You are on page 1of 7

CDIGO DE TICA DA ASSOCIAO BRASILEIRA DE PSICOPEDAGOGIA - ABPp Reformulado pelo Conselho Nacional e Nato do binio 95/96 CAPTULO I DOS

PRINCPIOS Artigo 1 A psicopedagogia um campo de atuao em Sade e Educao que lida com o processo de aprendizagem humana; seus padres normais e patolgicos, considerando a influncia do meio _ famlia, escola e sociedade _ no seu desenvolvimento, utilizando procedimentos prprios da psicopedagogia. Pargrafo nico A interveno psicopedaggica sempre da ordem do conhecimento relacionado com o processo de aprendizagem Artigo 2 A Psicopedagogia de natureza interdisciplinar. Utiliza recursos das vrias reas do conhecimento humano para a compreenso do ato de aprender, no sentido ontogentico e filogentico, valendo-se de mtodos e tcnicas prprios. Artigo 3 O trabalho psicopedaggico de natureza clnica e institucional, de carter preventivo e/ou remediativo. Artigo 4 Estaro em condies de exerccio da Psicopedagogia os profissionais graduados em 3 grau, portadores de certificados de curso de Ps-Graduao de Psicopedagogia, ministradoem estabelecimento de ensino oficial e/ou reconhecido, ou mediante direitos adquiridos, sendo indispensvel submeter-se superviso e aconselhvel trabalho de formao pessoal. Artigo 5 O trabalho psicopedaggico tem como objetivo: (i) promover a aprendizagem, garantindo o bem-estar das pessoas em atendimento profissional, devendo valer-se dos recursos disponveis, incluindo a relao interprofissional; (ii) realizar pesquisas cientficas no campo da Psicopedagogia. CAPTULO II

DAS RENPONSABILIDADES DOS PSICOPEDAGOGOS Artigo 6 So deveres fundamentais dos psicopedagogos: A) Manter-se atualizado quanto aos conhecimentos cientficos e tcnicos que tratem o fenmeno da aprendizagem humana; B) Zelar pelo bom relacionamento com especialistas de outras reas, mantendo uma atitude crtica, de abertura e respeito em relao s diferentes vises do mundo; C) Assumir somente as responsabilidades para as quais esteja preparado dentro dos limites da competncia psicopedaggica; D) Colaborar com o progresso da Psicopedagogia; E) Difundir seus conhecimentos e prestar servios nas agremiaes de classe sempre que possvel; F) Responsabilizar-se pelas avaliaes feitas fornecendo ao cliente uma definio clara do seu diagnstico; G) Preservar a identidade, parecer e/ou diagnstico do cliente nos relatos e discusses feitos a ttulo de exemplos e estudos de casos; H) Responsabilizar-se por crtica feita a colegas na ausncia destes; I) Manter atitude de colaborao e solariedade com colegas sem ser conivente ou acumpliciar-se, de qualquer forma, com o ato ilcito ou calnia. O respeito e a dignidade na relao profissional so deveres fundamentais do psicopedagogo para a harmonia da classe e manuteno do conceito pblico.

CAPTULO III DAS RELAES COM OUTRAS PROFISSES

Artigo 7

O psicopedagogo procurar manter e desenvolver boas relaes com os componentes das diferentes categorias profissionais, observando, para este fim, o seguinte:

A) Trabalhar nos estritos limites das atividades que lhes so reservadas;

B) Reconhecer os casos pertencentes aos demais campos de especializao; encaminhando-os a profissionais habilitados e qualificados para o atendimento;

CAPTULO IV DO SIGILIO

Artigo 8

O psicopedagogo est obrigado a guardar segredo sobre fatos de que tenha conhecimento em decorrncia do exerccio de sua atividade.

Pargrafo nico

No se entende como quebra de sigilio, informar sobre cliente a especialistas comprometidos com o atendimento.

Artigo 9

O psicopedagogo no revelar, como testemunha, fatos de que tenha conhecimento no exerccio de seu trabalho, a menos que seja intimado a depor perante autoridade competente.

Artigo 10

Os resultados de avaliaes s sero fornecidos a terceiros interessados, mediante concordncia do prprio avaliado ou do seu representante legal .

Artigo 11

Os pronturios psicopedaggicos so documentos sigilosos e a eles no ser franqueado o acesso a pessoas estranhas ao caso.

CAPTULO V DAS PUBLICAES CIENTIFICAS

Artigo 12

Na publicao de trabalhos cientficos, devero ser observadas as seguintes normas: a) A discordncia ou crticas devero ser dirigidas matria e no ao autor; b) Em pesquisa ou trabalho em colaborao, dever ser dada igual nfase aos autores, sendo de boa norma dar prioridade na enumerao dos colaboradores quele que mais contribuir para a realizao do trabalho; c) Em nenhum caso, o psicopedagogo se prevalecer da posio hierarquia para fazer publicar em seu nome exclusivo, trabalhos executados sob sua orientao; d) Em todo trabalho cientfico deve ser indicada a fonte bibliogrfica utilizada, bem como esclarecidas as idias descobertas e ilustraes extradas de cada autor.

CAPTULO VI DA PUBLICIDADE PROFISSIONAL

Artigo 13

O psicopedagogo ao promover publicamente a divulgao de seus servios, dever faze-lo com exatido e honestidade.

Artigo 14

O psicopedagogo poder atuar como consultor cientfico em organizaes que visem o lucro com venda de produtos, desde que busque sempre a qualidade dos mesmos.

CAPTULO VII DOS HONORRIOS

Artigo 15

Os honorrios devero ser fixados com cuidado, a fim de que representem justa retribuio ao servios prestados e devem ser contratados previamente.

CAPTULO VIII DAS RELAES COM SADE E EDUCAO

Artigo 16

O psicopedagogo deve participar e refletir com as autoridades competentes sobre a organizao, implantao e execuo de projetos de Educao e Sade Pblica relativo s questes psicopedaggicas.

CAPTULO IX DA OBSERVNCIA E CUMPRIMENTO DO CDIGO DE TICA

Artigo 17

Cabe ao psicopedagogo, por direito, e no por obrigao, seguir este cdigo.

Artigo 18

Cabe ao Conselho Nacional da ABPp orientar e zelar pela fiel observncia dos princpios ticos da classe.

Artigo 19

O presente cdigo s poder ser alterado por proposta do Conselho da ABPp e aprovado em Assemblia Geral.

CAPTULO X DAS DISPOSIES GERAIS

Artigo 20

O presente cdigo de tica entrou em vigor aps sua aprovao em Assemblia Geral, realizada no V Encontro e II Congresso de Psicopedagogia da ABPp em 12/07/1992, e sofreu a 1 alterao proposta

pelo Congresso Nacional e Nato no binio 95/96, sendo aprovado em 19/07/1996, na Assemblia Geral do III Congresso Brasileiro de Psicopedagogia da ABPp, da qual resultou a presente soluo.