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Dessin de btiment

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SOMMAIRE
Prsentation du module Rsum de thorie
I.DESSIN A MAIN LEVEE
I.1. dfinition I.2. Matriel. I.3. Mthode

II. LA LIGNE III. LA SURFACE IV. LE VOLUME V. LA PERSPECTIVE VI LES RELEVES

Guide de travaux pratique


I. TP1 : LA LIGNE II. TP2 : LA SURFACE III. TP3 :LES FACADES IV. TP3 LE VOLUME V. LA PERSPECTIVE

Module7 : DESSIN A MAIN LEVEE RESUME THEORIQUE

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IDESSIN A MAIN LEVEE
NOTIONS DE BASE

1- Introduction :
A tous chelons des mtiers du btiment, de larchitecte au compagnon, le croquis est la faon la plus rapide pour sexprimer

Un bon croquis vaut mieux quune longue explication

2- Dfinition
le croquis est un dessin effectu au crayon main leve, sans rgle ni instrument de mesure

3-_Matriel :
Le croquis demande trs peu de matriel ,on utilise simplement :

- LE CRAYON

En gnral, les crayons HB-H-2H sont recommands. Il est prfrable dadopter des crayons qui ne sont ni trop tendres ni trop gras

- LE PAPIER

On prfrera au dbut le papier quadrill facilitant la recherche des proportions.

Il est ensuite recommandde sentrainer le plus souvent possible sur papier blanc de faon habituer l il comparer diverses grandeurs.

- LA GOMME Se servir dune gomme blanche et souple. - SOUS MAIN Carton rigide plus grand que la feuille.

- INSTRUMENT DE MESURE
- Le double mtre en bois pliant ressorts de faon pouvoir facilement relever les parties verticales (il est prfrable den utiliser deux) Exemple : dans le cas du relev dune pice de :3,65 m entre deux murs, les deux mtres placs contre chacun de ces murs donneront la cote larrive du premier sur le second. Lecture plus rapide et plus juste - Le dcamtre Le dcamtre est ncessaire pour les grandes longueurs. Les cotes obtenues sont plus justes que lemploi rpt du double mtre. Cet instrument pourra galement servir pour le relev de dtails et contours dont on aurait mesurer le dveloppement.

4 - Mthode :
Pour mener bien un croquis ,il faut suivre les recommandations suivantes ; - Soccuper ds le dbut ,du but pour lequel ce croquis doit etre ralis ;ce quil doit apporter et ce quil doit laisser voir.

-Bien se donner une ide exacte de lobjet ou de la partie du batiment relever. -Bien tudier la forme de lobjet de faon dterminer que les vues ncessaires seraient suffisantes excuter en croquis.

On va examiner successivement : La ligne La surface rectangulaire La surface plane courbe Les volumes en perspective

II. La ligne
Il peut sembler facile de traer une ligne,mais la traer correctement peut savrer plus difficile. 1) _ Traer des lignes tant horizontales que verticales dun seul coup sans lever la main et surtout sans ffectuer

de va et vient. 2) Garder la feuille de papier toujours dans la mme position devant vous et ne la retournez pas pour traer les lignes verticales. 3) Nutilisez pas de gomme.

V. LE SURFACE

Les surfaces rectangulaires sont ,en fait, limiter par des lignes verticales et horizontales. Aprs les exercices sur les lignes , il sera donc ais de tracer des surfaces rectangulaires. Le problme qui va se poser est de dterminer les dimensions de la longueur et de la largeur de la surface. Autrement dit , en prenant la largeur du rectangle comme unit ,on va estimer ces dimensions en les comparant. Autrement dit , en prenant la largeur du rectangle comme unit, on va estimer combien de largeur contient la longueur.

Dans le rectangle ; je vois que la longueur AC contient; peu prs, 3fois la longueur AB. Jobtiens de cette faon les PROPORTIONS du rectangle, soit 1 X 3

IV. LE VOLUME

Chaque fois que nous essayons de dessiner un objet situ au dessus ou en dessous de notre niveau visuel, la perspective apparat et implique la ncessit d un encadrement par un cube ou un paralllpipde. Ce qui a lieu gnralement :

- Avec tous les objets de format rduit que l on place sur une table : boite ,livre, brique ,verres ,assiette etc. .

- avec tous les objets de format moyen qui repose sur le sol et dont la hauteur et infrieur celle du cors humain : c est dire les machines, les meubles en gnral, les vhicules deux et quatre roues, etc.

IL est trs important de savoir rduire la forme des objets celle d un cube, d un cylindre ou d une sphre.

V. La perspective
I. Gnralit :
La perspective est une technique permettant de reprsenter sur une surface plane des objets dans une position et une distance donnes.

Elle tend reprsenter le relief visible d un objet depuis un point de vue donn.

En croquis, nous utiliserons principalement deux sortes de prospectives.

a) La perspective axonomtrique isomtrique pour des petits objets tels que seuils, appuis, linteaux, etc. ainsi que pour les dtails de construction en gnral.

b) La perspective conique simplifie pour les difices vus dans leur ensemble ou pour les grands lments tels les cages d escaliers, etc.

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II. Rappel sur la perspective : (Isomtrique et Conique)


a) Perspective isomtrique : son xcution est la plus commode (toutes les fuyantes sont inclines de 30 par rapport

lhorizontale). Le coeficient de rduction sur les trois artes est R =0,82. Lorsquil sagit dun schma, on peut prendre R =1.

b) Perspective conique : Cest la perspective qui donne limage la plus relle, mais son excution est trs dlicate ;Elle est trs utilise en architecture.

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RELEVES
Gnralits.
Dans le cas d amnagement de transformation de distribution intrieur, agrandissement ou d expertise, il faut tablir un <<tat de lieux >> .cela oblige effectuer le << relev >> de l appartement ou de l immeuble.

Nous n avons pas la prtention de faire un cours complet car les cas particuliers, trs nombreux sont parfois imprvisible, appartient l oprateur de faire preuve de logique et quelquefois d ingniosit .Ce chapitre un peu spcial, a pour but d initier aussi simplement que possible en traitant seulement les cas les plus frquents.

quipe ou brigade charge d effectuer les relevs est gnralement compose d un oprateur et de deux aides, la plupart du temps on se contente un oprateur et d un aide.

Matriel
Le matriel est assez rduit, il comporte au minimum : Un dcamtre ou un double dcamtre. Un double mtre pliant assez rigide. Un double mtre ruban. Un fil plomb. Une planchette sur laquelle est fix le papier dessin.

Ordre des oprations


Reconnatre les lieux. Etablir le croquis en respectant les proportions .ce croquis doit tre suffisamment grand afin que les cotes ne le rendent pas confus.

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Effectuer le relev des dimensions.

plans
la mthode par <<triangulation >> est utilise , elle consiste mesurer les cts d une pice et une diagonale afin d obtenir , avec le plus de prcision possible , la direction des murs lors du report l chelle .exemple :soit effectuer le relev de la pice reprsente sur le croquis . (fig.1).

On mesure dans l ordre : l paisseur du mur 0,30 , la largeur de la porte 0,80 les cotes 3,50 1,90 (4,15) 1,40 1,20 0,30 1,80 ( 4,40 cote totale ) 1,85 0,25 0,40

4,80

0,15

6,45 .

Les cotes totales peuvent tre mises entre deux tirets, afin d viter toute ambigut. La reprsentation des croquis respecte le plus possible les normes <<dessin >> .si le croquis le permet on peut utiliser les lignes de cote. La hauteur sous plafond est indique dans un cercle. (fig. 1 et 2). Le procd par cotes cumules (fig.3) peut tre employ, il permet un relev plus rapide et plus prcis, mais il oblige le dessinateur calculer les cotes partielles lors du report. il peut tre plus intressant d utiliser le procd par cotes cumules pour mesurer l extrieur les trumeaux , les baies et avoir ainsi la longueur de la faade d une faon plus prcise .

FIG.1

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FIG.2

FIG 3

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Module7 : DESSIN A MAIN LEVEE GUIDE DES TRAVAUX PRATIQUES

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I.TP-1

LES LIGNES

I.1. Objectif vis :


Traer correctement des lignes main leve

I.2. Dure du TP: 3h I.3. Matriel par stagiaire :


papier blanc Crayon ou porte-mine avec une mine tendre

I.4. Description du TP :
Demander aux stagiaires de tracer plusieurs lignes verticales, horizontales et obliques.

I.5. Droulement du TP
- Suivre les recommandations donner au cour - Rpter plusieurs fois jusqu' ce quils puissent tracer des lignes correctes dun seul coup

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I.

TP 1 : LES SURFACES

II. TP 2 :Croquis des surfaces planes II.1. Objectif(s) vis(s) : - dessin correcte des surfaces planes main leve

II.2. Dure du TP: II.3. Matriel par stagiaire - papier blanc - Crayon ou porte-mine avec une mine tendre - gomme II.4. Description du TP Dessiner une srie d objets plats, poss verticalement et comportant des surfaces quelconques ( ciseaux, outils, etc ) II.5. Droulement du TP Suivre les recommandations donner au cour utiliser aucune technique d ombre mais dessiner simplement (au trait) sans rendu -

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EXENPLE 1

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EXENPLE 1

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III- TP 3 :

Croquis des facades

III.1. Objectif vis :


Dessin main leve des faades des btiments existantes

III.2. Dure du TP: III.3. Matriel :


-

4h
papier blanc Crayon ou porte-mine avec une mine tendre gomme

III.4. Description du TP :
Placez vous face un btiment simple et faites en un croquis main leve, en vous contentant d un dessin au trait , sans rendu ni perspective .

III.5. Droulement du TP
Cet exercice est rpter de nombreuses fois jusqu ce que vous puissez faire un croquis de faade sans aucun problme . Dessiner une srie d lments et des faades d architectures en vous efforant de choisir des sujets de plus en plus compliqus pour terminer par des ensembles complexes ( vues intrieures ,croquis des rues, etc. ..

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IV-TP.4

Croquis des volumes

1. Objectif : dessin main leve des volumes 2. Dure : 4h

3. Matriel par stagiaire : -Crayon ou porte- mine mine - Papier blanc - Gomme 4. DESCRIPTION Tracer une vingtaine de croquis reprenant toutes sortes de volumes ayant trait l architecture. tendre

par exemple: - seuils de fentre - linteaux - lments prfabriqus - escaliers droit - pices de carrelages - pices de menuiseries - charpentes - etc. .

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IV- TP 4 : PERSPECTIVES

III.1. Objectif vis :


Dessiner main leve les perspectives des lments architecturaux

III.2. Dure du TP: III.3. Matriel :


-

4h
papier blanc Crayon ou porte-mine avec une mine tendre gomme

III.4. Description du TP :
Placez vous face un btiment existant dans votre institut ou votre quartier et faites en un croquis main perspective isomtrique ou conique. leve en

III.5. Droulement du TP
Cet exercice est rpter de nombreuses fois jusqu ce que vous puissez faire un croquis DES PERSPECTIVES des lments

architecturaux sans aucun problme .

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