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UNIVERSIDAD VERACRUZANA FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL CAMPUS MINATITLAN

PROYECTO AULA MTRA. LUCINDA MIRANDA CHIÑAS

Experiencia Educativa: MODELOS DE INTERVENCIÓN DE TRABAJO SOCIAL Perfil de egreso del PE: El Licenciado en Trabajo Social será capaz de desarrollarse de manera Inter. y multidisciplinariamente, con éxito competitivo, vinculado con los sectores productivos enmarcados en un contexto de globalización, proponiendo e interviniendo en la búsqueda y puesta en marcha de alternativas de solución. Conocimientos: 1) Modelos teórico-metodológicos que le permitan su intervención en la realidad social. 2) Conocimiento de los problemas actuales de la realidad mexicana. 3) Procesos de gestión, planeación, organización, capacitación, promoción, ejecución, administrador y supervisor de proyectos. 4) Las concepciones y modelos de desarrollo social y los diferentes contextos histórico-políticos que han dado lugar, en ese marco al surgimiento de diferentes políticas sociales. 5) Proceso de investigación social, con el propósito de construir el objeto de estudio, sus sistematización, análisis de información, explicación de los fenómenos, problemas y procesos sociales.

Habilidades: 1) Manejar paquetería básica en computación.
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5) Diseñar y elaborar materiales para medios de comunicación social 6) Aplicar métodos y técnicas participativas para la organización de los diferentes actores sociales 7) Argumentar a través de la expresión oral y escrita. 4) Formular. 9) Establecer relaciones interpersonales y grupales 10) Desarrollar procesos de autogestión Aspectos humanos y sociales. LUCINDA MIRANDA CHIÑAS 2) Dominar el primer nivel de las cuatro habilidades básicas del idioma inglés (KET) 3) Elaborar diagnósticos socioeconómicos y culturales.UNIVERSIDAD VERACRUZANA FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL CAMPUS MINATITLAN PROYECTO AULA MTRA. trabajos profesionales 8) Analizar y criticar los contextos socioeconómicos y culturales para crear e innovar estrategias de intervención en las áreas del ejercicio profesional. 1) Seguridad personal 2) Interés por la actualización permanente 3) Autonomía 2 . coordinar y evaluar proyectos de bienestar y desarrollo social.

Vinculación con Sectores. forma parte del Área Disciplinar de la carrera. para intervenir profesionalmente en el campo laboral. Prácticas de Trabajo Social y Servicio Social. para la construcción de modelos de intervención profesional. Trabajo Social en Desarrollo de Comunidad y de manera Horizontal es un prerrequisito para cursar las experiencias educativas de: Proyectos de Investigación. el análisis de información para la explicación de fenómenos. proporcionando un bagaje metodológico que le permita.UNIVERSIDAD VERACRUZANA FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL CAMPUS MINATITLAN PROYECTO AULA MTRA. Relación de la Experiencia Educativa con otras Experiencias Educativas: Esta experiencia educativa se relaciona de manera vertical con: Trabajo Social de Caso. Esta experiencia educativa con relación al perfil de egreso tiene como objetivo contribuir en la formación epistémico-teórico del estudiante. Relación de la EE con el perfil de egreso: La experiencia educativa de Modelos de Intervención de Trabajo Social. es de cuatro horas teóricas y no tiene prerrequisito para cursarla. LUCINDA MIRANDA CHIÑAS 4) Responsabilidad 5) Compromiso social 6) Liderazgo basado en valores 7) Disponibilidad para el trabajo en equipo 8) Flexibilidad y perseverancia para la resolución de la problemática que se le plantee 9) Espíritu emprendedor. 3 . Trabajo Social de Grupo. problemas y/o procesos sociales.

análisis de la realidad.UNIVERSIDAD VERACRUZANA FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL CAMPUS MINATITLAN PROYECTO AULA MTRA. los sujetos y el contexto Complejidad: Requiere de investigar y del área de intervención profesional que caracterizar la problemática social que abordará trabaje. construcción de modelos de intervención Objetivos de desempeño Objetivo 1: Elaborar la perspectiva teórica que contenga los enfoques y explicaciones del problema a intervenir derivados del análisis de la realidad. en el área de intervención profesional que determine. para un área específica de intervención profesional. Tareas Clase o tipo de tareas El estudiante diseña los principales Nivel 1 componentes metodológicos de un Utilizando como referencia los modelos de modelo de intervención profesional. diseña la perspectiva tradicionales y contemporáneos. la creatividad y el respeto a la diversidad de opiniones. promoción y gestión de acciones y estrategias de la problemática social en las diversas áreas de intervención que enfrente en su formación profesional. estrategias y campo específico de intervención. Investigación: Revisión documental y de campo relacionada con el área de intervención en el 4 . a intervención tradicionales y contemporáneos partir de los diferentes modelos abordados en clases. Sub-competencias El estudiante identifique y diseñe los principales componentes metodológicos para la profesional en las diferentes áreas de intervención profesional. Objetivo 2: Determinar las estrategias y objetivos de intervención considerando para ello la situación problema. LUCINDA MIRANDA CHIÑAS Unidad de competencia de la Experiencia Educativa El estudiante distingue los diferentes Modelos de Intervención de Trabajo Social que le permita el diseño. objetivos de intervención como componentes principales de un modelo de intervención. en un teórica. a través del trabajo en equipo.

como componentes principales de un modelo de intervención. considerando para ello la relación entre las estrategias y objetivos de la intervención con las acciones. establecer ello los principales componentes los procesos. estrategias y objetivos de intervención. Objetivo 3: Diseñar a través de un instrumento de planeación (plan. 5 . Tecnología: Bases de datos especializadas y procesador de texto. Investigación: Revisar ejemplos de modelos de intervención en el área de intervención determinada. programa o proyecto) la fase operativa.UNIVERSIDAD VERACRUZANA FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL CAMPUS MINATITLAN PROYECTO AULA MTRA. Nivel 2 Utilizando como referencia los modelos de intervención tradicionales y contemporáneos abordados en clases. Tecnología: Bases de datos especializadas y procesador de texto. los medios disponibles y los fines adecuados. Objetivo 4: Elaborar la presentación electrónica del modelo de intervención considerando para Complejidad: Además de lo anterior. para un área específica de intervención profesional. diseña la perspectiva teórica. análisis de la realidad. internet. LUCINDA MIRANDA CHIÑAS que se diseñará el modelo. programas y proyectos. acciones y procedimientos que establecidos para su construcción utilizará en el modelo de intervención profesional.

. Tello Peón Nelia. (R) Recurrente. informes técnicos. libros Editora. contenga los enfoques y explicaciones del modelo. ENTS-UNAM. Una visión problemas propios de su campo de Trabajo Social Amat editorial. pp 228 especializados. mínimos de sobrevivencia. tesis. Pereira. Editorial Cortez memorias de congresos. 116 actuales (no más de cinco años atrás). intervención. pp. análisis de la realidad. Para una crítica a los patrones internacional. paradigmas. Intervención social. Nelia. et al. México. preferentemente artículos de revistas de Potyara A. Pp. UNAM-ENTS.(R) Rozas Pagaza Margarita. diseña la perspectiva teórica. México. modelos de intervención tradicional y contemporáneos de la disciplina.|44 de la realidad. Pp. Observar y analizar fenómenos y Anguiano Molina Ana María. Necesidades prestigio reconocido a nivel nacional o Humanas. ocupacional (R) 51 Elaborar un cuadro comparativo de los Tello Peón. problema a intervenir derivados del análisis etc. de las cuales deberán 6 . Una perspectiva teórica metodológica de la intervención en Buscar al menos 20 fuentes de consulta Trabajo Social. Objetivos de desempeño Actividades Fuentes de información (NR) No Recurrente. estrategias y objetivos de intervención como componentes principales de un modelo de intervención. (RA) Recurrente Automatizable Elaborar la perspectiva teórica que Analizar conceptos fundamentales como Galeana de la O. Apuntes de Trabajo principales componentes en los diferentes Social. (NR) pp. LUCINDA MIRANDA CHIÑAS Tarea Nivel 1 Utilizando como referencia los modelos de intervención tradicionales y contemporáneos abordados en clases. 2008.43. enfoque. P. para un área específica de intervención profesional. Editorial Espacio.UNIVERSIDAD VERACRUZANA FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL CAMPUS MINATITLAN PROYECTO AULA MTRA.

fundamentar las conclusiones y tomar decisiones. (NR) Determinar las estrategias y objetivos de intervención considerando para ello la situación problema. evaluarlos de modo crítico. 7 .UNIVERSIDAD VERACRUZANA FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL CAMPUS MINATITLAN PROYECTO AULA MTRA. De acuerdo al área de intervención definida establezca las estrategias y objetivos. Consulte en bases de datos especializadas algunos ejemplos de modelos de intervención ejecutados en el área de intervención profesional electa para su trabajo. revista o editorial que lo publica (RA) Describir las corrientes de pensamiento o propuestas metodológicas que pueden ser apropiadas para su tema o proyecto de investigación. LUCINDA MIRANDA CHIÑAS contener: autor. Considerar perspectivas sobre los temas o problemas que trabaje. Organizar la información y construir la perspectiva teórica del problema y área de intervención que elijas. año. título. los sujetos y el contexto del área de intervención profesional que trabaje.

los medios disponibles y los fines adecuados. Edit. (RA) Recurrente Automatizable Diseñar a través de un instrumento de Analizar la diferencia y el enfoque entre los Álvarez García Isaías. estrategias y objetivos de intervención. y/o software. LIMUSA. (R) Recurrente. para un área específica de intervención profesional. ello los principales componentes entre otros. Pp. acciones. LUCINDA MIRANDA CHIÑAS Tarea Nivel 2 Utilizando como referencia los modelos de intervención tradicionales y contemporáneos abordados en clases. programas y proyectos. desarrollo de proyectos sociales y modelo de intervención. sea explícita para mostrar la relevancia del proyecto. diagramas. Elaborar la presentación electrónica del Elaborar una presentación oral mediante el modelo de intervención considerando para uso de: TICs. 122 ello la relación entre las estrategias y Definir el instrumento de planeación a objetivos de la intervención con las utilizar.UNIVERSIDAD VERACRUZANA FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL CAMPUS MINATITLAN PROYECTO AULA MTRA. análisis de la realidad. que permitan que su exposición establecidos para su construcción. programa o proyecto) el diferentes instrumentos de planeación. Planificación y planeación (plan. (RA) Exponer y argumentar la solidez y consistencia de los elementos integrados en el proyecto para su evaluación y recibir una retroalimentación acerca de las mejoras/cambios que puede realizar a su trabajo de investigación. considerando para educativos. diseña la perspectiva teórica. (RN) 8 . como componentes principales de un modelo de intervención. Objetivos de desempeño Actividades Fuentes de información (NR) No Recurrente.

LUCINDA MIRANDA CHIÑAS Efectuar un análisis grupal sobre la importancia y utilidad del diseño de modelos de intervención para el trabajador social. deriva las estrategias y los el análisis del problema objeto de objetivos del modelo. Determina el instrumento de planificación que más se adecua a la intervención. 10 La perspectiva teórica respalda la problemática abordada y tiene claro el enfoque teórico que fundamenta el análisis del problema objeto de intervención y establece una relación entre las estrategias de intervención y los objetivos del modelo del área de intervención que elija.6 Bueno – 7. el enfoque teórico con respecto al el enfoque teórico que fundamenta problema.9. intervención y establece una relación entre las estrategias de intervención y los objetivos del modelo del área de intervención que elija. 8 Modelo de intervención La perspectiva teórica respalda la La perspectiva teórica respalda la profesional en un área problemática abordada y tiene claro problemática abordada y tiene claro determinada. (RN) Evaluación del desempeño Criterio de desempeño Aceptable .UNIVERSIDAD VERACRUZANA FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL CAMPUS MINATITLAN PROYECTO AULA MTRA. Productos y/o evidencias Excelente . 9 .

(NR) Anguiano Molina Ana María. UNAM-ENTS. considerando para ello la relación entre las estrategias y objetivos de la intervención con las acciones.UNIVERSIDAD VERACRUZANA FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL CAMPUS MINATITLAN PROYECTO AULA MTRA. profesional en un área Intervención social. pp.|44 paradigmas. Actividades Productos solicitados Fecha Apoyo/procedimientos/prácticas/ejemplos proporcionados/TIC/trabajo colaborativo Analizar conceptos Modelo de intervención 31/mayo/2010 Galeana de la O. México. programa o proyecto) la fase operativa. et al. pp. fundamentales como modelo. enfoque. y problemas propios de su 51 campo ocupacional (R) 10 . Objetivo 4: Elaborar la presentación electrónica del modelo de intervención considerando para ello los principales componentes establecidos para su construcción. los sujetos y el contexto del área de intervención profesional que trabaje. Objetivo 2: Determinar las estrategias y objetivos de intervención considerando para ello la situación problema. los medios disponibles y los fines adecuados. etc. Objetivo 3: Diseñar a través de un instrumento de planeación (plan. Tello Peón Nelia. intervención. México. LUCINDA MIRANDA CHIÑAS PRESENTACIÓN PARA LOS ESTUDIANTES Tarea El estudiante diseña los principales componentes metodológicos de un modelo de intervención profesional. Objetivos de desempeño Objetivo 1: Elaborar la perspectiva teórica que contenga los enfoques y explicaciones del problema a intervenir derivados del análisis de la realidad. en un campo específico de intervención.. determinada. a partir de los diferentes modelos tradicionales y contemporáneos. Una visión Observar y analizar fenómenos de Trabajo Social Amat editorial.

Editorial Espacio. Editorial Cortez Editora. Para una crítica a los patrones mínimos de sobrevivencia. LUCINDA MIRANDA CHIÑAS Elaborar un cuadro comparativo de los principales componentes en los diferentes modelos de intervención tradicional y contemporáneos de la disciplina. preferentemente artículos de revistas de prestigio reconocido a nivel nacional o internacional. Necesidades Humanas. Pereira. LIMUSA. pp 228 Álvarez García Isaías. informes técnicos. memorias de congresos. Pp. P. 122 y y 11 . año. Rozas Pagaza Margarita. ENTS-UNAM. título. de las cuales deberán contener: autor. Tello Peón. tesis. Apuntes de Trabajo Social. Pp. revista o editorial que lo publica (RA) Describir las corrientes de pensamiento o propuestas metodológicas que pueden ser apropiadas para su tema o proyecto de investigación.UNIVERSIDAD VERACRUZANA FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL CAMPUS MINATITLAN PROYECTO AULA MTRA. 2008.43. libros especializados. Edit. Una perspectiva teórica metodológica de la intervención en Trabajo Social. Pp. Nelia. 116 Potyara A.(R) Buscar al menos 20 fuentes de consulta actuales (no más de cinco años atrás). Planificación desarrollo de proyectos sociales educativos.

y/o software. (NR) Analizar la diferencia y el enfoque entre los diferentes instrumentos de planeación. Definir el instrumento planeación a utilizar. de Elaborar una presentación oral mediante el uso de: TICs. (RA) Exponer y argumentar la solidez y consistencia de los elementos integrados en el proyecto para su evaluación y recibir una retroalimentación acerca de las mejoras/cambios que puede realizar a su trabajo 12 . entre otros. diagramas. LUCINDA MIRANDA CHIÑAS Organizar la información y construir la perspectiva teórica del problema y área de intervención que elijas.UNIVERSIDAD VERACRUZANA FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL CAMPUS MINATITLAN PROYECTO AULA MTRA. que permitan que su exposición sea explícita para mostrar la relevancia del proyecto.

LUCINDA MIRANDA CHIÑAS de investigación. 13 . (RN) Efectuar un análisis grupal sobre la importancia y utilidad del diseño de modelos de intervención para el trabajador social. (RN).UNIVERSIDAD VERACRUZANA FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL CAMPUS MINATITLAN PROYECTO AULA MTRA.