SYLLABUS  A1 (elementary) LEVEL

Teache Anja Bulajić r Number 80 of classes Course  5 months duration

Phon 062 62 89 44 e E­mai l

COURSE DESCRIPTION The course consists of 80 academic hours. Classes are taught twice a week (three hours per week). They are distributed as follows: 70 hours ­ classroom work,8 academic hours progress tests ­ and 2 academic hours ­ final test. An extra session might be held to discuss the final tests and deliver certificates. The Elementary level course covers units 1 through 14 of Oxford’s New Headway Beginner book by John and Liz Soars. Class materials include a Student’s Book and a Workbook.  Any additional materials can be used at the discretion of the instructor. COURSE GOALS The course covers the material from Unit 1 to Unit 14 of the New Headway Beginner book. New language is introduced gradually and methodically and new language items are presented through a variety of texts. The course helps students gain the basics of all four language skills of listening, reading, speaking and writing. COURSE OBJECTIVES

1. New language items are presented through texts, mainly dialogues, which students
can read and listen to at the same time. The vocabulary is carefully graded and recycled throughout so that the students don’t suffer from overloading. Lexical sets are mainly chosen for their usefulness. Low – level students need to know the words of everyday life – food, sports, numbers, dates, etc.

2. Regular unseen listening sections, in dialogue or monologue form, provide further
practice of the language and help to develop students’ ability to understand the main message of a text.

3. At the beginning of the course, the language in the readings is tightly controlled and
graded. As the course progresses the readings become longer, with slightly more unfamiliar vocabulary in the texts.

4. In the presentation sections, students have the opportunity to practise the
pronunciation and intonation of new language. There are  many speaking exercises based around the listening and reading activities.

5. Writing exercises are usually, but not always small in scope. Students are invited to
write about their best friend, a postcard, a short introduction to their home town, and a description of a holiday.

6. In the Everyday English section there is language input and practice of several kinds:

 these. and saying how you feel Lesson Grammar Vocabulary/ Skills  Academic hours Am/are/is. the alphabet. yours Hello everybody! Plural of nouns Countries Everyday objects       4 Meeting people Verb to be Negatives Possessive ‘s The Family Opposite adjectives Food and Drink       4 The world of work Present Simple 1 Questions Present Simple 2 Verbs Jobs Verbs Leisure activities       4 Take it easy       4 Progress test 1 preparation Progress test 1        2        2 Where do you live ? There is/are How many ? Preposition of place some and any this. that. those Rooms        4 Things in the house What’s in your room? Places Can you speak English? can/can’t was/were could was born Countries and languages Verbs Words that sound the same         4 . going shopping. saying prices. such as social expressions and greetings functional areas.● ● ● survival skills. my. such as numbers. filling in forms. saying dates. and asking for directions social skills. such as making requests.

Then and now Past Simple 1 Regular verbs Irregular verbs Time expressions Verbs Words that go together       4 A date to remember Past Simple 2 negatives­ago Time expressions Relationships Spelling and silent letters        4 Progress test 2 practice Progress test 2 Countable and uncountable nouns a and some much and many Food and drink Polite offers and requests         2         2         4 Food you like Bigger and better Comparatives and superlatives have got City and country adjectives City and country words          4 Looking good! Present Continuous Whose is it? Possessive pronouns Clothes Describing people Words that rhyme Tongue twisters          4 Life’s an adventure! going to Infinitive of purpose Verbs The weather What’s the weather like?          4 Progress test 3 preparation Progress test 3 Storytime Question forms Adjectives and Adverbs           2           2           4 .

Have you ever? Present Perfect ever and never yet and just Present Perfect and Past Simple           4 Progress test 4 preparation Progress test 4 Final test preparation Final test            2            2            6            2 .