a hereditariedade e o ambiente no possuem influ!ncia sobre a e presso dos fen.tipos.

H1 o ambiente e os genes interagem no desenvolvimento e e presso das caracter&sticas herdadas. -1 o gen.tipo dos g!meos depende da interao da dieta e do controle hormonal. $1 as caracter&sticas T+, altura e talentos art&sticos dependem apenas do ambiente. /1 os alelos responsveis por essas caracter&sticas possuem efeito fenot&pico m(ltiplo. :. Numere a segunda coluna de acordo com a primeira, associando os conceitos aos respectivos termos. + 2 Genoma ++ 2 -rossing over +++ 2 5en.tipo +; 2 Alelo ; 2 Gene 0 1 troca de fragmentos de cromossomos hom.logos na primeira diviso da meiose. 0 1 conjunto de genes organi#ados nos cromossomos. 0 1 segmento do $NA capa# de transcrever uma molcula de =NA. 0 1 atuam sobre a mesma caracter&stica, mas no so obrigatoriamente iguais. 0 1 conjunto de caracter&sticas detectveis de um indiv&duo. A seqL!ncia correta " A1 ++, +, ;, +; e +++ H1 +++, ++, +, ; e +; -1 ++, +, +++, ; e +; $1 +;, ++, +, +++ e ; /1 +, ++, ;, +; e +++ O. Nos seus e perimentos reali#ados com ervilha, %endel pUde" A1 $edu#ir que a transmisso de caracter&sticas s. acontece em ervilha) H1 /ntender que a transmisso de caracter&sticas acontece de uma gerao para outra, atravs de fatores segregantes) -1 -ompreender que os fatores hereditrios transmitidos estavam locali#ados em estruturas cromossUmicas hom.logas. $1 -oncluir que a transmisso de caracter&sticas no acontece por fatores hereditrios. /1 -oncluir que cada caracter&stica determinada por 7 0dois1 ou mais pares de fatores. R. A Segunda ?ei de %endel postula" a1 $istribuio conjugada dos genes. b1 Segregao independente. c1 Jroca de partes entre cromossomos. d1 +mportAncia da recessividade.

MINHA PARTE
! "ma #erana $ dita %uantitati&a %uando:

a' A soma das in(orma)es gen$ticas determinam o (en*tipo do organismo! +' Apenas um ,nico par de alelos condiciona o (en*tipo do organismo! c' Existe um gradiente de (en*tipos poss&eis determinados pela %uantidade de alelos dominantes do gen*tipo!
Eerana quantitativa 3 aquela em que a quantidade de alelos dominantes formam um gradiente de fenOtipos poss2veis. 1esta forma, e8iste um fenOtipo e8tremo determinado por todos alelos dominantes 9como AA!!00: e um outro e8tremo totalmente recessivo 9como aabbcc:. s genOtipos intermedi6rios formam um gradiente de possibilidades de fenOtipos.

d' -ois pares de alelos condicionam o (en*tipo do organismo! .! /e num cru0amento teste encontramos a proporo (enotpica 1:11 isto $ 234 da prog5nie com (en*tipo dominante e 234 com (en*tipo recessi&o1 podemos concluir corretamente %ue: A' o gen*tipo do indi&duo testado era #omo0igoto6 7' o gen*tipo do indi&duo testado era #etero0igoto6 8' am+os os gen*tipos dos indi&duos cru0ados eram #omo0igotos6 -' am+os os gen*tipos dos indi&duos cru0ados eram #etero0igotos! 9! /o+re o al+inismo podemos a(irmar corretamente1 %ue se trata de uma doena de pele: A' causada pelo gasto de toda a melanina1 ocasionada pela exposio contnua ao sol6 7' de origem (,ngica1 resultando na despigmentao da pele1 pelo consumo da melanina por (ungos6 8' meta+*lica #eredit:ria1 resultando de dis(uno g5nica na produo de melanina -' meta+*lica alimentar1 resultando de uma alimentao po+re no amino:cido tirosina 9! "m #omem e sua esposa1 am+os normais1 ;: ti&eram um (il#o al+ino! /e eles gerarem g5meos di0ig*ticos1 a pro+a+ilidade de am+os serem al+inos $: A' 1<= 7' 1<1 8' 1<3> -' 1< =

13! Em certa esp$cie &egetal a cor das (lores $ determinada por um par de alelos entre os %uais ?@O #: dominAncia! "m ;ardineiro (e0 os seguintes cru0amentos de plantas de: B! (lor &ermel#a x (lor rosa! BB! (lor &ermel#a x (lor +ranca! BBB! (lor rosa x (lor rosa! BC! (lor rosa x (lor +ranca! /o esperadas plantas com (lores +rancas /OME?DE nos cru0amentos A' B e BB 7' B e BBB 8' B e BC -' BB e BBB E' BBB e BC
66. $uas linhagens puras 0homo#ig.ticas1 de uma espcie de planta com flores, respectivamente, brancas e vermelhas, sero cru#adas com o objetivo de verificar a relao de dominAncia entre os alelos que determinam a cor da flor. 'ara saber se o alelo responsvel pela cor branca dominante ou recessivo deve,se cru#ar duas plantas de linhagens puras com flores A1 brancas entre si e, se ocorrerem apenas flores brancas, o alelo dominante. H1 vermelhas entre si e, se ocorrerem apenas flores vermelhas, o alelo recessivo. -1 brancas e vermelhas e, se ocorrerem apenas flores vermelhas, o alelo recessivo. $1 brancas e vermelhas e, se ocorrerem apenas flores vermelhas, o alelo dominante. /1 brancas e vermelhas e, se ocorrerem apenas flores brancas, o alelo dominante. 67. Im estudante, ao iniciar o curso de Gentica, anotou o seguinte" +. -ada carter hereditrio determinado por um par de fatores e, como estes se separam na formao dos gametas, cada gameta recebe apenas um fator do par. ++. -ada par de alelos presentes nas clulas dipl.ides separa,se na meiose, de modo que cada clula hapl.ide s. recebe um alelo do par. +++. Antes da diviso celular se iniciar, cada molcula de $NA se duplica e, na mitose, as duas molculas resultantes se separam, indo para clulas diferentes. A primeira lei de %endel est e pressa em A1 +, somente. H1 ++, somente. -1 + e ++, somente. $1 ++ e +++, somente. /1 +, ++ e +++.

6:. 'ara cada caracter&stica herdada, um organismo possui dois genes, um vindo do pai e o outro, da me. Tuando os dois alelos de um par so diferentes, o organismo ......) nesse caso, se a e presso de um dos alelos no puder ser notada, ele denominado ......... 'ara completar corretamente o te to, as lacunas devem ser preenchidas, respectivamente, por A1 hom.logo e dominante. H1 heterogamtico e paterno. -1 recombinante e heter.logo. $1 di#ig.tico e id!ntico. /1 hetero#ig.tico e recessivo. 6O. Sementes de uma linhagem de milho, quando plantadas em solos diferentes, resultam em plantas com produtividades diferentes. +sto pode ser entendido pois" A1 o fen.tipo resulta da interao entre o gen.tipo e o meio ambiente. H1 o gen.tipo resulta da interao entre o fen.tipo e o meio ambiente. -1 o meio ambiente seleciona as sementes com maior produtividade. $1 o solo sempre indu# muta>es alterando o gen.tipo das plantas. /1 a produtividade das plantas depende e clusivamente do gen.tipo. 6R. /m certa espcie vegetal, o alelo dominante S determina s&ntese de clorofila, enquanto o alelo recessivo s determina albinismo. 'orm, as plantas SS e Ss podero ser albinas, como as plantas ss, se crescerem no escuro. +sso porque o ...... resulta da interao do ...... com o ...... . 'ara completar essa frase corretamente, as lacunas devem ser preenchidas, respectivamente, por A1 fen.tipo , alelo 2 gen.tipo H1 fen.tipo , gen.tipo , ambiente -1 fen.tipo , alelo , ambiente $1 gen.tipo , ambiente , fen.tipo /1 gen.tipo , fen.tipo , ambiente 68. A autopolini#ao, que ocorre em diversas plantas, como, por e emplo, nas ervilhas estudadas por %endel, tende a A1 manter constante as freqL!ncias dos alelos recessivos e a diminuir as freqL!ncias dos alelos dominantes na populao. H1 manter constante as freqL!ncias dos alelos dominantes e a diminuir as freqL!ncias dos alelos recessivos na populao. -1 aumentar as freqL!ncias dos indiv&duos recessivos na populao. $1 aumentar as freqL!ncias dos indiv&duos dominantes na populao. /1 diminuir as freqL!ncias dos indiv&duos hetero#igotos na populao. 6M. Im organismo adequado para estudos de gentica mendeliana deve apresentar as seguintes caracter&sticas" A1 muitas gera>es ao ano, tamanho pequeno, prole numerosa. H1 ciclo anual, tamanho pequeno, prole redu#ida. -1 ciclo bianual, tamanho grande, prole numerosa. $1 muitas gera>es ao ano, tamanho grande, prole numerosa. /1 ciclo anual, tamanho pequeno, prole numerosa.

6N. A acondroplasia, um tipo de nanismo, causada por um alelo autossUmico dominante. *s indiv&duos homo#ig.ticos para esse alelo morrem antes de nascer e os hetero#ig.ticos apresentam a anomalia, mas conseguem sobreviver. A probabilidade de um casal de acondroplsicos vir a ter uma criana normal A1 :KO H1 7K: -1 6K7 $1 6K: /1 6KO 6D. Na espcie humana, a polidactilia uma anomalia condicionada por um alelo autossUmico dominante. Im homem com polidactilia e uma mulher normal tiveram uma menina com polidactilia e um menino normal. Sobre essa fam&lia, correto afirmar que A1 somente o homem hetero#igoto. H1 somente a mulher homo#igota. -1 somente o homem e a menina so homo#igotos. $1 somente a mulher e o menino so homo#igotos. /1 o homem e o menino so hetero#igotos e a mulher e a menina so homo#igotas. 79. /m ervilhas, a cor dos cotildones de sementes determinada por um par de alelos. * alelo que determina sementes amarelas ; dominante sobre o que determina sementes verdes v. Im p de ervilha formou uma vagem com sementes amarelas e sementes verdes. +sso significa que a flor que formou essa vagem apresentava oosferas A1 ;; , p.len vv H1 ;; e vv , p.len vv -1 ;v , p.len ;v e vv $1 ; e v , p.len ; e v /1 ; , p.len v