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E:``CORONEL BOLOGNESI AREA: COMPUTACION ALUMNO: SHIRLEY PARRA ALZAMORA GRADO Y SECCION: 3 ``A DOCENTE: EDER ESPINOSA AO LECTIVO: 2008 TEMA: DROGADICCION CORREO:CHIPI_12_1995
HOTMAIL!CO"

CHIQUAN __ BOLOGNESI ANCASH

INDICE
INTRODUCCION#$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$3 DEDICACION#$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$!

H%&''(89)*+,8)-+*0835.))8/03900

INTRODUCCION
Vivimos en una cultura de la droga, desde la maana cuando tomamos cafena o teofilina, al desayuno, hasta la noche, en que podemos relajarnos al volver a la casa, con un aperitivo alcohlico, o un inductor del sueo con un somnfero, recetado por el medico, estamos utilizando diferentes sustancias, que afectan sobre el Sistema Nervioso entral, para enfrentar estas peripecias de la cotidianeidad! "uchos adem#s nos activamos a medida que trascurre el da, aspirando nicotina! $un cuando las drogas han estado presentes en todas las culturas y en todas las %pocas, hoy son m#s las personas que consumen drogas, hay m#s cantidad y hay m#s facilidades para conseguirlas! uando se realiza una encuesta y se pregunta por los mayores problemas de la sociedad actual siempre sale nombrado dentro de los & primeros lugares el 'problema de drogas'! ( cuando se consulta a la gente el porque de este problema siempre se nombra como un problemas de pobres y marginales! ( hace mucho tiempo que dejo de ser un problema callejero y de marginales, y esto ocurri cuando las drogas fueron el mejor negocio para algunos y la peor desgracia para otros! )l consumo de sustancias es cada vez m#s permisivo, esto hace creer a las personas 'que no sucede nada si se consume'! *a drogadiccin y todo lo asociado a hechas es una gran perdida de plata para quienes est#n en contra, sobre todo para los estados quienes deben combatirlas desde muchos puntos a la vez! +ara la realizacin del presente trabajo nos basamos en una metodologa de investigacin bibliogr#fica, y algunas entrevistas que nos sirvieron para darnos cuenta cuan grande es este problema! )l trabajo nos resulto mucho mas e,tenso de lo que pens#bamos en un principio, pero al darnos cuanta que nos fuimos guiando por el "arco -erico que nos planteamos o, era ya casi irrisorio reducirlo m#s, ya que si lo hubi%ramos hecho, este trabajo hubiera terminado como un trabajo de estudiante de colegio y no de & estudiantes universitarias! *a investigacin previa al trabajo final, nos resulto muy importante ya que salimos de muchas dudas, y aprendimos muchas cosas nuevas, adem#s tratamos de que cada parte de trabajo estuviera apoyado y respaldada por material bibliogr#fico ya escrito! *as principales partes del trabajo son. *as dediciones b#sicas *a drogadiccin seg/n distintos #mbitos de la sociedad! *os diferentes tipos de drogas! )fectos y motivos de una persona para llegar a ser drogadicto onsecuencias de la drogadiccin 0ue es hacer prevencin

1ol del -rabajador Social en la 2istintos ane,os con informacin variada dentro del tema!

drogadiccin

DEDICATORIA
D+1)2* +34+ 4-5657* 5 ,34+1+3 2*".58+-*3 ( .-*9+3*.5-5 :,+ .,+15% 356+- ";3 52+-25 1+ +34+ 4+"5 .5-5 :,+ %* .,+15% .-*65-<53 DROGAS .*- :,+ 3*% ",( 158)%53!

PRESENTACION
P-+3+%4* +34+ 4-5657* 1+3+5%1* :,+ <*&-+% E%4+%1+- ";3 3*6-+ <53 1-*&53 ( +%4+%1+=,+ 3*% ",( 158)%53 .5-5 %,+34-* *-&5%)3"* Y >P*- :,? 3*% 158)%53@

2. Definicin de drogadiccin.
)s una enfermedad que tiene su origen en el cerebro de un gran n/mero de seres humanos, la enfermedad se caracteriza por su cronicidad o larga duracin, su progresiva y las recadas! )s el uso indebido de cualquier tipo de drogas con otros fines y no los iniciales que se han prescrito, cuando e,iste la prescripcin! )s una dependencia squica, cuyo individuo siente una imperiosa necesidad de tomar droga o, en caso contrario, un desplome emocional cuando no la ingiere y una dependencia fsica producida por los terribles sntomas de abstinencia al no ingerirla! *a drogadiccin causa problemas fsicos, psicolgicos, sociales y financieros! Se denomina drogadiccin al estado psquico y a veces fsico causado por la interaccin entre un organismo vivo y una droga! aracterizado por modificaciones del comportamiento, y por otras reacciones que comprenden siempre un impulso irreprimible al tomar la droga en forma continua o peridica con el fin de e,perimentar sus efectos squicos y a veces para evitar el malestar producido por la privacin! $l hablar de dependencia de una droga se refiere al uso compulsivo de este pero hay que diferenciar la dependencia fsica y squica! )n la primera se presenta el Sndrome de $bstinencia al dejar de consumir y en la segunda dicho sndrome no se presenta! Se debe entender que el adicto seguir# siendo un adicto mientras viva, es decir, que el individuo se rehabilita para poder

vivir sin consumir la droga y, de all en adelante, %ste ser# un adicto en remisin, no estar# usando la droga, pero para mantenerse en ese estado de abstinencia o remisin no podr# bajar la guardia

3. Que son las drogas?


Son aquellas sustancias cuyo consumo puede producir dependencia, estimulacin o depresin del sistema nervioso central, o que dan como resultado un trastorno en la funcin del juicio, del comportamiento o del #nimo de la persona! )s toda sustancia capaz de alterar el organismo y su accin psquica la ejerce sobre la conducta, la percepcin y la conciencia! *a dependencia de la droga es el consumo e,cesivo, persistente y peridico de toda sustancia t,ica! )l t%rmino drogas visto desde un punto de vista estrictamente cientfico es principio activo, materia prima! )n ese sentido droga puede compararse formalmente dentro de la farmacologa y dentro de la medicina con un f#rmaco, es decir que droga y f#rmaco pueden utilizarse como sinnimos! *os f#rmacos son un producto qumico empleado en el tratamiento o prevencin de enfermedades! *os f#rmacos pueden elaborarse a partir de plantas, minerales, animales, o mediante sntesis! ),iste una segunda concepcin que es de car#cter social, seg/n %sta las drogas son sustancias prohibidas, nocivas para la salud, de las cuales se abusan y que en alguna forma traen un perjuicio individual y social! *uego nos queda el problema dnde act/an estas sustancias, ya que todas estas drogas tienen un elemento b#sico en el organismo que es el sistema nervioso central el cual es la estructura m#s delicada y el m#s importante que tiene el ser humano, y si estas sustancias act/an sobre esas estructuras
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da#ndolas, perjudic#ndolas, indudablemente que van constituir un elemento grave y peligroso para la colectividad3 para la salud individual y lgicamente para la salud p/blica! 2rogas Seg/n Su 4rado 2e 2ependencia *as 2rogas '2uras', son aquellas que provocan una dependencia fsica y psicosocial, es decir, que alteran el comportamiento +squico y social del adicto, como el opio y sus derivados, el alcohol, las anfetaminas y los barbit/ricos! *as 2rogas '5landas', son las que crean /nicamente una dependencia psicosocial, entre las que se encuentran los derivados del c#amo, como el hachs o la marihuana, la cocana, el #cido lis%rgico, m#s conocido como *S2, as como tambi%n el tabaco! )sta divisin de duras y blandas, es cuestionada, y se podra decir que las duras son malas y las blandas son buenas o menos malas, pero administradas en mismas dosis pueden tener los mismos efectos nocivos! *a 2ependencia es el estado del individuo mediante el cual crea y mantiene constantemente un deseo de ingerir alguna substancia! Si este deseo se mantiene por mecanismos metablicos y su falta crea un sndrome de abstinencia, se denomina dependencia fsica! Si la dependencia se mantiene por mecanismos psicosociales, suele definirse como dependencia psquica o psicosocial! *as drogas se dividen en narcticos, como el opio y sus derivados la morfina, la codena y herona3 estimulantes, como el caf%, las anfetaminas, el crac6 y la cocana, y alucingenos, como el *S2, la mezcalina, el peyote, los hongos psilocibios y los derivados del c#amo, como el hachs!

ocana, y alucingenos, como el *S2, la mezcalina, el peyote, los hongos psilocibios y los derivados del c#amo, como el hachs!

4. Tipos de drogas segn sus efectos


Narcticos *a palabra narctico es un vocablo griego que significa 'cosa capaz de adormecer y sedar'! )sta palabra se usa con frecuencia para referirse a todo tipo de drogas psico activas, es decir, aquellas que act/an sobre el psiquismo del individuo, se pueden dividir en. 7pio, opi#ceos y suced#neos sint%ticos! Neurol%pticos o tranquilizantes mayores! $nsiolticos o tranquilizantes menores! Somnferos o barbit/ricos! 4randes narcticos o anest%sicos generales! )s una droga con composiciones y orgenes distintos, que tienen en com/n su efecto en el organismo, aunque este se manifieste en manera y de grado diferentes! Neurolepticos o Tranquilizantes Ma ores! Se trata de sustancias utilizadas para tratar la depresin, las manas y las psicosis, y muchas de ellas se venden sin prescripcin m%dica en la mayora de farmacias, entre estas est#n fenotiazinas, el haloperidol y la reserpina! +roducen un estado de indiferencia emocional, sin alterar la percepcin ni las funciones intelectuales, sumamente t,icos, poseen efectos secundarios tales como par6insonismo, destruccin de c%lulas de la sangre, arritmia cardiaca, anemia, v%rtigos, entre otros! "nsiol#ticos $ Tranquilizantes Menores! 8abitualmente usados para tratar las neurosis, estas drogas constituyen la mitad de todos los psicof#rmacos consumidos en el mundo, a pesar de que producen un sndrome de abstinencia muy grave! )n dosis mayores funcionan como hipnticos o inductores del sueo. algunos se usan como relajantes musculares! +roducen let#rgica, estupor y coma, con relativa facilidad! $l abandonar su consumo pueden aparecer episodios depresivos, desasosiego o insomnio! %o&n#feros $ 'ar(itricos! Su uso puede provocar lesiones en el hgado o en los riones, producir

erupciones cut#neas, dolores articulares, neuralgias, hipotensin, estreimiento y tendencia al colapso circulatorio! *a into,icacin aguda puede llegar a provocar la muerte! *a dependencia fsica se genera entre las 9 o las : semanas! )randes Narcticos ),isten varias sustancias usadas en anestesia general que merecen estar incluidas en este grupo por su capacidad de producir sopor y estupefaccin, mayor que la de cualquier estupefaciente en sentido estricto! )n dosis leves produce una primara fase de e,citacin cordial, como el alcohol y luego sedacin y sopor! -ambi%n generan tolerancia y, en consecuencia, adiccin, pudiendo ocasionar into,icaciones agudas, e incluso la muerte! $pio * %us Deri+ados! on el nombre popular de adormidera o amapola se conoce el fruto del cual se obtiene el opio y sus derivados! )s un polvo de color tostado! Se e,trae de los granos que contiene el fruto y entre sus usos medicinales se encuentran la supresin del dolor, el control de los espasmos y el uso como antitusgeno! )ntre sus derivados se encuentra la morfina, la herona, la metadona y la codena, todos ellos pueden brindar e,traordinarios beneficios terap%uticos si son recetados y controlados por un m%dico! *os opi#ceos se presentan como polvo para fumar o solucin inyectable! )ste narctico produce un estado de euforia y ensoacin3 una sensacin de %,tasis que se acorta r#pidamente a causa de la tolerancia, cuyos efectos fsicos son. )pidermis enrojecida +upilas contradas N#useas 2ecaimiento de la funcin respiratoria +%rdida de reflejos ;alta de respuesta a los estmulos 8ipotensin 2esaceleracin cardaca onvulsiones 1iesgo de muerte "lucingenas *as drogas conocidas como alucingenos son f#rmacos que provocan alteraciones psquicas que afectan a la percepcin! *a palabra 'alucingeno' hace referencia a una distorsin en la percepcin de visiones, audiciones y una generacin de sensaciones irreales! *a alucinacin es un sntoma grave de la psicosis de la mente y su aparicin distorsiona el conocimiento y la voluntad! *os alucingenos se consideran productos psicod%licos que inhiben los mecanismos de defensa del yo, y facilitan la distribucin de la sensibilidad as como la aparicin de im#genes desconcertantes! ,%D -.cido ,is/rgico0 )l *S2 es una sustancia sum sint%tica, derivado del ergot, e,tracto %ste del cornezuelo del centeno, usado en medicina al final de la edad media! -ambi%n fue muy utilizado en obstetricia para evitar hemorragias puerperales y promover la contraccin del /tero! )n un principio fue utilizado con fines terap%uticos de alcohlicos, cancerosos y otros enfermos terminales para ayudarles a superar el trance! +osteriormente fue abandonada la pr#ctica al comprobarse los resultados adversos, tales como suicidios a causa de las engaosas im#genes y terrorficas

visualizaciones! -ambi%n se comprob que poda desencadenar esquizofrenia y deterioros mentales variados! 2escubierto en <=>? se considera el #cido lis%rgico como el alucingeno m#s poderoso, aunque no el m#s nocivo! 12tasis $ Md&a *a metilendio,imetanfetamina @"2"$A, normalmente conocida como '%,tasis', 'ectasi' o 'BC- ', es un droga sint%tica sicoactiva con propiedades alucingenas de gran potencial de emotivo y perturbador psicolgico, con propiedades similares a las anfetaminas! Se asemeja a la estructura de la metilendio,ianfetamina @mdaA y de la metanfetamina, otros tipos de drogas sint%ticas causante de daos cerebrales! 2urante los aos :D se utiliz con fines terap%uticos dado que seg/n determinados sectores de la psiquiatra ayudaba a la comunicacin y al tratamiento de neurosis fbicas! )l %,tasis produce efectos psquicos de gran potencial perturbador! Enicialmente el sujeto e,perimenta sensaciones de confianza y e,citacin, a las que siguen un estado de hiperactividad e incremento en los pensamientos morbosos! *os efectos del estimulante se diluyen provocando trastornos siclogos, como confusin, problemas con el sueo @pesadilla, insomnioA, deseo incontenible de consumir nuevamente droga, depresin, ansiedad grave y paranoia! )stos efectos han sido reportados incluso luego de varias semanas de consumo! -ambi%n se han informado casos graves de psicosis! )ntre los sntomas fsicos pueden citarse. anore,ia, tensin y trastornos musculares similares a los presentes en la enfermedad de par6inson, bru,ismo, n#useas, visin borrosa, desmayo, escalofro y sudoracin e,cesiva! Metanfeta&ina *a persona que usa 'Ece' piensa que la droga le proporciona energa instant#nea! *a realidad es que la droga acelera el sistema nervioso, haciendo que el cuerpo utilice la energa acumulada! *os efectos que causa al cuerpo varan de acuerdo a la cantidad de droga utilizada! )ntre los sntomas observados se encuentran los siguientes. lesin nasal cuando la droga es inhalada3 sequedad y picor en la piel3 acn%3 irritacin o inflamacin3 aceleracin de la respiracin y la presin arterial3 lesiones del hgado, pulmones y riones3 e,tenuacin cuando se acaban los efectos de la droga@necesidad de dormir por varios dasA3 movimientos bruscos e incontrolados de la cara, cuello, brazos y manos p%rdida del apetito3 depresin aguda cuando desaparecen los efectos de la droga! MD"! *a "2$, es una droga similar a la anfetamina que tambi%n ah sido objeto de abuso, presentando efectos psicoCfsicos similares a los de la "2"$! )st# droga destruye las neuronas productoras de serotonina, que regulan directamente la agresin, el estado de #nimo, la actividad se,ual, el sueo y la sensibilidad al dolor! 3anna(is sati+a45ac5is4&ari5uana! )l annabis Sativa es un arbusto silvestre que crece en zonas templadas y tropicales, con una altura de seis metros, e,tray%ndose de su resina el hachs! Su componente m#s relevante es el deltaC=C-8 , conteniendo la planta mas de sesenta componentes relacionados! Se consume preferentemente fumada, aunque pueden realizarse infusiones con efectos distintos! Fn cigarrillo de marihuana puede llegar a contener <&D mg! de -8 , y llegar hasta el doble si

contiene aceite de hachs, lo cual puede llevar al sndrome de abstinencia si se consume de <D a GD das! *a dependencia se considera primordialmente psquica! *os sntomas caractersticos de la into,icacin son. ansiedad, irritabilidad, temblores, insomnios! +uede presentarse en distintas modalidades de consumo, sea en hojas que se fuman directamente, en resina del arbusto o en aceite desprendido de este /ltimo! 2e la modalidad en que se presente la droga depender# su denominacin. 'marihuana' es el nombre de las hojas del c#amo desmenuzadas, que despu%s de secarse y ser tratadas pueden fumarse@tambi%n es conocida como hierba, mariguana, mariguana, mota, maf/, pasto, "ara, monte, moy, caf%, chocolate, etc!A, su efecto es apro,imadamente cinco veces menor que el del hachs! )l nombre hachs @tambi%n conocido como hashisA deriva de los terribles asesinos @hashiscinsA #rabes, que combatieran en las cruzadas en los aos <D=D y <G&:! )l hachs se obtiene de la inflorescencia del c#amo hembra, sustancia resinosa que se presenta en forma de l#minas compactas con un caracterstico olor! 2urante los aos sesenta comienza el consumo casi masivo de la marihuana as como de otras alucingenas como el peyote, el *S2, etc! $ pesar de ser una sustancia ilegal, su consumo sigue en aumento! *a marihuana com/n contiene un promedio de >H de -8 , pudiendo alcanzar el &,& H! *a resina tiene desde I,& H llegando hasta G9H! )l hachs @resina gomosa de las flores de las plantas hembrasA tiene un promedio de >!:H, pero puede a tener G?H! )l aceite de hachs, un lquido resinoso y espeso que se destila del hachs, tiene un promedio de <:H de -8 , pero puede llegar a tener 9>H! )l -8 afecta a las c%lulas del cerebro encargadas de la memoria! )so hace que la persona tenga dificultad en recordar eventos recientes @como lo que sucedi hace algunos minutosA, y hace difcil que pueda aprender mientras se encuentra bajo la influencia de la droga! )stimulantes -radicionalmente usados para combatir la fatiga, el hambre y el des#nimo, los estimulantes provocan una mayor resistencia fsica transitoria gracias a la activacin directa del sistema nervioso central! 6sti&ulantes +egetales ! )l caf%, t%, el mate, la cola, el caco, el betel y la coca son plantas que crecen en muchas partes del mundo, a pesar que suelen consumirse repetidas veces en el da, son sustancias t,icas que poseen efectos secundarios! $unque los estimulantes vegetales son considerados como inocuos, conviene moderar su consumo ya que se trata de sustancias t,icas susceptibles de producir efectos secundarios nocivos! oca *a coca, hoja del arbusto indgena americano, pertenece al grupo de los estimulantes! Su consumo es ancestral en ciertas partes de *atinoam%rica, donde es una pr#ctica habitual el mascar las hojas! Su efecto sobre el sistema nervioso central es menor que los de la cocana! *a coca es consumida masc#ndola con alg/n polvo alcalino como cenizas o cal! -ambi%n es fumada tanto sola como mezclada con tabaco y marihuana! )st# comprobado que tiene sntomas de abstinencia, depresin, fatiga, to,icidad y alucinaciones!

6sti&ulantes Qu#&icos *a ocana )s un poderoso estimulante de corta duracin que act/a sobre el sistema nervioso central! *a cocana proviene del #rbol de la coca que crece en $m%rica del Sur! *a cocana @clorhidrato de cocanaA de mayor consumo en los estados unidos es un polvo blanco y cristalino que se e,trae de las hojas de la coca! *a cocana que se compra en la calle es una mezcla de cocana pura y de otras sustancias que se le aaden para aumentar las e,istencias y las ganancias del vendedor! )stas sustancias con las cuales se mezcla son. talco! 8arina, la,antes, az/car, anestesia local y otros estimulantes y polvos! *a cocana que se puede fumar es precisamente la que se obtiene en la calle, la que se convierte en base pura al eliminar la sal de hidroclorido y otras sustancias que se la haya aadido! *a Jnica forma de introducirla al sistema es fum#ndola! Sntomas del uso de la cocana. -endencias suicidas ambios dr#sticos en el #nimo +erdida de amigos y antiguos valores $bortosK malformaciones cong%nitas en los hijos de madres consumidoras +erdida de peso, como resultado de perdida del apetito 2olores de cabeza crnicos )nfermedades respiratorias 2eficiencia de vitaminas $diccin rimen y arresto "uerte Seales del uso de cocana. +upilas dilatadas 5oca y nariz seca, mal aliento, humedad de los labios con frecuencia $ctividad e,cesiva, dificultad en quedarse quieto 8ablador pero la conversacin carece de continuidad Nariz supurante, catarro o sinusitis crnicaKproblemas nasales 2isminucin repentina de calificaciones escolares y desempeo laboral ;acilidad para caer en problemas o susceptibilidad a accidentarse Fso o posesin de parafernalia, incluyendo cucharitas, cuchillas de afeitar, espejos! +equeas botellas con polvo blanco, absorbentes de pl#stico, vidrio o metal, pipas de vidrio y antorchas o soplete en miniatura! *a cocana es una de las drogas m#s adictivas que hay, ya que su efecto, aunque fuerte es de corta duracin! 7tra ;orma 2e Fsar ocana. +asta 5ase -ambi%n denominado 'crac6, bazuco', forma m#s peligrosa de cocana que se puede fumar es una pasta de cocana hecha usando gasolina o #cido sulf/rico para e,traer una pasta fumable, la pasta se seca y se fuma en una pipa o se tritura para hacer un cigarrillo! *a cocana se puede usar con otras drogas para producir una variedad de efectos! $ una euforia de cocana le sigue a menudo un desplome que dura de >D a :D minutos o m#s! 2urante el desplome, el consumidor se siente cansado, ansioso e irritado! )l uso de la cocana proporciona un alivio inmediato a estos sntomas y crea un ciclo de uso para evitar los efectos resultantes no placenteros!

4eneralmente, mientras mayor sea la euforia peor ser#n las consecuencias del desplome! )l sndrome de retirada, seguido del uso prolongado y e,tensivo de la droga, puede causar irritacin, nauseas, agitacin, desordenes en el dormir, depresin aguda, dolores musculares y una intensa ansia por la droga! "nfeta&inas ;ueron sintetizadas por primera vez entre la /ltima d%cada del siglo BEB y la primera del siglo BB! *os primeros e,perimentos clnicos se iniciaron haca <=>D, y desde <=>& se comercializ con gran difusin en el 1eino Fnido, ;rancia y $lemania! 2urante la segunda guerra mundial fue utilizada indiscriminadamente por todos los bandos dados el car#cter de euforizante que contiene la sustancia y la agresividad! *as anfetaminas fueron utilizadas como estimulantes luego en forma de inhalaciones para el tratamiento de catarros y congestiones nasales, m#s tarde como pldoras contra el mareo y para disminuir el apetito en el tratamiento de la obesidad y, finalmente, como antidepresivo! +resentan una elevada tolerancia que produce habituacin y necesidad de dosis progresivamente m#s elevada! )l consumo de este e,citante est# ampliamente e,tendido y distribuido por todas las clases sociales! $ diferencia de lo que sucede con la cocana que la consumen preferentemente los sectores medios y altos, las anfetaminas son consumidas tanto por ejecutivos que pretenden sobree,citacin como por amas de casa que buscan un anor%,ico para sus dietas o por estudiantes que preparan e,#menes! $l incidir en el sistema ortosimp#tico causan hipertensin, taquicardia, hiperglucemia, midriasis, vasodilatacin, perif%rica, hiperpnea, hipore,ia, etc! )l estado de #nimo del adicto oscila entre la distrofia y la hipomana as como ansiedad, insomnio, cefalea, temblores y v%rtigo! +ueden aparecer cuadros depresivos y sndrome paranoides anfetamnicos! $ dosis normales sus efectos varan de acuerdo al individuo y las condiciones de ingesta! +ueden producir efectos placenteros, hiperactividad y sensacin desbordante de energa, pero tambi%n causan temblor, ansiedad, irritabilidad, ira inmotivada y repentina y trastornos amn%sicos e incoherentes! )n la /ltima fase se describe depresin, cuadros paranoides y delirios paranoides, alucinaciones y trastornos de conducta! -ales situaciones se producen cuando las dosis suministradas generalmente por va endovenosa supera los dos gramos! -omadas en dosis importantes son causantes de confusin, tensin, ansiedad aguda y miedo! )l consumo de anfetamina produce en el cuerpo los siguientes sntomas. $celera el ritmo cardiaco y pulmonar 2ilata las pupilas 1educe el apetito +roduce sequedad en la boca Sudores 2olores de cabeza +%rdida de visin "areos Ensomnio $nsiedad $ largo plazo yKo usadas en dosis elevadas ocasionan. -emblores +%rdida de coordinacin olapso fsico 2ao a riones y tejido

"al nutricin $umento repentino de presin sangunea que puede producir la muerte por ataque, fiebre muy alta o insuficiencia cardiaca!

7. Que es la adiccin a las drogas?


*a drogadiccin, drogadependencia o tambi%n llamada dependencia a sustancias psico activas es la E"+)1E7S$ N) )SE2$2 que una persona tiene por consumir bebidas con contenido alcohlico u otra clase de drogas @marihuana, cocana, inhalantes, tranquilizantes, alucingenos, etc!A! )sta necesidad no desaparece a pesar de que la persona consumidora o usuaria sufra las consecuencias negativas producidas al momento de consumirlas o despu%s de dejar de usarlas! Se trata m#s de una necesidad +sicolgica que ;sica! )n nuestro pas es un problema que va en aumento cada da, involucrando a menores de edad y a m#s mujeres de las que uno puede imaginarse! Se dice que de <D a <& de cada <DD personas tiene problemas con su manera de beber o debido a su consumo de drogas ilegales o de las de prescripcin m%dica obtenidas por alg/n m%todo inadecuado! -ambi%n se dice que de esos <D a <& de cada <DD personas, al menos G > son mujeres! No estamos hablando de todas las personas en general sino solamente de aquellos que est#n comprendidos en el rango de los <9 a los :D aos de edad, es decir las edades m#s productivas en la vida de cualquier persona! *a adiccin es. Fna enfermedad primaria, progresiva y mortal! 89:M"9:"! )sta palabra significa 'primera' o que aparece en primer lugar! "uchas personas piensan que la adiccin a las drogas aparece despu%s o es consecuencia de alg/n problema como lo es alguna enfermedad mental, un 'trauma' sufrido durante la niez o cosas similares! Si as fuera diramos que es una enfermedad secundara, esto es, que es una consecuencia directa de otro problema mental o emocional, o sea que primero apareci el problema mental y despu%s, como resultado, vino la adiccin a las drogas! )sta es una idea algo anacrnica y no completamente cierta! *a ciencia contempor#nea ya corrigi este punto de vista! *a realidad es que la adiccin al alcohol o a las drogas puede padecerla cualquier persona, tenga o no tenga enfermedad mental alguna, y debe ser tratada primeramente, esto es. antes que cualquier otro problema emocional o mental y esto quiere decir sencillamente que la persona tiene que aceptar que est# enfermo@ aA y que debe abstenerse de seguir consumiendo drogas o alcohol, adem#s de pedir ayuda a los e,pertos en la materia! $lgunos investigadores cientficos afirman que es posible saber con mucho tiempo de anticipacin si una persona va a ser adicta o no en alguna etapa de su vida! )stos eruditos aseguran que desde temprana edad un nio@aA se comporta d% tal manera que se va preparando el terreno para que se desarrolle la adiccin al alcohol o las drogas algunos aos despu%s! )llos hablan de los nios que son muy nerviosos, hiperactivos e inestables! )sta idea no es nueva! +ero tambi%n tenemos que decir que esos nios pueden cambiar su manera de comportarse al ser presionados por el medio familiar o social o, sencillamente, al llegar a la pubertad pueden sufrir cambios en su manera de ser que se deban m#s a las crisis propias de esta etapa de la vida y, por lo tanto, esta supuesta personalidad

'predictiva' @ riesgo de convertirse en adictosA desaparece para siempre! 89$)96%:;"! 0uiere decir simplemente que las cosas van a ir empeor#ndose cada vez m#s mientras la persona no se atienda! "uchos adictos, sus familiares, amigos piensan que con sostener una buena platicada con la persona problema, d#ndole algunos consejos o regaos, esta va a dejar de consumir droga o de abusar de las bebidas alcohlicas y las cosas van a cambiar! 2esgraciadamente esto no es as en el caso de los verdaderos alcohlicos y adictos! Se requiere de ayuda especializada! )s muy probable que despu%s de esas platicas interesantes e intensas en las que se invirtieron tiempo, energas e inteligencia, tanto la persona adicta como el voluntario o voluntaria que ser prest para ayudar, salgan convencidos ambos de que algo bueno va a suceder pr,imamente, pero al cabo de pocos das u horas las cosas van a regresar a como estaban antes o peor! $lgunas personas suponen que el hecho de dejar de consumir por alg/n tiempo su droga de preferencia, alejarse de ella por semanas o meses, se convertir# en el mejor argumento para demostrarse a s mismo y a los dem#s que no tienen ning/n problema y que pueden dejar de beber o drogarse cuando as lo deseen o se lo propongan! *a realidad es que, en lo m#s profundo de su interior, estar# contando las horas y minutos en los que este plazo se termina para volver a consumir la droga de manera ilimitada! 2urante el perodo de abstinencia en el que la persona no se involucr con el uso de alcohol o las drogas, su deseo por hacerlo no disminuy, por lo contrario se vio acrecentado y toda la energa contenida de ese deseo se desbocar# a la hora de beber o usar droga! M$9T",! )sto parece f#cil de entenderse. a medida que las personas adictas consuman m#s drogas o alcohol, tiene m#s riesgo de morir por una sobredosis! +ero este punto no es el /nico que hace mortal a esta enfermedad! 8ay otros muy importantes! -ambi%n se puede morir en un accidente vial por ir manejando into,icado3 del mismo modo puede perderse la vida en alg/n pleito a golpes o por lesiones producidas por arma blanca o arma de fuego, situaciones que se presentan com/nmente cuando las personas se encuentran into,icadas por el alcohol o las drogas, o incluso pueden morir al no ingerir alimentos o lquidos vitales ya que la mayora de las drogas quitan el hambre y en ocasiones hasta la sed3 del mismo modo se puede sucumbir sencillamente porque mientras se abusa del alcohol o de las drogas se pierde el sentido de la vida y se llega al suicidio y esto es algo que le sucede a gran cantidad de alcohlicos y adictos, finalmente se puede perecer por la sencilla razn de que a la mayora de los adictos les resulta muy difcil parar de consumir el alcohol o drogas y esto va a provocar un deterioro progresivo de las funciones vitales del organismo hasta que este deje de funcionar!

<. ,a adiccin al alco5ol =o a otras drogas


)s una enfermedad porque presenta sntomas claros y definidos, y cuatro grandes fases del proceso de la enfermedad en donde esta serie de sntomas se van presentando en cada una de las etapas y que terminan con la muerte del alcohlico o adicto si este no es atendido a tiempo! $lgunos ejemplos de estos sntomas son. +resentar olvidos de lo que la persona haca mientras estaba into,icada @'lagunas mentales'A, "entir para poder seguir consumiendo, 1obar objetos o dinero de la casa para conseguir alcohol o droga, Lustificar su manera de beber @'yo no amanezco tirado en las calles, me puedo controlar' o 'es parte de mi trabajo'A, 2efender el efecto 'positivo' @MNA de usar drogas @'me sirven para estudiar o mejorar mis calificaciones en la escuela'A, Fsar e,cusas irracionales @'nadie me quiere'A, Sentimientos de culpa, Elusin de grandeza, onducta hostil para intimidar y tratar de controlar a la familia, +erodos de abstinencia para demostrar que s puede dejar el alcohol o las drogas, @'yo puedo dejar de usar cuando quiera'A, $pata progresiva hacia otras cosas que no sean el alcohol yKo las drogas de su preferencia, "/ltiples resentimientos y temores, 8ospitalizaciones para desinto,icacin o desinto,icaciones caseras, "inimizar el efecto @'la marihuana no hace dao, es un producto natural', 'la cerveza no contiene tanto alcohol'A, etc! M mo principia la gente a tener este problemaN No necesariamente porque tenga complicados problemas emocionales crnicos que requieran de tratamiento +siqui#trico! $unque hay que reconocer que el hecho de que una persona tenga serias dificultades afectivas o de adaptacin, esto mismo puede facilitar el inicio en el consumo pero no necesariamente se la causa principal de la enfermedad! *as razones por las que la mayora se inicia en el consumo son m#s sencillas de entender! $ continuacin se revisan algunas de ellas! +rimera. *a uriosidad. 0uiz#s se trata de la razn m#s frecuente, la curiosidad, esto es, el querer saber qu% es lo que se siente al consumirlas ya que hay tanta informacin errnea o distorsionada sobre el alcohol y sobre las drogas y tambi%n e,iste tanta desinformacin que algunas personas, especialmente adolescentes @hombres y mujeresA desean saber qu% les puede pasar si las pruebas y aceptan hacerlo desconociendo tanto los efectos inmediatos como las consecuencias a corto o mediano plazos @las consecuencias a largo plazo son

pocas y f#ciles de entender. 2aos irreversibles en la salud, locura yKo la muerteA! Segunda 1azn. *a +resin 2e *os '+ares'@conocidos o amigos del barrioA!)n ocasiones es muy importante sentirse aceptado en un grupo de amigos de la escuela o del barrio y por desgracia en algunas de esas camarillas o pandillas se ha puesto de moda el consumir bebidas alcohlicas sin control alguno o tambi%n el ingerir alguna droga ilegal o alg/n medicamento de los que requieren receta m%dica especial pero que se consiguen de otras maneras! +ara pertenecer a estos grupos o para permanecer en ellos hay que hacer lo que los dem#s hacen y algunas personas tienen gran necesidad de pertenencia por lo que aceptan lo que les pidan a/n y cuando saben que se est#n arriesgando a sufrir algunas consecuencias negativas! $ esta presin de los pares es difcil contrarrestarla con regaos o 'sermones' o sealando las terribles consecuencias del consumo de drogas! ),isten otras maneras m#s efectivas! -ercera 1azn. *a Necesidad 2e Emitar $ 7tros uando una persona quiere conseguir su propio y personal estilo de ser y de actuar, primero trata de imitar a sus semejantes que admira o que le agrada cmo se comportan y despu%s adquiere para s mismo algo de esos estilos de ser, convirti%ndolos en parte de su personalidad! "uchas personas se inician en el abuso del alcohol o de drogas por imitacin, porque han visto que otros lo hacen y, aparentemente, no les ha pasado nada malo, al contrario, parece ser que son e,itosos y esto /ltimo invita a seguir su ejemplo! )ste fenmeno, el de la necesidad de imitar a alguien especial, es algo natural que se presente en algunas etapas de la vida, sobre todo durante la pubertad y la adolescencia! )l problema reside en el hecho de querer imitar a alguien que consume alcohol o droga! 8ay que sealar que la mayora de los adictos al alcohol o a las drogas se inici consumiendo bebidas con contenido alcohlico durante su pubertad o adolescencia y bajo la 'autorizacin' o invitacin de alguien de mayor edad @familiar o amigo de la familiaA al que le pareci que ya era oportuno que la persona ine,perta aprendiera a sentir lo que sucede cuando se consume alcohol! $ nuestras sociedades altamente tecnificadas y 'civilizadas' les parece normal el hecho de que u adolescente demuestre que ya es hombre consumiendo fuertes cantidades de bebidas alcohlicas! uarta 1azn. $livio 2e 2olencias. +or el efecto obtenido @alivio o disminucin del dolor fsico o emocional, evitar el cansancio, el hambre o las tensionesA prescrito por alg/n m%dico durante un tiempo limitado y que la persona usuaria en cuestin decide continuar con el uso bajo su propio riesgo! )n muchas ocasiones estos medicamentos se obtienen en el 'mercado negro' o tambi%n utilizando falsos recetarios!

>. ,a drogadiccin co&o enfer&edad


*a drogadiccin es considerada enfermedad, cuando el individuo, que consume las drogas, a involucrado ya su organismo y deja de ser una situacin squica! $dem#s la drogadiccin es considerada enfermedad, cuando se necesita un tratamiento para salir de ella, y no puede ser controlada por el drogadicto! *a enfermedad puede ser con drogas ilcitas y con f#rmacos, que en un principio se utilizaron para el tratamiento de otra enfermedad! *a adiccin a las drogas, al igual que la adiccin al alcohol, es una enfermedad, y esto porque se encontr que los alcohlicos y los adictos a drogas tienen muchas cosas en com/n, entre otras la de perder el control sobre s mismos cuando inician ingiriendo su 'droga' favorita @alcohol, marihuana, tranquilizantes, inhalantes, cocana, etc!A, adem#s de que tanto los consumidores 'fuertes' de bebidas alcohlicas como los de drogas ilegales o los de inhalantes pueden perder la razn y terminar sus das en un 8ospital +siqui#trico o tambi%n acabar con su vida por una sobredosis! M mo comprender el concepto de enfermedadN +ara poder entender la razn por la cual la $diccin al alcohol yKo las drogas es una enfermedad, hay que definir primeramente y con mucha precisin qu% es una enfermedad! $s se define como un fenmeno que presenta, al menos, estas tres caractersticas. +rimera. ),isten sntomas, mismos que son un
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conjunto de seales de alarma que el organismo 'emite' con la finalidad de indicar alg/n desperfecto en su estructura o en su funcionamiento3 Segunda. ),iste una progresin en cualquier enfermedad, esto es, las cosas tienden a empeorar si no se atiende el problema3 -ercera. +uede hacerse un pronstico de cu#les son los resultados cuando la enfermedad sigue su curso natural! 2rogadiccin Seg/n *os "edicos )stos centran el an#lisis en la sustancia! *a droga es el agente que infecta a las personas! lasifican las drogas en a!A Enocuas y b!A +eligrosas! ( agregan a las ilegales, dentro de las peligrosas! omo tambi%n en esta categora al tabaco y alcohol! $l considerar a la droga como activa en si misma, consideran a las drogas como flagelo! )l flagelo que azota la humanidad, como en %pocas anteriores fueron las plagas y pestes consideradas castigos divinos por los pecados de los hombres! *a persona es el hu%sped en donde se aloja la droga! +ara ellos el medio es el entorno en donde se trata de detectar la poblacin vulnerable ante este agente peligroso, seal#ndose entonces los factores de riesgo! )stos factores de riesgo son determinados grupos econmicos, demogr#ficos, sociales etc! ),iste el peligro del contagio y se considera a la adiccin como una enfermedad @la droga con su accin enferma a la personaA! Se toma el criterio de nocividad! 2aos m%dicos que causan las drogas. erebelo. es el centro de la mayora de las funciones involuntarias del cuerpo! )l abuso severo de drogas
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daa los nervios que controlan los movimientos motores, lo que resulta en p%rdida de coordinacin general! *os adictos crnicos e,perimentan temblores y agitacin incontrolable! orazn. )l uso de drogas puede producir 'Sndrome de "uerte S/bita'! *as dos sustancias que m#s frecuentemente han causado estas muertes son el tolueno y el gas butano! "edula Osea. se ha comprobado que las drogas causan el envenenamiento esta, causando causa leucemia! Nervios raneales, Nervios Opticos ( $c/sticos. las drogas atrofian estos nervios, causando problemas visuales y pobre coordinacin de los ojos! $dem#s, destruye las c%lulas que envan el sonido al cerebro! )llo deriva en graves posibilidades de cegueras y sorderas! Sangre. las drogas bloquean qumicamente la capacidad de transportar el o,igeno en la sangre! Sistema 1espiratorio. se puede producir asfi,ia cuando no se desplaza totalmente el o,igeno en los pulmones! $dem#s se presentan graves irritaciones en las mucosas nasales y tracto respiratorio! M mo $fectan *as 2rogas $l erebroN *as drogas, introducidas en nuestro cuerpo por diferentes vas, llegan alojadas en el torrente sanguneo hasta el cerebro atravesando la barrera hematoencef#lica! Fna vez que han llegado al cerebro, lugar donde reside el control de las funciones superiores del ser humano, alteran su normal funcionamiento actuando sobre unas sustancias bioqumicas naturales llamadas PNeurotransmisoresP! *as seales nerviosas viajan a trav%s de las c%lulas nerviosas, denominadas neuronas, que est#n
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conectadas entre s por las sinapsis! )n la sinapsis es donde se liberan los neurotransmisores, que act/an sobre la siguiente neurona en unos puntos especficos llamados receptores! *a interaccin de los neurotransmisores en los receptores produce una serie de cambios que permiten que la informacin vaya de una neurona a otra! *as drogas alteran el funcionamiento cerebral modificando la produccin, la liberacin o la degradacin de los neurotransmisores cerebrales de tal forma que se produce una modificacin del proceso natural de intercomunicacin neuronal y en la produccin y recaptacin de los neurotransmisores! 2e esta forma es como las drogas logran alterar nuestra percepcin sensorial, la sensacin de dolor o bienestar, los ritmos de sueoCvigilia, la activacin, etc! )stos cambios bioqumicos que se producen en el seno del cerebro se tratan con medicacin con el objeto de restablecer el equilibrio natural y permitir el normal funcionamiento de nuestro sistema neurolgico! 2rogadiccin Seg/n *o *egal ( *o Ludicial! $qu el an#lisis se centra en la sustancia @drogaA! *a droga es la protagonista! lasifica a las drogas en. aA legales, bA ilegales +ara lo judicial la droga es activa en s misma! *a persona es la vctima y tambi%n el delincuente! 0ue es una contradiccin en este modelo! *a categora social que toma sera la del vicio! )s una categora moral y un delito! )n cuanto al medio social, se e,presa en la ley con un criterio normativo! *a norma seala la barrera que separa lo ilegal de lo legal, lo prohibido

de lo permitido, lo bueno de lo malo en t%rminos absolutos! +ara la legislacin chilena, e,isten drogas legales e ilegales, las legales y aceptadas son el tabaco y el alcohol, adem#s de algunos f#rmacos! *as ilegales son aquellas que universalmente son reconocidas como ilegales adem#s de la marihuana que en algunos pases ya es legal! $qu en hile se condena el consumo, porte y trafico de drogas, los cuales son penalizados por la *ey Nacional de ontrol +orte y -rafico de )stupefacientes que es la *ey <=!>::, en distintos grado de pena, estas van desde pago de multas, en el consumo, c#rcel menor con el porte para consumo propio y c#rcel en su grado medio y mayor por produccin, trafico y lavado de dinero asociados a las drogas! )stos son penalizados por la ley y adem#s juzgados por el onsejo Nacional de Seguridad! 2rogadiccin Seg/n +sicologos ( Socilogos $qu el problema traslada el protagonismo a la persona! No interesa el tipo de droga que se consume! )ste modelo centra su atencin en el vnculo que tiene el individuo con la droga, para determinar si ese vnculo es de dependencia! *a adiccin sera un sntoma individual! onsidera tambi%n que el adicto es un enfermo, pero con la diferencia que la adiccin no es una enfermedad! *a enfermedad est# en una situacin estructurada tapada por la droga, generalmente en la familia o grupos de pertenencia!

?. 6fectos

&oti+os del consu&o de drogas

*os conocimientos acerca de la etiologa del f#rmacoCdependencia han aumentado mucho en la /ltima d%cada desde m/ltiples y diferentes puntos de vista! omo todas las enfermedades crnicas, los desordenes por abuso de sustancia constituyen una entidad multideterminada, en la cual podemos distinguir elementos biolgicos o hereditarios, psicolgicos Q conductuales, ambientales o del medioambiente familiar y socioculturales! $l analizar los factores individuales, son importantes los factores neurofisiolgicos dela adiccin, en un modelo que se centra en la b/squeda de un estado placentero y en el hecho de que la droga es un camino para inducir ese estado! 2entro de los factores psicodin#micos, el abuso es visto como una secuencia de soluciones parciales y un trato consigo mismo que lleva al ciclo compulsivo! ada droga provoca tonos afectivos especficos y produce efectos con relacin a configuraciones yoicas defectuosas que se ven consolidadas por el abuso! 2esde el punto de vista psicogen%tico si bien muchos de los problemas pseudo enfrentados por el abuso provienen de etapas tempranas del desarrollo infantil, es en la adolescencia donde se empiezan a manifestar abiertamente estas conductas! )ntre las conductas de mayor riesgo est#n. conductas e,trovertidas, no conformidad con los valores establecidos, carencia de valores espirituales y percepcin negativa de la familia3 falta de relaciones afectuosas con los padres, falta de inter%s de estos en la vida de los jvenes, inconsistencia en la disciplina, falta de establecimiento de limites y de tiempo dedicado a la familia3 mayor presencia de psicopatologas, presin de grupo y grado de consumo3 trastornos familiares apoyo de la familia, capacidad de tomar decisiones de compartir el tiempo libre y e,presar emociones, falta de afiliacin religiosa uso de drogas no limitados a situaciones sociales3 bajo rendimiento escolar, otras conductas desviadas, b/squeda de emociones, uso temprano de bebidas alcohlicas, baja estima personal, percepcin clara de mayor uso de drogas por los padres! *os factores etiopatiog%nicos pueden clasificarse en. 5iolgicos +sicolgicos y $mbientales! $ su vez, estos pueden integrarse en una perspectiva ecosistemica, es decir. aA ;actores 5iolgicos. )ntre estos pueden nombrarse lo de transmisin hereditaria! *as posibles e,plicaciones fisiopatolgicas, para la e,presin de este mayor riesgo gen%tico, se encuentra la de que e,isten vas metablicas diferentes en los alcohlicos. se ha visto que el metabolismo del alcohol difiere entre poblaciones orientales y no orientales @ el as llamado 'flush' oriental, que consiste en que sujetos de razas orientales enrojecen y presentan sensaciones faciales desagradables al consumir cantidades pequeas de alcohol! 7tra e,plicacin se basa en a presencia de caractersticas temperamentales y de personalidad que llevan al consumo, se distinguen dos tipos de consumo. uno determinado por el se,o y otro determinado por el medio! )l primero, tiene alta

penetrancia gen%tica y menores componentes ambientales! omienza generalmente antes de los G& aos, con un patrn de consumo caracterizado por ingesta elevada persistente conductas agresivas, antisociales y delincuentes! )l otro tipo es de comienzo m#s tardo, tiene alto y bajo en la frecuencia de consumo y un patrn de perdida de control progresiva en la medida que transcurre el da, con mayores sentimientos de culpa despu%s de la crisis de ingesta! *os diferentes modelos propuestos coinciden en que las personas proclives a desarrollar adiccin tienen una mayor tendencia a presentar tolerancias o dependencia fsica y una reaccin alterada aguda al alcohol! Fn elemento neurobiolgico, en el que pudiera basarse el efecto de la mayora de las sustancias psicotrpicas, es su capacidad de liberar endorfinas! )sta capacidad es obvia para el caso de los opioides! )n el hecho, las endorfinas fueron conceptualmente derivadas de la b/squeda de receptores para la morfina o sus cong%neres! *a capacidad de inducir estados anmicos placenteros o de inhibir el dolor, com/n a la mayora de estas sustancias, pudiera entonces estar mediada por la liberacin de endorfinas! bA ;actores +sicolgicos. )ntre los mecanismos psicolgicos, algunas hiptesis otrora populares han cado en descr%dito gracias a algunos estudios! *a idea de una personalidad que predispona a la droga o al alcoholismo, como por ejemplo la as llamadas estructuras orales de los primeros psicoanalistas o los caracteres pasivoCdependientes de clasificaciones posteriores parecen no ser una antecedente, sino una consecuencia del uso crnico de sustancias! 2esde un %nfasis inicial en la presin del grupo de iguales, el uso de drogas como escape o como b/squeda de euforia o su vertiente autodestructivas se ha llegado a enfatizar m#s el severo dolor psquico que est# asociado al consumo de drogas, y a la comorbilidad de este uso como sicopatologa muchas veces severas! $s mismo, parece que el tipo de droga usada no es diferente, y que diferentes adictos, seleccionan diferentes drogas dependiendo de su organizacin especfica de personalidad! *a droga ha sido vista as como una prtesis 'farmacolgica' de defectos yoicos especficos! *os adictos a la herona parecen buscar los efectos calmantes de opi#ceos mientras que los que usan anfetaminas buscan el efecto estimulante de estas, para provocar un aumento en su autoestima, muchas veces baja y tambi%n una mayor capacidad de enfrentar su medioambiente! Se ha encontrado que los adictos a los opi#ceos buscan especficamente superar ciertas defensas en contra afectos intolerables tales como la rabia, vergRenza y soledad! )l efecto antiagresivo de los opi#ceos les permite a los adictos contrarrestar el efecto desorganizador de la rabia sobre el 'yo'! *os adictos a opi#ceos en particular, parecen tener especiales dificultades en modular afectos agresivos o rabiosos, por lo cual hay autores que postulan que estos sujetos se automedican para controlar estos efectos! *a cocana, entre sus efectos estimulantes, parece producir un mayor grado de autoestima, mayor acertividad, tolerancia a la frustracin y menores sentimientos de aburrimiento y vaco! )sto lleva a que muchos sujetos busquen la cocana para mantener un estilo de vida hiperactivo e inquieto, as como una e,agerada necesidad por autosuficiencia! *a hiptesis de la automedicacin e,plica el rol de la droga en la solucin de problemas crnicos en la persona en cuatro #reas de su funcionamiento. vida afectiva, autoestima, relaciones y auto cuidado! )l d%ficit en esta #rea lleva a e,plicar su vulnerabilidad al efecto de drogas especficas! *as drogas o el alcohol ofrecen un alivio farmacolgico r#pido frente a emociones e,tremadamente intensas! cA ;actores ambientales. )ntre los aspectos ambientales, la socializacin temprana influyen en la tendencia a utilizar sustancias qumicas! 7tro hallazgo

es que e,iste mayor riesgo de alcoholismo entre los hijos de padres biolgicos no alcohlicos adoptados por padres adoptivos alcohlicos! ),iste tambi%n una correlacin entre presencia de f#rmaco dependencias y un ambiente familiar inestable en el sentido amplio. los hijos de separados o de hogares donde consumen sustancias qumicas con frecuencias y el desarrollo de consumo mayor de sustancias qumicas en la adolescencia! )ntre los factores socioculturales, e,isten culturas en que el modo de consumo promueve el alcoholismo, tpicamente entre aquellas en las que se consume de forma episdica y en grandes cantidades! ),isten tambi%n profesiones de alto riesgo3 aquellas en que est# en mayor contacto con sustancias qumicas, sea por razones de e,pendio, trafico o distribucin! $s como aquellas que tienen situaciones sociales en las que le ofrecen alcohol frecuentemente o en aquellas en las que hay poca estructura en los horarios diarios, es decir, escritores, artistas o personas que recorren distancias o lugares con horarios m#s o menos libres! *a red social inmediata influye poderosamente en el consumo de sustancias qumicas. los amigos presionan a muchos jvenes que no hubieran consumido, siendo que esta pr#ctica es com/n dentro del grupo Q a veces con connotaciones simblicas3 de iniciacin de pertenencia etc! *os controles legales, sea de accesibilidad de la edad de consumo o del tr#fico y distribucin, est#n claramente ligados, as como las medidas impositivas y el costo de las sustancias legales! )stas medidas parecen estar entre las m#s efectivas para enfrentar el problema a un nivel de polticas de salud o de gobierno, la inestabilidad social y la falta de futuro visible, parece tener una relacin clara con las tasas de consumo de drogas! *os medios de comunicacin de masas, tienen hoy da un rol central en la promocin de conductas dainas o protectoras de la salud! "edios audiovisuales como la televisin, pueden fomentar que el uso de sustancias qumicas sea en forma directa @a trav%s de avisajes promocinalesA o indirecta @al mostrar a sus h%roes, cantantes o actores famosos consumiendo alcohol o tabaco, y sugerir que son modelos dignos de ser imitadosA! )s indudable, finalmente, que la familia tiene un rol central en la g%nesis y mantencin de estos problemas. la actitud permisiva de los padres, y el consumo de sustancias qumicas de estos, son dos factores que los estudios muestran una y otra vez que est#n correlacionados al consumo de drogas de los adolescentes! +erspectiva ecosist%mica. desde esta perspectiva, que agrega el an#lisis de la multicausalidad, el de las din#micas de sistemas complejos e interdependientes, resulta interesante e,aminar las funciones que adquiere la droga en distintos niveles de organizacin! )stas funciones resultan de la confluencia del efecto de la droga con las vulnerabilidades pree,istentes en un determinado nivel sist%mico!

@. 3o&o identificar a un drogadicto


8ay varios sntomas del abuso de drogas que pueden ser reconocidos como seales de peligro! 2ebemos aclarar, sin embargo, que la presencia de uno o dos de ellos solamente no siempre indica problemas de las drogas, puede revelar otras causas ya que no es f#cil a simple vista reconocer a una persona que esta bajo los efectos de una droga porque se puede confundir con otros estados emocionales! Sin embargo, el listado de las siguientes situaciones puede ayudar. ambios repentinos de la personalidad y e,cesos de mal humor sin e,plicacin de causa aparente! Notable cada en el rendimiento escolar o abandono de los estudios! $lejamiento de la compaa de otras personas! +%rdida de inter%s en las actividades favoritas, tales como deportes y hobbies! $umentos de infracciones de transito! Encorporacin a un nuevo grupo de compaeros de la misma edad! 1ecepcin de llamadas telefnicas de personas desconocidas! $umento de conflictos y peleas en el seno de la familia! ),cesiva hostilidad para con los dem#s! 7jos enrojecidos! +resencia de instrumentos necesarios al consumos de drogas, sospechosa aparicin de comprimidos frascos de colirio, jarabes y envases de medicamentos! $centuadas alteraciones en el apetito! ;alta de motivacin, incapacidad para cumplir con las responsabilidades! 2istraccin, risas e,cesivas! $ctividades antisociales tales como mentir, robar, faltar al colegio, etc! ambios en los h#bitos de higiene y en la alteracin de la apariencia personal! $ctitudes furtivas o impulsivas, uso de anteojos obscuros aunque no haya e,ceso de luz! Fso de camisas de mangas largas incluso los das calurosos! 1eaccin defensiva cuando se mencionan las drogas y el alcohol en la conversacin! $umento de la fatiga e irritabilidad, sueo interrumpido! 2esaparicin de objetos de valor! ;alta de e,presin en el rostro3 monotona en la voz! Fso de los equipos de sonido a todo volumen y cambio del da por la

noche! $fecciones bronquiales y otros problemas de salud! 2epresin emocional3 frecuente mencin del tema del suicidio! $liento alcohlico! onfusin sobre el lugar, hora y da! risis de miedo o temor e,agerado! Ensomnio! -os crnica! $pariencia de borrachera! 2ificultad para coordinar movimiento! $specto somnoliento o atontado! ongestin en nariz y garganta! 8abla mucho sin parar! -emblores! ),cesiva calma o lentitud! risis de risas inmotivadas! 8ablar traposo u en voz alta! Nauseas! ),cesivo dolor de cabeza! *enguaje incoherente! $ veces oye, ve o siente cosas que no e,isten!

AB. 3onsecuencias en el uso de drogas


)l consumo de drogas, legales e ilegales, constituye un problema de salud p/blica muy importante! *os riesgos y daos asociados al consumo varan para cada sustancia! $dem#s, es necesario tener en cuenta las variables personales como el grado de conocimiento o e,periencia del usuario, su motivacin, etc! y las propiedades especficas de cada droga as como la influencia de los elementos adulterantes! *o que hace que una adiccin sea una adiccin nociva es que se vuelve en contra de uno mismo y de los dem#s! $l principio se obtiene cierta gratificacin aparente, igual que con un h#bito! +ero m#s temprano que tarde su conducta empieza a tener consecuencias negativas en su vida! *as conductas adictivas producen placer, alivio y otras compensaciones a corto plazo, pero provocan dolor, desastre, desolacin y multitud de problemas a medio plazo! *as consecuencias negativas asociadas a las adicciones afectan a muchos aspectos diferentes de la vida de una persona! )stas consecuencias son muy diversas y pueden agruparse en dos grandes grupos. Seg/n )l -ipo Salud. el consumo de drogas origina o interviene en la aparicin de diversas enfermedades, daos, perjuicios y problemas org#nico y psicolgicos! +or ejemplo. 8epatitis, irrosis, -rastornos cardiovasculares, 2epresin, +sicosis, +aranoia, etc! Salud psquica. *os adictos suelen padecer una amplia gama de trastornos psicolgicos, como estados de #nimo negativos e irritabilidad, actitudes defensivas, p%rdida de autoestima e intensos sentimientos de culpa! Salud ;sica. *a adiccin suele conllevar la aparicin de multitud de sntomas fsicos incluyendo trastornos del apetito, /lcera, insomnio, fatiga, m#s los trastornos fsicos y
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enfermedades provocadas por cada sustancia en particular! Social. *os adictos a drogas, con frecuencia se ven envueltos en agresiones, desorden p/blico, conflictos raciales, marginacin, etc! uando se comienza a necesitar m#s a las drogas que a las otras personas pueden arruinarse o destruirse las relaciones ntimas y perderse las amistades! Se puede dejar de participar en el mundo, abandonar metas y planes, dejar de crecer como persona, no intentar resolver constructivamente los problemas y recurrir a m#s drogas como 'solucin'! )l abuso de las drogas puede tambi%n perjudicar a otros, por ejemplo. el dinero con que son pagadas las drogas puede privar a la familia de satisfacciones vitales como comida o ropa! )l discutir los problemas y situaciones de la adiccin puede generar conflictos familiares! *as reacciones violentas a las drogas pueden llevar al usuario a cometer asaltos e incluso asesinatos! Si una mujer embarazada toma drogas sin control m%dico puede ocasionar malformaciones gen%ticas en el nuevo ser que est# en gestin! *egal. $busar de las drogas es contra la ley! *os ofensores @tanto los que e,perimentan como los que se dedican al consumo de drogasA corren el riesgo de tener que pagar multas yKo ser encarcelados! Fn arresto puede significar vergRenza, interrupcin de los planes de vida, antecedentes penales! iertas drogas pueden desencadenar una violencia incontrolable y conducir al usuario a crmenes que son severamente punibles por la ley! )conoma. dado el ingente volumen de dinero que mueve el mercado de las drogas y el narcotr#fico, tanto los consumidores como los pases contraen importantes deudas3 se crean bandas organizadas3 se produce desestabilizacin econmica nacional, etc! )l uso continuo de drogas puede ser muy caro, ya que sus costos se elevan a cientos y, en ocasiones, a miles de dlares por ao! +ara sostener su h#bito muchos usuarios recurren al crimen! $l destinar la mayor parte del dinero a comprar las drogas, apenas queda dinero para otras cosas! *os ahorros se agotan
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y suele aparecer el endeudamiento! $ veces para poder sufragar los gastos de la adiccin se ve obligado a recurrir a actividades ilegales! 1elaciones. *a relacin con la familia, amigos o pareja se altera, aparecen discusiones frecuentes, desinter%s se,ual, la comunicacin se interrumpe, hay p%rdida de confianza, alejamiento, etc! -rabajo. uando una persona tiene una adiccin suele restarle tiempo a su trabajo para buscar la droga o recuperarse de su uso, suele llegar tarde, hay menor productividad, deterioro de la calidad del trabajo o p%rdida del propio trabajo! onducta. omo conseguir y usar la droga se ha vuelto casi m#s importante que ninguna otra cosa, los adictos se vuelven egostas y egoc%ntricos. no les importa nadie m#s que ellos mismos! Seg/n )l Nivel Endividual. son los daos e,perimentados por el propio consumidor de drogas! omunidad. el consumo de drogas genera multitud de consecuencias negativas para la familia del drogodependiente, sobre los amigos, los vecinos,!!! Sociedad. en la sociedad produce efectos sobre la estructura y organizacin de la misma @aumento de las demandas en los servicios de salud, incremento de la inseguridad ciudadana por delitos contra la propiedad, presencia del crimen organizado a trav%s de las redes de narcotraficantes! )fectos de la droga en la familia. on frecuencia los miembros de la familia cesan de actuar en forma funcional cuando tratan de lidiar con los problemas producidos por la droga en un ser querido, algunos niegan que e,ista alg/n problema, bloqueando sus propios sentimientos @de igual modo que el adicto a la drogaA! 7tro de los miembros de la familia tratan de encubrir los errores cometido por el adicto a la droga! )l encubrimiento ocurre cuando un miembro de la familia rescata al adicto o le ayuda en la obtencin de la droga! Fno

de los cnyuges quiz#s trate de ocultar a los hijos la adiccin a la droga de su pareja! *os miembros de la familia que niegan que e,ista un problema o permiten que el adicto contin/e con el uso de la droga se consideran codependientes! *a droga puede controlar la vida del adicto y la conducta de los miembros de la familia y otros seres queridos! *a negacin, el encubrimiento y la codependencia agravan el problema! *os miembros de la familia deben buscar tratamiento para su salud emocional y otros factores que giran alrededor del problema de la droga! ;amilias en riesgo de que sus miembros sean consumidores de drogas *os miembros de la familia no e,presan sus sentimientos! Slo ciertos sentimientos son aceptados *as cosas importan m#s que las personas! ),isten muchos temas que no se discuten @son tab/esA Se fuerza a que todos sean y piensen igual! *as personas carecen de autocontrol! Viven en funcin 'del que dir#n' los dem#s y le temen a la critica! 1oles ambiguo, inconsciente y rgido! 8ay una atmosfera de tensin, malhumor, tristeza y miedo *as personas no se sienten tan queridas *as normas son implicitas )l crecimiento fsico y psicolgicos se percibe como un problema! )l cario no se e,presa ni verbal ni fsicamente!

AA. Que es 5acer pre+encin?


*a prevencin del consumo de drogas, es un proceso educativo Entegral dirigido a enfrentar un problema a e,istido siempre y seguir# e,istiendo siempre como es el abuso de las drogas y el alcohol! $dem#s apoya el desarrollo personal y social, tambi%n busca modificar el ambiente social para enfrentar eficazmente el consumo de drogas! )l propsito de toda la accin de prevencin es sensibilizar acerca de los riesgos del consumo, enfrentar la presin social y acrecentar la responsabilidad respecto al problema! $l momento de hacer prevencin no slo depende de los organismos de control @carabineros, psiquiatras, asistentes sociales, investigadoresA sino que es fundamental que se involucre el estado, la comunidad, la escuela y especialmente la familia, ya que es un problema que afecta a todos! M0u% importancia tiene la familiaN, M mo se previene el consumo en los hijosN M0ue tiene que ver la relacin padres C hijos en el consumo de drogasN!!! )stas y otras preguntas son frecuentes en los padres y que son los responsables en su formacin! *a familia debe ser entendida no slo en un sentido tradicional, es decir padres casados y sus hijos, ya que nuestra sociedad adopta distintas formas, entre otras, n/cleos incompletos @uno de los padres y sus hijosA, e,tendida @m#s otros familiaresA, los hijos tambi%n pueden estar a cargo de otras personas, incluso no familiares! *o importante es saber quienes cumplen ese rol! 8ay que tener en cuenta que la familia es la base de la sociedad y es la principal fuente de influencia que tienen los hijos, ya que desde su nacimiento el nio recibe en ella, satisfaccin a sus necesidades primarias de alimentacin, seguridad, cario, etc! )s la primera fuente de estimulo para su desarrollo como persona, como ser social! )s a trav%s de ella, que en el nio toma contacto con la sociedad. )s por eso que la familia debe permitir el desarrollo del nio como persona, que se valora, que es capaz de tomar decisiones, de aceptar o rechazar, las influencias de los dem#s, de protegerse! Fna buena

calidad en las relaciones familiares, permite que la familia tenga mayor importancia en la relacin a otras influencias, por ejemplo, las amigas, la escuela y otras personas! )n las relaciones de padres e hijos, es importante que los padres impongan normas, ya que los hijos no son simples copias de ellos @padresA o de quienes tomen como modelos3 +or esto los hijos necesitan que les impongan normas, definiendo que conductas son adecuadas y cuales no los son, lo que es justo e injusto! $dem#s es importante que esas normas sean claras, es decir que pongan limites respecto a lo que esta permitido y lo que no, por ejemplo, el respeto a ciertos horarios @fiestas, diversin, estudios, etc!A+ero as tambi%n es importante que los padres sealen las razones para que los hijos entiendan el porqu% de esas normas y la necesidad de respetarlas, as mismo los hijos deben entender que las normas familiares y su aplicacin son una e,presin de atencin y cuidado por ellos, en definitiva, son una e,presin de afecto! *as normas que establece la familia y su refuerzo e,presado en premios y castigos, es parte del control que los padres deben tener sobre la conducta de los hijos! )ste control debe ser entendido en relacin con una autoridad legtima de los padres es decir, basado en la cercana una identificacin de padres con hijos! 8ablamos de un control efectivo basado en el respeto a los hijos y no en la fuerza, ni el miedo o el castigo indiscriminado, esto no implica una restriccin innecesaria de la libertad de los hijos3 al contrario, la autoridad de los padres act/a principalmente a trav%s del estmulo y el reconocimiento a las conductas positivas, en una valoracin de su persona y sus capacidades! *as normas, las conductas que ellas establecen y los valores que representan, deben ser reforzados por medio del estmulo o premios a conductas apropiadas y un castigo a conductas inadecuadas @el rendimiento escolar, los h#bitos, las responsabilidades y deberes, etc!A! 2e esta forma este sistema de disciplina basado en el respeto y potenciar y reforzar todo lo positivo, llega a transformarse en pautas de comportamiento que el nio o joven 'internaliza' como propias, se transforma en h#bitos de conducta, con lo cual a lo largo, no es necesario la aplicacin de premios y castigos, cuando los estmulos son a trav%s de caricias y gestos de aprobacin, esto va estimular el logro de metas e ideas y por ende esto disminuir# el riesgo de consumo de drogas! *os premios a las conductas positivas y los castigos a las conductas negativas, deben ser aplicadas en forma clara, regular y consistente, es decir, tratar de evitar las contradicciones, no actuar de forma diferente en un momento y en otro no3 cuando se trata de una conducta inadecuada, ejemplo, de castigar en forma severa y luego
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ser indiferente, as tambi%n el refuerzo y castigo y refuerzo de las conductas no depender# del estado de #nimo de los padres! *as conductas negativas deben ser reprobadas, sobre todo si es consciente y voluntaria, reprobar una conducta no significa rechazar al nio o al joven, ridiculizarlo, descalific#ndolo! No siempre debe aplicarse el castigo frente a una falta3 especialmente si esta a sido involuntaria, m#s bien se debe mantener una conversacin en un ambiente acogedor y de confianza! )s importante dirigir temas relacionados con las drogas y el alcohol y e,presarlas en forma clara a los hijos, e,pres#ndoles tambi%n la posicin que los padres tienen frente al tema, los padres no deben asumir que los hijos saben cu#l es su posicin! $dem#s, en el caso que los padres escuchen algo que no les guste @quiz#s que un amigo fuma marihuana que su hijo le confiesa que bebi cerveza en una fiesta, etc!A, es importante que no reaccionen de una manera que le impida la conversacin a futuro y as los padres deben predicar con su conducta, es decir, los padres con un modelo de rol @de lo que quiera que sea su hijoA, %ste es el mensaje antidrogas m#s fuerte que puede haber! omo conclusin, la familia es sin duda el modelo que los hijos tienen al momento de decidir a usar o no las drogas! )s por eso tan importante, lo que ya haba mencionado acerca del cario, la atencin, la comunicacin, la estimulacin, %l involucrarse con ellos, el demostrar afecto a los hijos3 har# que ellos en el momento de decidir, consideren lo que piensan sus padres @'Mqu% pensaran mis padresN'A! )stado )l rol preventivo que cumple el gobierno lo hace a trav%s del onsejo Nacional para el ontrol de )stupefacientes @ 7N$ )A que depende del "inisterio del Enterior, fue creado en el ao <==D, con el objetivo de coordinar las acciones para evitar disminuir el consumo de drogas y reducir la oferta en el pas! )ste objetivo se basa en la conviccin de que prevenir el consumo, rehabilitar a los dependientes de las drogas y reducir el tr#fico, es posible! (a que el 7N$ ) cuenta con los medios, las herramientas y el conocimiento t%cnico para cumplir tal objetivo y con la facultad para coordinar una tarea a escala nacional, como parte de su misin el 7N$ ) llama a las personas y organizaciones a asumir un rol activo frente a %ste problema! )l 7N$ ) para diagnosticar la realidad del consumo de drogas del pas cuenta con un observatorio de drogas, que se ha formado sobre la base de la investigacin cuantitativa y cualitativa! Su set de investigacin busca esclarecer las razones del consumo, los factores

de riesgos, la edad de inicio de la infesta de drogas, el n/mero de personas que declaran consumir y cu#n dependientes son! $dem#s el estudio que se hace a nivel nacional sobre consumo, entrega un diagnstico detallado de la evolucin del fenmeno en todas aquellas comunas con m#s de >D!DDD habitantes! *os estudios cualitativos, por su parte, permiten adecuar los mensajes dirigidos haca grupos especficos! -oda %sta informacin se constituye en una herramienta de gestin institucional, ya que es la base sobre la cual 7N$ ) construye sus programas preventivos! )stos tienen como estrat%gica los nios, los escolares, jvenes, las familias empresas y sus trabajadores y la comunidad en general! )l 7N$ ) ha desarrollado una serie de programas de prevencin en diferentes #mbitos, de manera de alcanzar a la poblacin en sus distintas etapas de desarrollo y actividad! *a prevencin consiste en sensibilizar e informar acerca de los efectos del consumo de drogas, fortalecer recursos personales y sociales para enfrentar eficazmente el problema de las drogas3 promover estilos de vida saludables y fortalecer las habilidades para enfrentar la presin social al consumidor! )n general los programas preventivos del 7N$ ) se caracteriza por. $plicarse en el entorno m#s inmediato de las personas. ;amilias, colegio, comuna, trabajo y a trav%s de distintas estructuras sociales como organizaciones comunitarias! Se dirigen a diferentes grupos. nios, jvenes, adultos, mujeres, hombres, trabajadores, etc! $bordar directamente la problem#tica de la droga en todas sus dimensiones ;omentar la participacin mediante recursos y apoyo t%cnico para el desarrollo de iniciativas que surgen de la propia comunidad *os programas que ha llevado el 7N$ ) a los habitantes y organizaciones de las comunas, son mediante convenios con municipios @implementado en I: comunas del pasA, que est#n orientando a desarrollar acciones preventivas especficas, con la participacin de las personas y organizaciones de cada una de las comunas, con el fin de desarrollar proyectos e iniciativas que aborden de manera directa e integral el problema de las drogas! Se entiende por '+reviene' a los sistemas comunales de prevencin de drogas3 que tiene a cargo la implementacin de programas que el 7N$ ) desarrolla en las comunas! +rograma escolar, laboral adem#s de coordinar los diferentes esfuerzos, recursos y acciones para enfrentar eficazmente el problema de las drogas! )l equipo
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profesional y t%cnico que trabaja en el +reviene brinda informacin, capacitacin asesora t%cnica y acompaamiento a aquellos grupos, organizaciones e instituciones tales como. juntas de vecinos, clubes deportivos, grupos de iglesias, colegios, clubes juveniles, etc! *os cuales desarrollan y ejecutan proyectos en el #mbito de la prevencin del consumo de drogas! *os programas que est#n dirigidos a nios, jvenes y familia3 que son impulsados y promovidos por los establecimientos educacionales! )stos se aplican en todo el ciclo escolar @primero b#sico a cuarto de enseanza mediaA impulsan la promocin de estilos de vida saludables, desarrollo de habilidades para enfrentar la presin por consumir, aplicacin de oportunidades para la ocupacin positiva del tiempo libre e informa sobre las consecuencias del consumo de drogas a los alumnos! *os programas de prevencin pueden ser incluidos a la malla curricular y contemplan acciones sistem#ticas e,tracurriculares, en las que participan alumnos, profesores, padres y apoderados! -ambi%n se capacitan a profesores, padres y apoderados, y los alumnos monitores de prevencin entregan materiales educativos especializado para cada programa! 1especto a la familia, los programas sensibilizan a %sta para que asuma una actitud activa y responsable para enfrentar el tema del consumo de drogas! 5uscan aumentar los conocimientos de los padres sobre el consumo y efecto que causan las drogas, ayud#ndoles a ser capaces de intervenir precozmente en el consumo de drogas de sus hijos y d#ndoles pautas de accin para enfrentarlo, aumentar habilidades de comunicacin, mejorar el funcionamiento familiar y el desarrollo adecuado de cada uno de los miembros de la familia! )l 7N$ ) tambi%n promueve e impulsa sus programas hacia trabajadores y su familia, prestando asesora a quienes toman la iniciativa y generando alianzas para que m#s empresas del sector privado y publico se sensibilicen y se sumen a esta tarea! *os programas pilotos que ha promovido, est#n dirigidos a los jvenes, a trav%s del deporte como una actividad positiva, que permite ocupar el tiempo sanamente y promueve actividades de autocuidado y estilos de vida saludables! -ambi%n ofrece espacios para abordar el tema de las drogas, por ello onace capacita a los monitores de clubes deportivos para que sea agentes de prevencin a atraves% de las pr#cticas deportivas! )n las universidades se incentiva al di#logo sobre la droga y sus efectos, mediante el apoyo t%cnico y financiera a iniciativas que dan espacios a la prevencin en las universidades y a trav%s de la capacitacin de monitores preventivos! *os proyectos son llevados a cabo por las propias casas de estudios o sus organizaciones estudiantiles! )l 7N$ ) apoya sus programas de prevencin con diferentes tipos
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de campaas comunicacionales @televisin, radio, diarios, etc!A-ales como. 7NV)1S)"7S. campaa que tena como objetivo incentivar y promover a la poblacin a informarse y como lo deca su nombre a conversar sobre el tema entre la familia, los colegios, etc! (7 N7 *) 8$47, "SS *E51). fue una campaa de verano y estaba destinada a incentivar a los jvenes principalmente a decir no frente a las drogas, como una opcin v#lida y m#s valiosa! +EN-$ *$ +1)V)N EON $ -F +EN-$. dirigida a aos y a jvenes entre ? y G< aos de edad3 tena como objetivo que a trav%s de su creatividad crearan afiches, comerciales, etc! 2e prevencin y mostraran como perciban el problema, se podra decir que la prevencin saliera de ellos mismos! )sta campaa fue la base para la siguiente! (7 2) E27 no pescar las drogas. )s la campaa del verano GDDG y tena como objetivo a trav%s de las im#genes 'ridiculizar' las drogas, adem#s de incentivar a las decisiones de consumir o no drogas, fuera una decisin propia y que no se viera afectada por influencias e,ternas @ejemplo amigos, compaeros de curso, etc!A! )l material qu% privilegi el sentido del humor juvenil y busc por sobre todo reforzar actitudes en quienes no consumen drogas y aquellos que lo hacen ocasionalmente para resistir la presin del entorno social a probarlas! $ la tarea de los monitores y de los +reviene involucrados, se sum la colaboracin tanto de las respectivas autoridades locales as como de otros organismos estatales @Lunta de $u,ilio )scolar y 5ecas C Lunaeb C, intendencias, Enstituto Nacional del 2eporte, Servicio Nacional de -urismo C Sernatur C, arabineros de hile, +olica de Envestigaciones, etc!A! 0FE)17 S)1. )l onace en %sta campaa va apoyado por el "inisterio de )ducacin, y va dirigido para alumnos de &T, :T, IT y ?T de enseanza b#sica, el objetivo de %sta iniciativa, es potenciar los factores de proteccin de los nios y jvenes entre <D y <9 aos para as evitar el consumo de drogas, entreg#ndoles informacin sobre las distintas substancias, tambi%n entregar herramientas psicolgicas, afectivas, cognitivas y sociales que les permitan un desarrollo m#s integral y pleno! )sta campaa se impartes de manera secuencial durante cuatro aos, es decir, comienza su aplicacin en &T b#sico, ampliando y reforzando los objetivos, hasta as llegar a ?T b#sico! $dem#s otro programa del 7N$ ), es el '$lto Empacto' y est# dirigido a grupos especficos de la poblacin! $poya proyectos de incidencia e impacto nacional, regional e innovadores yKo que aborden problemas emergentes o propios de la realidad! $lgunos de ellos son. creacin de comunidades terap%uticas al interior de
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recintos penales, formacin de monitores Scout, programa de rescate de nios y adolescentes inhalantes, programas preventivos con conscriptos de ;!;!$!$!, etc! Fn lugar importante en el que hacer de onace es la preocupacin por rehabilitar y ofrecer tratamientos a los nios, jvenes y adultos que ya est#n consumiendo drogas. 7N$ ) financia los tratamientos de rehabilitacin en el sistema p/blico de salud y en comunidades terap%uticas a lo largo del pas, focalizando sus recursos en aquellas personas y familias de menores ingresos! )n conjunto con el ministerio de salud se han puesto en marcha variados programas de tratamiento y rehabilitacin que han permitido mejorarla cobertura y que dan respuesta las diferentes necesidades de tratamiento seg/n los grados de dependencia de los consumidores de drogas! )stos son. +rimera respuesta. )l equipo m%dico de los centros de atencin primaria y de los centros de salud mental, acoge, diagnostica, motiva, orienta, atiende, y si es necesario, deriva al paciente a un programa de rehabilitacin adecuada! 5#sico. Se ofrece un programa de rehabilitacin ambulatoria y baja frecuencia, para tratar a quienes son abusadores o dependientes de las drogas, pero que a/n mantienen su rol en la familia, trabajo o estudios! Entensivo. +rograma ambulatorio que contempla que el tratante permanezca en el da en el centro de rehabilitacin, y slo duerma en su casa! )st# diseado para dependientes de las drogas que han perdido su insercin en la sociedad! 1esidencial. +rograma de internacin diseado para quienes tienen tal nivel de dependencia a las drogas que deben ser aislados de su entorno para recibir tratamiento> $dem#s e,iste un programa estable de apoyo al mejoramiento de la calidad de las prestaciones de tratamiento que se ofrecen a trav%s de un sistema permanente capacitacin y perfeccionamiento@va becasA para personal que trabaja en comunidades terap%uticas o servicio de salud! )ntrega de recursos para fortalecer la atencin primaria, de modo de contar con profesionales especializados en la atencin de personas con el problema de uso y abuso de drogas! 7N$ ) mantiene una eficaz coordinacin con los organismos de control del trafico ilcito a trav%s del omit% Enternacional de ontrol! )stos son. arabineros Envestigacin $duanas Servicio Empuestos Enternos
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2ireccin de Seguridad +/blica Enstituto de Salud +/blica onsejo de 2efensa del )stado "inisterio de Lusticia +lan de Seguridad iudadana "inisterio +/blica y "inisterio de 1elaciones ),teriores! $dem#s el 7N$ ), realiza un seguimiento permanente del funcionamiento de la normativa legal respecto del problema de las drogas y propone las modificaciones necesarias para perfeccionarla! -ambi%n, verifica el cumplimiento de las convenciones internacionales sobre la materia que hile a incorporado a su 7rdenamiento Lurdico! $lgunas de las funciones de los 7rganismos de ontrol son. 1ealizar actividades de prevencin del tr#fico a nivel de la comunidad! Envestigar posibles delitos al tr#fico de drogas! 1ealizar tareas de inteligencia para detectar y reprimir el narcotr#fico! +roteger y controlar la s fronteras terrestres de todo el pas ontrolar a trav%s de $dunas el ingreso de drogas! ontrolar el espacio a%reo y martimo para evitar el ingreso clandestino de drogas ontrolar y sancionar el cultivo de drogas ilcitas! ontrolar la produccin y venta de sustancias psicotrpicas para garantizar el buen uso de drogas en la elaboracin de medicamentos! )stablecimientos educacionales $l momento de hacer prevencin y de anticiparse a la conducta de consumo, adem#s de la familia las escuelas adquieren un rol preponderante, dada la cantidad de horas que nios y jvenes permanecen en %sta! )n %ste sentido, el espacio escolar, y el docente en particular, pueden aportar mucho a nios y jvenes, desarrollando y promoviendo fortalezas y habilidades personales y propiciando un ambiente que les facilite su integracin y adaptacin al mundo social! *a prevencin en un establecimiento educacional debiera ser un proceso concertado, integral, sistem#tico, coherente y de mediano plazo, que comprometa a todos los actores de esa comunidad. directivos, docentes, +aradocentes y administrativos, alumnos y apoderados! +ara aplicar la prevencin en el sistema educacional es importante tener presente los siguientes aspectos. )l hacer prevencin es organizar, sistematizar, consolidar todas las acciones de desarrollo educativo, con la intencin de preparar a
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nios y jvenes, a la familia y a la comunidad para enfrentar la vida en las situaciones actuales, y especficamente, los riesgos de abuso y uso de drogas! ada establecimiento es distinto! 8ay que considerar el conte,to en que est# inserto, los factores de riesgo asociados al consumo en el entorno, los problemas psicosociales de espacio y tambi%n reconocer con los recursos con que cuentan! 2ebiera reforzar y favorecer el ptimo de desarrollo de las capacidades y potencialidades de nios y jvenes, las relaciones y vnculos afectivos positivos que constituyen factores protectores asociados al consumo! *a educacin preventiva debiera ser permanente y continua dentro de un ambiente social y din#mico en el que confluyen la familia, la escuela y la comunidad! )s fundamental que todos los miembros del establecimiento educacional se comprometan en este proceso! +ara ello, el programa de prevencin debe estar enmarcado y regulado por el proyecto educativo del establecimiento, ya que muchos de los objetivos de la educacin son coincidentes con los que persigue la prevencin -ambi%n posibilita que, independiente de las personas que se incorpora la prevencin forme parte de las finalidades educativas del establecimiento! +ara que un programa en el #mbito escolar sea efectivo y perdure en el tiempo, la primera condicin es contar con el apoyo de las autoridades locales, para lo cual el municipio, la corporacin o el departamento de educacin deben estar sensibilizados e informados acerca de las polticas y planes nacionales de prevencin y de proceso de la actual reforma educacional! Se sugiere que dentro de cada unidad educativa se forme un equipo de prevencin @voluntario, comprometidoA, conformado por representantes de todos los estamentos. 2irectivos, F-+, docentes, alumnos, funcionarios, administrativos, padres y apoderados! *os cuales debieran propiciar relaciones humanas donde se ejerciten el apoyo y la solidaridad, promover y fortalecer relaciones que puedan constituirse en recursos protectores en caso de crisis! )s importante que la comunidad educativa refle,ione acerca de los aspectos fundamentales que contribuye a crear en el establecimiento un ambiente satisfactorio, es decir, un clima escolar saludable! 2e las relacione que se dan en los establecimientos educacionales la m#s importante es la que se da entre docentes y alumnos, ya que el docente cumple un rol de 'educador' en todo sus sentido, es decir, ensea conocimientos @materias como matem#ticas, castellano, etc!A y valores! )s por eso que las relaciones entre docentes y alumnos
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deben ser c#lidas y amistosas3 los docentes deben tener sentido del humor, ser abiertos y espont#neos, tener una actitud entusiasta que motive y provoque inter%s, las relaciones debieran ser natural con sus alumnos tanto en forma individual o en grupo, adem#s los docentes deben tomar en cuenta las necesidades, deseos, opiniones de sus alumnos y valorar sus e,presiones de esta manera los alumnos tender#n a ser sociables, independientes, activos, creativos, seguros de s mismos, asertivos y con una mayor tendencia proCsocial, y as promover la toma de decisiones conciente y libre, con un foco de referencia propia! $s al momento de decidir si consumir o no drogas lo har#n en una forma responsable y consiente! 1ol del trabajador social en la drogadiccin $ riesgo de repetirnos en conceptos ya vertidos, necesitamos enfatizar que el trabajo social, se desarrolle en el campo que se desarrolle, siempre se rige por dos principios b#sicos'. +rincipio de aceptacin y 'derecho a la propia determinacin'! *a relacin que se establezca con el drogadicto ser# un factor relevante en la e,periencia terap%utica del mismo! Si el trabajador social aprende a manejar una sensibilidad instrumentada profesionalmente, podr# ser capaz de identificar las necesidades emocionales del paciente y lograra realizar acciones positivas y de utilidad para aquel! +or otro lado, si bien es cierta la importancia que tiene el crear un clima terap%utico tolerante, se deben tener perfectamente clarificados los lmites de esta tolerancia! *a tarea de las limitaciones es una ocupacin que corresponden a todo el equipo tratante, y deben ser bien esclarecidas para no dar lugar a dudas! )ste punto lo consideramos fundamental por cuanto una de las caractersticas mas comunes a todos los drogadictos es el haberse formado o 'criado' en una casi total 'falta de limites'! )l que una familia no establezca ciertos limites 'necesarios' en el proceso de socializacin de sus hijos suele ser incorporado por estos como falta de inter%s hacia ellos, como falta de amor @de hecho, en la mayora de los casos es asA! 2e esto se desprende otra de las caractersticas de sugestiva frecuencia entre los jvenes drogadictos. Su @manifiesta o noA 'carencia afectiva'! *a posibilidad de una buena relacin del trabajador social con jvenes drogadictos tambi%n se ve muy condicionada por la posicin o status que el trabajo social ocupa dentro de las instituciones y por la percepcin que los asistidos tienen de ella! Su tarea especfica tal como lo hici%ramos en el campo de la siquiatra, la podemos dividir en 'intraCmural' @la que se realiza dentro del establecimiento y, 'e,tramural'@la que se realiza fuera del
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establecimientoA! Fna de las cosas que siempre habr# que remarcar y m#s especficamente en el tema, es que el profesional, en su trato con los asistidos, deber# siempre y por sobre todas las cosas respetarlos como personas que son3 esto implica una conducta 'apriorstica' no crtica! Si bien son todos drogadictos eso no significa que no sean personas diferenciadas, con necesidades t posibilidades distintas! Nosotros @descontamos que tendremos muchas crticas sobre este puntoA creemos y sostenemos que los m#s importante como camino terap%utico es manejarse a trav%s del #rea afectiva y no de la intelectual interpretativa! )sto /ltimo no significa en absoluto @como muchos creenA la p%rdida de autoridad o de la distancia necesaria entre terapeuta y asistido, sino que, por el contrario, equivale a darles la oportunidad de ser tratados como 'seres humanos lesionados por un serio problema' a los cuales es nuestro deber ayudar! ')l peor enemigo que tienen los drogadictos es la sociedad con su actitud rechazante! $ctitud %sta que, lamentablemente, adoptan algunos profesionales cuando est#n frente a ellos! )stas personas enfermas y tan dependientes de factores e,ternos @drogasA para lograr apoyo emocional est#n muy necesitadas que los profesionales que los tratan, entre los cuales figura el trabajador social psiqui#trico, no sean de aquellos que en su fuero intimo sienten que se tratan de individuos despreciables, porque, de ser as, de no haber superado ese sentimiento negativo hacia el drogadicto, este percibir# el rechazo, lo cual contribuir# a alimentar la baja estimacin que@en generalA tienen por s mismos'! *os drogadictos necesitan para su atencin un ambiente especial capaz de contar con controles especficos y limitaciones firmes, para poder evitar que lleguen a tener posibilidad de proveerse de las drogas! '+ara estos pacientes es /til la actividad grupal donde se les brinda la oportunidad de relacionarse con otros individuos que tienen problemas comunes, lo cual contribuye a neutralizar en algo ese sentimiento', Ucosa malaV que han estado e,perimentando y fuera alimentado por la actitud hostil y rechazante de la sociedad'! "etodologia a utilizar por un trabajador social, al trabajar en comunidades de adictos Sobre la base de la policausalidad de los fenmenos sociales y la diversificacin de las ramas de las ciencias, surge como necesidad el abordaje de las distintas disciplinas en el que hacer terap%utico, entendiendo %ste es sus sentidos psicolgico y social! )n la practica concreta, diversas disciplinas se unen para poder abordar la
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problem#tica con criterio totalizante y abarcando m#s! )l modelo interdisciplinario tiende a que cada disciplina aumente, redescubra e intensifique las partes compartidas con las dem#s! )s necesario que todos los integrantes del equipo compartan en forma creciente el marco conceptual referencial con que abordan el sistemaCcliente! )ste esquema permite lograr una sntesis en la respuesta que se traduce as en una accin conjunta m#s acabada, compleja y profunda, verdaderamente totalizadora frente a la realidad! "etodologa y t%cnicas! *a corriente actual tiende a desarrollar un m%todo integrado para el trabajo social, entendi%ndose como m%todo el camino que se debe seguir para lograr los objetivos propuestos, cuyos pasos son. Envestigacin, 2iagnostico, +lanificacin, )jecucinC tratamiento, )valuacin! Envestigacin. t%cnicas, )ntrevista social en la institucin en ele domicilio @abierta o pautadaA 7bservaciones 1ecabacin de datos )ntrevistas institucionales! *as #reas por investigar con el objeto de abordaje son. Familia Instruccin Trabajo sociales Seguridad social

Recreacin y tiempo Relaciones libre primarias Participacin social Relaciones interinstitucionales

Contexto habitacional Arraigo y pertenencia

2iagnostico. ),isten diferentes niveles de diagnostico. la primera impresin diagnostica es el llamado diagnostico presuntivo o de orientacin, donde se articulas hiptesis que intentan e,plicar la situacin! Sobre la base de una idea de 'proceso diagnostico', esas hiptesis se ratifican o rectifican y permiten, en un desarrollo posterior, cristalizar un diagnostico m#s profundo de la situacin social concreta! +lanificacin. *os pasos o tems para obtener en cuenta en una
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planificacin son! 7bjetivos generales especficos -%cnicas 1ecursos financieros materiales 8umanos -ratamiento. )l abordaje terap%utico del trabajador social es trabajar con los elementos conscientes y manifiestos! *os objetivos del tratamiento social, esquem#ticamente, son. -rabajar la conciencia general de enfermedad y comprender al enfermo emergente de la subestructura enferma de la familia! +otencializaran de los elementos positivos @#reas m#s preservadasA del sistema cliente! oncientizar los elementos positivos y m#s preservados de la red como elementos coterap%uticos! -ender al logro de una lectura m#s crtica de la realidad @menos deterioradaA por parte de los integrantes del sistema cliente! -rabajar previamente concientizando los elementos de etiologa social participantes en el conflicto! 7rientacin para la reinsercin social! )valuacin y seguimiento. )l seguimiento de un caso ya tratado tiene como objetivo fundamental seguir el curso de un proceso asistencial y preventivo de salud iniciado en alguna institucin! Sirve adem#s para evaluar los aspectos modificatorios en la red que produjo la intervencin en el sistema cliente! $ctitudes asumidas por los agentes de la accin directa @por el trabajador socialA Se pueden apreciar claramente, en los agentes de la accin directa, es decir, en el trabajo pr#ctico @trabajadores sociales, educadores, m%dicos, siquiatras, etc!A, dos categoras. los conformistas y los radicales! *os conformistas son los que no ponen en duda los valores ni la sociedad, y tienden a negar la e,istencia de un problema global! *os radicales consideran que el uso indebido de drogas constituye un sntoma evidente de la patologa social, que se caracteriza por impedir el seguimiento de la verdadera personalidad de los jvenes! "ientras los conformistas limitan el campo de sus investigaciones a los sntomas, los radicales ponen sus esfuerzos en la etiologa! 2e un lado dicen, por ejemplo. '8ay m#s casos de drogadiccin entre los hijos de divorciados que entre las familias unidas'3 por otro lado,

los radicales afirman. ')n la base de todo esto e,iste un problema de comunicacin del cual el aumento de los divorcios no es sino una manifestacin complementaria, que es necesario tratar de resolver'! $l concepto de inadaptacin social que defienden los conformistas, los radicales oponen el de la inadaptabilidad de los jvenes a las condiciones sociales y, por la misma va, ponen en duda la idea de reintegracin social! Si el usuario de droga debe ajustarse a algo, es as mismo! Su equilibrio interior es su norma y si este equilibrio no es compatible con las condiciones de la vida social, entonces %l debe inventar los valores que le permitan e,presarse, modos y estilos diferentes o alternativos, es decir, que reemplacen a los otros que se consideran caducos o insatisfactorios! )n lo referido a prevencin los conformistas son partidarios del desarrollo de la informacin en materia de drogas a la que consideran en su conjunto como eficaz y objetiva mientras que, contrariamente, los radicales quieren dar soluciones conjuntas a los problemas y definir una serie de accione sociales! omo el problema central consiste en establecer una 'relacin autentica' con el que utiliza droga, fundamentada en la mutua confianza para ayudarla a redescubrir su personalidad, una nueva identidad, todo lo que vaya en ese sentido debe ser permitido! Si bien nos consideramos m#s partidarios del segundo grupo, no por eso dejamos de tener en cuenta la relatividad de toda postura o filosofa, y por lo tanto creemos que lo ideal es tratar de singularizar cada caso y actuar con la fle,ibilidad necesaria para evitar caer en posturas que pueden llegar a ser 'rgidas', 'a,iom#ticas', y hasta 'dogm#ticas'!

A2. :nterpretacin de los 5allazgos.


)l planteamiento que nosotras le dimos al trabajo, fue primero buscar dentro de un amplio espectro de bibliografa e,istente, la m#s moderna, y la que m#s nos servia! *uego le dimos un "arco -erico, en el cual, vimos lo m#s importantes, y los puntos que aclarara los t%rminos, como los de drogadiccin y la adiccin efectos y consecuencias y las formas de prevencin! $dem#s buscamos la manera de abordar el tema, con mucha cautela y siempre apoyado en respaldo bibliogr#fico, para que prejuicios y valores no interviniera en el desarrollo del tema! $l abordar el tema, est#bamos de acuerdo en que era un tema amplio, que buscamos la manera de resumirlo lo m#s posible, y de que era un tema en el que ya se haba hablado mucho! 2entro de la realizacin del tema, el mayor problema que tuvimos fue diferenciar efectos y motivos, ya que se presentaban casi de la misma manera, y como se ve al drogadicto en la sociedad! )n el desarrollo del tema no vimos a fondo, los tpicos de tr#fico y comercializacin de drogas, la parte legal @aunque
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se toca superficialmenteA, y el consumo de drogas por lases Sociales, no se vio tampoco el consumo de drogas legales, como caf%, t%, bebidas colas, tabaco y alcohol! -ampoco tocamos la produccin y fabricacin de las drogas! +ara concluir tuvimos un gran y amplio apoyo del 7N$ ), y adem#s en el gran material que pudimos encontrar en Enternet!

A3. 3onclusiones
$un cuando las drogas han e,istido siempre y seguir#n e,istiendo, el consumo problem#tico se ha manifestado con fuerza en las ultimas d%cadas transform#ndose en un problema social que va en aumento ya que cada vez hay m#s personas que consumen alg/n tipo de droga, en mayores cantidades y a edades m#s tempranas! 8ay una mayor variedad y hay mayores facilidades para acceder a ellas! )l consumo abusivo e drogas afecta a las personas, a las familias, ala sociedad, es decir,, un problema que nos afecta a todos y que requiere ser enfrentado por los diferentes sistemas o grupos de nuestra sociedad @;amilia, escuela, consultorio, iglesia, empresa, municipio, universidad, entre otrosA *a e,periencia ha demostrado que la solucin no esta slo en manos de los organismos de control, ni en la de los e,pertos, es fundamental que se involucre la comunidad, la escuela y especialmente la familia! *a drogadiccin es en realidad un fenmeno muy antiguo que en nuestros das se ha manifestado intensa y masivamente! Se observa en todas las edades y en todos los grupos socioeconmicos3 pero, seg/n hemos visto el abuso de los f#rmacos perjudica enormemente la economa y la salud de los adictos, llev#ndolos muchas veces a convertirse en delincuentes alomejor sin serlo! 7tra cosa que aprendimos con la realizacin de este trabajo es que un adicto seguir# siendo adicto mientras viva, es decir, que el individuo se rehabilitara para poder vivir sin consumir la droga y, de all en adelante, %ste ser# un adicto en remisin, no esta usando la droga, pero para mantenerse en ese estado de abstinencia o remisin no podr# bajar la guardia! ( que las campaas de prevencin en hile
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est#n destinadas muchas veces a la gente que todava no consume droga y no a quienes ya lo hacen!

A4. 'i(liograf#a.
;F)N-)S )S 1E-$S $SFN, 27"EN47 @ 7"+*E*$271A! '2174$S, LFV)N-F2 ( )B *FSEON S7 E$*' )ditorial Fniversidad 2iego +ortales! Santiago! <==< 5) )11$, 17S$ "$1E$, '-rabajo Social en 2rogadiccin'! )ditorial *umen 8vmanitas! -ercera )dicin! 5uenos $ires! <===! 51E-7, $W)N*-7! ')* 2)S$;EO 2) *$S 2174$S'! )ditorial Sudamericana! 5uenos $ires! <=?=! 7N$ )! ')studio Nacional del consumo de alcohol, tabaco y drogas en la poblacin escolar de hile'!<==? 1E$27, +$-1E E7 ( $12)"E*, +$-1E E$! '2174$S. FN LF)47 "71-$*' )diciones de e,tensin de la $sociacin de 4uas y Scouts de hile! Santiago! <==>! ;)1N$N2)S, )V$1ES-7! '+sicopedagoga de la $dolescencia'! )ditorial Narcea S!$!!! "adrid, <==<! ;*71)NW$N7, 1$"7N, 4$W"F1E 7NSF)*7, $11$S 7 )2F$127! '$* 787*ES"7 ( ;$1"$ 72)+)N2)N E$ LFV)NE*)S )N 8E*)' )ditorial orporacin de +romocin Fniversitaria! Santiago! <==G! 87+)N8$(N, "$1-EN @compiladorA! X*a 4rieta de las 2rogas'! )ditorial Naciones Fnidas, omisin )conmica +ara $m%rica *atina y el aribe! Santiago, <==I! "ENES-)1E7 2) +*$NE;E $ EON ( 77+)1$ EON! '+*$N 1)4E7N$* 2) EN;$N E$ ( $27*)S )N E$, N7V)N$ 1)4E7N' )ditorial Fniversitaria! Santiago! <==9 17$, $1"$N27! '*a marihuana' )ditorial Fniversitaria! Segunda edicin! Santiago, <=?D! S$)W 4727(, *)7+7*27!')* *)N4F$L) S) 1)-7 2) *$S 2174$S )N 8E*)'! )ditorial Fniversidad de Santiago! Santiago! <==& ;uentes internet! $dicciones!org!m, 2el centro unido en la prevencin de adicciones y de

rehabilitacin con internamiento! +agina me,icana! $lianzaprsindrogas!org $lianza para un +uerto 1ico sin drogas! atalogo de drogas y formas de prevencin!! +agina puerto riquea cedronar!gov!ar +#gina 7ficial del 4obierno $rgentino para la prevencin de drogas! conace!cl +#gina oficial del onsejo Nacional +ara )l ontrol 2e )stupefacientes! +agina del 4obierno de hile! )lCmundo!es portal del diario espaol el mundo! onsulta en p#ginas de actualidad! fad!es ;undacin de ayuda contra la drogadiccin! +ortal de publicaciones y antidrogas! +agina espaola! ieanet!com +ortal de drogas e informacin! 2ependiente de la onserjera bienestar social direccin general de drogodependencia! +agina espaola informajoven!org entro de Enformacin y $sesoramiento Luvenil dependiente del $yuntamiento de "urcia, la que abarca varias tem#ticas! +agina espaola! laeducacionloestodo!fad!es +#gina ane,a del portal ;$2! 7" para la campaa antidroga *a )ducacin lo es -odo! prevencionsocial!com!ar +ortal en donde aparece la mejor manera de realizar prevencin en diferentes #mbitos! +agina $rgentina! 1ES7*E2$1E$!714 portal espaol de solidaridad en contra la droga y su consumo y adem#s formas de prevencin! +agina espaola! Saludhoy!com portal de la revista salud hoy, bienestar y medicina para todos! +agina colombiana -)$ 88)$*-8! 7" p#gina de las bases m%dicas del estr%s, depresin, angustia, insomnio y drogadiccin! +agina norteamericana! vivesindrogs!org!m, +ortal en donde se presentan las mejores formas de hacer prevencin! +agina $rgentina! ;uentes orales!

A7. "ne2os
)ntrevista a 5eatriz Slvarez arcamo! ), drogadicta! G< de mayo GDDG! $ne,o nY <. glosario de t%rminos onceptos b#sicos acerca de las drogas $5FS7. )s el uso regular de drogas o f#rmacos, sin prescripcin medica +odemos reconocer que muchas personas hacen abuso de drogas sin siquiera saberlo, a/n peor sin haber tomado conscientemente la decisin de hacer abuso de drogas! 3$N%63C6N3:"%! *as afecciones que se producen a lo largo del tiempo y con la permanencia del consumo se denominan consecuencias producidas por la sustancia 2)+)N2)N E$ $ 2174$S. es un estado que surge de la administracin repetida de una droga en forma peridica o continua D686ND6N3:"! uando alguien siente o cree que no puede vivir sin una sustancia, y la utiliza en forma permanente y de manera compulsiva! *a dependencia a las drogas es una de las formas de consumir drogas! +ero no es ni la /nica ni la m#s habitual, desarrollar una dependencia con las drogas es haber llegado a los /ltimos peldaos de una escalera que se ha comenzado a subir mucho tiempo antes, de manera gradual, casi siempre sin conciencia de ello y por diversos motivos los cuales generalmente son desconocidos o no aceptados por la persona! $lgunos autores se refieren a una dependencia fsica y a una dependencia psquica! $qu, nos referimos al individuo integro, considerando que de ambas maneras prevalece en la persona la compulsin e imperiosa necesidad de consumir la droga! D9$)"% D6 %DNT6%:% $ D6 EF9MC," M"N:8C,"D" . *as Naciones Fnidas denomina de esta manera a las drogas ilegales surgidas de la modificacin qumica de las sustancias matrices, estas /ltimas a veces corresponden a compuestos farmacolgicos!

6E63T$%! *a alteracin que produce la sustancia en el momento de ser introducida al organismo, y en el momento posterior es lo que se denomina efecto producido por la sustancia! 6%TC86E"3:6NT6! )ste t%rmino es utilizado por la onvencin de las Naciones Fnidas para nombrar a <<: sustancias sometidas a fiscalizacin! )ntre las que figuran el 7pio y sus derivados, la "orfina, la odena, la 8erona, la annabis, la ocana! )stupefacientes sint%ticos. metadona, petidina, etc! :NT$G:3"3:FN! )s el estado en el que se encuentra el organismo como consecuencia de haberle incorporado veneno! "ientras que veneno es cualquier sustancia capaz de ocasionar la muerte o graves trastornos! 8%:3$T9F8:3$% $ %:3$T9F8:3$%! Son <D& sustancias, la mayor parte de ellas est#n contenidas en productos farmac%uticos que act/an sobre el sistema nervioso central, sometidas a fiscalizacin! $barca alucingenos, estimulantes, hipnticos, sedantes, tranquilizantes, antiepil%pticos y analg%sicos! %:ND9$M6 D6 "'%T:N6N3:"! uando una persona ha llegado a ser dependiente de una sustancia, tiene una relacin con la misma! )l consumo es continuo y las dosis, seg/n los casos, son administradas en perodos de tiempos m#s o menos cortos! uando por alguna razn la administracin de dicha sustancia es suspendida, durante determinado tiempo, se produce un cuadro psicofsico denominado 'sndrome de abstinencia'! *os signos y sntomas que el sndrome representa pueden ser muy variados y puede derivarse hasta en un cuadro clnico de gravedad! -7*)1$N E$. )s un estado de adaptacin al consumo de una sustancia con cierta dosis, la cual tiende a ser aumentada paulatinamente para obtenerse los efectos que produca en un comienzo del consumo! )s el acostumbramiento del organismo a una cierta to,icidad! -7BE 7"$NE$. es un estado de into,icacin crnico o peridico producido por el consumo repetido de una droga natural o sint%tica! @<=&GK<=&IA! FS7. )s el uso cotidiano de alg/n medicamento droga licita o ilcita, o f#rmaco o cuando estamos enfermos y necesitamos medicamentos, algunos son fumadores y otros toman alcohol durante las comidas, etc! omo de cualquier cosa, de las drogas se puede hacer un uso m#s o menos correcto! FS7 EN2)5E27. $lgunos autores utilizan el t%rmino 'uso indebido' con el mismo concepto de 'abuso', otros en cambio lo hacen para enfatizar a trav%s de ello la e,istencia de un 'uso debido' o 'uso correcto de las drogas', desde una ptica farmacolgica, esto /ltimo corresponde a la utilizacin de ciertas sustancias bajo control de un profesional calificado! "N6G$ NH 2! T6%T:M$N:$ 96", ')S S7*7 "arihuana' 2e 5eatriz Slvarez arcamo, )studiante de 2erecho, Fniversidad $ustral de hile! GG aos! uando 5eatriz Slvarez ingres al *iceo *as $raucarias para hacer su enseanza media, en <==9, el orientador del liceo vio en ella un gran potencial! )n el primer semestre obtuvo e,celentes calificaciones! $dem#s de participar en muchas actividades e,tracurriculares, tomaba clases de piano y se deleitaba tocando m/sica de Entillimani y 0uilapayun, adem#s de pertenecer al coro del liceo! )n los primeros meses 5eatriz, de <9 aos, se hizo amiga de varios muchachos mayores que ella y su vida tom un rumbo distinto! Fna tarde en que estaba con ellos en el parque al frente de su casa, un chico alto

y bien parecido llamado Los% "anuel, de tercer medio, le ofreci un cigarrillo de marihuana! C 2ale una fumada C le dijo C! -e va a gustar! $l principio 5eatriz se neg, pues siempre haba desaprobado el uso de drogas! +ero Los% "anuel trat de convencerla! C No es droga C asegur C! )s slo marihuana! )ntonces ella decidi probar! C )st# bien C repuso C! +ero slo una! Siguiendo las indicaciones de sus amigos, aspir el humo de olor dulzn y contuvo el aliento todo el tiempo que pudo! *uego dio otras fumadas! $l soltar el humo que no qued atrapado en sus pulmones, se sinti mareada!!! y eufrica! C 2ame otra fumada C le pidi a Los% "anuel, tir#ndolo del brazo! 2espu%s de dar unas cuantas fumadas m#s al cigarrillo, 5eatriz e,periment una euforia todava m#s acentuada! )l tiempo transcurra muy lentamente, y los colores y los sonidos le parecan mucho m#s intensos! ZVaya[ e,clam para sus adentros! Z)sto es increble[ *a sensacin le dur cuatro horas! 5eatriz arda en deseos de que la invitaran otra vez sus nuevos amigos! 8aber tomado la importante decisin de fumar marihuana la hizo sentirse m#s ligada ellos! ( estaba segura de que alguno llevara m#s hierba para todos! No la decepcionaron! )l siguiente fin de semana, cuando Los% "anuel le ofreci un cigarrillo, 5eatriz acept gustosa! No entiendo por qu% a los adultos les asusta tanto que fumemos un poco de marihuana, C se dijo C! Slo saba que cuanto m#s fumaba, m#s eufrica se senta! 5eatriz empez a fumar marihuana m#s a menudo, y ya no slo en compaa de sus amigos! ada maana, fumaba uno de camino a la escuela )n los recreos entre clases se meta al bao a fumar un cigarro de tabaco mezclado con un poco de marihuana para que el olor no fuera tan fuerte, e incluso en una ocasin lleg drogada a un recital del coro de alumnos! ( para conseguir marihuana tena a sus amigos que se la dieron en un principio y luego se la vendan y para comprarla tuvo que robar dentro de su propia casa, a sus padres, y tambi%n vender una gran cantidad de cosas de ella! +oco a poco fue necesitando mayores cantidades de marihuana para sentir el mismo efecto que al principio! Fn da comenz a usar una pipa para concentrar el humo y no desaprovechar ni una pizca del pito! '*o /nico que se desperdicia eres t/', le dijo el vendedor de la pipa! $ 5eatriz no le preocupaba necesitar cada vez m#s hierba3 al contrario, le pareca una hazaa! 'Vean cu#nto puedo fumar y no me pasa nada y adem#s la puedo dejar cuando yo quiera ', se jactaba ante sus amigos! ( tampoco le inquietaba hacerse adicta! *a marihuana, le decan aquellos, no crea m#s necesidad que la leche! )staba segura de que poda dejarla cuando quisiera! uando sus padres le preguntaban cmo le iba en la escuela, 5eatriz les sonrea y deca. '"uy bien'! omo siempre haba sido una buena hija, arlos y onsuelo Slvarez no ponan en duda sus palabras! Sin embargo, ella se haba convertido poco a poco en una mentirosa consumada! C 2espu%s de clases voy a ir a casa de +epa C le dijo una maana a su madre, mir#ndola a los ojos! +ero lo que hizo fue ir con sus amigos a un camino cerrado y all fumaron marihuana hasta que fue la hora de regresar a casa a cenar! *os viernes por la noche, 5eatriz volva a su casa a las G<, cenaba y luego finga que se iba a acostar! uando vea que sus padres apagaban la luz, esperaba diez minutos y luego bajaba las escaleras muy calladas y se iba a una fiesta! uando sus amigos fumaban marihuana tambi%n beban, ya fuera cerveza, vino, vod6a o pisco! )l

alcohol la haca sentirse relajada, adem#s de eufrica, y se sorprenda de cu#nto poda beber sin llegar a emborracharse! 5eatriz empez a faltar a clases muy a menudo y sus notas comenzaron a bajar3 sin embargo, por un tiempo logr seguir engaando a sus padres! uando el liceo llamaba a sus padres para darle un informe de su rendimiento, ella deca que sus padres no estaban o que ya les haba avisado y que no podan ir porque estaban trabajando! Encluso, imitando la letra de uno de sus profesores para hacer, llegar comentarios positivos como. ')s un placer tener a 5eatriz en el coro del liceo'! 8acia el final del primer ao, su promedio de notas andaba por los suelos, y llevaba acumuladas <? anotaciones negativas, casi todas por faltar o correrse de clases! $dem#s, 5eatriz haba dejado muchas de sus actividades e,tracurriculares! uando sus padres le preguntaban el motivo, ella responda que simplemente necesitaba un poco de 'espacio'! arlos y onsuelo atribuyeron su actitud a los bajones propios de la adolescencia! on e,cepcin de la marihuana, a ella ya no le interesaba nada Su entusiasmo y motivacin de antes cedieron el sitio a una total apata! Se haba vuelto esclava de la droga y no poda evitarlo! Nos contaba que m#s de alguna vez pens '*a marihuana es un inmvil mar de destruccin! "e estoy ahogando', pero ese ahogo le gustaba! *a adiccin tambi%n comenz a minar su salud! Se senta mal gran parte del tiempo y tena las manos y los pies permanentemente fros! omo en las maanas despertaba tosiendo, hunda la cara en la almohada para que sus padres no la oyeran! $dvirti, adem#s, que su menstruacin se haba vuelto irregular! arlos y onsuelo notaron cambios en su hija, y como ella responda a sus preguntas con evasivas, empezaron a preocuparse! uanta m#s marihuana fumaba 5eatriz, m#s necesitaba! $nimada por sus amigos, prob otras drogas mucho m#s fuertes que la marihuana como. *S2, pasta base, cocana y anfetaminas! on todo, la marihuana sigui siendo su 'droga preferida'! )ra con la que haba empezado y la /ltima que querra dejar! Fna noche, hacia el final de su segundo ao medio, 5eatriz asisti a una de las fiestas que ya se haban vuelto costumbre para ella! *os padres del dueo de casa no estaban y haba gran cantidad de alcohol y drogas! 5eatriz supuestamente no deba estar all! )n reuniones con el orientador del liceo, arlos y onsuelo se haban enterado de las malas notas de su hija y de sus frecuentes inasistencias! )sto los hizo sospechar que estaba consumiendo alcohol o drogas y la castigaron! +ero como esa noche sus padres haban salido, 5eatriz se escap, pensando que podra regresar a casa antes de que ellos volvieran! $ eso de las G de la maana se acomod en el asiento trasero de un auto, con cuatro amigos que iban a llevarla a casa! 1icardo, el conductor, estaba curado y drogado! $celer a fondo en una recta del camino y 5eatriz vio la aguja del velocmetro pasar de <GD 6ilmetros! Segundos despu%s, el auto choc contra una valla de contencin, rod por una pendiente y cay dado vueltas! "ilagrosamente, nadie muri! 1icardo qued con el rostro pegado a la bocina, que sonaba con fuerza! *os dem#s tenan la cara ensangrentada y los brazos o las piernas rotos! $turdida por el alcohol, la marihuana y la cocana, 5eatriz ayud a sus amigos a salir de entre los restos del auto, sin percatarse de sus propias heridas! 5eatriz sufri graves lesiones en la espalda y el cuello, que iba a requerir un ao de 6inesiologa 'No saba que 1icardo haba tomado', les dijo a sus padres! )llos no deseaban otra cosa que creerle! $liviados de que estuviera viva, le dijeron que por esa vez la perdonaban, pero le advirtieron que iban a vigilarla m#s de cerca!

$un as, mientras se mejoraba 5eatriz sigui fumando a escondidas! 5eatriz haba empezado a salir con un apuesto muchacho llamado ;rancisco Venegas que era popular con las chicas y tambi%n consuma marihuana y cocana con frecuencia! Fna noche, tres meses despu%s del accidente, ;rancisco se present en casa de 5eatriz con unos tres gramos de cocana! arlos y onsuelo haban salido a casa de unos amigos, as que un rato despu%s 5eatriz y ;rancisco estaban inhalando el polvo blanco con unas bombillas de bebidas! *uego de varias inhalaciones, a 5eatriz se le aceler el pulso, lo que nunca le haba ocurrido! ;um varios pitos de marihuana para 'calmarse', pero fue contraproducente. el corazn le lata con tanta fuerza que le mova hasta la blusa! $terrada, le dijo a ;rancisco que pidiera ayuda! ;rancisco tom el tel%fono y marc el n/mero del hospital! +idi que enviaran a alguien sin demora, pero no esper a que llegara! '"e voy a ir, porque de mas que van a llegar los pocos', dijo, y se fue por la puerta del patio! 2e camino al hospital, la frecuencia cardiaca de 5eatriz se dispar a <=: latidos por minuto! C No dejes de hablar C le deca el param%dico que iba con ella en la ambulancia C! No queremos que te mueras! $l enterarse de que su hija estaba en urgencias del hospital por una sobre dosis de cocana, onsuelo no pudo contener el llanto! )ra la seal de alarma que 5eatriz necesitaba desde mucho tiempo, y sus padres tambi%n! C 8as tocado fondoC le dijo arlos m#s tarde C! Seguimos siendo tus mejores amigos, pero de hoy en adelante te vigilaremos sin descanso! ada maana, arlos no se iba al trabajo hasta pasar a dejar a 5eatriz a la escuela, y cuando ella volva a casa, onsuelo o %l la estaba esperando! (a no la dejaban subir a los coches de sus amigos ni ir a fiestas! )n el verano sus padres la llevaron a una casa en la playa para alejarla de sus 'amigos'! 2urante cuatro semanas 5eatriz padeci los sntomas de la falta de droga. temblor, nerviosismo y sudoracin e,cesiva! *e costaba tanto trabajo ceirse a un horario, que no saba cuando comer ni cuando dormir! +oco a poco su embotado cerebro volvi a funcionar! ')stuve a punto de dejar que mis sueos se perdieran en una nube de olor dulzn'! $ menudo recordaba su estancia en el hospital! ' asi me muero', se deca, y 'ninguno de mis amigos que estaba conmigo vino a verme'! *os amigos que no llegaron al hospital fueron los que se drogaban con ella, pero los que si llegaron fueron los que ellas misma haba dejado de lado por sus nuevos amigos 2e regreso en casa, se propuso rehacer su vida con el mismo empeo con que se haba dedicado a destruirla! -uvo que hacer segundo medio de nuevo ya que lo haba repetido por las notas y por la gran cantidad de inasistencia! Volvi a tomar sus clases de piano! )n cuarto medio hizo el viaje de gira de estudio con sus compaeros! 8an pasado, ? aos desde que fume mi primer pito y no me siento orgullosa de eso! +ero han pasado : aos desde que fui capaz de fumar mi ultimo pito, y de eso si que me siento orgullosa Se dijo Z0u% distinta soy ahora[! 5eatriz Slvarez llevar# siempre las cicatrices de su danza con el diablo! Q '-odava hay gente que me dice t/ eras drogadicta y te rehabilitaste, pero Mnunca mas has fumado, seguraN' '+ara algunas personas voy a ser drogadicta toda la vida aunque demuestre lo contrario' C! )l dolor de la espalda causado por el accidente la sigue agobiando, y a veces ve im#genes 'fantasmas' de objetos en movimiento! on todo, las aspiraciones son tan grandes como antes! Engres a la universidad con la ilusin de estudiar leyes

y esa ilusin se hizo realidad y este ao en diciembre da su e,amen de grado y se grad/a de $bogado! '"e salv% de milagro, y creo que si hubiera sido por esos 'buenos amigos' que tuve, hoy estara muerta'! 'No culpo a nadie de mi drogadiccin, pero si falta mucha prevencin en los colegios y sobre todo dentro de las familias, es un tema que todos saben que se debe tratar pero no lo hacen pensando que lo har#n en el colegio', me cuenta 5eatriz, sentada en la esquina de mi casa en unos viejos columpios, donde ella antiguamente fumaba sus pitos!

"N6G$ NH3! T:8$% D6 "N)C%T:" %6)IN E9"%6% * 896)CNT"% :,C%T9"T:;"%.

TIPO A"#$STIA Culp gena

! CARACT!RIST!CAS %ASICAS ! &A FRAS! O PR!#$"TA !'P!RI!"CIA !& CO"S$(I OR I&$STRATI)A* Predomina el sentimiento de culpa +rente a los actos en ,ue incurre para obtener pasta base a-. a todos

Persecutoria

Se siente obser/ado y perseguido por 34uien es .se5 el entorno 0por la sancin moral o 34uien /iene ah65 denuncia de los /ecinos1 y por la +uer2as policiales Predomina el habito compulsi/o del 3cmo la consigo5 consumo ,ue se traduce en estrategias para la obtencin de pasta P.rdida de pertenencias indi/iduales1 &o he perdido todo de sus relaciones signi+icati/as y de proteccin7 registro de abandono*

Instrumental

Por despojo

Ancipatoria

&a amena2a constante del termino 3Cuanto ,ueda5 prematuro de la sustancia1 lo cual tensiona la practica del consumo* &ucha por controlar la compulsin1 "o debo b8sicamente en resguardo de sus !l cuerpo me la pide relaciones sociales signi+icati/as !xperimenta la disolucin de los "o /algo nada* /6nculos de pertenec6a1 de los soportes (ejor morir* b8sicos y del manejo de las relaciones sociales y a+ecti/as*

Represi/a

epresi/a

"ne2o NH4! 8reguntas 6specificas 8ara 8adres De "dolescentes 6n ,os Que Ja Eundadas %ospec5as De Cso De "lco5ol $ Drogas.

M+asa su hijo mucho tiempo encerrado en su pieza sin hacer aparentemente nadaN M-iende /ltimamente su hijo a aislarse del resto de la familiaN M8an cambiado los intereses de su hijo en forma brusca, por ejemplo en materia musicalN M8a cambiado el inter%s o dedicacin de su hijo en forma brusca con relacin al colegioN Ma los amigosN M)n la casaN M8a notado en su hijo cambios bruscos de estado de #nimos, en el sentido de irritabilidad o de descontrol de impulsosN M-iende su hijo ha aparecer todo el tiempo descontento o poco feliz en comparacin como era antesN MSe ha tendido a poner su hijo cada vez mas egosta, menos preocupados de los dem#s y m#s pesado con sus hermanosN M*e parece a veces su hijo confundido o 'volado'N M)st# su hijo descuidando sus responsabilidades en la casa o no haciendo sus tareasN M8a desaparecido alg/n objeto valioso o dinero de la casa /ltimamenteN M8a cambiado repentinamente su hijo de amistades, desde los amigos antiguos a otros mayores o que no acuden a la casaN M8a cambiado la presentacin fsica de su hijo en t%rminos de descuido, o falta de higiene personalN

MSiente que esta todo el tiempo inventando coartadas, o e,cusas por no estar dnde debiera haber estadoN MSiente que ha perdido comunicacin o control de su hijoN M8a mentido su hijo para encubrir p%rdidas d dinero o de posesiones materialesN