LA COSTURA Y EL BORDADO UN ARTE QUE ATESORAMOS.

Tema: LA COSTURA Y EL BORDADO UN ARTE QUE ATESORAMOS. Dirigido: Alumnos de 8° Duración: Primer trimestre.
OBJETIVO: Que los alumnos logren realizar bordados manuales sencillos , tracen patrones de corte y costura para diseñar un pantalón y una camiseta.

.Uso de las TIC: Uso del internet, video beam (proyector), laptop, presentación de video, video cámara, pantalla.
      Enlaces Como tomar medidas Trazo y corte Patrón básico del pantalón Patrón básico de la camiseta Confección del Pantalón y la camiseta

Descripción del desarrollo de la actividad Inicio: lluvia de ideas sobre el significado de corte y costura, si saben bordar, coser a mano, máquina y que les gustaría confeccionar. Explicar los beneficios que se obtienen al aprender a diseñar, coser y bordar sus ropas como una oportunidad que les ofrece la escuela. Desarrollo: La
docente Proyecto un video para que las alumnas observaran la forma de tomar las medidas al confeccionar una blusa o un pantalón.

Participación
pantalón.

activa en la toma de medidas para trazar un patrón y confeccionar blusas y

Las Se

alumnas en pareja se toman las medidas primero una y después la otra cada una va

realizando anotaciones de las medidas que toma de su compañera. recopilan de entre los profesores materiales reciclables (papel bond de rota folios

usados)para trazar los patrones.

La docente después de que todas las niñas hayan tomado las medidas les indica que ahora esas
medidas serán transportada al papel para realizar el patrón de la blusa y después el pantalón

Proyección de un

video para que las alumnas observen como se trazan las medidas de una

blusa con mangas y sin mangas para asi conocer la técnica a utilizar al momento de transferir las medidas al patrón y el uso del metro.

Compartir el trabajo con sus compañeras Aportar ideas al momento de confeccionar los bordados. Comentarios y beneficios de los alumnos al adquirir el uniforme de educación física a precios económicos. Ser responsable y puntual en la entrega de sus trabajos. En el turno de la tarde asisten al colegio las madres y representantes con el curso de Corte y costura dirigidas por CECAL los días miércoles. Ubicación de la tela comprada por la institución en un mesón y la docente explica cómo se debe colocar el patrón ya cortado en la tela. .La docente demuestra la forma de colocar el papel para hacer el patrón. Transferir sus conocimientos a la comunidad como una alternativa de ayuda al representante al momento de confeccionar ellos sus vestidos u otros. Involucrar la TIC como medio para fortalecer su enseñanza aprendizaje. Guía al modelar la técnica en la toma de medidas. jueves y viernes y también apoyan en la elaboración de los uniformes para luego venderlos a precio populares como autogestión en beneficio del mantenimiento de nuestra institución. Valorar el trabajo de sus compañeras. trazar las medidas usando el metro y luego ya listo se corta el papel para observar salir el patrón. trazado de camisas y pantalones. La profesora enseña a las alumnas algunas técnicas de bordado en forma manual y luego les enseña cómo utilizar la bordadora para realizar el diseño del colegio. Cada alumna debe confeccionar un uniforme de educación física. ROL DEL ALUMNO: Seguir las instrucciones dadas por la docente. ROL DEL DOCENTE Investigador e innovador en las actividades de enseñanza aprendizaje planificadas. La docente explica cómo se debe marcar la tela con el patrón para luego cortarlo. . La docente explica cómo debe de hebrar el hilo en la máquina de coser y como utilizarla. Cierre: Exposiciones de los bordados realizados y los uniformes confeccionados. Ya cortada la tela se anima a las alumnas a coser a mano y luego en la máquina de coser con la orientación de la docente de costura.

Aprendizajes alcanzados: Los alumnos construyeron su propio aprendizaje al seguir las instrucciones del docente en la toma de medidas y elaboración de patrones. mesón. tela. cinta métrica. Didácticos: video beam.conexión a internet online YouTube. dedal.tijera.proyector. alumnos de Educación Media. pantalla digital. Evidencia . Valorar el trabajo productivo de la docente Coser . laptop AFT. cables de extensión. hilo. padres. máquina de coser. comunidad. tambor de bordar. Confeccionar blusas y pantalones Realización de los bordados en la máquina bordadora Compartir con los padres y representantes.Mantener ordenado y aseado su área de trabajo Recursos materiales y humanos Humanos: Docentes. agujas. regulador. marcadores. cámara fotográfica. Las partes de la máquina de coser y su uso adecuado. coordinadora. cornetas. representantes.cortar telas en los patrones y bordar las franelas. bordadora. papel bond.