You are on page 1of 3

Creche

Sala
PLANIFICAÇÃO DO MÊS DE JUNHO
A. CONTEXTUALIZAÇÃO DA PLANIFICAÇÃO
Ainda pensamos ser necessário manter alguns dos objectivos do período anterior, uma vez que ainda não estão totalmente
desenvolvidos em todo o grupo., nomeadamente cumprimento de regras e resolução de conflitos.
Pretendemos ainda que a criança consolide competências ao nível da comunicação verbal, bem como comemorar datas festivas- Fim de

B. CARACTERIZAÇÃO DO GRUPO DE CRIANÇAS A QUE SE DESTINA A PLANIFICAÇÃO
N.º DE
CRIANÇAS
18
Crianças

PRINCIPAIS COMPETÊNCIAS (INDIVIDUAIS E DE
GRUPO)
Comportamentos sociáveis entre si
Compreensão de ordens simples
Linguagem simples e intelegível

RESULTADOS DESEJÁVEIS
(INDIVIDUAIS E DE GRUPO)
Maior autonomia
Socialização com outros adultos
Aquisição de vocabulário

OBSERVAÇÕES
São competências que a
maioria do grupo já adquiriu.

C. CONSTITUIÇÃO DA EQUIPA
N.º DE
ELEMENT
OS

IDENTIFICAÇÃO

FUNÇÃO
Educadora de Infância

OBSERVAÇÕES
Ajudante de apoio

Ajudante de Acão Educativa

2

D. DEFINIÇÃO DA PLANIFICAÇÃO
1. DEFINIÇÃO DOS OBJECTIVOS OPERACIONAIS
OBJECTIVOS OPERACIONAIS

Desenvolver hábitos de higiene
Aquisição de regras
Desenvolver vocabulário
Desenvolver várias formas de comunicação
Estabelecer entre os pares comunicação, cooperação e
respeito
Comemorar Fim Ano Letivo

2. CONJUNTO DE ESTRATÉGIAS E MÉTODOS

INDICADORES DE AVALIAÇÃO

Ir à casa de banho sem ajuda, lavar as mãos e a cara sem ajuda
Participar na arrumação e limpeza da sala, obedecer a ordens simples
Participar nos momentos de roda e grupo, estabelecer diálogo com os pares e adultos
Contar e recontar as histórias tradicionais
Reconhecer algumas características das diferentes profissões
Participar nas atividades da festa

Manter a rotina diária; Usar os momentos de higiene, da sesta e do acordar para desenvolver a autonomia da criança e os seus hábitos;
Usar os momentos de grupo para estimular o diálogo das crianças; Incentivar o grupo a ser organizado; Intervir em momentos de conflito,
1
fomentando o respeito e a cooperação; Contar e recontar as histórias tradicionais; Comemorar Festa de Fim de Ano.

.Adquirir regras através dos momentos de diálogo e brincadeira. .Dançar.Conversas de roda e/ou manta. PLANO DE ACTIVIDADES SÓCIO-PEDAGÓGICAS ÁREAS A TRABALHAR Conhecime nto do Mundo Formação Pessoal e Social Expressão e Comunicaç ão da Linguagem Musical Dramática Motora Plástica ACTIVIDADES A REALIZAR RECURSOS NECESSÁRIOS ENVOLVIMENTO METAS A ALCANÇAR HUMANOS MATERIAI S LOGISTICO S FAMÍLIA S PARCEIROS . adquirindo um maior conhecimento do seu corpo Relembrar factos importantes das histórias através da animação das histórias Observação direta Registo fotográfico Registo de ocorrências significativas Desenvolvimento da motricidade fina. bem como dialogar entre si Interpretar canções com sons e mimica Interpretar com mímica.Recorte e colagens X X - - - ESTRATÉGIAS DE AVALIAÇÃO Saber partilhar.Manter a rotina diária.Canções das histórias. X - - - - Identificar o “passo” seguinte da rotina. 2 . sesta e acordar .Experiências com ar e água X X X X - Conhecer algumas profissões .Lavar as mãos e a cara e ir à casa-debanho sem ajuda. solucionar pequenos conflitos através do diálogo e respeitar o outro Aumento do vocabulário Referir personagens das diferentes histórias Saber ouvir e respeitar o outro. .Pintura . .Creche Sala 3.Mimar canções.Desenho livre . em pequeno e grande grupo.Representação e animação de histórias X X - - - X X - - - .Brincadeiras de roda. Vestir e despir com pouca ajuda. sentindo-se mais autónomo e seguro X - - - - X X - - - . Contar e recontar histórias X - - - - . X - - - - Maior autonomia nos momentos de higiene. sessões de psicomotricidade X X - - - .

Creche Sala Data: 03 de Junho de 2013 Responsáveis pelos grupos de crianças: 3 .