‫מה ההבדל בין אבחון דידקטי לאבחון פסיכודידקטי –‬

‫‪U‬‬

‫מדוע חשוב שהורים ידעו את ההבדל?‬
‫‪U‬‬

‫בשנים האחרונות גברה‬
‫המודעות להשפעה שיש‬
‫ללקויות למידה שונות‬
‫)דיסלקציה‪ ,‬דיסגרפיה וכו'(‬
‫ו‪/‬או למצבים רגשיים על‬
‫הישגיו האישיים של התלמיד‪.‬‬
‫כתוצאה מכך‪ ,‬יותר ויותר‬
‫הורים לילדים עם קשיים‬
‫לימודיים‪ ,‬מבקשים לפנות‬
‫לייעוץ ולאבחון מקצועי‬
‫במטרה לאפשר להם לגשר‬
‫על הפערים‪.‬‬
‫‪U‬‬

‫‪U‬‬

‫נשאלת השאלה – האם לפנות לאבחון דידקטי או לאבחון פסיכודידקטי?‬
‫במאמר הבא נציג בפניכם את ההבדלים המהותיים ונמליץ לכם איך לבחור את‬
‫סוג האבחון הראוי והמתאים לילדיכם‪.‬‬
‫אבחון דידקטי‪:‬‬
‫אבחון דידקטי מתמקד בכישורים וביכולות הקוגניטיביות של הנבדק ומנסה‬
‫לאתר את נקודות החוזק והחולשה ואת לקויות הלמידה שלו )באם קיימות(‪.‬‬
‫האבחון הדידקטי מספק מידע חיוני הן לגבי מיומנויות נרכשות )קריאה‪ ,‬חשבון‪,‬‬
‫אנגלית כתיבה‪ ,‬אסטרטגיות למידה( והן על הכישורים והיכולות בתחום השפה‪,‬‬
‫התפיסה החזותית‪ ,‬הבחנה שמיעתית‪ ,‬זיכרון לסוגיו השונים‪ ,‬תפיסה כמותית‪,‬‬
‫מוטוריקה עדינה‪ ,‬קשב וכו'‪.‬‬
‫האבחון מבוצע יל ידי מורה להוראה מתקנת )שעברה קורס אבחון דידקטי(‪.‬‬
‫תוצאות האבחון מלמדות על לקויות למידה‪ ,‬המשפיעות על הישגי התלמיד‪.‬‬
‫‪U‬‬

‫‪U‬‬

‫מתי כדאי לפנות לאבחון דידקטי?‬
‫מומלץ לפנות לאבחון דידקטי‪ ,‬כאשר יודעים‪ ,‬ללא ספק‪ ,‬כי הפערים הלימודיים‬
‫אינם נובעים מבעיות הבנה‪ ,‬אינטליגנציה נמוכה או בעיה רגשית מסוימת‪ .‬כמו‬
‫כן‪ ,‬כדאי לפנות לאבחון כאשר נדרשת הבנה מעמיקה לגבי הקושי של התלמיד‬
‫בתחום ספציפי – הבנת הנקרא‪ ,‬כתיבה‪ ,‬מתמטיקה וכו'‪.‬‬
‫חשוב לציין כי מבחן זה אינו מספק מידע על השפעות של מצבים רגשיים ו‪/‬או‬
‫על הפרעות קשב וריכוז‪.‬‬

‫אבחון פסיכודידקטי‪:‬‬
‫אבחון פסיכודידקטי הינו אבחון משולב‪ ,‬המורכב מאבחון דידקטי‪ ,‬הכולל את‬
‫המרכיבים הקוגניטיביים ואבחון פסיכולוגי‪ ,‬הטומן בחובו את החלקים הנפשיים‪-‬‬
‫רגשיים‪.‬‬
‫האבחון נערך על ידי פסיכולוג חינוכי וכולל הן מבחנים להערכת היכולות‬
‫האינטלקטואליות‪ ,‬מנת המשכל והתפקוד הלימודי והן מבחנים השלכתיים‪,‬‬
‫המאפשרים למידה על מרכיבים מרכזיים באישיותו של הילד )דימוי עצמי‪,‬‬
‫הפרעות חרדה וכו'(‪.‬‬
‫‪U‬‬

‫‪U‬‬

‫מתי כדאי לפנות לאבחון פסיכודידקטי?‬
‫אבחון פסיכודידקטי מומלץ כאשר חושדים כי רמת האינטליגנציה של הנבדק‬
‫נמוכה מהממוצע והיא‪ ,‬למעשה‪ ,‬משפיעה על הישגיו‪ .‬כמו כן‪ ,‬כדאי לבצע את‬
‫המבחן הפסיכודידקטי כאשר יש חשש לאי התאמה של התלמיד למסגרת‬
‫החינוכית‪ ,‬בה הוא לומד )במקרים בהם שוקלים להחליף את המסגרת‬
‫החינוכית(‪.‬‬
‫המבחן מומלץ גם כאשר נדרשת הבנה מעמיקה לגבי מקור הקושי אצל‬
‫התלמיד )האם נובע ממנת משכל נמוכה‪ ,‬מבעיות רגשיות‪ ,‬קשיים בבית וכו'( או‬
‫כאשר חושדים כי היבטים רגשיים ו‪/‬או מוטיבציונים משפיעים על הישגיו )דחייה‬
‫חברתית‪ ,‬בעיות משפחתיות‪ ,‬היעדר ביטחון עצמי‪ ,‬הפרעות חרדה וכו'(‪.‬‬
‫חשוב לציין כי אבחון פסיכולוג פחות מתאים לאיתור לקויות למידה‪ ,‬הדורשות‬
‫בניית תכנית לימודים בהוראה מתקנת )הארכת זמן במבחנים‪ ,‬שכתוב מבחנים‬
‫וכו'(‪.‬‬
‫‪U‬‬

‫‪U‬‬

‫בכל מקרה של ספק‪ ,‬מומלץ לפנות למכון המתמחה הן באבחון דידקטי והן‬
‫באבחון פסיכודידקטי ומתאים את המטפל לצרכיו האינדיבידואליים והייחודיים‬
‫של כל ילד וילד‪.‬‬

‫לקבלת טיפים להתמודדות עם חרדה‬

Related Interests