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I.

Planteamiento del problema: ¿Existe o no la discriminación de los estudiantes hacia sus compañeros con alguna limitación física en el 4to y 5to semestre de la carrera de Psicología en la Universidad Mayor de San Simón facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación en la gestión I-2011? II. Objetivo general: Establecer si existe o no discriminación de los estudiantes hacia sus compañeros con alguna limitación física en el 4to y 5to semestre de la carrera de Psicología en la Universidad Mayor de San Simón facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación en la gestión I-2011? III. Objetivos específicos:  Determinar las actitudes de los y las estudiantes que toman una actitud de discriminación frente a compañeros con alguna delimitación física. Establecer las características de estudiantes que toman una actitud discriminatoria frente a compañeros con alguna delimitación física. Establecer las características de estudiantes que no toman ninguna actitud discriminatoria frente a compañeros con alguna delimitación física.

IV. Marco teórico. 1.-Definición de Discriminación

¿Qué es la discriminación? Es toda forma de distinción, exclusión, restricción, o preferencia en razon de sexo, color, edad, orientación sexual, ideologica, politica, religiosa, de genero, cultura, nacionalidad, idioma, raza, educación, por tener capacidades diferentes, vestimenta, idioma, apariencia, etc. Los individuos que discriminan tienen una visión distorsionada de la esencia del hombre y se atribuyen a sí mismos características o virtudes que los ubican un escalón más arriba que ciertos grupos. Desde esa “altura” pueden juzgar al resto de los individuos por cualidades que no hacen a la esencia de estos. Muchas veces este rechazo se manifiesta con miradas odiosas o con la falta de aceptación en lugares públicos, trabajos o escuelas, acciones que afectan a la persona rechazada. El prejuicio a cierto tipo de comunidades hacen que los individuos que pertenecen a estas seanprejuzgados antes de ser conocidos. Son generalizados y rechazados. La intolerancia, el rechazo y la ignorancia en la mayoría de los casos son determinantes para el nacimiento de conductas discriminatorias. Las creencias populares pueden convertirse en propulsoras de odios. Los judíos son avaros, los gitanos ladrones, los coreanos sucios, el que tiene tez trigueña es cabecita, los bolivianos sin inmigrantes ilegales. Los individuos que son afectados por estas clasificaciones no son valorados por virtudes sino por características secundarias que no determinan sus cualidades como ser humano. Estos ejemplos son crueles e injustos pero son los clásicos dentro de nuestra sociedad. ¿Quiénes son los afectados?

Para exponerlo de la manera más clara les mostramos la siguiente división: Discriminación social. 1. Discriminación a personas discapacitadas o enfermos. sino que es un problema que abarca a todas las épocas. Discriminación a las mujeres (machismo). Discriminación racial.1Discriminación positiva y negativa La discriminación se denomina positiva cuando: Observa las diferencias entre grupos de individuos. La discriminación se denomina negativa cuando:  Realiza un prejuicio con base en oposición a las basadas en las observaciones científicas.2 Tipos de discriminación     Racismo y xenofobia. Racismo y xenofobia: Teoría fundamentada en el prejuicio según el cual hay razas humanas que presentan diferencias biológicas que justifican relaciones de dominio entre ellas. Para aquellos que tienen una discapacidad física y utilizan para trasladarse sillas de ruedas o bastones les es imposible circular por la vía pública sin hacer malabares. el nivel socioeconómico. Homofobia o rechazo a las orientaciones sexuales distintas a las mayoritarias.   1. Hay muchos ámbitos donde las personas pueden ser rechazadas. lograr conseguir instituciones educativas acorde a sus necesidades y recursos (el estado no brinda el respaldo adecuado). Discriminación religiosa. Para ellos es difícil: conseguir trabajo. Los casos de discriminación en la historia son numerosos. obtener una óptima asistencia médica para su problema. así como . Favorece a un grupo de individuos de acuerdo a sus características y/o circunstancias sin perjudicar de ninguna manera a otro/s. Discriminación ideológica. etc.      Discriminación laboral. el sexo. De ninguna manera puede afirmarse que este fenómeno es reciente. Discriminación sexual. También aquellos que optan discriminar encuentran muchas razones para hacerlo.Los afectados en la mayoría de los casos son los individuos pertenecientes a las denominadas minorías. La discriminación es hacer distinción en el trato por motivos arbitrarios como el origen racial. Las personas discapacitadas son unas de las más afectadas en nuestro país. Hay veces que estos grupos no son pequeños pero aún así son rechazados. Estas minorías son pequeños grupos dentro de una sociedad.

"sidóticos". Hasta la segunda mitad del siglo XX fue difícil que la sociedad reconociera que los discapacitados tenían las mismas capacidades. Los discapacitados. conseguir que la sociedad realice cambios que les permitan participar con más facilidad en la vida empresarial y social (facilitar el acceso con sillas de ruedas al transporte público. subir escaleras o incluso utilizar ciertos electrodomésticos. entendido éste como una entidad ajena y peligrosa.    . "sidáticos". Homofobia: La homofobia es una enfermedad psico-social que se define por tener odio a los homosexuales. Históricamente han sido compadecidos. también se hace lo mismo con los que padecen alguna enfermedad. denigrados e incluso ocultados en instituciones. como el racismo.comportamientos de rechazo o agresión. La homofobia pertenece al mismo grupo que otras enfermedades parecidas. con valores particulares y extraños. La discriminación social por parte de algunos. a los enfermos de HIV/SIDA se los discriminan:   Niños y adolescentes expulsados de sus hogares por sus propios padres. necesidades e intereses que el resto de la población. La prensa amarillista que dedica gran parte de su tiempo a hacer del sufrimiento de los enfermos un objeto del sensacionalismo. Sin embargo. amenazadores para la sociedad. y se fundamenta en el odio al otro. cuando el término correcto sería "enfermo de SIDA". no por ideas estereotipadas sobre discapacidades. la xenofobia o el machismo. Este grupo de enfermedades se conoce con el nombre genérico de fascismo. ignorados. finalmente. En las últimas décadas esta situación ha ido mejorando gracias a cambios en la legislación. etc. Estudiantes expulsados de los colegios para "proteger" a los demás alumnos. Y hasta marchas de padres exigiendo la expulsión de los mismos para velar por la seguridad de sus hijos. han luchado por: ser evaluados por sus méritos personales. y -lo que es peorcontagiosos. drogadictos y prostitutas. al afirmar que el SIDA es una "enfermedad justiciera".. a la actitud de la población y a la lucha de los discapacitados por sus derechos como ciudadanos e individuos productivos. a edificios y a espectáculos) y. integrarse con la población capacitada. Así como se discrimina a los discapacitados físicos o mentales. En la actualidad. Discriminación en la denominación. que viene a limpiar al mundo de homosexuales. el mayor reto para los discapacitados ha sido convencer a la sociedad de que no son una clase aparte. El término 'racismo' se aplica tanto a esta doctrina como al comportamiento inspirado en ella y se relaciona frecuentemente con la xenofobia (odio a los extranjeros) y la segregación social. que son sus manifestaciones más evidentes. Discriminación a discapacitados y enfermos: Los discapacitados a veces tienen dificultad para ciertas actividades consideradas por otras personas como totalmente normales. y el ejemplo más común en este caso es el de los infectados por el virus del HIV/SIDA. como viajar en transporte público. al llamarlos "sidosos".

las discapacidades reflejan las consecuencias de la deficiencia desde el punto de vista del rendimiento funcional y de la actividad del individuo. 2. sin duda por sus precedentes históricos. que se asientan sobre una base difícil de echar abajo.. “personas con discapacidad”. alcanzar y asir objetos. “discapacitados”.  Minusvalía: hace referencia a las desventajas que experimenta el individuo como consecuencia de las deficiencias y discapacidades. sordera. cualquiera que sea su causa.  Discapacidad: refleja las consecuencias de la deficiencia a partir del rendimiento funcional y de la actividad del individuo. de la apariencia y de la función de un órgano o sistema. por tanto. admirar o temer a otro varón tanto física como intelectualmente. El hombre que ha sido educado en una cultura machista aprendió desde temprana edad a respetar. la deficiencia hace referencia a las anormalidades de la estructura corporal. Profesionales que niegan su atención "por miedo a infectarse". “minusválidos”. En censos y encuestas se han formulado preguntas sobre las siguientes discapacidades: dificultades de la visión. principalmente. en principio las deficiencias representan trastornos en el nivel del órgano (dimensión orgánica o corporal). pérdida de la vista de un ojo. Algunos ejemplos de deficiencia registrados en censos y encuestas son: ceguera. Estos cambios reflejan las distintas concepciones al respecto. parálisis de un miembro. trastornos en el nivel de la persona (dimensión individual). ya que las féminas no podían alcanzar ni cargos políticos. fisiológica o anatómica) de un órgano o sistema. Así. las minusvalías reflejan dificultades en la interacción y adaptación del individuo al entorno (dimensión social). “personas con alguna discapacidad”. Sin embargo su "cultura" le enseñó a ver a la mujer en términos de valores o atributos físicos: instrumento de placer. así pues. Su admiración o atracción hacia la mujer se basa. del habla. adoptada por los hombres. los últimos rechazan aquellas que presuponen la anulación del potencial y de la subsistencia de las demás capacidades de esta población. La discriminación sexual es una de las mas arraigadas en nuestra sociedad. cualquiera que sea su causa. incluso en algunos sitios no podían salir a la calle sin su marido ni tener un trabajo remunerado. que aún así son expulsadas de sus empleos. dificultades para subir escaleras. La discriminación sexual hacia las mujeres tiene un carácter histórico. “incapacitados”. Discriminación a las mujeres (sexismo. amputación de un miembro. machismo): El machismo es una discriminación sexual. trastornos en el nivel de la persona. Las deficiencias representan trastornos en el nivel del órgano. Estas definiciones son retomadas por la Clasificación Internacional de Enfermedades en su Décima Revisión:  Deficiencia: hace referencia a las anormalidades de la estructura corporal. La terminología sobre la discapacidad ha cambiado en las últimas décadas. las discapacidades representan. Por su parte. de la apariencia y de la función (psicológica. en una concepción biológica de la misma. “inválidos”.  Personas que aún son aptas para el trabajo. de disfunciones o de limitaciones de funciones intelectuales. para aludir a la población con estas características se han usado términos como el de: “impedidos”. retraso mental. .Conceptos en torno a la discapacidad. por tanto. de la audición y de la deambulación. de carácter dominante. mudez. objeto de exhibición y reproductora de la especie. puesto que a lo largo de los tiempos se observa que ha habido una gran discriminación. se identifican por ejemplo en términos de pérdida de miembros o de sentidos. las discapacidades representan.

cuando la reducción de la capacidad del individuo limita parcialmente sus actividades cotidianas y su productividad. vestirse. Se identifica a una persona como discapacitada si indica que presenta una o más de las discapacidades que figuran en la lista. así pues. subir escaleras. 2. Por otro lado. permanecer de pie). de manera que cada persona pueda comprobar la presencia o ausencia de cada uno de ellos respecto a su propia situación:          Visión (incluso con lentes. 2. Asir/sostener (utilizar los dedos para asir o manipular objetos). . Cuidado personal. incapacidad para utilizar transporte público.1 Tipo de discapacidad. existe la necesidad de conocer el nivel de restricción en el desempeño propio de la persona en relación con su edad y sexo. Cuidado personal (bañarse. Otras restricciones de la actividad. En este caso. Las dificultades presentadas por las personas con discapacidad. Comunicación. Disposición personal. Un elemento importante en la definición de la discapacidad es el grado en que ésta se presenta. Dificultades de la conducta (problemas psicológicos o emocionales). retraso). Audición (incluso con un aparato para la audición. cuando la reducción de la capacidad del individuo es tal que lo hace completamente dependiente y poco productivo. Destreza. al relacionarlas con el contexto social producen desventajas o minusvalías. para lo cual se ha utilizado la siguiente clasificación:  Leve. Movilidad (caminar. la pregunta que se utilice para identificar a las personas con discapacidad debe enumerar los principales tipos. Otros (especificar). sí procede). que son:          De comportamiento. alimentarse).  Moderada. aislamiento social.  Grave. Estas últimas expresan el desfase entre las capacidades y potencialidades de la persona discapacitada y las demandas del medio. Situación.La discapacidad se define también como la exteriorización funcional de las deficiencias o limitaciones físicas o mentales. Habla (facultad para hablar). sí procede). cuando la reducción de la capacidad del individuo para desempeñar sus actividades cotidianas es mínima y no interfiere en su productividad. La discapacidad puede ser caracterizada según diversas tipologías.2 Grado de la discapacidad. Locomoción. Las minusvalías establecen las desventajas que experimenta el individuo como consecuencia de las deficiencias y discapacidades. desempleo o subempleo. la que se describe en el presente apartado atiende a las áreas de desempeño en que una persona desarrolla sus actividades cotidianas. las minusvalías reflejan una interacción y adaptación del individuo al entorno. Aprendizaje (dificultades intelectuales. Entre las preguntas sobre minusvalía incluidas en las fuentes de información figuran: postración en el lecho. reclusión en el hogar. Aptitudes particulares.

etc. las enfermedades endémicas y epidémicas.  Una causa: Son muchas las causas (problemas en el embarazo. sedentarismo. y en ellas el medio físico y social desempeña un papel preponderante. de la incompatibilidad materna fetal. adicciones al alcohol y a las drogas. las situaciones de conflicto y violencia. estrés y características del entorno físico. Son numerosas las causas identificadas como relevantes: factores genéticos. contaminación. pero todas coinciden en que suceden en la etapa de desarrollo de la persona (desde la gestación hasta los 18 años). La deficiencia intelectual supone tres condiciones:  Un hecho: Todas las personas con discapacidad intelectual tienen dificultades. se relacionan con lo biológico y sociocultural. exposición a RX. Esto de ninguna manera significa que en todos los casos haya incapacidad para aprender. alcoholismo. Algunas organizaciones han adoptado el término de discapacidad intelectual para diferenciarlo de las alteraciones que pertenecen a otro campo de trabajo pero que están también asociadas con la mente. trastornos originados por el alcoholismo. se hace imperiosa la necesidad de considerar las recomendaciones internacionales para asegurar la comparabilidad en cifras y conceptos entre países y regiones. violencia. Cada aspecto mencionado en los párrafos anteriores puede representarse en un diagrama que ponga en evidencia las múltiples interacciones que se dan entre los diversos factores. a medida que la edad avanza. complicaciones perinatales.  Una consecuencia: Las personas con discapacidad intelectual tienen dificultades. La cobertura de los servicios es insuficiente. La mayoría de los servicios son otorgados por el sistema gubernamental. Aprenden a un ritmo diferente al de la mayoría de las personas. etcétera. la falta de higiene. traumatismos – intencionales o no–. Por su parte.3 Causas de la discapacidad. problemas nutricionales. la drogadicción. Con todos estos factores. accesibilidad a servicios de salud. entre otros. para adaptarse a los requerimientos de la vida cotidiana. junto a la cada vez más reconocida incidencia de los factores de deterioro ambiental. también las prácticas erróneas sobre el embarazo y el parto. mayor longevidad. La importancia de su conocimiento radica en que constituyen la herramienta fundamental para planear y evaluar los programas de prevención. En regiones menos desarrolladas se encuentran factores como la pobreza. El acceso al trabajo remunerado es restringido. La Prevalencia de la discapacidad es más alta en zonas rurales que en las urbanas. como consecuencia de enfermedades infecciosas.2. las causas de la discapacidad son de diversa índole. sólo que su aprendizaje es diferente. Las causas de la discapacidad son muy diversas. inadecuado acceso a servicios de educación. por lo cual la autosuficiencia económica de las personas con discapacidad no es significativa.). en mayor o menor grado. en mayor o menor grado. Se han identificado en regiones desarrolladas factores como accidentes automovilísticos. se constituyen en elementos conducentes a la discapacidad. tabaquismo. educación incompleta. Durante los primeros años de vida la discapacidad se nutre principalmente con problemas del sistema músculo esquelético. creencias culturales. enfermedades agudas o crónicas. para adquirir los contenidos académicos y de la vida cotidiana. malnutrición. La discapacidad como problema social que puede ser válida para nuestro país:      El riesgo y la presencia de la discapacidad y la minusvalía aumenta con la edad. de la pre-madurez. ya sea en .

La discapacidad visual puede ser progresiva hasta convertirse en ceguera. Labio leporino y/o paladar hendido (molachos. términos como sinónimos de esta alteración: retrasado mental. usando incluso a la fecha. que limita o impide el desempeño de un rol que sería normal en su caso (en función de su edad. Discapacidad visual Es la disminución extrema de la agudeza visual en ambos ojos. secuelas de poliomielitis. la educación.) ha creado una serie de formas para nombrarlos. etc. Esta condición no afecta el rendimiento intelectual de la persona. el paladar hendido es una alteración del paladar que impide la articulación adecuada de las palabras (algunas personas presentan un lenguaje como el de los gangosos). Discapacidad neuromotriz Dificultad para mover algún segmento corporal a consecuencia de daño neurológico. La minusvalía se caracteriza por una . 2. Epilepsia Trastorno nervioso debido a una brusca descarga de energía en el cerebro. Entre las más comunes de las extremidades y la columna vertebral se encuentran el pie zambo y la espina bífida. Malformaciones congénitas Son las deformidades originadas durante la gestación o embarazo y detectadas al nacimiento. Minusvalía Es una condición desventajosa para un individuo determinado. La persona que sufrió una laringectomía no puede hablar si no ha sido instruida para hacerlo por otros medios o si no tiene un aparato. Popularmente la sociedad (las ciencias. lesiones medulares y distrofia muscular. Laringectomía Extracción de la laringe. Las personas con discapacidad visual regularmente sólo ven sombras o bultos. que adopta un aspecto semejante al de la liebre. cuchos) Es la malformación congénita del labio superior. Hipoacúsico Son personas cuya audición es defectuosa y no funcional para los requerimientos de la vida cotidiana. el cual puede ayudarles a aumentar los sonidos para responder a los de cierta intensidad.el hogar. las culturas. En su forma más grave se caracteriza por la pérdida de la conciencia y por la presencia de convulsiones. loco. en la escuela o el trabajo. Necesitan un aparato (auxiliar auditivo). atípico mental. anormal. deficiente mental. consecuencia de una deficiencia o de una discapacidad. Se incluyen las secuelas de traumatismos. enfermo mental. sexo y factores sociales y culturales). imbécil. débil mental. idiota.4 Tipos de discapacidad Discapacidad músculo esquelética Hace referencia a la incapacidad de la persona para moverse o caminar. y a las dificultades para mantener posturas de disposición del cuerpo y para habilidades manipulativas como agarrar y sostener objetos.

Rinitis o problemas guturales Es una alteración de la voz. y manifestaciones físicas como cara de luna llena. con o sin discapacidad. El desarrollo defectuoso de las células cerebrales antes del nacimiento. para satisfacerlas. el concepto es esencialmente neutro por lo que se refiere a sus orígenes. Necesidades educativas especiales Presenta necesidades educativas especiales el alumno al que. La desventaja se acrecienta como resultado de su imposibilidad de adaptarse a las normas de su mundo. La esencia de una valoración negativa por parte de la comunidad es la discriminación. que representa las consecuencias sociales y ambientales que se derivan para el individuo por el hecho de tener deficiencias y discapacidades. cuyos efectos son permanentes. ojos rasgados y obesidad. requiere de apoyo educativo adicional. lo que les impide en ocasiones establecer un código de comunicación como el de las personas que no tienen problemas en su audición. incluso algunos de alta intensidad. Sordera Es la pérdida auditiva que no permite oír y entender los sonidos. personas con labio leporino o con paladar hendido. como consecuencia de problemas de los órganos de la fonación o por circunstancias de otro origen. Síndrome de Down Cuadro apreciable desde el nacimiento. se le dificulta el acceso a los contenidos curriculares en la interacción con su contexto escolar y que. no es funcional para los requerimientos de la vida diaria. de la voz. Sordo Son aquellas personas cuya audición por causas congénitas (adquiridas durante el embarazo) enfermedad o accidente. debido a un defecto o irregularidad en dichos órganos. que provoca que una persona hable gangoso. de la articulación.discordancia entra la actuación o status del individuo y las expectativas del grupo concreto al que pertenece. Parálisis cerebral Conjunto de trastornos caracterizados por disfunciones en los nervios y músculos. Esta alteración puede presentarla. Esta condición no afecta el rendimiento intelectual. Problemas de articulación fonética Problemas para colocar correctamente los órganos articulatorios en la posición adecuada para producir los sonidos de las letras. La minusvalía es por ello un fenómeno social. por ejemplo. etc. no constituyen mudez. las lesiones durante el parto. debidos a daños en la zona del cerebro que controla y coordina la acción muscular. Las personas con discapacidad auditiva pueden emplear el lenguaje de señas o la lectura labio facial como herramienta de comunicación. Los problemas del habla. Mudez Es la pérdida de la capacidad de hablar.. que se caracteriza por la existencia de discapacidad intelectual. . Las personas sordas no distinguen los sonidos. sin embargo. un accidente o una enfermedad infecciosa pueden provocar parálisis cerebral.

tan solo por pertenecer a este grupo.La discriminación de discapacitados. Segregación. Tanto a los débiles visuales como a los tuertos se les considera ciegos sólo si su residuo visual no les permite desplazarse con independencia y requieren del uso de un bastón o de una persona que los guíe. La segregación varia de un lugar a otro. etc. 3.1 Discriminación en el ámbito del trabajo. son las propias leyes de los países. de oportunidades o en el pago. Sucede cuando existe un rechazo en la contratación o promoción de puesto. Discriminación indirecta.que en el concierto mundial. y se modifica a través del tiempo. perduran impedimentos que afectan a las personas discapacitadas.  3. la mayoría de las personas sordas no tienen defectos en sus cuerdas vocales. Discriminación se entiende por alterar o modificar la igualdad entre personas. En estricto sentido. ..2 La educación como derecho. Cuando la diferencia se hace en las condiciones de trabajo se considera como discriminación laboral. que en ese lugar practique la sociedad. quienes fomentan la segregación. no pueden hablar. surgieran los tres documentos básicos que definen los derechos de los/las jóvenes con discapacidad en la región: la Convención sobre los Derechos de los/las jóvenes. La discriminación ocurre cuando se produce la desigualdad laboral en cualquiera de sus modalidades: de trato. por tal razón en algunas ocasiones. Para ocupar o promover algún puesto de trabajo. Políticas públicas adecuadas y campañas de concientización deben ir revirtiendo este cuadro. Es cualquier forma de discriminación hecha hacia la persona. También existe cuando no se le permite ocupar puestos o mandos directivos. Entre las múltiples dimensiones en las que se expresa la discriminación de las personas con alguna discapacidad.   Discriminación directa. o no hablan claramente porque no pueden oír sus propias palabras. 3. talla. hay algunas extremadamente graves y que pueden revertirse con políticas públicas y estrategias de concientización y sensibilización adecuadas. la Convención Interamericana para la Eliminación de Todas las Formas de Discriminación por Razones de Discapacidad y las Normas Uniformes para la Igualdad de Oportunidades para Personas con Discapacidad . estado civil. Es por eso –y no por casualidad.. así como en el transporte.Sordomudo Son aquellas personas que tienen pérdida auditiva e incapacidad para el habla. pues está relacionado con las costumbres. Tuerto Es la persona que sólo ve con un ojo. rigiéndose dogmáticamente por los instrumentos del libre mercado. en el marco de sociedades que creen “estar avanzando” hacia no se sabe muy bien qué tipo de mundo. sin embargo. Es cuando se exigen condiciones o requisitos específicos. como edad. Es indiscutible la vital acción del Estado como garante del bien común y como guía de qué espera de cada uno de los miembros de la sociedad. En los ámbitos educativo y laboral.

hacia otros puertos). La finalidad de estas normas. Llevan implícito el firme compromiso moral y político de los Estados de adoptar medidas para lograr la igualdad de oportunidades. puedan gozar de los mismos derechos y deberes que los demás. Pero el círculo se completa con los medios que la política encuentra para movilizar el apoyo de la comunidad como una manera de sobrepasar los obstáculos. . implementarlas incluye el ajuste de las necesidades a los recursos públicos disponibles (siempre insuficientes para cubrirlas y generalmente desviados –cuando los hay. debe darse una combinación de leyes.Tomándolos en conjunto. Cada uno de ellos contribuye a la comprensión de estos derechos. pueden convertirse en normas internacionales consuetudinarias cuando las aplique un gran número de Estados con la intención de respetar una norma de derecho internacional. jóvenes y adultos con algún tipo de discapacidad. Aunque no son de cumplimiento obligatorio. políticas públicas y programas. Para que estos derechos puedan convertirse en derechos de hecho. En países como el nuestro. es garantizar que tanto niños. describen lo que podría llamarse un “régimen de derechos” para los/las jóvenes con discapacidad.