Rapport

Thème: Les droits de l'enfant en Moldavie

Effectué :Graur Victoria cl.12 ,,C’’ Professeur :Bedros Inna

roit ! la santé La 0olda!ie a considéra#le"ent a"élioré ses ser!ices de santé au cours des derni)res décennies. Ils ne disposent en effet pas des "o. 1. pr)s de * + sont des enfants.ens suffisants pour . Situation des enfants Principaux problèmes rencontrés par les enfants en Moldavie : Pauvreté Plus d’un %uart des $a#itants "olda!es !i!ent en'dessous du seuil de pau!reté et. .arantir la pleine /ouissance de leurs droits. par"i eu(. les indicateurs dans ce do"aine sont au/ourd’$ui #ien "eilleurs. Cette situation écono"i%ue a #ien des incidences né.Les enfants ont des droits. Le 2 no!e"#re de c$a%ue année est la &ournée "ondiale de l’enfance. 1insi. 2outefois. "-"e les plus élé"entaires.ati!es sur le #ien'-tre de ces derniers. nota""ent en ce %ui concerne les plus /eunes.

ale"ent parfois 3 désirer. cette prati%ue de"eure #ien réelle. plus de * + des enfants "olda!es e(ercent une acti!ité écono"i%ue. Cependant. . nota""ent en raison du fait %ue l’acc)s 3 l’école dépend . Le respect des nor"es sanitaires et d’$.certains pro#l)"es de"eurent et constituent des o#stacles sérieu( 3 l’acc)s 3 la santé.islation. roit ! l$éducation Plus d’un enfant sur di( n’est pas scolarisé en 0olda!ie. par "an%ue d’effecti!ité de la lé. la trans"ission du !irus par !oie se(uelle pro. Ce tau( s’est a. 1insi.i)ne laisse é. ne sont pas propices 3 de #onnes conditions d’étude pour les enfants.uer des soins 3 toutes les fa"illes 4particuli)re"ent les plus pau!res5. La %ualité de l’ensei. En outre.ne d’infor"ation et de pré!ention du 8I91 aupr)s des /eunes per"ettrait d’é!iter cette e(pansion.ne"ent fait %uel%uefois défaut."entation en 0olda!ie.resse. les ressources financi)res dans ce secteur sont encore trop "odestes et elles ne per"ettent pas de prodi. les infrastructures et le "atériel scolaire.rande"ent de la situation écono"i%ue de la fa"ille. 7ne "eilleure ca"pa. S" # Le tau( d’infection du VI6 est en au. 9e plus. Le no"#re d’enfants séropositifs est particuli)re"ent éle!é. Travail des enfants La 0olda!ie a adopté di!erses lois afin d’éradi%uer le tra!ail des enfants.. Par e(e"ple. Le "atériel "édical est sou!ent insuffisant et le personnel inco"pétent.ra!é ces derni)res années.. tous deu( en "au!ais état.

les laissant enti)re"ent li!rés 3 eu('"-"es. %nfants mi&rants Le cli"at écono"i%ue %ui r). 8eule la "oitié d’entre eu( fré%uente des éta#lisse"ents scolaires secondaires. 1 leur tour. =ue ce soit dans le cadre scolaire ou fa"ilial. %nfants des minorités Les enfants issus des "inorités reli. etc.e"ent acceptées par la population "olda!e. la santé.s.en pour . ces punitions sont lar.ne en 0olda!ie incite 3 fuir le pa.s. sou!ent 3 destination de l’7.e.ieuses ou et$ni%ues su#issent ré.uli)re"ent des discri"inations. Les enfants Ro"s sont tout particuli)re"ent affectés par ce fléau. 8euls. Ils de!iennent alors !ulnéra#les au( trafics et constituent des proies faciles pour certains adultes. !oire d’e(ploitation se(uelle. dans un nou!eau pa. Il leur arri!e "-"e d’-tre !icti"es de la traite 3 des fins de tra!ail forcé.raine ou de la Russie. 6élas. le tau( de scolarisation est nette"ent plus fai#le c$e: les enfants Ro"s. %ui n’$ésitent pas 3 les e(ploiter. Par e(e"ple. leurs espoirs se trou!ent . tels %ue l’éducation. ils !i!ent dans la rue.rer les pires for"es de tra!ail. Maltraitance envers les enfants Le Co"ité des 9roits de l’Enfant s’est dit préoccupé par la pré!alence de la prati%ue des c$<ti"ents corporels sur les enfants. Ils r-!ent d’une !ie plus si"ple et d’un a!enir "eilleur. no"#re d’entre eu( décident de %uitter le pa. Ils éprou!ent sou!ent des difficultés 3 accéder au( ser!ices pu#lics. %ui consid)re ce procédé co""e le "eilleur "o.ers.Certains enfants n’ont parfois pas d’autres c$oi( %ue d’inté.s %ui ne dispose pas de ser!ices pour les prendre en c$ar. au "ilieu de no"#reu( dan. Certaines fa"illes !ont /us%u’3 a#andonner leurs enfants.énérale"ent #ien !ite anéantis.

discipliner les enfants.e de 1? ans. ces !iolences peu!ent s’a!érer lourdes de consé%uences pour leur santé p$. la C onvention sur les aspe ts ivils de l’enl!vement international des enfants" Les droits de l’enfant sont proté#és par la .si%ue et ps. !oire 3 des . @éan"oins. En effet. 1> + des /eunes fe""es ont été "ariées a!ant l’<. elles n’ont pas conscience des consé%uences %u’i"pli%ue leur nou!eau statut d’épouse.rossesses non désirées. elles ne c$oisissent pas tou/ours leur "ari et sont parfois confrontées 3 des relations se(uelles non consenties. Maria&e d$enfants En 0olda!ie. 2outefois. cet usa. Le parlement de la République de Moldavie a ratifié la Convention des Nations Unies relative aux droits de l’enfant en 1993.e peut affecter leur #ien'-tre. la Convention sur la prote tion de l’enfant et sur la oopération dans le domaine de l’adoption internationale. En outre.c$i%ue.

s %ui prennent soin de la future .s européens. infor"er et effectuer des rec$erc$es dans ce do"aine. D Euroasia E.anis"es internationau( accordent une attention particuli)re au( pa. l’Institut pour les droits de l’$o""e de 0olda!ie est autorisé par l’Etat 3 for"er.s dé"ocrati%ues. c$a%ue "ois ou c$a%ue tri"estre. Il e(iste des colla#orations concr)tes a!ec les or. etc. C’est pour%uoi. en co""un accord a!ec le "inist)re de l’éducation nationale de la Répu#li%ue de 0olda!ie. 9ans la Répu#li%ue de 0olda!ie ont ainsi eu lieu sous l’é. on a fait certaines constatations réelles du conte(te entier des pro#l)"es concernant la protection et la pro"otion des droits de l’enfant dans la Répu#li%ue de 0olda!ie. de la %ualité et du tact des professeurs. le droit % la prote tion de la santé. Conclusion L’attitude en!ers l’enfant est une des plus i"portantes co"posantes de la "odernisation d’une société.anisations d’Etat 4départe"ents. le droit % un environnement sein.e"ent.a.ra""e d’acti!ité a.des ta#les rondes. En %ualité d’institution nationale %ui a pour #ut de pro"ou!oir la lé.ou!erne"entales D 8a!e t$e c$ildren E.anisent des cours de courte durée 4au ni!eau :onal. "inist)res5 sont le partenariat actif entre deu( c$aCnons 4l’Etat et le non . Ce n’est pas par $asard %ue les or. partie de la société ci!ile co""e toutes les institutions nationales pour les droits de l’$o""e de pa. est profondé"ent i"pli%ué par la nature de ses acti!ités dans l’éducation au( droits de l’$o""e et dans la dé"ocratie.anisations non . rural5. le droit % l’assistan e et % la prote tion so iale. les spécialistes de l’Institut or.ou!erne"ental5 ainsi %ue la politi%ue d’Etat dans ce do"aine.énération. D 8oros E. on a éla#oré un pro. des sé"inaires internationau( . des conférences scientifi%ues a!ec la participation d’e(perts des pa. Par consé%uent l’Institut. et " (pr!s 1993 le adre lé#islatif de prote tion des enfants a été onnu des modifi ations" )n a élaboré des a tes normatifs portant sur l’amélioration des onditions de vie des enfants.énération. 9ans ce #ut. Co""e résultat.Constitution de la République de Moldavie et par la loi on ernant les droits de l’enfant $ Le droit % la vie et % l’inté#ration p&'sique et ps' &ique. du P@79B0olda!ie. 48-51) prévoit un cadre législati concernant la protection de la a!ille" des en ants orp#elins" la protection de la !$re et de l%en ant. 0ais l’efficacité dans le do"aine de l’éducation au( droits de l’$o""e dépend de l’en. on a réé de nouvelles stru tures administratives ave des attributions dans le domaine de la prote tion de l’enfant $ • l’institution du Comité de la République de Moldavie pour l’adoption * • l’adoption de la loi on ernant les droits de l’enfant * • la modifi ation des a tes normatifs portant sur les allo ations d’+tat pour enfants * La Constitution de la République de Moldavie (art. Les "écanis"es proposés par différentes or.ide de l’7@ICEAB0olda!ie.ant co""e o#/ectif di!ers aspects de l’éducation de la /eune .islation internationale en "ati)re de droits de l’$o""e. des .

dans la "aison co""une européenne. . des conférences prati%ues. L’éducation si. le futur %ui doit -tre construit a!ec #eaucoup d’attention et de responsa#ilité supr-"e. l’édition et la diffusion de "atériau( pu#licitaires portant sur les droits de l’$o""e pour différentes caté.sé"inaires. 7ne autre direction d’acti!ité de l’Institut est la traduction.nifie pour une société dé"ocrati%ue un pas i"portant dans l’accueil d’un futur co""un.ories sociales et professionnelles.