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  • La incorporación de las nuevas

tecnologías de la comunicación y la información al ámbito educativo promueve la creación de nuevos entornos didácticos que afecta de manera directa tanto a los actuales del proceso de enseñanza aprendizaje

como el escenario en donde se

desarrolla esta actividad

1.

Valor humano

Enseñar al estudiante que la tecnología y la información son herramientas al servicio

del proceso humano de crecimiento espiritual, artístico, emocional y de pensamiento crítico. Nunca será más importante el desarrollo técnico que el progreso humano. La mente humana es un fenómeno que la tecnología no podrá sustituir.

  • 2. Responsabilidad humana Negociar inteligentemente con la tecnología al hacerse responsables de las decisiones y las consecuencias que tales decisiones acarreen. Ser conscientes de lo que la tecnología puede y no puede realizar, y lo que no puede deshacer.

  • 3. Responsabilidad ecológica y comunitaria Integrar la tecnología en nuestras instituciones, de modo tal que sea auxiliar del desarrollo óptimo del crecimiento humano en el proceso educativo.

  • 4. Confidencialidad e intimidad Fomentar el respeto de los derechos de intimidad, evitar la intromisión y el abuso de tales derechos al hacer buen uso y manejo de la información. No divulgar, por ejemplo, las calificaciones de un estudiante, su expediente médico, o el desarrollo empresarial, ni el estado financiero de una institución.

  • 5. Contribución mediante la historia Contribuir a la educación de nuestra juventud al ofrecerles coherencia, continuidad e interrelación en sus estudios mediante la enseñanza de los objetivos y el significado que la educación tiene en sus vidas, especialmente, el estudio de la historia. Proveerles la filosofía y la historia tras la tecnología será esencial.

  • 6. Aceptación, adquisición y uso de la tecnología

Procurar que la aceptación, adquisición y uso de la tecnología sea inteligente y apropiado, al comprender los objetivos primordiales de la misma, su contenido y contexto, para así fomentar que responda a la política institucional, social y organizacional para la que fue creada. Obtener las licencias y los permisos de uso del material tecnológico que se utilizará como instrumento de aprendizaje.

En <a href=internet se puede obtener lo siguientes beneficios:  Se pueden encontrar enciclopedias, noticieros, acceso a bibliotecas y otros materiales educativos de valor e investigar sobre temas muy variados.  Comunicarse a través de las redes sociales como Facebook, Twitter y el correo electrónico. Por medio de Foros , permiten a grupos de personas con intereses comunes intercambiar información. Con el Blogs , aprenden técnicas básicas de programación, y a expresarse en el nuevo lenguaje multimedia.  También, puede descargar juegos o jugar con él que mas le guste en línea.  El Internet trae consigo muchos beneficios laborales, económicas, sociales y de consumo. A unque lo recomendable es no caer en la adicción cibernética , lo ideal es organizar bien el tiempo en que la persona permanece frente a la computadora y después realizar otro tipo de actividades. " id="pdf-obj-4-2" src="pdf-obj-4-2.jpg">

En internet se puede obtener lo siguientes beneficios:

Se pueden encontrar enciclopedias, noticieros, acceso a bibliotecas y otros materiales educativos de valor e investigar sobre temas muy variados.

 

Comunicarse a través de las redes sociales como Facebook, Twitter y el correo electrónico. Por medio de Foros, permiten a grupos de personas con intereses comunes intercambiar información. Con el Blogs, aprenden técnicas básicas de programación, y a expresarse en el nuevo lenguaje multimedia.

 

También, puede descargar juegos o jugar con él que mas le guste en

línea.

El Internet trae consigo muchos beneficios laborales, económicas, sociales y de consumo. Aunque lo recomendable es no caer en la adicción cibernética, lo ideal es organizar bien el tiempo en que la persona permanece frente a la computadora y después realizar otro

tipo de actividades.

 Son aquellos que a partir de cierta información entregada en lenguaje natural o en alguna
  • Son aquellos que a partir de cierta información entregada en lenguaje natural o en alguna especificación, puede recuperar la información, que uno está buscando desde la base de datos de los buscadores.

  • Robots:

  • Son programas que buscan continuamente por todos los servidores de WWW (también en los de News , Gopher y FTP), construyendo un índice de lo hallado. También son conocidos como arañas por su contínuo desplazamiento sobre la red o telaraña.

  • Base de datos:

  • Una vez que tiene constancia de la existencia de un documento, lo indexa y lo añade a su base de datos. Contiene todos los URL encontrados, y asociados a ellos, la información relativa sobre sus contenidos:

  • · su título HTML o los primeros párrafo · todas las palabras del código HTML · hiperenlaces · descriptores (palabras claves) en Metatags u otras etiquetas.

  • Motor de búsqueda:

  • Programas que buscan en una base de datos de documentos HTML indexados por un robot.

  • Es la parte que vemos cuando realizamos la búsqueda. Después de introducirle una petición de búsqueda, el motor de búsqueda la coteja con la base de datos y devuelve una lista ordenada de las coincidencias. La lista está ordenada según la relevancia de la consulta colocándose primero las más coincidentes.

 ESTRATEGIAS DE BUSQUEDA EN LA INTERNET  Un buscador es un conjunto de programas instalados

ESTRATEGIAS DE BUSQUEDA EN LA INTERNET

Un buscador es un conjunto de programas instalados en un servidor conectado a Internet. Nacieron de la necesidad de organizar la información anárquica contenida en la Internet. Las claves del arte de buscar no consisten en conectarse al buscador ni en recorrer miles de documentos sino en aprender a detallar los pedidos con la precisión necesaria para que el mecanismo de búsqueda brinde pocas opciones:

formular la pregunta adecuada es el requisito fundamental para obtener la respuesta que se necesita.

Recomendaciones para realizar búsquedas en la Internet:

  • 1. Identificar los conceptos importantes del problema de investigación.

  • 2. Identifica los palabras claves que describen estos conceptos.

  • 3. Determina si existen sinónimos y términos relacionados a los

conceptos básicos de la investigación

  • 4. Ingresar las palabras en letras minúsculas, salvo que se trate de

nombres propios.

  • 5. Si se ingresan palabras en inglés, se obtendrán mayores resultados.

En castellano, la cantidad de referencias será mucho menor pero los sitios probablemente contengan información en español.

  • Algunos buscadores por palabra clave permiten el uso de operadores booleanos (nexos lógicos que especifican cuál debe ser la relación entre los términos ingresados).

  • AND (y): indica que las palabras que anteceden y siguen al operador deben encontrarse en el resultado de la búsqueda.

  • OR (o): indica que alcanza con que tan sólo una de las palabras esté presente. En la mayoría de las herramientas de búsqueda puede reemplazarse por un espacio en blanco.

  • ADJ (adyacente): especifica que ambos términos deben aparecer seguidos en el texto. En algunos buscadores alcanza con colocar las palabras entre comillas.

  • NOT o NAND: indican que la palabra clave anterior al operador deberá aparecer pero no la posterior.

  • XOR: especifica que, de ambas palabras clave, sólo debe aparecer una.

 En lenguaje documental <a href=se denomina ruido documental a aque llos document os recuperados en una base de datos o repositorio de informaci ón , que no so n re l evantes para l a sque d a d e información . E s uno de los principales p ro bl emas en la recupera ción de información junto con su opuesto, e l silencio documental .  Para tratar de reducir el ruido, hay que acotar la búsqueda lo máximo posible: utilizar términos específicos, añadir términos asociados, usar los operadores booleanos AND y OR o evitar términos polisémicos. Los directorios suelen ser el medio que menos ruido recupera. " id="pdf-obj-9-2" src="pdf-obj-9-2.jpg">

búsqueda lo máximo posible: utilizar términos específicos, añadir términos asociados, usar los operadores booleanos AND y OR o evitar términos polisémicos. Los directorios suelen ser el medio que menos ruido recupera.

  • CONCLUSIONES

  • Acceder a información remota es uno de los principales usos de internet pero no hay que dejar de lado las características que lo convierte en un medio de comunicación.

  • Comunicarse por medio de la red es una tarea que se utiliza diariamente

miles de

veces y si tenemos las características de

accesibilidad y globalidad, se convierte en

el medio de comunicación del usuario

haya tenido en sus manos.