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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

La nota nos ayuda a comunicarnos en caso de emergencia


Nombre del profesor/a: Teresa Valdez Coayla Grado y seccin: AREAS Tercero A Fecha: 15 de Agosto del 2013 HABILIDADES Y SUBHABILIDADES
1.-EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL 1.1. Expresin espontnea 1.1.3 Se expresa ante pblico. 1.1.4 Participa y toma la palabra en grupos pequeos y grandes. 2. COMPRENSIN ORAL 2.1. Escucha atenta 2.2.3 Comprende y ejecuta instrucciones orales. 3.EXPRESIN ESCRITA 3.1. Caligrafa 3.1.5 Escribe con letra clara, legible y ordenada. -Presenta trabajos con orden 3.4. Redaccin 3.4.6 Crea textos combinando palabras y dibujos. 3.4.10 Produce textos siguiendo el siguiente proceso: Planifica previendo soportes que usara. Escribe borradores. Revisa y corrige estilo ortografa y redaccin Diagrama y redacta en limpio. 3.4.11 Produce, clasifica y arma su portafolio de producciones: tipos de texto 4.COMPRENSIN LECTORA 4.3.Lectura comprensiva 4.3.5 Lee textos escritos 4.3.9.Identifica y extrae datos explcitos e implcitos.

CONTENIDOS CONCEPTUALES
Expresin oral

C.I.

CONTENIDOS ACTITUDINALES *Desarrolla el hbito de la lectura

INDICADORES DE LOGRO
-Se expresa espontneamente en clase y comparte sus experiencias vividas. -Escribe notas respetando su estructura con letra clara y legible. -Lee y comprende para extraer datos importantes de una lectura o texto. *Desarrolla el hbito lector a travs de la lectura de diversos tipos de textos.

Estrategias de produccin -La nota

Formas de lectura oral y silenciosa

P.S.

Construccin de la identidad y de la convivencia democrtica -normas de convivencia

II. MANEJO DE INTERPRETACIN DE LA INFORMACIN SINTESIS 2.2 Procesa Informacin 2.2.1.Recoge y selecciona informacin. 2.2.1.1.Recoge datos sobre hechos cotidianos Extrae los datos que necesita de un texto, grfico. 2.2.9 Realiza el siguiente proceso para sintetizar -Recoge informacin de diversas fuentes

Actitud abierta y disposicin al cambio

-Extrae datos de manera precisa para elaborar un organizador visual acerca de la nota. *Muestra una actitud de cambio en sus actitudes y hbitos cotidianos

DESARROLLO
M PROCESOS RECURSOS TIEMPO TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

Actividades permanentes -Oracin -Revisin de aseo personal. -Asistencia Motivacin -La docente muestra un cuento Calliou se enferma en procesador de texto y finaliza con una imagen y su respectivo texto y lo analizan. Exploracin Pedro: Responden a interrogantes. El viernes no fui a la escuela porque estaba con gripe. Por favor, prstame tus cuadernos de Comunicacin y Qu observaron? Matemtica para ponerme al da. El mdico dice que el El texto es corto o extenso? martes ya podr ir a la escuela. Maana mi mam pasar por tu casa para recogerlos. Qu creen le sucedi al nio? Calliou Quin crees que escribi ese texto? Por qu crees que lo hizo? Alguna vez les pas algo parecido? Problematizacin Piensan y responden: Qu tipo de texto es y cul es su estructura? Observacin reflexiva-Relaciones -Observan ejemplos de notas (Procesador de Texto) y sealan sus partes. .Responden a preguntas de las notas observadas. Quin las escribi? A quin va dirigido? Qu dice? -La profesora complementa el tema. Conceptualizacin - La docente complementa el tema (concepto, estructura, importancia, pasos para realizar una nota).

Docente Alumnos Docente Alumnos Pizarra Docente Alumnos Sala de Cmputo TICS Procesador de Texto (Word)

10 Participacin

10

INICIO

CONSTRUCCION

Docente Alumnos Sala de Cmputo TICS Procesador de Texto (Word) Docente Alumnos Pizarra Sala de Cmputo TICS Procesador de Texto Cuaderno Lpiz Goma

60

Observacin Lista de Cotejo Evaluacin grupal

-Leen textos (diferentes notas) y responden a preguntas subrayando las respuestas con colores en el texto. Quin escribi la nota? A quin
va dirigido? Cul es el mensaje? -La docente invita a los alumnos a que con creatividad redacten notas en el procesador de textos en forma individual, primero realizarn el borrador , se revisa redaccin y ortografa y respetando la silueta. Transferencia -Imprimen sus trabajos en hojas de color (notas escritas en sala de cmputo) pegan en sus cuadernos y responden a preguntas. -Sistematizan la informacin en un organizador visual.

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APLICACIN

Evaluacin individual

- Escriben una nota para un amigo siguiendo la estructura que le corresponde. -Decoran la nota que escribieron en su cuaderno.