EL GOLPE DE ESTADO Y SU IMPACTO EN LA FORMACIÓN UNIVERSITARIA

PERSPECTIVAS GENERALES Y EN PSICOLOGÍA

El 11 de Septiembre la historia de Chile cambió para siempre: Se produjo el sangriento golpe de Estado bajo el mando de Augusto Pinochet

Este hito histórico influyo profundamente en la educación, tanto en la básica hasta la universitaria

 Formación

Universitaria

Ciencias sociales y carreras afines en general  Psicología

ANTES DEL GOLPE…¿QUÉ?
Reforma universitaria 1967-1973  Metas:

Democratización
 

Co-gobierno  Estudiantes, académicos y funcionarios “Universidad para todos”

Modernización
 

Promover investigación científica y tecnológica Reorganización administrativa: “(…) la universidad (…) se organizó en torno a áreas del conocimiento, lo cual colocó a los departamentos como la base fundamental (…)” (Huneeus, C., 1988, pág. 10)

Compromiso social

La universidad como herramienta para transformaciones sociales

¿Las metas son similares a las solicitadas por el movimiento estudiantil actual?

Dentro de nuestra Universidad, ¿existen demandas incumplidas o cumplidas como las solicitadas en la Reforma?

¿Qué crees tú que sucedió con las metas en las universidades después del Golpe de Estado?

¿Se mantuvieron los objetivos y programas que venían de la reforma educacional ?

IMPACTO EN LA FORMACIÓN UNIVERSITARIA DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN GENERAL
Rectores  Militares-rectores (hasta 1987)  Expulsión docentes, funcionarios y estudiantes  Régimen horizontal  R. vertical  Eliminación de centros y carreras universitarias (Cs. Sociales) “Limpieza”  Control y censura de programas y mallas del marxismo curriculares  Vuelta a una profesionalización de la enseñanza, quitando contenidos flexibles de mallas curriculares y planes extra-curriculares

FORMACIÓN ACADEMICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES ANTES DEL GOLPE

Cursos de filosofía, História, Matemáticas, Introducción a las ciencias sociales, etc.
Metodología y tecnicas de recolección y medición de datos empíricos Marxismo de corte estructuralista como fuente teórica inspiradora

(Garretón, 2006)

DESPUÉS DEL GOLPE

Cierre de:


      


 

Centro de estudios socio-económicos U. De Chile Centro de estudios estadísticos y matemática Depto. De historia económica y social Centro de estudios de la Realidad Nacional (CEREN) Programa interdisciplinarios de estudios sociales UC Programa de estudios y capacitación laboral (PRESCLA) Centro de estudios agrarios (CEA) Depto. Cs. Sociales UTE Escuela de educación (USACH) Instituto tecnológico Sociología UDEC Periodismo

Éxodo de personal académico nacional y extranjero Sociología y Antropología + afectadas Economía como protagonista Desaparece o minimizan ciertos ramos, por ejemplo sociología política Se privilegia el funcionalismo Metodologías cuantitativas, de escasa aplicación dado el contexto

“(…) abandonar la tendencia oficial a marcos teóricos, áreas y temáticas de investigación relevantes que se consideren conflictivos para el régimen o cuyos proyectos no sean “vendibles”, y a privilegiar aquéllos que responden a la visión oficial, a las demandas del mercado formado por las empresas y el Estado o, simplemente, que se consideren neutros.” (Garretón)

Quema de libros “marxistas”, que atentan contra el gobierno, desde universidades y casa

PSICOLOGÍA ANTES DEL GOLPE DE ESTADO

Plan de estudios :

Tradición Europea (Francia y Alemania principalmente)  PSICOANÁLISIS

Escuela Norteamericana APORTE CONDUCTUAL

IMPACTO EN LA FORMACIÓN ACADÉMICA EN PSICOLOGÍA

Intervención de las dos escuelas de psicología existentes:

Áreas amenazantes:

DDHH  Desarrollo comunitario  Promoción de la salud  Educación popular

ONG´s sustituyen rol de universidades en la reproducción y generación de conocimiento en estas áreas

Intervención psicológica y psicosocial en sectores marginados o víctimas de violencia política  ONG´s
(Toro & Villegas, s.f, pág. 132-133)

Se cancela todo tipo de debate político- ideológico

Eliminación de “elementos indeseables”
Aparecen universidades privadas, centros técnicos e institutos profesionales (1981):

“(…)se sanciona la Ley General de Universidades, que permite la reestructuración de las universidades existentes y habilita la creación de nuevas universidades (…) desde el ámbito privado (…)” (Gallegos, 2011, pág.90)

¿Qué te parece estos cambios realizados en dictadura?

¿Qué ramos dentro de nuestra malla crees que se eliminarían en la dictadura de Pinochet y si actualmente ocurriera un nuevo golpe de estado?
¿Será posible que se repita la historia?

BIBLIOGRAFÍA
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Bibliografía Gallegos, M. (2011). Historia de la psicología en Chile: 18891981. Cuadernos de neuropsicología Vol. 5 nº1, 89-94. Garretón, M. (02 de Noviembre de 2013). http://www.manuelantoniogarreton.cl/. Obtenido de Las Ciencias Sociales en Chile. Institucionalización, ruptura y renacimiento: http://www.manuelantoniogarreton.cl/ Huneus, C. (1988). La reforma universitaria: 20 años después. Santiago: Talleres de la corporación de promoción universitaria. López, A. (2011). De la dictadura militar a la democracia pactada de la Concertación y la derecha: El modelo de la UniversidadEmpresa en Chile (1973-2008). Lucha de clases 01. Toro, J. P. (02 de Noviembre de 2013). University of south Florida: college of education . Obtenido de Psicología en Chile: http://www.coedu.usf.edu/zalaquett/PsiAmericas/7-Chile-pp-129153.pdf

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